幼儿微课的心得体会简短(汇总10篇)

总结心得体会不仅可以激发我们的思维，还可以帮助我们更好地学习和实践所学知识。在写心得体会时，我们可以通过具体的案例和实践来支撑我们的观点和结论。这些心得体会范文是作者们在学习和生活中的思考和总结，希望能给大家带来一些启发。

幼儿微课的心得体会简短篇一

近日，在幼儿园的汇报课上，我有幸参与了孩子们的学习成果展示和亲子互动活动，深切感受到了幼儿园教育的魅力。通过这次经历，我获得了许多宝贵的体会和心得，以下将从课程设置、教育目标、学习方式、教师角色及价值等方面进行阐述。

首先，幼儿园汇报课的课程设置相对灵活多样，充分考虑到了幼儿对多样化学习方式的需求。绘画、手工、游戏、音乐以及小剧场等多种形式的活动设置，能够让幼儿在自由探索的过程中获得知识与技能的建构。此外，课程还充分考虑到幼儿兴趣的培养，让他们在参与的过程中保持愉快与积极的状态，提高学习的主动性。

其次，幼儿园汇报课的教育目标涵盖了综合素质的培养。幼儿在课程中通过亲子互动、小组合作等形式，培养了沟通、合作、创造等能力，培养了幼儿的情感和社会适应能力。同时，课程还注重对幼儿观察、思维和解决问题的能力进行培养，使幼儿在学习过程中形成积极思维和主动探索的习惯。

再次，幼儿园汇报课的学习方式独特而富有趣味性。在这次亲子互动活动中，我发现教师通过情境创设、问答、游戏等方式，将抽象的知识变得接近幼儿的生活经验，激发了他们的学习兴趣。同时，教师也充分发挥了自己的角色，引导幼儿发表自己的观点与意见，培养了他们的表达能力。

最后，幼儿园汇报课中教师的角色变得更加多样化和贴近幼儿需求。汇报课中，教师既是学习的指导者，又是学习的陪伴者。他们不仅在整个学习过程中起到激发和引导幼儿兴趣的作用，也通过积极表达赞赏和鼓励的方式，增强幼儿对学习的自信心。同时，教师还引导家长参与到学习过程中，加深家园共育的理念，形成孩子吸收多方面知识的良好环境。

总结起来，幼儿园汇报课是一种充满魅力和启发性的学习方式，从中我获得了许多宝贵的体会和心得。通过对课程设置、教育目标、学习方式、教师角色的分析，我深刻认识到幼儿园教育的独特性和重要性。希望未来能够更多地参与这样的课程，了解幼儿的成长，并为他们的发展贡献一份力量。同时，也希望通过这种教育模式的推广，让更多的幼儿在快乐中获得全面的成长和发展。

幼儿微课的心得体会简短篇二

幼儿微课是近年来教育领域的一项创新实践，通过利用现代科技手段和互联网平台，将优质的教育资源与幼儿教育相结合，以便更好地满足幼儿教育需求。通过参与幼儿微课的学习和实践，我深刻体会到了它给幼儿教育带来的益处，并从中收获了一些宝贵的心得体会。

首先，幼儿微课具有丰富多样的教育资源。通过网络平台，幼儿可以接触到全国甚至全球各地的优质教育资源。这些资源不仅内容丰富，覆盖了幼儿认知、语言、运动等多个方面，而且形式多样，既有图文并茂的故事书，也有生动有趣的音视频资料。这为幼儿的学习提供了广泛的选择空间，可以根据自身需求和兴趣进行自主学习，更好地培养综合素养。

其次，幼儿微课强化了家庭与教育的合作。幼儿微课不仅仅是针对幼儿开展的教育活动，更是一种家庭参与式的教育方式。在家庭中，家长可以作为孩子的学习伙伴，和孩子一起观看微课视频，进行一对一的互动和讨论。幼儿学习的过程变得更加亲密和温馨，家长也能更好地了解孩子的学习情况，并及时给予指导和支持。这种合作式的学习方式，不仅促进了家庭成员的交流与互动，而且培养了孩子的合作精神和自主学习能力。

