最新学校外出学习观摩心得体会怎么写(优质9篇)

总结自己的心得体会可以让我们更好地了解自己的价值观和人生目标。写心得体会时，可以加入一些实例和案例，来增强文章的可信度和说服力。接下来是一些我个人的心得体会，欢迎大家分享讨论。

学校外出学习观摩心得体会怎么写篇一

近年来，教育事业的发展日新月异，教师的专业素养和教学水平越来越受到关注。为了提高教师的师德修养和教学能力，许多学校鼓励教师外出观摩学习。我有幸参加了学校组织的一次观摩学习活动，并从中受益匪浅。以下是我对这次活动的心得体会。

首先，观摩学习是提升教师专业能力的有效方式。在观摩学习中，我对于教学的理念和方法有了更加清晰的认知。通过观摩其他学校的课堂，我深刻地感受到了优秀教师的教学风采。他们注重培养学生的自主学习能力，倡导学生主动思考和合作学习，在课堂上寓教于乐，让学生在轻松的氛围中快乐地学习。我深刻认识到，作为一名教师，只有不断更新教学理念，引入多样化的教学方法，才能更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

其次，观摩学习是开阔教师眼界的重要途径。在活动中，我有机会参观了其他学校的师生活动室、实验室以及图书馆等，了解到了其他学校的教育资源和环境。这让我意识到，学校发展的现状和问题是普遍存在的，不同学校间的差距其实并不大。这使我对自己所在学校的发展和问题有了更全面的认识，也加深了我对教育改革的理解。我认识到，只有不断更新教育理念，改革教育手段和方法，才能更好地适应时代的发展需求，提高教学质量，培养合格的人才。

再次，观摩学习是教师交流合作的平台。在活动中，我可以与其他学校的老师进行深入的交流，了解他们的教学经验和教育理念。通过交流，我发现很多其他学校的老师面临的问题和我相似，而他们通过不同的方式和方法解决了这些问题。这让我认识到，教师之间合作和共享资源的重要性。我深深体会到，只有充分利用资源，加强交流合作，才能共同提高教育质量，推动教育事业的持续发展。

最后，观摩学习是激发教师学习热情和进步动力的重要途径。在观摩学习中，我不仅看到了其他学校优秀的教学案例，也看到了其他学校教师们对教育事业的执着和热爱。他们每天都在不断学习和探索，积极提高自己的教学水平。这让我深感，作为一名教师，不能止步于现状，要持续学习和提高自己的专业能力。只有时刻保持学习的姿态，才能不断适应教育发展的变化，提高自己的教学水平。

综上所述，观摩学习对于提升教师的专业素养和教学能力是非常重要的。在我参与学校组织的观摩学习活动中，我对教学理念和方法有了更加清晰的认知，开阔了自己的眼界，加深了对教育改革的认识，增强了教师间的交流合作意识，激发了学习的热情和进步动力。我相信，这种观摩学习的活动将对我今后的教学事业产生深远的影响。

学校外出学习观摩心得体会怎么写篇二

学校外出学习观摩是指到外地或国外的企业、机构、学校等参观学习，以拓宽学生的视野、增长知识、提高综合素质。这种形式的学习已经成为了现代教育的一个重要环节，因为它不仅能让学生了解到现实生活中的各种情况，还能让他们在实践中加深对知识的理解，以及锻炼自身的综合能力，是国际化视野下提高学生教育质量和教育成果的主要途径之一。

作为一名参加过学校外出学习观摩的人，我深深地体会到了这种教育的好处。在观摩学习中，我不仅看到了现实生活中各行各业的精英人才的职业道路和奋斗历程，而且在与他们的交流中也学到了很多实用的技能。在参观企业时，我深刻地感受到了这些企业的管理、营销、创新、团队协作等优秀经验和成功理念，在观摩学习中我不仅了解到了企业经营的复杂性和市场变化的快速性，还实现了通过实践来获取知识的目的，提高了自己的实践能力和思考能力，这对于我的综合素质提升非常有益。

学校外出学习观摩不仅增长了我的知识面，还拓宽了我的视野。我深深意识到：知识是无形的财富，这种财富只有通过不断学习，才能不断增加，真正成为我们的宝藏。学校外出学习观摩还能够帮助我们提高自己的综合素质和能力，使我们的社会适应能力更强，也更容易适应未来社会的发展。学校外出学习观摩让我们能够接触不同的文化和生活方式，提高我们的跨文化意识和交际技巧，让我们更加懂得和尊重不同的文化和价值观。

