学习国无德不兴心得体会如何写 学德学风心得体会(六篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

对于学习国无德不兴心得体会如何写一

作为一名教育工作者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该是新课标的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中。学习了语文《新课程标准》，再一次认识到语文新课程标准改革的重要性及改革的实质性，在新教学理念的支配下，作为语文教师，我们怎样才能创设轻松的学习环境，引导学生自主学习以及尊重学生个人的感受，一改以往语文教学孤立，封闭，僵化的局面，这值得我们深思与总结。参加工作十多年来我与同事共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生全面发展。

全国继续教育网开展的这个国培计划给我们大家提供了相互交流的平台，课程简介、教师团队和课程学习对于教学中的困惑让我们迎刃而解。通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的教师的我们，只有不断地积累、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。这样才能让我们的课堂更加精彩。

新课标要求学生的学习内容是学生身边的，有意义的，富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到语文无处不在，生活中处处有语文，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。在练习的设计中我更是取材于学生的生活实际让他们明白语文来源于生活有服务于生活。第一阶段培训虽然很快就过去了，但它给我们带来的影响却是永远的。我今后一定会用这次培训中学到的知识来丰富我的课堂，力求完美。

对于学习国无德不兴心得体会如何写二

做为一名农村老师，有幸同我校所有语文老师参加国培行动，感到十分荣幸，首先感谢国培给我们这次学习的机会，学校给我们提供了网络学习的优越条件，提供免费的网络资源，这种高效网络培训模式，无异于给传统培训模式增添了新的亮点，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉中，将近两个月的学习即将结束了，回味两个月的培训，感触甚深。

（一）国培教育，给我们教师搭建了自主学习的平台。

“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这是党的十八大代表明确提出，而作为以教书育人为天职的教师，我们更应该成为学习的时代先锋，知识的富翁。因此，国培行动给我们搭建了自主学习，提升专业素养的平台。教育专家的讲座和优秀教师教学过程，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特别是在每个讨论帖中，汇集了同仁们的精美反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。

（二）国培教育，给我们教师创建了自由交流、合作学习的空间。以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的快乐和进步。

（三）国培教育，给教师开辟了自我反思的驿站。

国培教育，以开放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们精美的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂

课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。

通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：

“活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。

在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结经验，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成绩。

虚心同同事相互交流，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，一定会大有进步和发展的。

总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供了这么难得的合理的自由学习机会，我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去，努力与学生共同进步、共同发展。

对于学习国无德不兴心得体会如何写三

这次能有幸参加了陕西省教育厅、财政厅组织的“国培计划”培训学习。经过培训，收获颇丰。通过本次学习，使我的执教观念有了更大的变化，对新课程改革及校本研修有了更深刻的认识与理解。

新课程改革及校本研修是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育学生创造力，才能让中华民族永远立于不败之地。

教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，针对学生的体质差异，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。通过观看培训的视频，专家们（赵克礼、张立昌、张举范等）从不同层次、不同角度重新提升了我们对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我们的视野。 专家在线答疑，剔除教师心中困惑。本次培训，专门设置了专家答疑环节，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答，通过与专家的留言答疑，使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但作为一线的教师还是要主动积极地进行教学、探索适合本地区、本学校的教学方法，积极进行尝试，以次来更好地适应教学，让学生的体质得到有效的提高。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，

加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特别是对信息技术的综合运用能力，不能只停留在原有的水平，而应该意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和能力。另外，我有个要求，希望进修学校今后能组织更多象这样的培训，除了远程教育，也可以安排让老师到各个高校去学习更新的思想和知识，让我们山区一线教师有更多学习、提高的机会。

对于学习国无德不兴心得体会如何写四

今年，我有幸参加了中小学教师远程教育培训，这是我首次参加的远程教育培训，怀着对国培计划的神圣向往，怀着对教育事业的执著追求，我开始了一次全新的学习历程。这次远程教育培训为我们一线教师搭建了一个很好的学习平台，在这里我们可以相互学习，共同提高。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训我最大的收获就是心灵受到了强烈震撼，教学理念得到了彻底荡涤，我的教育生涯开启了新的征程。

目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，让我在一次次的感悟中豁然开朗。传统的教学方式已完全不适应现在的课堂，满堂灌的教学方法某种程度上是“干扰”好学生“制造”差学生，最终的结果只能是使更多的学生厌学。通过培训，我明确了知识是学会的，不是讲会的，能力是练出来的，不是听出来的，“时间加汗水型”教师，已不适应时代的发展。教师应进入做事业的状态，而不是做事情的状态。

