最新音乐送课下乡心得体会范本(大全9篇)

心得体会是对一段时间内的经验和感悟进行总结和归纳的一种写作形式。写心得体会时，可以请同学或老师进行反馈和修改，提升文章的质量和水平。下面是一些心得体会的写作范例，希望能够为大家写作提供一些实际的案例参考。

音乐送课下乡心得体会范本篇一

在中国，教育资源的分布极不均衡，大城市的优质教育资源能够满足城市居民的需要，但是远离城市的地区却缺乏优质的教育资源。英语送课下乡是一项善举，帮助偏远地区的学生接受高质量的英语教育，让广大学生有机会留在家乡，同时丰富了志愿者的体验。

第二段：志愿者的角色。

作为英语送课下乡的志愿者，我们充当了学生英语教育的传递者，在授课过程中融入自己的积极性和乐观性，让学生感受到学习可以如此有趣。作为他们的老师和朋友，我们既起到例行教育的作用，又扮演了照顾和支持的角色，让孩子们感到被尊重和关注，鼓舞他们的学习动力。

第三段：学生的态度。

到偏远地区授课，我们充分感受到当地孩子的求知欲和学习热情。他们虽然生活条件困难，但是尽力做到自己最好，不轻易放弃。他们始终保持友善，尊重老师和志愿者，善于交流和互动，展现出他们的独特个性和能力。

第四段：意义和感悟。

通过英语送课下乡的活动，我们能够帮助更多的人，为偏远地区的孩子送去英语教育，帮他们拓展视野和提高自信。在这过程中，我们不仅对学习改变了态度，更体验到了前所未有的成就感和乐趣。我们变得更加乐观、耐心、宽容、谦虚，更加珍惜自己所拥有的一切。这是一次能够让我们强化自身素养和拓宽视野的机会，更是一个让我们献爱心、分享经验、传递希望的工程。

第五段：结论。

英语送课下乡是一个值得称赞的活动，这不仅是一次学生英语教育的传递，也是一次心灵沟通和精神奉献。通过这个活动，我们能够向偏远地区输送英语教育资源，让有关部门能够应及时将这些资源扩散到更多的地方，同时也能够让我们更加了解人民生活和情况，从而更好地拓展国内学习机会，强化人民素质教育，促进社会进步。

音乐送课下乡心得体会范本篇二

我有幸观摩三位漳州市十佳教师的课堂风采，受益匪浅。回味三个活动，真是各有千秋、各有所长。

一、图文并茂、赏心悦目的语言活动。

卓玉香老师的语言活动《问答歌——我唱歌儿骑大马》》，总体下来给人一种感觉就是“图文并茂、赏心悦目”。

1、教具充足、功能强。如自制竹马，从开始的活动引入、中途的游戏到结束的离场，无一不让幼儿乐在其中。而且还引用生动的媒体，并借助形象的板书画面，让幼儿能很快理解并熟悉儿歌内容。

2、环节活泼、紧凑，面面俱到。教师从“骑马”激趣，引出内容——熟悉理解儿歌内容(提醒幼儿注意翘舌音)——学习用各种形式朗诵儿歌——理解问答歌的形式及认识儿歌名称——借助玩具、材料表演儿歌至结束。环节虽多，但教师都能自如带过，最重要的是孩子们在活动中都能玩的尽兴，学得开心。

二、形式多样、民主自由的计算活动。

整个活动中，赵春琼老师能明确活动的目的——引导幼儿学习5的组成，而且能努力营造活泼、有趣、民主、自由的活动形式，如：师生儿歌对答、幼儿分工合作、配乐游戏、自主选择操作材料再次练习等。因此虽看似较单调、枯燥的计算活动，幼儿却能兴趣浓厚、积极参与，也是一个成功的活动。

三、生动活泼、自然有序的音乐活动。

孙婉贞老师的音乐活动《小老鼠打喷嚏》，虽然只是一段短短的乐曲，但是却给孩子们带来了一个广阔、有趣的音乐空间。

1、取材不错，方法恰当。

乐曲节奏分明，曲调诙谐、有趣，再加上老师生动的故事引入、逐段的讲解演示，还配上形象完整的乐谱和生动有趣的动作，让人发觉原来这短短乐曲中竟然蕴含着如此生动的内容，让人浮想联翩。因此不但让台上孩子们热情参与，也让台下的老师蠢蠢欲动。

