天山区发展历史心得体会简短 天山区发展历史心得体会简短总结(3篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

描写天山区发展历史心得体会简短一

课文的写作思路是：先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。

语文课上，我教学《七月的天山》这篇略读课文时，我先让学生初读课文，读准字音，画出新词，列出作者的旅游路线，整体感知了课文内容。再通过小组合作交流讨论，让他们找出自己最感兴趣的部分，看看那部分写了什么景物，有什么特点。学生的学习经过十几分钟的思考、讨论，好像看来都有了结果。于是，我就组织全班学生汇报交流。可就在交流的过程中，发现了学生的汇报积极性不高，都在那儿默默无语，有回答的同学，回答问题的准确度也较差，回答问题不够全面，语言组织得不够流畅，用词不够优美。课堂氛围不活跃。

在教学过程中，教师的语言素养十分重要。我运用极富感情的语言，给他们塑造了一个“情感的课堂”，充分调动学生的情感，让学生充满热情地学习。课堂之中，要掌控住学生的好奇心，通过多种方式引起他们学习的兴趣，只有这样才可以活跃课堂氛围，建立起高效的课堂。为了激发学生的.学习兴趣，我选取多组天山的图片，与学生们一起欣赏，极大地调动了学生的主动性与积极性，教学也将简单有趣得多。

下课后，我反思了自己的教学过程，是哪出了差错？我仔细思考，一课时完成是略读课文的要求，不仅把课堂教给学生，还得让课堂紧凑有效，抓好主问题，切中要害，由点及面，由点成线，才能达到理想的要求。看来我是没处理好学生的学习需求，没给学生充足的时间小组交流，致使在汇报交流的过程中，学生的积极性不高，都在那儿默默无语，回答问题的准确度也差，回答问题不够全面，语言组织得不够流畅，用词不够优美。气氛没有预想的那么活跃。

《七月的天山》这篇略读课文所描绘的景色非常优美，学生在较短的阅读过程中一定或多或少地感受到了天山的美。所以，我应该从这个角度提出问题，那样，学生们都会有话可说，有话愿说了。

还有一点做得也不够让我自己满意，就是学生在朗读技巧的掌握上还存在差距。今后我将在语文课堂教学中多多注重这些，以培养学生的良好阅读习惯，争取在有限的课堂时间里，获取更多的知识，获得更大的收获。

正是这雪山上的雪水滋润着天山上的花草树木，才会有这生机勃勃的美丽的天山。老师对待学生渴求知识的心田，不正是这雪山上的雪水吗？

每位老师都渴望把自己的知识化成春雨，滋润灌溉学生的心田，陪伴他们茁壮成长。作为老师，在以后的教学中，我有责任不断改进自己在教学工作中存在的缺点、不足，不断完善自己的教学工作，做一名不断进步的优秀教师。

描写天山区发展历史心得体会简短二

    为深入推进我委党史学习教育，通过开展“党旗映天山”主题党日“十个一”活动，推动党史学习教育在我委顺利开展，取得实效，现结合我委实际，制定工作方案如下：

    以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习领会习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话精神，深入贯彻落实十九届五中全会和第三次中央新疆工作座谈会精神，通过开展“党旗映天山”主题党日“十个一”活动,教育引导全体干部积极学习党的知识和历史，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格，不忘初心、牢记使命，牢牢扭住社会稳定和长治久安总目标，坚定坚决地把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来，认真学党史、悟思想、办实事、开新局，接续谱写好新的历史篇章。

    2021年6月-7月

    三、活动内容

    （一）开展一次党史学习研讨。以深入学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神为主线，以“学讲话守牢初心使命、学党史筑牢理想信念”为主题，开展专题学习研讨，进一步深化对习近平新时代中国特色社会主义思想、对新时代党的治疆方略的认识和理解。班子成员要带头到组织关系所在党支部参加学习研讨，每名党员都要谈认识、话心得、讲收获，确保交流研讨质量。党总支要通过参加点评、随机抽查验效等办法，了解掌握下属各党支部学习研讨情况。

