教育儿子读书的心得体会怎么写(模板11篇)

这次的体验让我更加明确了自己未来的发展方向。在写心得体会之前，我们首先需要对所要总结的经验和事物进行充分的了解和思考，这样才能写出有深度和思想的文章。小编整理了一些优秀的心得体会范文，希望能够激发大家的写作灵感。

教育儿子读书的心得体会怎么写篇一

最近阅读了《为了自由呼吸的教育》一书，听名字就让人感觉到了畅快，教育确实需要点“自由〞了。

细细地品读了李希贵老师《为了自由呼吸的教育》一书，就被它深深的吸引了。参加工作时间不算长，经常会思考一些关于教育的问题，韩愈说的“传道、授业、解惑也〞，常常在耳旁响起，可时代进步到今日，教师不能只是“教书匠〞，更应是心灵的“引路人〞，“授人以鱼，更应授人以渔〞，诸如此类至理名言，更是随处可见，可是，现在的学生到底要的是怎样的教育呢？我也一直在思索着。

李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书，用非常平实的语言向我们讲述了一个一个他曾经实践过、经历过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。

书中，李希贵老师一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。〞“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸〞，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园〞。“表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。〞多么朴实的语言，将教育这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥数言解释的淋漓尽致，我不由的为李老师的观点鼓掌。是啊，教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。

反思几年来的教育历程，重新审视教育，我感觉教育应该像农民种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺少水份为它浇水，长满杂草为它除草，遭遇病虫害为它洒药，缺少营养为它施肥，让它能在一个健康的环境下一天一天长大，直到秋天收获果实，这期间我们不能拔苗助长。

而我们在实施教育的时候，总是希望学生按照自己期望的方向生长，更希望他们在最短的时间内成熟，不断地把自己的养分无私地输送给他们，希望他们全部吸收并强壮起来。但是肥胖并不等于强壮，孩子们不一定会你给什么就吸收什么，他们总是挑自己喜爱的零食去吃，他们才不管有没有营养，营养均衡，协调搭配的问题，只要口感好就行。

书中提出，教育的本质是解放人—包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人，压抑人，限制人。

我们没有挖掘学生的潜力，反而尽力把他们塑造成另一个我们。我们要所有的孩子都朝着同一个目标开展，热门思想汇报把本来一个个鲜活的个体雕刻成千人一面的丧失个性的木偶，把本来丰富多彩的世界变成一个个塑像。书中说教育无痕，有效的教育是把教育目的隐藏起来的教育，是不动声色的教育。美好人生的'塑造，并不需要什么高超的教育手法，融洽的气氛，和谐的人际关系，成年人的善良、民主、宽容、仁爱，这一切，就是美好人生生长的最适宜的土壤，失去了它们，任何教育都将是徒劳的。

当一个孩子感受到来自世界充分尊重的时候，也就是他的自我教育、自我完善开始的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。一个孩子对一门课程的喜爱，有时并不置身于教育的气氛中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题学生也能培养好的修养〞。

教育儿子读书的心得体会怎么写篇二

作为家长，我深知教育孩子是一项重要的任务。我曾怀疑过教育儿子读书的重要性，但通过与其他家长的交流和自己的思考，我逐渐认识到教育儿子读书的必要性。阅读是一扇开启智慧和知识的大门，它培养儿子的思维能力、语言表达能力和批判性思维能力，不仅有助于他在学校中取得成功，还能对将来的职业发展和个人成长产生积极的影响。

第二段：培养儿子的阅读兴趣。

在教育儿子读书的过程中，培养他的阅读兴趣是关键。首先，我给他提供了丰富多样的书籍，包括故事书、科普读物、文学作品等。每周我们一起去图书馆，让他自由选择自己喜欢的书。同时，我也为他设置了每天阅读的时间，培养他的阅读习惯。此外，我还鼓励他和同龄的朋友一起分享读书的乐趣，通过互相推荐和交流，增加他对阅读的兴趣和热情。

除了培养儿子的阅读兴趣，引导他走进书中的世界也是十分重要的。我常常陪他一起读书，并与他进行互动和讨论。我鼓励他运用自己的想象力来描绘书中的场景和情节，培养他的思维能力和想象力。我也教他倾听作者的声音，明白作者想要表达的意义，培养他的理解能力。通过亲自体验和加深对书中故事的理解，儿子不仅更加享受阅读的过程，也能更好地吸收书籍中的知识和智慧。