2、引导有方，收放自如。

如：利用小道具——手链，让幼儿快速理解并熟记表演的队形方向(省掉老师很多的工作量)。而且教师能借助启发性的问题，循序渐进地引导幼儿了解乐曲形式、节奏、内容，并积极参与模仿及创编动作。因而整个活动给人一种生动活泼、自然有序的感觉。

音乐送课下乡心得体会范本篇三

随着我国的不断发展，教育水平也在逐步提高。但是，相较于都市地区，农村地区的教育水平却仍然有待提高。为了帮助农村地区提升教育水平，提高孩子们的英语水平，我参加了英语送课下乡的活动。在此过程中，我学习到了很多东西，获得了许多经验和感悟。

我是一名在读硕士研究生，很早之前我就有一个想法，那就是希望能够帮助贫困地区的孩子们提高英语水平。而这个想法，在加入志愿者组织后得以实现。

我们去到了一个偏远的小学，和当地的孩子们一起共度一个星期的时间，向他们传授英语知识。这个过程中我们遇到了很多困难，有时候孩子们根本听不懂，我们需要和孩子们交流的时候，还需要通过翻译。最令人激动的还是在我们结束课程时，听到孩子们用道地的英语说出了自己的名字。

第三段：学到的经验和感悟。

通过这个活动，我们从中学到了很多东西。首先，我们学习到了如何听取他人的意见。在这个活动中，我们并不是一直向孩子们传授知识，我们也需要倾听他们的意见和想法，了解到他们的真实需求，从而更好地帮助他们。其次，我们需要注意到当地的文化差异。我们应该时刻关心当地的习俗，帮助他们了解我们的文化，同时尊重他们的文化差异。这样，我们才能更好地帮助他们。

第四段：感受到的成就和幸福。

这个活动不仅帮助了小学生们，同时也让我收获了很多不一样的东西。在传授英语知识的过程中，我们不仅完成了自己的任务，同时也了解到了他们的生活和当地的环境，让人感到十分幸福。而当听到孩子们说出自己的名字时，更是成就感爆棚。

第五段：不断学习和坚持的重要性。

在这个活动中，我们了解到了教育的重要性会对社会发展产生积极的影响。我们还应该继续学习和坚持，才能够更好地帮助当地的孩子们获得良好的教育，提升自己的水平，为中华民族的强大做出贡献。

总之，这次英语送课下乡的活动让我学到了很多，也让我感受到了很多成就和幸福。希望大家能够参加这样的活动，为教育行业贡献自己的一份力量。

音乐送课下乡心得体会范本篇四

作为一名学音乐教育的学生，在大学的课程中，有一个很特别的环节，就是音乐送课下乡。我们会去到农村的小学或初中，给那些没有机会接触音乐的孩子上音乐课，让他们也能感受到音乐的魅力。这次经历给我留下了深刻的印象，在这篇文章中，我想分享一下我的心得体会。

第一段：前往农村。

在前往农村的路上，我感到非常兴奋和紧张。虽然我们已经做好了充分准备，但是我还是怕自己的表现不好，教不好学生。然而，当我们到达目的地时，看到一群兴奋的孩子们迎接我们，我的紧张感瞬间消失了。他们的笑容和热情让我感到自己在这里是值得的。

第二段：第一次授课。

第一次授课是一件非常挑战的事情。对于孩子们来说，这是他们第一次接触到我们这些大学生，对我们的一举一动都充满了好奇和期待。而对于我们来说，也是一次非常重要的考验，我们需要展示出我们的素质，吸引孩子们的注意力。在我的第一堂课中，我决定用钢琴弹奏《小星星》，让孩子们来模仿并且唱出旋律。没想到，孩子们非常喜欢这首歌，跟着我一起唱，一起跳舞。这时，我又一次感受到音乐的魅力，它可以让人们在一瞬间产生共鸣，让我们忘记所有的烦恼和困难。