   （二）讲一堂专题党课。围绕深入学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神讲专题党课，重点讲好党的创新理论和党的基本知识、光荣历史、优良传统，推动广大党员补钙壮骨、固根守魂。党支部可以根据不同领域党员特点，邀请“七一勋章”获得者、先进模范人物、“光荣在党50年”纪念章获得者、专家学者、上级党委（党组）班子成员等给党员上专题党课。要注重丰富党课形式、创新党课载体，增强吸引力、感染力。专题党课之后，要组织党员交流讨论，结合实际谈体会、讲感悟，提升学习效果。

   （三）进行一次革命传统教育。就近就便组织党员参观革命旧址和博物馆、烈士事迹纪念馆等红色教育基地，组织党员祭奠英烈、追寻英烈足迹、聆听烈士遗属和后代讲述英烈功绩；或者可通过共看革命电影、共唱革命歌曲、共讲革命故事、共观网上纪念馆（博物馆）、共思英烈事迹等方式，感悟革命精神，接受精神洗礼，传承红色基因，弘扬革命文化，让党员知史爱党、知史爱国。

   （四）进行一次先进典型教育。注重用好身边典型，邀请党和国家勋章、荣誉称号获得者，全国和自治区近年来表彰的抗击新冠肺炎疫情、脱贫攻坚先进典型等先进模范人物座谈交流，用身边人、身边事激励党员立足本职岗位建功立业，营造见贤思齐、争做先锋的浓厚氛围。有条件的情况下可以举办先进事迹报告会。

  （五）重温一次入党誓词。利用革命旧址、革命纪念馆、烈士陵园等红色资源，就地就便组织开展新党员代表入党宣誓活动，由党总支负责同志领誓。可以结合接收预备党员举行入党宣誓仪式，在党员活动室等场所，开展入党宣誓活动，组织新党员入党宣誓、其他党员重温入党誓词、入党积极分子和发展对象随同受教育，安排新党员表态发言，请老党员代表忆入党初心、讲入党故事，激励全体党员永葆本色、砥砺前行。

  （六）交纳一次党费。将现场交纳党费作为主题党日的规定动作，党员依次现场足额交纳当月党费，逐一在党费登记薄上签字，负责党费工作的党员在党员党费证上登记，现场公布收到的当月党费总额。党员自愿一次性多交纳1000元以上党费的，在开展主题党日时，由党支部书记宣读中央组织部开具的大额党费收据，并交到党员手上。

  （七）开展一次谈心谈话。围绕庆祝建党百年、开展党史学习教育，各党支部书记要与支部党员进行一次谈心谈话，着重了解党员用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作的政治自觉是否进一步增强，对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的掌握是否进一步深化，践行初心使命的理想信念是否进一步坚定，为群众办实事解难题是否进一步落实，通过谈心谈话掌握情况、发现问题，推动党史学习教育不断向深里走、向实里走。谈心谈话可以集体进行也可以个别进行，确保做到支部党员全覆盖。党员领导干部要与自己组织关系所在支部和党支部工作联系点的支部书记进行谈心谈话，指导工作、帮助提高。

  （八）过一次政治生日。党支部要为6月和7月被接收为预备党员的党员集体过政治生日，向过政治生日的党员赠送红色经典书籍，请过政治生日的党员重读本人入党申请书，或讲述一段“党员心声”，回顾个人入党后的成长进步，郑重作出保持合格、争当先进的承诺。结合甘沟乡党史学习教育活动，为获颁“光荣在党50年”纪念章的老党员过政治生日，单位主要领导应参加并送上祝福。

   （九）开展一次志愿服务。结合“深化岗位建功和党员志愿服务”活动，推动党员学雷锋志愿服务制度化，依托“访惠聚”工作队所在村（社区），组织党员广泛开展以“四史”宣讲、支农支医、法律援助、科普教育、社会公益、卫生保洁等为主要内容的“建党百年、志愿献礼”党员志愿服务活动。

