2023年英语课题结题心得体会(汇总11篇)

心得体会是我们在学习和工作中得到的宝贵经验，它是我们对某一事物或某一情况的深入思考和感悟。冷静思考、客观反思、积极总结是我们写心得体会时需要注意的要点。心得体会的好处是能够帮助我们更好地认识自己、提高自己，也可以作为宝贵的参考和教训，对以后的学习和工作有所启迪。写心得体会时要注重逻辑性，将自己的观点和理由有机地连接起来。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家一些启示和帮助。除了从中学习写作技巧和总结方法外，也可以参考一些内容和思路，丰富自己的心得体会。毕竟，不同人的经历和思考角度各有不同，通过阅读他人的心得体会，我们可以拓宽自己的视野，并从中获取积极的能量和灵感。走出自己的舒适区，去总结自己的经验和体会，相信一定会有意想不到的收获和成长。以下是小编为大家精选的心得体会范文，请大家欣赏。

英语课题结题心得体会篇一

我是xx中学参与的来宾教育科学规划20xx年b类重点课题《提高初中生单词识记能力研究》课题组成员卢正直，借课题结题之机会，本人在这里谈谈参与课题研究工作的几点心得体会。

一年来，在各级领导的指导下，课题组各位成员同甘共苦、齐心协力，使课题研究工作如期进行、顺利开展并取得了一定的成果。下面从三个方面谈谈本人的几点粗浅看法：

我校的生源当中大部分来自xx片区得的学生，他们的英语水平大部分比较差，为了提高他们的成绩，我们经过认真的思考，觉得现行的中考英语单词记忆方法，英语单词的分量比较重，但学生在单词的识记方法过程中，往往受到单词量的.影响，由于英语单词量的汇总不够，从而失去不少分数。所以，我们课题组定下了《初中英语单词记忆》这个课题。

在参与课题研究过程中，课题组其他成员技术上和精神上的大力支持，深切感受到发挥集体智慧和团队力量对做好课题研究工作的重要性。课题研究从一开始便千头万绪，如果没有一个齐心协力的团队，很难开展工作，在课题研究过程中，我真实感受到了团队的力量，在主持人潘连春老师的精心安排下，我们各自负责自己的分工，但又互相配合，互相沟通与交流，最终顺利完成课题的各项工作。

课题研究是促进教师专业成长的一个有效途径。为了完成课题研究，我们必须认真学习有关理论知识，收集学生对英语单词记忆的案例，研究应对策略，我查阅了大量的资料和抽查，通过在实践阶段的调查问卷分析，我掌握了很多的科学数据分析方法，在整理资料过程中学到了很多科研方法。从事课题研究工作是一个艰苦而又漫长的过程，需要我们具有踏踏实实、埋头苦干的奉献精神。这一年我一直从事初中的历史循环教学，虽然工作较忙，但在参与课题研究过程中我的知识面得到拓宽，自己的科研能力得到了一定程度的提高，专业素质得到提高，深深体会到从事课题研究有利于提高教学效率，提高自己的教学能力，把自己锻造成为一位能理论联系实践的教师。

当然，课题研究领域浩瀚无垠，我们取得的成果只能说是沧海一粟。我深感自己的知识储备远远不够、专业理论支撑不足，还需要在今后的工作中做到与时俱进、加强学习、不断进步。以后，我们将进一步研究理论联系实际，努力提高我们的教学能力和教育能力。

英语课题结题心得体会篇二

在学习英语的过程中，我们总能够遇到一些难以逾越的草根课题。这些问题可能是我们的语法掌握不够好，也可能是我们对于阅读理解有一定的困难。不管是什么问题，我们都需要积极面对，并找到相应的方法加以解决。在此，在英语学习的道路上我所探索出的一些心得体会，希望能够对其他草根英语学习者有所帮助。

首先，必须要掌握基础知识。很多学习者在掌握英语基础知识方面存在一些困难。这时，我们要做的第一件事就是强化基础知识的学习。比如，在语法方面，我们可以选择一些经典的语法书籍进行学习，解答其中的例题，并多做一些练习。同样，在词汇方面，我们可以通过背诵单词以及构建词汇系统来巩固基础知识。只有将这些基础知识熟练掌握后，我们才能够在更高级的课题中游刃有余。

