观看微课心得体会如何写(大全13篇)

写下心得体会，可以帮助我们记录下来，特别是对于以后的参考和复盘十分有帮助。写心得体会时，要注重语言的准确和用词的精确，避免出现模糊或歧义的表达。以下是小编为大家精选的几篇心得体会范文，欢迎大家一起来学习和分享心得。

观看微课心得体会如何写篇一

微课作为一种新兴的在线学习方式，由于其灵活性和便利性，逐渐受到广大学习者的青睐。最近，我也有幸体验了一些优质的微课，并从中受益匪浅。下面，我将分享一下我观看微课的心得体会。

首先，观看微课是一个高效的学习方式。微课以短小精悍的形式呈现知识点，给予学习者最丰富的信息，提供最专业的解答。通过观看微课，我可以在较短的时间内了解到扎实的知识内容和重点要点，不再需要翻阅厚厚的教材。这种高效的学习方式，大大节约了学习时间和精力，使我能够更好地安排学习计划，提高学习效率。

其次，观看微课是一个灵活的学习方式。微课的在线观看方式可以让我随时随地进行学习，不再受到时间和空间的限制。无论是在公交车上、家里的沙发上，还是在外出休闲的时候，我都可以通过手机、平板等便携式设备观看微课，随时获取知识。尤其是在我碰到一些疑难问题的时候，可以随时搜索相关微课进行查找和学习，为我迅速解决问题提供了便利。

再次，观看微课是一个互动的学习方式。微课不再是传统意义上的“讲师教学，学生听讲”，而是通过互动的方式，让学习者积极参与和思考。例如，有些微课会设置问题环节，要求学习者在观看视频后进行思考并给出答案。这样的互动形式，使得学习者更加主动地投入学习中，思维得到激发，知识理解也更加深刻。

最后，观看微课使得学习变得趣味十足。微课的视频特效丰富多样，制作精良，使得学习过程更加生动有趣。同时，有些微课还能结合故事情节进行讲解，使学习者能够轻松地理解和记忆知识点。在观看微课的过程中，我常常会被其中的趣味和内容所吸引，不再感到枯燥乏味，增加了对学习的热情和动力。

总之，观看微课给我带来了很多的收获和成长。通过观看微课，我学会了更有效地学习，更好地掌握知识。同时，微课也提供了便利和灵活的学习方式，让我能够在各个场合进行学习，更好地利用碎片化时间进行知识获取。微课的互动和趣味性使得学习过程更加活跃和有趣，激发了我的学习兴趣。相信在未来，微课将会越来越受到大家的关注和喜爱，成为学习的一种主流方式。

观看微课心得体会如何写篇二

在数字化时代，教师和学生都需要用到不同的教育技术。微课是近年来非常受欢迎的一种教育方式。通过观看微课，可以让学生轻松自在地了解知识内容，并加深记忆。本文将分享我的微课制作心得体会。

第二段：制作微课需要用到的技能。

制作微课需要先掌握多种技能。首先要选择合适的软件进行录制。其次，你需要知道一些制作视频的基础知识，比如：光圈、镜头等。此外，声音，背景音乐以及字幕也是制作微课所必不可少的要素。

观看微课的好处有很多。微课可以让学生更高效地学习，节省时间和精力。同时也能通过视频形象直观地表现知识点，让学生更容易理解和记忆。学生可以在任何时间和地点观看微课，并且可以根据自己的学习习惯进行重复观看、回看等操作，提高学习效率。

第四段：制作微课的难点。

制作微课也有一些难点。首先，录制过程中容易出现拍摄角度问题导致视频清晰度不高。其次，编辑时音视频配合、字幕位置等问题同样会影响观看体验。此外，对于新手来说，常常会出现咬字不清、说话过快的情况，所以在录制前应该提前练习，减少后期处理的弱点。

第五段：总结。

总的来说，制作并观看微课对于学生和老师都是个不错的选择。对于学生来说，可以利用碎片化时间进行学习，并且可以反复观看来深入理解知识点。对于老师来说，可以更好地展示课程设计和教学方法，加深学生的印象。只要注意微课制作的一些技巧和问题，多了解观看微课的好处，就会更好地运用微课工具辅助教学。

