学习英语微课的心得体会总结(优质9篇)

写心得体会可以让我们更加深入地了解自己，发现自己的优点和潜力。在写心得体会时，要注重排除杂念，专注于归纳和总结自己的经验和感悟。希望大家通过阅读这些心得体会的范文，能够提升自己的写作水平和思维能力。

学习英语微课的心得体会总结篇一

xx年12月2日至xx年12月11日，我有幸参加了西安市小学英语教师在西安外国语大学为期10天的培训，本次培训虽然时间不长，却使我受益匪浅。不仅使我增长了见识，开阔了视野，也使我的思想观念也发生了深刻的变化。本次培训对我来说真是一个提高自身专业素质及能力的好机会，为我今后的英语学习和教学指明了方向。

本次培训人数众多，西安市中小学英语教师共100多人，我们中小学老师分班开展培训。有多位教学经验丰富的专家教授、有从国外留学归来的博士生和优秀的教学一线的老师对我们进行培训。授课专家的讲座异彩纷呈，各具特色。这10天，我感受颇丰。专家们的理论阐述给人启迪，促人反省，让我们欣赏了专家的风采，开阔了眼界，拓宽了思维，了解掌握了英语教育教学的的规律与方法。

课程内容有解读英语新课标、如何培养小学生写作能力、英语课内活动和课外活动设计、国际视野下的英语基储现代国际礼仪与教师修养、课程改革背景下的教师专业发展、阅读教学、语音、语法、听说等。

我们每位学员都非常珍惜这次机会，每节课都能认真听专家老师讲课，和老师互动，认真做笔记。我的收获有如下几个方面：

听了龙志刚校长的讲座和潘俊武博士的一节《国际视野下英语学习的基捶课，使我明白了英语教学的根本目的就是实现国际文化交际，与不同文化背景的人进行交流，理解他国文化，并在交际时能合理运用，可以大面积地、全面地提高英语教学的效率和质量大幅度地提高学生运用能力，这既是中国国民经济发展的紧迫需要，也是小学英语教学的一项紧迫任务，为了实现这个目标，需要我们正确认识跨文化交际教学是小学英语教学的一个主要环节。在教学中以渗透为主，而不是以单独教学为主。文化本身的内涵是非常丰富，它是“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”，是由人类文化价值观构成的知识体系，在语言教学中渗透文化，与文化行为成为每课必不可少的一部分，是符合语言与文化关系特征的。

通过培训学习，我们与一批教授专家，尤其与许多小学英语骨干教师建立了融洽的关系，教我们阅读课的xx老师和讲语音的xx老师讲课注重实效，不仅课堂上讲解非常认真，为了给我们提供教学信息，她们把自己讲课中用到的、对我们有很大帮助的。

课件。

都让我们复制下来，为我们今后的教学提供了信息，这种敬业精神让我十分感动，我会充分利用好这一宝贵的财富。在今后的工件中发挥应有的实效.

听了莲湖区教研员张老师的《英语会话教学有效模式的研究与探索》和远东一小田老师的《小学英语课堂教学》我才明白了，怎样的课才算是一堂好课，怎样才能利用教材去教学生，而不是教教材，同时也发现了自己教学中存在这和张老师讲座中提到的相同的问题：重词句，轻交际；重活动，轻情景；重机械操练，轻意义操练。

在今后的课堂教学中中，我一定努力克服这些问题，分清教学活动中各个环节的主次地位，使每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。其次，创造一种轻松愉快的学习环境，这也是提高学生学习兴趣不可忽视的一个方面。现代心理学家认为：“凡是被学生认为不愉快的事，不如被他们认为愉快的事记得牢，不愉快的事往往不经意识就为知觉所抵制。”如果学生一想到上英语就怕。一见到英语老师就心慌，那么他们就很难学好英语了。为了培养学生学习英语的兴趣，使他们消除害怕心理。今后我上课时，尽量要求自己做到声音响亮，态度和蔼，在适当的时候，带点有关的故事、游戏、歌曲，补充有关背景材料，使学生爱上英语课。

语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于升学压力，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。

随着新课程改革的推进，教材，试卷对语言实际运用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资水平的限制，这个目标的完全实现仍然是一个长期而艰巨的过程。并且，要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下，教师是一个完完全全的传授知识的机器，传授方法单调枯燥，只注重单向性，因而难以达到真正的师生互动，生生互动。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能。

通过学习与交流，使我深刻感受到转变观念不能只停留在认识上，更应该落实到课堂教学实践中去取得实效；通过学习与交流，使我知道应该如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富有趣生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，提供行之有效的教学媒体，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获，得到较好的发展。通过学习与交流，还使我学到了一些好的教育教学方法，提高了专业技能，同时，也增强了自己适应新课程改革的能力。培训中，面对不同风格的名师、专家，听着不同类型的讲座，我每时每刻都能感受到思想火花的撞击。虽说这些天的学习在教学实践中不会立竿见影，但却也有许多顿悟：身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念和丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。

6月5日，我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标pep小学英语教材培训，在短短一天的学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。

几位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。主讲的几位老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。

接着再由曹老师首先给我们介绍了人教版新课标pep小学英语教材的结构。这套教材分为a、b、c两个部分。a部分内容包含：let’stalk(句型);let’splay(活动操练);let’slearn(单词);let’sdo(全部动作反应法tpr活动);let’smake;let’ssing。b部分内容包含：let’scheck(单元检测)。三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。因此教师要掌握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获!

1、结合字母的发音教，教会能力;。

2、融单词于语句中教，强调语意;。

3、在交际性游戏中教，促进记忆;在任务活动中教，重在运用。呈现单词环节，曹老师建议音、义领先，形在后，强调语素--字母(组合)的联系，培养拼读能力。

1、请学生把单词与图片(实物)匹配;。

2、请学生边说单词边指课本上的单词或句子;。

3、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;。

4、教师说单词，学生举出相应的实物或图片;。

5、let’sdo听听做做;。

6、给单词编号，教师说，学生指。

1、请学生把单词与图片(实物)匹配;。

2、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;。

3、听录音，手指单词跟读，眼到，手到，口到，心到;。

4、充分利用板书以及单词表的作用。

a、分清单词的教学目标(认读?书写?)，有针对性地处理;。

c、单词先分别操练，再综合在一起操练，利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词;。

d、强化认读能力;。

e、操练量要大，学生参与面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富有趣。

对话教学也是让老师感到头疼的问题，学生因素，教学条件因素，环境因素等，让这一教学成为了教学中的一大难题。针对对话教学，曹老师也给出了几点建议：

b、利用趣味活动强化认识并掌握语言结构;。

c、利用任务型活动，创设不同语境，进行有意义的对话活动。曹老师还提到，课堂活动设计应注意由紧到松，由控到放。

下午老师利用多媒体播放了两位著名英语教师的教学视频，让我们观看学习。我们看了两位著名英语教师的课很有挫败感，因为这两位老师上的课和自己上的相比，有很大的差距，我们得不断地努力学习，不断地提高自身知识水平，不断地优化课堂教学，才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、极强的和学生互动的能力、新颖的教学环节设计、学生兴趣的激发和培养能力等等，都是我们应该学习借鉴的。

在英语课堂教学过程中，有时候我觉得自己已经很努力了，却发现很多时候自己在唱独角戏，有些学生缺乏学习兴趣，有些学生想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习，有了老师们的理论方法指导，对我今后的教学会起到推波助澜的作用。

培训虽然只有短短的一天，但我收获颇丰!在今后的教学中，我将做到与学生共成长，不断追求新的自我。

我是一名小学教师，为了成为一名更合格的英语老师，特定在x培训了一个月，令我获益匪浅，下面谈谈我的感受。

在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：温故而知新。这就要求我们每一位教师要把短时高频率作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。

我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，因为，它让我觉得成名一名英语老师的快乐。

学习英语微课的心得体会总结篇二

为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，省委组织部定于近期举办“灯塔大课堂”第一课，邀请中组部党员教育中心有关负责同志作专题辅导。这里给大家分享一些优秀观后感，方便大家学习。

灯塔第一课观后感。

在建党98周年到来之际，为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育，7月1日上午，德州黄河河务局组织机关及建业公司党员集中收看了“灯塔大课堂”第一课直播，聆听了中组部党员教育中心办公室主任张红军的专题辅导。

