英语在线课堂教学心得体会(通用9篇)

总结自己的心得体会可以帮助我们找到问题并改进自己。在写心得体会时，要注重语言的准确性和规范性，注意避免使用俗语成语等陈词滥调。接下来，我们就来看看一些关于心得体会的经典案例，一起来感受一下吧。

英语在线课堂教学心得体会篇一

随着科技的不断发展，英语在线课堂教学已经成为了一种主流的教学模式。作为一位英语教师，在过去的几年里，我有幸担任了很多在线课堂的教学工作。通过这一经验，我深深地认识到了在线教学的优势和挑战。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

首先，在线课堂教学具有一定的灵活性。与传统的实体课堂相比，教师可以更灵活地安排课程内容和教学方法。教师可以使用各种多媒体和互动工具来激发学生的学习兴趣和参与度。此外，教师可以制定适合不同学生水平和需求的个性化学习计划，让每个学生都能够以自己的速度和方式学习。这种灵活性有助于提高学生的学习效果和教学质量。

其次，在线课堂教学能够增强学生的自主学习能力。在在线课堂中，学生需要更多地依靠自己的努力和自主学习来完成学习任务。他们需要主动地进行阅读、讨论和思考，以提高自己的语言水平和应对能力。这种积极的学习态度和自主学习能力的培养将对学生的未来学习和发展产生长远的影响。

然而，与课堂教学相比，英语在线课堂也面临着一些挑战。首先，技术问题可能会对教学质量造成一定的影响。在一些偏远地区或网络不稳定的地方，学生和教师可能会遇到连接问题，导致学习过程中断。其次，由于在线课堂的缺乏实时互动，教师很难全面了解每个学生的学习情况和困惑。这需要教师通过其他方式，如线上测验和作业来评估学生的学习情况，以及提供个别辅导和帮助。

为了克服这些挑战，教师可以采取一些措施来提高在线课堂的教学效果。首先，教师应该提前准备好教学材料和多媒体资源，以确保课程的顺利进行。其次，教师可以使用不同的教学工具和互动方式来激发学生的参与度。例如，通过提问、小组讨论和线上作业来鼓励学生积极参与课堂。此外，教师还应该与学生保持密切的沟通，及时解决学生的问题和困惑。

总结起来，英语在线课堂教学是一种具有灵活性和挑战性的教学模式。它可以提高学生的自主学习能力，并通过个性化的教学计划满足不同学生的需求。然而，在线课堂教学也需要克服技术问题和缺乏实时互动的限制。为了提高教学效果，教师需要准备好教学材料，使用不同的教学工具和互动方式，并与学生保持密切的沟通。通过不断的努力和实践，我相信在线课堂教学将会越来越受到学生和教师的欢迎，并对英语教育产生积极的影响。

英语在线课堂教学心得体会篇二

xx年11月21日，我们各乡镇英语教师在县佛山希望小学举行了一次小学课堂教学交流研讨活动的教研活动，听了四节课（有关英语的词汇教学和对话课教学的课）。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。虽然这4节课的风格各异，但每节课都有很多值得我学习借鉴的地方，真的让我感到不虚此行，以下是我本次学习的一些体会。

上午第一节课听了佛xx教师的同堂异构课文内容pep版三年级上册 unit 4 we love animals .------词汇教学部分。她的教学设计理念联系实际，做到“在学中用，在用中学”，大大提高学生的语言运用能力，充分体现英语教学中的人文性和交际性的统一。何老师通过多媒体、tpr教学、 情景教学、活动教学等形式能让学生直观地感知与实践，并增强他们的好奇心，吸引兴趣，挺高他们学习英语的乐趣，营造浓厚的学习氛围。何老师本节课最大值得我学习的亮点是和蔼的教学，灵活多样化的教学法，师生教学默契！