观看微课心得体会如何写篇三

第一段：引言（约200字）。

“微课”这一名词已经成为了教育领域里的时髦词汇，微课制作也逐渐成为了教育界人士学习、交流和创新的方式之一。然而，在制作微课的过程中，如何让微课更好的呈现、更有吸引力、更具教学效果是让很多制作者头疼的问题。自己摸索要花费大量时间和精力，观看别人的微课则可以让制作者学习到别人的思路和技巧。下面我谈谈我的一些观察和心得。

第二段：观看微课如何降低焦虑感（约200字）。

每次开始制作微课时，我总是会感到一定的焦虑，害怕自己的微课做的不好，在录制前就已经开始手抖、心跳加速，很难专心。不过，我发现观看别人的微课可以帮助我安定情绪。让我不再孤单，可以学到其他优秀的微课创作人员的经验，这样自己制作微课时也可以学习到别人的思路和制作技巧，从而制作出更佳的效果。

第三段：观看微课让人增长见识（约200字）。

制作微课要求制作者在知识储备上较为扎实，从相应的专业领域到编写课堂PPT，都需要具有相应的知识储备。观看别人的微课可以尝试去学习相应专业的领域的知识，并提高自己的学习兴趣。同时，可以了解其他领域和熟知的知识，增广自己的见识。

第四段：观看微课可以学习到别人的创作思路和技巧（约200字）。

观看别人的微课，不仅可以学到他人的制作思路和技巧，也会一步步地培养制作者的创造力和体悟力。制作者可以观察他人制作过程，了解他们的创作深层次和想法。同时，可以借鉴他们的制作技巧，然后根据自己的理解和认识去加以改进和实践。

第五段：结论（约200字）。

总之，观看别人的微课对于制作微课的人来说是很有益的。从控制自己的情绪、提高自己的知识储备、充实自己的知识积累以及学习他人的创作思路和技巧等方面得到了很好的提升和提高。而当今社会，知识与技术日益复杂，人们需要在各个方面去学习了解，在微课领域里，如何出现更好的微课，是需要持续不断地去提高自己在知识和技能方面的提升和提高。因此，观看别人的微课不仅可以帮助制作者提高自己的微课的水平，也可以在学习的道路上为自己增添更多的欢乐和收获。

观看微课心得体会如何写篇四

“微课”主要是围绕课堂教学中某个学科知识点进行的教学。因此“微课”的教学目标相对单一、教学内容更加精简，教学主题更加突出，教学目标更加明确。

2、资源多样，情境真实。

环境”。

3、短小精悍，使用方便。

1、摄像工具拍摄。

第一步，针对微课主题，进行详细的。

教学设计。

形成教案；

第三步，对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。

2、用手机app录制微课。

（1）用“快讲”：在手机上装上快讲app，可以录制微课。

（2）在手机上装上wpsoffice做成课件，然后讲解，用手机录屏大师app录制下来。

3、录屏软件录制。

第一步，针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作课件；

第二步，在计算机中安装录屏软件；

第三步，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学ppt（word、画图工具软件或手写板输入软件等），执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好ppt界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。第四步，对录制完成后的教学视频进行必要的编辑和美化。

1、对学生而言，实施微课能促进学生有效自主学习：提供学生自主学习的环境；能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习；教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师；按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识；学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体；传统课堂学习的一种重要补充和拓展；内容被永久保存，可供查阅和修正。比如一年级的写字教学，孩子们对汉字的笔顺笔画最容易弄错，我就可以针对此情况，制作一节微课，让这个字的每一笔按照顺序依次出现，这样学生就很快弄清了该怎样写这个字，最主要的是针对那些学困生，可让他们反复的看，直到学会为止。复习课时，把重点、难点的知识录成微课，播放给学生看，指导他们进行自主学习。还可以利用微课进行更多的知识拓展。

2、对教师而言，“微课”将革新传统的教学方式，以前是老师讲得口干舌燥，不认真的孩子，一下课就忘了，老师还要反复的讲，现在把它制作成微课，放给他们看，不受时间、地点的限制，这样既减轻了老师的负担，学生又能从“微课”中掌握到更多的知识，从而迅速提升教师的课堂教学水平，大大提高课堂的教学效率，促进教师的专业成长。

