游戏专题家长会心得体会报告 游戏与儿童的成长家长心得体会(5篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写游戏专题家长会心得体会报告一

男：精彩的节目暂告一段落，下面我们再做一个小游戏“马兰花开”

女：游戏规则：

1、主持人一人，站在场地中央；

2、参与人员围城一个圆圈队列（即可以绕着主持人走的队列），人间距30厘米以上，不可有肢体接触；

3、游戏开始，大家围着主持人走圆圈队列，一起边走边念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？”主持人说：“5朵”。那大家就赶快任意5个人抱在一起，出现没有办法抱一起的，就出局。剩下的人，继续玩。

4、最后剩下的2个人，可以给予奖励。

5、主持人一定要根据人数喊出比较妥当的数字，避免一次性出局太多人。比如，一共17人，比较合适的就是喊出4朵花，这样就出局一个人，如果喊出6朵花，那么就一下出局5个人，那么就很快会结束游戏了。

6、很重要的，主持人要提醒，玩游戏的人，要抱紧哦，小心人被抢！

男：好了，刺激的游戏过后，继续我们精彩的节目。

女：有请xx部同事为我们带来诗歌朗诵：xx

男：又到了我们游戏的时间。下面这个游戏叫做：“大冒险”

女：游戏规则：

1、把参与人全员的分别名字写在纸条上折好；

2、由主持人或组织者写好动作或者行为的题目，如“亲吻墙壁20秒”“和在场的一个异性十指相扣10秒并说‘我爱你’”“向在场一个异性表白《大话西游》‘曾经有一段真挚的感情’片段”“合吃西瓜”等等具备高难度、挑战性或者搞笑的题目，每个题目一张纸条；

3、主持人或者嘉宾开始抽名字，抽中者去抽取题目纸条，抽中则按照题目执行，所需要的配合的参与者也必须高度配合。

由于出题刁钻，本游戏对很多人比较具有难度，甚至是冒险，但很容易融合大家。

过程中，欢声笑语也比较多，还起到破冰作用。

该游戏的变种：

1、参与人分别写一个想写的名字（在场的参与人之一），折好，交到主持人手上；

2、参与人分别写一个动作或者描述的题目，如“在火星裸奔”“骑着公鸡上学”“掩耳盗铃”“选在场的一个异性当钢管跳钢管舞”“用屁股写自己的名字”等，折好，交到主持人手上；