第四段：培养儿子的自我表达能力。

阅读不仅仅是儿子吸纳知识的过程，更是培养他表达能力的途径。在读书过程中，我鼓励儿子写读书笔记，可以是书中的重点、不理解的地方或自己的感悟。这样不仅能帮助他加深对书籍的理解，也能有效提升他的写作能力和思维逻辑。此外，我还鼓励儿子通过口头表达来分享他所读书籍的收获，让他坦然地讲述自己的见解和想法。通过表达，儿子能够更好地沟通和交流，培养自信心，提高他自我表达的能力。

第五段：书籍给儿子带来的改变。

通过教育儿子读书，我看到了他的进步和变化。首先，他的思维变得更加敏捷，能够从不同的角度思考问题。其次，他的表达能力有了明显的提升，言之有物且条理清晰。最重要的是，儿子对知识的渴望和热情也越来越高涨，愿意主动学习并从书籍中汲取营养。我相信，这些改变将为他将来的学业和人生带来更多的机会和成功。

结论：

教育儿子读书是一项重要而艰巨的任务，但通过培养他的阅读兴趣，引导他走进书中的世界，培养他的自我表达能力，我看到了儿子在各个方面的成长和变化。我将继续陪伴他在阅读的世界中成长，相信通过读书，他将会拥有更广阔的视野和更美好的未来。

教育儿子读书的心得体会怎么写篇三

作为一名读书爱好者，我深深地感受到读书带来的教育意义。通过阅读不同的书籍，不仅可以扩大知识面，增长见识，还可以提高思维能力和人格修养。在读书的过程中，我有许多的收获和体悟，下面将就“读书心得体会教育”这个主题，分享一下自己的感悟。

第一段：打开知识的大门，拓宽视野。

读书是一种认知的过程，有时候我们眼中所看到的可能只是局限于自己的窄小经验。但是，通过阅读大量的书籍，我们可以开阔视野，拓展认知范围，更加准确地理解和把握事物。如果不读书的话，就像是关在一个封闭的空间中，墙壁总会限制我们的视野，进而制约我们的思考和创造力。因此，读书真的很重要，通过阅读不仅能够丰富个人的知识，更能够引领我们走向更加广阔的天空。

第二段：提升思维能力，开阔思维视野。

大量阅读不同类型、不同作者的书籍，可以增强思维能力，训练思维的广度和深度，有助于提升个人的思维能力和创造力。阅读可以使自我反省和自我理解不断深入，从而使自我分析更深入、把握事物的能力不断增强。同时也能锻炼我对话、记忆、理解、归纳、动态思维等能力。这些能力的不断提升，不仅有助于更好的理解和把握社会现象，更能够为我们的事业和生活提供更多的思维支持。

第三段：唤醒自身的文化自信。

读书能够建立自我文化信心，丰富内在的文化修养。人在读书时，会体验到文化的魅力，进而引导个人去深入了解和认识文化背景，加深了解某种文化艺术的感受能力，让自己在受到富有文化内涵的作品之后有更深刻的文化体验。因此，阅读是一种获取文化认同的途径，对于那些想提升文化修养的人来说是非常重要的。

第四段：丰富生活，陶冶情操。

不同的书籍，给我们带来不同的人生观和价值观的思考。不仅仅是对知识的深入了解，更是对生活的全方位的认识和体验。通过阅读，我们可以获得一种自我超越与陶冶心灵的愉悦，感受到生活的美好之处，从而使我们态度积极、乐观开朗、内心平和、容忍别人等良好的处世态度。

读书教育的目的，不仅是一个工具性的学习和知识储备，还应该是人生价值观和考虑问题的思维模式的塑造。不断的阅读、思考、反省和行动，从而实现自我发展和人格升华。通过读书教育，让我们感受到自身的领悟和成长，对自己的未来也有更加深刻的认识。因此，作为一名读书人，我一定要坚持不懈地阅读，通过阅读获得更多的知识，更深刻的认知和体验，从而提升自己的能力和素质。

读书是一种美好的事情，不仅可以枯燥的学习过程注入活力，更能够使人变得更加自信和开放。通过阅读可以把我们自己的生活和认识加深到一个新的层面。读书教育，在一个人的人生过程中是非常必要的，它不仅可以满足人们知识的渴求，更能够成就一个人素质的升华，让我们成为更完美的自己。

教育儿子读书的心得体会怎么写篇四

近年来，我发现孩子读书的乐趣逐渐消失。他们更愿意花费时间在电子游戏和社交媒体上，而不是在书本上。作为一个父母，这让我很担心。然而，我也意识到读书对于孩子的成长至关重要。为了激发他们对读书的兴趣，我鼓励我的儿子养成每天读书的习惯。这段时间以来，我注意到了一些他的次数读书心得体会，值得和大家分享。

