最新大学生心理信念心得体会范本(汇总16篇)

通过总结心得体会，我们可以更好地反思自己的行为和思考方式。注意心得体会的整体结构，要有引言、主体和结论，层次清晰。以下是我为大家精选的一些关于心得体会的范文，希望对大家有所帮助。

大学生心理信念心得体会范本篇一

做为一名大学生中国共产党党员，我们应该积极学习“两学一做”，即学党章党规、学系列讲话、做合格党员。此外，作为一名年轻党员，我们应该时刻不忘学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，遵守党的规章制度，并牢记于心，争取做一名人民满意的合格党员。

结合学习生活我认为，首先在最基层工作，我们要坚定自己的理想信念，不断在实践中提高党性觉悟;其次，路漫漫，我们要时刻不忘身上的重担，将为人民服务的宗旨铭记于心，不断增强我们的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确的政治方向，不论何时，何地，都坚决拥护共产党;一是要带着责任做工作。责任感是一个人的思想素质、精神境界、职业道德的综合反映。责任感虽然无形无状、难触难摸，但是力量巨大，影响深远。

一个人有顾责任感，就有积极主动的态度，深入扎实的作风、认真负责的精神;就有不甘落后的志气、百折不挠的勇气和奋力开拓的锐气;就会有信心、有决心、有恒心;就可以出思路、出办法、出成绩。就大多数人的工作而言，绝大部分是平凡、具体、琐碎的，看似简单位和容易，而把认为简单的事情年复一年地都做好，就是不简单;把认为容易的事一件一件地落实好，就是不容易。这就需要责任感，有责任感的人受人尊重、招人欣赏、让人放心。

二是要带着激情做工作。激情是吹动船帆的风，无风船就不能行驶;激情是工作的动力，没有动力，工作就难以有起色。如同灵感可以催生不朽的艺术，激情能够创造不凡的业绩。如果缺乏激情，疲沓懒散，很可能一事无成。因此，我们在日常工作中虽然感到很辛苦，但是有辛苦就会有收获，特别是一个人能够在自己有限的人生中，有好的环境和条件，做一点具体的事情，同时自己也相应地得到提高，也许这不是辛苦而是幸运了。再说，如果大家都能同心同德、尽心尽力，把工作开展得有板有眼、有声有色，让人有目共睹，有口皆碑，从这一角度看，也许又不仅仅是幸运，而是一种幸福。

三是严格执行四个服从原则，决不滥用权力、独断专行。个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央，这是我们党最基本的纪律。做为一名党员，我将牢固树立正确的权力观，正确对待权力，依法行使权力，自觉接受监督，严格按程序、按规矩、按集体意志办事，决不将个人意志凌驾于集体之上。

四是在党信党、在党爱党、自觉忠诚于党，决不信谣传谣、诋毁组织，这是党员最基本的素养。在大是大非面前自己要做到旗帜鲜明、立场坚定。对诋毁党的形象、损害党的利益的言行，自己将要擦亮眼睛、明辨是非，理直气壮与其进行斗争。

大学生心理信念心得体会范本篇二

开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，也是今年党建工作的重中之重。党的十八大以来，习近平总书记反复强调讲政治、有信念，强调政治纪律、政治规矩，强调做政治上的明白人，强调理想信念是共产党人的精神之“钙”。“讲政治”是本、“有信念”是魂。作为党员干部，必须把“讲政治、有信念”刻在骨子里、扎根头脑中，把固本铸魂作为一辈子的修炼。

结合自己的学习体会强调了三点：

要在坚定政治信仰中树牢理想信念，坚守政治本色中践行理想信念，保持政治定力中检验理想信念，自觉做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党，自觉做政治上的明白人、信念上的守护人。

要强化政治意识,坚守对党忠诚可靠的政治立场，做到爱党、信党、护党、跟党走。要强化大局意识,所有的工作都要与党委的决策部署衔接起来、统一起来。要强化核心意识，确保政令畅通、令行禁止。要强化看齐意识，坚定向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。

要在加强理论武装上下真功，特别是把学习习近平总书记系列重要讲话精神学深、学透，领会贯穿其中的立场、观点、方法。要在对标先进先辈上下真功，在思想上对齐、作风上对照、行动上对标，深学、细照、笃行。四要在树牢宗旨观念上下真功，践行群众路线，把群众想干的事，变为党委、政府要干事;把党委、政府在干的事，变成群众积极支持、参与的事;把党委、政府干成的事，变成惠及群众的事。要在加强党性修养上下真功，坚持党性修养永远在路上，把严肃党内政治生活作为重要抓手，带头营造“讲政治、有信念”的良好氛围。

大学生心理信念心得体会范本篇三

12月30日下午学校帮我们支配了一次心理健康讲座。是关于心情方面，听了黄xx心理询问师的《心情管理与健康》的讲座，感受到人的心情与现在人的健康有着特别紧密的联系。黄老师讲课特别生动，也举了许多真实的案例和互动的小环节，在欢快的氛围中，我了解到，作为老师的我们同样也是这种心理疾病的发生者。而面对这些大大小小的问题，我们应当如何应付成了关键的问题。

老师是人类的`灵魂工程师，所以要求老师学高身正；社会对老师角色的美善化，对老师给予了过高的期望值，使得身处教学的第一线的老师不但长期超负荷地工作，而且承受着来自社会、学校、家长、学生和家庭多方面的压力，常常处于心理应激之中，必定导致各种心理问题，影响老师的心理健康。