3、主持人或嘉宾抽取名字，抽到名字者去抽取题目，并照着表演或者执行。

男：游戏结束，让我们继续释放我们的热情吧。

描写游戏专题家长会心得体会报告二

练习坐着踢球，提高腿部的灵活性，发展眼和脚的配合本事。

将椅子摆成一圈，大球一个。

幼儿坐在椅子上，用脚相互踢球传接。不能将球滚出圈。游戏能够分组进行。

①椅子之间的距离不宜过大，以免把球滚出圈。

②参加游戏的幼儿以六至十人为宜。

描写游戏专题家长会心得体会报告三

游戏规则：

1、主持人先为每组分配一个区域代号，如a区、b区等；

2、然后主持人起头说，a区有个4条腿的，然后a区的人就要回答一个有四条腿的动物名称，比如“老虎”；

3、然后a区再随机的发问，比如说c区有个2条腿的，下头c区就要立刻回答一个动物名称，动物不能重复；

4、如果那一队回答不上来，则其他队一齐给他们倒数5个数，最终回答不上来的则为失败。

游戏规则：

1、两组人员站成两行，应对面，比如甲a和乙a是应对面，甲b和乙b是应对面，首先，甲a和乙a都蹲下，甲b和乙b站着；

2、站着的两人石头、剪刀、布或老虎、杠子、鸡，进行比赛，如果谁赢了，则和其为一组的队员就有一次刮对方鼻子的权利；

3、然后，蹲着的两人站起来，站着的人蹲下去，再次由站起的人比赛，蹲着的人进行惩罚。

4、游戏中，哪一组最先刮了对方10次鼻子，则游戏结束。

游戏规则：

1、将全队人分成红白两对。

2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。

3、然后根据圆中央的教练的口令逐次报数。可是和普通报数不一样，以只报奇数或只报偶数的不按规则的形态进行。

4、如果教练说：“报奇数”，就是1，3，5，7，教练换成说：“报偶数”，则接在刚才的数字报8，10，12，14……

5、如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈

6、玩到最终人越来越少，就能够结束游戏

7、由主持人计算人剩下较多的那一组优。

游戏规则：

1、全体站立，面向讲台(培训师)，相互间有必须间隔。

2、培训师口颂指导语一句，全体学员复颂一次，并跟着做动作。

3、第一招：“双手插腰，右脚向右一点，左脚向左一点，再左一点再右一点，双腿向下蹲，右脚裤管拉起，左脚拉起，这招叫做‘露出马脚’。”

4、第二招：“双手向前伸，右手抓一抓，左手抓一抓，右脚抓一抓，左脚抓一抓，这招叫做‘毛手毛脚’。”

5、第三招：“双腿分开30°前面指一指，后面指一指，左边指一指，右边指一指，这招叫做‘好胆别走’。”

6、第四招：“右脚向前伸，高跪，双手抱拳，前后左右各一拜，这招叫做‘大爷饶命’。”

7、第五招：“(双手举起齐眉)向前看一看;向后看一看向左瞄一瞄，向右瞄一瞄，这招叫做‘春光外浅’。”

8、第六招：“右手伸出去，右边拍一拍，左边拍一拍，后边拍一拍，这招叫做‘乱拍马屁’。”

游戏规则：

1、讲师将所有学员分成10-20人的小组。

2、每一小组的人排成1队。

3、小组后面一位学员双手搭在前一位学员的双肩上。

4、讲师告诉学员，他们要随着讲师的指令做相应的肢体动作。在做动作的过程中队伍不能散开。

5、培训师开始宣布指令：小白兔小白兔跳一跳，左脚跳2下，右脚跳2下，双脚合并向前跳1下，向后跳一下，再连续向前跳三下，最终我们大家都蹲下；小白兔小白兔跳一跳，左脚跳2下……

游戏规则：

1、刚开始2人一组操作(找体型相仿的伙伴搭配)，两人应对面坐在地上，脚底相抵、膝盖弯曲、双手紧握。

2、双方用力互拉，使两人同时垂直站起。

3、当两人小组成功后，再增加一位伙伴，以同样方式站起，然后依序增加人数，直到整个团体都试过。

4、执行时脚必须要接触，手要互握，所有的人臀部要同时离开地面。

游戏规则：

1、双手握拳伸出，伸出左手的拇指的同时伸出右手的小拇指。

2、根据讲师的节奏交换节拍，即左手伸开小手指，右手伸开大拇指。

3、如此反复前面两个过程。节拍可逐渐加快。

游戏规则：

1、所有参加游戏的人站成一排，前后留下5米左右的空间；

2、主持人给出一个问题，所有人员迅速（1s）回答；

3、答题的方式有具体要求，即回答“是”则向前跨一步，回答“否”则后退一步；

4、回答错误的淘汰出局，其余人重新回归一排站好，继续答题；

5、一组10个问题，看看谁能站到最终。

游戏规则：

1、每队人员，一字排成一行；

2、将每个队员的劈叉距离作为其成绩，所有队员成绩相加之和作为该对劈叉接力成绩；

3、每队相邻队员的脚必须贴在一齐；

3、每队所有队员必须在劈叉完成后一齐坚持姿态1秒以上，成绩方可有效；

4、劈叉接力有效距离最长的队获得胜利，失败的队伍需要理解惩罚哦。

游戏规则：

1、所有的人员一开始时都是蛋，都蹲着；

2、所有人员分成两人一组，分对用‘剪刀，锤子，布’决出胜负，胜者能够半站着，成为小鸡，负者仍是蛋；

3、接下来蛋与蛋决胜负，小鸡与小鸡决胜负。胜者往上进一阶，负者往下降一阶。

4、整个次序为蛋，小鸡，老鹰和人。蛋要蹲着;小鸡半站着，两手放在两腋下做小鸡状;老鹰能够站着张开双臂飞翔;进化成人后则能够退出比赛。

5、各阶段的学员都只能与同一阶段的学员决胜负。

游戏规则：

1、当说下小雨的时候，大家就漫无节奏的拍手。

2、当我说下中雨的时候，大家就用力的用手拍腿，只能拍自我的大腿，不能拍别人的大腿。

3、当说下大雨的时候，大家就用力的用脚跺地。

4、当说暴风骤雨的时候，大家就发出你所能发出的最大的声音，注意不能损坏公物也不能伤害他人!