其次，要多加练习。在任何学科中，练习都是相当重要的一环。对于草根学习者来说，练习更是必不可少的。这是因为只有通过大量的练习，我们才能够熟悉各种考点和题型。特别是在阅读理解方面，练习对于提高阅读速度和理解能力是非常关键的。我们可以通过做一些选择题、填空题以及翻译题等来提高自己的综合运用能力。通过练习，我们能够更好地熟悉各种题型，并在实际考试中得心应手。

此外，多听多说也是非常关键的。像说英语这样的口语活动对于提高我们的英语能力来说是非常重要的一项。通过多听多说，我们能够更好地学到地道的英语表达，进而提高我们的口语能力。我们可以利用各种渠道，如听力材料、电影和音乐来提高自己的听力水平。同时，我们还需要多实践，多与他人进行交流，以锻炼我们的口语能力。只有通过多听多说，我们才能够真正地掌握英语这门语言。

学会利用各种资源也是我们应该掌握的一项技能。如今，有许多优质的学习资源可供我们利用。我们可以通过互联网查阅相关的学习资料，或者使用一些学习软件来辅助学习。此外，我们还可以参加一些英语角和英语培训班，与他人互动，共同进步。通过多元化的学习资源，我们能够更好地提高自己的英语能力。

最后，要保持积极的学习态度。学习英语并非一蹴而就的过程，需要付出大量的时间和精力。在面对难题的时候，我们必须保持积极的学习态度。要坚信自己所付出的努力终将会有回报，并给予自己一定的鼓励和肯定。只有保持积极的学习态度，我们才能够坚持下去，并取得更好的成绩。

总之，英语草根课题虽然对于我们来说是一个挑战，但我们完全有能力克服它们。通过掌握基础知识、多加练习、多听多说、利用各种资源以及保持积极学习态度，我们能够逐渐提高自己的英语能力，让自己站在更高的起点。相信只要我们不断努力，英语草根课题就能化为我们坚实的步伐，踏上成功之路。

英语课题结题心得体会篇三

作为一名英语的学生，一直以来对我来说英语都是一门非常重要的学科。在我的学习过程中，不断有新的知识和新的挑战出现，这是一场不放弃的竞赛，是一次提升自我能力的机会。在这个过程中，我也遇到了很多的困难。在英语学习这个长路上，我从中学到了很多知识和技巧。在这里，我想要分享一下我的英语课题心得体会，希望能够对大家有所帮助。

第一段：阅读理解。

阅读理解是英语学习中最基本的能力之一，但是也是我在学习中遇到的最大的一个难关。为了提高我的阅读理解能力，我采用了多种方法，比如说认真阅读课本和文章，注意音标的读法，做好单词的记忆，用前后联想去理解文章的含义。在日常的生活中，我也尽量多阅读英语文章。在进行阅读时，我会先研究文章的主题和大意，然后逐步去分析每一段的内容，感受语言运用的技巧和表达方式。通过这些方法的不断实践，我的阅读理解能力也有了不少的提高。

第二段：英语听力。

英语听力是英语学习中重要的一环，也是在学习中最容易遇到的困难之一。在进行听力练习时，我坚持每天至少听30分钟的英语新闻和英语歌曲，通过不断的练习，我的英语听力能力有了大的提升。在听力时，我会注意到语音、语调和声音中的变化，通过这些方法去更好地理解英语句子的含义。同时，我也会多参加英语角活动，这对于磨练听力能力也有很大的帮助。

第三段：口语表达。

英语口语是英语学习中最具挑战的一环。如果想要说好英语，一定要注重语音和发音。为了提升我的口语表达能力，我会常去语音室练习发音以及练习英语口语，实践英语口语把话说流利，自然，让听者能够听懂。同时，在日常生活中，我也努力与英语母语人士交流，这对于提高自己的口语能力也大有裨益。

第四段：写作能力。

英语的写作能力是英语学习中不可忽视的一环。为了提高自己的写作能力，我会利用集思广益的方法去写作，完成文章的写作工作。在写作时，我会首先理清思路，确定写作的主题和内容，然后逐渐扩充，并逐渐加入一些相关的细节，来充实自己写作的素材。同时，我也会在平时多加练习，积极做一些写作范文，来提升自己的写作技巧和写作能力。

第五段：总结。

在英语学习中的每一个阶段，我都会认真对待每一个课题。在每一个课题中，我都会寻找与之相关的方法去解决它。我的学习方法并不是唯一的正确方法，但是通过自己的努力，我相信学习方法的不断调整才是最重要的。同时在学习的过程中，也应该注重实践与思考，这样才能达到最佳效果。最后，我相信坚持不懈的学习和努力会使我有一个更加愉快的学习过程和更加美好的未来。