上午第二节听了xx古城小学刘xx老师的同堂异构课课文内容pep版三年级上册 unit 4 we love animals .------词汇教学部分。刘老师重点抓住教学的5p教学模式，重难点突出，体现出教学基本功非常扎实，课堂中有充足的教学活动安排，平时我的课堂中所欠缺的.，值得我反思与学习！刘老师做到词不离句，句不离篇，她的教学自然而有效，教学方法体现出“活”字。

上午第三节我听了xx古城小学蓝xx老师的第五册 unit 5 《school lunch 》的阅读课，蓝老师这节课的亮点在于通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口说英语，积极参与交流。培养他们合作意识和竞争意识。整体教学清晰、明确，把真实生活有机结合，开始时通过具体的语境去理解，突破难点，达到预期效果，为学生扫除障碍。我很欣赏蓝老师设计头脑风暴部分，自由开发学生的思维能力。让学生学以致用！

下午分享了xx小学郑xx老师六年级的阅读课 unit 5 a circus in the park 这节课我在学生的朗读方面有了新的认识和方法，例如：郑老师让学生通过机械跟读、比赛读、小组读和自由读等方法朗读，学生最喜欢通过竞争和对比去有趣提高朗读能力，我回来上课就尝试多用鼓励和竞争的方法引领他们开口说英语，效果真的有效，学生能主动、积极、有趣地进行语言交流。郑老师本节课的亮点有很多，适当运用phonics 教学 bad -----had 等；设计情景在学中用，用中学；以任务吸引学生的兴趣；体现英语交际功能等。

黄小洁主任探讨了5p的教学模式让我受益匪浅，我认真学习了平时我们如何备课（1、 学习课程标准，领悟课标精神，研读教参；2、备教材；3、备学生）；还学习了平时教学过程中的各个环节。结合实际，创造有效的教学方法，进一步提高自己的业务知识。

通过这次有效的学习，我尝试在今后的教学中不断改进和提升，寻找更有效的方法让我的学生学得开心，用得开心！

英语在线课堂教学心得体会篇三

1.图片谈论 充分利用每篇课文的插图和与课文有关的具体实物，开展听说活动，进一步感知课文内容。

2.师生共同演讲 教师可要求学生在预习新课的基础上写一篇与自己生活相关的演讲稿，使学生自觉地把演讲内容和课文内容有机地结合起来，充分调动学生自觉钻研教材的积极性。

3.讲课文大意 教师可根据课文内容，用简单的英语讲出故事的梗概，提高学生了解课文内容的兴趣。

4.问题导入 教师可根据文章的内容，提出有关切合学生实际又能体现课文内容的问题，使学生在体验自己的生活中进入新课学习。

5.开展想像与讨论 用imagine that you are…这样的句子开头，让学生们展开想像；然后可将自己的想像与课文内容相比较，拓宽他们的想像能力并对自己的观点展开讨论。这样既可提高口语表达能力，又可提高学生的想像能力。

二、按课文的要求，合理分配时间，讲练得体。

新课往往概念多、信息量大，因此，从一开始就要有步骤地训练学生的阅读能力，提高阅读速度，获得准确的信息。

1.快速阅读（speed reading）。

引导学生快速阅读原文，搜寻有关信息，了解课文大意。这一步也分两个环节: a.读，让学生们带着问题进行跳跃式阅读，培养他们捕捉关键句的技能；b.略读，学生通读全文，了解课文大意，培养他们找寻文章或段落的主题句和概括大意的技能。

2.精读（intensive reading）。

学生逐段细读课文，进行词义、句意理解训练、细节理解训练和推理判断训练，掌握基本的阅读技能，培养独立分析和逻辑推断能力。

3.复读（re-reading activity）。

学生再次完整地阅读全文，从整体上把握课文结构和作者评价并从中得到自己的感受，巩固文章的内涵和语言知识最终达到运用的目的。

三、复述课文。

复述课文不同于背诵。学生要用自己的语言来表达课文内容有一定难度。复述课文的目的主要是培养学生用英语连贯表达的一种有效的训练手段。最初，教师可示范复述，或以提问的方式提示学生或给出关键的词句，然后逐步过渡到独立根据课文内容复述。这样不但增加了学生的语言实践机会，创造了浓厚的外语气氛，而且加深了学生对课文的理解，从而促进他们的口语交际能力和书面表达能力的发展。