5、根据要求，让大家来演练一下。

游戏规则：

1.游戏之前需要先热身，活动活动关节，然后所有人围城一个圈。

2.按照教练的示范的动作进行游戏。

3.右手分别是搭在队友的肩膀上、从颈前饶过、从腋下饶过、从跨下伸过，左手握住前面队友的右手。

4.按照教练的节拍依次做向前走四步，然后跳四步，左右点步收回，然后跳四步的动作，三四八拍的动作是重复一二八拍的动作。

5.要求整个过程当中，手不得断开，如果有谁的手断开了，前后两位队友将理解“惩罚”。动作能够变化。

游戏规则：

那里有两种不一样的反口令游戏形式。总体的规则是：按照教练的口令大家必须做相反的动作，互相监督，如果有做错的朋友将理解惩罚。

左右转反口令：

1、当听到向左转时，你要向右转；

2、当听到向右转时，你要向左转；

3、当听到向后转时，你原地不动；

4、当听到向左看齐时，你要向右看齐；

5、当听到向右看齐时，你要向左看齐；

6、当听到向前看时，你要向两边看……

反向跑反口令：

1、大家围成一个圆圈慢慢的跑起来。

2、在大家跑动的时候如果大家听到的是奇数声哨响，你要迅速改变你奔跑的方向。

3、如果听到的是偶数声哨响，坚持原先的方向不变。

这个游戏看似简单，可是在玩的过程中由于精神高度紧张，你可能会出错哦!

游戏规则：

1、人数在10个人以内最适合

2、参加者围成一个圆圈坐着，先选出1人做鬼。

3、参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自我的代号，每个当鬼的人都是1号，鬼的右边第一位是2号，依次为3号

4、游戏从鬼那里开始进行。如果鬼开始说“1、2”，其意思就是由第1个人传给第2个人的意思。

5、2号在接到口令后，就要立刻传给任何一个参加者，例如“2、5”的话，2当时就是自我的代号，5则是自我想传达者的代号，此数字能够自由选择。

6、如此一向进行比赛。

7、如果自我的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。

8、鬼的代号是从1开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。

游戏规则：

1、将所有成员分成2组，每组10人以上。

2、给所有成员10分钟的时间，想出必须的办法，完成任务的要求。

3、任务的要求：要求每组按照必须的节拍一齐拍手直到整齐划一为止。拍手的节奏为：“1—2—1—2—3—1—2—3—4—1-2….-10”.

4、最终，拍手整齐的队伍获胜。

游戏步骤：

1、所有人站成一排，根据教练的口令去做。

2、当口令是：我说大人，大家双手举过头顶合掌；

3、当我的口令是：我说小人，大家蹲下将双手扶于膝盖；

4、当我的口令是：大人，大家蹲下将双手扶于膝盖；

5、当我的口令是：大人，大家双手举过头顶合掌。

6、如果谁的动作慢了或者错了，都将收到惩罚！

这个游戏看似简单，可是在玩的过程中由于精神高度紧张，你可能会出错哦!

游戏规则：

1、所有队员围成一个圆圈。

2、由教练指定动作，当指到某位队员以后，该名队员迅速做出规定动作，然后迅速指向其它队员，其它队员迅速接上，如果谁反应慢了，或者是动作做错了，将受到大家的“惩罚”。

