体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
描写冬天外出营销心得体会总结一
冬天独有的风景就是那美丽迷人的雪花,在夜晚人们还都在睡梦中,可她却悄悄的来了,路上没有行人,北风呼呼的吹着,那美丽的雪也就随着风儿飘动,滴在了房顶上,落在了树梢上,落在了地上,才一会儿的功夫,整个世界就变得银装素裹。
早晨,人们刚睁开沉着重的眼皮,走到阳台上准备呼吸新鲜空气。可刚到阳台就被外面雪白的世界给吸引了,用红砖围城的房顶被大雪覆盖,一滴滴雪水从高处落下,地在地上,有节奏的响着。
树上的雪这时已经变成了一件美丽的冰雕,在初阳的照射下闪闪发光,显得格外耀眼,似乎是想吸引人们的目光,这时的小河,也因为寒冷冻成了一面平滑的镜子,一群小孩在上面欢乐的嬉戏,照着影儿,滑着冰,开心极了。
地面上的雪花也因长时间的堆积变成了厚厚的海绵,一群大胆的孩子站在雪地下,身子向后仰,倒在雪地上,而胆小的就是只能把小手印在雪地上了,他们都喜欢能在冬天里留下一些痕迹,让这个冬天过得有意义。
还有一些天真的小孩希望能抓到一些雪,给自己留下一些纪念品,可当他们用手抓雪时,由于有风所以上面也抓不到。只好等雪自己落到手里时却变成了水,他们伤心哇哇大哭,雪这时飘到了他口里,冰冰凉凉的感觉,安抚了他那幼小的心灵,是他停止了哭声,反而哈哈大笑。
冬天是多么的美丽, 一切都沉静在雪的世界里,给人们带来无穷的欢乐。
描写冬天外出营销心得体会总结二
各位老师:
早上好,今天我说课的内容是《济南的冬天》。
《济南的冬天》是七年级上册中的一篇课文,作者是老舍。本文描绘了济南的山、水、城、人等,作者抓住济南的冬天“温晴”的特点以山水为主要描写对象,从不同角度描绘济南冬天独有的美景,抒发了热爱祖国山河的感情。本文角度独特,语言准确生动,多使用比喻、拟人的修辞手法,抓住景物的'主要特征,首尾呼应,浑然天成。学习这篇课文对学生的写景类的习作有很大的帮助。
根据本文的具体内容和主要特点,考虑七年级学生的实际情况,以及语文新课改的主要精神,我确定了这样的三维目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,学会“××”、“××”等生词,感知济南冬天的特点。
2.通过反复朗读与品词析句,体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的表达作用。
3.通过品味济南的冬天的美,激发学生热爱生活、热爱大自然的感情。
1.本课教学的重点:朗读欣赏文章生动形象的语言,了解济南冬天的特点,学习作者抓住特征进行描写景物的方法。
2.难点:学会作者情境交融的表现手法。
1.主要教法是朗读感悟和“以学定教”。
2.主要的学法是:“找-读-议-品-写”的五步学习法。
老师们,因为时间关系,下面重点说说第一课时的教学。基于上述的教材简析、目标设定、重难点的把握以及教法学法的选择,我确定了这样的教学过程:
创设情境,导入新课;
预习检测,整体感知;
自主质疑,以学定教;
合作探究,深化要点;
检测反馈,训练提升;
总结全课,指导预习。
下面我分步来讲讲:
×××老师说:良好的情境,有益于学生的感受,有益于学生的想象,有益于学生的学习。课的开始,我将用课件展示济南冬天的一组风景图片,引导学生走进美丽的济南,感受冬天的风景。
1.我将设计一组有关重点字词的基础题,检查学生的课前预习情况。(重点字词有——)
2.通过自由读和指名读的方式组织学生通读整篇课文。在通读课文之后,我组织学生说说课文的主要内容。
3.圈画有关济南的冬天的景物词语来理清课文的脉络。
我打算利用学生个人自主质疑的方式,定向本课学习的要点,实现“以学定教”的理念。学生可能有以下几个问题:
1.作者是从那几个方面展开对济南冬天的描写的?
2.作者在描写时运用了哪些修辞手法,有什么好处?
3.为什么说……
这些问题将是本课学习的重点。
这是本课教学的重点环节。以教学第一自然段为例,我打算通过“找-读-议-品-写”这五步来和学生一起学习。
1.找,就是找找文中描写济南冬天山、水等生动语句,把它们圈画出来。
2.读,就是通过指名读、比赛读、齐读等方式反复朗读课文。“阅读教学最好的方法就是朗读”,让学生在读中理解。(例如,读好——)
3.议,就是通过分小组的形式分析这些词句好在哪里、妙在何处,分析作者的表现手法,分析第一段在全文中的作用。让学生合作探究,“生教生,兵带兵”,深入地感悟课文内容。
4.品,就是品语言,品意蕴,学习作者的方法。抓住文中的“……”进行深入品读。
5.写,就是请学生在最有感触的文字旁写下自己的感受。
接下来几个部分,我也会按同样的方法和学生一起探讨学习。
1.根据学生的学习情况,我适时补充一则阅读教材《冬之韵》,让学生在阅读之后,谈谈作者笔下的冬天与老舍笔下的冬天的异同点。
2.我将从《当堂反馈》中选择一组检测题,对学生的学习情况进行当堂检测。
3.根据情况,对典型问题进行集中反馈。
在简单的课堂总结后,提出下一课预习的要点。
老师们,我想通过上述六个环节的课堂教学,初步能够达成我所预设的三维目标。
我的说课到此结束,敬请各位老师批评指正!谢谢大家!