小学老师的心理问题不仅影响他们的工作和生活，也肯定会影响学生的心理健康状态和生命质量。而心情是一个特别重要的因素。心情使得疾病增加，如心血管疾病，高血压，肠胃疾病，癌症等。所以在生活当中，我们须要努力变更这些。总是保持健康的心态。首先要做到心理平衡做到知足常乐，助人为乐，自得其乐，苦中作乐。其次是合理的膳食，再是适当的运动。还须要戒烟限酒。

在工作中，有些人有典型的癌症性格，我也自问，我有没有这种性格看什么都不顺眼，有人时和人过不去，没人时和自己过不去。

人的健康50%取决于心情20%取决于睡眠20%取决于运动10%取决于饮食。我想，做到这些我们的健康才不受影响。所以好心情的培育真的是特别重要的事。所以要放下心中的包袱，笑对压力，放飞心情。

听了这次讲座，真的觉得，生命是珍贵的，但是也相当的脆弱，珍爱自己的生命，凡事都不要太计较，心胸要宽广，对待一些事情须要冷静。就象黄老师讲的那个关于风筝的故事，遇事应当完全了解事实后再作定论，而不是冲动的做出结论。在工作中，遇到不如意的事，多述说，这样就不至于得心理疾病。不希望自己早上起来不想上班，而上班的不想回家，成为那种不华蜜的人。

总得来说，好心情创建好将来，让自己不生命，健康的成为一个华蜜的人是我们每个人都应当学着去做到的。在今后的工作中，生活中，每个人都应当学会宽容，而不要做一些损害他人的事情，更加爱惜我们的学生，关切自己也关切他人。华蜜信任就在我们身边。

大学生心理信念心得体会范本篇四

团体心理辅导技术。本以为团辅会是一个严肃的会议，但没想到会是一次愉快的聚会。同学们之间，没有隔阂，互相倾诉，畅所欲言。但是，在我们一同开心地交谈并且做着游戏时，我们也学到了很多。

首先，在任何时候，我们都要有一种集体的意识，一个班级，一个年级，都是集体。在很多时候，我们不需要一个美国式的孤胆英雄，我们需要一个能通力合作的集体，一个人的力量毕竟是有限的，可当一群人的.力量拧成一股绳的时候，那种力量是不可阻挡的。

其次，在一个集体中，大家都只埋头做事也是不可取的，那样会将集体的力量分束，我们需要一种东西将所有人的力量粘合起来，那就是沟通。就如同我们一同作画时，每个人都有自己的想法，但是如果不将自己的想法说出来，做出来的画就是零散的，我们只能去猜测别人的目的，这样会严重影响我们工作的效率和成果。

最后，我们要学会勇于承认错误。犯错是正常的，就连孔子都说过“人非圣贤孰能无过”，我们没必要不好意思去承认错误，没有谁能保证永远不犯错误，“对不起，我错了”就这六个字，大声地喊出来，有何困难。我相信，既然是在一个集体中，我们的同伴会理解并原谅我们的，如果我们不能勇敢的喊出来，总会觉得心里多了个包袱，并因此而郁郁寡欢，长此以往，很容易在心理上出现问题。

在这次活动中，我觉得自己最大的收获就是学会了如何从一个集体的角度，去思考问题，如何团结一个集体的力量，去解决问题。这种收获，会让我们受益终身。

大学生心理信念心得体会范本篇五

心理信念一直被视为人们内心的重要支柱，它们塑造了个体的态度、价值观和行为方式。在我个人的心理信念的塑造过程中，我逐渐认识到信念的力量和影响，从而形成自己的价值体系和生活方式。以下是我对心理信念的体会与心得。

首先，信念塑造了我的自信心和乐观态度。信念是一种对自己的认同和坚定，它让我相信自己有能力克服困难并取得成功。这种信念源于我对自身潜力的认可和对未来的积极展望。当我面临挑战和困难时，我的信念会成为支撑我前进的动力，让我保持积极的态度和勇往直前的决心。我坚信“自己是无限可能的”，这个信念帮助我不断突破自己的局限，实现了许多自己曾经认为不可能的目标。

其次，信念影响着我的行为和选择。心理信念是我内心深处对一种价值观或原则的坚持，它指导着我的决策和行为方式。比如，我坚信“诚实是信任的基石”，这个信念让我始终秉持诚实和公正的原则，我从不欺骗他人或做出不道德的行为。在职场中，我始终遵循我内心的信念，对待工作和同事坦诚而真实，这种态度赢得了同事和上司的尊重和信任。信念不仅影响我的行为，还影响着我对事物的看法和评判，使我能够准确把握和理解世界。

第三，信念让我在困难时保持坚持与勇气。信念是我内心深处的一座灯塔，在我迷茫、挫折和困惑时，它为我指明了前进的方向。在人生中不可避免地会遇到困难和挫折，但是有信念的支撑，我可以坚持下去，面对困难与逆境。我相信“每一个困难的背后都有成长的机会”，这个信念帮助我看到困难的正面意义，鼓励我勇敢地面对和克服困难。正是因为这种坚定的信念，我能够勇敢地迎接人生的挑战，并从中不断成长和进步。

第四，信念增强了我的人际关系和人脉。信念让我保持真实和坦诚，这使得我与他人建立起真诚的连接和信任。在人际交往中，信念是我对待他人的基石，我相信“善良和尊重是相互付出的源泉”，这个信念让我始终秉持友善与尊重的态度，与他人建立起良好的关系。我了解到信念在交往中的力量，它不仅让我与人心心相印，还能够为我带来更广阔的资源和机会，扩展我的社交圈子和人脉网络。