英语课题结题心得体会篇四

英语语言的地位在不断上升，因此，作为懂英语的人，我们的优势越来越明显，为了能够更好地掌握英语，许多人都会报名参加英语课题的培养。英语课题培养，可以让我们更好地掌握英语语法，提高英语口语及写作水平。在这个漫长的学习过程中，我们一定会有很多收获和感悟。今天，我就来分享一下我学习英语课题时的体会和心得。

第二段：步入正题。

首先，我想说的是，英语课题培养并不是一件容易的事情。学习一门语言，不仅需要我们不断的积累词汇、掌握语法，还要善于运用。不过，通过不断阅读、听、写、说，我们可以很好地将语言运用自如，并且增长知识面。

在学习英语课题的过程中，我发现，课题的类型多种多样，针对不同层次的学习者都有不同的课题内容，这就给我们提供了丰富的选择。我们可以根据自己的需求，选择相应难度的课题来提高自己的英语能力。

除此之外，英语课题培养过程中，互动也是一项很重要的因素。在互动中，我们可以学到别人的知识和经验，也可以与别人共同探讨学习问题，这样才能获取全面的知识和技能。

第三段：学习心得。

在学习过程中，我还发现了许多比较好的学习方法。例如，翻译和背诵，可以帮助我们记忆词汇和语法结构。同时，利用与他人的对话，不仅可以练习口语，还可以加深对语法的理解。

并且，在课题的学习中，我们需要注意时间规划，多余的时间可以用来阅读英语文章或听英语语音，提高口语与听力能力。并不是越多的时间就一定可以提高英语水平，关键是如何充分利用时间。好的时间规划和高效的学习方法，才能实现事半功倍的效果。

第四段：培养目的。

最后，我想说的是，英语课题培养的目的，不仅仅只是为了实现我们的英语学习计划，更是在为我们的未来之路做铺垫。英语课题培养，可以为我们日后的学业和工作提供支撑，不管是读研、考研还是工作，都会有各种英语考试和应用场合需要我们运用英语。

第五段：总结。

综上所述，英语课题培养是一个全方位的英语学习过程，需要我们进行全方位、系统的学习，同时切记加强英语的口语和写作能力。只有坚持学习，不断积累知识，我们才能真正理解和运用英语，通过英语，我们能够更好地让自己与世界联系。

英语课题结题心得体会篇五

在对《改革作业内容与模式，提高农村小学生语文作业实效的研究与实践》这一课题研究中，我有以下几点体会：

1、建立有效的作业完成和监督模式。

学生的自制力差，做作业过程需要随时随地及时有效地提醒和监督。“小组争星”活动引入竞争与监督机制，让学生之间形成有效的学习共同体，促成“有福同享，有难同当”的格局，有效地遏制了学生的顽劣心理，起到互补互成、共同提高的作用。学生在良好的竞争环境中完成作业，效果甚好;在有效地监督下，学生的作业质量大幅度提高;同学间检查力度的加强，对教师的时间和精力是大大的解放，收到教师与学生的“双赢”效果。

2、形成一套有效有益的作业布置体系。

教师布置的作业考虑到学生不同的学习习惯和自学能力，不同的思维和认知特点，不同的基础和潜力，科学、合理地安排任务。同一层次作业，学生根据自己的实际情况，自主选择，可多可少，效果第一。增加作业的内涵，破除传统作业模式，对学生会产生畏惧心理的作业，要降低作业要求，作好学生进步的铺垫工作，增加学生体验学习获得成功的机会。

3、照顾学生的个性差异，提高了后进生的学习积极性。

学习是一个循序渐进的过程，学生的学力差异是颇为复杂且客观存在的，不同学生感觉作业负担的标准也是不一样的。学生是有差异的，承认并尊重这种差异性，以发展的、动态的观点看待儿童的个性差异，不强迫他们做自己反感的事，挖掘他们各自的闪光点，明确属于他们自己的发展方向。“不难为任何学生，不放纵任何学生”，努力使每一位学生都有积极向上的态度倾向。尊重学生间的差异，并适时给予激励。及时捕捉进步信息，及时做出回应和鼓励，特别要经常表扬中下水平的学生，让学生觉得，得到进步和表扬原来是那么容易。