张红军主任对《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下简称《条例》)出台的时代背景、指导思想、基本思路做了深刻阐述，对《条例》的重要原则、主要精神、基本内容做了系统讲解，对《条例》相关的问题做了具体说明。报告站位高、视野开阔，系统科学、深入浅出，既对《条例》进行了解读，也对抓好《条例》的贯彻落实提出了要求，对该局各级党组织深入贯彻《条例》，不断提高党员教育管理水平具有很强的指导意义。

通过此次《条例》专题辅导，使各级党组织和党员干部进一步深化了认识，加深了理解、明确了任务。下一步，德州黄河河务局将继续运用好“灯塔-党建在线”平台和“灯塔大课堂”，不断创新教育载体，活化教育形式，持续把《条例》的学习不断引向深入，不断提升党员教育管理工作水平，推动形成一级抓一级，一级带一级的党员教育管理工作体系，努力建设一支政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的德州黄河党员队伍。

此外，养护公司、李家岸闸管所、潘庄闸管所党支部同时设立了分会场，全局共有80余名党员集中收看了“灯塔大课堂”第一课直播。

为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，7月1日上午9时，生命科学学院研究生第三党支部全体党员在1335教室集中学习“灯塔大课堂”第一课。

本次“灯塔大课堂”的第一课由山东省委组织部党员干部现代远程教育中心主任马文胜主持，中组部党员教育中心办公室主任张红军担任主讲，对《中国共产党党员教育管理工作条例》的内容进行全面解读。在课上，张红军深刻阐释了《条例》的时代背景、指导思想、基本思路以及具体规定和工作方法等，报告内容丰富、深入浅出，对加强和改进党员教育管理工作具有很强的针对性和指导性，在第三党支部全体党员中引起强烈反响，掀起新一轮积极学习《条例》的热潮;本次课程切实提升了支部全体党员不忘初心的使命感和为中华民族谋复兴的坚定信念。

研究生第三党支部历来重视党员的教育管理工作，坚持作为教育管理党员的“第一阵地”。接下来，党支部将以省委组织部的“灯塔大课堂”为重要载体，切实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育的开展。

2019灯塔第一课观看学习。

“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”习近平同志的铿锵之音，响彻在人民大会堂，回荡在辽阔的神州大地，感染、激励着每一名共产党员。

共产党人的“初心”是什么,党的十九大报告中，习近平总书记其言谆谆：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。

不忘初心，就是要牢记历史。一个不记得来路的民族是没有出路的民族。习近平总书记在党的十九大报告中，从历史角度切入，回顾了中国共产党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程，提出了中国特色社会主义进入新时代的重大政治判断。

不忘初心，就要坚守政治灵魂。马克思主义信仰、共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是我们党的政治灵魂。

不忘初心，就要敢于担当。当今世界、中国正经历一场深刻变局，波及范围之广、影响程度之深、触及利益问题之深刻复杂，世所罕见。在这样的形势下，如何实现国家富强、民族振兴、人民幸福?如何开辟新时代中国特色社会主义新境界?这是中国共产党必须面对的责任担当。有初心就会有担当，不忘初心才能敢于担当。

不忘初心，就要不忘人民。不忘初心，就要不忘人民。习近平总书记要求全党树立以人民为中心的发展思想、工作导向，是对党员的党性要求，是对“为了谁、依靠谁、我是谁”这“执政三问”的明确回答。

近日，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》。通知指出，党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。《中国共产党党员教育管理工作条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。《中国共产党党员教育管理工作条例》是为了加强党员教育管理工作，激发党组织的生机活力，建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作风突出的党员队伍而制定的法规。对于提高党员队伍建设质量，激发党组织的生机活力，推动全面从严治党向纵深发展，夯实党长期执政基础，实现党伟大执政使命，具有十分重要的意义。

新形势下，加强党员教育管理工作，是摆在各级党组织面前的一项紧迫任务。党组织要履行好直接教育党员、管理党员、监督党员的职责。提高党员教育管理工作质量，党组织要高度重视、强化组织领导工作，要健全党员教育管理的工作机制，把主体责任落实到实处，时刻发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。加强党员教育管理是党的建设的基础性、根本性、经常性任务。如今，“三会一课”、主题党日、集中培训等党员教育管理活动已成为“日常”，但仍存在教育活动“雷声大，雨点小”，党员学习态度不够端正、学习质量低等现象。此次审议通过的《中国共产党党员教育管理工作条例》堵牢了形式主义之门，为教育学习下真功增添动力。每个党员都应该认真学习和严格遵守条例，在日常工作和生活中要自觉端正学习态度，积极参加所在党组织的主题学习，和其他党员保持密切的交流和联系，严格遵守规章制度，同时充分利用业余时间自学。多渠道、多种形式学习，依托各类党员管理信息化平台(如学习强国、支部i生活等)，积极参加在线学习培训，认真参加党组织的活动，自觉接受党组织的教育管理。党员应该积极参加党支部的主题党日活动，时刻保持党性和自身作为党员的先进性。全体党员要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，增强党性，提高素质，认真履行义务，正确行使权力，充分发挥先锋模范作用。加强改革创新，提高党员教育管理工作现代化水平。与此同时，党组织对党员的教育管理工作要创新教育管理机制、方式方法，这是实现党员教育管理高质量发展的第一动力。不论是以传承红色精神为主题的知识竞赛、征文活动，还是时下人气颇高的学习强国平台，都是通过教育手段创新、教育方式创新，让党员教育管理既有力度又有温度。

党员教育管理工作要在提高质量上下真功夫。要坚持以党的政治建设为统领，把习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党作为首要政治人物，引导党员践行新思想、适应新时代、展现新作为。党员教育管理工作要明确学习计划、学习重点，使教育学习更有针对性，要强化互动交流，组织党员干部谈思想认识、谈理想信念、分享心得体会，提升学习效果。党员在保持自己先进性的同时，应该学以致用、行知合一，强化自己的责任担当，锻炼出过硬的本领，做好本职工作，自觉成为习近平新时代中国特色社会主义思想坚定信仰者和忠实实践者。党员在生活中必须自觉发挥带头示范作用，首先要加强自身修养，自觉严格遵守党章、党规、党纪，自觉严格遵守宪法法律法规和道德规范，严格遵守《中国共产党党员教育管理工作条例》，增强学习主动性，争做合格党员，成为政治合格、纪律合格、品德合格、发挥表率作用，永葆共产党员的先进性和纯洁性。只有一以贯之加强党员教育管理，切实提升党员能力素质，增强党员队伍活力，才能建成一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。

作为一名基层单位的党员干部，要认真加强自身理论学习和业务学习，要践行好新时代党的组织路线，贯彻好新时代党的建设总要求，推动基层单位工作高质量发展，要主动担负职责和使命，将抓落实作为基本功、头等事，以良好的精神状态和过硬的工作作风，不断推动基层单位工作提速创新。

近日，中共中央政治局召开会议，审议《中国共产党党组工作条例》和《中国共产党党员教育管理工作条例》。会议强调，党员教育管理工作要在提高质量上下真功，增强针对性和有效性，切实防止形式主义。

一要加强党员的教育管理。要真正做到“敢管”、“敢严”。必须要严格落实“三会一课”、主题党日等基本制度，重视经常性的党员教育、党内监督和民主评议，对党员进行动态信息化管理，在党员教育活动中结合党的群众路线教育实践活动要求，广泛开展以党的理论、政策法规、廉政教育、典型示范等为内容的党员学习教育工作。要在提高党员教育管理工作质量上下真功，增强教育针对性和实用性，要防止官僚主义、形式主义现象，要真正意义上把“三会一课”、主题党日等党员教育形式扩展开来，切实把党员理论教育抓好抓实，让党员教育管理更贴近工作和生活实际，让党员教育管理更能引起党员同志的共鸣，形成学习教育合力。

二要强化党员学习教育的监督。党支部要进一步建立健全党员学习教育检查考核制度，对党员干部集体学习情况、自学研讨情况等进行专项检查，要看党员干部学习笔记是否认真、心得体会是否深刻、思想认识是否提升，对检查结果记录备案，纳入党员干部年度考核。

三要健全党员教育管理的工作机制。提高党员教育管理工作质量，党支部要高度重视、强化组织领导工作，健全党员教育管理的工作机制，把主体责任落到实处。通过提升党员干部素质，发挥基层组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋引领作用。