最后，信念给我带来内心的平静与安宁。在信念的指引下，我拥有了自己的价值体系和人生观，这使得我对自己和他人都有了清晰的认知和期待。我知道自己追求的是什么，明确了自己的目标和方向。这种内心的清晰和平静让我不再被外界的扰动所动摇，我可以保持内心的平稳和安宁。与此同时，信念也让我更加从容地面对他人的评判和眼光，不再过分依赖他人的认可和赞赏，拥有了更自由自在的心态。

心理信念是我内心的火种，它照亮了我的人生道路，让我成为一个有信仰、有原则、有追求的人。通过对自己信念的深思熟虑，我了解到信念的力量和影响，它塑造了我的态度、价值观和生活方式，让我成为一个更自信、坚定和乐观的人。在未来的成长中，我将继续坚守自己的信念，不断探索和塑造自己的心理信念体系，为自己的人生之路注入更多的力量和勇气。

大学生心理信念心得体会范本篇六

随着社会的进步，越来越多的中国年轻人开始了自己的大学生涯。与此同时，大学生心理问题也越来越受到关注。在这个特殊的阶段，大学生们需要养成积极乐观的心态，塑造良好的心理信念。以下是笔者对于大学生心理信念的一些体会和心得，愿与大家分享。

第一段：学会宽容和感恩。

在大学期间，我的眼界愈发开阔，认识到了一个更加宽广的世界。当我开始和来自不同地区、国家和文化背景的同学交流时，我发现了自己的无知和偏见，同时也明白了一个重要的道理：每个人都是有价值的。我开始接纳不同的声音和意见，亲身体验到了宽容的力量。除此之外，我也深刻体会到了感恩的重要性。大学是一个黄金期，让我有机会接触到许多先进的知识和技能，让我成为更好的自己。我学会了感激身边所有的人和事，珍惜自己的生活和人生。

第二段：正视自己的问题。

无论是在学习还是生活中，我都会遇到许多问题。对于那些遇到问题最容易选择逃避或者否认的人来说，这些问题可能会成为一个巨大的障碍。相比之下，对于那些能够积极面对问题并寻找解决方案的人来说，这些问题往往能够得到很好地解决。我在大学期间也遇到了许多问题，例如学业上的压力、自我肯定感缺失等等，但是我尽力去正视它们并寻找出路。我不断学习、思考、反思，最终让自己变得更加强大。

第三段：积极面对挫折。

大学期间，我也遭遇过许多挫折和失败。然而，这些经历也给我带来了许多教训和启示。我在面对失败时，尝试向他人寻求帮助，寻找内部动力去继续努力。正如一句古话所说“人外有人，天外有天”，我们不可能做到万能。重要的是，能够积极面对挫折和否定，尝试成长和改善。

第四段：多交友和社交。

作为大学生活的一部分，社交和交友也是非常必要的。在这个阶段，我结交了许多新的朋友，和他们一起度过了许多难忘的时光。这不仅让我感受到了更多的人情味，还让我对于世界更加了解，得到了不少的启发。同时，我也学会了如何和他人沟通，如何尊重对方、理解对方并且与他们共处。

第五段：信任和坚持。

随着时间的推移，在大学生活中，我也逐渐意识到了信任和坚持的重要性。信任让自己的人际关系更加牢固，同时也极大地鼓舞着自己前进的勇气。坚持也是取得成功的关键。只有坚定地走下去，才能摆脱一切的困难和挫折。这种从容和勇敢的性格，是各个领域的人才都必须具备的。

总之，大学生心理信念是一个十分重要的议题。通过正视问题、宽容感恩、积极面对挫折、多交友和社交，以及信任和坚持，我们才能有望塑造起良好健康的心理状态。正如一句古话所说：“懂得践行，才是真正拥有”。大家要好好体会，让自己成为一个充满正能量的人！

大学生心理信念心得体会范本篇七

心理信念是每个人内心深处的一种信仰和观念，它对人的主动性、积极性和创造性产生重要影响。而信念的形成是经历、教育和环境等多种因素的综合作用，它们会直接影响一个人的思维方式、认知模式和行为习惯。在我的人生中，我对心理信念有着深刻的体会和反思。经历了挫折、困境和磨难，我逐渐树立了积极向上的信念，并以此为指导不断提高自己、追求梦想。下面我将从我的成长经历、对信念的认识、信念的作用、养成正确的信念和信念对人生的影响五个方面来谈谈我的心理信念心得体会。

首先，我的成长经历让我深刻认识到信念的重要性。在我的记忆中，曾经有很多挫折和困境，感受到了世界的无常与无情。当我刚刚踏入社会，面对着残酷的竞争和压力，我曾一度感到迷茫和失落。然而，正是在这些困境中，我渐渐明白了信念的力量。我看到了那些信念坚定、奋斗不止的人们，他们在困境中无惧无畏，一直努力追求自己的目标。这让我深受鼓舞，我开始反思自己的信念，并逐渐树立了积极向上、乐观向前的信念。

其次，我认识到信念对人的影响是深远而重要的。信念是一种确定自己目标和追求的动力和动力源泉。当我们坚信自己能够实现梦想和目标时，我们会拥有无穷的动力和毅力去努力奋斗。反之，如果我们怀疑自己的能力和前途，那么挫折和困境会让我们迅速受挫和放弃。因此，信念对人的行为和成就有着重要的决定作用。

