玻璃工艺学心得体会精选 玻璃的工艺过程(2篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

主题玻璃工艺学心得体会精选一

《语文课程标准》中明确提出口语交际的新理念：“口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培养倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”然而，现阶段许多小学生在口语交际时，只会

会当一名机械的聆听者或简单的回答问题的说话者，失去情境，失去感染力，失去兴趣，不愿表达交流，更不用说乐于表达交流和善于表达交流了。这是人们对口语交际的重视不够，理解偏颇造成的。如：一方面，忽视口语交际情境的创设，简单机械地理解为“听”和“说”的训练，只重口语交际的工具性，轻人文性。另一方面，忽视学科的整合和日常生活口语交际的指导，片面地认为口语交际只是口语交际课的任务，甚至认为是成人以后的事。有关专家认为：学生进行口语交际的途径很多，阅读教学是学生口语交际最经常、最广泛、最具体的训练过程。《语文课程标准解读》中强调要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力，且操作起来省时省力便捷可行，易于调控。

下面，笔者就阅读课《新型玻璃》一课的片段教学中进行口语交际的案例来和大家探讨一下。

二、教学

片段实录

内容：《新型玻璃》片段教学（义务教育五年制四年级第七册）

目的：创设情境，采用第一人称创造性地介绍新型玻璃；编演玻璃娃娃和顾客对话的课本剧；要求语句通顺连贯，语言生动活泼、有趣味、有吸引力。

部分实录：

（在学生充分读通课文交流后，创设口语交际情境。）

师：同学们，为了迎接“3.15”消费者权益日，某大城市举办了一个新型玻璃大展销，玻璃家族的成员听说了这个消息后纷纷赶到这儿，想找一个合适自己的家庭去施展本领，为人民服务。于是，在展销会上，他们各显神通，说出自己的本领和特点，吸引前来参观购买的顾客把他们带回家去呢！玻璃娃娃们一时想不出好主意，可急坏了！请你们给你自己最感兴趣的玻璃娃娃出出主意，帮他们介绍自己，好吗？请喜欢同一种新型玻璃的人编为一组并选出一个小队长，负责选派发言人。（共5组。）

（学生相互介绍，小组推选出一名最佳代表上台示范介绍。）

生：亲爱的顾客，你们好！我是“吃音玻璃”，是消除噪音的能手。日常生活中，噪音就像一个来无影去无踪的“隐身人”，无处不在又难以对付，常常使您无法安心休息、入睡。可是，我却有办法制服它，信不信？如果您的家、办公室在闹市区，街上的噪音常干扰您工作、休息的话，那么请您将我带回去装上吧！我一定会还您一个清静舒适的环境，街上的噪音传到房间里就大大减弱。为了您和家人的健康，请马上****吧！

师：谢谢“吃音玻璃”的介绍，你们觉得他的介绍怎么样？有没有值得学习的地方？

生1：我觉得他的介绍很精彩。尤其是“吃音玻璃”的作用放在开头，一下子就吸引住别人的耳朵听下去。

师：你真会倾听，这也是李老师想说的。

生2：他的介绍能抓住顾客的心理，特别打动顾客的心。比如：在闹市区无法安心休息、入睡等，这一点值得我们学习。我听了他的介绍，只想把“吃音玻璃”买回去，因为我家旁边很吵，有时吵得我无法睡觉。

师：说得好！能结合自己听后的感受和生活实际来说话。

生3：他说话很亲切又有礼貌，值得大家学习。

师：我想你肯定也是一个有礼貌的好孩子！

（指名其他4组代表上台介绍，再评议）

（设计意图：通过优秀学生的示范介绍带动后进生，评议时深入交流和指导介绍方法，有利于集体交流。同时，组与组之间的示范介绍是一种竞争，有益于组内的合作与交流。）

师：你们想的主意太棒了，玻璃娃娃们在展销会上大获成功。顾客们听了他们的介绍后，都对新型玻璃非常感兴趣，向玻璃娃娃提出了许多问题。玻璃娃娃为难了，你们好人做到底吧！根据顾客们可能提的问题，编演一出以玻璃娃娃与顾客们之间的交流对话为情境的课本剧。

（小组长任导演，指名担当向往的角色：防盗玻璃娃娃、吸热玻璃娃娃、吃音玻璃娃娃、变色玻璃、夹丝玻璃及顾客们。分角色编排练习，上台表演。“吸热玻璃”剧组第一个出场，其他4组依次上台演出。评选出最佳主角、最佳配角。）