作为课改时期的教师应把握新课标理念，一是要从教学目标的三个维度来设计教学过程；二是要倡导自主学习，重视科学探究，以问题为主线，引导，帮助学生去研究，充分发挥实验的重要作用；三是要要注重尊重和赞赏学生，保护好学生学习的积极性；四是要让我们的教学过程充满反思的火花。

我在以往的教学中老是唱独角戏，学生基本上是跟上我的思路走，没有太多动手的机会，这样导致课堂老是死气沉沉，而且我也过多注重了知识的掌握程度，而没有注意知识的形成过程。学生并不知道知识的来龙去脉，所以不能灵活应用知识解决一些实际问题。今天参加远程培训以来，我思想上有了很大的震撼。看来我们教师的角色非转变不可，要变知识的传授者为课堂教学的组织者，参与者，引导者，研究者。一是要从学生入手，变讲堂为学堂，

从管理入手分好学习小组，采取捆绑式评价；二是要对学生做好理论上的培训，使学生在合作学习中学会沟通，倾听，尊重，包容，欣赏，总结；三是要对学习小组要进行方法上的指导；四是要从教师入手，变教案为学案。

作为一名教师应该时刻紧跟本专业知识更新的步伐，不断吸取新鲜养分，为学生提供源源不断的知识源泉。俗话说：“要想给学生一碗水，老师必须有一桶常新的水”。在以前的教学中，曾经以为自己是个称职的教师，因为我热爱教师这个职业，热爱学生，愿意全身心的投入这个我所衷爱的职业。

然而通过这次国培，我发现自己不知道的东西太多了，发现原来自己是如此的渺小，甚至找不到自己的坐标。面对国培里面让我们完成的好多作业，包括讨论，测试，设计等，我有时候感到一片茫然，因为我平时不注重学习，总是一支粉笔，一本书，什么确定目标，教学设计等，在我的教学中似乎永远没有变化。

一切都按照固定的模式，固定的思维方式，一如既往的进行着。因此课堂气氛老是不活跃。跟不上时代的步伐。参加国培后，我心中终于有了答案。我仔细的搜索着，努力地回忆着，有哪一本教育教学理论书籍我完整的看过，有哪一本文学著作我潜心去研读过，沉淀在内心深处的东西到底有多少。

我不敢细细的盘点，因为就连《新课程标准》这本最常用的教学指导专用书，我都很少去关注过，每天除了机械的重复我还做过什么？所有的回忆都是那么零碎而模摸糊糊。“凭着良心做事”我想过，也说过，但我做到了吗？我不断的反问着自己，面对犯错的孩子，我认真倾听了他们的解释吗？面对学习困难的孩子，我用心去关注过他们吗？面对孤僻的孩子，我真得走进了他们的心灵吗？我不断的敲打着自己的心灵企图找到合适的答案，然而，我只能原谅自己曾经的错误。时间常常在我们的抱怨声中悄悄溜走，我们除了一天天老去，什么也没有改变。走进国培，我终于懂的了用什么来提高自身素质，怎样才能适应时代的要求。

一是要学理念，阅群书，以渊博的知识层面赢的学生的心灵。我们要养成良好的读书习惯。是啊！书读多了，不但扩大了知识面，还丰富了语言，为我们枯燥的数学课堂注入新的生机，教师素质的提高过程是一个刻苦磨砺的过程，相信吧，读书使我们的知识渊博的同时变得年轻自信。

二是要钻课标，通教材，以充实高效的课堂教学征服学生的心灵。作为一个新课改时期的数学教师，我们应该统揽全省推行的三个版本的教材，以课标为依据，大胆整合，精选例

题，多题归一，重方法，技巧和训练，重思维方式的形成，争创高效课堂，力争达到教师深入浅出，学生浅入深出的境界。

三是要研究和反思。“课堂教学是一门遗憾的艺术”，而科学有效的教学诊断可以帮助我们减少遗憾。在平时的教学中我们应该挖掘课堂上有关教学行为、教学理念、教学策略等方面的种种问题，再通过自我总结反省和同事间资源共享（观摩教学），收集各种教学“病历”，然后归类分析，找出典型“病例”，并对案例进行多角度、全方位的解读、剖析、阐释，从中得到启发，得到教益，及时调整自身的教学行为，使自己的课堂教学有质的飞跃。这可是一笔行之有效的宝贵财富。 “学然后知不足，教然后知困”，教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，也是回顾总结、剖析成败、对症下药、以利后行的过程，教师只有不断的总结反思，才会不断进步，不断完善自我。