我利用微课相关办法自己制作了《部首查字法》《汉子捺的写法》的微课视频；利用微课资源进行教学，相得益彰。

观看微课心得体会如何写篇五

11月份，我参加了市教师培训学校组织的微课制作培训。这次的培训通过看课件，我受益匪浅。各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。下面谈谈微课制作几点学习体会：

“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。

然后是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。

下一步是制作一个ppt课件，课件起到的'是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。因农村学生的见闻较少，语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。

最后一个环节是录制整合材料，录制可以用“录象专家”，转化格式处理文件可以用“格式工厂”，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。

观看微课心得体会如何写篇六

竹石微课是一种全新的学习方式，它将传统的课堂教学与现代化科技手段相结合，使人们更加便利地获取知识。在我的学习生涯中，我有幸参与了竹石微课的学习，这让我深入了解了这一学习方式的优点。下面我将分享我的观看竹石微课的体验以及我的心得和感悟。

与传统的教学方式不同，竹石微课以短小的视频为主要教学形式。这种方式的优点是非常明显的。首先，它具有灵活性和便捷性。无论在家还是在外边，我们都可以随时随地的获取各种知识和技能；其次，它能够帮助我们更好地掌握知识。竹石微课通常将一个知识点分成若干几个小模块，更有利于我们理解和掌握；再次，竹石微课能够拓展我们的视野和思维能力。因为这种方式让我们接触到更多的优秀教育资源，同时也可促进我们的思维的创新和深化。

前不久，我在竹石微课上学习了一门关于珠宝设计的课程，它分为五个模块，每个模块的时间都不超过三分钟。看到这脑海里第一反应是：“这课好短啊，不知道是学到多少？”。但是当我真正开始学习时，竹石微课里面的讲解非常简洁易懂，而且图文并茂，非常生动，让我轻松掌握了这个知识点。

通过观看竹石微课，除了学到知识外，还收获了许多其他的东西。例如，及时的反思和总结。竹石微课多采用问题驱动式的教学方式。在学习过程中，观众往往需要有一定的思考过程，这有助于我们产生一定的反思并及时地总结所学内容。这种方式对于我们的学习非常有益处。更重要的是，竹石微课教会了我们学习技能。在这个信息化的时代，信息爆炸使我们不断面临着新知识和新技能的学习和应用，学习技能就显得尤为重要，而竹石微课恰恰是为我们的技能学习提供了良好的途径。

第五段：总结。

总的来说，观看竹石微课给我的学习带来了许多方便和提高。虽然这是一种全新的学习方式，我们可能需要一定的适应和调整，但是通过动手实践和及时反思总结，我们会发现深度学习非常的有趣和有益。相信随着竹石微课的普及和发展，它将会在更多的场合为我们的学习和生活带来更多的便利和帮助。

观看微课心得体会如何写篇七

竹石微课是一种短小精悍的微课形式，旨在将知识教育变得更加轻松易懂。最近，我通过观看竹石微课，深刻领悟到了这种微课的独特魅力和价值。在接下来的文章中，我将分享我的观影体验和心得体会，希望能够对大家有所帮助。

第二段：放下心理才有进步。

在观看竹石微课时，我发现重要的是要放下自己的心态和偏见。有时候我们会有“我早就知道了”或“这东西太简单了，不需要学习”的想法，这种心理会导致我们的学习效果大打折扣。因此，放下心理和偏见，抱着一颗虚心好学的心态，才能真正做到心无旁骛、全神贯注地学习。

第三段：注重知识的细节。

竹石微课虽然短小精悍，但内容却十分详尽。观看微课时，我们必须注重知识的细节，保持细致入微的思维，并且深入探究其中包含的信息。唯有这样，我们才能真正掌握核心知识，理解知识表面下的更深层意义，这样的学习完全有助于我们更好地掌握知识点。

第四段：学习的方式很重要。

学习方式和策略的选择，决定了我们将会收获什么样的成效。在学习竹石微课时，我们应该采取积极主动、针对性强的学习方式，防止流于表面的学习。例如，在看完微课后，可以尝试对其中涉及的知识点进行思考，或者进行一些复习练习，以加深对知识点的理解、巩固和掌握。