师：谢谢“吸热玻璃”剧组的演员给我们带来的表演。各位观众你们观看后说说谁演得最棒？

生1：我觉得顾客a演得特别很自然，像我妈妈平常去买东西时一样问这问那的，还讨价还价的，感觉很真实。

师：你的评价结合生活实际，真能干！

生2：我觉得顾客b都不说话，是不是对这种玻璃不感兴趣，还是演出不够认真、不够投入？

师：观察真细致，能够发现别人疏略的地方。

生3：“吸热玻璃”这个主角挺难演，说的话多，还要回答顾客的提问，她都说得那么完整，真不简单！

师：能站在别人的角度思考问题，真好！

（其他4组表演和评选最佳主角、配角过程略）

（设计意图：要求演员感情投入，进入情境；观众注意观察比较、辨析、讨论，调动全体学生的各种感官参与到交际中来，展示各自才能和特长。通过课堂这个小舞台提供锻炼的机会，树立学生的自信，尝试成功，养成积极乐观的良好个性。）

师：同学们自编自演的课本剧真精彩！下面，根据你家的环境，说说你家最需要哪种新型玻璃？为什么？

生1：我家的客厅朝西南，夏天时特别热，开空调很浪费电。我想我家要是装上“吸热玻璃”就好了。

师：你是个节俭的好孩子！

生2：我家在街道的十字路口，车来人往特别吵。寒假里，乡下来的姥姥难得来了，住了一天就嚷着回去，说在我们这里整天闹哄哄，吵得整夜睡不着。如果装上“吃音玻璃”的话，下回姥姥来了可以多住些天了。

师：你是个有体贴长辈的好孩子！你姥姥知道了会更疼你的！

生3：有一次，我一家人都外出不在家，结果家里被偷了。如果买了“防盗玻璃”就不会发生这种事了。

师：你会替大人分忧，真了不起！

（学生纷纷举手，呼之欲出，畅所欲言。他们热情洋溢，各个争着说，抢着说。）

师：同学们，你们回家再向爸爸妈妈介绍介绍各种新型玻璃，探讨探讨家里需要哪种新型玻璃？好吗？

三、案例反思

这是一堂阅读课中的口语交际片段，构思精巧、环环相扣、层层深入，能充分调动学生主动参与。运用自主合作的学习方式，不仅使学生在交际态度和即席发言等方面得到有效训练，而且十分有利于发挥学生的创造性思维，达成《语文课程标准》提出：“在具体的口语交际情境中，培养倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流”的口语训练的要求。这个教学设计主要有以下几方面的特点：

（一）话题生活化，创设立体和谐的交际空间

口语交际不同于写作，它需要交际者的心理适应。这就要求口语教学要走进学生的生活，唤起学生的情感记忆，结合自己的生活经验，进而产生表达的欲望。因此，交际的话题来源于生活，贴近学生的生活。只有学生对话题本身感兴趣才愿意说，才有话可说，才有可能说好。玻璃是生活中随处可见为学生所熟知，加上新型玻璃的不寻常的功能与特点，很容易调动学生兴趣，引发了学生强烈的好奇心，热情地参与话题。笔者创设了生动逼真的语言交际环境：如“3.15”消费者权益日的新型玻璃展销会上帮助玻璃娃娃介绍自己；优秀学生声情并茂的示范介绍；玻璃娃娃与顾客之间的可能对话等情境，很快地启迪了学生的思路，进入“玻璃娃娃”的角色。后来，成功构建了交流时畅快讨论、第一人称创造性介绍、课本剧表演的立体和谐的交际情境。这样“以境促思，以思促说”为学生顺利进行口语交际而架桥铺路。

（二）形式多样化，调动全员互动的交流参与

为了让学生积极主动地交流参与，必须通过形式多样的交际场景来展开。

1、师生互动。教师既是课堂教学的组织者，更是口语交际的参与者。在口语交际课中教师应该蹲下去与孩子平等对话，赏识孩子的闪光点，正面评价鼓励。这样有利于和谐气氛的营造，并有助于引导学生学会表达，积极参与进来。

