最新书香中国建设方案心得体会(实用15篇)

通过总结心得体会，我们可以不断调整学习和工作的策略，提高自己的综合能力。其次，要结合实际经验和个人感悟，从自身的角度出发，深入思考和总结。2.通过阅读他人的心得体会，可以拓宽我们的思路，激发我们的灵感。

书香中国建设方案心得体会篇一

“书香中国”是一个渴望读书、崇尚文化的社会风尚。在当前信息时代，人们读书的方式多种多样，但这也带来了一些问题，其中最关键的就是有的人不读书，甚至不会读书，不具备接受知识和文化的能力。为了解决这个问题，国家提出了“书香中国建设方案”，全面推进读书和文化活动，鼓励人们积极参与阅读、写作和文化交流，让书香之风在中国大地上展开。

第二段：方案概述。

“书香中国建设方案”是一项全面推进阅读和文化活动的战略举措，包括以下方面：

一是提高全民阅读素养，鼓励人们广泛阅读。这种阅读不仅是专业性的，还包括了大众化、多元化和全球化的阅读，推动人们的良好读书习惯，为人们的成长和发展提供不竭动力。

二是促进文化创新，鼓励文化交流。推动各种传统文化和先进文化的融合，让文化艺术活动成为人们生活的重要组成部分。同时还要支持更多的文化交流项目，使人们能够与世界各地的文化交流。

三是建设具有全球影响力的文化品牌，让中国文化走向世界。这既是推动中国文化的自信和文化自觉的重要途径，也是让中国文化走向世界、吸引更多外国人了解中国。

第三段：方案实施。

一是扩大群众的阅读范围。加强公共图书馆、小型图书馆的建设，不断完善图书馆服务，不断拓宽读者的阅读范围，增加低收入家庭和农村居民的阅读机会。

二是鼓励出版社发行优秀图书。为了促进阅读，政府将适当加大对优秀图书的财政投入，提高优秀图书的出版和发行情况。同时，对于优秀出版社进行更加全面的评价和推广，提升图书市场对优秀出版社的信任度，让读者看到的图书更优秀。

三是支持文化交流。政府将提供资助金，支持更多的关于中外文化交流的项目，如文化讲座、展览、主题电影节，让更多外国人了解中国，也为人们提供更好的文化交流平台。

“书香中国建设方案”是一个充满希望和活力的计划，可以推动中国文化的发展。然而在实施的过程中，有些问题也必须予以重视：

一是要建立有利于阅读的环境。图书馆等公共资源要发挥其周边区域内的资源和优势，增加公共活动开展的次数和品质，提高其社会效益和生命力，让人们对阅读有更好的文化环境。

二是阅读宣传的广度和深度要加强。除了提升优秀图书的出版和发行情况外，应该增加媒体对阅读活动的报道，加强对阅读和参与文化活动的宣传，营造全民读书、爱书、用书的良好氛围。

三是要加大对文化产业的投入。文化产业包括了电影、音乐、戏剧等文艺产品，发展和传播文化产业是“书香中国”建设方案的重要内容。政府应该加大对文化产业的投融资，提高文艺作品的质量，使更多的优秀作品走进人们的生活。

第五段：结论。

“书香中国建设方案”是一个全民阅读和文化活动的基础性工程，这个工程需要从国家层面到社会层面每个人的参与和推进。通过加强相关政策的制定和完善、消除文化隔阂，我们就能够更好地贯彻“书香中国建设方案”，让中华文化传承发扬，培养高素质的文化人才，让人们更好地迎接新时代的挑战。

书香中国建设方案心得体会篇二

为进一步完善学校书香校园建设工作，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书，着眼于教师的终身学习和学生的终生发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为师生建设一个书香校园，使读书成为师生的习惯，使校园更富人文底蕴。努力创建“书香个人”、“书香集体”和“书香家庭”，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，以丰富师生精神生活，促进教师健康诗意地成长，促进学生核心素养的全面发展。

书香四溢，纯洁高雅。

让阅读成为师生的一种需要，一种乐趣，一种习惯，一种收获。把学习变成师生的自觉行动，以推动学校教育教学工作的持续发展。活动总思路：读好书，塑美德，立良行。

1、培养师生浓厚的.学习兴趣，树立终身学习的理念。从阅读起步，创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，与好书相伴，获得知识，开阔视野，陶冶情操、培育情趣，养成良好行为规范，促进学校内涵建设，提高办学品位，把师生读书的风气转化为终身学习的意识，持之以恒地开展下去，推动良好的校风、教风、学风的形成，构建和谐校园。

2、使教师养成良好的读书习惯和反思习惯，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，提升和丰富教师的精神生活，使教师享受休闲，享受精神洗礼，享受美好人生。

3、在学生中积极倡导“读书伴我成长”的思想意识，帮助学生养成良好的读书习惯，教给学生正确的阅读方法，激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣。让阅读成为学生终生的生活习惯，为学生的幸福人生奠基。

4、通过开展读书活动，逐渐形成教师、家长和学生三位一体的机制，师生和家长共同参与读书活动，推动“书香个人、书香集体、书香家庭”的建设。

1、学生读书活动。

（1）每学期召开一次读书主题班会。在班会课上，举行“润泽书香，塑造高尚灵魂”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。

（2）各个年级学生要在语文老师的具体指导下制订科学的阅读计划。

（3）每位学生有专用的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的选择和阅读方法的指导。指导学生阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作，同时要注重学生的基础性与发展性的统一。语文老师每周或每月检查一次读书笔记，期末进行学生读书笔记展评活动。

（4）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把最有价值、最能感动人、最富有时代气息的书推荐给学生。

（6）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：经典诵读比赛、读书创作活动、读书征文比赛、读书演讲比赛，等等。

2、教师读书活动。

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点阅读教育名著、原著，通过学习教育经典理论，登高望远，高屋建瓴，并用所获知识指导与反思自己的教育实践，激发思维能力，积极对教育问题进行批评性思考，努力转变思想观念和思维模式，尝试进行教育改革创新。

（1）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学心理学书籍，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发持久的兴趣，引发可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

（2）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并做读书笔记，写读书心得。

（3）定时开放校阅览室，教师利用课余时间阅读相关教育理论。教研组利用教研活动时间组织教师进行集体学习。

（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，提倡教师撰写教育教学论文，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习等进行反思。

3、家庭亲子共读。

家庭是学生课外阅读的积极影响者和重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于纸牌、麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，尽量给孩子讲解，培养孩子读课外书的兴趣。

（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

（3）向家长介绍积极健康的适合各个年级段学生读的书籍、报刊，像青少年系列的文学名著等。

（4）定期举办“经典美文·亲子诵读”、“我读书·我快乐”、“我读过的一本好书”、“读书伴我成长”等活动。

1、健全完善图书室的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。

2、新建校园图书角若干，让每一个可利用的空间都能发挥读书的作用，完善校园图书角借阅管理制度。

3、建立有效的班级间、学生间的图书交流机制，鼓励流通共享，盘活、丰富图书资源。探索有效的班级图书角建设方案，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。