学习英语微课的心得体会总结篇三

經常聽到有人抱怨學英語難，一方面想學好英語，一方面又苦於找不到適當的方法。我自己以前也曾有過這樣的苦惱，但後來經過逐漸摸索，我覺得，只要善於總結學習方法，加上決心面的一些心得與體會。

首先，一定要打破幾個常見的關於英語學習的觀念誤區：1.最普遍的是認為學英語就是背單詞。其實這是大錯特錯的。固然，學英語意味著要同遺忘作鬥爭，而且這個鬥爭還非常“痛苦”，但是背單詞僅僅是學英語的基礎，離學好英語還相差甚遠。如果抱著學英語就是背單詞的錯誤觀念，就會把注意力和學習的重心放在死記硬背上，可以說，這樣做是永遠學不好英語的。現在市面上一些介紹背單詞技巧的書及這方面的培訓班層出不窮，我個人認為這絲毫無益於真正的英語素養的提高，而且會導致學習中的本末倒置，真正是誤人子弟，為害不淺。當然，適當看看與英語構詞方法方面的書，對於掌握其構詞規律、提高記憶效率是有幫助的，但現在宣揚的諸如諧音記憶法之類的記憶方法，並不符合語言學習與記憶的自然規律，不過是死記硬背的改頭換面，對真正掌握單詞的音、形、義並無實益。基於學英語就是背單詞的錯誤觀念，也會自然而然地認為只要“記性好”就能學好英語，於是在背單詞之外，還背短語、背句型，背得不亦樂乎，不亦苦乎。其實這都是走錯了路，在這種指導思想與學習方法下，肯定是學不好英語的。

另一個非常普遍的植根於我們頭腦中的錯誤觀念就是，認為英語和漢語是一一對應。

詞、短語與句子的理解僵化、表面化、模式化，始終不能擺脫母語的影子，具體表現為，在閱讀英文材料時首先在大腦中將單詞“譯”成漢語，然後再組織成句，在英譯漢時也是對字對句地譯成中文，譯文死於句下，漢譯英時仍是“wordforword”，甚至連語序、句型都沒什麼變化。養成了這種思維定勢就很難打破漢語與英語在形式上對應的“框框”，體會不到英語語言內在的精髓和它不同於漢語的獨特之處。從具體方法上講，如何真正打破這些錯誤觀念的禁錮，就是下面所要探討的。

第二、英語要多學多用＆現學現用＆活學活用。

這要從聽說讀寫譯五個方面多管齊下，當然，根據自己學習英語的目的不同，可以有所側重，但英語綜合素養的提高，必然是建立在這五個方面能力的平衡發展上的，而且五個“模組”是有機聯繫的，所以不能在任何一方面有所偏廢或荒疏。

練習聽力要選擇適當的聽力材料，並且要涉獵不同類別與領域的聽力材料。選擇適當的聽。

聽力也不見提高。這裏要注意，不要一開始就聽voa、bbc、“電影英語”之類的東西，這類聽力材料對於實際工作中運用英語來講實用價值不大，跟nativespeaker進行日常對話、工作交流及談判時也沒有太多裨益。voa推出的specialenglish（慢速英語）比較好，很適合初中級學習者聽。cctv-9每晚7：30的dialogue很好，可以每天聽。但中國人播報的英語新聞（如worldwidewatch）對聽力長進不大，你會發現你可能聽這類新聞已滾瓜爛熟了，但聽外國人的講話、對話仍然聽不懂，這一是因為中國人比較容易適應中國人的英語口音，二是因為新聞英語和日常對話及講話在語速、語調、口音、用語特點甚至內容等方面都有很大的差異。並且，新聞英語儘管辭彙量大，但發音是標準的，用語是規範的，其內容和“情節”通常都簡單明瞭、通俗易懂，所以只要辭彙量夠大，大致聽懂並不太難，而日常對話與講話儘管涉及辭彙量不會很大，甚至語速也沒新聞英語快，但發音往往都不標準，speaker的口音可能千差萬別，而且會有很多連讀、吞音，同時用語也不一定規範，方言、俚語與不符合語法習慣的表達可能大量出現，從內容看，句意之間可能邏輯聯繫並不緊密或者邏輯關係比較複雜（即以較多的信息為背景），因而可以說其難度在某種意義上比新聞英語更大。所以，提高聽力水準單聽新聞英語或單聽中國人播報的新聞英語是遠遠不夠的，要多聽nativespeaker的聽力材料（包括日常生活對話與就某個觀點的講話兩種類型），對不同類別與領域的聽力材料都要廣泛涉獵，比如生物、歷史、地理、藝術等各方面都要聽一些。

具體而言，聽的時候要抓住要點，動詞與轉折用語、連詞特別重要（往往介詞、副詞沒聽清是並不影響對句意的理解的），聽懂這些，意思基本上就出來了。另外，某一、兩個詞甚至某一句話沒聽清都不要老想它，立刻放過，聽下面的內容，這樣在頭腦中形成一個連續的“意識流”，完整的意思就會凸顯出來，如果糾纏於沒聽懂的個別詞句，下面的內容就會由於沒集中注意力而漏掉。永遠不要試圖把每個單詞都聽清楚，這可以說是不可能的（即使是中國人聽中國人講漢語也不可能做到這一點），也是空費時間徒勞無益的，聽懂大概意思，抓住關鍵資訊足矣。

描述式的方法把它們連接起來。還有一點，宫颈糜烂的治疗方法消防车苏州广告公司灰指甲治疗蹭网卡昆山废品回收昆山空调维修昆山货运公司苏州抵押贷款防锈油徐州搬家公司淀粉醚徐州seo不要去學太多俚語，因為你會由於沒有機會運用而迅速忘掉它（其實，即使遇上nativespeaker，彼此都用俚語交流的可能性也微乎其微，這是由於一來彼此的文化差異，二來是彼此達不到一定的熟稔程度）。所以除非自己的確對俚語很有興趣，否則從實用的角度，大可不必在這方面花太多的時間和精力。

我個人覺得，閱讀也能對口語提高起一定的輔助作用。如果新聞閱讀的積累多了，對語就自然能減少那種結結巴巴“磕磕絆絆”的現象。

閱讀對口語能起一定作用，這是因為這種心中的“默讀”能幫助培養語感，而這種語感正是流利的口語所需要的。並且要注意讀完一篇文章後再朗讀幾遍，以體味文章的結構與語言組織，培養口語的語感。

關於口語還有一點非常重要，就是現炒現賣，現學現用。剛剛學到的單詞、片語、短語、句型要立刻尋找機會去練習它，讓它不僅僅在大腦中留下視覺記憶，同時也留下聽覺記憶。並且，這種“現炒現賣”，也重複了記憶過程，能有效地防止遺忘，同時豐富了知識貯量，減少開口時“詞到用時方恨少”的現象。

英語學習是一個長期積累的過程，而閱讀是實現這一積累的主要途徑。很多同學在閱讀時泛泛而讀，讀完之後意思明白了也就完了，並沒有深入去探究文章中所體現的英語語言自身的特點與精髓。另一個比較突出的表現是，一邊讀一邊在大腦中將英語文一個詞一個詞地“翻譯”成漢語，再“組合”成完整的意思，這種習慣費時費力而且不能體味真正的英文原意，一定要堅決地放棄。正確的方法是，對於精讀，讀完之後要反復探究並最終弄懂包括詞法、句法、語法在內的每一個語言點，對於泛讀，則應一目十行，在保證在理解其大意的前提下盡可能地培養速度，讓字、詞、句“掃描”後在大腦中形成完整的“意識流”，而不是獨立的、割裂的各個部分。精讀時尤其要多問幾個為什麼，不要僅僅滿足於讀懂意思，而要反復想一下，為什麼這裏作者用這個詞？這個短語這句話為什麼作者這樣表達？這種用法好在哪里？不妨自己嘗試換一種或幾種表達方式與其相比較，原文有譯文的，讀完之後再看其譯文，比較一下兩種語言在語序、句子結構、句型、表達方式等方面的差異，並看看自己只看譯文能否把它還原成英文？試著把自己還原的英文與作者的原文比較，你會發現受益非淺。通過這些方法，旨在體味出英語與漢語在思維方式上的不同，以及作者運用辭彙、語言的技巧與地道性，從而培養自己對英語的語言特點逐步形成比較敏銳、深刻的理解與把握。這樣，一篇精讀文章推敲下來（不要怕這樣做太費時間，更不要追求所謂的“進度”），你會發現自己對英語語言點的瞭解和掌握又增進不少，這樣一篇一篇地積累，一篇一篇地“摳”下去，一兩年下來，英語水準必然會有長足的進步。