2、生生互动。这是一种更为广泛的互动方式，便于全体学生共同参与。具体说来有：小组轮流介绍，共同编演讨论课本剧等组内交流；在小组交流的基础上，可推选出大家最喜欢的人代表小组进一步进行组间交流；还有在说说自己家最需要什么新型玻璃则是更为自由的全班交流。这样的生与生之间的互动，调动了学生全员参与交流的积极性，形成了会说、想说、爱说的可喜状态。尤其是组间的竞争，有利于群体间的互动合作，培养了合作意识与合作精神。为了集体的荣誉，小组的每一个成员都将对自己以及他人提出更高的要求，并积极参与活动，都希望大家依靠大家的智慧和努力赢得比赛胜利。这样的设计基本上照顾了全体学生，又尽量让优秀生脱颖而出，使得后进生“能跟得上”、优秀生“能吃得饱”。然而，热闹激烈的背后却出现了后进生被忽略，而优秀生“曲高和寡”的情况。课后了解原因，后进生普遍认为自己插不上嘴、帮不上忙，怎么比结果反正也是输，优秀生说了算，不如放弃。从而暗暗滋生压抑、自卑的不良情绪；而有的优秀生则认为他们拖后腿。笔者反思着：课堂上到底要不要设计类似比赛或比赛的竞争活动呢？

3、师生与环境的互动。充分利用环境，把课内延伸到课外，使口语交际的环境不断扩展、延伸。如：“回家后向家长介绍各种新型玻璃，再探讨家里最需要哪种新型玻璃”的问题设计，建议学生将课堂上讨论的话题讲给家长听，并听取他们的意见，然后回到课堂上交流。这就拓展了课堂，可谓自然、顺畅、丰满。

（三） 评价规范化，提高轻松独特的交流能力

口语交际课的评价目的在于反馈情况，推动语言表达的发展。语言是一门特殊的艺术，不能简单地用“好”或“不好”来形容，更不能用“1、2、3、4”来数字化。评价时，特别注意小孩子有爱挑毛病的特点，设计评价方法时应首先考虑引导孩子们用赞许的目光去看同学，树立学生的自信心和尊重别人。所以不管是模糊评价还是积极评价，也不管是教师评价还是学生评价，都应该是积极的。如：鼓掌法、激励法——如果同学的发言中有优点、值得学习的地方就请为他鼓掌和鼓励；哪怕讲得不好或不发言敢举手，教师也要带头鼓掌并告诉他：你敢站起来就是进步、你讲得比以前好多了、你在努力进步呢！师生要用发展的眼光来赏识学生的点滴进步。只有这样，发言的孩子感受到的就是正面评价，保护了他们的自尊心，提高了其语言表达的勇气。在交流中，才会轻松地交流，才会表达各自独特的意见、感受、体验，从而才有可能出现个性化的语言，才能真正提高学生倾听、表达和应对的能力。

主题玻璃工艺学心得体会精选二

根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规，甲乙双方在平等自愿的基础上，就相关采购事宜，经协商一致，达成如下协议:

买方(甲方):

地址:

联系人:职责:

联系电话:川镇:

卖方(乙方):

地址:

联系人:职责:

联系电话:川镇:

第一条产品名称、规格、单价、总价及要求见下表:

(配件要求、配件产品、礼品等。)

注意:

1.合同单价是成品目的地的落地价格，包括包装、运输、卸货等相关费用。

2.本合同为固定单价合同，乙方已综合考虑所有风险因素，合同单价不予调整。

3.数量和总价为暂定数字，不作为结算依据。

4.乙方应对交付给甲方施工现场的材料的损坏负责。

5.乙方不得就本合同项下采购的所有材料向甲方采购人员或员工提供回扣。如果出现这种现象，甲方可以拒绝向乙方支付本合同项下的所有材料，并追究相关公司和个人的贿赂法律责任。

第二条订购方法和要求

1.在向乙方购买上述物品时，甲方应将采购订单传真给乙方..采购订单包括产品名称、规格、数量、单价、交货日期等。乙方收到订单后，应由授权人签字确认并加盖合同章或公章(传真或电子邮件)在3个工作日内回复甲方，该订单应被认可并有效，传真或电子邮件与原件具有同等法律效力。

2.乙方必须每月将盖章确认的采购订单原件发送给甲方。

3.双方指定代表的联系方式以本合同的约定为准。如有变更，变更方应提前15个工作日通知对方，否则造成的一切责任由变更方承担。

注意:

1.订货前，乙方应向甲方提供标准样品，供甲方签字确认。甲方有权拒收不符合要求的样品，并要求乙方再次提供标准样品进行确认。

2.乙方承诺提交的货物必须符合上述经甲方签字确认的标准样品..