4、号召亲子共读，通过家长委员会评选书香家庭，把阅读延伸到家庭，使学生的家庭读书有保障，有实效。

5、学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让学校弥漫浓浓的文化氛围。

6、开展读书报告会，请有关人士现身说法，宣传开展读书活动的意义。

7、结合每年的爱国主义读书教育活动，举办读书节活动，营造读书氛围。

8、做好资料的收集、分析工作。

（二）第二阶段（20xx。3-20xx。7）——整合阅读资源，让书香浸润学生生命的每一段时间。

1、设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间，在时间上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导。

2、制定书香个人、书香集体、书香家庭评选标准，各年级部制定班级阅读计划，组织评选书香个人、书香集体、书香家庭，充分发挥身边榜样的作用。

3、建立教师读书活动的相关制度及配套措施，开展师生共读，以教师的成长带动学生的进步。

4、开展各种读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读。组织开展形式多样、内涵丰富、以阅读为主体的阅读节活动。

5、根据实际，组织拟定推荐不同学段学生阅读的参考书目，并收集反馈信息，不断更新、改进，逐步形成课外阅读书目体系。

（三）第三阶段（20xx。8-20xx。12）——完善阅读体系，让书香伴随学生成长的每一个瞬间。

1、完善图书角建设、借阅制度、校刊《爱思》登载制度。

2、完善书香个人、书香集体、书香家庭评选条例。

3、组织经验论文汇编；总结实验经验，汇总并推广实验成果。

4、成果汇报：学生朗诵会、故事会、读后感集展、优秀日记集展、班级活动成果展、优秀教育随笔展，等等。

书香中国建设方案心得体会篇三

举办9.28实验幼儿园第十届书香校园阅读节。为了营造温馨舒适阅读环境，形成良好的.阅读氛围，促进教师的成长培养幼儿阅读兴趣，形成书香校园特色，制定本工作方案。

组长：

副组长：

成员：全体教师。

（一）营造阅读环境，打造书香氛围。

1.组织教师参加9.16——9.17太原市绘本阅读讲座。

2/重点创设班级读书角及早间阅读活动，营造班级阅读氛围，开展好书交流活动。

3.9.22向全园教师幼儿及家长发出活动倡议《致家长的一封信》。

4.利用每日餐前及离园时间进行滚动播放幼儿儿歌古诗歌曲散文故事等内容。

（二）绘本推荐书目：

1《鳄鱼爱上长颈鹿》。

2《巧克力爷爷和糖奶奶》。

3《两棵树》。

4《母鸡萝丝去散步》。

5《小熊不刷牙》。

6《我不是完美小孩》。

7《蚂蚁和西瓜》。

8《风到哪里去了》。

9《好饿的小蛇》。

三举办9.28实验幼儿园第十届书香校园阅读节。

活动一：请图书馆讲故事。

活动二：各班主题活动。

1.结合绘本故事，小班幼儿和家长和一起制作亲子手工书进行分享；

2.中班幼儿开展绘本故事讲述比赛；

3.大班幼儿开展绘本故事表演比赛；

4.教师美文诵读比赛；

5书香家庭评选活动。

活动三：9.30幼儿园开展全园“图书跳蚤超市”图书漂流活动；

书香中国建设方案心得体会篇四

本学期，我校仍继续“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格这一理念”努力建设书香校园，打造有特色的校园文化品牌为目标.积极开展各种丰富多彩的活动.形成人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。具体安排如下:。

一、资源利用，落实常规工作。

所谓资源，既包括硬件资源，还有软件资源。学校拥有藏书近一万册的图书馆，要向教师、学生开放，积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书馆借阅。尤其是三年级以上的学生，坚持每生一学期借阅次数不少于4次。

同时抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本）。利用开学初，组织丰富图书，开展捐书活动.为了让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室全天开放。同学之间，班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

经过两年多来的活动实践，我们要继续保留有效的读书方法与举措.例如:学校将每天学生的固定读书时间划分为三大块。早上利用学生到校后到第一节课上课前的时间，跟随广播吟诵经典诗文.另外，充分利用每节课前二分钟进行课前一诗，每节课上课铃一响，学生就边进教室边吟诵，大约两分钟后停止吟诵，还有每周有两个写字课腾出来的阅读课.开始上课，任何教师不得以任何理由占用学生的“悦读”时间。上学期高年级有一方法值得推广.早上老师还没下班时，由班级小老师组织同学们默读自己喜欢的课外书，发现孩子比起读语文数学来得自觉.因此这学期我们也将全面实行早读前根据不同年段的特点各自组织孩子时行静读或朗读课外书.另外晚上每位学生做完作业有一定的时间进行课外阅读，这段时间，要求家长和孩子腾出一定时间进行亲子共读。我们要让西隅的孩子逐渐形成“晨诵、午读、暮省"的读书方式。

期末，召开全体师生及家长会，表彰一批书香娃，书香班级及书香家庭，树立读书榜样.

二、学科整合，提高读书质量。

与语文学科整合，让语文老师做好对学生的阅读指导.帮助学生明确阅读内容并指导学生写读书笔记。建议各班级开辟一个“建设书香校园”的专栏，均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。另外为了便于指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。

a.儿童诗歌会。

b我与作家有个约会。

c童书人物大游行。

d走近名著，亲近名著。

与少先队工作整合，利用读书有关的节日，开展主题活动，开学初开展"我爱中队图书角"活动，教育学生合理使用压岁钱的同时，让他们为班级捐新书.结合小记者工作采访"书香教师"张美芳老师现身说法用人格力量来影响学生。

与美术学科整合开展开展“征集名言，制作书签”评比展示活动把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。

与班队活动整合，让辅导员老师在班会课上组织学生开展学生喜欢的读书活动，如:好书推荐会，我爱读书等，教学生的制定读书，包括所读书目、时间安排、主题活动、具体措施等。辅导员还要积极培养一批得力的小助手，积极发现典型，及时表扬.

三、形式创新，打造校园文化品牌。

创新一:成立读书节，抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

创新二:班级中多开展交流活动.上学期，作为一年级刚入学半年的新生，我们推行了"班级流动日记"由孩子口述，家长执笔的形式，班级54名孩子每个人都轮到了一次写日记的机会，结果出乎意料的精彩，孩子们一个比一个认真，他们不仅将自己喜欢说的话写在里面，还在文字旁边还添上了图画.这已经超出了我对他们的要求.为什么人人都可以做这么好呢?我认为是交流，因为他们从流动日记中看到了别人的优点，便尽量要超越他人.这种比学赶超的精神，也可以根据不要的年段而制定如“书海拾贝”、“好书大家读”、“我最喜欢的＿＿＿”“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等集体可以共同轮流完成的读书成果、由同学自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，这样容易在班级中形成良好的读书氛围。

书香中国建设方案心得体会篇五

“书香中国建设方案”自2016年提出以来引起了社会各界的广泛关注。面对当前中国社会的种种问题，这个方案用书籍来撑起一片天地，旨在通过书香文化的弘扬，推动全民阅读、全面提升国民素质和开展文化教育，从而为国家的发展注入新活力。在这个伟大的愿景之下，我个人在学习和参与过程中得到了许多的启示和体会。

“书香中国建设方案”实施推进的首要任务就是建设全民阅读的社会氛围。具体而言，通过地方政府支持和公共图书馆的兴建，打造阅读环境，培养好读书的习惯，这样我们的国民就有了宝贵的文化资本。同样重要的是开展阅读推广，引导推广名著及科普读物，促进文学经典和科技成果的传承和创新，提升国民文化素质。