英语在线课堂教学心得体会篇四

纵观这些课，在上课一开始就利用歌曲、动画、创设相应课题的情景，让学生在轻松愉悦的氛围中进入英语学习课堂。在歌曲、动画中感知本课即将展开的主题，自然巧妙。如郭婷老师的christmas这课，她带来了圣诞树、黑板上贴上雪花为学生创造了圣诞的学习情景，通过引导学生看小猪佩奇之圣诞老人的卡通片，激发学生兴趣，营造圣诞的氛围。动画观看中，恰当的暂停，提出设问，以旧引新，巧妙地导入到本课所学。

上课的教师都能注重语篇的整体输入，引导学生理解文本。通过提出问题，观看课文动画，在文中找出答案，理解大意。然后，根据情节的发展，把词组、句型、语法知识渗透在整个教学过程中，做到词不离句，句不离篇。

新知的学习，要注重学生知识的渗透。老师们根据课题所需，通过ppt呈现图片、动画及相关视频，让学生去汲取不同的文化知识，去比较中西方文化异同。如，钟老师的颜色这课，老师在学习完颜色之后，有让学生了解中西颜色不同的象征意义。的三节课，也能引导学生对比中西方早餐的不同，培养学生跨文化意识。

上课教师都很注重对拓展活动的设计。拓展活动，是我们教学中不可缺少的环节，是教师根据教学内容，学生的特点，设计出综合性的语言运用活动。如傅老师这课的拓展活动是帮助熊大设计营养早餐；廖老师这课的拓展活动是给古田曙光小学的同学们设计营养早餐。他们的拓展活动，在语境中运用新知，都给学生提供了很好的语言表达，培养语言运用能力，使有限的课堂呈现出更丰富、更多元的学习内容。

老师们在拓展活动过程中，采用的活动形式大多是小组合作。让学生以组为单位进行讨论学习，锻炼学生自主学习和合作学习能力，充分发挥集体的力量，促进学习，共同进步。

通过这次听课，我认识到自己教学中存在的不足。在今后的教学中，我应注意新旧知识的联系，以旧引新，注意在教学中分散难点。另外，激发学生学习的兴趣，注重知识的拓展，努力提供他们运用语言的机会，照顾到不同层次的学生。最后，加强自身专业知识的学习，不断努力，不断进步！

英语在线课堂教学心得体会篇五

在这个信息化、全球化的时代，掌握一门流利的英语已成为必备技能。然而随着工作和生活的压力不断增加，许多人没有时间报班去学习英语。好在现如今的网络技术已经非常发达，使得在线英语学习成为一种便利、灵活的选择。在我长期的在线英语学习中，我积累了许多经验和体会，下面我将分享我个人的心得体会。

首先，我发现在线英语学习能够很好地适应我的时间安排。无论是工作还是家庭，都能占据大部分人的时间。而在线英语学习可以根据个人的时间安排自由选择学习的时间。我可以在上班间隙、闲暇时间或者是晚上熬夜学习英语，不必担心日程的冲突。这种灵活性使得我能够更好地安排我的时间，提高学习效率。

其次，在线英语学习的教材和资源丰富多样。传统的英语学习可能会依靠教材和课堂讲解，而这种方式往往无法满足个性化的需求。然而，在线英语学习则提供了大量的教材、音频、视频、练习题等资源。学员可以根据自己的兴趣和学习目标选择合适的教材，实现个性化的学习。而且在在线学习中，学员们可以通过观看真实的英语视频、听取英语原版音频等方式，更加贴近真实的语言环境，提高听说能力。

此外，在线英语学习充满了互动性。与传统的课堂学习相比，在线学习更多地注重学生与教师的互动交流。通过在线课堂和教师沟通，学生可以及时解决自己的问题，获得更多的学习指导和帮助。同时，学员之间也可以通过在线社区和讨论板块进行学习交流，共同进步。这种互动性提高了学习的效果，使学习更加有趣、有动力。