   （十）联系一次基层群众。结合开展党史学习教育“我为群众办实事”实践活动，紧紧围绕落实自治区党委“3+1”重点工作部署和解决群众“急难愁盼”问题，落实“双报到”制度，组织党员深入基层群众、深入生产一线、深入下属单位、深入工作服务对象，通过现场开展服务、帮办民生实事、回应群众诉求，每个支部因地制宜解决1至2件基层的困难事、群众的烦心事，每名党员落1至2件公开承诺办理的实事好事，不断强化公仆意识和为民情怀，赢得群众信任。

    各党支部要提高政治站位，把开展好“党旗映天山”主题党日“十个一”活动作为庆祝中国共产党成立100周年系列活动的重要内容，作为深化党史学习教育的重要载体，提高工作质量、确保取得实效。要加强组织领导，党总支要把开展党史学习教育与全面推行“党旗映天山”主题党日制度有机结合起来，党员领导干部带头参加，推动周密安排、精心实施、落地落实。要紧密结合实际，因地制宜开展活动，突出政治性、注重实效性，坚决防止形式主义，坚决防止铺张浪费，坚决防止层层加码，增加基层负担。要牢固树立安全意识，严格落实新冠肺炎疫情防控各项要求，加强对活动场所和集中性活动的管理，确保各项活动安全有序。要加强宣传引导，坚持正确政治方向，充分利用各类宣传媒介，有计划、有组织地开展好庆祝活动的宣传报道，防止负面炒作，唱响主旋律，凝聚正能量。

描写天山区发展历史心得体会简短三

本篇课文是第一组“走遍千山万水，欣赏大好河山，激发爱国之情”的专题课文的最后一篇，是选读课文。虽说选读，但是文字非常优美，还有许多地方值得学习。本篇课文按照总分总的结构，通过移步换景的方法，记叙了作者七月骑马上天山所看到的奇异的自然风光，表达了作者对天山的喜爱之情。设计时，在整体把握文章的结构的基础之上，抓住作者描写的天山的主要景物，自读自悟，掌握特点，说出感受，指导有感情朗读等几个环节。然后根据自己的喜好选择最喜欢的一处景物进行细读、赏读，在书旁做好批注。在自主合作学习的基础上，品读文章的句子，交流学习成果，学习运用比喻、排比、衬托、对偶、设问等修辞方法把观察到的景物描写的具体、生动、形象，让读者“身临其境”。从而达到积累优美的语句，模仿修辞手法和移步换景的写作方法，提高鉴赏和写作能力。在设计过程中，注重六个“三”：结构三段式，方法三个词，主要景物有三处，主要特点有三方面，主要方法有三种，作业有三项（抄写、创造、模仿）。由于是略读课文，所以，强调了阅读提示中的相关要求，忽略了其他部分。

本篇是略读课文，如何引导学生从“学会”提高到“会学”，培养学生的自学能力？我以“读”为抓手，分成五个层次的读：第一层次是“初读通字词”；第二层次是“快读抓主线”；第三层次是“美读找美景”；第四层次是“赏读寻方法”；第五层次是“诵读增积累”。通过有目的的读，逐步提高要求，提升能力。

教学中，力求摆好自己与学生的角色。自己努力做好教学活动的组织者、引领者、激励者和服务者；突出学生是学习活动的主体，是品读文本的主体，是对话交流的主体。让学生、文本、教师在品读和对话中，产生思维的碰撞，受到情感的熏陶，享受审美的乐趣。

1、认识生字新词，能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、掌握文章描写的主要景物及其特点，学习运用比喻、排比、修辞等方法把观察到的景物描写的具体、生动、形象。

3、感受优美词句并积累。

4、感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。

重点：掌握文章描写的主要景物及其特点。这节课按照“读――说感受――再读”的过程进行，不可忽视充分的读。（增加重点）

难点：学习运用比喻、排比、修辞等方法。观察到的景物描写的具体、生动、形象。

1、教学课件（课件的设计要注重图声并茂）。

2、学生预习课文（要求学生课前要有感情的朗读课文，深切体会文章的感情思想）

1、导入：亲爱的同学们，上两周，我们在汪老师的带领下，游览了相看两不厌的敬亭山、白银盘一般的洞庭湖、风景旧曾谙的江南、山水甲天下的桂林，还有咱们金华的双龙洞，今天，蔡老师又将带你们去哪儿游玩呢？（板书：天山）你去过天山吗？你对它有了解吗？