4、促成学生的进步和可持续发展。

激发并持续了学生认真完成作业的习惯，提高了语文成绩。“兴趣是最好的老师”，“认真”是最好的态度，监督和提醒是最好的保证，教师良好的铺垫、鼓励和支持是最好的促进。通过实验研究，学生的语文水平和自制能力有了长足地进步，学生的自信得到了强化，学习的热情得到了助燃，学习的习惯得到了改进，合作的意识得到了强化，思维的质量有了实质性的提高，作业的效果得到了加强。

5、总结出一套比较完整的评价体系。

以活动的目的、活动的内容、活动的氛围、活动的效能和同比参照等方面作为评价作业是否有效的标准。作业要适应学生知识能力的准备基础，要照顾学生的情感体验，要符合学生知识、能力、情感和价值观的和谐统一;让学生置身于彼此熟悉、相互接纳的学习团体，采用民主的运行方式;要像关心学生成绩一样关心学生的身心健康，尽量做到“低投入，高产出”。

英语课题结题心得体会篇六

我是来宾华侨中学参与的来宾教育科学规划xx年b类重点课题《提高初中生单词识记能力研究》课题组成员卢正直，借课题结题之机会，本人在这里谈谈参与课题研究工作的几点心得体会。

一年来，在各级领导的指导下，课题组各位成员同甘共苦、齐心协力，使课题研究工作如期进行、顺利开展并取得了一定的成果。下面从三个方面谈谈本人的几点粗浅看法：

我校的生源当中大部分来自来宾华侨片区得的学生，他们的英语水平大部分比较差，为了提高他们的成绩，我们经过认真的思考，觉得现行的中考英语单词记忆方法，英语单词的分量比较重，但学生在单词的识记方法过程中，往往受到单词量的影响，由于英语单词量的汇总不够，从而失去不少分数。所以，我们课题组定下了《初中英语单词记忆》这个课题。

在参与课题研究过程中，课题组其他成员技术上和精神上的大力支持，深切感受到发挥集体智慧和团队力量对做好课题研究工作的重要性。课题研究从一开始便千头万绪，如果没有一个齐心协力的团队，很难开展工作，在课题研究过程中，我真实感受到了团队的力量，在主持人潘连春老师的精心安排下，我们各自负责自己的分工，但又互相配合，互相沟通与交流，最终顺利完成课题的各项工作。

记忆的案例，研究应对策略，我查阅了大量的资料和抽查，通过在实践阶段的调查问卷分析，我掌握了很多的科学数据分析方法，在整理资料过程中学到了很多科研方法。从事课题研究工作是一个艰苦而又漫长的过程，需要我们具有踏踏实实、埋头苦干的奉献精神。这一年我一直从事初中的历史循环教学，虽然工作较忙，但在参与课题研究过程中我的知识面得到拓宽，自己的科研能力得到了一定程度的提高，专业素质得到提高，深深体会到从事课题研究有利于提高教学效率，提高自己的教学能力，把自己锻造成为一位能理论联系实践的教师。

当然，课题研究领域浩瀚无垠，我们取得的成果只能说是沧海一粟。我深感自己的知识储备远远不够、专业理论支撑不足，还需要在今后的工作中做到与时俱进、加强学习、不断进步。以后，我们将进一步研究理论联系实际，努力提高我们的教学能力和教育能力。

最后再次感谢各位领导、各老师一年来对我们的关爱与指导。

谢谢，谢谢大家!

英语课题结题心得体会篇七

第一段：引言（150字）。

近年来，随着信息技术的迅猛发展，电子教育已经渗透到各个领域。英语教育也不例外。英语电教课题旨在探讨如何通过电子媒体来提高英语教学的效果。在此次课题的研究中，我通过调研和实践，在教学过程中运用电子教育手段，取得了一定的成果。本文将结合自己的实践体会，总结英语电教课题的几个关键点和不可忽视的困难。

第二段：课题的关键点（250字）。

英语电教课题的研究主要聚焦于两个关键点：一是合理利用电子媒体辅助英语教学，二是培养学生的英语自主学习能力。对于第一个关键点，尽管现在已经有很多英语学习软件和应用，但是如何根据学生的不同特点和学习目标，选择合适的电子教育资源仍然是一个挑战。在教学过程中，我选择了一些互动性强、内容丰富的电教课件和在线平台。通过这些资源，学生能够更好地理解英语知识，增加学习的趣味性。而对于第二个关键点，培养学生的英语自主学习能力，我尝试了许多不同的方法。例如，鼓励学生课后自主学习，利用网上英语学习工具，和同学一起进行英语交流等。这样，学生能够在自主学习的过程中提高他们的听说读写能力。