再次，养成正确的信念是非常重要的。正确的信念可以帮助我们树立正确的人生观、价值观和世界观。他们可以让我们对自己充满信心，对生活充满希望。同时，正确的信念也可以帮助我们抵抗外界的压力和干扰，坚守自己的原则和立场。在我个人经历中，我发现只有养成正确的信念，我才能够在困境和挫折面前保持积极向上的态度，不断前行。

最后，信念对人生的影响是持久而深远的。有一句著名的话说：“没有目标的航船，任何风都不是顺风。”这句话很好地概括了信念对人生的影响。如果我们没有信念，我们很容易迷失方向，不知道自己要去哪里，也就不会有动力和方向去追求。而当我们有了信念，我们会明确自己的目标和方向，为之努力奋斗。信念可以激发人的潜能，让我们有更强大的能力去实现自己的理想和目标。

总之，心理信念对一个人的成长和成功起着至关重要的作用。在我个人的成长过程中，我深刻认识到信念的力量和重要性。我通过经历各种挫折和困境，以及对信念的认识和反思，逐渐树立了积极向上的信念。信念让我在困境中不屈不挠，一直追求自己的梦想和目标。因此，我坚信信念的力量是无穷的，只有拥有正确的信念，我们才能够真正成就自己的人生。

大学生心理信念心得体会范本篇八

孩子的心理健康关系一个民族的未来。如果自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占了上风，真让我们为未来捏一把汗。知心姐姐告戒我们家长不要片面看待孩子的分数，只抓分数而忽视了非智力因素，这样会给孩子带来许多心理问题：敌对情绪、心理负担重、脾气古怪、不关心他人、自私自利等。因此，家长必须转变观念、实事求是根据孩子的实际情况设置目标，重视孩子的全面发展。培养一个真正完整的人。

今天学校组织了一场大学生心理健康的讲座，作为一名刚升入大学的学生，我从中明白了心理健康对我们今后发展的重要性，以及我们如何才能拥有一个健康的心理。

大学是一个大的集体，我们每天生活在其中，每天总会与各种各样的人接触，而如果而我们没有一个健康的心理，就无法与人正常的相处，无法建立自己的人际关系网，这将会导致我们觉得生活是孤单的，是无助的，从而产生一种迷茫的时生活状态，这对我们的大学生活是致命的，毕竟大学生活是我们人生中最宝贵的经历，我们也将通过大学慢慢的融入社会，而不完整的大学生活将无法为以后步入社会做好铺垫，这就导致我们无法对每天的生活充满激情。

心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，保持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，我们大学生更应该有一个健康的心态，积极的态度去面对。为了我们的心理健康，了解与掌握心理健康的定义是必不可少的，这对于增强与维护我们的健康有很大的意义。当我们掌握了人的健康标准，以此为依据对照自己，进行心理健康的自我诊断。发现自己的心理状况某个或某几个方面与心理健康标准有一定距离，就有针对性地加强心理锻炼，以期达到心理健康水平。

所以要想成为一名优秀的大学生，要想拥有一个完满的大学生活，心理的健康是必不可少的。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。也就是说，我们只有心理健康了，才能去面对生活中发生的.各种事情，而至于因为一点小事就闷闷不乐好长时间，也不至于因为一点挫折而自暴自弃，产生各种沮丧悲观的想法。

一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的能力、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价；对自己不会提出苛刻的、非份的期望与要求；对自己的生活目标和理想也能定得切合实际，因而对自己总是满意的；同时，努力发展自身的潜能，即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自己不满意；由于所定目标和理想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑；由于总是要求自己十全十美，而自己却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自己过不去；结果是使自己的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自己感到将已面临的心理危机。

通过这次的讲座，我深刻的看到了健康的心理对我们的重要性，一个幸福的人生必须要有健康的心理作为坚实的后盾，在以后的学习与生活中，健康的心理将会帮我们一步步的走向成功。所以，以后我们必须关注自己的心理健康，努力的去使自己的生活变得完满。

大学生心理信念心得体会范本篇九

在现代社会，随着教育水平的不断提高，越来越多的年轻人进入大学。然而，大学生活不仅仅意味着学习和社交，更包含着对自我意识和心理信念的探索。大学生心理信念是指大学生对自己、周围事物以及未来的看法和信念。这些信念是影响大学生判断和行动的关键因素。在这篇文章中，我们将探讨大学生的心理信念，分享我们的体验和体悟。

大学生的心理信念来源于多种多样的经历和观察，包括家庭背景、社会环境、文化传统、学校经历和个人性格。父母和祖辈的价值观和人生经历会对大学生的信念产生深远影响。文化传统和社会环境塑造了大学生的世界观和人生观。学校经历和个人性格则对大学生的工作态度和对未来的期望起到决定性作用。大学生要认识到心理信念的来源，加以分析和思考，从而形成更加合理和高尚的信念。

在大学生活中，我们都会面临各种挑战和不确定性。如果我们的心理信念不正确或者狭隘，就会限制我们的成长和发展。因此，我们需要调整心理信念，进一步认识自己和世界。这需要我们不断思考、探索和修正自己的信念，并且与人交流和互动。要保持心态开放、积极向上，勇于面对问题和挑战。只有这样，我们才能在大学生活中壮大自己，充分展现自己的潜力。

大学生的心理信念会影响他们的行为和决策。如果一个大学生有正确、宽容的心理信念，他会尊重他人、勇于尝试、不畏失败，对未来充满信心和期待。与之相反，如果一个大学生信念不正确或者过于狭隘，他会感到自卑，退缩或者轻言放弃。因此，大学生要时刻检验自己的心理信念是否符合实际，是否能够引导自己做出正确的决策。