在閱讀當中，良好的閱讀習慣也非常重要，最好對一些重要的片語、短語、寫得好的句子加上下劃線或著重符號，這樣再次閱讀或復習時就能直接抓住要點，加深對這些重要語言點的記憶。如果閱讀材料後附有配套練習的，一定要做做，這是一個溫習、鞏固的過程，不可忽視。

手，也不可能用得非常準確、精當和地道，其結果必然是“製造”大量的“中國式英語”。結合上下文去體會單詞、片語、短語意思的內核，把握其表意功能的精髓，記憶就會變成幾乎不費力的事情。在理解原文意思的時候，要在腦海中生動地浮現出情景、形象來，對字、詞、句的表意功能的體會就會更加準確、深刻。關於背單詞的誤區，我也是走了彎路以後慢慢體會到的。其實只要善於體味、善於理解、善於領悟，幾乎可以這樣講，到了一定程度以後（通常是有6000個以上辭彙量並對構詞法有一定瞭解以後），完全不需要背單詞，對單詞、片語、短語可以非常輕鬆地記住並把遺忘率控制在極低的水準。在此之前，只要把握“體味英語”的原則，辭彙也並不是一件很困難的事情。很多人抱怨自己記憶力差所以學不好英語其實是站不住腳的，如果記的時候只重字表意思而不重內在含義，如果只重死記硬背而不是心領意會，只重孤立記憶而不是放在具體語境中去體味，那麼記憶力再好也是無濟於事的。我個人認為，一個人是否真正學好了英語，是否具有較好的英語素養，這裏就是分水嶺。所以，糾正記憶單詞、片語、短語的錯誤指導思想與方法是至關重要的。關於這一點，下面還會繼續談到。

關於閱讀還有一點，就是看到用得好的單詞、片語、短語時，可以把它們連同其所在的句子抄錄在一個筆記本上，留作復習時用（注意不要僅僅只抄單詞、片語、短語本身，一定要抄上例句，甚至把上下文的一部分也一同抄上，這樣便於復習時的理解）。這是很好的知識積累的方式。你會發現隨著這樣的筆記本越記越多，你的英語水準也越來越高！

除精讀之外，還要多閱讀不同體裁、不同領域、不同風格的文章。記敍文、議論文、新聞報導等等，都要有所涉獵。不同類型的文章其用詞、用語特點是有顯著不同的，這方面只有通過擴大閱讀量來善加體會。

英語寫作是提高英語素養的一個很重要的途徑。它對於英語學習者提高英語能力幫助極大，通過寫作可以找到自己在語法、辭彙積累、表達能力（不僅僅是遣詞造句的能力，還包括對語言地道性與語感的把握）上的不足。

嘗試英語寫作時，初中級水準者最好篇幅不宜過長，可以僅用幾段話寫人寫事，寫自己。

用詞、語句組織等方面有無錯誤或不當，句型的選用與短語的表達手法是否注意了多樣性，句子前後銜接、轉折時的用詞在該語義環境下是否適當、語言是否符合英語習慣，等等。如有條件，最好找老師、外教或英語寫作水準高的同學幫自己修改、指點一下。通過這樣反復精益求精，能夠發現並“修補”自己在語言功底上的薄弱之處，是一種非常好的提高英語能力的途徑。

翻譯一直是英語教學中的薄弱環節，但如果想學好英語，適當的翻譯訓練是不可或缺的（當力）。目前的英語教學一般僅局限於筆譯，對口譯即使有涉及要求也比較淺。關於翻譯有大量的技巧，並需要長期的、大量的實踐和積累，有興趣的同學可以參考這方面的書籍。我個人認為，概要言之，口譯要遵循不拘形式、從簡避繁、意譯為主的原則，筆譯則更講究在忠實于原文的基礎上用詞的準確貼切、用語的精當地道、語句之間的起承轉合與邏輯聯繫的嚴密、句型與表達方法的多樣化等等。有興趣的同學可以在把握上述方向的基礎上多加體會和探究。

学习英语微课的心得体会总结篇四

自从互联网普及以来，我们的学习方式也发生了巨大的变化。微课作为一种全新的学习方式，以简洁高效、生动有趣的特点，迅速受到了广大学生的喜爱。作为一名学习英语的学生，我也加入了学习英语微课的行列。在这个过程中，我积累了一些宝贵的心得体会。

第二段：学习效果。

学习英语微课对于提高学习效果有着显著的作用。传统的英语学习方式主要以课堂教学为主，学生有限的听说机会和局限的课堂练习，很难形成英语思维习惯。而英语微课的优势在于将知识重点精炼，有针对性地进行教学，让学生更加专注地学习。同时，学生可以根据自己的学习进度来选择合适的内容，不再受限于教师的授课进度。这样一来，学生能够更好地消化和吸收知识，提高学习效果。

第三段：学习动力。

学习英语微课的过程中，我发现自己的学习动力也有了明显的提高。传统教学模式通常是从教师一言堂的角度讲解，学生被动地接受知识。然而，在英语微课中，学生可以通过观看短小精悍的视频，与教师互动问题进一步巩固知识。而且，现代人对于碎片化知识的获取习惯使得我们更喜欢在片刻之间获取知识。英语微课正是符合了这个需求，视频的短小、内容的简洁，很大程度上提高了学习的效率。这样的学习方式让学生感觉到学习并不是一件枯燥无味的事情，而是一种乐趣，进而增加了学习英语的动力。

第四段：学习资源。

微课的优势之一就是可以提供丰富多样的学习资源。英语微课平台上有着各种类型的英语课程，包括听力、口语、阅读等。学生可以根据自己的需求选择不同类型的微课来进行学习。这些课程都经过专业的老师精心录制，质量有保证。此外，学生还可以从全球各地的老师的微课中学习，更好地了解不同国家的文化和习俗，加深对英语的学习兴趣。

第五段：学习习惯。

在学习英语微课的过程中，我逐渐培养了良好的学习习惯。由于微课内容的精简和短时，我可以灵活地安排学习时间，合理地分配学习任务。而且，微课通常以小段视频的形式呈现，节奏紧凑，很适合我这样的年轻人快速获取知识。经过一段时间的学习，我发现自己渐渐地培养了学习英语的好习惯，善于利用碎片化时间进行学习，充分利用各种学习资源。这种学习习惯不仅在学习英语上带来了好处，还能够应用到其他学科的学习中。

总结。

学习英语微课不仅提高了我的学习效果，增强了学习动力，还让我享受到了学习英语的乐趣。通过丰富多样的学习资源和培养良好的学习习惯，我相信自己在英语学习的道路上会越走越远。微课学习方式带给我很大的启发，我相信它也会成为未来学习的趋势。

学习英语微课的心得体会总结篇五

为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，省委组织部定于近期举办“灯塔大课堂”第一课，邀请中组部党员教育中心有关负责同志作专题辅导。这里给大家分享一些优秀观后感，方便大家学习。

灯塔第一课观后感。

为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，根据上级统一安排，7月1日，市招商引资服务中心组织全体党员集中收看了省委组织部举办的“灯塔大课堂”第一课。

活动中，全体党员认真聆听了中组部党员教育和干部测评中心办公室主任张红军围绕《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下简称《条例》)作的辅导报告，并围绕学习贯彻《条例》开展交流研讨。

大家一致认为，《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。大家纷纷表示，在今后的工作和学习中，将紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，深入领会《条例》精神，全面掌握《条例》内容，严格执行《条例》规定，自觉接受党组织的教育管理，充分发挥“学习强国”“灯塔党建在线”等平台作用，不断加强政治理论学习教育，进一步提高政治站位，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，带头做到“两个维护”。

为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，7月1日上午，利津县疾控中心组织全体党员通过“灯塔—党建在线”网络平台，集体收看了“灯塔大课堂”第一课。大家认真收看了中组部党员教育中心张红军主任作的专题辅导报告，纷纷表示：将自觉加强党的理论知识学习，努力提高党性修养，充分发挥党员的先锋模范作用，不忘初心，牢记使命，为疾控事业发展贡献力量。