教学的`最终目标是促进学生的全面和和谐发展。教书育人，育人是第一位的。教学的基本价值、基本作用、基本任务都决定了教学的最终目标是全面育人。全面育人既是教学的最终目标，也是深化教学改革的目标。我们在平时的教学中要时时以“诱发学生的主动性”为出发点，渗透“德育性”，着眼”创造性“，贯穿“实践性”，从而达到学生主体参与，在学习中受到教育、发展能力等教学的根本目标，实现真正意义上的教学改革。

通过国培学习，自己的基本素养和业务综合能力得到新的提高，通过课程视频聆听了专家的专题讲座，通过课程文本加深了对专题的理解，通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革，通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒，没有反思就没有进步，新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都让我对数学教学与教研工作有了新的认识与思考。这次的学习使我明白了很多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。

总之，我在网络培训中的收获是沉甸甸的，对于现在已经尝到了网络培训甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络培训中来，不断的提高自己的教育教学能力，和大家一起在网络培训中健康、快乐的成长！同时也衷心感谢辅导老师田老师对我们耐心细致的指导。

对于学习国无德不兴心得体会如何写五

做为农村中学到一名老师，这次很荣幸参加国培行动，它开辟了一条中小学普通教师与全国知名教育专家和学者紧密接触的通道。在培训中我可以随时聆听专家与名师的讲座，领略他们科学的教育理论和先进的教学方法，为我的专业成长开创了新的天地，因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉中，将近学习即将结束了，回味这次的培训，感触颇深,获益匪浅。

这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。

前苏联教育家马卡连柯说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。“要给学生一滴水，教师就必须具备一桶水，甚至是源源不断的“活”水。通过国培专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识，旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断的加强修养才能胜任教育这项工作。特别要克服“四十五岁现象”的出现，始终要有教师的职业情怀——充满激情与富有爱心。

这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新课程理念的内涵、要学习新课程标准、要掌握学生的认知发展规律、要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，

适应教育改革的步伐。引用一位老师的话“教师大半辈子生活在课堂中，如果缺乏对课堂的观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察与思考意识，那么他就很难实现专业的提升。观察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。

总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

对于学习国无德不兴心得体会如何写六

我很幸运的又一次通过这个网络平台参加了国培这是第二次网上学习。它和我身临其境的国培学习没什么两样。每一次的学习，我都是受益匪浅。远程国培平台它就像一架云梯，让我不断的向上努力攀登，每一次的攀登都给了我莫大的“补充”。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好。

通过培训学习，使我清楚的认识到“教育”二字，这是我们需要拿出诚意来工作的一份圣神的职业，因为，

我们的工作的好坏在一定程度上对我们的学生的未来有着深远的影响。同时也认识到要不断的更新理念、提高认识。新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的新的课程标准所提出的要求。在对学生讲解时应该把握的尺度；使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为新课程改革作好对于一个中学教师，

要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。还要不断反思、积累经验通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。

从这次的培训中我也学到了许多：认识到教师心理健康的重要性。一个优秀的教师，除了要具备丰富的专业知识、精熟的教学技巧外，

更重要的是需要具有健全的人格与健康的心理状态。一些消极的心理状态会对教师的品德心理产生影响，心理健康水平低的教师不能把全部精力投入到教育教学工作中去，从而影响教学；而且，教师不良的心理状态会影响师生关系，甚至影响学生的心理健康；了解了如何调适压力，维护心理健康。从事任何职业都会有相应的压力，而且，每个人都会有情绪低落的时候，

我们应该怎么办呢？主动学习心理健康和心理问题方面的知识，正确认识心理健康和心理问题，树立科学的健康观，掌握一些心理问题的鉴别方法和常用心理调适方法。可以尝试着改变一下自己的观念，绝大部分的痛苦与选择的观念系统有关，如果改变了观念，压力造成的心理痛苦就会不治而愈。别太追求完美，适当地降低目标，别为“小事”抓狂，后退一步，海阔天空，学会放弃，知足长乐，生活中时刻面临取与舍的选择，懂得适时地有所放弃，才是获得内心平衡的好方法；善于向朋友倾诉和求助，别把不开心的事都自己硬扛。

经过这次培训，我觉得自己在今后的工作中必须加强自身素质培养，真正做到“身正为师，学高为范”，这样才能赢得学生的尊重。培训总是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的，但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的教育教学工作中，使自己的教育教学工作得到更全面的发展。