第五段：结论。

在大学生活中，心理信念是构成我们人格和决策的重要因素。只有正确的信念才能让我们走向成功和快乐的人生。因此，大学生应该尽可能深入并积极地思考、调整和修正自己的心理信念。只有取得了正确的心理信念，才能够在这个广阔的舞台上成为一名出色的大学生，打破自己的极限。

大学生心理信念心得体会范本篇十

本学期，我选择了“大学生心理健康”这一门选修课。起初选这门课也没其它原因，因为选这门课的同学特多并且听说教师您不是异常严格。所以就上了这门课。之后，经过教师细致入微，生动活泼的教导，我认识到心理健康的重要性同时也学到了很多新知识与重新认识自我。

首先，我认识到真正的健康是生理、心理和社会适应都臻于完满的状态。这是联合国世界卫生组织对健康所下的定义。

从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程资料完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社此刻对心理健康的标准是这样定义的：一、具有充分的适应力;二、能充分地了解自我，并对自我的本事做出适度的评价;三、生活的目标切合实际;四、不脱离现实环境;五、能坚持人格的完整与和谐;六、善于从经验中学习;七、能坚持良好的人际关系;八、能适度地发泄情绪和控制情绪;九、在不违背团体利益的前提下，能有限度地发挥个性;十、在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本需求会，与社会坚持同步。而我们大学生，可塑性很强又正是人生观和价值观构成的重要阶段，所以大学生的心理健康教育问题应当引起足够的重视。

在心理课上，我们做了很多心理测试让我们清楚的认识自我。我们采用七八人一个小团体，便于同学之间相互交流，与教师交流。记得第一节课是同学之间相互自我介绍，相互了解。我们还对各自的性格进行了自我评价和相互评价。进行在情境中关于各自犯罪心理和报复心理测评。还有“我的小小动(植)物园”、“洞口余生”、“评钟表匠和药剂师的故事”等活动，既趣味生动，又富含哲理。既加深了同学之间的相互了解，有更清晰认识自我。

心理健康课让我学到了很多，教师针对高校学生在校期间可能会遇到的一些心理问题进行了相应的阐述，比如适应心理、自我意识、学习心理、人际交往心理、情绪管理、个性心理、感情及性心理、网络心理、职业心理等。在课堂上进行分析讲解以及讨论互动，让作为大学生之一的我更加全面系统的了解了心理知识，进而能对自我的心理波动进行初级的评断，让自我正确的应对心理波动，加深自我认识。教师还给我们介绍了现代的“微表情”知识。微表情是指人在极短的时间内所作出的表情，这个表情反映了人的真实情绪，可是一般人不容易捕捉，经过微表情我们也能够知晓对方的真实情绪，有利于双方的沟通和真实的交流。

最终，我们要意识到良好的心理素质是现代人士追求成功的首要建构要素，它不仅仅是健康人生的基础，也是成功人生的起点。优秀的心理素质意味着需要把自我培养成一个高情商的人，具有稳定的情绪，越来越奋的毅力，良好的心态和进取心。优秀的心理素质不仅仅包括气质等个性因素，还包括自我的修养和思维等后天磨练的因素。然而，在当今时代的要求下，仅有真正心理上健康的人，才能一步步登上成功的顶峰。我们当代大学生应当铭记：年轻时多一分磨砺，少一分安逸，在今后的岁月里就会少一分懦弱与无能，多一点坚强与自信，唯有如此，才有可能将自我的潜力发挥到极致，令自我的人生更精彩、更富有成就!人生不会总是一帆风顺、事事顺心，但如果始终以进取向上的态度应对人生，怀着一份感激的心境去应对这个世界，就必须会使自我在任何情景下都欢乐!

大学生心理信念心得体会范本篇十一

所谓健康，有很多人认为只要有强健的体魄就可以了。其实不然，在当今日益复杂的社会中，我认为不仅要身体健康，还要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的讲座，对于我们这些还很年轻的教师来说，是非常重要的。

师生关系、家长关系和同伴关系的不协调是导致当今中小学心理不健康的主要原因，其中师生关系是最主要的因素。而当前的应试教育导致了师生关系的异化，要克服这些我们应该做的措施就是调适好师生关系，按照人际关系中的互动的规律去做。其中，人类的心理适应最主要的是人际关系的适应，而人类的心理_最主要的是人际关系的失调。

我们可以从以下这几方面去入手：首先是人际互动的心理规律是人偏好正性刺激，就是说无论什么样的人，都喜欢听好听的话，即使心理明白是假的、虚的，还是喜欢听。所以我们教师就要抓住这一特点在教学中做出相应的措施，比如赏识、赞赏。我们常说“好孩子是夸出来的”，就是因为赞赏可以改善机体气氛，有利于搞好儿童教育，提高教师的领导艺术，可以促进人的心理健康，但前提这些赞赏必须是真诚的、是被在意的，在教育教学的过程中才会起到事半功倍的效果。

其次就是自我性，通常情况下人都是在利益相关的时候为自己考虑的多一些，不过这也是人的一种正常的心理现象，还有就是在某种情况下会出现嫉妒之心，这是很不好的心理不健康的表现，所以我们教师在平时的教育过程中，及时地观察了解学生，尽量避免这种现象的发生，否则有的后果会很严重。还有一种就是就是羡慕之心，这是产生在一种美好基础之上的。