再次，幼儿微课通过游戏化的设计，增强了幼儿的学习兴趣。幼儿对于游戏具有天生的喜爱，而幼儿微课正是利用了这一点，将学习内容转化为有趣的游戏形式。通过鲜艳的画面、可爱的角色和有趣的场景设置，吸引着幼儿的注意力，激发了他们的学习兴趣。在游戏中，孩子们通过解决问题、完成任务等方式积极参与，并获得相应的奖励，增强了他们的学习动力。这种游戏化的学习方式，使得幼儿在学习中感到快乐和满足，培养了他们的自信心和积极性。

最后，幼儿微课培养了幼儿的信息素养和创新思维能力。在幼儿微课中，幼儿不仅仅是被动的知识接受者，更是积极的参与者和创造者。通过网络平台，幼儿可以随时随地获取各种信息，培养了他们获取、评估和利用信息的能力，提升了他们的信息素养。同时，幼儿微课也提供了一些探究性的学习活动，鼓励幼儿进行独立思考和创新实践。幼儿通过思考问题、自主学习和合作探究的方式，培养了探索和解决问题的能力，激发了他们的创新思维。

综上所述，幼儿微课的实践让我深刻领悟到了它在幼儿教育中的重要价值。它丰富了教育资源，加强了家庭与教育的合作，提升了幼儿的学习兴趣，培养了幼儿的信息素养和创新思维。当然，幼儿微课也存在一些问题和挑战，如如何合理利用微课资源、如何评估和监控学习效果等等，需要我们不断探索和完善。相信在未来，随着科技的进一步发展和教育理念的更新，幼儿微课将会在幼儿教育中发挥更大的作用，让幼儿的学习体验更加丰富和美好。

幼儿微课的心得体会简短篇三

幼儿园汇报课是幼儿园教学活动中的一种特殊形式，旨在让家长了解孩子在幼儿园所学的知识和能力。通过汇报课，家长可以更好地了解孩子在幼儿园的表现，并与班级老师进行交流，共同助力孩子的成长发展。作为家长，我非常重视每次的汇报课机会，希望通过这个机会更全面地了解孩子的学习情况。

第二段：对孩子在汇报课表现的肯定与赞赏（250字）。

在参加汇报课的过程中，我对孩子在幼儿园的表现感到非常满意。孩子们以饱满的精神参与到课程中，积极回答老师的问题，并真实地展示自己的学习成果。无论是在语言表达、动手能力还是思维逻辑方面，孩子们都取得了显著的进步。我为孩子们在汇报课上展示的自信和勇气感到骄傲，他们的付出和努力不仅得到了老师的认可，也给了我很大的启发。

第三段：与班级老师的交流与互动（300字）。

在汇报课上，我有幸与班级老师进行了一次深入交流。老师根据孩子的表现，向我详细介绍了孩子在各个方面的进步和不足之处。我向老师提出了一些关于孩子学习方法的问题，并得到了令人满意的答复。老师不仅给予了我很多有价值的建议，还分享了一些在教学中的经验和观察。通过与老师的交流，我更加清晰地认识到孩子的优点和不足，也明确了今后在教育孩子方面需要加强的方向。

第四段：对孩子发展的自我思考（300字）。

通过参加汇报课，我深刻意识到家庭和幼儿园的育人任务是紧密相连的。家庭是孩子的第一课堂，家长的关注和支持是孩子成长的重要保障。在平时的家庭教育中，我应更多地关注孩子的情感和学习需求，培养他们的自我管理和自我学习能力。同时，我还要加强与班级老师的沟通，及时了解孩子在幼儿园的表现，与老师共同制定教育目标和方法，为孩子提供更好的成长支持。

总结经验，我认为幼儿园汇报课对孩子和家长都有很大的意义。我建议在今后的汇报课中，对孩子的发展进行更全面的评估，将社交能力、情感态度等方面的表现纳入考量，以帮助家长更好地了解孩子的全面发展情况。同时，我希望幼儿园可以增加家长与教师之间的交流机会，为家长提供更多的教育指导和支持，让汇报课成为更深入交流的桥梁，更好地促进家庭和幼儿园的互动与合作。

（共1200字）。

幼儿微课的心得体会简短篇四

作为一名新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略园内优秀教师李老师的活动《磁铁》，李老师是一位经验丰富的老教师，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中，李老师很好地把一堂生动活泼、充满自主性的科学活动展现在了我面前，吸铁石是孩子们日常生活中接触到的，并且非常感兴趣的一样东西，李老师则巧妙地通过生成性的活动把它同幼儿的生活经验密切联系在了一起，在让孩子们用吸铁石和其它材料做做游戏的过程中，充分体现了孩子的自主性，利用体验式的活动形式让孩子去感知、去探索，同时在活动中也结合了孩子记录的方式，让幼儿从中学会自我分析，自我判断。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想，李老师身上所表现出的“二期课改”的精神观念真的需要我逐步去学习和摸索。