第三段：困难与挑战（250字）。

然而，在英语电教课题的研究中，也存在一些不可忽视的困难和挑战。首先，电子教育资源的使用需要教师具备一定的技术能力。不仅要了解如何操作电子媒体，还需要熟悉各种软件和应用程序。其次，电子教学虽然有很多优点，但也有不足之处。例如，虽然电子教材也可以进行交互式学习，但是与传统教学相比，缺乏人际互动可能导致学习效果不理想。再次，电子教育资源可能并不适合所有的学生。有些学生更适应传统的课堂教学模式，而不能适应电子教学模式。这些困难和挑战需要教师和学生共同努力克服。

第四段：心得体会（300字）。

通过英语电教课题的研究，我发现，尽管存在一些困难和挑战，但是电子教育带来的好处远远超过了它的局限性。首先，电子教育使学生更容易接触到丰富多样的英语素材，拓宽了学生的视野。学生可以通过观看视频、听力练习等方式更好地理解英语知识。其次，电子教育资源可以随时随地进行学习，方便了学生的学习。学生可以通过手机、平板电脑等移动设备进行英语学习，提高学习的效率。最后，电子媒体能够增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。通过与同学的互动和线上学习社区的交流，学生能够更好地理解和运用英语知识。

第五段：结论（150字）。

总之，英语电教课题的研究对于提高英语教学的效果具有重要意义。在教学过程中，合理利用电子教育资源和培养学生的自主学习能力是两个关键点。尽管存在一些困难和挑战，但是电子教育带来的好处远大于局限。通过英语电教课题的研究，我深刻理解到电子教育的重要性，并认识到它对英语教学的积极作用。未来，在英语教学中，我将继续积极地运用电子教育手段，不断探索和创新，提高英语教学的质量和效果。

英语课题结题心得体会篇八

英语是一门重要的语言，如今在世界范围内被广泛应用。学习英语已经成为我们学生必修的课程之一。而在学习英语的过程中，英语课题培养显得尤为重要，本文将就英语课题培养的体会谈一下自己的认识。

在英语学习中，一定要注重课题学习。课题学习是以学习目标为中心的，有明确的学习任务和学习方法。相比于全面性学习，课题学习突出学生的主体地位，有利于培养学生的主动性和创造性，有利于深刻理解学习内容的本质和规律。通过课题学习，我们可以大大提升英语听、说、读、写的能力。

学生在学习英语课题时，一定要仔细思考和分析题目要求，不要片面理解题意，以免偏离主题。在完成课题的过程中，要注重深度和广度的平衡，尤其是在写作的过程中，不要只关注文章的外在表现形式，而应该注重内在内容的丰富。

英语课题培养的特点是紧贴实用性，题目的设计与自己日常生活密切相关，这为学生掌握实用性英语提供了很好的机会。通过课题学习，我们可以更好地理解英语知识点的应用场景及其实用性，提升自己英语的实际运用能力。

在英语课题学习的过程中，要求学生充分掌握学习的知识，理解课题的核心内容，这就要求学生具备较强的批判性思维能力。英语课题培养不仅是英语学习的一个重要组成部分，更是利用批判性思维能力进行学习的重要途径。

英语课题的学习需要我们充分的自我驱动力。与传统的知识学习不同的是，英语课题需要我们有明确的学习目标，并需要我们充分发挥自身的学习能动性，才能达到学习的目标。因此，我们需要不断提高自己的内在驱动力，促进自身学习兴趣的培养，注重自身的持续成长。

总结。

英语课题培养对于提升英语能力意义重大，课题学习有助于深刻理解英语语法、词汇及交际技能。在学习过程中，我们需要注意课题的思考分析、学习的深度和广度的平衡、实用性英语知识的掌握。这样可以提高学生英语的实际运用能力、批判性思维能力和内在驱动力。通过不断尝试和实践，我们相信英语课题培养一定能帮助我们更好地融入英语学习中，并有效提高英语学习的效果和效率。

英语课题结题心得体会篇九

近年来，随着全球化的发展以及中国经济的崛起，英语的重要性日益凸显。然而，作为英语非母语国家的中国人，在学习英语的过程中往往面临着各种困难。在我走过的学习英语的路上，我发现了一些草根课题，以下是我的一些心得体会。