还有就是心理归属感。无论是什么样的人都很惧怕孤独、希望能够远离孤独，尤其是差生，作为老师我们应该及时地关心他们，让他们感受到班集体的温暖，自己也是这个班集体中不可缺少的，从它的闪光点出发，逐步建立他们的自信心。使他们不觉得孤独。我们每个人都一样都希望自己的情感被共享、被分担，同时也希望自己在不幸或遇到困难的时候能有人相信。

之所以我们经常听到现在有很多学生跳楼_的、离家出走的、误入歧途的这些悲剧发生。我也在想如果我们这些教育者能够及时地去从心理健康教育的角度去多关心他们、去教育他们，也许就会减少这些悲剧的发生了。

一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的能力、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价;对自己不会提出苛刻的、非份的期望与要求;对自己的生活目标和理想也能定得切合实际，因而对自己总是满意的;同时，努力发展自身的潜能，即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自己不满意;由于所定目标和理想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑;由于总是要求自己十全十美，而自己却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自己过不去;结果是使自己的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自己感到将已面临的心理危机。

心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。衡量心理是否绝对健康是非常困难的。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。而心理障碍是指心理疾病或轻微的'心理失调。它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重大学生心理健康教育心得体会1500字大学生心理健康教育心得体会1500字。心灰意冷，甚至痛不欲生等。

心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高，在很大程度上要受到学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，保持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。

所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康：

1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

2、保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

心理健康的大学生，应该具备良好的情绪状态、正确的自我观念、恰当的自我评价、完整的个性结构、和谐的人际关系和良好的择业心理，应该符合社会的要求，能充分发挥聪明才智和对环境有适应能力。倘若具备了以上素质，则我们的心理健康不成问题，则一定能在学业和事业上取得一定的成功。

大学生心理信念心得体会范本篇十二

作为现代社会的主力军，大学生拥有一定的知识和能力，面临着诸多压力和挑战。在这个过程中，心理信念便显得尤为重要。本篇文章将阐述大学生的心理信念，主要包括两个方面：心理信念的概念以及影响因素；适当的心理信念对大学生的影响和建立正确的心理信念的方法。

心理信念是指一个人对于自己、周围环境以及社会现实的一种认知和评价。心理信念由个体自身的经验、社会文化的影响、外界反馈的情况以及个体自我调节之间的相互作用而形成。因此，大学生的心理信念可能受很多因素的影响，如家庭环境、社会环境、学业压力等。

适当的心理信念有助于大学生建立正确的价值观和世界观，提高自尊心、自信心和自我调节能力，同时也有助于预防和减少产生较大心理压力和心理波动的情况。

具体而言，建立正确的心理信念有以下三个方面：

1.建立积极的自我形象。

大学生应该摒弃消极的自我形象，重新建立积极、阳光、自信的形象。这样有助于提高自我认同感和成就感，为实现人生目标奠定良好基础。

2.建立正面的生活态度。

大学生应该树立乐观的生活态度，面对生活中的挑战和困难，要保持积极向上的心态，即便遭遇失败也不要失去信心，而是要继续尝试，相信自己能够克服困难。

3.建立有益的人际关系。

大学生应该主动与他人交流和互动，在人际关系中保持积极乐观的态度，在交往中尊重他人、理解他人、宽容他人，从而建立健康、积极、友好、合作的人际关系。

三、建立正确的心理信念的方法。

1.自我认知。

大学生应该认识自己，了解自己的心理状况和性格特点，发现自身的优势和劣势，并学会根据自身的情况制定有效的心理调节计划。

2.接受适当的挑战。

大学生应该接受适当的挑战，不断提高自己，从而增强自己的信心和自信，同时也有助于提高自己的能力和竞争力。

3.多与人沟通。

大学生应该多与人沟通，分享自己的想法和感受，倾听他人的意见和建议，从而扩大自己的视野，增强心理素质。

4.保持健康的生活习惯。

大学生应该保持健康的生活习惯，包括定期运动、恰当的饮食、保持良好的睡眠时间等，从而增强自己的体魄，保持良好的心态。

总之，作为现代社会的主力军，大学生面临着诸多挑战和压力。建立适当的心理信念是减少心理压力和心理波动的重要途径。大学生应该树立积极的自我形象，建立正面的生活态度，建立有益的人际关系，适当的心理信念对大学生的影响尤为显著。建立正确心理信念的方法有多种，总之，大学生需要从多个方面入手，积极建立正确的心理信念，从而保持良好的心态，迎接自己的人生。

大学生心理信念心得体会范本篇十三

心理信念是每个人内心深处的一种信念，它影响着我们的思维方式、行为习惯以及生活态度。通过长时间的思考和实践，我逐渐体会到心理信念的重要性以及如何调整和培养良好的心理信念。在这篇文章中，我将分享我对心理信念的主要认识和体验。

心理信念是我们对自己、他人和外界的态度和评价，它是我们思维方式的基础。良好的心理信念能够赋予我们积极、自信的心态以及适应和解决问题的能力。相反，消极的心理信念会让我们产生焦虑、抑郁和自卑等负面情绪，阻碍我们发挥潜力和追求幸福。

要调整心理信念，首先需要认识到自己的负面信念并且承认它们的存在，比如自责、恐惧、悲观等。接下来，需要进行自我反省，了解负面信念的根源和产生的原因，明白它们来自于什么样的经历和价值观。然后，可以通过积极思考、寻找证据和改变语言表达等方法来具体实践，培养良好的心理信念。同时，与积极乐观的人交往、积极参与各种活动、接受心理咨询等也是帮助调整心理信念的有效途径。