第三段：学生的表现让我感到惊喜。

在接下来的几堂课中，我发现学生们也非常认真地听取了我们的讲解，并且积极地提问和反馈。他们对音乐充满了好奇和热情，很多孩子还会向我们展示自己已经掌握的乐器技能。他们希望我们能帮助他们更好地了解音乐，甚至有一些孩子表示想要成为一名音乐家。这让我深深地感到震撼和感动，因为一次简单的活动，就让这些孩子发现了自己的才能和潜力，再次证明了音乐的魅力和价值。

第四段：思考。

回到大学后，我开始思考我们的行动对于这些孩子的贡献和意义。我相信，我们的行动不仅仅是在传递音乐，更为重要的是在帮助这些孩子拓宽他们的视野和思维方式。在这个过程中，我们分享了自己的音乐知识和经验，也学会了沟通、解释和教授。这次经历，给我们的成长、交流和互学互鉴提供了一个很好的契机。

第五段：结论。

总的来说，音乐送课下乡对我来说是一次非常宝贵的经历。它让我更好地理解音乐的魅力和价值，也提升了我的教学和沟通能力。更重要的是，它让我感受到了音乐的力量，它可以改变世界，也可以改变一个人。我相信，今后我们会继续为音乐事业的发展和教育事业的创新贡献自己的力量。

音乐送课下乡心得体会范本篇五

星期三，漳州市十佳优秀教师“下乡送课“活动在南靖第一实验幼儿园举行，我有幸参加了这次观摩活动。

第一节课：漳州市幼儿园赖老师带来的大班艺术教学活动《兔子与狼》，这堂课是选用大班教参上册的艺术活动，根据流行歌曲创编的，以律动游戏引入，激发孩子的音乐兴趣，让幼儿通过图谱理解歌词，从而让幼儿发挥想象创编动作。整堂课设计思路鲜明、新颖，还导入了现实生活，让幼儿在歌曲中体验现实生活的乐趣。

第二节课：龙文实验幼儿园李老师带来的大班语言教学活动《诗歌“摇篮”》，设计思路开门见山，直接切入主题，用“摇篮”导入，采用欣赏——理解——讨论——朗诵四个环节，让幼儿通过图片理解诗歌，用多种朗读方法激发孩子对诗歌的兴趣。整堂课贯穿着幼儿思想感情，孩子们犹如回到自己爸爸妈妈的怀抱，让幼儿在诗歌中再感受一次爸爸妈妈的爱。

这三节课设计思路都很新颖、很鲜明、很有创意，能结合现实生活，让幼儿体会现实生活的乐趣。教师的表情很到位，课堂气氛非常有活跃，让幼儿爱好很高。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，进步自身的素质。

通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有兴趣，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道。 第三点，教师能创设宽松的学习氛围，为学生留有充分的学习时间与空间。注重让学生在自主探索、合作交流、动手实践中经历知识的形成过程。

作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是布满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断往学习、往观摩、往实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！ 经过这次听课学习，我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。

音乐送课下乡心得体会范本篇六

年4月11日，我校名师工作室的成员跟随送教下乡的老师来到了xx中学，听了xx老师和xx老师的同课异构的课，二位优秀教师上的实实在在的思想品德课堂让我对思想品德教学有了更深刻地了解，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。

首先，二位老师语言亲切和蔼，消除了学生对陌生老师的心理隔阂，它能有效带领学生一起走进课堂，深入文本，深入人的心灵深处。xx老师课堂语言幽默，简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受法律面前人人平等的乐趣。通过简单明白的通俗语言，让学生由浅入深，不知不觉中把如何平等适用法律的做法了然于心。让学生深切感受思想品德课其实并不难，只要你能做生活中的有心人，善于积累，就能做一个遵纪守法的`公民。而xx老师讲授的如何平等适用法律，让我豁然开朗，心想：思想品德课原来可以这么上，可以这么活泼生动趣味盎然啊，充分发挥学生的学习积极性，让学生有话可说，解决学生生活中存在的问题。