第五段：总结。

竹石微课作为一种精心打造的微课形式，确实具有对知识领域进行深入探究和分析的威力。在观看竹石微课的过程中，我们应该放下自己的心理障碍，重视知识的细节，积极主动地学习，增加思考和实践。这样才能更好的吸收知识提高自身的学习效果，从而迎接未来的挑战。

观看微课心得体会如何写篇八

微课，或许是现今网络时代的教育新思维。它的出现，改变了传统的教学模式，为学生们带来了更为轻松自由的学习体验。最近，我也看了几段优秀的微课，获得了意想不到的收获和思考，有许多心得，希望和大家分享。

第二段微课提高了我的自学能力。

我的学习方式向来比较单一，往往通过看书和听讲希望信息能够留在脑海中。但是微课的出现让我感受到了别样的学习方式，一个视频教学的讲解，可以比起一门课程书籍的叙述更加生动和面向实践，更容易启发思考。通过微课的学习过程，我渐渐懂得了如何去适应多样化的信息呈现模式，对我的自学能力的提升也有不容忽视的积极影响。

第三段微课拓宽了我的知识面。

微课是一个感性和理性相结合的学习过程。通过视频课程的观看，我对每一个知识点都能做到理解和记忆，这使我在学习中逐渐拓宽了自己的知识面，提升了自己的学业水平。现在，只要遇到新的学科或者新的知识点，我都会第一时间去寻找微课程，从中获取到自己需要的各类知识点，自我学习的效率也日渐提高。

第四段微课让我更加注重思考。

在看微课的时候，我们经常会遇到比较深奥的问题和难懂的概念，这让我逐渐养成了去思考深层问题的习惯。通过自己的思考和探究，我还可以理解和泛化知识点，对看似相似而又不同的概念之间的奥秘也会逐渐攻克，增强了我的思考能力，这种能力不仅可以在学习中得到应用，在生活和工作中也同样适用。

第五段微课对于我未来的职业生涯的影响。

仔细思考，我深知千里之堤毁于蚁穴，学习的每一步都需要认真对待。微课不只是一种学习方式，它更像是一种工具，可以帮助我更好地理解知识点和吸收知识，同时也成为我未来职业生涯的有力支持。无论是在工作中还是在学习中，微课都可以成为我充分理解和吸收知识信息的重要工具。所以，我会继续学习微课，在生活中体现微课的的价值，坚定地朝着自己的目标前进。

结语。

总的来看，微课的出现不仅是现今网络时代教育变革的一种创新方式，更是一种传承和弘扬优秀教育传统、服务未来的重要途径。我将继续关注我们国家举办的MOOC在线教育平台，也希望越来越多的人可以接触微课，在其中感受到更多意想不到的收获和帮助。

观看微课心得体会如何写篇九

这次培训为我省的教学改革注入了丰富的时代内涵，让长年躬耕讲坛的一线教师又一次感受到了理念的冲击，真正让老师们领会到了微课程“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特魅力。

这次李书明教授的微课理念让人耳目一新，和以往不同，大家都在接触微课了，那微课是什么呢？“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点：

“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。

教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。

我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的'老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。对于微课的录制我觉得还有些难度，以后会继续努力学习新的事物。俗话说，活到老，学到老。课余时间真的要好好的充电，微课的录制和剪辑还没怎么学会，将来要学的还很多。

观看微课心得体会如何写篇十

近期有幸参加了“国培20**”，丰富的视频学习资源让我有种久旱逢甘霖的感觉。这些视频资源都是我们平时急需的知识，比如多媒体课程资源的开发，ppt教学设计等，都给我留下了深刻的印象。现在我就《微课的设计与应用》这一视频与我平时自己的一些看法做个简单梳理。

通过对于微课的学习和体验，我认为微课作为一种新兴教学方式，我觉得应该具有如下几个要素。

小，即微课容量小，目标明确。教学微视频时间不宜过长，最佳时长一般在5-10分钟之间，加上片头片尾最长不宜超过15分钟。可以使学生在这段时间里把注意力全部集中起来，不易分神。