有一种职业，它普法入微、服务群众，让法治的阳光温暖心田，矫正罪犯、化解矛盾，让法律的精神深入人心，它就是“司法行政事业”。

有一种期许，它的初衷很美好，可以使人保持一颗积极、乐观、向上的心，激励着你去完成梦想，它就是“初心”。

有一种责任，它是对自我天生属性的寻找与实现，它是现实生活中所扮演的角色，它就是“使命”。

习近平同志在十九大报告上提出了“不忘初心，牢记使命”的主题，作出了“中国特色社会主义进入新时代”的重大战略判断，提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的重大战略命题，报告最后十分突出地对一代代青年接力奋斗实现中国梦提出重大战略要求。这充分体现了以习近平同志为核心的党中央对青年一代寄予殷切希望，也凸显了中国共产党始终把青年视为推动社会变革生力军的优良传统。青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。而青年是生命之晨，是日之黎明。青年兴则国家兴，青年强则国家强。正如习近平指出，中国的未来属于青年，中华民族的未来属于青年。“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”实现伟大复兴的中国梦，需要全体中华儿女众志成城、万众一心，而青年作为实现中国梦的生力军和中坚力量，更要不忘初心、脚踏实地，在中国特色社会主义实践中放飞青春梦、实现中国梦。

作为司法行政工作人员，我们的初心和使命就是司法为民、服务大局、维护法制。我们要筑牢理想信念之基，深入学习贯彻十九大精神和习近平总书记治国理政新理念新思想新战略，牢固树立“四个意识”;要恪守ww安保之责，紧紧围绕维护稳定工作，从严从细从实做好矛盾纠纷排查调处等工作;要践行司法为民之本，坚持公平、公正，深入推进公共法律服务体系建设;要深化改革创新之举，积极推进司法改革创新，提升司法行政信息化现代化智能化水平;要落实全面从严之要，主动对标先进典型，坚持政治建警、从严建警、素质强警，为“合力谋发展，齐力争先进”提供有力司法保障。我们要始终坚持党的领导，树牢“四个意识”，做到绝对忠诚、听党指挥、勇于担当，当好党和人民的忠诚卫士;必须牢记司法职责使命，全力保障司法行政工作顺利开展，筑牢ww安保的铜墙铁壁;必须坚持公正为民司法，全力服务大局，践行为民宗旨，做好维护法制的中坚力量;必须全面从严治党，大力加强思想政治建设、能力素质建设、作风纪律建设，不断提升司法能力和业务技能，当好一名合格的司法行政人。

党的十九大深刻回答了事关党和国家长远发展的一系列重大理论和实践问题，鲜明提出了一系列新的重大思想观点、重大判断、重大举措，许多内容都与司法行政工作密切相关，既为司法行政工作指明了方向，也提出了新的更高要求。当前,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾,人民群众对民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面美好生活需要更加广泛。我们司法行政工作要适应新时代矛盾新变化,牢固树立以人民为中心的思想,加快建设高水平公共法律服务体系,为人民群众提供普惠、精准、高效的法律服务,让人民有更大获得感、更多幸福感、更高安全感。司法行政机关承担着法治宣传、法律服务和法律保障等重要的外部行政管理职能和大量内部行政管理职责，它所担负的各项任务与刑事司法、行政执法、诉讼活动和依法治国密不可分,习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略也与司法行政工作紧密相连、息息相关。作为一名司法行政工作者，必须准确把握新时代深化依法治国实践工作要求，积极探索司法行政工作在新的历史方位下的新举措新做法。

一是找准司法行政事业新站位。十九大报告指出“人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长”。广大市民随着温饱问题的解决和物质生活水平的不断提高,群众需求正在向“生活质量、公平正义”等更高层次迈进。在社会治理方面，人民群众求发展、要公平、想参与的愿望增强，期盼社会治理更开放、更透明，对完善社会治理制度机制提出新要求等等。尽管武陵区曾荣获“全国法治区县”等殊荣，法治武陵建设取得了一定成效，但也存在着不平衡不充分的矛盾。作为司法行政部门，就是要坚持问题导向，积极回应群众需求，主动顺应人民对美好生活的向往，持续深入推进司法行政改革与党的十九大精神贯彻落实紧密结合起来，切实要把加大全民普法力度、积极推进人民调解创新发展、公共法律服务体系建设、律师专业调解、公证体制机制改革等各项改革工作抓紧抓实抓出成效，不断满足人民对美好生活的新的更高需求，让人民群众感受到十九大精神贯彻落实带来的实实在在的利益、发展和变化。用“新时代主要矛盾”这一论断指导工作。在具体实践中，司法行政工作者要持续打造人民满意服务型司法行政机关，全面做好司法行政各项工作，推动司法行政职能由“行政命令型”向“群众需求型”转变，打造司法行政机关新形象!找准司法行政事业新的时代站位!

二是打造公共法律服务供给新体系。十九大报告要求“加快推进基本公共服务均等化”“完善公共服务体系，保障群众基本生活，不断满足人民日益增长的美好生活需要，不断促进社会公平正义”。就司法行政工作而言，着眼“均等普惠”建设公共法律服务体系，是满足广大人民群众日益增长法治服务需求的有效路径，也是解决司法行政服务不平衡不充分问题的总抓手。未来司法部门应当按照均等化的要求，积极推进法律服务供给侧改革，进一步完善覆盖城乡、惠及全民的公共法律服务体系，加快推进实体平台、网络平台、热线平台三位一体建设，丰富完善公共法律服务产品目录，探索创新法律服务方式方法，使广大人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。我们要着力构建和完善武陵区公共法律服务中心、街镇公共法律服务站、社村公共法律服务点，全力打造具有武陵特色的“三级”公共法律服务平台，全面打通实体、网络、热线“三位一体”服务渠道，精心培育法律服务惠民、法律援助济民、人民调解安民、法治宣传育民“四大服务产品”，在全区形成不同层次、不同空间的公共法律服务载体，实行网上网下齐头并进、线上线下同时进行，形成政府主导下的多个部门并抓、多种力量并举、多种资源并用的公共法律服务供给保障机制，推动法律服务资源的流动，为广大群众提供法律服务、法律援助、人民调解、法治宣传等更多精细化、个性化的法治服务，将司法行政服务基层、服务民生的力量拧成一股绳，结成一张网，让群众“只进一扇门，办好司法行政所有事”。

三是构建矛盾纠纷排查调处新机制。十九大报告指出要“打造共建共治共享的社会治理格局”“提高社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平”，强调要“发挥社会组织作用，实现政府治理和社会调节、居民自治良性互动”。近年来，武陵区率先出台了《关于加强行业性专业性人民调解组织的意见》，大力推进行业性专业性人民调解组织建设，积极推进人民调解与行政调解、司法调解衔接联动，创新实现了“诉调对接”“警司联调”等人民调解新机制，在交通事故纠纷、劳动争议、消费等多个领域设立专业性调解组织，推动了群众路线与法治思维的结合，激发了基层群众参与法治建设的积极性。在今后的工作中，武陵司法行政工作着力以更加开放性的架构吸纳社会力量，在矛盾多元化解机制建设方面推进深化，实现多种资源、多种手段的良性互动。借助武陵区网格化“3+1+n”的社会治理体系构建矛盾纠纷排查调处新机制，建立社会矛盾纠纷预测预警预防指标体系,全面推广大数据+人民调解的“武陵新模式”,利用大数据技术、信息化手段,科学研判热点难点问题和矛盾纠纷隐患,努力做到早发现、早预防、早处置。推进建立完善律师、基层法律服务人员参与纠纷化解制度，将矛盾纠纷排查调处和法律服务触角延伸到基层;将通过“万名律师乡村行”的活动，实现“一社区(村)一法律顾问”全覆盖，法律顾问以第三方身份介入社村事务管理和矛盾化解，实现矛盾纠纷由法律专家“把脉开方”，群策群力“点穴化解”;将针对当前社会快速发展中社区人群的多元化、矛盾纠纷的多样化的特点，在合同纠纷、邻里纠纷、物业纠纷、治安纠纷等不同纠纷领域建立不同的人民调解小组，将人民调解这一消除纷争的“东方之花”厚植社村，将化解矛盾的“第一道防线”筑牢扎实。通过对接网格化社会治理体系，实现司法行政基层基础资源集约化、力量多元化、调处快捷化。

四是健全风险预测预警预防新体系，对社区服刑人员和刑满释放人员实行有效管控。全面推进社区矫正标准化建设和信息化建设,组织包括社区综治主任和网格员及家属在内的多元化社会力量参与社区矫正,借助省级社区矫正监管系统对所有在矫人员进行实时监管，做到了情况明、管得住、能救济、保平安。推行刑满释放人员信息核查和衔接制度,创新安置帮教方式方法,有效提升安置帮教工作水平。

“有梦就有蓝天，相信就能看见。”作为一名基层司法行政人，一名司法行政队伍中的青年人，我们每个人心中充满着激情，畅想并践行着自己理想中的中国梦!