虽然学校外出学习观摩有很多好处，但是也存在一些不足之处。第一，学校的经费和时间限制，制约了学校外出学习观摩的质量和环节。第二，在学校外出学习观摩中，学生很难深入了解和体验当地的生活和文化，可能存在一定的“浅尝辄止”和“游览式”学习的情况。这时，如果学校和教师能够进一步维护学生的野外学习，提高学生的反思和思考能力，将有助于学生取得更多收获和成果。

对于学校外出学习观摩，我认为我们应该抱有更高的期望和建议。首先，学校和教师要在组织学校外出学习观摩时，多考虑到学生的个体差异和需求，使学生能够根据自己的兴趣和专业，参加更多不同类型、形式、范围的学习。其次，学校和教师可以采用多种方式，例如通过生动有趣的讲解、场景式学习、实地实践等来激发学生的思维和好奇心，让学生在学习中能够感受到知识的乐趣和成就感。最后，学校和教师还应该在学校外出学习观摩结束后，加强学生的反思与总结，帮助学生真正从学习中得到启示和帮助，提高他们的实践能力和综合素质。

总之，学校外出学习观摩是提高学生素质和增长见识的一种重要形式，通过这种形式的学习，我们可以在接触真实社会的同时，锻炼自己的综合素质和实践能力。希望在未来的学习中，学校和教师能够给予学生更多支持和帮助，使学生在不断拓宽自己知识版图的同时，能够感受到生活的美好和无限的可能性。

学校外出学习观摩心得体会怎么写篇三

近年来，“外出实地观摩学习”成为教育界热议的话题。这种学习方式以亲身参与为基础，通过实地参观、考察等形式，使学生能够更直观地感受到所学知识在实际应用中的运用。我有幸参与了一次实地观摩学习活动，深刻体会到了这种学习方式的独特魅力和重要意义。

随着知识的快速更新和社会的不断发展，传统的课堂教学模式难以满足学生的需求。实地观摩学习以其直观、互动的特点，逐渐在教育界兴起。通过走出课堂，走近实践，学生可以更加深入地了解学科知识在现实生活中的应用，培养实践能力和创新思维。同时，实地观摩学习也提供了学生与专业人士交流的机会，帮助学生建立专业人脉，为将来的发展打下基础。

实地观摩学习活动通常包括参观工厂、企业、博物馆等实际场所，与专业人士进行交流和讨论，以及观察和记录学习过程中的所见所闻所感。在我参与的实地观摩学习活动中，我们去了一家大型制造企业参观。通过参观车间、工厂等场所，我们亲身感受到了生产线的运作，机器的操作以及员工的辛勤劳动。与企业工作人员交流时，他们给予了我们很多关于实践技能和就业前景的宝贵建议。这次实地观摩学习让我增长了眼界，拓宽了思路，更加明确了我的职业规划和目标。

实地观摩学习相比传统的教学方式有许多优势。首先，实地观摩学习能够加深学生对于学科知识的理解。在课堂上，我们往往只是通过文字、图片等静态的媒介了解某个概念，难以真正体验它的实际运作。而实地观摩学习可以让我们亲眼目睹并模拟实际场景，加深对知识的理解。其次，实地观摩学习能够培养学生的实践能力。通过参与实际操作、面对实际问题，学生需要动手解决问题、思考解决方案，提高自己的实际动手能力。最后，实地观摩学习可以拓宽学生的视野。通过接触不同行业、不同领域的实际情况，学生可以了解到更多现实生活中的各种可能性，开阔自己的眼界，培养综合素质。

当然，实地观摩学习也存在一些问题，比如时间和经费的限制、对学生的安全要求等。为了更好地推广和应用实地观摩学习，我们需要加大对实地观摩学习的支持力度，提供更多的资源和保障。同时，学校和企业也应加强合作，建立更紧密的联系，为学生提供更多的实践机会和实习岗位。此外，还应加强对学生的引导和培训，使他们能够更好地适应实地观摩学习的环境和要求。