第四段：实践和效果反馈。

我在自己的实践中发现，调整心理信念需要花费时间和努力，但是它的效果是非常显著的。在面对挑战和困难时，我原本习惯于自责和消沉，但是通过调整心理信念，我学会了积极应对和寻找解决方法。哪怕是遭遇挫折，我也能够保持积极乐观的态度，并且勇敢面对。这使得我在工作、学习和生活中都能够更加自信和稳定地发展。

第五段：总结和启示。

心理信念是我们内心深处的一种力量，它可以影响我们思维、情绪和行为。通过调整心理信念，我们能够改变自己的态度和习惯，以更积极的心态面对生活的挑战。虽然调整心理信念需要长时间的努力和实践，但是它是一种非常有效的方法，值得每个人去尝试和实践。在未来的日子里，我将继续坚持调整心理信念的方法，并且将这种积极的心态带给身边的人，共同创造美好的生活和工作环境。

以上就是我对心理信念的一些主要认识和体会。通过调整心理信念，我们能够改变自己的思维方式和行为习惯，以积极乐观的心态面对生活的挑战。希望通过我的分享，能够给大家带来一些启发和帮助，让我们一起努力培养良好的心理信念，过上更加幸福和积极的生活。

大学生心理信念心得体会范本篇十四

心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。衡量心理是否绝对健康是非常困难的。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重大学生心理健康教育心得体会1500字大学生心理健康教育心得体会1500字。心灰意冷，甚至痛不欲生等。

心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高，在很大程度上要受到学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，保持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。

所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康：

1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

2、保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

心理健康的大学生，应该具备良好的情绪状态、正确的自我观念、恰当的自我评价、完整的个性结构、和谐的人际关系和良好的择业心理，应该符合社会的要求，能充分发挥聪明才智和对环境有适应能力。倘若具备了以上素质，则我们的心理健康不成问题，则一定能在学业和事业上取得一定的成功。

大学生心理信念心得体会范本篇十五

师生关系、家长关系和同伴关系的不协调是导致当今中小学心理不健康的主要原因，其中师生关系是最主要的因素。而当前的应试教育导致了师生关系的异化，要克服这些我们应该做的措施就是调适好师生关系，按照人际关系中的互动的规律去做。其中，人类的心理适应最主要的是人际关系的适应，而人类的心理_最主要的是人际关系的失调。

我们可以从以下这几方面去入手：首先是人际互动的心理规律是人偏好正性刺激，就是说无论什么样的人，都喜欢听好听的话，即使心理明白是假的、虚的，还是喜欢听。所以我们教师就要抓住这一特点在教学中做出相应的措施，比如赏识、赞赏。我们常说“好孩子是夸出来的”，就是因为赞赏可以改善机体气氛，有利于搞好儿童教育，提高教师的领导艺术，可以促进人的心理健康，但前提这些赞赏必须是真诚的、是被在意的，在教育教学的过程中才会起到事半功倍的效果。

其次就是自我性，通常情况下人都是在利益相关的时候为自己考虑的多一些，不过这也是人的一种正常的心理现象，还有就是在某种情况下会出现嫉妒之心，这是很不好的心理不健康的表现，所以我们教师在平时的教育过程中，及时地观察了解学生，尽量避免这种现象的发生，否则有的后果会很严重。还有一种就是就是羡慕之心，这是产生在一种美好基础之上的。

还有就是心理归属感。无论是什么样的人都很惧怕孤独、希望能够远离孤独，尤其是差生，作为老师我们应该及时地关心他们，让他们感受到班集体的温暖，自己也是这个班集体中不可缺少的，从它的闪光点出发，逐步建立他们的自信心。使他们不觉得孤独。我们每个人都一样都希望自己的情感被共享、被分担，同时也希望自己在不幸或遇到困难的时候能有人相信。

之所以我们经常听到现在有很多学生跳楼_的、离家出走的、误入歧途的这些悲剧发生。我也在想如果我们这些教育者能够及时地去从心理健康教育的角度去多关心他们、去教育他们，也许就会减少这些悲剧的发生了。

通过今天上午李教授的讲解后，让我明白，学生出现逆反、任性等问题，是由于多种原因造成的，并非故意和老师作对。而且，出现问题的孩子正是需要我们的包容和帮助，我们老师不应该嫌弃他们，就像医生不能嫌弃病人一样，要真诚地帮助他们。当我们把问题学生当成一个个研究对象“对症下药”时，就会觉得有乐趣在其中了。我真得很庆幸能够有这么好的机会去学习，给我今后的教育教学工作带来了很大的帮助，所以在最后几天的学习中，我一定会好好珍惜的!

大学生心理信念心得体会范本篇十六

这是大一的第二个学期，课程依旧排的那么的紧密，心里不免对排课教师有些埋怨。可是心理课的课堂上，气氛却并没有那么的严肃，大家总是会很放松，或许是因为教师主修心理学，对我们这些青少年比较了解的缘故。教师是一个漂亮的女教师很年轻，或许是因为年龄差距不大的缘故，所以让我们与她能够更加亲近。

总的来说我对教师的教学水平还是挺佩服的，三言两语之间便为我指点了迷津。或许这是术业有专攻吧！

首先，我要承认一个错误，作为一个心理委员，自我本身的心理知识还是太缺乏了，没有很好的尽到自我的职责。上了心理课给我的感受便是心理学知识的浩瀚，应对它们我可是是大海里的一滴水，无论怎样做总是无法一览无余。

在上心理课之前，我对心理课总是有些不待见了，因为作为心理委员，听过一些学校组织的心理讲座，加上自我十几年的人生经历，自我认为在生活中也算是一个善于调节自我情绪的人，总是对一切都有一些自我主观上的看法和见解。