第三段：我的收获。

阅读是重要的生活方式，透过阅读我们可以了解更多的知识和思想。在这个过程中，我收获了很多，具体而言，阅读促使我提高了阅读速度、深度思考和创优思维。我更加自信和敏锐地观察周围事物、更深入地思考；同时，阅读开拓了我的思维空间、使我感到思想上得到了极大的丰富和升华。例如看历史、哲学等书籍，可以让自己的视野更加宽阔，构建更完整的知识结构体系。总之，阅读对我个人的成长有着极大的推动作用。

中国是一个拥有几千年文化底蕴的国家。在如今的时代背景下，如何让这个国家的文化遗产发扬光大，不断创新，成为我们的现实需求之一。靠着全民阅读这个方向，我们将能够打造一个更加文化、凝聚力更强的社会，进而让中国在整个世界尤其是在人文领域中再掀一个新的局面。

第五段：结语。

“书香中国建设方案”是一个让人充满期待的计划，也是一个关于中国文化与未来前景的新升IXon。我们每个人都可以在其中发挥自己的作用，携手并进，让全民阅读、打造和谐文化成为国情民俗的有机重合，成为中国话语权的有力支点。我相信通过共同努力，未来的中国一定会成为一个更加美好、强大的国家。

书香中国建设方案心得体会篇六

近年来，高校纪律建设方案在各大高校得到了广泛的应用和推广。本文将从五个方面谈一谈我对高校纪律建设方案的心得体会。

首先，高校纪律建设方案独特的理念和目标给了我们极大的启示。高校纪律建设方案注重培养学生的自觉遵守各项规章制度的能力，努力打造遵纪守法的校园文化。这就要求我们学生在日常生活中注重培养自己的自律意识，时刻遵循学校规定，严格遵守纪律。从而使我们能够养成良好的行为习惯，树立正确的价值观和人生观。

其次，高校纪律建设方案在实践中不断突破创新，给予了我们更多的参与机会。例如，学校通过各种形式的纪律教育活动，让我们深入了解纪律建设的重要性，认识到不遵守纪律的后果和危害。在一些特定的场合，学校还会组织学生代表参与纪律维护和监督工作，从而增强了学生对纪律建设的责任感和参与感。

第三，高校纪律建设方案为我们提供了一个相互监督和共同进步的平台。通过建立有效的纪律监督机制，学校有效的防止和规范了一些不当行为的发生，保障了学生的权益和利益。同时，高校纪律建设方案在实施过程中注重及时的宣传和教育，不仅提高了大部分同学遵纪守法的意识，也提醒了一些不规范的同学及时调整自己的行为，使得整个校园纪律建设更加规范和有序。

第四，高校纪律建设方案将大量的精力投入到预防与处理违纪行为上。不仅建立了完善的纪律检查与惩罚机制，还在日常工作中注重宣传与教育，通过引导与约束学生的行为，有效减少和杜绝违纪事件的发生。这种预防为主、惩罚为辅的策略，提高了学生违纪的风险意识，促使他们自觉遵守校规校纪。

最后，高校纪律建设方案的实施需要各方各方面的合力共同参与。高校纪律建设方案不仅仅是学校的一项工作，也需要学生、教师、家长的共同努力。只有学校、家庭和社会形成合力，才能构建起纪律严明的校园文化。因此，高校纪律建设方案需要每一位师生的共同参与和推动，形成一以贯之的工作机制和文化氛围。

综上所述，高校纪律建设方案为我们提供了许多宝贵的经验和启示。通过参与其中，我们培养了自觉遵守纪律的能力，树立了正确的价值观和人生观。同时，我们也深刻体会到，高校纪律建设需要每个人的共同参与和推动，需要形成一种校园文化和社会环境的共同努力。只有这样，高校纪律建设方案才能真正取得成效，使学校更好地培养出德、智、体、美全面发展的优秀人才。

书香中国建设方案心得体会篇七

2.书香课程让阅读成为一种习惯。

3.书香活动让阅读成为一种期待。

本学期在原来的基础上，进一步加强书香氛围营造，深化暗香场景，让校园成为一本书。

(1)细化文化走廊布置。

本学期进一步细化文化走廊布置，更换书香长廊、博艺长廊、数学长廊、科技长廊、诗韵长廊、书画长廊等布置，做到处处有书香，处处有韵味。

(2)加强书吧管理。

学校以“走廊门厅成书海，露天书吧溢书香”为主题建设学校文化，建设献一本看千本的“开放式”书吧，让校园书吧随处可见，大厅、通道走廊甚至每一个角落，学生在课余时间，不需桌椅器具，不需约定时间，可以随时随处随手取书阅读，让阅读与陶冶随时随地发生。本学期加强书吧管理，一是由三年级5个班级负责书吧的卫生清洁和书籍管理。每天定期整理，保持书吧整洁、有序。二是由5个班级负责书吧里面破损书籍的更新。流动书籍，更新书籍，满足学生的阅读需求。三是出台书吧阅读制度，保证阅读环境。

(3)盘活阅览室。

本学期在后勤部的努力下，学校将有一个新的“非遗进校园”的阅览室，和原来的博古书屋一起，共两个阅览室。本学期盘活阅览室，利用“知识银行”，激发学生阅读期待和阅读兴趣，定点定班级到阅览室阅读，促进学生阅读量和阅读质的提升。另外，结合电子阅读，融和纸质阅读和电子阅读。

(4)完善班级书香文化。

本学期学校推出了《班级文化建设实施意见》进一步推动和完善班级书香文化创设。一是要求各个班级以书香为班级命名，赋予班级意义。二是设定班级成长目标和读书口号。三是加强班级图书角管理，提供合适的阅读书目，丰富学生课间阅读。四是加强班级阅读活动，结合语文课、综合实践课、主题队会课，丰富班级书香内涵。

1.晨间微课程--国学诵读，浸润行规。

每周三为国学日，学校在上学期已经出台《腹有诗书礼行天下》国学经典诵读校本课程，学校将书香渗入行规教育，通过精心选编适合学生诵读的《弟子规》、《三字经》、《论语》中经典章节，积累、熏陶，让学生感受古人的“孝”之礼、“谨”之习、“勤”之性、“诚”之美，提高学生道德礼仪修养。本学期要做到一是确保每周诵读时间和质量。二是加强晨间诵读反馈。三是提供平台展示。

2.提供年级段阅读书目推荐。

每个年级段语文老师根据本年级学生阅读水平和心理特点，推荐合适的阅读书目，学校收集这些阅读书目，请书香工作小组进行进一步的完善和修改，形成城沙一小定期阅读推荐书目。

3.加强阅读课堂推进。

语文老师根据学生阅读需求，加强阅读课堂指导，做好精读、泛读、细读等方法指导。由语文组负责，收集相关阅读精品课堂设计。

4.继续做好阅读特色课程。

学校阅读特色课程包括低段《花香书韵》、中段《抱报求香》和高段《书香电影》，由各个特色负责老师，在原来基础上进行深化和完善，形成相应的主题课程，提升阅读质量。

学校层面的书香活动以十一月读书节为载体，开展系列读书活动。班级层面的书香活动以班级书香计划为指导，结合学生个人阅读计划，带动亲子阅读，共推阅读，让阅读成为一种期待。