3、游戏分为三种主角，三种主角要分别作出不一样的动作：

当指到自我是老虎时，自我张开虎爪，张开大嘴，相邻的队友蹲下；

当指到自我是大象时，自我右手托住左手的肘部，左手在鼻子前做鼻子状，相邻的队友给你扇风；

当指到自我是烤箱时，自我双手平伸，原地蹦，相邻的队友，面向他双手平伸。

游戏规则：

1、所有的学员在主持人的指导下，按照小时侯玩的编花篮的游戏的方法把腿绞在一齐。

2、大家站好后，先顺时针转5圈，再逆时针转5圈。

3、稳定好后再经过5米的距离，方法不限。

编花篮游戏玩法：

可能很多人不明白编花篮具体怎样玩编花篮是一种流行范围十分广泛的传统游戏，也被称作跳四方、搭葡萄架等。所有人围城一个圈，第一个人把腿搭在手腕处，第二人把腿搭在底一个人的腿上，以此类推，直到第一个人把腿搭在最终一人的腿上，大家松开手各自双手扶膝单腿站立。花篮不能散开。

这个游戏能够以竞赛的方式进行，用时最少的获胜。为了增加游戏的难度，教练能够要求多转几圈。在这个游戏过程中，可能有的人会转晕，这就需要大家相互配合照顾。所以，这个游戏仅有大家的相互配合才能取得成功，要时刻记住自我是团队的一员。

游戏规则：

1、每个人仅有一只脚着地，另一只脚向前架起来，用手抓着，膝盖向前。然后以膝盖为武器与其他人对撞，不能维持平衡而双脚着地者为输。

2、游戏技巧：撞拐子时，单腿独立，单侧提腿屈膝外展，一手搬住大腿，另一手抓住提起的脚脖子或裤脚，使与直立的大腿构成如同阿拉伯数字“4”的架势，然后单腿蹦跳着用“4”字拐子冲撞、镇压、掀拱对方，前进或倒退，向左或向右，进攻或躲闪，膝盖顶着膝盖，眼睛瞪着眼睛，各自卯足了力气，想方设法使得对方失去重心，从而把对方撞倒或撞趴下，直撞得趔趔趄趄、踉踉跄跄，跌得四仰八叉、人仰马翻。善于坚持动态平衡同时又讲究力道，是撞拐子取胜的诀窍。

描写游戏专题家长会心得体会报告四

1．在反复哼唱自我名字的过程中产生自豪感和愉悦感。

2．能经过变化歌曲的快慢速度用欢乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和团体游戏的趣味，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的趣味。

掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。

1．两个人物手偶（汤米、杰西卡）伴奏音乐。

2．幼儿每人一张名字卡（贴胸前）。

一、律动《你真牛》进场。

1、听旋律跟教师拍节奏。

2．互动游戏：介绍自我的名字。

三、分段熟悉旋律和歌词

1．熟悉a段旋律和歌词

（1）教师出示手偶（汤米）并演唱a段歌曲，提问：他叫什么名字？你觉得歌里最趣味的地方是哪里？这个字藏在名字的什么地方？

（2）教师再次演唱a段歌曲，提问：汤米在唱的时候，像在做游戏，你觉得他像在做什么游戏！

2．熟悉b段旋律和歌词

教师出示手偶（杰西卡）并演唱b段歌曲，提问：汤米的妹妹叫什么名字？她是怎样介绍的？（在回答问题的过程，让幼儿了解名字两个字与名字三个字的不一样唱法）

3．辨别a、b段旋律不一样的地方（经过听辨、模唱，掌握旋律中的难点并唱好音准）

四、学习完整演唱，初步学习接唱

1．幼儿完整学唱。

2．幼儿分主角进行接唱。

五、学习填词演唱

1．把握填词演唱的要点

a．想一想，自我的名字是几个字的？两个字该怎样唱？三个字该怎样唱？

b．再想想，名字最终一个字是什么字？（再次帮忙幼儿掌握名字两个字与名字三个字的不一样唱法）

2．在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱自我的名字。（让幼儿自由尝试，自主检查自我的学习情景）

3．教师示范填词演唱自我的名字为幼儿做了示范。

4．请个别会唱的幼儿（两个字、三个字名字的小朋友）上台填词演唱自我的名字。

5．请两名（或四名）幼儿以接唱的形式填词演唱自我的名字

六、自豪地演唱自我的名字

以接龙演唱的形式全体幼儿把自我的名字用歌唱的方式一一介绍给大家。

七、延伸环节

引导幼儿将自我喜欢的动物、物品等唱出来

《把我的名字唱出来》

1=c 24

2 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 — || 1 1 | 2 4 3 2 | 5 5 | 5 6 3 4 |