其次，教师着眼于学生自主发展的课堂教学，做到“先学后教、师导和学生讨论相结合，这是xx老师老师所执教的如何平等适用法律课的给我的深刻印象。

再次，而xx老师用自己上课前的一个真实的事例来引导学生进行课堂学习，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习。如，我们在课堂上，就看到了老师每次的解题方法指导扎实有效，相当到位，可以说是“润物细无声”，学生真的是学有所得。

存在一些不足，由于是农村学生，加上是外校老师来上课，学生不敢大胆发言，条理不够清晰。但我们听课老师能通过您在教学活动中的语态、引导、评价、调控等方面看到上课的教学功底。

总之，这次工作室组织的外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。

音乐送课下乡心得体会范本篇七

xx年4月18日,宋春晖名师工作室的全体成员在市教师进修学院吴副院长的带领下，到盖州万福镇送课、研讨。我有幸和宁绪波老师上了一次送教下乡的研讨课。现场，我们深深感受到了盖州教育局和万福学校的领导、老师和学生们的热情和信任。在这里表示我深深的谢意。

本节课是《解二元一次方程组》的第一课时，内容对于学生来说相对比较简单，学生已具备解一元一次方程和用含未知数的代数式表示另一个未知数的基础，因而学生有能力自主探索出用代入法解二元一次方程组的方法，在教学中让学生体会数学学习和研究中的“化未知为已知”的化归思想。

1.从问题入手，由学生列方程求解，要求学生列一元一次方程和二元一次方程组两种。引导学生对比一元一次方程与二元一次方程组中的根据相同的等量关系所列的方程，发现谁代换了谁，从而探索归纳出用代入消元法解二元一次方程组的方法。

2.授新课采用学生自学，学生小组内交流合作，学生展示，反馈，巩固提高几个环节。学生展示前师生共同用代入法解一道二元一次方程组，目的是让学生明确解二元一次方程组的过程，同时规范每一步的书写要求。

3.展示环节由学生独立用代入法求解一道二元一次方程组，其中一名学生板演，()目的在于发现学生在求解过程中可能出现的问题，从而进一步强调用代入消元法解二元一次方程组的步骤及注意点。

4.反馈环节由学生自由总结本节课的所得，困惑。

5.巩固提高环节由学生独立练习，达到完全掌握用代入法解二元一次方程组的目的。

在这节课的教学过程中，对学生的学习积极性调动不够，整个课堂气氛较和谐。由于课前已经做好了充分准备，所以整节课教学过程流畅，讲解例题时由简到繁，由易到难，逐步加深。解二元一次方程组的基本思想是消元，学生能较好地用含未知数的代数式表示另一个未知数，较好地体悟用代入法解方程组的步骤和方法。通过这节课的教学，主要有以下几点反思：

1、课堂上，应尽可能多地给学生创造合作交流的机会。由于本节课的内容是纯计算问题，学习解方程组的方法，似乎没什么可让学生交流的机会，但是做为教师应尽可能地给学生创造交流机会，例如：让学生上黑板板演。由此让我感受到：学生在学习的过程中，需要不断地启发，但启发的人不一定一直都是老师，而且学生的思路往往比老师们的更好！因此，在教学过程中一定要有意识地多为学生创造这种合作交流的学习机会。

2、课堂教学中每一个学生的学习速度与接受能力是不同的，尤其在问题情景教学中，学生必然有一个摸索的过程，在这个过程中有难免遇到许多困难，或多或少会走一些弯路，在这个时候，教师的态度非常重要，教师若以亲切和蔼的话语鼓励赞许的目光面对学生，就能创设一个平等和谐的学习氛围，从而给予学生无穷的探究热情，激活整个探究过程，否则就会扼杀学生的探究意愿。因此，今后在课堂还要善于关注学生的个体差异，尊重不同学生在知识，能力，兴趣等方面的需要有针对性的设计不同层次、不同类型的问题，使学生都有机会参与到教学活动和实验活动中去，让他们自己有主人翁的感觉，切实与同学真诚合作，体验完成一项活动任务的成功喜悦。让他们都能在学习过程中有所收获。