首先，英语学习需要具备良好的学习思维和学习方法。学习思维指的是正确的英语学习观念。不少人在学习英语时，总是想着要把语法背得非常熟悉，或者追求机械记忆大量单词，而忽略了语言应用能力的培养。学习英语并不是为了死记硬背，而是要培养理解和运用英语的能力。另外，学习方法也很重要。对于阅读，可以通过多读英语原版书籍和报纸来提高阅读能力；对于听力和口语，可以通过多听英语材料和多参与口语交流来提升。选择适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯，对英语学习会有很大的帮助。

其次，英语学习需要积极的学习态度和坚持不懈的努力。学习任何一门语言都需要付出很大的努力和耐心。学习英语是一个持久战，不能一蹴而就。有时候我们会遇到很多挫折和困惑，但是只要保持积极的学习态度，坚持不懈地努力下去，终究会收获成功的喜悦。记得学英语的时候，我曾经遇到过看不懂的文章，听不懂的对话，但是我一直坚持下去，通过不断的学习和努力，逐渐提高了自己的英语水平。

再次，英语学习需要注重实践和沉浸。在学习过程中，我们不能仅仅停留在书本知识的层面，更要将所学的知识用于实践中。可以参加英语角、和外教进行交流和讨论，也可以通过参与各种英语培训班来提高自己的实际运用能力。此外，多看英语电影、听英语音乐、读英语文章等，都能够帮助我们更好地融入到英语的环境中，提高英语的感受力和语感。

最后，英语学习需要坚持不断地扩展自己的知识面。学习英语是一个不断积累的过程，不能满足于学习教材中的知识，还要主动去了解和学习一些外国文学、历史、文化等方面的知识。通过了解外国的社会背景、习俗和文化，能够更好地理解和运用英语。在我的学习过程中，我经常读一些英语报纸和文学作品，参加一些英语角以及研究英美文化，这些都帮助我提高了自己的英语水平。

总之，在学习英语的过程中，我们需要具备良好的学习思维和方法，保持积极的学习态度和坚持不懈的努力，注重实践和沉浸，并且不断扩展自己的知识面。只有这样，我们才能够在英语学习的路上越走越远。希望我的心得体会能对大家的英语学习有所帮助。

英语课题结题心得体会篇十

在月初学校对国家级的课题指导-自主学习的研究做了工作上的部署，本人针对自己的学生和课堂的实际做了一些前期的准备工作，并运用于实践，但是通过这一段对学生的观察，以及对资料的研究，对于目前的学生自主学习的指导只能把他们放在低坡度上，主要是基于学生的基础来考虑的。因为学生的英语基础比较差，通过分阶段进行，设计阶段的目标和主题，通过这段初级阶段的实践有以下几点体会。

第一点注重课堂气氛。

很多人都说自己的学生上课死气沉沉，看人家那个班，教师振臂一呼，学生应者云集很是羡慕。其实站在学生的角度考虑并非如此，我觉得最棒的课堂应该是让学生始终沉浸在思考问题中。学生说：我们班上课就是抬头看黑板，低头做笔记，大家始终都在紧跟老师的思路，觉得这样挺好，若只是几个人一直在说，那叫起哄。我很赞同这种观点。作为课堂的主导者，我们必须巧妙地制止这种不良现象的发生，同时花大心思在教学活动设计上，设计环环相扣的问题，调动他们的思维，这样也可以部分程度上解决上课走神儿的这一对学生普遍同时又让我们很苦恼的问题。如今的课堂我们都太关注与模式，网络技术，研究性学习等等，在追求时尚的同时，我们千万别忘了根本——英语老师主要的任务还是让学生喜欢英语。

第二点反思提高自己的教学基本功。

很多时候，很多事情，我感觉做得已经很好了，可是事实证明总是存在这样或那样的问题，所以我们要保持冷静的头脑，一颗平常心，多反思。每节课下来，让自己满意的时候很少，我觉得可以对照教案回头侃侃自己的课堂设计到底实施了多少，每个环节效果怎么样，学生的反映和预想的有什么反差。站位高些地去看这些问题，而不是像我以前那样总是想这节课我没讲完内容等等之类没太大意义的问题，多找找原因，下次注意以下;另外感觉板书设计像以前的事情，现在根本不怎么将之放在心上，对于我们青年教师，我必须要严格要求自己，现在是起步阶段，该扎实的看家功夫还是得下心思努力去提高。