描写冬天外出营销心得体会总结三
【教学目标】
1、有感情地朗读课文,感知内容,发现并体味济南的冬之美。
2、理清思路,体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用,品味优美的语言。
3、培养学生热爱祖国山河的感情,培养学生的审美能力。
【教学重难点】
1、感知内容,把握作者的情感。
2、分析并体会文中比喻、拟人句子的精妙之处。
【教学课时】
2课时
【教学设计】
一、教学内容
整理感知、研读赏析1——3自然段
二、教学过程
(一)导入新课
今天,我们跟着 魏老师去领略了春的绚丽多姿,跟着蔡老师去寻味夏的热情奔放,又跟着谢老师去感受了秋收的喜悦之情。那么现在,请大家深呼一口气,跟着老师,一起踏寻老舍的足迹,去感受“济南的冬天”!
(二)检查预习情况
1、生字新词检查
响晴 温晴 安适 肌肤 秀气 绿萍 水藻 贮蓄 澄清 空灵 水墨画 蓝汪汪 镶(xiāng) 髻(jì)
2、认识作者——老舍
老舍(1899—1966),现代小说家、戏剧家。原名舒庆春,字舍予,北京人。作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《月牙儿》、《茶馆》和《龙须沟》。
3、写作背景
我们刚刚认识到老舍是北京人,可是,他为什么不写“北京的冬天”而写“济南的冬天”呢?
老舍,于1929年离英回国,1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被他称为“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。可见作者是怀着对“故乡”的深情来写的。
4、齐读课题,初步感受作者的深情。
(三)解读文本
初读课文
1、请大家带着对“故乡”的深情,好好地,有感情地自由朗读课文。思考:济南的冬天有什么特点?
没有风声(无风)、响晴、温晴
2、作者写济南的冬天是无风的,响晴的,温晴的这三种特点。那他是通过什么手法来写的呢?
对比
3、都和那些地方进行了对比?
与北平相比,济南是无风的
与伦敦相比,济南是响晴的
与热带地方相比,济南是温晴的
4、从这三方面,作者发出了自由的感叹?
济南真得算个宝地。(读)
再读课文
1、请同学们快速地浏览课文,想想作者都写了济南冬天的哪些景物?
山:阳光朗照下的山(第三段)
薄雪覆盖下的山(第四段)
城外的远山(第五段)
水
2、大家找的非常好。那么,现在请大家细读第三自然段,谈谈作者写了阳光朗照下的山有什么特点,你从哪写句子中可以体会到?(品析句子)
特点:温静(温暖、安静)
预设1句子:“请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适的睡着;只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?”
“睡着”“唤醒”都是拟人的写法,将“老城”人格化,使之带有生命的感觉与意味,表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
“请闭上眼睛想”创造了一个优美的意境,表达了作者的赞美之情。
预设2句子:“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。”
这句话运用了比喻的修辞手法,把济南周围的小山比作“小摇篮”,形象生动地写出济南的可爱。
预设3句子:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”
这句话让我们想到了雪莱的一句名言:冬天来了,春天还会远吗?也从侧面反应了济南冬天的温暖。
3、在品析句子的同时适当的进行朗读指导。
4、请同学们用同样的学习方法学习第三自然段,找出薄雪覆盖下的山有什么特点,你从哪些句子中可以看出?
特点:秀气
预设1句子:“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。”
“镶”字用得好。“镶”的意思是把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘,这里的“镶”形象地写出了白色的山尖连接着蓝天,就像是一道银边围在蓝天边缘的景观。
预设2句子:“那点薄雪好象忽然害了羞,微微露出点粉色。”
“忽然害了羞”用拟人的方法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞”字,不仅画出了雪景的“色”,与“粉色”相贴切,而且绘出了雪景中的情和内在美。
预设3句子:“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。”
用与老天商量的语气,说怕小山被大雪压垮了,实际上是赞美,赞美小雪后济南小山的秀美。一个“太”字。赞美之情全出。
5、作者写薄雪覆盖下的山,有没有一定的写作顺序?按什么顺序?
有。按从上到下的顺寻写的,先写山上,再写山尖,然后写山坡,最后写山腰。(穿插学习老舍写作的条理性、逻辑性)
6、从色彩上看薄雪覆盖下的山。
看山上,它是白的,“树尖上顶着一髻儿白花”,松的翠与雪的白相映生色;看山尖,它是银的,“给蓝天镶上一道银边”,如洗的蓝天与似银的雪相映生辉;看山坡,它是彩色的,“给山们穿上一件带水纹的花衣”是它的色;看山腰,它是粉色的,“忽然害了羞,微微露出点粉色”,在傍晚雪光的渲染中微微泛红:让读者以美的视觉享受。
(四)总结课文
这节可我们领略了济南的一小部分美,下节课我们将继续学习这篇文章,探讨城外的远山和济南的水色之美。
(五)布置作业
查找课外书,摘录描写春夏秋冬的古诗词和优美语句。
三、板书
济南的冬天
老舍
特点:无风 响晴 温晴
阳光朗照下的山 温静
薄雪覆盖下的山 秀气
城外的远山 淡雅
水色 绿
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