总感觉自我对心理学的知识已经有了很多的了解，认为毕竟心理学是来源于生活吧。可是现实告诉我，这可是是我一厢情愿的想法，心理学确实来源于生活，却又高于生活，我想心理学或许是哲学之下科学之上的一门学科吧！当然这或许也是我自我的看法，谁明白呢？毕竟一千个人眼里有一千个哈姆雷特！

在课程之前的我，根本不明白什么是自我意识、什么是人格概述、什么是人际交往是的心理甚至恋爱的心理这一系列的心理学名词。或许此刻的我也不是很了解，可是却在脑海里有了一番新的想法和一种全新的，在价值观上的新想法！是的我的价值观发生了些许的微妙的改变，可是却不会影响我本身存在的根本定义！

心理学的课堂上，让我了解到了“困境”的真谛。当人需要直面困境，无处可逃时总是能够爆发出强大的力量，这种力量不是来源于身体而是心灵，心灵的力量，虽然虚无却又真实存在。如果人总是沉浸在自我的困境里，不去应对，除了会对自我产生伤害还有什么用处呢？这不仅仅是对自我的伤害，还是对一切关心你爱护你的父母亲人朋友的伤害。

在心理课上所学习到的对人际交往的知识，就告诉了我们在和父母亲人朋友相处的时候如何把握交往的方式，学会换位思考，学会直面他人，学会对人要抱有宽容的心，少一些争吵，多一些交流，这样无论对别人还是你，或许都能够得到更大的欢乐。

5月中下旬上了一节心理健康课，从初稿到定稿，经历了半个多月时间，一次次修改，让我感觉到的是不断的完善；一次次修改，让我感觉到的是不断的成长；一次次的修改，更多的是凝聚了众人的心血和精力。

现在我来谈谈自己这三次磨课过程的心得。其实自己对心理健康课的了解颇少，所以第一次的课自己感觉上课上得比较像自己的语文课，因为没有接触过，所以导致了讲的内容比较浅显，没有深入讲解，课堂上让同学们发言的机会也不够多，所以同学们兴趣也不是很高，除了最后一个环节小组合作，让同学们打开心扉，共同合作。第一次课后老师们给了我宝贵的意见和建议，让我明白心理健康课不同于一般的课，要以学生的感受为主，让学会畅谈，多说，说出自己的内心感受。而课堂内容也需要深入，加入名人故事让课堂深化，更有说服力。

第二次上课在有了第一次的经验上，首先为了让课堂活跃起来，第一个环节就让同学们玩游戏《雨点进行曲》，充分调动同学们的积极性和兴趣。加入趣味倾听能力测试让同学们明白自己的倾听能力，其他环节变化也不是很大。而这次的课堂相对第一次有了不同，那就是带动了同学们。但问题也还是存在：如自己没有注意语言方面，不时地会出现自己的口头禅，学生的感受也还是不够多，而作为倾听主题，一定要让同学们多说自己在平时生活中与人交流时倾听的不好习惯。

结合前面两次的经验造就了第三次的心理健康课，在汲取了前两次的.经验后，第三次最大的改变就是让同学们说出自己的感受，而这次课堂自己也放松了，没有前两次的紧张和局促，但是在细节方面还不够重视，比如让同学们说出自己倾听感受时，由于自己的引导问题不对导致孩子们无从开口，这也让我明白了引导的重要性，同时学会不要勉强学生，心理课是一个相对轻松的环境，所以一定要让同学们学会主动说出自己的感受，而在课堂中适时插入一些小动作也是很有必要的。

三次磨课的经历让我受益匪浅，所以在正式上课的时候自己会注意一些之前出现的问题，让课堂更加的充实和活跃，但也出现了一个问题，最后一个环节游戏时超出了课堂时间，其实自己当时也很纠结到底要不要，这也告诉我，一定要学会随机应变。

总之，一次心理健康课，让我明白了教师不仅仅是在心理课上才去关注学生，在平时的生活中也要深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，用老师真诚的爱去关心、呵护每个学生。

对于心理健康的问题，现在已经是一个普遍问题，随着社会进步发展，在物质生活充足的情况下，人们的精神世界变得缺乏，有心理问题的人越来越多，以至于现在社会上出现许多自杀案例，或许这些人应当首先为自己上一节心理健康课，让自己拥有一个健康的人格及心理。

进入广东商学院，第一次接触心理健康课，许多东西一时觉得十分新鲜，想知道自己心理究竟会有什么问题，也许正是这种好奇心促使我更关注心理健康课，上课也认真听老师讲解关于心理健康问题以及大学生应当如何去学习心理健康课，这门课有什么用等问题。

早前在网上看到了深圳大学校花跳楼一事，当时真是骇人听闻，为什么她如此美好的生活会是这样的结果，老师的一句批评竟成了死神的锁链，将其生命夺走。如果她换一种思维去思考，我相信那一定是一个不一样的结果，这就是她心理承受能力不强导致了心理极端想法吧！！一个人心理问题是直接导致其人格变化的关键因素，如果一个人心理健康的话，就算再大的考验也不过如登高峰而已，有时候想通了也就没什么，没有必要拿生命做！

对于老师授课，我感觉到内容非常丰富充实，充分感受到了心理健康课的重要性，同时对老师上课的问题也有自己的想法，我希望以后的心理健康课会以一种互动的方式来上，将气氛调动起来，这样可以更清楚了解同学的心理问题以及他们的一些想法，更重要的是，可以增进同学对这门课的兴趣！