微课是一种浓缩型课程，时间简短，知识点明确。在罗列论据时就要求精准，为此在选择论据时要做充分的考虑，力求论据的充分、准确，不会引发新的疑问，以免节外生枝。此外整个微视频教学过程一般只有一条教学主线，在这一条主线上应突出重点内容，尽量避免无关的“侧枝旁叶”的出现。

结环节花费过多时间，但不等于就此省略，这些环节处理好了会起到画龙点睛的作用。导入应力求做到新颖独到、引人注目，小结应做到干脆利落，但不管是导入还是小结都要简洁明了，不能拖泥带水，耗费大量时间。

四是联网分享，随时学习。我个人觉得，可以将制作的微课视频放在互联网网盘中进行分享。学生在家用电脑或者手机都能观看复习。也方便学生对知识点进行复习，有利于提高学习效率。

以上是个人对微课的一点浅薄的理解，欢迎大家批评指正。同时，微课作为一种新生的高效率的教学方式，需要不断尝试与反思微课教学，其根本目的`还是在于提升课堂效率，让学生学习更加快乐、轻松。

观看微课心得体会如何写篇十一

近年来，随着网络技术的高速发展，微课程越来越受到关注。微课程作为一种新的教学方式，具有灵活性、互动性和适应性等特点，能够有效地激发学生的学习兴趣和动力。在观看了一系列微课程后，我对此有了深刻的体会和心得收获。

首先，微课程给了我极大的方便和灵活性。传统的学习方式常常需要赶往各种课程的现场，而微课程则将学习变得更加便利。我们可以在任何时间、任何地点观看微课程，只需要一部电脑或智能手机。这使得学习不再受限于时间和空间的局限，使我可以在自己的节奏下进行学习，真正做到了学无止境。

其次，微课程在教学内容的呈现上更加生动活泼。通过图文、音频、视频等多种形式的组合，微课程能够将抽象的知识变得具体有趣、易于理解。同时，微课程还引入了很多互动环节，使学习过程更加活跃，培养了学生的思辨能力和创新意识。我在观看微课程的过程中，常常会被其中的故事、案例和实践演示吸引，感受到知识在生活中的应用，从而更加深入地理解和掌握。

再次，微课程在个性化学习方面有着突出的优势。传统课堂上，老师需要团体教学，对每个学生的差异化需求无法满足。而微课程则可以根据学生的学习进度和能力设定个性化的学习路径，确保每个学生都能达到最佳的学习效果。观看微课程时，我可以根据自己的兴趣和学习需求，有选择地学习感兴趣的内容，提高学习效率，这大大激发了我的学习积极性。

此外，微课程还带来了学习资源的共享和交流。通过网络平台，学生们可以随时随地与其他学习者进行交流和分享，相互启发和帮助。我曾在观看微课程后，和一位老师进行了在线交流，解答了我在学习过程中遇到的问题，获益良多。这种学习资源开放共享的模式，不但节约了学习成本，提升了学习效果，还为更多的学习者提供了优质的学习资源。

最后，观看微课程也帮助我培养了自主学习的能力。在传统课堂上，老师往往扮演着重要的角色，而在微课程学习中，我则成为了主角。我需要根据自己的兴趣和学习需求，选择并完成相应的微课程学习，自主安排学习进度和时间，培养了自我管理和自我激励的能力。通过微课程的学习，我逐渐学会了从各种资源中获取有效信息，提高了自主学习的能力。

综上所述，观看微课程给我带来了很多的便利和收获。它让学习不再受时间和空间的限制，教学内容更加生动活泼，个性化学习方面有着突出的优势，同时也带来了学习资源的共享和交流，帮助我培养了自主学习的能力。微课程作为一种新的学习方式，正逐渐改变着我们的学习方式和学习理念，为我们提供了更多的学习机会和学习思路。我相信，在不久的将来，微课程将在教学领域中起到更加重要的作用。

观看微课心得体会如何写篇十二

微课教学的发展给学生学习的方便性和效果带来了质的提高。学生可以根据需求自由选择学习时长和进度，使学习变得更加轻松愉悦。此次，笔者在课余时间参与了微课观看学习实践活动，从中获得了许多心得体会，有感而发，写下此文，与读者分享我对于微课学习的认识与理解。