第三条质量要求

乙方提供的产品应符合以下质量要求:

1.乙方应提供全新的货物(包括备件和附件等。)，表面无划痕或碰撞痕迹，权属清晰，不侵犯他人知识产权。

2.货物必须符合或优于国家规定。装饰材料中有害物质的限量&; rdquo环境保护标准，以及国家和行业规定的其他质量要求、技术指标和出厂标准。

3.乙方保证其产品一年。保修期内出现产品质量问题，乙方负责三包(包修、包换、包退)，费用由乙方承担，保修期满后，甲方享受终身成本价维修服务。如出现产品质量问题，甲方有权终止合同，选择另一家供应商。

4.其他质量要求:

a.产品到达时的初步检验包括:规格、颜色、数量和外观质量完整无损；

b、玻璃和镜片不能有划痕。

c、银镜必须光滑，成镜像不能变形，镀银层不能脱落

d、根据甲方要求进行磨边和现场加工。

5.特殊要求:

第4条包装要求

1.产品的内外包装必须干净、完好，无污垢和损坏。乙方用于包装产品的包装材料应满足长途运输的.要求，并保证产品质量不受影响。甲方要求的标志和数字应打印(或粘贴)在外包装上，乙方应确保甲方收到货物时标志和数字仍然清晰可辨。

2.送货单应明确注明产品名称、生产日期、生产批号和数量、单价(按批号和数量分别填写)。

3.与甲方合作期间，乙方的产品包装及所有相关信息的产品名称应与甲方《材料清单》中的材料名称一致。

第五条交货时间和地点

乙方必须将甲方订购的所有材料运送到甲方指定的地点。交货地点:

1.乙方负责将货物运输至约定地点，承担相应的运输、储存、装卸费用，并在货物交付给甲方前承担风险责任。甲方应在交货地点检查产品的数量和外观，然后验收。如果产品质量不合格或不符合合同规定，乙方有权拒收，由此产生的相关费用由乙方承担。

2.如果货物需要安装调试，乙方负责安装调试并承担相关费用，甲方在安装调试后10个工作日内验收货物。乙方在安装调试过程中应小心谨慎，如给甲方造成损失，应承担赔偿责任..

3.如果货物需要安装和调试，乙方应派遣技术人员按合同规定的进度完成安装和调试工作，并向甲方人员提供技术指导，以确保&; ldquo购买的货物&; rdquo达到预定的性能指标。

4.在安装调试过程中，甲方应提供各种配合条件和辅助人员，并在乙方技术人员的指导下配合乙方进行安装、调试等辅助工作。

第六条支付要求和方式

1.只有满足以下条件，甲方才有义务支付货款。

(1)乙方交货必须经甲方验收，并符合合同约定的质量要求；

②必须在甲方要求的交货日期内；

③甲方必须收到乙方开具的合法发票..

2.甲方收货验收后，按第四条所列比例付款。

3.付款账号以本合同为准。乙方账号如有变更，必须书面通知甲方，否则甲方有权拒付。乙方对其指定收款账户承担法律责任。

4.材料付款:

本合同以人民币通过支票或电汇支付。

(1)本合同生效后，甲方应向乙方支付定金人民币1万元。

(2)每批材料到达甲方施工现场后，甲方验收合格(无产品质量问题或产品数量问题)后，向乙方支付该批材料总额的%的费用(扣除前期向乙方支付的保证金)。③所有订购材料在甲方施工现场经甲方验收合格(无产品质量问题或产品数量问题)后支付至合同总额的%。

④甲方收取乙方合同金额的%作为质量保证金，一年后付清。

第七条交付验收和质量问题的处理

1.乙方每次发货时，甲方和乙方的指定代表应在收货时共同检查数量。乙方提供的货物与送货单不符的，以双方指定代表清点确认的数量为准，双方指定代表在送货单上签字确认。双方指定的代表在送货单上的签字视为甲方对乙方交付的产品品种和数量的确认..

2.乙方交货时，实际交货数量应与采购订单要求的交货数量一致，不得有误。否则，由此产生的一切损失和费用由乙方承担..