让我们高展青春之翼，勇立潮头，以饱满的精神状态、奋发有为的进取精神、脚踏实地的工作作风去学习、去工作、去奋进，用青春的活力去建设司法行政新的明天，让朝阳般绚丽的青春之光照耀司法行政更加绚烂的未来，用我们的激情，我们的青春共筑我们心中的中国梦!做为新时代的司法行政人，站在新的历史起点上，让我们点燃人生奋斗之初所许下的梦想，不忘自己的“身份”，不忘追求梦想的“初心”。传承司法行政前无险阻、不畏艰险、勇攀高峰的脊髓，凝聚新时期司法行政人对使命和责任的承诺。

近日，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下简称《条例》)，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。

《条例》指出，党员教育管理工作遵循以下原则，一是坚持党要管党、全面从严治党，将严的要求落实到党员教育管理工作全过程和各方面，党员领导干部带头接受教育管理;二是坚持以党的政治建设为统领，突出党性教育和政治理论教育，引导党员遵守党章党规党纪，不忘初心、牢记使命;三是坚持围绕中心、服务大局，注重党员教育管理质量和实效，保证党的理论和路线方针政策、党中央决策部署贯彻落实;四是坚持从实际出发，加强分类指导，尊重党员主体地位，充分发挥党支部直接教育、管理、监督党员作用。

党员教育管理工作以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，坚持教育、管理、监督、服务相结合，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，不断增强党员教育管理针对性和有效性，努力建设政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的党员队伍。党员教育管理要坚持集中教育和经常性教育相结合，组织培训和个人自学相结合，采取集中轮训、党委(党组)理论学习中心组学习、理论宣讲、组织生活、在线学习培训等方式，形成习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育长效机制，推动党员学深悟透、入脑入心。

2019灯塔第一课观看学习。

近期，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》，通过认真深入地学习该《条例》后，我深刻认识到党员教育管理工作的重要性，也从中了解到了很多关于党员教育管理的方式方法。

《条例》为新时代党组工作和党员教育管理工作指出了鲜明的立场和原则，提供了可靠的组织保障，是与时俱进做好党组和党员教育管理工作的“宝典”，是我们着力激发党组织生机活力，建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出党员队伍的根本遵循和原则要求。

《条例》明确提出用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党。学习贯彻《条例》，首先必须做习近平新时代中国特色社会主义思想坚定的忠实者。思想决定行为，要从自己做起，从每一件小事做起。

其次，党员教育管理要以政治教育为核心，弘扬革命精神，教育引导广大党员向艰苦奋斗的老一辈无产阶级革命家学习，坚持实现自身价值，维护祖国的统一;同时，党支部应当坚持三会一课、主题党日、集中培训等基本制度，使党员教育管理有力度有温度。

第三，党员教育要坚持从实际出发。“实践是检验真理的唯一标准”，党员教育也要从实践出发，在实践过程中发现问题，思考问题并解决问题，不断完善修正。只有不断的修订完善，查缺补漏，《条例》才能一直适应当前国情。

最后，党组织应当更有针对性的开展教育活动，对不同职位上的党员因材施教，并引导党员之间加强交流、协作。党员工作的开展离不开协同合作，党员之间加强沟通工作，可以互相倾听、启发、分享和补充，往往可以达到事半功倍，节约时间成本的效果。

作为一名基层干部，学习《中国共产党党员教育管理工作条例》，有助于提高自身党员教育学习质量，在党组织的带领下，更好地履行好自己的职责，不走歪路，不掉队伍，争取成为党性高、素质好、纪律严的优秀干部。

学习英语微课的心得体会总结篇六

英语学习已经成为现代人的必备技能，对于更好地实现自我价值和在国际舞台上获得更多机会而言，学好英语无疑是关键。而在如今快节奏、高效率的社会中，人们对于学习方式也有了更高的要求。正因如此，英语微课应运而生，成为了学习英语的一种新方式。本文将谈谈我个人关于学习英语微课的心得体会。

首先，学习英语微课让我更加方便灵活地进行学习。相比于传统的课堂学习，微课程无疑具备了更多的时间和地点的自由度。我可以随时随地使用手机或电脑进行学习，不再受到时间和空间的限制。无论是在公交车上、家中或者办公室中，我都可以随时打开微课视频进行学习。这种灵活性和便利性，大大提高了我学习英语的效率和积极性。

其次，学习英语微课让我更加专注于提升自己的听力和口语能力。微课程以简短的视频为主要教学方式，通过不断的听力训练和模仿，帮助我们更好地掌握英语的发音和语音语调。与此同时，有些微课程还提供了与其他学习者互动的机会，例如在线讨论和语音交流，这进一步提高了我们的口语表达能力和沟通交流能力。通过学习微课程，我真正感受到了听说能力的提高，这也为我在实际生活中更好地运用英语提供了支持。

此外，学习英语微课给我带来了更加多样和有趣的学习内容。与传统课堂相比，微课程注重个性化和多样性。我可以根据自己的兴趣选择不同的微课程，涉及词汇、语法、听力、口语等各个方面。而且，微课程的内容常常是生动有趣、实用的，采用了许多丰富多样的教学形式，如动画、游戏等等，让学习英语变得更加轻松有趣。这样的学习方式使我在学习中更加主动积极，也提高了学习的效果。

然而，学习英语微课也存在一些挑战和问题。首先，由于微课程的学习方式相对自主，缺乏正式的考核和评估，有时候容易导致学习的松懈和拖延。其次，微课程的信息量相对较小，可能无法覆盖所有的英语知识点，对于一些专业领域或高级水平的学习者来说可能不够满足需求。此外，由于微课程的开放性，有时候质量和可信度也难以保证。因此，学习者在选择微课程时需要谨慎，选择合适的和有口碑的课程。

综上所述，学习英语微课给我带来了许多好处，如方便灵活的学习方式、专注提高听力口语能力、丰富多样的学习内容等等。虽然微课程也存在一些问题和挑战，但只要我们能够正确选择和利用，并充分发挥其优势，相信微课程将成为我们学习英语的有效辅助工具。通过学习英语微课，我们能够更加高效地进行英语学习，并走向更广阔的国际舞台。

学习英语微课的心得体会总结篇七

为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，省委组织部定于近期举办“灯塔大课堂”第一课，邀请中组部党员教育中心有关负责同志作专题辅导。这里给大家分享一些优秀观后感，方便大家学习。

灯塔第一课观后感。

为庆祝中国共产党成立98周年，深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，7月1日上午9:40分，济南旅游学校组织两校区全体干部教职工集中收看“灯塔大课堂”第一课，各班级学生在教室一同收看直播。

本期“灯塔大课堂”由中组部党员教育和干部测评中心办公室主任张红军就《中国共产党党员教育管理工作条例》进行专题辅导。他围绕《条例》的时代背景、指导思想、基本思路以及加强党员教育管理的内容、方式、程序等方面的具体规定和工作规范进行了深入详细的解读。

全体干部教师一致认为，《条例》的制定和实施对于提高党员队伍建设质量，激发党组织的生机活力，推动全面从严治党向纵深发展，夯实党长期执政基础，实现党伟大执政使命具有十分重要的意义。党员干部纷纷表示要将《条例》要求融入日常教育教学工作，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，担当作为，凝心聚力，干事创业，为推进学校教育事业发展贡献力量。

济南旅游学校将以开展“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，用好“学习强国”客户端、“灯塔大课堂”等重要载体，组织党员围绕学习贯彻《条例》开展交流研讨，认真完成每日学习和知识测试，努力提升学习实效。