1.学校书香活动。

学校将通过组织学生读好书及读书活动，吸收中华民族文化和世界文化的`精华，丰富学生的知识，扩大他们的视野，丰富学生的精神生活，激发学生的爱国热情和阅读积极性，培养适合新时期的“四品八德”好少年。

活动安排：

时间内容负责人。

11月初读书节开幕式z。

11月上旬经典诗词诵读考级、阅读考级。

低段：经典诵读(小组)。

中段：故事剧场。

高段：个人阅读成长册(每班10人)。

11月下旬级段读书活动汇报活动读书月表彰活动各语文老师z。

2.班级书香活动。

班级书香要做到一是制定符合班级实际需求的书香计划，有目标、有措施、有评价;二是根据班级根据书香计划有序实施。三是在期中和期末开展阶段书香汇报活动。

3.加强亲子共读。

让爱阅读的老师带出一批爱阅读的学生，让爱阅读的学生带出一批爱阅读的家长，加强亲子共读，确保亲子共读时间，提供亲子共读书目，推荐家长读物，开展学习型家庭评选，浓厚家庭氛围。

书香中国建设方案心得体会篇八

为了加快推进特色学校的创建工作，进一步营造“知书达理、明理向善、文明和谐”的校园氛围，引导全校师生多读书，读好书，体会读书乐趣，养成阅读习惯，特制定创建“书香校园”工作方案。

（一）总体目标。

以“书香浸润心灵，幸福伴我成长”为主题，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，构建与新课程相适应的具有校本特色的校园文化，倡导和弘扬和谐精神，把学校建设成师生成长的精神家园。

（二）具体目标。

20xx年：申报区级“书香校园”；

20xx年：申报市级“书香校园”；

20xx年：申报省级“书香校园”。

组长：

副组长：

成员：

（一）营造浓郁的书香环境，形成良好的读书氛围。

1、搞好环境布置，力求让校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会“说话”。

2、举行全校性的“书香班级”的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的氛围。设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书。

3、在班级中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章。通过黑板报，告诉学生一些好的'阅读方法，如何做好阅读笔记。

4、在教室的墙壁上张贴名人名言或警句，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目。每天抄写一些经典的名言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。

5、学校的小广播开辟一个“书香园”阵地，每周宣读一些经典诗文及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

6、利用国旗下讲话，少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。

7、印发《建设书香校园告家长书》，进行宣传发动。

（二）倡导和要求教师做书香校园建设的先行者和学生读书的引领人。

1、制定学期读书方案，树立学习意识。确立“让读书为精神打底，让读书为教学添力”理念，制定出详实的教师读书方案，每学期要教师写好读书笔记5篇（每月1篇），鼓励教师充分利用图书室现有藏书和网上资源，多阅读中外名著，丰富自身的文学修养。

2、开展师生同阅一本书的活动。四年级以上的班级，开展师生同读一本书的活动，以围绕“影响我的一本书”为主题，相互交流读书感悟，通过对故事的情节、人物的点评、写作手法、优秀的段落、文章的蕴含的情感等相互启发，来激发师生的读书兴趣，推动师生的深层次阅读。

3、建立评价机制，为读书保驾护航。评价采用两结合：

（2）月工作考核与学期工作考核结合，即每月通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔记，期末教师根据考核要求上交教育随笔、读书笔记，并进行考核。

（三）引导和组织学生做书香校园建设的践行者和快乐阅读的主力军。

1、形成良好的读书氛围。提出“人人读好书，班班飘书香”的口号，让学生从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。

2、推荐阅读内容。学生主要诵记内容为《语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目，优秀的童话、寓言、科普，中外名著等读物。

3、创造阅读条件。

（1）学校积极充实学生读物，图书室和阅览室定期向老师和学生开放，进一步规范图书管理，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境。

（2）建立班级图书角，以班级为单位，各班利用多种形式鼓励学生捐献2——5本好书，以充实班级图书资源。

（3）建立“图书漂流”和“个人小书库”机制，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”。

（4）教师要与学生家长加强沟通交流，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”。

3、保证阅读时间。明确几个读书时间：晨读，即早上入校到早读课之前朗读语文或自己的课外读本；中午，各班级可以有组织地进行阅读；每天在家读书不少于半小时，并做好相关的读书记录。

4、有效阅读指导。语文教研组将阅读指导纳入教学研讨活动当中，开设阅读指导课。如指导学生如何读书，如何笔记，开展师生同读一本书交流活动等。通过多种形式的探讨来指导学生阅读时既有深度，又有广度和深度，真正提高阅读的效率。

书香中国建设方案心得体会篇九

势移植到移动互联网产业中。

科学技术是第一生产力，只有大力推进技术创新和产品升级，完善经营模式，才能抓住机遇应对挑战，促进中国移动的可持续发展。而以上目标实现要基于培养一支具有高效战斗力的创新型人才队伍，打造创新型企业文化。

作为互联网企业应当建立何种企业文化来适应企业发展的需要，这是每一个关心互联网健康发展，每一个从事互联网行业的管理者和员工需要思考的严峻课题。

一、 企业核心团队文化的建设

企业文化是一个企业中所有员工共有的一套观念、信念、价值和行为准则，以及由此导致的行为模式。企业文化是以人为本的管理哲学，是把精神文明建设同企业特点和市场对企业发展的要求结合起来的一个重要形式，是借助文化力量的管理方式，良好的企业文化能为企业保持数十年的竞争优势。可以说企业文化是企业的灵魂。一个企业要想成为有灵魂的企业,成为基业长青的企业,就要创造出一种具有凝聚力和生命力的企业文化。

（一）服务一个中心：坚持服务企业中心任务；

完善四项机制：通过加强“管理监督”、“传播培训”、“通报沟通”和“效果评估”四项机制建设，完善企业文化管理体系。

（二）建设主题：【协作·分享·精细·理解】

按照企业文化建设“六维模型”（团队文化、服务文化、关爱文化、学习文化、创新文化、和谐文化），以“协作·分享·精细·理解”为主题，以建立高效能的团队和有效提升客户感知为目的，着力强化“团队文化”和“服务文化”、继续深入开展 “关爱文化”，推动企业软实力的提升。 在团队文化建设方面，围绕快乐的团队、创新的团队和协作的团队这个主题开展一系列活动，以“创学习型组织，作知识型员工为” 主题，鼓励员工时时创新、处处创新、人人创新。

在服务文化建设方面，以丰富服务内涵、提高服务技能、培养服务理念为核心构建客户满意的优质服务体系。

在关爱文化建设方面，围绕思想、情感、安全、生活、身心“五关爱”，积极构建员工关爱的长效机制。

（三）加强“团队文化”建设

加强市公司各班组间、班组与分公司之间横向和纵向的沟通与协调工作显得尤为重要。一方面以提升“班组间、班组与分公司之间、班组内部、后台与班组之间的协作满意度”为目标，通过增进相互间的沟通和理解，强化团队协作意识，促进各班组间的合作和相互服务意识，努力打造高效运营新团队；另一方面要通过倡导团队内的分享精神，营造积极向上的组织氛围，今年主要着手打造班组文化建设，通过班组文化建设不断增强班组内各成员的学习能力、创新能力和服务能力，以不断增强团队协作意识，优化组织工作氛围。