第二段：微课学习的优点。

在我接触微课学习后，发现这种学习方法比传统的面授教学更加灵活，可以根据自己的时间、地点进行选择。同时，微课程的时间长度也都相对集中、紧凑，适合快节奏的现代生活。另外，微课程还提高了学习效率，面对难题时，可以重复观看，直至彻底掌握知识点。综合而言，微课程的出现为广大学生提供了更加便捷的学籍资讯，使学习过程更加高效、自由。

第三段：不当应用带来的困境。

微课程作为一种新型的学习方式，也有自己的弊端。当有些学生沉迷微课程，便容易产生过度依赖。而且微课程独立的学习，往往缺少专业知识领域的深度解释和讲解，导致学习者思维和想象力未得以扩展，无法从多角度深入地理解和掌握知识。如此，导致了对于一些复杂、深度和形象化的内容难以理解，制约了学习效果和学生综合素质的提高。

第四段：改善微课学习的方法。

为了能够更好地实现学科目标，需要针对微课劣势出现的问题，采取相应的措施。针对学生过度依赖的现象，学校应该加强课程管理，加强微课评估的监督和管理。在教育理念方面，加强对学生的思想教育，增强学生的自主学习能力，走出信任微课，挖掘更多学习领域和信息渠道。在教学内容方面，微课应该采取多元化的教学方式，加强案例讲解、辅导和授课新理念的系统性解析，让学生掌握更加全面和深入的知识。

第五段：结语。

微课学习对于学生的学习具有重要意义，可以提高学习效率，让学生大大挖掘时间，提升学习效果。但对于长期使用微课，往往会出现产生依赖或理解能力单一的问题，学生应采取有效的措施，加以解决。只有这样，才能在微课学习的道路上，获得真正的收获，实现真正的成长。

观看微课心得体会如何写篇十三

随着科技的发展，微课程作为一种全新的教育形式，已经渐渐进入了人们的视野。微课程便于随时随地的观看，使得学习不再受时间和空间的限制。近日，我对一门关于心理学的微课程进行了观看，并在此过程中得到了不少的收获和启发。通过观看微课程，我深刻感受到了微课程的优势，并对自身的学习方法和思维方式有了一些新的认识。

首先，观看微课程的过程中，我体会到了自主学习的乐趣。传统的教学方式往往需要学生在教室里静坐听课，思维和学习方法往往被束缚在一种框架中。而微课程的观看不受时间和空间的限制，我可以自由选择观看的地点和时间，使得学习成为一种自主的行为。通过自主学习，我可以更好地掌握学习的进度和节奏，有针对性的提高自身的学习效果。

其次，观看微课程也让我更好地理解了学习的本质。在观看微课程的过程中，视频中的教师会不断与我进行互动，让我感受到了学习的积极性和主动性。学习不再是被动地接受知识，而是通过主动参与和思考，让我更好地理解知识的含义和应用。微课程中的教师也会给出很多的学习方法和技巧，这对于学生的学习效果也是一种巨大的帮助。

此外，观看微课程还让我更好地培养了学习自律的能力。传统的教室教学方式需要学生坐在教室里整整一节课，往往容易产生学习疲劳和精神涣散的问题。而微课程可以让我根据自身的状况自由选择学习的时间和内容。通过自主管理学习的时间和进度，培养了我良好的学习自律能力。同时，微课程中的学习内容丰富多样，让我更好地培养了对于不同知识领域的兴趣和好奇心。

最后，观看微课程还让我更好地认识到了学习是一个持续不断的过程。微课程的学习形式使得学习更加轻松和愉快，但这并不代表学习的结束。微课程只是一种学习的工具和方法，而学习的目的是为了掌握知识和技能。在观看微课程的过程中，我深深感受到了自己还有很多需要学习和提高的地方，这也进一步激发了我对于学习的动力和欲望。学习是一种持续不断的过程，只有不断地进行学习和提高，才能不断地进步和成长。

观看微课程的过程中，我收获了很多。微课程的优势使得学习更加自主和主动，让我更好地理解学习的本质和目的。通过微课程，我也培养了学习自律的能力，并认识到学习是一个持续不断的过程。微课程为我的学习带来了新的思维方式和学习方法，让我在学习的道路上不断进步和成长。我相信，在微课程的帮助下，我将能够更好地应对学习的挑战，实现自身的学习目标。