第二段：开阔思维的能力。

我的儿子从小就特别喜欢科幻小说，最近读了一本关于外星人的故事。他激动地告诉我故事中有多少种脑洞大开的外星生物，以及他们如何利用科技与地球人交流。通过这本书，他学到了人类想象力的无穷大，并开始思考地球外是否真存在着其他智慧生命体。这本书不仅在他的科学知识上开阔了眼界，也激发了他探索未知的勇气。

第三段：培养情感和价值观。

一次，儿子读了一本校园小说，主要讲述了一个青少年面对挑战的故事。故事中的主人公通过努力和勇气，最终克服了所有困难，获得了成功。读完这本书后，我看到儿子对努力和奋斗的重要性有了更深刻的认识。他告诉我他决心要努力学习，为自己的梦想而努力奋斗。这本书不仅在他的学业上给了他动力，还培养了他的价值观。

第四段：拓宽视野带来的启迪。

我的儿子最近读了一本历史小说，描述了二战期间的真实故事。通过这本书，他体验到了那个时期的历史变革和人们的苦难。他深受书中主人公勇敢无畏的精神所感动，并开始思考自己应该如何在生活中充满困难的情况下保持积极乐观。这本书让我儿子认识到历史的重要性，并从不同的角度思考问题。

第五段：阅读的影响力。

因为父亲的鼓励，我儿子也逐渐成为一个热爱阅读的孩子。通过读书，他学会思考、感受和表达，这对他未来的发展非常有帮助。他的词汇量不断增加，写作能力也有了明显的提高。不仅如此，他也成为了一个独立思考的人，学会分析问题并提出自己的观点。这一切都源自于读书的影响力，这是不可或缺的。

在这个信息爆炸的时代，阅读似乎变得越来越不受重视。然而，通过观察我的儿子，我见证到了阅读对他成长的影响。阅读扩大了他的视野，开阔了他的思维，培养了他的情感和价值观。阅读让他成为一个更加有见识和自信的人。因此，我坚信鼓励孩子多读书是一件非常重要的事情。无论是科幻小说、校园小说还是历史小说，每一本书都可能给孩子带来不同的启迪，让他们变得更加细致入微、独立思考的个体。

教育儿子读书的心得体会怎么写篇五

儿子在学校的书包里，总能找到多本书，其中一本书尤其引人注目。那是一本名为《探索世界之旅》的百科全书，厚厚的书页上充斥着丰富的图片和文字。看着儿子翻阅书页时，眼中洋溢着好奇和兴奋的目光，我对他的求知欲心生赞叹。儿子的这种积极勇于学习的态度启发了我，我开始重新审视读书的重要性，以及儿子在阅读中所得到的经验和成长。

第二段：通识知识的开拓与沉淀。

儿子读书的过程并不局限于教科书的知识，他时常选择涵盖广泛领域的书籍。比如《科学探奇》和《伟人传记》等，通过这些书，儿子学到了许多有趣的科学原理和历史故事。同时，他也注意到，这些书中的内容并不仅仅是知识的传递，更是一种思考和思辨的启示。这种广泛涉猎的读书习惯在很大程度上开拓了儿子的视野，增强了他的思考能力和批判性思维。

第三段：阅读培养的美好品质。

随着时间的推移，我注意到儿子在读书过程中逐渐培养了一些美好的品质。首先，他变得更加耐心。曾经无法坐下来专心读一本书的儿子，现在可以专注地读上一整个下午。其次，他变得更加有想象力。那些奇幻的故事、丰富的图片和文字，给儿子的大脑注入了勃勃生机，他开始用自己的方式展开故事情节。最后，他变得更加独立。通过读书，儿子学会了借助书中的信息和自身的能力，独立解决遇到的问题和面对困难。

第四段：阅读对孩子成长的积极影响。

除了培养美好品质外，阅读对儿子的成长还有其他积极的影响。首先，阅读给儿子提供了一个了解世界的窗口。他通过阅读了解了不同的文化、风俗和历史，并从中获得了宝贵的人生经验。其次，阅读促进了儿子的语言能力的发展。通过不断地阅读和接触文字，他的词汇量不断扩大，表达能力也逐渐提高。最后，阅读还培养了儿子的思考和判断能力。通过阅读各种题材的书籍，他学会了分辨真相与谎言，培养了对信息的理解和分析能力。

第五段：家长应给予的支持和鼓励。

作为家长，我们应该给予孩子在读书方面的支持和鼓励。首先，提供丰富多样的书籍供孩子阅读，关注孩子的兴趣点，选择适合的书籍。其次，与孩子一起阅读，试着和他讨论书中的内容，促进思想的交流和分享。最后，我们要时常表达对孩子的赞扬和鼓励，激发他们对阅读的热爱和持续学习的动力。

在孩子的身上，我看到了阅读所带来的变化和积极影响。通过读书，他在认知、品质和成长方面都得到了极大的提升。读书是培养儿子综合素质的一种重要方式，也让我更加认识到读书对孩子的影响是深远和持久的。因此，作为家长，我们应该尽可能地提供阅读机会，并为孩子创造良好的阅读环境，帮助他们探索世界、开启智慧的种子。

教育儿子读书的心得体会怎么写篇六

在当今社会，读书已经成为一种重要的教育方式。作为家长，我们不仅要关注孩子的学业成绩，更要重视培养他们良好的阅读习惯。下面，我将分享几点教育儿子读书的心得体会。

第一段：培养兴趣和爱好。

要让孩子喜欢读书，首先要培养他们对阅读的兴趣和爱好。我在儿子小时候就开始给他读一些精心挑选的优秀童话故事。适当的动画、漫画和趣味图书也能吸引孩子的眼球。我还常常和儿子一起去书店或图书馆，让他亲自选择感兴趣的书籍。通过这些方法，我成功地培养了儿子的阅读兴趣，让他坚持读书。

第二段：示范阅读的乐趣。

孩子是非常模仿力强的。作为家长，我们要成为孩子最好的榜样。我经常晚上坐在沙发上，读着一本好书。儿子见我如此专注，他也会带上自己的书籍，在旁边静静地翻阅。我还常常和儿子一起讨论书籍中的情节和角色，分享阅读的感悟。通过与儿子一起阅读和讨论，我让他看到了阅读的乐趣，进一步激发了他的阅读热情。

第三段：提供多样化的阅读资源。

多样化的阅读资源是培养孩子阅读习惯的关键所在。我尽可能提供不同类型、不同风格的书籍给儿子。除了童话故事、绘本和科普读物，我还让他接触到小说、名人传记和诗歌等。这样，儿子可以更全面地了解世界，拓宽自己的视野。同时，我也鼓励儿子参加一些阅读活动，比如参加图书馆的阅读分享会，或是参加书法比赛等。通过这些方式，我让儿子发现阅读的乐趣和意义。

第四段：鼓励自主阅读和思考。

在培养孩子的阅读习惯过程中，我们要注重让孩子有自主选择的空间。我为儿子建立了一个自己的书架，上面摆满了他喜欢的书籍。每天傍晚，他会自己挑选一本书，静静地阅读，不时在书上作标注，写下自己的感悟和疑惑。我鼓励他发表自己的见解，并一起思考一些难题。这样，儿子就能锻炼自己的思维能力和表达能力。

第五段：注重阅读的评价与总结。

阅读不仅仅是为了获取知识，更是为了培养孩子的文化素养和人文情怀。因此，我们要注重对孩子的阅读进行评价与总结。我会定期与儿子一起进行阅读成果的展示和交流。我们会互相分享读过的书籍，从中学习对待生活和社会的思考方式。同时，我还会给儿子提供一些更高水平的书籍，鼓励他挑战自己的阅读能力。通过不断评价和总结，我相信儿子会在阅读中不断成长，取得更大的进步。

以上就是我在教育儿子读书方面的一些心得体会。通过培养兴趣，示范乐趣，提供多样化的阅读资源，鼓励自主阅读和思考，以及注重评价与总结，我们可以帮助孩子建立起良好的阅读习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。

教育儿子读书的心得体会怎么写篇七

读完了《爱的教育》后给我的第一感触，那就是——爱。

这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。

爱的教育文字虽然简单朴实，所描述的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。这也是亚米契斯先生的文章的成功之处。《爱的教育》我是一口气读完的，虽然我没有流泪，但是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱。字里行间，都抒发了作者本人对爱的理解。这种情感是普通的，确实不平凡的。这部处处洋溢着爱的小说所散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。这也是为什么爱的教育被评为爱的魔法书的原因。《爱的教育》告诉我们：高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育。虽然，每个人的人生阅历都不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到以前经历过的那些类似的情感，只是我们对此的态度行为可能不同而已。一想到自己以前忽略一些平凡而又温暖的细节时，心就好痛。我真的很后悔没有珍惜自己所拥有的，每次当要失去的时候，才明白事物的珍贵。是的，人们总是那么在乎一些大恩大德，但是却让一些平凡温馨的瞬间，在自己的心中偷偷地溜走了。

“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，但是，有时候，我们也常会忽略周围的爱，这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。但是如果你加以体会，你会感觉到：人生，这是一个多么完美的东西啊!如果人生是一场戏，我觉得就应给这些平凡而又难忘的瞬间一个特写。尽管我明白时间不会给我剩余胶卷，这些瞬间也许只会成为我们心中无足轻重的片段，被时间剪掉，那些瞬间，永远只是我们波澜壮阔的人生历程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。尽管幸福那么短暂。《爱的教育》让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。

首先《爱的教育》的书名使我思考，在这纷飞的世界里，爱究竟是什么它的力量究竟有多大，竟使人们宁愿葬送自己的生命来挽救爱带着这个问题，我与这个意大利小学生一齐长途跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，这一切的一切，使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。在这当中，我找到了答案。虽然并不像想象的那样特殊，但真的让人觉得很温暖。爱比珍珠更宝贵，比糖果更甜蜜，比水晶更晶莹，比群星更璀璨，爱是一种感觉，是一种令人快乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉。爱能够将心中的恨化为勇气，它使你微笑地应对生活，使你倔强地反抗命运，它是还魂的仙草，给罪人新生，他是慈爱的母亲，唤浪子回头，它既是一种获得，又是一种牺牲。但，一份耕耘一份收获，命运不会让你白白付出，它会用人间最珍贵的爱来回报你。

了《爱的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求，同时这份情绪，也将我在成长道路上碰到的痛恨，化为了战胜困难的勇气。这是我获得的意外收获。

教育儿子读书的心得体会怎么写篇八

《爱的教育》是意大利著名儿童文学作家，亚米契斯的作品。

这本书中搜集了许许多多的德育故事，每一个故事都是那么生动，那么感人，那么引人入胜。其中，我最喜欢的有《高尚的行为》、《爱国少年》、《可爱的祖国》、《要知感恩》等故事。

这本书就像我的良师益友一样，时时刻刻在教育着我，影响着我。以前，当妈妈做家务的时候，我总是觉得自己还小，不能做家务，自从读了《爱的教育》中的《分忧》这个故事，早上我自己叠被子，晚上我自己洗袜子，有时还帮妈妈扫地洗碗，是为了让妈妈轻快一些。

由我自己，我还想到了我们的国家。20__年5月12日四川省汶川县发生了地震，大石头从山上滚下来，公路中段，解放军叔叔不顾塌方的险情，克服没有公路的困难，一路急行军到现场采取救援，全国人民有的捐钱，有的捐物，我们学校也给灾区捐了钱。

爱就像空气一样无处不在，只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好。

拿到《爱的教育》这本书，我爱不释手想一口气读完。虽然这已经是我第二次看这本书，可内心的感受还是一样激动。

我喜欢这本书，喜欢书中每一个充满爱心的人，可爱的恩利科、高尚的代洛西、坚持正义的卡隆、我们的好校长……让我无时无刻不感受到浓浓的爱意。书中最让我感动的是《陪护“爸爸”》，当可爱的西西洛得知自己的爸爸还活着，而躺在病床上的是一位孤独老人的时候，西西洛选择留下来照顾老人直到他去世，让我对他产生了深深的敬意。

妈妈让我说说爱是什么?我却怎么也说不出来，只是感觉一个人只要有了一颗无私的爱心，就会是一个拥有一切高尚品质的人。小主人恩利科虽然只是小学四年级的学生，但他在老师和父母的教育下成了一个拥有高尚品质的人。

让爱成为一种力量，感染周围的每一个人。

教育儿子读书的心得体会怎么写篇九

“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。

这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。这本书值得一看。近日读了李镇西老师的《爱心与教育》，不得不为李老师的人格魅力所深深折服。真实而感人的事例一次又一次地出现在脑海里，只觉得做他的学生实在是无比幸福的事。李老师用自己的真诚和爱心为我们刻画了崇高的教育，也教给了我们为人、为师的道理：

1、拥有一颗爱学生的心。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些快乐和痛苦。教师对学生真挚的爱是感染学生的情感魅力，这种爱不应该是居高临下的，而应是发自肺腑的对朋友的爱。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的`尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷漠的眼光;而当我们“无视”自己的尊严，努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。

教师对学生爱的表达是无微不至的，又是不由自主的：学生失意的时候，给他一点鼓励;学生遇到困难的时候，给他一点帮助;学生悲伤的时候，给他一点安慰;学生高兴的时候，走到他们中间一起分享快乐。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当做老师。拥有一颗爱学生的心，是我们教育事业永不言败的一道防线。

2、用心灵赢得心灵。

教育要面向全体学生，面向全体学生就必然面向为数不少的后进生。教育者对后进生的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教育者真诚情感的自然流露。苏霍姆林斯基告诫教育者：不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。即使是那些被自己认为“一无是处”、“无可救药”的学生，其心灵深处或多或少也有美好的道德的萌芽。对后进生的转化，与其向他们“灌输”，不如引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。这种做法，绝不仅是一种教育技巧，而首先是一种有真诚而产生的相互信任。而当我们真正走进学生心灵时，将是无比幸福的，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。

3、激励优生超越自我。

教师对优生的感情几乎是不需要培养的，我们总是希望自己班上的优生多一些，因为他们有较强的知识接受能力，学习成绩优异，各方面的工作能力突出，可以成为老师的助手。但他们也存在着作为老师的“好学生”，家长的“好孩子”所特有的一些毛病：容易自满，不求上进，比较骄傲自负，容易产生虚荣心，面对困难挫折的心理承受能力较差，当然还有个性方面的一些特点。

培养优生，要注意：

二、教育优生保持童心。让他们通过与班上同学的平等相处，感受同学们身上值得自己学习的优良品德，让他们在同学服务的过程中体验一种奉献的幸福，让他们面对分数和荣誉会淡然处之互相谦让，以培养自己豁达而淡泊的心境。

三、激励优胜超越自我。尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质，鼓励他们在日常生活一点一滴的小事中战胜自我，甚至有意识设置一些难题去“折磨”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中，体验到人生的乐趣与辉煌，从战胜自我到超越自我。

对于孩子，要教导他们，有时很困难，有时也很容易，只要真正爱他们，他们会爱你得更深、更真切。当爱存在与师生之间的时候，就无坚不摧。作为一个教师，当然需要渊博的知识，也需要扎实的基本功本领，但更需要爱。

教育儿子读书的心得体会怎么写篇十

最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会：

一、教师教育行为细节。

在教育教学过程中，教师要做到为人师表，在校园之中的日常行为，也要时时注意细节，以免给学生传递不良信息。在很多时候，教师日常的行为细节，就是对学生的一次次“身教”，而且这种教育比“”言教更具影响力。

闲暇之余，我终于读完了这本教育专著--《为了自由呼吸的教育》，由此我认识了李希贵老师，了解了一名农村中学教师，成长为全国知名教育家的传奇人生。前苏联作家高尔基说过：但凡我所有的好东西，都要归功于书。我国也自古就有“读书改变命运”的说法，李希贵老师的人生历程或许能作为这些话的映证。他在文中写道：像多数文学爱好者一样，我搜寻着所有可以找到的名著，急迫地、贪婪地阅读，我恍假设置身另一个世界，时而犹豫，时而彷徨，时而沉思，时而激昂…这种高度痴迷、全身心投入的大容量阅读，为我的精神世界储蓄了一笔丰厚的财富，随着岁月的流逝，年龄的增长，这笔财富不断生息、增值，实实在在地滋养着我的心灵，影响着我的价值取向，为我的生命打上了浓厚的底色。毫无疑问，在此后的人生道路上，我将幸福地享用这笔财富的利息。他说：我真正的学习是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。读书使我顿悟了教育，教育，使我顿悟了人生。教育是与读书连在一起的，书是最重要的。健全人格、高尚道德情操的养成，民族素质的提高，乃至学习型社会的构建，都离不开书。一个人在他相应的年龄阶段，如果没有读过适合他的书，那将是终生无法弥补的缺憾。李老师之所以能从教师---校长---局长---教育家一路走过来，跟他通过读书进展的大量的阅读积累及对这种阅读积累进展的思考和利用是分不开的。他走到哪里，就把读书的种子播撒到哪里。

他以自身和专家、大师的成长经历，告诉每一个孩子和每一位家长：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。在终身学习、建立学习型社会的今天，作为一名教师必须坚持学习。今天倡导教师多读书活动，其实更多的是要求教师要处在真正的读书状态。做一个善于读书，知识渊博，视野广阔的读书人，而不是只在原有知识水平上，作低质量的重复。当今这个正在发生宏大的、深刻变化的时代，新学科、新知识迎面而来，只有学习，才能丰富自己，才不会，不会被时代淘汰，新的教育环境，刻不容缓的教育改革，逼人的教育形式---我们没有时间再去重复，去等待，去观望。人生是一条奔腾不息的河流，它不会停留在一个地方，也不会停顿在某一阶段，它需要不断超越，但不是超越所有的人，而是要超越自己，超越自己的过去。

养成教育是家庭教育的核心任务，更是新时期学校德育工作的重点内容。今年寒假我有幸读到一本关于养成教育的教育理论专着。本书的作者关鸿羽是我国著名教育专家，曾先后在中央人民播送电台，中央电视台，中国教育电视台，北京电视台主持养成教育专题节目，深受全国观众欢迎。

这本书中有一句话说得非常好：“培养良好的习惯不只是为了成才，更重要是为了孩子成人，在一定意义上说成人更为重要。”良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去如自然，但是养成的过程却并不是自然的。一些家长经常说：“树大自然直”，并不符合自然的规律。更不符合人的成长规律。有些人确实在长大成人之后变“直”了，改掉了幼时的某些恶习，但是这要经过多少痛苦的磨练，碰了多少次钉子之后的结果，决不是“自然”的。现在对于青少年的教育，有种流行的偏向是只重视智育而无视德育。道德作为一种行为标准，实际上离不开行为习惯的养成。现代教育的长处是学科各有分工，而我们教育的任务正是培养人，培养德智体全面开展的人。我们每一位教师、每一堂课都各有分工，任务是很明确的。但是人的全面成长，特别是良好的行为习惯的养成，实际上这只能渗透而且必须渗透到各种教育之中去。否那么就不可能很好地完成教学生怎样做人的任务。所以，养成教育应当每一位教师、家长都能掌握的教育艺术。从多角度总结丰富的经历，使我们得到更深刻的规律性认识。

怎样才能养成良好的习惯呢?养成习惯贵在躬行实践。叶圣陶先生非常强调在习惯养成中的身体力行。他认为，要养成某种好习惯，要随时随地加以注意，才能收到相当的效果。他以常见的事例来说明这个道理。他在《习惯成自然》一文中写道，“要有观察的能力，必须真个用心去观察;要有劳动的能力，必须真个动手去劳动;要有读书的能力，必须真个把书本翻开，认认真真去读”，这样，我们“所知”的才能逐渐化为我们的习惯，成为相应的能力和素质。现代著名遗传学家也获得同一结论，相信对人类来说，进化的最好方法是学会在从事于必须去做的事情中获得乐趣。把一个信念播种下去，收获到的是一个行动;把一个行动播种下去，收获到的是一个习惯;把一个习惯播种下去，收获到的是一个性格;把一个性格播种下去，收获到的是一个命运。用科学的方法培养良好习惯，不吝惜在品德教育上花钱，才能使智力更有效地发挥作用。

让绝大多数的老师感到比较头疼的就是如何处理后进生的.问题，比较听话的还好，虽然完成质量不是很高，但至少作业还是能根本完成的，而对于作业经常拖拉不做的，我们一般采取的方法是一方面联系家长，让家长积极配合学校的工作，另一方面就是和后进生谈话，刚开始还是能收到一定的效果的，但久而久之，家长听惯了孩子在学校的“不好表现”，也会对孩子失去信心，而孩子那么会认为自己在老师的眼里就是一个差生，就更不想学习了。作者克拉克也碰到了这样的情况：他的一个“问题”学生已经很多天没有交作业了，他马上想到了和他的家长联系，但都没能联系到。有一次总算联系到了，他就把这个消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个答复真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他自己认识到了自己和家长的交流方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了，但与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长“告状”，而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现得如何如何好，这位家长听了以后自然非常快乐，表示要老师对他的孩子一定继续严格要求，家长会竭力配合。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的表现，家长当然非常气愤，当即表态，积极配合老师的工作，回家一定批评教育自己的孩子。读完克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。回想自己平时的教育方式，也是把孩子的不好表现直截了当地告诉家长，而孩子表现好的方面就很少会去告之家长了。

还记得去年任教六年级时，我也碰到过类似的学生，打给家长告诉她孩子经常不做作业，家长直接跟我说;“我管不了她，我都放弃她了，老师你也别管她了。”后来再打她就再也没接过。如果那时我也象克拉克先生一样，先让家长了解孩子优秀的一面，也许结果就不一样了。

事在人为，同样一件事情，不同的处理方法会有不同的结果。优秀是教出来的，我们要给孩子营造一个相互尊重、相互信任、相互支持的气氛，唤起他们的学习激情，让他们享受学习的快乐和成功。通过大家的共同努力，相信我们的孩子会更优秀。

课堂教学是动态生成的过程，在这个过程中，教师应创造性的使用教材，积极收集有效的生成资源，重组课堂信息，生成有效的教学过程。而学生，在课堂上的学习活动也是非常重要的，学生对知识的反响直接影响着一堂课的成功与否。所以，师生课堂的双边活动在我看来是一堂课的重点之一，也是课堂灵魂的一部分。师生互动的成功与否也跟教师对课堂的控制有关。