（四）加强“服务文化”建设

以“便捷服务、满意100”活动为主线，深入理解客户需求，提升精细化服务水平，以塑造优秀服务文化，推动卓越运营体系建设的进程，有效提升客户感知。

（五）深化“关爱文化”建设

逐步建立员工关爱的长效机制。树立“健康、幸福、高效的员工是企业最大的财富”的理念，坚持“以人为本”的管理思路，从帮助员工成长、关注员工心理、关爱员工生活、关心员工健康四个角度，通过制度完善、流程理顺、团队建设等措施，全方位深化“员工关爱工程”，引导员工健康成长、快乐生活、激情工作。

二、工作举措

（一）、建立常态化的企业文化传播培训体系

员工是企业的基本队伍，也是企业文化最大的传播主体和承载主体，只有广大员工接受、认同了企业价值观、理念和精神，才能使优秀企业文化成为企业真正的文化。所以我们应首先结合实际，通过各种途径向员工传播企业文化。为此，我们应做到：

到员工岗位培训计划，尤其是对新进员工及派遣制员工的企业文化理念培训。

二是建立内部企业文化宣传阵地。分公司利用宣传栏、移动周刊、短信、彩信、书籍等形式，进行常态化的企业文化宣传。用以传播企业文化理念、公司战略方针、企业文化建设信息、优秀事迹案例、经营工作亮点等内容，增强员工对企业文化建设的知晓度和参与度。

三是强化企业文化外部传播。要以做优秀企业公民为己任，积极承担社会责任，充分发挥企业优势，服务农村信息化的发展；突出教育和环保主题，广泛开展公益慈善活动，推动企业与社会和环境的和谐发展。办公室联合市场部要有计划地在主流媒体，宣传企业文化理念内涵、员工奋斗精神以及企业承担责任的企业公民行为等内容，向社会传播中国移动的企业文化，增强企业的社会影响力和感召力。市场部要通过对外营销活动、典礼仪式等进行文化渗透，促进与外部利益相关者的文化交流，拓展与高等院校的联系机制，联合开展文化研究，推动中国移动企业文化案例的对外传播，实现文化营销。

（二）、继续深入开展企业文化建设，使企业文化在分公司有效落地。

企业文化落地，就是要让企业文化真正转化为全体员工的行为和意识，使企业文化转化为员工的日常工作行为，并且转化为全体员工的“无意识”习惯。这不仅仅要求我们做好培训工作和对内对外的传播工作，而且要做好班组间、班组与分公司之间横向和纵向的沟通与协调工作，特别是领导示范作用。2015年我们将强化团队文化和服务文化，主要做好以下工作：

一是团队文化建设（全体员工用正确的心态对待这一工作）。市公司机关职能各部门，要积极参与“示范点”的创建活动，以身作则推进部门间的沟通协作，推动企业文化理念在企业生产经营管理各个环节中的渗透，在制定安排各项制度工作时，要体现企业文化理念，符合企业文化的要求，形成企业文化建设齐推共进的格局。

提升企业整体服务水平，以塑造优秀服务文化，推动卓越运营体系建设的进程。 增强各级管理者对一线服务情况的感知，推动其积极发现并解决服务关键问题；结合实际情况，组织“服务文化大讨论”、“前台后台交流互动”等活动，增进前后台的沟通理解，提升前台员工的服务意识和后台员工的支撑意识，推进一体化的服务流程和体系；对外开展“走进中国移动”、“客户接待日”、“行风评议在移动、“服务评选和意见征集”等客户体验和互动活动，增进与客户的沟通交流，深入理解客户的需求，为客户提供贴心的服务。

推动服务制度流程与服务文化的匹配和融合，以优秀的服务理念引导各项制度的.完善，以追求卓越的精神，加强服务的精细化管理。贯彻落实“以客户为导向”的服务理念，以其为依据梳理和完善各项服务制度，细化每一个服务流程，并通过制定有效监督检查办法，确保其执行效果。倡导服务创新意识，鼓励员工在本职岗位上的创新热情，对于员工的创新成果要给予有效地激励，并及时总结提炼。

爱，更多的激励；要注意加强对一线班组长的管理、沟通和技能培训，帮助他们尽快成长，为带好班组小团队打下扎实基础。

（二）晨会夕会制度

为了实现信息共享，更好的传达工作安排及通知，方便互相交流学习及沟通，特制定晨会、夕会制度，具体如下：

1. 晨会、夕会时间安排分别为早8：30，晚17：30。

2. 各部门晨会、夕会由部门主管经理负责主持召开。

3. 除特殊原因外，各部门任何人员不得缺席。

4. 参会人员需精神饱满，穿戴统一工装、整洁干净。

5. 设专人做好会议记录，以便备忘查询。

6. 晨会主要作用是转达公司最新出台的政策、通知及营销方案等，安排落实当日工作，确保部门各项工作能顺利下达并能圆满完成。

7. 夕会主要作用是在一天的工作结束后，部门人员互相交流当天工作的收获与不足，取长补短共同进步，及时弥补工作中的过失、总结经验教训。如遇到障碍、困难、疑问时与主管领导沟通、及时解决。

企业文化指的是一个企业中所有员工共有的一套观念、信念、价值和行为准则，以及由此导致的行为模式。企业文化是以人为本的管理哲学，是把精神文明建设同企业特点和市场对企业发展的要求结合起来的一个重要形式，是借助文化力量的管理方式，良好的企业文化能为企业保持数十年的竞争优势。可以说企业文化是企业的灵魂。一个企业要想成为有灵魂的企业,成为基业长青的企业,就要创造出一种具有凝聚力和生命力的企业文化。

近年来，我分公司按照集团公司、省、市公司的统一部署下，在市公司党支的正确领导下，持续完善企业文化管理体系，以员工满意为出发点，以客户满意为立足点，以社会满意为回馈点文化发展战略。将企业的文化建设思路确定为：服务企业中心任务，强化团队和服务两个文化，提升客户、员工和部门协作三个满意度，完善管理监督、传播培训、通报沟通恶化效果评价的四项机制，推进制度、示范、人才、知识、品牌五项工程。并形成了领导重视、员工参与、经费支持、组织机构实施的企业文化实施体系，提出了协作、分享、精细、理解的企业文化建设主题。深入传播和践行“正德厚生臻于至善”的文化理念。

一， 工作思路

服务一个中心：坚持服务企业中心任务；

二、建设主题：【协作·分享·精细·理解】

按照企业文化建设“六维模型”（团队文化、服务文化、关爱文化、学习文化、创新文化、和谐文化），以“协作·分享·精细·理解”为主题，以建立高效能的团队和有效提升客户感知为目的，着力强化“团队文化”和“服务文化”、继续深入开展 “关爱文化”，推动企业软实力的提升。

在团队文化建设方面，围绕快乐的团队、创新的团队和协作的团队这个主题开展一系列活动，以“创学习型组织，作知识型员工为” 主题，鼓励员工时时创新、处处创新、人人创新。