第三点苦练内功。

新课标要求以学生为主体，学生能多参与课堂，让学生成为主角。在诸多公开课上，特别是青年教师的公开课上，我们都会看到很热闹的场面，教师也很激情，但总让人感觉缺少点什么。这点结合我自己的课堂也很有感触的，我很想自己能跟上时代的潮流，课堂上尝试着注入新鲜的血液，让学生喜欢自己的课堂，但很多时候感觉有些心有余而力不足。原因在哪里，我曾经迷茫过，后来我去听了其他老师的课，发现她的课堂充满着融洽的师生氛围，教师和学生娓娓谈心，学生欢欣鼓舞，在不知不觉中就领会了老师讲课的内容，用苏霍姆林斯基的话来说这是教师上课的一种境界——老师只有具备深刻的知识，才能使他注意力集中在学生的脑力劳动中而不是教材内容上。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程真正的能手，艺术家和诗人。

以上是我在开展这个课题过程中的一些感受，我觉得正是这些的感受在不断的支持着前进。我有理由相信前景会越来越好的。

英语课题结题心得体会篇十一

时间如马驹过隙，仿佛在不经意的回首间，时光老人又即将偷走从教生涯中的一年，这是忙碌的一年，也是充实的一年，因为有新课程背景下的课改探索，亦有课题开展下的孜孜不倦的付出，当然更有叫安小学英语课题成员的共同协作。现在课题即将完工出炉之际谈谈心里的一些体会：

一、端正心态用心做课题。

年初，我们在叫安中心小学的学校领导和县教研室专家的指导下，在课题负责人的带领下，开始逐渐深入《提高小学生英语口语能力研究》这一课题研究领域。从刚开始的概念模糊，经过不断的深入调查研究，多次的交流探讨，我们的思路渐渐清晰，并在实践中不断地修正我们的方案。由于我们都是第一次深入系统的做课题，缺乏经验，所以在研究过程中走了不少的弯路。这是一个充满艰辛与茫然的过程，从最初的无所适从到欣然接受;从相互推诿到勇于承担;从看热闹到进门道，我发现这恰是一个最真实的优化成长过程。正所谓：态度决定结果。对　于　老师来说，正常的教学及各项教育工作已经令老师很费心了，还要再用心做好课题并非易事，由于需要多方面专业理论知识，前期，我们花了大量的时间在阅读相关书籍资料上，以补充我们专业知识上的不足，有时为了找到更好更有说服力的观点，我们经常是在繁忙的工作之余加班加点的查资料，如果不去用心做是无法深入的理解课题的主旨，更无法做到有效有质。

二、摆好位置强团队合作。

一滴水只有放进大海才不干涸，一个人只有融入集体才能更优秀，此次的课题研究成员除了几个负责人在中心校外，大多都在村小学任教，各自的工作量都不轻松，平时的工作更多的是依靠电话、信息联系，如果没有一个齐心协力的团队，很难开展工作。从一开始便千头万绪的课题研究过程中，我真实感受到了团队的力量，在负责人的精心安排下，我们各自负责自己的分工，但又互相配合，互相沟通与交流，在交流会上，组员的观点经常会被否定甚至是被推翻，一个交流会下来，工作还是原地踏步甚至倒退的现象时常发生，所以我们经常觉得很受挫折，也很茫然，但值得庆幸的是，我们这个团队并没有因此而放弃，我们正是靠在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路，最终得以进步。

三、积极参与，收获新希望。

进行课题研究的过程中，我受益良多。在前期的准备工作上，我查阅了一些关于小学生英语口语能力研究的资料，丰富了我的知识量，通过在实践阶段的理解和分析，我掌握了一些的科学方法，在整理资料过程中学到了很多科研方法。如文献研究法、实证研究法、数量研究法等等，同时在课题研究过程中，对学生有了更多的了解，这一点给我在教学提供了很多的帮助，改善了我在教学上的能力，也使得我更加乐于去深入了解学生。

路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。今天虽然我们的课题即将画上圆满的句号，但是今后的教育教学工作还很艰巨，但我坚信，有各级领导的关心和支持，有课改探索下的成果借鉴，有教育教学工作者的真心付出;课改工作定能扎实有效的实施，中国的小学英语教育定会迎来新的春天。