来来 我是汤米 汤 米 米米米米

2 2 | 2 4 3 2 | 1ⅰ 7 6 | 5 4 3 2 | 1 0 | 1 1 | 2 4 3 2 |

米米米米米米 米米 米米 米米米米 米。 来来 我是杰西

5 5 | 5 6 3 4 | 2 2 | 2 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 — ||

卡呀 卡卡卡卡 卡卡 卡卡卡卡 卡卡卡卡 卡。

描写游戏专题家长会心得体会报告五

一、学期目标

本学期我们将通过开展各项有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点、符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力的游戏及区域活动，反映、体现幼儿在学习与活动中的主体性，培养幼儿积极主动地探索周围环境，积极主动地与人交往，形成和发展各方面的能力。使区域游戏、户外游戏、音乐游戏、角色游戏活动能满足幼儿的需要，促进幼儿各方面的发展。

二、各类游戏的开展

(一).区域游戏

二、三月：

1.调整各个区角的位置，整理各区角材料。

2.发动家长共同收集游戏材料，教师利用收集好的材料，安排到各区域，丰富各区域。

3.完善各区域的环境创设，体现“师生互动”的主旨。

4.益智区，增加糖纸和塑料泡沫，学习制作美味的糖果。提供刺猬和水果图片，根据刺猬身上的点子找取相等数量的水果。

5.能根据不同的建构材料，进行自由搭建。

6.加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。 四月：

1.加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游戏材料。

2.益智区，提供兔子图片，引导幼儿根据兔子大小排列。提供各类点物匹配材料。

3.“理发店游戏”中，提供各类护发素空瓶，指导幼儿了解护发的重要性。

4.发动幼儿自带图书，开展“我喜欢看图书”活动，让幼儿学会分享并从中感到快乐。

五月：

1.重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况，让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能力。

2.“娃娃家游戏”中，增加客人一角色，重点指导幼儿如何招待客人，加强文明礼貌教育。

3.益智区提供多种动物图片，满足幼儿探索动物的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。

4.班级特色展示区，继续提供瓶盖、汽车、飞机模型，通过各类创作，提高幼儿的创作能力。

5.开展“我给你讲故事”活动，帮助幼儿丰富词汇，提高语言表达能力。

6.定期清洗，消毒各类玩具，确保材料的安全卫生。

六月：

1.增添和更换区域游戏材料。

2.娃娃家游戏，继续学习礼貌用语和招待客人。

3.益智区，继续引导幼儿开展数物匹配活动，喜欢操作、摆弄。

4.提醒大家安静游戏，遵守游戏规则。

5.进行各区域的清洗卫生。

6.做好游戏的总结工作。

(二).户外游戏

1.活动场地小型、舒适

小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。

2.活动方式循序渐进

小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。游戏中教师扮演主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟悉了，自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣。

3.活动安排科学合理

小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时安排2-3个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。

4.活动规则简明易行

幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发生事故。因此在活动过程中，根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时，用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。游戏“一列火车长又长”，以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿：火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。

在这样丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。

(三)音乐游戏

1.创设音乐游戏的环境，激发幼儿交往的愿望。

小班幼儿刚离开家庭进入幼儿园，往往以自我为中心，与同伴不会交往，不会交流，常表现出独自游戏。针对这一情况，我们准备开展“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中与同伴亲切的握手，友好的拥抱，在音乐结束，鼓励幼儿能大胆的同好朋友说一句话。利用“找朋友”游戏引领幼儿参与到音乐游戏中，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

2.为幼儿提供更多与不同舞伴交往的机会，开展不同模式的音乐游戏。

3.教师以玩伴的方式，同幼儿一起融入到游戏中去，引导幼儿大胆地协作交往

(四)角色游戏

本学期我们将通过开展各项有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点、符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力的游戏及区域活动，反映、体现幼儿在学习与活动中的主体性，培养幼儿积极主动地探索周围环境，积极主动地与人交往，形成和发展各方面的能力。使区角游戏活动能满足幼儿的需要，促进幼儿各方面的发展。