在服务文化建设方面，以丰富服务内涵、提高服务技能、培养服务理念为核心构建客户满意的优质服务体系。

在关爱文化建设方面，围绕思想、情感、安全、生活、身心“五关爱”，积极构建员工关爱的长效机制。

1、加强“团队文化”建设

加强分公司各班组间、班组与分公司之间横向和纵向的沟通与协调工作显得尤为重要。一方面以提升“班组间、班组与分公司之间、班组内部、后台与班组之间的协作满意度”为目标，通过增进相互间的沟通和理解，强化团队协作意识，促进各班组间的合作和相互服务意识，努力打造高效运营新团队；另一方面要通过倡导团队内的分享精神，营造积极向上的组织氛围，今年主要着手打造班组文化建设，通过班组文化建设不断增强班组内各成员的学习能力、创新能力和服务能力，以不断增强团队协作意识，优化组织工作氛围。

2、加强“服务文化”建设

以“便捷服务、满意100”活动为主线，深入理解客户需求，提升精细化服务水平，以塑造优秀服务文化，推动卓越运营体系建设的进程，有效提升客户感知。

3、深化“关爱文化”建设

逐步建立员工关爱的长效机制。树立“健康、幸福、高效的员工是企业最大的财富”的理念，坚持“以人为本”的管理思路，从帮助员工成长、关注员工心理、关爱员工生活、关心员工健康四个角度，通过制度完善、流程理顺、团队建设等措施，全方位深化“员工关爱工程”“eap”工程，引导员工健康成长、快乐生活、激情工作。

三、工作举措

（一）、建立常态化的企业文化传播培训体系

员工是企业的基本队伍，也是企业文化最大的传播主体和承载主体，只有广大员工接受、认同了企业价值观、理念和精神，才能使优秀企业文化成为企业真正的文化。所以我们应首先结合实际，通过各种途径向员工传播企业文化。为此，我们应做到：

一是建立企业文化培训师队伍。分公司培养各班组长可在本班组内进行文化传播的培训师，培训师要结合不同群体的特点及时更新、开发企业文化培训课件，确保企业文化能够传播到每位员工。分公司将根据时间安排组织企业文化大讨论、企业文化演讲、企业文化知识竞赛、优秀案例征集和巡讲等活动。持续开展企业文化宣贯培训，并将员工企业文化培训作为长期工作来抓。要将企业文化培训内容纳入到员工岗位培训计划，尤其是对新进员工及派遣制员工的企业文化理念培训。

二是建立内部企业文化宣传阵地。分公司利用宣传栏、移动周刊、短信、彩信、书籍等形式，进行常态化的企业文化宣传。用以传播企业文化理念、公司战略方针、企业文化建设信息、优秀事迹案例、经营工作亮点等内容，增强员工对企业文化建设的知晓度和参与度。

三是强化企业文化外部传播。要以做优秀企业公民为己任，积极承担社会责任，充分发挥企业优势，服务农村信息化的发展；突出教育和环保主题，广泛开展公益慈善活动，推动企业与社会和环境的和谐发展。办公室联合市场部要有计划地在主流媒体，宣传企业文化理念内涵、员工奋斗精神以及企业承担责任的企业公民行为等内容，向社会传播中国移动的企业文化，增强企业的社会影响力和感召力。市场部要通过对外营销活动、典礼仪式等进行文化渗透，促进与外部利益相关者的文化交流，拓展与高等院校的联系机制，联合开展文化研究，推动中国移动企业文化案例的对外传播，实现文化营销。

（二）、继续深入开展企业文化建设，使企业文化在分公司有效落地。

要求我们做好培训工作和对内对外的传播工作，而且要做好班组间、班组与分公司之间横向和纵向的沟通与协调工作，特别是领导示范作用。2015年我们将强化团队文化和服务文化，主要做好以下工作：

一是团队文化建设（全体员工用正确的心态对待这一工作）。分公司机关职能各部门，要积极参与“示范点”的创建活动，以身作则推进部门间的沟通协作，推动企业文化理念在企业生产经营管理各个环节中的渗透，在制定安排各项制度工作时，要体现企业文化理念，符合企业文化的要求，形成企业文化建设齐推共进的格局。

二是服务文化。服务文化要通过开展主题服务活动，提升企业整体服务水平，以塑造优秀服务文化，推动卓越运营体系建设的进程。

1、广泛开展各类“服务文化”推广传播活动，提升全员服务意识。认真开展“便捷服务、满意100”活动，增强各级管理者对一线服务情况的感知，推动其积极发现并解决服务关键问题；结合实际情况，组织“服务文化大讨论”、“前台后台交流互动”等活动，增进前后台的沟通理解，提升前台员工的服务意识和后台员工的支撑意识，推进一体化的服务流程和体系；对外开展“走进中国移动”、“客户接待日”、“行风评议在移动、“服务评选和意见征集”等客户体验和互动活动，增进与客户的沟通交流，深入理解客户的需求，为客户提供贴心的服务。

2、推动服务制度流程与服务文化的匹配和融合，以优秀的服务理念引导各项制度的完善，以追求卓越的精神，加强服务的精细化管理。贯彻落实“以客户为导向”的服务理念，以其为依据梳理和完善各项服务制度，细化每一个服务流程，并通过制定有效监督检查办法，确保其执行效果。倡导服务创新意识，鼓励员工在本职岗位上的创新热情，对于员工的创新成果要给予有效地激励，并及时总结提炼。

三是关爱文化建设——继承07、08年员工关爱成果，根据不同群体员工的具体需求，有针对性地实施员工关爱。要从员工工作、生活各个细节入手，要帮助不同群体员工掌握缓解压力的有效方式方法，改善员工工作压力的主观感受，要给予他们更多的关爱，更多的激励；要注意加强对一线班组长的管理、沟通和技能培训，帮助他们尽快成长，为带好班组小团队打下扎实基础。

书香中国建设方案心得体会篇十

近年来，随着教育改革的不断深入，小学名师建设方案日益受到重视。本文将从我个人的角度，总结对小学名师建设方案的心得体会，以期能为今后的教育改革提供一些参考。

首先，小学名师建设方案实施的关键在于培养师资队伍。作为一名小学教师，我深切体会到拥有一支优秀的师资队伍是学校教育质量提升的基础。因此，在名师建设方案中，要注重增加教师的培训机会，提供各种学习平台，提高师资队伍的整体素质。此外，还应加强对教师的考核评价，以激励教师积极进取，发挥出更好的教学水平。

其次，名师建设方案应重视教师的个人发展。每位教师都是一个独立的个体，有着各自的优势和特点。我们应该充分尊重教师的个体差异，建立起多元化的培养模式，让每位教师都能够在其擅长的领域进行深耕。同时，要鼓励教师参与教学研究和科研活动，提供相应的支持和资源，使他们能够不断提高自己的教学能力和专业技能。

第三，名师建设方案的实施需要加强学校和教师之间的沟通合作。学校是教师工作的重要场所，也是教师成长的摇篮。因此，学校应该为教师提供良好的工作环境和条件，同时也要主动与教师进行沟通，了解他们的需求和困难。只有学校和教师之间形成紧密的合作关系，才能更好地发挥名师建设方案的作用，将优秀的教学理念和实践方法传递到每一个教室。