通过观摩李老师的活动，结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点体会与感受：

感受之一是我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。如果我能面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了“二期课改”新理念的步伐了。

感受之二是活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为。

幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。

感受三就是在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理常如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激-情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。

最后一点我想谈的就是要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习称为在教师指导下主动的，富有个性的过程。因为教育是科学，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情况具体分析，多让孩子说说自己的理由。

作为一名新教师，一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的!

幼儿微课的心得体会简短篇五

幼儿园是孩子们最早接触社会的场所，也是他们成长的重要阶段。作为幼儿教育的重要组成部分，上党课已成为幼儿园教育教学的常态。近日，我参加了幼儿园的党课学习，深刻认识到党建工作的重要性，下面就我的心得体会作一篇总结。

第一段：党课的目的意义。

幼儿园的党课是为了加强教职员工的思想政治教育，推进党建工作。通过党课，让幼教工作者牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观，加强党的先进理论宣传，提高教师的政治素质，使广大幼教工作者更好地投身于幼儿园教育工作中，真正做到教书育人、为人师表。

第二段：党建工作的重要性。

党建工作是我国基层工作和群众工作的重要组成部分，是一个良好政治环境的重要保障，对于保持党和人民群众的密切联系，促进社会和谐稳定，实现中华民族伟大复兴具有重要意义。学习党课，让我们更加深入地领会党建工作的重要性，坚定我们把共产党员的这一身份当作一种责任，时刻牢记我们的职责，为群众服务。

第三段：理论知识的重要性。

党课的主要内容为马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，通过党课学习，我们不仅学习到了党的安排，更重要的是加深了我们对于党和党的理论的认识和理解，加强了我们的党性修养。只有坚持学习党的理论和路线方针政策，才能更好地从事幼儿教育工作，使广大幼儿健康成长。

第四段：党课的实际应用。

党课的内容是精选对幼儿园教育有指导意义的政策与原则进行专题学习。学习党课后，我们不仅掌握了一些针对幼教工作的关键问题的解决方法，而且更加坚定了幼儿教育的方向和目标。我们可以将所学知识，融入到实际工作中去，影响幼儿的成长、教育和生活，不断推进自身的幼教工作。

第五段：总结启示。

总之，参加幼儿园的党课，是一次深刻的体会，让我们进一步认识到了党的重要性、理论知识和实际应用。我们要以党建工作为纲，发挥优良传统和职业精神，为幼儿的健康成长和社会的和谐发展贡献自己的力量，将幼儿园教育工作做得更好、更出色。

幼儿微课的心得体会简短篇六

很荣幸这次能有听课的机会，让我和我同事能够在万红幼儿园领略名师的课堂风采，参赛的老师们都非常的优秀，本人觉得这几节课教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏教学中快乐的学习，让游戏教学贯穿于整个活动，使我感受颇深，受益匪浅。从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采，这次听课中我学到了很多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。

体会一：让游戏融入到简单教学中。

说到简单教学，有些人也许会觉得枯燥乏味，但我听了金艳老师上的艺术《小手小脚玩一玩》却让我印象深刻，她是以听一听、走一走、玩一玩的形式展开，以游戏的形式把幼儿带入课堂，也许说到游戏，对大人来说好像不太严肃，但游戏对于孩子的成长，就象维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。而金艳老师正是抓住幼儿这一特点，把游戏融入到教学当中，首先以听一听，让幼儿感受音乐带来的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停小手或者小脚做一个停的动作(幼儿可以以不同的姿势展示)，带动了幼儿的积极性，最后再来玩一玩，小手小脚一起玩，把幼儿带入高潮，让我们看到了孩子的千姿百态，看到孩子生命活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不一样的老师和孩子，这堂课虽然简单、质朴，孩子们却在课上都很投入，很快乐。虽然是在玩，但他们却象在认真的做事。所以对于孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是他们认为的一种“严肃的工作。”这堂课的教学内容让孩子百玩不厌，自由自在，让孩子学会“玩”，让孩子在自由自在地玩中展开想象，让孩子在玩中充满激情，金艳老师是真正读懂了儿童，理解了儿童。这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩，带给我的感觉是轻松、愉快的。也是非常值得学习的地方。