同时，我还发现在线英语学习能够提高自主学习和解决问题的能力。相比于课堂教学，在线学习更加注重学生的主动参与和自主学习。学生需要独立完成任务、解决问题，并通过在线平台提交作业和总结。这种方式锻炼了学生的自学能力和问题解决能力，培养了学生的独立思考能力。在我个人的在线学习过程中，我养成了自主学习的习惯，能够独立掌握知识，并运用到实际中。

最后，通过在线英语学习，我发现与传统课堂学习相比，在线学习带给我更多的灵活性和便利性。我可以在任何地方、任何时间学习英语，不必受到地点和时间的限制。同时，在线学习还可以根据我的学习进度和水平自由调整课程内容，更加符合我的学习需求。这种自由度大大提高了学习的效果，让我能够更好地适应新的学习模式。

综上所述，通过在线英语学习，我不仅提高了自己的英语水平，还培养了自学和解决问题的能力。在线学习的灵活性和互动性让我能够更好地安排时间和提高学习效果。我相信，在未来的学习中，在线英语学习将会更加普及和受欢迎。

英语在线课堂教学心得体会篇六

在我初中时，我就开始学习英语了。刚开始学习英语时，我觉得这是一门十分枯燥乏味的科目，却没想到，随着时间的推移，我的兴趣渐渐被点燃。尤其是在接触了在线英语学习这一新兴的学习方式后，我的英语水平得到了很大的提升。以下是我在在线英语学习中的一些心得体会。

在在线英语学习中，有一点我觉得是最为重要的，那就是要保持学习的积极性。学习英语的过程中，难免会遇到困难和挫折，但只要保持积极的态度，就能够克服困难，继续学习下去。在学习的过程中，我会设立一些小目标，比如每天背诵十个单词或者每周完成一篇英语作文。这些小目标的达成会让我感到成就感，进而激发我更大的学习动力。

其次是要善于利用在线学习平台提供的资源。现在有很多在线学习平台，它们提供了丰富的学习资源，包括优秀的教师、精选的教材、有趣的学习游戏等等。在我的学习过程中，我发现利用这些资源能够使我的学习变得更加有效和有趣。我会选择一个适合自己的学习平台，并根据自己的学习需求选择合适的课程和教材。同时，我会经常参加在线的互动讨论，与其他学习者交流心得，互相学习和进步。

此外，我认为英语口语的训练也是在线英语学习中的一个重要环节。在过去的传统学习方式中，我们往往只注重英语的书面表达，而忽略了口语的训练。而在线英语学习平台提供了很多与母语为英语的老师进行一对一口语练习的机会，这让我有机会与母语为英语的人交流，提高了我的口语能力。在课堂上，我会主动发言，勇敢面对自己的错误，并及时纠正。通过反复的练习，我的口语能力逐渐提高，对于英语的学习也更有信心了。

最后，我认为在线英语学习给我带来了更多的学习机会。以前，我只能在学校的英语课堂上接受英语的学习，而在线学习平台给了我更多自由学习的机会。我可以随时随地进行学习，不再受限于时间和地点。我可以根据自己的兴趣和需求选择不同的课程和学习材料，学习自己感兴趣的主题。除了课堂上的学习，我还可以通过观看英语电影、听英语音乐等方式来提高自己的英语水平。这些丰富的学习机会让我感到学习英语不再枯燥乏味，而是变得更加有趣和充实。

总之，通过在线英语学习，我收获了很多。保持学习的积极性、善于利用学习资源、注重口语训练、拓宽学习机会，这些都是我在在线英语学习中的心得体会。通过这些体会，我相信我会在以后的学习中不断提高自己的英语水平，实现自己的英语梦想。

英语在线课堂教学心得体会篇七

随着科技的发展，英语在线课堂越来越受到关注和欢迎。在过去的一年中，我有幸参与了一家在线教育机构的英语在线课堂教学，并获得了一些宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我对英语在线课堂教学的心得体会。