第四，名师建设方案的实施需要充分发挥教研组的作用。教研组是学校教研活动的基本单位，是教师交流、研究和合作的平台。我们要不断加强教研组的建设，使其成为促进教师成长、提高教学质量的有效途径。教研组应该定期组织教师们进行教学观摩和交流，分享好的教学案例和经验，互相取长补短。同时，学校要为教研活动提供充足的时间和资源，创造良好的氛围，使教师们能够充分发挥自己的才能。

最后，名师建设方案的实施需要深化教育教学改革。教育教学改革是名师建设的根本动力，也是名师建设方案能否顺利实施的关键。我们要不断总结教育教学改革的经验和教训，着力解决当前存在的问题，推动教育教学工作向更高的水平迈进。只有在教育教学改革的背景下，名师建设方案才能发挥出更大的作用，取得更好的效果。

总之，小学名师建设方案是教育改革的重要组成部分，对于提高小学教育质量具有重要意义。我们要充分认识到名师建设的重要性，注重培养师资队伍、关注教师个人发展、加强学校和教师之间的合作、充分发挥教研组的作用，同时深化教育教学改革，为名师建设方案的实施提供坚实的基础。相信只要我们努力，小学名师建设一定能够取得更好的成效，为我国教育事业的发展做出更大的贡献。

书香中国建设方案心得体会篇十一

(4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

2、教师读书活动。

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

3、家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

(4)评比“书香家庭”。

1、评选“书香小明星”和“书香班级”。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

2、建立开放书吧。

让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。

3、建立好书交换站。

为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

4、开展读书活动。

手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。

5、组织班级或年级读书会。

定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。

附本学期活动安排：

3、建设校园阳光书吧。

4、建立班级图书角，制定班级必读书目。

1、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。

2、班级读书交流会观摩活动。

3、师生撰写读书随笔。

1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。

2、师生撰写读书随笔。

3、评选“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。

书香中国建设方案心得体会篇十二

腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导我校师生走进博大精深的书香世界，全面提高师生的人文素养，有效推动素质教育，培养师生“爱读书，好读书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校决定开展“书香校园”读书活动，努力把我校打造成“校园有书香，先生有书卷气，学子有书生气”的书香校园，以激发师生阅读兴趣，让书籍为我校师生打开一扇扇知识之窗，开启一道道智慧之门，以丰富其知识，开阔其视野，活跃其思维，深刻其思想，陶冶其情操，让阅读真正成为师生们的一种生活习惯和生活方式，让书香一路陪伴我师生健康成长。

好雨知时节，润物细无声。活动的开展务必本着切实可行的原则，于无声处，静待变化。要努力营造一种轻松愉悦的校园阅读环境，要让师生徜徉于书籍的海洋，积极踊跃的参与各项读书活动，尽享阅读的快乐，收获阅读的丰厚，使我们的“书香校园”活动有意义并快乐着。

1、在校园里，积极营造浓厚的书香氛围，让校园处处洋溢着浓浓的书香气息，打造特色书香校园，为世代学子读书成长创设理想的读书学习环境。要使“人人爱读书，读书来育人”的先进理念深入人心，使“书香校园活动”成为学校可持续发展的动力。

2、在教师中，积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”理念上升为“读书是一种生活方式”的高度，促进教师提高个人人文素养和科学素养，进而引领、指导学生好读书，读好书，享受阅读，享受教育，享受人生。

3、在学生中，积极倡导“与好书为友”的思想，让学生与好书为伴，与大师对话，激发学生的阅读兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，读写听说结合，为学生个性和谐发展积淀深厚文化内涵，为其终身学习打下坚实基础。

4、在家庭里，积极营造人人爱读书的氛围，让父母与孩子同读一本书，相互交流，共同成长，努力使每一个家庭成为孩子享受阅读的私人书斋。

1、学校层面。

（1）举办“书香校园”活动启动仪式，将方案内容下发教师和班级，由校长在全校教师大会上做活动动员报告，统一认识，取得共识，获得老师们的支持；由班主任利用班会时间做学生的宣传发动工作，调动学生的活动参与积极性；学生会利用早点时间以阅读为主题进行一次主题演讲，宣传读书活动的意义，进一步搞好动员工作。

（2）做好整体规划，成立活动组委会，组织领导活动的`具体工作。

（3）设计活动标识、活动口号或宣传标语（见附录）。

（4）做好书香特色校园的环境布置工作，添购图书杂志，在教学楼走廊或校园内适当位置设置书橱，书橱内摆放的图书由图书馆负责编号盖章，内附阅读签名卡。书橱旁张贴阅读规范要求，并单设阅读留言板一块。图书要及时更新，书橱及图书要设专人负责管理，要制定管理细则和要求。每周评选最佳留言若干名，给予相应奖励。

（5）学校校报增加版面，开辟以读书为主题的专栏，每月出一期，大量刊载师生及家长作品——读后感、读书故事、好书推荐等。

（6）各班级黑板报要经常更换以读书为主题的内容，推动活动有效开展。

（7）每学期早点，至少有一次以读书为主题的演讲。

（8）一语文组为负责单位，高一、高二年级每学期至少开展一次下列与读书有关的集体活动：校内作文大赛、朗诵赛、演讲比赛等。

（9）以学校名义，设立全校性每天两读（早读和晚读）时间。

（10）适当时机，邀请校外专家学者，著名作家等来我校进行以读书为主题的专题讲座。

（11）继续坚持我校周六阅览室开放阅读活动。

（12）学校每学期开展一次读书节活动，总结表彰“书香学子”“书香班级”“书香先生”“书香家庭”若干，读书节期间专门设置一次图书交换市场，师生可自由交换图书。

（13）由学校制定各有关活动的组织管理要求和奖评标准，“书香学子”“书香班级”要纳入学生个人成长档案和优秀班级考核。

2、教师层面。

（1）全体教职员工要积极领会学校开展读书活动的意义，理解并支持活动的开展，积极参与有关活动，为读书活动的开展献计献策，人人争当“书香先生”。

（2）每位教师每学期至少读一本好书，在校报发表一次作品（好书推荐、读后感或自己、他人的读书故事等）。

（3）要经常向学生推荐好书，有条件的教师（尤其语文老师）要开设以读书为主题的博客，与学生互动交流，促进读书活动的有效开展。

3、班级和学生层面。

（1）抓好班级图书角建设，由全班同学提供图书，交换阅读；要确保图书数量，至少人手一本；确保图书内容健康；要有专人负责图书角和书籍的管理，书籍要及时更新。

（2）常年坚持一日两读的好习惯，午休和晚休，有条件的同学要充分利用好闲散时间多读书。

（3）积极参与学校开展的各类读书活动，将阅读与个人写作、演讲等活动结合起来，以阅读丰厚自己的内涵，人人努力争做“书香学子”。

4、家庭层面。

（1）印发《打造书香校园活动告家长书》，调动家长委员会的积极性，进行宣传发动。

（2）倡导家长建设家庭读书环境，营造浓郁的家庭读书氛围，倡导家长与孩子同读一本书，多购买书籍，多向孩子推荐好书，多与孩子交流读书心得，努力为孩子做出读书榜样。

（3）倡导家长适当时间多陪同孩子逛书市，进图书馆等文化场所，培养孩子读书的兴趣爱好。

（4）倡导家长积极参与学校开展的有关读书活动，积极向校报读书栏目投稿，努力争当“书香家庭”。

附：读书活动宣传语。

读书，校园里最美丽的风景线。

最美的记忆，是我们曾分享过同一本好书。

与好书为友，与大师对话，共享一本好书。

润泽书香，塑造崇高灵魂。

让阅读成为习惯，让书香飘满校园。

品味书香，诗意人生。

阅读以致远，书香以修身。

读一本好书，点亮一盏心灯。

书海浩瀚，善读者必博。

腹有诗书气自华，最是书香能致远。

书香中国建设方案心得体会篇十三

如今，中学队伍建设已经成为中学生活中非常重要的一部分。进一步加强中学队伍建设的方案也是各学校所关注的焦点。作为一名学生，参与队伍建设，我从中得到了很多宝贵的经验和体会。在这里，我将分享我对于中学队伍建设方案的心得体会。