通过这次活动，真是受益匪浅，首先，自己精心准备，准备的过程中就会引发思考，包括对人生的一种思考；其次，锻炼了自己提高了自己，从未谋面的学生，我该怎么上这节课呢？课前就有了预设的思考。同时，我被万福中学的孩子们感动着：他们朴实、真诚；他们都认真的听讲，适时做好笔记，并积极思考、讨论、回答问题。名师工作室成员也是市数学教研员孙连彬老师为我评课，做了指导，我受益匪浅。名师工作室主持人宋春晖老师做了《凸显数学思想方法，追求数学本真课堂》的专题报告，使我收获很大。

音乐送课下乡心得体会范本篇八

一、有感于“大胆猜想、小心求证”

猜想，是发现的起点，是探索的动力，是一种思维方式，求证是一种体验过程，而猜想验证则是一种学习方法。在何媛媛老师《平面图形的周长和面积》的课堂上，她引导学生层层深入地巩固周长和面积公式：一是让学生去推理，二是引导学生经历举例验证的过程。教师不急着要答案，而是放手请同学们独立探究、验证，用事实说话。这时，教学变成了学生的“发现之旅”，他们用测量、拼的方法得出了相同的结论，用最有力的语言表达证明自己验证过程的正确性。这一过程中，学生不仅有强烈追求证明的渴望，而且还在解决问题的过程中体验到猜想和发现的乐趣，真正提高了提出问题和解重视学习方法与思维能力的培养。

二、重视学习方法与思维能力的培养。

教学不但要授之以鱼，而且要授之以渔。语文是表达性很强的学科，更要重视学习方法的掌握与表达能力的培养。例如，在高玉东老师教授的扑克牌中的数学中，她不仅教授了学生数学知识，还把学习数学的方法传授给了学生，让学生在活动中体验，在亲历中建构，在提升中质疑，生动地向我们演绎了把课堂的主动权还给孩子，让学生由始至终成为学习的主人。她在上这节课时，还借助实物操作帮助学生建立由抽象到具体，由一般到特殊的数学思维模式，并在此过程中调动逻辑思维能力理解，体验解决问题的喜悦。

三、有关多媒体的运用。

我们都知道，课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象。

四、精彩的导课。

赵碧丹领导对我们今后课堂教学做了部署安排，要求我们对今后课改要从实际出发，大胆探索，形成模式教学，向40分钟要质量，不断推进素质教育，努力提高教育教学质量。

以上是我们这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，在今后的教学工作中我们一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

音乐送课下乡心得体会范本篇九

今天迎来了一次难得的名师送教下乡活动，我有幸参加了这次观摩活动，聆听了三位优秀教师的精彩教学，收获颇多。一堂语文——《成长的烦恼》，一堂数学——《复习求阴影部分的面积》，一堂思想品德——《当灾难降临的时候》。三堂课都是六年级的教学课程。这三节课上得非常生动和精彩，她们都能抓住教学内容的重点和难点，以生为本，以疑为线，以拓展为目标，这次听课对我来说是次提高，也是促进。现就此次听课，谈一下我的心得体会。

通过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。

新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解知识与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等活动。

1.教师具有较高的基本素养，是提高教学水平的一个重要方面。三位教师的语言表达能力都很强，富有艺术魅力的语言能很好地将学生引入文本。杨静、刘丽娜老师的课堂语言简洁、准确，她们用自己挥洒自如的语言引领着学生；王欢老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容做好了准备。三位教师的板书都很规范，这一点我和她们有很大的差距，要提高我的板书基本功。

2. 纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学能力都非常强，十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课内容很扎实，课堂容量很大。 现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。充分利用好现有教学资源，照样能把课上好。三位教师都没有使用多媒体，但都很好的利用了小黑板。通过出示字词节省了板书时间，提高了课堂效率。“图文结合”充分利用好了课本上的插图，帮助学生理解文本。

习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析和解决问题的能力。她们都没有用自己的思路牵着学生走，敢于让学生提出问题，课堂驾驭能力很高。而我恰恰习惯于在课堂上引着学生走，这一教学方式需要改进。

听课是作为一名教师的必修课，是教师成长的一条捷径。在以后的教学中，我会不断学习，博采众长，充分利用一切学习的机会，提高自己的教学水平。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。