2019灯塔第一课观看学习。

7月1日招远北收费站组织全体党员观看“灯塔大课堂”。今天是建党98周年，又适逢今年建国70周年。全体党员怀着无比激动的心情，参加灯塔大课堂学习，来庆祝党的生日。

在中国共产党的领导下，建国70周年取得的伟大成就和我们今天的幸福生活，是英勇献身的老一辈革命家和烈士们用鲜血换来的，全体党员表示在今后的工作中一定坚定立场、坚定信念，始终作表率、勇担当，使自己在思想上、行动上和党组织保持高度一致，以党员先锋模范作用为群众谋幸福，真正做一名为人民服务的合格党员。

10月18日至24日，党的十九次全国代表大会在北京胜利召开。作为一名党员、一位党校人，要认真学习贯彻和宣传党的十九大精神，并在日常工作岗位上努力践行。

一、党的十九大意义重大。

1.作出了中国特色社会主义进入了新时代的重大政治论断。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局等基本问题。

2.审议通过了《中国共产党章程(修正案)》。党章是党赖以建立和活动的法规体系的基础，是党的各级组织和全体党员必须遵守的基本准则和规定。修改后的党章充分体现了党的十八大以来党的理论创新、实践创新、制度创新成果，充分体现了党的十九大报告确立的重大理论观点和重大战略思想，对推进党的事业和党的建设必将更好发挥规范和指导作用。

3.选举产生了新一届中央领导集体。党的十九届一中全会选举产生了以习近平同志为核心的新一届中央领导集体，一批经验丰富、德才兼备、奋发有为的同志进入中央领导机构，充分显示出中国特色社会主义事业蓬勃兴旺、充满活力。我们要牢固树立核心意识，坚定地维护以习近平同志为核心的党中央的权威，自觉地在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

二、准确学习领会党的十九大精神。

1.深刻领会党的十九大的主题。党的十九大的主题明确回答了我们党在新时代举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标的重大问题。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，在未来的征程上，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，确保党和国家事业始终沿着正确方向胜利前进。

2.深刻领会新时代党的建设。党是中国特色社会主义事业的领导核心。党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，必须毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇把党建设得更加坚强有力。实现伟大梦想，必须建设伟大工程。这个伟大工程就是我们党正在深入推进的党的建设新的伟大工程。要坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，要不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力。

3.深刻领会实现百年奋斗目标。改革开放之后，我们党对我国社会主义现代化建设作出战略安排，提出“三步走”战略目标和“两个一百年”奋斗目标。党的十九大对第二个百年奋斗目标进行了战略规划，将全面建设社会主义现代化国家的新征程分为两个阶段来安排。第一个阶段，从到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

三、在岗位上践行党的十九大精神。

1.坚持党校人姓党，恪尽固守阵地之责。强化看齐意识、强化思想引领，把党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部培训的重中之重。认真学习十九大精神，牢固树立党校姓党、党校人姓党的意识，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，遵循党的政治路线，恪守党的政治纪律。认真履行岗位职责，在十九大精神轮训工作中尽职尽责，及时传播正能量，正面引导社会舆论。

2.坚持全要素教育，恪尽后勤服务之责。坚持把以人为本作为服务创新的出发点和落脚点，积极了解学员和教职工需求，通过有效的后勤服务运作，确保党校教学科研等各项工作的有序开展。着眼把学员和教职工需要作为后勤服务的导向，变管理为教育，变被动服务为主动育人，全面加强队伍建设，规范服务标准，提高业务能力，突出后勤育人的主旋律。

3.坚持严格自身要求，恪尽全面从严之责。党校人必须牢固树立“四个意识”，严守党校人姓党要求，自觉维护党校形象。坚持从自我做起，严字当头，把纪律和规则挺在前面，争做敬纪畏规的模范，遵纪守规的先锋，形成党校应有的政治品格与风骨气韵。加强自身党性修养，在严格的党性锻炼中改进思想作风、工作作风和生活作风。工作中，坚守廉洁自律底线，不踩纪律红线，严格以党校人的标准要求自己，做一名合格的共产党员。

加强党员教育管理，是落实全面从严治党的先导性、基础性、战略性工程。近日，中共中央政治局召开会议，审议《中国共产党党组工作条例》和《中国共产党党员教育管理工作条例》。会议强调，党员教育管理工作要在提高质量上下真功，增强针对性和有效性，切实防止形式主义。这一要求，为加强和改进新时代党员教育管理工作提供了有力遵循。

做好党员教育管理工作，是党的建设的基础工作和长期任务，也是我们党统一思想意志、加强队伍建设的优良传统，是教育引导广大党员传承红色基因、保持先进性纯洁性的重要途径。党员队伍整体素质的高低、作用发挥充分与否，直接影响着党在人民群众中的形象。但不容忽视的是，当前仍有少数党员理想信念不够坚定、党性观念还不够强，少数党员存在着宗旨意识淡薄、践行宗旨的自觉性不强，一些基层党组织中存在着凝聚力、战斗力、吸引力不强的问题，部分基层党组织开展活动不经常，存在着对党员管理松散等问题。归结起来，主要还是因为社会的变革导致一些党员思想观念发生变化，导致党员党性削弱;一些党员改造主观世界的认识不足、力度不够，导致在错误思想的侵袭下迷失了方向;少数地方在党员教育中存在着教学形式单一、培训渠道狭窄和培训内容不精、不深等问题，这些问题，都影响着党员教育管理的实效。面对新形势、新任务、新要求，各级党组织就要严把党员入口关、严格要在加强党员教育管理上下真功，让党员教育管理严起来，不断提高党员教育管理质量。

中共中央审议了《中国共产党党员教育管理工作条例》，指出了加强党员教育管理工作的重要意义和现实要求。“凡事思所以然，天下第一学问”。学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，不仅要基层党委高度重视党员教育管理工作，加强组织实施领导，而且要协调部门加强配合形成工作合力。基层党支部更要履行好直接教育党员、管理党员的职责，不断提高党员教育管理工作水平，以坚强有力的党组织确保工作任务落实。

前段时间看到过这样一个故事，70多岁一位老人，家里三代七口人都在工地上，他说过“总书记十九大报告讲了三个多小时，我是站着听完报告的，我如果不站着听完，我就感觉对不起总书记，因为党让我们老百姓脱贫致富了。”这样一个白发苍苍的老人，没上过学的农民，对我们党有这样深厚的感情……其实这里，不仅说明了人民群众发自内心对党的领导的认同，同时也赋予了沉甸甸的责任。

基层党员干部要毫不动摇加强党的建设需做到：

一是突出政治建设。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，以党的政治建设为统领，全面推动党的各方面建设。

二是坚定理想信念。党员干部始终要旗帜鲜明，立场坚定，以实际行动为把我党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、朝气蓬勃的执政党而努力奋斗。

三是祝好基层组织建设。加大年轻干部选拔力度，优化领导班子和干部队伍的结构，建成基层干事创业的坚强战斗堡垒，不断夯实基层基础。

学习英语微课的心得体会总结篇八

最近，听了谢老师和蔡老师的两节英语课，给我提供了一次学习机会，通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。

一、情意。

我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语ok，verygood.wonderful.excellent.等表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。

二、情景。

这两节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

三、知识。

教师利用图片、投影，采用问答式的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。

四、交际。

培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求.教师都能运用已学英语知识，特别是刚学习的新的语言材料，使新旧语言知识相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行语篇的思想交流。这样既交流了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培养了用英语进行创新的交际的能力。

五、教师。

教师都具备以下良好的素质：

1.正确的语音语调;2.具有扎实的英语基础知识，能熟练地运用英语组织课堂;。

3.英语词语丰富、语言流畅;4.教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。5.有灵活驾驭课堂教学的.能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性。6.善于利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观，主题突出，形式多样，设计合理。

总之，作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢?怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天。

请大家继续欣赏更多的学习心得体会：

学习英语微课的心得体会总结篇九

为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，省委组织部定于近期举办“灯塔大课堂”第一课，邀请中组部党员教育中心有关负责同志作专题辅导。这里给大家分享一些优秀观后感，方便大家学习。

2019灯塔第一课观后感。

月1日，市委办公室党支部组织党员干部收看“灯塔大课堂”第一课，市领导龙万华、秦晓东参加收看。

中组部党员教育中心办公室主任张红军围绕《中国共产党党员教育管理工作条例》作了辅导报告，深刻阐释了《条例》的时代背景、指导思想、基本思路以及具体规定和工作规范，报告内容丰富、深入浅出，对加强和改进党员教育管理工作具有很强的针对性和指导性。