第五段:结语。

实地观摩学习作为一种新兴的学习方式，对于学生的成长和发展具有重要作用。通过实践和亲身经历，学生能够更加深入地理解所学知识，锻炼自己的实践能力，拓宽视野，为将来的学业和职业发展打下坚实的基础。我们应该积极支持和推广实地观摩学习，在教育体制改革中给予它更多的关注和支持，从而更好地培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才。

学校外出学习观摩心得体会怎么写篇四

20xx年11月2日，我们早晨五点出发，一路风尘仆仆来到x镇中学，全天观摩了全校校容校貌，并听取了两位老师的示范课，城镇中学的校长对讲学稿的开发、试行、推广做了深入细致的介绍。这一天匆匆忙忙，却收获颇丰。下方就此谈几点认识。

1。讲学稿的设计。

“讲学稿”设计要过好两关：一是学生关，教师要了解学生的学习意向、兴趣和主要困难，从而确定切实有效的教学对策。二是教材关，教师要吃透教材的编写意图和知识结构，以及对不一样层次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教育”问题等。就在很多学校感叹群众备课流于形式时，东庐中学的“讲学稿”恰恰是群众备课的有构成果。为确保群众备课的质量，东庐中学要求每个备课组做到“三定三有”：定时光、定地点、定主备人;有计划、有主题、有记录。学校还将此项规定纳入备课组长与教师的考核，一月一考核，使群众备课落到实处。东庐中学的备课模式能够概括为：“提前备课、轮流主备、群众研讨，优化学案，师生共用”。具体说来，教研组长会同备课组长确定主备教师和审核人，主备教师提前一周确定教学目标，选取教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核;备课组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”草稿发给全体组员，然后召集组员群众审稿，提出修改意见;主备教师按群众审稿的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查，再由备课组长将审核后的“讲学稿”交分管领导审定，制成正式文本，发给每个教师一份。教师上课前一天将“讲学稿”发给学生，任课教师对“讲学稿”再进行理解和补充，第二天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，在上课前，教师务必抽批部分“讲学稿”，以了解学情，并进行最后的课前备课。

2。讲学稿的用处。

除了教师的教案、学生的学案外，讲学稿还是学生的练习册。东庐中学的教师除了“讲学稿”上的题目外，原则上不允许再布置课外作业。对每份“讲学稿”教师要做到有发必收，有收必改，有改必评。此外，学校对学生的成绩考评也紧紧围绕“讲学稿”。东庐中学测试或考试时，教师通常从“讲学稿”上选取题目，引导学生利用“讲学稿”进行复习，到达“学什么，教什么;学什么，考什么”。学生每隔必须时光后将各科“讲学稿”进行归类整理和装订，就成为很好的复习资料。

3。讲学稿优点。

“讲学稿”关注学生的学，优化学习过程，教给学生自学的方法，培养学生自学的习惯，鼓励学生提出自我的观点。运用“讲学稿”的教学活动打破了只用教案教学的常规做法，实现了课下与课上相结合，学案与教案相结合，学生自主学习与教师讲解诱导相结合，让学生自主、探究、主动地学习。“讲学稿”改变了传统的“填鸭”式教学，把思维空间留给学生，把自学方法教给学生，把学习主动权还给学生，把自主时光还给学生。“讲学稿”还使“学生的学习品质得到了优化。按“讲学稿”的要求预习是一种主动的达标，要达标就应迎难而上，决不轻易放下。经过努力，绝大多数学生都能实现目标。这样，中等生、学困生也逐步树立了自信。

总之，讲学稿是集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资料于一体的师生公用的教学研究文本，是教学研究合一的载体。它的可操作性强、实效性高，推广面广。值得一用。

学校外出学习观摩心得体会怎么写篇五

随着社会的发展，传统的课堂教学已经不能满足学生的需求，因此，外出实地观摩学习越来越受到重视。通过实地观摩学习可以让我们接触真实的社会环境，增加知识和经验，开拓眼界。我有幸参加了一次外出实地观摩学习活动，下面我将围绕这次活动，谈一下我的心得体会。

首先，实地观摩活动使我对书本知识有了更深入的理解。在课本上学到的知识往往只是理论，而没有实践的机会。而通过实地观摩学习，我们不仅能看到实际应用，还能亲自参与其中，进行实际操作。比如，在一次参观化工厂的活动中，我亲眼目睹了化学实验的全过程，不仅让我学到了很多新的知识，而且让我深刻地理解了化学实验的危险性，增强了我对安全的意识。在实地观摩中，我还学到了很多书本上没有涉及到的内容，比如在一次参观医院的活动中，我学到了很多关于医学的知识，还亲自观摩了一台手术。这些亲身经历使我对书本知识有了更加深入和透彻的理解。