3.在生产过程中，如果乙方的生产数量超过本合同约定的交货数量(或生产过程中产生的废品)，乙方应无偿交给甲方或在甲方监督下报废，并保证产品不会流入任何第三方。否则，甲方有权追究乙方的一切经济责任..

4.货物应根据乙方提供的标准样品进行质量验收，由甲方签字确认..

5.如果乙方交货未通过甲方初步验收，甲方有权选择要求乙方更换或退回所有不合格产品。乙方应承担因产品不合格而导致的所有更换或退货费用，并赔偿甲方由此造成的一切损失。

6.乙方向甲方提供的每批货物，应附同批货物的生产批号和出厂检验报告。

7.乙方如需更改物料清单中产品的技术指标或标准，必须提前一个月书面通知甲方，并再次确认产品检验标准和标准样品，经甲方检验合格后方可交易。

8.甲方保留修改产品质量标准和检验项目的权利。甲方如需修改产品质量标准和检验项目，必须书面通知乙方，新的产品质量标准和检验项目须经双方指定代表签字盖章后方可生效。

第八条保密条款

双方有义务对所有技术资料(包括但不限于质量标准、检验方法、生产工艺、技术等)保密。)，知识产权(包括但不限于甲方的商标、产品设计等。)和协议内容(包括但不限于价格、合同条款等。)参与本合同。未经权利人书面同意，双方不得擅自披露、使用或允许任何第三方使用或知晓。否则，违约方应承担由此产生的一切经济损失，并承担侵权责任。

即使本合同无效、终止或变更，上述保密义务也不会受到影响，仍然具有法律效力。上述义务自甲乙双方签字盖章之日起生效，并在甲乙双方终止业务或合作项目后一年内有效，仍具有法律效力。当一方违反本合同时，另一方有权追究违约方的法律责任，并要求违约方赔偿给甲方和第三方造成的相关损失。

第九条不可抗力条款

如果乙方在生产和装运过程中因不可抗力因素(如战争、洪水、台风、地震和双方认为是不可抗力的其他因素)而延误交货，乙方可免除责任，但必须在事故发生后2个工作日内以电报通知甲方，并采取一切必要措施加快交货。如因不可抗力导致乙方延期交货一周，甲方有权取消订单。

第十条违约责任

1.除不可抗力条款规定的内容外，乙方未能在双方确认的交货日期后交付符合甲方质量和数量要求的货物，视为逾期交货。给甲方造成的一切损失由乙方承担。

2.确认采购订单后，乙方应严格按照订单的交货日期和数量交货。如果乙方未能按时交货，根据质量和数量，应提前5个工作日书面通知甲方采购供应部门相关负责人，并采取相应的补救措施，以减少乙方延迟交货给甲方造成的损失。

3.如果乙方提供的材料的颜色、品种、规格和材质不符合本合同的规定，乙方应负责材料的退货和更换，并书面通知甲方货物不能按期交付。如因上述原因延误交货时间，每延误一天，乙方应向甲方支付逾期交货总价3%的违约金。如果乙方未能履行本条规定的通知义务，乙方应赔偿甲方因延迟交货而造成的一切经济损失。

4.除支付违约金外，乙方逾期交货超过3个工作日以上的，视为乙方根本违约，甲方有权解除合同。乙方收到的定金、预付款或货款应全额退还，但甲方有权要求乙方双倍返还上述款项，而不收取违约金。

第十一条本合同未尽事宜

1.乙方有义务在甲方使用和安装期间免费向甲方提供产品使用指导和相关技术支持..

2.本合同签订后，如有未尽事宜，甲乙双方可签订补充合同，补充合同是本合同的有效组成部分，具有同等法律效力。

第十二条争议和合同的解决

甲乙双方在本合同履行过程中发生的任何争议，应首先通过友好协商解决。协商不成的，可提交甲方所在地人民法院裁决。

第十三条合同期限

本协议有效期为(日/yy)至(日/yy)。协议期满，双方续签合同的，应提前一个月重新签订购房协议。

本合同附件是本合同的有效组成部分，与本合同具有同等法律效力。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字盖章之日起生效。甲方(盖章):乙方(盖章):

法定代表人:法人代表:

授权代表(签名):授权代表(签名):

税号。:税号。：

开户银行:开户银行:

账号:账号: