当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道心得体会如何写吗?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
关于世界文明简史课程心得体会及收获一
经过深入钻研和再三推敲,结合我班幼儿实际,我们将主题目标定为:通过活动,使幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩,体验色彩及其变化带来的乐趣。认识几种常见的颜色,乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩,美化生活。
二、活动准备与环境创设:
主题进行前,我们利用家教园地、板报通知等形式,与家长进行了及时的沟通和联系。请家长利用周末时间带领幼儿走进大自然、广场、公园、动物园、去观察五彩世界,让幼儿感受自然美和色彩美。并请家长协助搜集了大量色彩的资料(图片、玩具、图书、光盘),扩充幼儿的知识经验。
世界是五颜六色的,也是精彩纷呈的。幼儿审美能力的培养要靠日常的熏陶。首先,我们为幼儿感受美和表现色彩创造了良好条件,精心为幼儿设置了多个区域。红红的太阳,蓝蓝的天空,白白的云朵,绿绿的大树,黄黄的房顶,组成了后墙美丽的画卷,色彩的美丽深深的吸引着孩子们的眼球。在主题进行中,我们将玩具柜包装成“色彩展示区”,把幼儿认为最漂亮的图片、实物等分类展示,以供幼儿欣赏讨论,并请幼儿互相介绍。在“美工区”,我们为幼儿提供了多种材料(各种颜色的彩笔、油画棒、橡皮泥、彩纸若干)让幼儿充分发挥自己的想象力,进行创作。另外,我们将活动室中的“观察角”临时更改成“英语角”,将关于英语颜色的卡片张贴在英语角墙壁上,并投放了色彩鲜明的玩具图片,孩子们特别感兴趣。“益智角”里的彩色木珠,彩色拼图,彩色积木等使动手操作变成了一种乐趣,幼儿还可以自由欣赏。
三、活动设计与分析:
在主题中,我们开展了各种有趣的活动,如《好吃的红色蔬果》、《花被子》、《颜色宝宝对对碰》、《小兔找太阳》、《谁最漂亮》、《会变的颜色》、《好看的花》、《贪心的变色龙》、《五颜六色的饮料》、《小小糕点师》、《彩色商店》、《彩带飘起来》等,利用日常生活活动和周围环境,引导幼儿发现色彩无处不在,用不同的方式表现美。
记得在故事“小兔找太阳”的分段讲述中,孩子们听得专心致志。时而安静思考,时而热情发言。最后,当小兔找到太阳时,小朋友都高兴的拍起了小手。然而最令他们激动的还是去户外寻找太阳,刚一出教室门,所有的孩子都迫不及待地仰起脑袋望穿天空,争抢着去找天上的太阳。在看到太阳的那一刻,他们还会学着小兔子异口同声的说:“太阳是红红的,圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的。”我又请小朋友戴上太阳镜去观察天空,他们惊奇的喊着:“太阳变成绿色了!”“老师,我看到太阳变成橘黄色啦!”“不,太阳变成黑色的了,哈哈,真有意思!”趁热打铁,我组织孩子们绘画太阳。不出我所料,孩子们的作品丰富多彩,五颜六色,效果出奇的好。
在《会变的颜色中》中,孩子们在玩玩做做中知道了三原色和配色的结果。活动开始我们发给每位幼儿一张红色纸和一支黄色的彩笔,请幼儿自由操作和混色。孩子们积极的探索着,可是,少数幼儿虽然在教师的引导下发现了颜色的变化,但是变化的效果实在是不够明显。于是,我们立即放弃了这种操作,改用了颜料水混合实验法。每组投放了了一个透明的玻璃杯、一盘红色颜料,一盘黄色的颜料等,由他们合作进行实验。所有的小朋友立即惊喜的看到了魔术般的变化。我们还用儿歌的语言进行了小结:“红黄两个手拉手,变成橙色变橘子……”实验和儿歌的结合,使活动达到了高潮。每个孩子都充满了成就感,自豪之情溢于言表。
四、活动不足与反思:
在本主题中,我们班的孩子对颜色产生了浓厚的兴趣,认识了红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等不同的色彩,充分体验到了色彩变化带来的快乐,并能大胆创新用自己喜欢的方式创造性的表现色彩美。但是也存在着许多不足与反思之处。如在美工区角中,教师可大胆投放木屑、宣纸、手绢、牙刷、墨汁等材料,指导幼儿练习尝试木屑画、拓印、滴染等,提高幼儿艺术技能和表现力。孩子的作品展示中,教师应及时将幼儿的介绍及对颜色的认识记录下来,作为活动的资料进行展示,供幼儿观察和欣赏。另外,如果有条件能提供面团、颜料供幼儿操作,及时捕捉幼儿的兴趣点,并生成新的活动,效果会更深入和显著。
总之,我们在教学中成长,在反思中进步。我们会将“纲要”精神贯彻到教学实践中,使工作迈上一个新的台阶。
关于世界文明简史课程心得体会及收获二
尊敬的领导、老师们、同学们:
大家早上好!
我讲话的题目是:节约粮食
同学们,你们知道吗?
1979年,联合国粮食及农业组织第20届大会决定从1981年起,把每年的10月16日定为“世界粮食日”,旨在引起全世界人民对世界粮食短缺问题的重视,敦促各国采取行动增加粮食生产,与饥饿和营养不良作斗争。此后每年的世界粮食日,粮农组织等国际机构、各国政府及一些民间组织都要开展多种形式的活动进行纪念。
“民以食为天”粮食是人类赖以生存的重要物质基础,是人类文明得以发展的先决条件。然而,由于全球人口数量不断增长、全球可耕种土地面积的减少以及地区发展不平衡等因素,世界农业和粮食生产形势依然十分严峻。联合国粮农组织公布的数字显示,目前全球仍有8.52亿人处于饥饿状态,每年约发展中国家的粮食短缺问题尤为严重,约有五个人中就有一个人长期无法获得足够的粮食。饥荒已成为地球人的第1号杀手,每年平均夺去1千万人的生命,500多万儿童因饥饿和营养不良而夭折。由于直接或间接的营养不良,全球每4秒钟大约有1人死亡!
再让我们把目光聚焦国内:看看我们国家的粮食是不是已经富裕到了可以不提节约的地步了?我国是农业大国,我国是一个:用占世界可耕地面积为6%的土地,养育着为世界22%的人口。近几年粮食年产量徘徊在4.5亿吨左右,人均粮食占有量长期处于不足400公斤的低水平。从目前形势来看,在今后相当长的一段时间内,我国粮食的供需仍将在紧张中度过。我国已经成为世界上最大的粮食进口国。
古代先农们种植过多达数千种的农作物,而现在只有大约150种被广泛种植,成为人们主要的食物来源。其中,玉米、小麦、水稻约占60%,而大多数的其它农作物品种已处于灭绝的边缘。面对如此严峻的粮食问题,有许许多多像“世界杂交水稻之父”的袁隆平爷爷一样的科研人员,正在利用高科技手段,开发粮食新品种,增加粮食产量,以保证正常的生活需要。
因为,一粒粒粮食从播种到收割,再加工成成品粮,至少要经过20道工序,这中间包含了农民多少辛勤的劳动呀!可以说,每一粒粮食都浸透了农民伯伯的心血和汗水。
是的:我们没有体会过“锄禾日当午”的艰辛,便会觉得“粒粒皆辛苦”有些单薄;在我们的生活中,随处可见浪费粮食的现象,在家中大碗大碗的剩饭倒进垃圾桶。在食堂,饭只吃几口就倒掉,这些现象比比皆是。这不仅反映我们不懂得珍惜劳动人民的劳动果实,而且也直接反映出他们在思想品德方面存在的严重缺陷。
我们要发掘节约潜力。我们虽然不种田、不产粮,但节约粮食也相当于种了粮食。让我们把一张张餐桌相当于一方方粮田,除了吃进肚子里的粮食外,不浪费一粒粮食。
同学们:节约是一种美德,节约是一种品质,节约是一种习惯,节约是一种责任,让我们润浸在附中优质的教育中,从节约每一颗粮食做起,共建节约型校园,共创节约型社会。
关于世界文明简史课程心得体会及收获三
同学们,老师们:
早上好!春天是鲜花盛开、春意盎然的季节。在这美好的日子里,在国际劳动节即将来临之际,我们将迎来学校的又一个“科技、读书节活动”。在这充满活力的节日里,让读书伴我们快乐成长,让科技随我们放飞梦想。
本届“科技、读书节”的主题是“博览、求知、创先”。我们以读书交流活动、科技创新活动、学科活动为载体,进行科学教育、人文教育,以培养科学品质、文化素养、创新思维为出发点,提倡以科学的眼光探索未知世界,以无限的激情博览群书,以创新的思维审视现在和将来,旨在读书中长知识、促成长、塑人格,在探索中增智慧、长才干、树理想,在对话中合作,在交流中共享,寻求自我的突破和共同的发展,努力打造属于自己的,同时也是属于集体的希望的明天。
本届“科技、读书节”活动历时一个月,本周星期五我们将举行简短而隆重的“博览、求知、创先”大队主题集会,之后将围绕三大主题“书山有路助你行”、“书苑精彩撷精华”、
“缤纷书市你我他”
开展活动,其中我们将开设读书指导讲座,蜡叶标本制作讲座,我们将举行别开生面的“小小读书迷跳蚤市场”活动,我们将举行版报设计、异想天开创作等9项大赛,我们还将邀请我们的家长共同参与我们读书活动,最后我们将我们的活动成果、我们的优秀作品、优秀节目展示出来,让大家一起来分享成功的喜悦与快乐,一起来放飞我们的希望与梦想。
“校园科技、读书节”是学校校园文化的浓缩,是学校办学特色的呈现,是学校辐射社区的一个文化窗口,是全体师生魅力展现的一个平台。
我校已成功举办了四届科技节、三届读书节活动,取得了丰硕的成果。不但丰富了学校文化生活,而且也为我们的小朋友搭建了展示才能的舞台,从中涌现出许多有才艺、有特长、有能力的人才,同时也为我们学校创下上海市“体育、科技、艺术”特色校打下坚实的基础。
有了以往举办活动的成功经验,有了全体师生的踊跃参与和积极准备,我相信,我们江海一小第四届校园科技、读书节一定会像春天的鲜花一样多姿多彩,充满生机,充满活力。
伴随着开幕式的来临,各项活动的启动,我们希望广大师生能踊跃地投入到活动中来,为全校师生献上一顿丰盛的文化科技艺术大餐。我们的老师尤其是班主任要随时关注活动进展情况,要鼓励学生、带领学生参加活动。负责项目的老师要落实好人员、内容,做好宣传、组织、发动工作,要让我们的学生在活动中增添乐趣、增长知识、发挥聪明才智。我们小朋友呢,则要拿出勇气来,到“校园科技、读书节”的舞台上来历炼一番,展现一番,或许你会从中发现连自己也不知道的“闪光点”,你会惊喜地发现自己原来是那么能干,或许今天的活动,就是你选择今后事业的关键所在,成为你今后人生之路的转折点。
同学们,“校园科技、读书节”舞台已经搭好,帷幕将要拉开,来吧,让我们一起来报名,让我们一起来参加,到艺术节这大舞台上来尽情展现自己的特长,放大自己的亮点,显示自己的才艺,让老师、同学为你欢呼,为你骄傲,为你喝彩!
谢谢大家!
关于世界文明简史课程心得体会及收获四
1、你珍惜我的生命,我还你一片绿荫。
2、人类应该为自己破坏环境的行为感到羞耻。
3、保护水环境,节约水资源。
4、美化生活,净化心灵。
5、土壤不能再生,防止土壤污染和沙化,减少水土流失。
6、动物是我们朋友,保护动物就是保护我们自己。
7、垃圾箱:请你近距离投篮。
8、地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪。
9、让天更蓝,让水更清,让我们从小事做起。
10、保护绿化,爱护公物,从我做起!
11、你栽一棵树,我栽一棵树,我们共同为校园添绿。
12、保护环境,让地球妈妈重绽笑脸!
13、用我们的双手,保护我们的地球。
14、留住草的美,体现你的美。
15、芳草依依,大家怜惜。
16、为了校园一片绿,珍惜脚下每颗草。
17、环境保护,人人有责。
18、希望有一天,垃圾筒也会下岗。
19、不让尘土进校园,只让美好到我家。
20、有限的资源,无限的循环。
21、促绿色消费,做绿色选民。
22、朋友们,觉悟吧,从现在开始保护环境还来得及。
23、地球是我们的母亲,我们要爱护她。
24、保护地球,就从美化校园开始吧!
25、自然有没有朋友?水泥地上的野花。
26、小草青青,花香飘飘;青草鲜花,应当爱惜。
27、如果环境受到污染,再青翠的蒹葭也会枯萎,下一个凋谢的将是您美丽的容颜。
28、小草青青,脚下留情。
29、让绿色的希望从校园萌芽。
30、保护环境,保护自然就是保护人类自己。
31、看,蓝色的地球多美呀!千万不要让她变成单调的黄色!
32、保护自生环境,爱护我们生存的地球。
33、环境保护从我身边做起。
34、自然不可改良、生活可以选择选择绿色生活、健康适度消费。
35、垃圾分类,举手之劳,让我们从现在做起吧。
36、我们的地球需要每个人的保护。
37、举手之劳,美化校园。
38、实施科教兴国与可持续发展战略。
39、改善民生,共享水利发展成果。
40、保护绿色摇篮,你行,我能!
41、绿化做得好,染污就减少。垃圾分类放,环境有保障。
42、同在蓝天下,共享美好家园。
43、体验绿色生活,环保城市消费。
44、垃圾回收,保护地球,举手之劳,参与环保。
45、人类需要的是绿色,只有保护好环境,才能拥有绿色。
46、植一树绿荫,让鸟雀不再离乡背井。
47、得到的不是永恒的拥有失去的将永不会再来——保护环境人人有责。
48、不要踩我啊,我也会疼的。
49、绿色是我们的家园。
50、花木有情报春晖,同学爱护喜心扉。
51、用我们的双手,保护我们的地球。
52、全员参与强化管理;精益求精铸造品质。
53、草儿绿、花儿香,环境优美人健康!
54、让绿色的希望从校园萌芽。
55、保护蓝天碧水。
56、环保还宝让我们的世界更好。
57、节约能源,人人有责!
58、绿树成荫,花香扑鼻——理想家园靠大家。
59、让校园成为绿色殿堂。
60、树木正在为净化空气而加班加点,请勿让绿色工厂倒闭。
61、促绿色消费,做绿色选民。
62、环保路上,你我同行。
63、我选择,我喜欢,我环保,我健康。
64、建设绿色校园,增强环保意识。
65、让水更清,让天更蓝,让花更艳,让我们的地球更美丽。
66、珍惜资源永续利用,绿化环境净化心灵。
67、流水是大自然不息的血液,破坏水源等于污染自己的鲜血!
68、人人参与环保,共建绿色地球。
69、环抱中华情,绿色神州行。
70、除了足迹,我们什么也没有留下;除了摄影,我们什么也没有带走。
71、赞化天地、道法自然。
72、花草是我的朋友,请多一份爱护!
73、绿色环保大家创,生态发展奔小康。
74、保护生态环境,从爱护花草树木做起。
75、环境与人类共存,开发与保护同步。
76、一草一木皆生命,一枝一叶总关情。
77、坚持团结治水,构建和谐流域。
78、创建绿色校园,从你我做起。
79、为了这一代和将来的世世代代,必须保护环境。
80、有品质才有市场,有改善才有进步。
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