其次，实地观摩活动让我增加了与他人合作的经验。在实地观摩活动中，我们通常是和一群同学一起参加，所以需要与他人合作。通过与他人合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了团队合作的重要性。在一次野外考察中，我们需要彼此分工合作，才能顺利完成任务。在这个过程中，我们互相帮助、互相鼓励，形成了良好的团队氛围，最终圆满完成了任务。通过这次实地观摩活动，我不仅学到了很多新的知识，还学会了与他人合作，这对我个人的成长起到了很大的推动作用。

此外，实地观摩活动让我对自己的职业规划有了更清晰的认识。在实地观摩活动中，我们可以近距离地接触到各行各业的工作者，了解他们的工作内容和工作环境，进而对自己所感兴趣的职业有一个更全面的认识。比如在一次参观科技公司的活动中，我了解到了科技行业的发展前景和挑战，这让我对自己将来的职业规划有了更明确的方向。通过实地观摩活动，我发现了自己的兴趣所在，并为将来的发展做好了准备。

最后，实地观摩活动让我感受到了社会的复杂性和多样性。在实地观摩活动中，我们可以了解到各种不同的工作场所和生活环境，在不同的地方和人群中，我们会遇到各种各样的人和事。这些多样性使我更加开阔了眼界，也让我意识到了社会的复杂性和多样性。通过实地观摩活动，我学会了与不同的人相处，学会了在不同的环境中适应和融合。这对我未来的发展起到了积极的影响。

总之，外出实地观摩学习为我们提供了一个更加广阔的学习平台，让我们能够更全面地了解世界和社会。通过实地观摩活动，我不仅学到了更多的知识，还拓宽了自己的视野，并且对自己的职业规划有了更清晰的认识。实地观摩活动让我感受到了社会的多样性，增加了与他人合作的经验。我相信，在今后的学习和工作中，这些经历将对我有很大的帮助。

学校外出学习观摩心得体会怎么写篇六

20xx年5月29日、30日，在领导的组织下，我们三所幼儿园的老师都参加了此次活动。对于外出观摩学习的认识，以前只是在电视上看到过，认为就是大家在一起玩游戏，体验一些不平常的经历。经过两天的活动，对自己来说，无论是生活还是自我与团队都有了一些新的认识和体会。

关于团队：

活动中，我们被分成了三个组，组成了三个团队，我们都分别选出了自己的队长、对歌、队名、口号等。在两天的活动中，我们始终在一起，为了完成同一个目标齐心协力、共同努力，还记得“众人划桨开大船”里的歌词，一个人的力量是有限的，但是一个团队是无坚不摧的，训练中的每一个项目无不体现这个道理。其实平时我们大家都知道这个道理，但是做起来往往比较困难，经过这次拓展训练使我们体会到了一种团队的精神。此次活动，有两个项目，对我触动颇深。

高空断桥，看到同事们一个个轻轻的跨过高空的断桥。这时才发现迈出这“一小步”的艰难，这时才体会到“举步维艰”的意境，这时才意识到我眼高手低。站在高空，犹豫不决，腿有些颤抖，心里浮现着出现失误的景象：步子不够大，踩空了怎么办？或者步子够大，但没有踩到对面的木板上怎么办？恐惧和困难在我的想象中不断的放大。断桥下，教练的鼓舞，队友的鼓舞都没有灌进耳朵里，当我选择放弃时，身后突然传出一个声音，这个声音很熟悉是经常鼓励我、支持我、帮助我的`陈肖，她说：刘妍，跳过去，你没问题。“在我笨拙的跨到对面木板上后，新心情豁然开朗，返回起跳木板的跨越轻松自如多了。也许，眼前的困难并不可怕，可怕的是我们内心的恐惧不断的放大困难的程度，内心的屏障阻碍了我们解决困难的步伐和克服困难的勇气。