第二段：建立团队意识。

中学队伍建设必须从建立团队意识开始，因为只有团队意识的建立才能使队伍更加紧密、更加有凝聚力。生活中，我和我的队友们不断地进行交流，相互倾听和理解。我们会讨论如何取得胜利，如何提高个人素质以及如何更好地协作，从而不断壮大我们的队伍。

第三段：培养勇气和信任。

在队伍建设中，培养勇气和信任是非常重要的环节。我们不能够在队友面前胆怯，因为这会影响到整个队伍的斗志。我们也不能失去信任，因为这将给队伍产生危机。我们要相互信任，相互扶持，只有这样，我们的队伍才能够保持稳定，并迈向胜利。

第四段：挖掘潜质和发掘优势。

中学队伍建设的另一关键因素是发掘个人优势和团队潜力。我们每个人都有着不同的优势和潜力，需要通过培训和训练来挖掘。只要每个人都能够发挥其所长，我们队伍的实力就会得到极大的提高，进而更容易达到我们的目标。

第五段：总结。

中学队伍建设是一个长期的过程，需要我们毫不懈怠地投入。我们需要通过不断培养齐心协力、勇气和信任的精神，挖掘潜质，发掘优势，才能推动团队的不断壮大和进步。仅有一个优秀的队长或者一个优秀的队员并不足以构成一支强大的队伍，我们需要每个人的共同努力，才能够带来真正的成功。我们相信，在我们每个人的共同努力下，我们的团队必将变得越来越优秀和强大。

书香中国建设方案心得体会篇十四

“书香中国建设方案”是党和国家领导层在近年来提出的一项重大文化建设工程，其目标是通过推动全民阅读、精品图书出版等多个方面的努力，进一步提高我国文化软实力和国民素质，促进人民内心丰满、心灵自由、人民富裕、国家强大。本文作者就个人的认识和感悟分享一些建设书香中国的心得。

2.倡导全民阅读。

全民阅读是书香中国建设的核心，要想实现全民阅读，必须倡导家庭阅读、学校阅读、社会阅读。家庭阅读是普及阅读、培养阅读习惯最有效的方法，每个家庭应该让阅读成为一种日常生活的基本习惯；在学校的课程设置上，应该适度增加阅读时间，引导学生热爱阅读；同时，在社会上加强文化惠民工程，多出版、多发行、多引进对社会有益的图书，如此，方能更形成全社会的阅读氛围。

3.推动精品图书出版。

精品图书的出版是建设书香中国的又一重要举措。在图书出版上，要有更多的优秀内容、更好的质量和更高的规格，提高图书的艺术性和实用性，满足读者的不同需求，同时出版方也要加强版权保护。而出版单位的开放式思维也非常非常重要，要敢于创新，开拓视野，积极引入国际先进的出版理念和技术，以专业、精神和质量赢得竞争。我们应该积极支持这些有价值的出版工作，建设书香中国。

4.加强人才队伍建设。

要想使书香中国建设得到长足的进展，必须加强人才队伍建设。我们需要专业的人才管理团队、实用的管理方法、可信的制度保障和合理的激励机制，以实现人力资本的优化和社会价值的最大化。同时，国家也应提供优厚的政策和资源，吸引人才进入出版业，加速人才的培养，为书香中国的发展和进步提供强有力的支持。

5.发挥社会组织作用。

建设书香中国是全社会的共同责任和使命。此时，更需要发挥的是社会组织的作用，参与到书香中国建设中来。一方面，加强对个人、家庭和群体的阅读、讲解和培训，让每个参与者都能亲身体会到阅读的魅力；另一方面，支持图书馆的发展，充实馆藏书、开发品牌书，打造“书香中国”的重要阵地。因此，在书香中国建设中，各种形式的文化组织、志愿团队、学术机构都是不可或缺的力量。

6.结尾。

建设书香中国不是一项短暂的任务，而是一项长期而艰巨的任务。本文作者认为，倡导全民阅读、推动精品图书出版、加强人才队伍建设和发挥社会组织作用是建设书香中国的重要手段。如果我们充分发挥作用、合力前行，相信书香中国的建设一定会蒸蒸日上，取得更加早日成功之步！

书香中国建设方案心得体会篇十五

小学是培养学生基础知识和基本技能的关键阶段，而名师则是实现高质量教育的重要保障。为了提升小学的教育质量，不少地方采取了小学名师建设方案。近期，本人参与了一项小学名师建设方案并深感受到了其中的重要性与实效。在这篇文章中，我将分享我的体会和心得体会。

首先，小学名师建设方案的制定需要全面考虑课程需求和学生实际。在我们的方案中，各科目的教师都有相应的培训和提升计划。这些计划并不只是针对教学技巧的提升，还深入研究了学科知识本身。通过增加教师的学科素养，可以更好地适应新的教育需求，提供更好的教育质量。

其次，小学名师建设方案着重培养教师的创新精神和团队意识。我们在方案中设立了课程研究组，并鼓励教师互相学习和交流。每个教师都有机会分享自己的教学经验，并从其他老师那里获得灵感和建议。这种互相学习和合作的氛围极大地促进了教师们的专业成长和发展，也加强了团队的凝聚力。

再次，小学名师建设方案聚焦于提高教师的教学能力和教育观念。通过与优秀的教师和教育专家进行面对面的交流和培训，我们的方案帮助教师们不断地更新自己的教育理念和方法，并且在实践中进行反思和调整。这种不断探索和完善的过程大大提高了教师的专业素养和教学水平，也增强了他们的责任感和使命感。

此外，小学名师建设方案还注重提升教师的综合素质和能力。在我们的方案中，除了教学技能的培养，还对教师的领导才能、沟通能力和学生管理能力进行了培训。这种全面发展的思路将教师培养成为了真正意义上的名师，他们不仅在课堂上能够获得学生的尊重和认可，还能在学校和社区中展现出卓越的领导力和影响力。

综上所述，小学名师建设方案是提高小学教育质量的重要举措。它通过培养教师的学科素养、创新精神、团队意识、教学能力和综合素质，为学生提供了更优质的教育资源和服务。作为一位参与方案的教师，我深感受益匪浅。我将继续在教学中积极运用所学知识和技巧，与同事们共同研究课题，不断完善自己的教学方法和理念。我相信，通过不断提升自己，我能够为学生提供更好的教育，为小学名师建设做出更大的贡献。