首先，英语在线课堂教学的灵活性给了我很大的启示。在线课堂允许学生在任何时间和任何地点参加课程，这为那些忙碌的学生提供了方便。与传统课堂相比，学生不再需要为了上课而长途奔波，这极大地减少了时间和体力的浪费。同时，对教师而言，他们可以根据学生的需求和时间表灵活地安排授课计划，提供合适的教学内容，并针对学生的不同水平和学习风格进行个性化教学。这种灵活性真正实现了教育资源的共享和公平。

其次，英语在线课堂教学的互动性让我受益匪浅。通过在线视频和音频工具，学生可以与教师和其他学生实时交流。在课堂中，学生可以发言、回答问题、进行小组讨论等等。这种互动不仅提高了学生的积极参与度，也增强了他们的学习效果。相比之下，在传统课堂中，学生往往因害羞或相互之间的隔阂而不敢发表自己的观点。而在在线课堂中，学生可以更自信地表达自己的想法，并且通过与教师和其他学生的互动，不仅加深了对知识的理解，也锻炼了他们的口语表达能力。

再次，英语在线课堂教学注重了学生的自主学习能力的培养。在线课堂通过录制课程视频和提供学习材料，使学生能够自主学习。学生可以根据自己的学习进度和时间表安排学习，根据自己的需要进行反复回看和复习。这种学习方式在很大程度上激发了学生的学习兴趣，提高了他们的自主学习能力。教师则充当了学习的指导者和学习资源的提供者的角色，通过在线答疑和辅导，对学生进行指导和帮助。这种合作模式培养了学生的独立思考和问题解决能力，为他们未来的学习和工作奠定了良好的基础。

最后，英语在线课堂教学的评估方式让我深感惊喜。传统课堂教学中，评估通常依靠考试和作业，评价学生在知识和技能方面的掌握程度。但在线课堂教学通过在线测试、作业和论文等多种评估方式，更全面、更准确地评估学生的学习成果。其中，在线测试能够迅速统计学生的答题情况和正确率，反馈及时、准确，并且能够根据学生的表现提供个性化的补充材料和建议。这种多元化的评估方式更加公正、科学，有利于发现和促进学生的潜力。

总结来说，英语在线课堂教学给我留下了深刻的印象。它的灵活性、互动性、自主学习以及多元化的评估方式，使我领悟到教育方法的多样性和进步的重要性。然而，尽管在线教育和传统教育有很多优势，但在线教育仍然需要教师和学生的共同努力，才能实现教育目标并取得优异的成绩。因此，我相信在线教育将在未来继续发展，为更多的学生提供更好的学习机会。

英语在线课堂教学心得体会篇八

10月31日，我有幸参加了学区小学英语高效课堂教学观摩活动，非常幸运地能够得到这个学习的机会，本次高效课堂共听了三节课，三位老师都有自己的风格，有的幽默、有的轻松还有的严谨。在他们身上我看到了自己以前没有见到的东西，也学到了自己从前从未敢尝试或涉及的内容。教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。以下是我就本次观摩的心得体会：

在课前准备中，一定要弄清楚这节课是什么课型，要怎么去设计以及设计的方法是什么。在进行教学设计之前，一定要对教材有一个比较深入的研究，眼光不要仅仅局限于一个版本的教材，可以适当把眼光放开，看看其他版本是怎么样设计类似的课题的；其次要对学情进行认真的分析，学生到底是处于一个怎么样的状态，学习程度达到了一个怎样的水平，师生之间的关系怎么样或者是学生的学风是一个怎么样的状态等等，这些问题都需要我们去探索；再就是这节课的重难点和教学目标要进行一个准确的定位。前提工作做好了，才有可能把课教明白，并且让孩子们听懂。

听过这三位老师的课后，给我的总体感觉就是他们的教学思路非常的清晰，而且各个环节步骤衔接的非常自然，看不出一点儿雕琢的痕迹。他们是如果做到这一点的呢？我认为他们主要是注意了一下几个方面的问题：