站在不高的背摔台，心中真的有一种害怕的感觉，其实怯意不是来自信任背摔的背摔台的高度，是来自那种背摔的方式，一个人直挺着，往后倒！“请相信我们，来吧，我们爱你！”背后传来的支撑声，我想起刚才我在台下接同事的时候，那种自豪感。被信任感，那种信心和勇气。我心里放心了很多，内心的恐惧已减少了许多。信任背摔项目结束后，我们来到会议厅，分享自己对这个培训项目的感受，大家普遍体会到人与人之间的互相信任。团队成员之间的互相信任是干工作，做事业的基础，没有信任，一切都会变成空谈。

每一项项目结束之后的交流中，老师们纷纷感受到：我们的活动不在结果成败，而在于过程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜荣誉，在团队感受幸福，在活动中体验快乐。在整个拓展训练的过程中，我们每一个人都自始至终都为自己的顺利过关而满足，为同伴成功而欢呼。所有的一切，是那么的真切，即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情，都感到回味无穷。于是我们快乐着、我们幸福着。

通过这次拓展训练，让我深刻体会到团队的力量是巨大的，成功是属于每一个成员，如果没有团队里每一个成员相互协作、共同努力，很多事情是难以完成的。其次，困难是真实存在的，但是往往会再想象中扩大，战胜自己就是取得成功的第一步！第三是，多沟通、多分享，好的思路和方法可以在沟通交流中得以完善。第四是，学会换位思考，对人多设身处地替他人着想，对事多换一个角度思考，多一份理解，多一份关爱。

总之，这次外出观摩学习，使我增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的能力，我想这次经历一定会在今后的工作中，给我带来很大的帮助。只要我们把每一件工作都当作拓展中的每一个挑战，就没有战胜不了的难题。相信我们的明天会更加美好！

学校外出学习观摩心得体会怎么写篇七

在学校外出学习是广大学生们积极参加的一项活动，无论是户外拓展、社会实践还是科考活动，都让学生们在不同的环境中拓宽了视野，增长了知识，锻炼了自己的意志品质，体验了生活的乐趣。今天，我想分享一下我在学校外出学习中得到的心得和体会。

第二段：拓展视野，增长知识。

参加学校外出学习，我走出了教室，踏进了真实的社会，接触了不同的文化、风俗、习惯和历史，了解了不同的职业、工作方式和产业，进一步拓宽了自己的视野，增长了很多知识。比如，在社会实践中，我了解到了很多居民区和村庄的不同面貌，领略了不同地区的人文风景和自然景观，增长了自己的社会认知和文化素养；在科考活动中，我学习了很多科学实验的基本原理和实验技能，加深了自己对科学知识的理解和应用能力。

第三段：锻炼意志品质，提高自我能力。

学校外出学习中的环境和活动往往较为复杂和艰苦，需要学生们有较高的意志品质和自我能力来应对。在户外拓展中，我们需要面对很多挑战，比如高空走钢丝、攀登陡峭的山壁和翻过障碍架等，这些活动都需要我们勇气和毅力来克服，同时也能提高我们的体能和协作能力；在社会实践和科考活动中，我们需要独立思考和解决实际问题，在实践中学会与人沟通和协作，并加强了自我控制和自我管理的能力。通过这些活动，我学到了更多的自我管理、自我激励和自我提高的方法，增强了自己成长的信心和动力。

第四段：感悟各种文化，加强人文交流。

学校外出学习中，我们会接触到不同的文化和地域，有机会与不同地方的人们交流，增进了解和了解文化多样性。如在学生交流活动中，我与来自不同国家的学生交流，了解到了不同文化的独特魅力，也感悟到了文化之间的差异；此外，在社会实践中，我认识了不同地区的人们，他们的生活、习惯和风俗，让我感受到生活的丰富和多态性。这些经历让我明白了人文交流的重要性，加强了我对不同文化的尊重和学习。

第五段：总结。

在学校外出学习中，我们得到了很多知识、经验和体验，不仅增强了我们的自信心和独立思考能力，提高了我们的综合素质，而且让我们拥有了更多广阔的视野和丰富的人生经验。我们应当珍惜这些宝贵的机会，保持好奇心和探索精神，不断拓展自己的认知边界，为自己的人生增添更多精彩和价值。

学校外出学习观摩心得体会怎么写篇八

在大学生活中，不仅要在课堂上学习知识，还要在校外进行实践和探索。学校外出学习是培养学生全面发展的有效方式，可以给学生提供全新的视角和思路，让学生了解更多的社会知识和实践技能。