通过教育读书研讨，让我在语文教学工作中能够不断地提升自己，锻炼自己。讲《荷叶圆圆》这堂课中，我给予学生足够多的时间让学生与老师一起共同学习生字词，共同游戏、开火车等多种形式，让学生互相学习，互相评价等。学生在活动中全都积极主动地参与，这些双边活动都取得了良好的效果。

语言教学是教师与学生之间的双边活动，在这种活动中，如果正确把握教师与学生在课堂中的关系是非常重要。然后教师发挥自己的主导作用与学生一起学习这几个要求学生会听、说、认、读的生字。将课本语言融入实际情景中，还突出了创造性使用教材的特点。这样一来，学生在教师的指导下积极主动地获取到知识，整个活动中，学生感到教师不仅是他们传授知识的人，还是他们的朋友、伙伴，形成了平等和谐的师生气氛，学生与教师到达融洽，情感交流的目的，使师生的双边活动有成效。总之，在丰富多变的课堂上，有经历的老师往往能抓住有用的信息，及时调整自己的教学行为，使教学活动自然顺利，使学生兴趣盎然，创造出了热闹，活泼，有效的课堂教学气氛。而我在这方面就需要向有经历的老师学习。教师在教学中也不要无视学生的主体地位，走上讲台就讲个滔滔不绝，将学生当作了承受知识的容器，那样学生参与程度不高，导致教学效率低下。新课程理念下的语文教学，教师要改进教学方法，激发学生参与的热情，把课堂的时间还给学生，通过有效的师生双边活动提高教学效率。

教育儿子读书的心得体会怎么写篇十一

假期里，我完全地通读了李镇西老师的这部己经感动过无数人的教育著作《爱心与教育》，书中的内容深深地吸引着我，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是感动，而是震动。李老师应用很多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又怎样地爱他，真是让人感动。

苏霍姆林斯基曾说过：把整个心灵献给孩子。特别是读了李镇西老师的《爱心与教育》的手记一，一个个感人肺腑的生动故事深深地吸引震动着我。我更是对他万分崇敬。

在手记一里，李老师所具有的一颗童心令我敬慕，李老师对学生的爱心更是令我震动!学生生日时亲手送上的一本书、一张贺卡、几句诚心的祝愿，为学生办生日晚会，跟学生一起举行篝火晚会，一直关注高考落榜学生宁玮。令学生感动的同时，也折射出了师者崇高的师德风范，然而李老师却把这一切说成是在还学生的债，这是何等的难能宝贵!春种一粒粟，秋收万颗籽。而李老师时时都在收获!当看到学生精心预备的生日礼物时，那一刻，难道不是为人师者最大的幸福吗?甚么叫享受教育?这就叫享受教育!而当一个教师能够真正在与学生的交换中获益，提升自己的时候，他收获的是人生最大的幸福!李老师就是这样的幸福者!书中最震动我的是李镇西老师对教育的沉思。对工作多年的我来讲，也想过该如何在课堂上吸引学生的留意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢我。但我从未想过，当我读到李老师的教育就是要每个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。使我深深震动了，这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这已深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育寻求。所以他不单单在学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们所以他会给高考落榜的学生写信这个世界如同一个茂盛的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有艳丽的花朵，也有青翠的小草。但都在阳光下展现自己的勃勃生机。他把学生比作容器，要向这个容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。让自己的学生幸福地度过一生这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊!令我印象最深入的是他讲的万同的`故事。万同是书中的一个典型的落后生的形象，在李老师对他所写的近五十页的教育手记中，我深深地感到转化一位落后生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心与耐心。教育不是神话，它给人的影响是潜移默化的，是渐变的，乃至会经常循环往复地回到原点。在我看来，我们绝大多数的教师都是有爱心的，然而在这个急功近利的时代，稀缺的就是耐心与恒心了。在浏览进程中，我不断地被感动，不断地在想，不断反思自己：假设万同是我的学生，我能有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预感的反复?惭愧非常!我想我做不到，我会伤心、愤恨、失望、无奈，会搬出孔夫子的朽木不可雕也来宽慰自己，理直气壮地把万同清除出我的心灵之外，由于教育不是万能的。一个老师创造一个感人的场面实在不难，但一个老师，能够长时间像李镇西老师对待万同那样对待每个学生，难!在万同的身上，我们看到转化一个落后生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每点变化，不论是朝着哪个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。