2、接下来，就让我们走进美丽的天山。（配乐欣赏天山美景）你有什么想说的？

3、作者碧野在游玩天山后，如何用五百多字来表现《七月的天山》的美的呢？（板书补充完整：《七月的天山》）

1、自读课文，读准字音，难读的地方多读几遍。

2、《七月的天山》文章非常美，作者的用词也非同一般。让我们一起来读一读这些词吧！

3、有不理解的词吗？交流。

1、过渡：正确地读词和理解词有助于我们更好地理解课文，走进课文。让我们看看作者是怎样带领我们游览天山的？

2、出示要求：快读课文，注意抓住作者观察点的变化，请你用笔划出表示观察点变化的词句。

3、学生交流。

4、教师小结：作者就是这样通过移步换景的方法，向我们介绍七月的天山的。一起读！

5、出示提示：进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到秋天似的凉爽。再往里走，天山显得越来越美。走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。

1、过渡：站在不同的观察点会看到不同的景物。在本文的字里行间，藏着许多美景，让我们一起去寻找吧！

2、出示要求：你欣赏到了哪些美景？给你留下怎样的印象？自由阅读课文，用长方形框出作者主要描写的景物，用波浪线画出它们的主要特点。

3、你们发现美景了吗？学生汇报。

4、根据学生回答，概括成“水、树、花”三个字。并板书。

设想：

a、“雪峰、云影、雪水、溪流”都是围绕一个字“水”展开的。七月的金华是炎热的，可是七月的天山却给人（凉爽）的感觉。、除此之外，还描写了哪些景物及其特点呢？

b、“树”：幽静。

c、“花”：绚烂。

5、板书小结：天山的雪水很凉爽，天山的树林很幽静，天山的野花很绚烂。

1、过渡：作者又是怎样具体、形象地描写它们的呢？请选择你最喜欢的一处，找出最美的句子，划下来，读一读，想一想美在哪里？在书旁写下感受，试着读出感受。待一会儿，我们一起交流。

2、佳句交流：

a、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

（双比喻分别是什么？突出了什么？）

b、融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

（也有两个比喻句，为什么比作银链和白莲？“飞泻、抛”等词感受到什么？）

c、沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。

（“漏、斑斑点点、细碎”等词衬托出树林的茂密。）

d、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

（读出排比句的味道，了解为什么比作“锦缎、霞光、彩虹”？）

3、小结：同学们用富有智慧的眼睛发现了文章的美，句子的美词语的美。

1、过渡：常言道：“学习语文重在积累。”让我们用两分钟的时间快速记下自己最喜欢的句子。看谁记得多，记得好？

2、学生展示。

3、小结：这真是文章处处是美景，段段是美文，声声是美音，

1、过渡：难怪作者发出这样的感慨——读最后一段。

2、身临其境的你又会发出怎样的赞叹呢？生赞叹。

3、游览过天山的李白这样写道：明月出天山，苍茫云海间。

游览过天山的洪亮吉这样写道：此脉至此断，天山已包天。日月何处栖，总挂青松巅。

游览过天山的汪曾祺这样写道：苍茫浮紫气，天山真雄伟。陵谷分阴阳，不假皴擦美。

初阳照积雪，色如胭脂水。

4、回顾天山之旅，你有什么要感谢的吗？

5、小结：蔡老师也要感谢碧野先生用丰富的想象、恰当的修辞、准确的词句把我们带到七月的天山；也要感谢四（2）班的同学富有激情的诵读，让奇异的天山充盈整个教室；还要感谢与我们共度美好时光的所以老师的参与。

1、在天山之行即将结束的时候，我想：同学们在以后的游山玩水中一定会用手中的笔记下眼前的景，与大家一起分享美文、美景。

2、最后，请根据自己的情况选择喜欢的作业。

3、再次谢谢大家！

4、七月的天山

景物 印象 修辞

雪水 凉爽 比喻

密林 幽静 衬托

野花 绚烂 排比