1.课前导入简单明了，紧扣主题并且真实有效。每个老师上课前都进行了师生之间的freetalk，不过是一对多、多对一或者是一对一之间的.区别罢了。在freetalk中，都显得那么轻松自然，问题既和要讲的主题有关，又那么轻松，一下就让孩子们喜欢上了这个老师。

2.新知呈现清楚明白，贴近学生思维和现实生活。因为在之前的热身环节中，已经给孩子们设下了一个“圈套”，就等着他们往里边跳了，所以整节课下来老师教的很高兴，学生学的也很轻松。

3.操练环节真实有趣，形式多样。每个老师在操练环节中，都注重了活动的情境性、趣味性和逻辑性。操练活动形式多种多样，有齐读、角色表演、歌曲、chant、游戏、多媒体等等。比如谭晓庆老师让孩子们和她一起活动，这样的活动没有一个孩子不喜欢的，这样既满足了孩子们喜欢表现的欲望，又加深了对这个单词的印象。总之，在这个环节中，每个活动的设计都要有他的目的性、实效性和可操作性。最后，我再说一下给我印象比较深的几位老师的教态表现：

1.笑容亲切自然；

2.肢体语言丰富；

3.教学语言流畅、幽默。

这次学习让我受益匪浅，让我在课前准备、课中授课等一些问题处理上都有了一个更加清晰的认识。

英语在线课堂教学心得体会篇九

要想授好外语课，一个吸引学生的好开头是非常重要的。成功的导入能先声夺人，引人入胜，培养兴趣，激发学生强烈的求知欲。

1、图片谈论充分利用每篇课文的插图和与课文有关的具体实物，开展听说活动，进一步感知课文内容。

2、师生共同演讲教师可要求学生在预习新课的基础上写一篇与自己生活相关的演讲稿，使学生自觉地把演讲内容和课文内容有机地结合起来，充分调动学生自觉钻研教材的积极性。

3、讲课文大意教师可根据课文内容，用简单的英语讲出故事的梗概，提高学生了解课文内容的兴趣。

4、问题导入教师可根据文章的内容，提出有关切合学生实际又能体现课文内容的问题，使学生在体验自己的生活中进入新课学习。

5、开展想像与讨论用imaginethatyouare…这样的句子开头，让学生们展开想像；然后可将自己的想像与课文内容相比较，拓宽他们的.想像能力并对自己的观点展开讨论。这样既可提高口语表达能力，又可提高学生的想像能力。

二、按课文的要求，合理分配时间，讲练得体。

新课往往概念多、信息量大，因此，从一开始就要有步骤地训练学生的阅读能力，提高阅读速度，获得准确的信息。

1、快速阅读（speedreading）。

引导学生快速阅读原文，搜寻有关信息，了解课文大意。这一步也分两个环节:a.读，让学生们带着问题进行跳跃式阅读，培养他们捕捉关键句的技能；b.略读，学生通读全文，了解课文大意，培养他们找寻文章或段落的主题句和概括大意的技能。

2、精读（intensivereading）。

学生逐段细读课文，进行词义、句意理解训练、细节理解训练和推理判断训练，掌握基本的阅读技能，培养独立分析和逻辑推断能力。

3、复读（re-readingactivity）。

学生再次完整地阅读全文，从整体上把握课文结构和作者评价并从中得到自己的感受，巩固文章的内涵和语言知识最终达到运用的目的。

三、复述课文。

复述课文不同于背诵。学生要用自己的语言来表达课文内容有一定难度。复述课文的目的主要是培养学生用英语连贯表达的一种有效的训练手段。最初，教师可示范复述，或以提问的方式提示学生或给出关键的词句，然后逐步过渡到独立根据课文内容复述。这样不但增加了学生的语言实践机会，创造了浓厚的外语气氛，而且加深了学生对课文的理解，从而促进他们的口语交际能力和书面表达能力的发展。