我的学校举办了一次校外学习活动，带我们去参观当地的工业园区，了解企业生产的流程和产品品质。我们在生产车间内亲手体验了生产流程，掌握了相关技能。此外，我们还参观了企业的研发中心，学习了研发的基本方法和思路。这次活动让我感受到了企业实战与学校理论学习的巨大差距，也让我认识到了实践对于一个专业的重要性。

第三段：校外学习的启迪与启示。

校外学习让我了解到更广阔的视野和新的思路。作为一名管理专业学生，我将学到的知识运用到实际中，像参观过程中领导在会上讲的，企业就是一个有人有机器的有血有肉的集合体，管理者不能只看到数据，更要看到人。这启示我需要以人为本，注重员工的情感体验和发展等，而不是只看数据。

第四段：校外学习的益处与未来职业计划。

通过校外学习，我发现自己喜欢实践课程，喜欢企业管理的一切。学校外出学习培养了我们实践操作能力、观察社会现象的顿悟能力、以及广博的实战运用思路。我计划在毕业后去实习，充分发掘自己的潜力，并学以致用，将所学知识应用于实际岗位中。

第五段：总结校外学习的意义。

校外学习是扩大知识面、开拓视野的有效方式。校外学习不仅让我认识到企业经营的复杂性和对员工的管理，也让我看到了职业的广阔前景。在学习过程中，我更深刻地意识到“知行合一”的重要性。我相信通过不断地实践和学习，我能够在未来的实践中更好地面对挑战。

学校外出学习观摩心得体会怎么写篇九

最近，我们到湖南长沙参观考察了长沙明德中学和湖南广益实验中学，对地处内地的中学名校有了进一步的感悟和了解。作为沿海较发达地区教育考察团的一名成员，参观考察后内心深受两校震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。

明德中学和广益实验中学占地面积均在百亩以上，或许是因为新建的缘故，教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块分明，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。明德中学新校区政府投入3.5个亿，广益实验中学股份合作投入2.4个亿，都是高起点、大手笔的杰作，其短期内能收到良好的办学效益和社会效益都有力地证明了投入的必要性与产出可能性之间有着深层次的联系，他使得两校在成就教育教学事业上赢在了起跑线上。学习明德中学和广益实验中学，我们必须努力争取更多的政府投入和社会投入，加大力度更新教育教学设施，多角度、全方位、有步骤、科学性地规划好学校，建设好学校，为学校的长足发展打好基础、理好思路。

明德中学1xx年的校史为明德中学“文化立校”积淀了丰富的文化底蕴，校门正中面对的广场中央是创校者的塑像，两边矗立着形状各异的石头上分别是毛泽东和将介石对明德中学的题字和评价，沿着校道深入到教学区边围是镶嵌在矮墙体上的17位中国科学院院士校友的半身塑像和4个充满鼓动性的虚位像座，加上以贺龙元帅等命名的体育馆、图书楼，用文字诗联串接而成的文化长廊等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。

学习明德中学“文化立校”，我们没有这么长久的文化积累，但努力构建一个良好的文化育人环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建设，坚定“十年树木，百年树人”的信念，我想，尽管任重而道远，但前途必将是繁花锦簇的光明。只要是学校，只要是育人的场所，都值得我们去试一试。

作为湖南省的两所名校，明德中学和广益实验中学在历来的中考、高考中并没有一而贯之的骄人业绩，但社会对到两校求学却一直是趋之若骛，原因就在于其特色办学、追求学生的面发展。广益实验中学的校长指出，“我们的两考成绩一般居于中上游，并没有特别的突出，但我们的篮球、美术、音乐在长沙却是一流的，我们所设的特色班级都一直吸引着许多家长和学生。”

走进明德、了解明德，你会发现，这里有湖南体院定点保送的篮球特色班，有由外籍老师直接任教的英语特色班，有由宋祖英等著名艺术家定期指导的音乐、美术特色班，还有名目繁多的校园社团和艺术沙龙活动等。所有这一切，都明显勾勒出他们的质量观已经逐步从“单向应考型”向“综合特色型”转变，这种转变更符合最新课改精神理念。从长远角度来看，这种发展趋向才是今后我们教育教学的主流，因此，“请进来、走出去”，“多角度、多渠道”的办学模式确实值得我们认真学习、探讨。