与会人员纷纷表示，下步要认真学习《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合市委办公室党支部“绝对忠诚、精益求精”的党建品牌创建，积极参加经常性学习教育，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力做坚定践行习近平新时代中国特色社会主义思想的合格共产党员。

为庆祝中国共产党成立98周年，深化“不忘初心、牢记使命”主题教育，根据市局《关于组织收看“灯塔大课堂”第一课的通知》要求，7月1日上午，青岛市强制隔离戒毒所组织集中学习收看“灯塔大课堂”第一课培训，所党委成员、各基层党支部书记和90余名党员干部参加学习。

本次“灯塔大课堂”培训由省委组织部党员干部现代远程教育中心主任马文胜主持，中组部党员教育中心办公室主任张红军就《中国共产党党员教育管理工作条例》进行了辅导解读。张红军从制定实施条例的重要意义、贯穿条例的基本精神、条例的基本内容、抓好条例的贯彻落实四个方面着手，深入浅出、系统具体的对党员日常教育管理、党员的党籍和组织关系管理、党员监督和组织处置、流动党员管理、党员教育管理信息化等方面内容进行了阐述解读，为切实将党员教育管理工作落到实处、见到实效，不断提高党员教育管理工作水平指明了方向。

培训结束后，同志们纷纷表示，将以此次学习为契机，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，进一步增强贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性坚定性，要时刻以党员的标准严格要求自己，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，在工作中敢于担当，以身作则，立德树人，充分发挥党员的先锋模范作用，为戒毒事业而努力奋斗。

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”习近平总书记在党的十九大报告中用专门的篇幅对广大青年谆谆寄语，我们青年司法干警应学以践行，拥有以下“四心”，在司法行政新征程上，唱响新时代青春之歌。

首先，我们青年司法干警要有“感恩心”。今天，我们这些年轻人拥有这么好的成长环境，是我们人生中最大的“善缘”。想想组织在自己成长进步过程中寄予的厚望、给予的帮助，我们只有化知恩之情为报恩之行，才不负组织的培养和重望。正如仲祖文《提拔了，该感谢谁?》文章中提到的：“这是组织决定和群众认可，要谢你就感谢党，感谢群众”。懂得了这些，才会真正理解权为民所用，情为民所系，利为民所谋，才会立志做大事，而不是立志做大官。激扬新风采，构筑司法系统新征程，首先，我们要有正确的感恩心态，才会以知足的心态去体察和珍惜身边的人和事，从而使自己博爱而善良，敬业而忠诚，富有责任感和使命感，在自己与他人、社会之间创造一种友善氛围。

第二，我们青年司法干警要有“进取心”。要多学习，但光有书本知识不行，还要聪明，有悟性，有见识，有分析问题、概括问题的能力，有前瞻性。我们年轻人要清楚地认识到，有多少付出，才有多少回报。工作本领在于日积月累，娴熟才能生巧，刻苦才能有所作为。“精神爽则百废兴，肢体怠则百兴废!”进取心，就是精气神，是人们干事创业中一种蓬勃朝气、昂扬锐气、攻坚志气、克难勇气。保持进取心，一要勤于学习，在学习中进取。学而后知不足，干而后知不足。我们青年司法干警要把学习当成一种工作状态，当成一种生活方式，当成一种自觉行为，坚持不懈的学习，夯实理论功底、增强战略思维、培养世界眼光、开阔博大胸襟，积蓄进取之志。二要能够吃苦，在苦干中成就。勤劳者可敬，工作者最美。工作最能展示自己、发展自己、成就自己。青年司法干警要脚踏实地、锐意进取、苦干实干，样样工作上心，件件事情出彩，必然会赢得群众赞誉，得到组织认可。

第三，我们青年司法干警要有“责任心”。只有聪明、刻苦仍然不够，还要有工作的高标准。既要志存高远，又要脚踏实地，要肯干事、会干事、干成事，用心把每一件事干好。“在其位谋其政，在其岗尽其责”。即使在最平凡的岗位，依旧要尽其责，做好本职工作。我们青年司法干警要增强“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，尽心尽责有作为，立说立行争朝夕。保持责任心，一要高站位谋事。有眼界、有胸襟、有魄力，做到“身在兵位，胸为帅谋”，做到胸怀全局、登高望远。特别要结合自己的岗位实际和分管工作实际，超前谋划、考前思考，为科学决策献计出力。二要高标准干事。瞄准先进、对标一流、争先进位，时刻做到不满足于工作干过了、纵向看进步了、任务完成了。三要高效率成事。说实话、办实事、重实效。对于认准之事要加快节奏、雷厉风行、狠抓落实;对于部署之事要督促检查、一抓到底，不达目的不罢休。

最后，我们青年司法干警要有“平常心”。我们的身边的领导和组织人事部门都是伯乐，大可不必有养在深闺无人知的担忧，相信我们付出的努力和工作能力，领导会给我们一个客观公正的评价。“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”平常心，就是要保持本色之心。做人本色是生命的底色，是从政的底线。人的本色体现风格、彰显品格、展现人格。保持平常心，一要做官知足。端正官念、淡化官欲，克服官本位，正确对待组织、正确对待升迁、正确对待自己。二要做人知不足。高调做事、低调做人，身居官位不显摆，取得实绩不炫耀，确有本事不狂傲，作出贡献不张扬。尤其要认清自己的差距和不足，把自己看小一些，把名利看淡一些，把职务看轻一些。三要做事不知足。在能力水平上不自满、不懈怠、不停滞，倍加努力学习，倍加勤奋工作，不辜负党和人民的重托。

青年司法干警是司法行政系统的希望所在、前景所在。我们要认真履职、爱岗敬业,为个人成长负责、为人民群众负责、为党和国家负责,把肩上的担子扛得更稳、把脚下的路子走得更顺。

近日，党中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》，对党员教育管理工作作出了具体部署和要求，也为基层党组织如何开展党员教育管理,每名党员如何加强自身建设指明了方向。通过对《条例》的学习研究，结合自身工作及体会，我认为做好党员教育管理工作应做到以下几个方面：

一是思想入脑入心，提升管理高度。要把用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党作为党员教育管理的首要政治任务，引导党员充分认识学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义，自觉学懂弄通做实。积极引导党员读原著、学原文、悟原理，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、基本精神、实践要求，做到学以致用、知行合一。

二要模式提质创新，提升管理温度。基层党组织在开展党员教育管理工作时，只有实事求是、因人而异，才能出实效、有进步。在制定年度党员活动管理计划时要紧扣中心工作，充分发挥党员的先锋模范作用。坚持以“三会一课”、主题党日等方式，聘请党校老师授课，也安排年轻党员上台演讲，分享入党初心，不断增强党员的责任感和使命感。

三要强化党内监督，提升教育管理深度。通过廉政教育、警示教育，增强党员干部拒腐防变能力，同时加强对党员八小时以外的监督，使得党员干部教育管理全时段、无死角覆盖。坚持谈话谈心制度，及时发现党员苗头性问题，认真开展民主评议党员工作，督促党员对照标准，检查不足，保证党内教育管理监督工作的及时性和有效性。

2019灯塔第一课观看学习。

近日，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。

通知指出，党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视加强党员教育管理工作，推动形成全党从严从实抓党员教育管理的良好态势。《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。

通知强调，《条例》的制定和实施，对于提高党员队伍建设质量，激发党组织的生机活力，推动全面从严治党向纵深发展，夯实党长期执政基础，实现党伟大执政使命，具有十分重要的意义。

通知要求，每个党员，不论职务高低，都必须按照党章要求和《条例》规定，接受党组织的教育管理。各级党委各党组要把抓好党员教育管理作为重大政治责任，采取有力措施，严格贯彻执行《条例》，增强针对性和有效性，防止形式主义。要抓好《条例》的宣传解读和学习培训，使各级党组织、广大党员特别是党员领导干部深入领会《条例》精神，全面掌握《条例》内容，严格执行《条例》规定。中央组织部要会同有关部门加强督促指导，确保《条例》得到有效贯彻落实。各地区各部门在执行《条例》中的重要情况和建议，要及时报告党中央。