体会二：以故事为情节，让幼儿发现规律微妙变化。

庄海霞老师上的数学《规律城》让我印象深刻，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识帮助故事中的公主解决问题来救出王子，让幼儿了解aab、abb、abc模式的排序方式，学习仔细观察图片，有一定的比较能力和初步的判断推理能力。整个活动以故事情节和图片来贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现一些图片中的水果的排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的规律性，来帮助故事中的公主找到钥匙，打开城门。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践，在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征。故事情节中，公主要走过其中的一条彩色路，才能到达王子那边，进一步让幼儿掌握其中的规律性。在幼儿整个操作当中，教师更多的了解幼儿现在所能达到的能力水平;层层递进，让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程，并在操作中给予指导，让幼儿相互检查所做的内容，让他们能够得到进一步的巩固。第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的'排列规律和特征。故事中，让公主把桥修好——提升排序难度，最终到达目的地，把王子救出来，整堂课趣味性强，让孩子从简单的故事中找规律，环环相扣，让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。庄海霞老师的课是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。

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幼儿微课的心得体会简短篇七

幼儿园作为一个早期教育的重要阶段，承担着对孩子的人生观、价值观、思想观的培养和塑造。而党课则是提高幼儿教师的思想觉悟，促进教师道德素质提升的好方法。幼儿园开展党课，不仅可以在政治方面达到宣传思想教育，更能进一步提高教育质量等方面。因此，幼儿园上党课不仅是必要的，而且对孩子的成长也将产生积极影响。

我所在的幼儿园在不久前也开展了一次党课，以加强全体教师思想大政方针，进一步提升教育质量和道德素质。在讲解过程中，我们的党员教授将我们逐一深入浅出的解读了习总书记的讲话精神，注重将纲领、政策与实际相结合，使我们不仅明白了理论，也意识到我们的教育实践所面临的问题。

第三段：从上党课中受益的方面谈谈自己的收获。

个人来讲，我从上党课中受益匪浅。首先，党课中传达的纲领、政策对我们学生工作的前进方向和工作方法起到了重要的指导作用。其次，在此次党课上我们也了解了如何更好地开展家园共育工作，如何坚持德育与知识育的双管齐下。最后，也是最重要的一点，党课中鼓励我们亲身实践，发挥教师的职业精神，为孩子的成长奉献自己的力量，这对我而言具有很强的激励作用。

此次党课不仅让我们教师胸中有了“壮志凌云”的感觉，也是对幼儿园的工作有了积极的影响。通过党课可以加深教师们理论和实践的联系，使幼儿园越来越重视其优质的师资力量，提高教师的专业知识水平和职业道德素养，从而提高幼儿园园提高教学质量。通过上党课，我们能够更好的站在孩子的角度去思考问题，关注孩子的寓教于乐，增强学生健康的心理，整体提升幼儿园的教育质量和科研水平。

第五段：总结。

与其说党课是一个疲惫的过程，不如将之看作是教师事业发展的过程。从党课中，我们可以从对学生认知的单纯理解，变为正确认识的具体实践，在党课中，也使我们同时意识到，提高学生们的素质是教育人员的首要任务。总之，开展党课对于促进幼儿园教育工作加强，教师思想意识的提升和工作素养的发展都有着十分重要的意义。

幼儿微课的心得体会简短篇八

第一段：引入幼儿微课的背景及重要性（200字）。

如今，随着科技的不断发展，微课教学正在逐渐普及和应用于各个教育领域。在幼儿教育中，微课也越来越受到重视。幼儿微课通过借助互联网和多媒体技术，让孩子们能够在家庭环境中通过视听方式接受高质量的教育内容。这种个性化、自主学习的教学模式极大地促进了孩子们的学习兴趣和积极性，对于培养孩子们的学习动力和提高学习效果有着积极的影响。

幼儿微课具有许多独特的特点和优势。首先，幼儿微课能够通过丰富多样的图像、音频和视频材料引起孩子们的兴趣。孩子们对于动画和色彩的喜爱能够使他们更加主动地参与学习，并更好地记住所学的知识。其次，幼儿微课采用了互动的教学方式，使得孩子们能够参与到学习过程中。通过各种形式的问答、游戏等活动，孩子们能够在互动中积极地思考和动手实践，提高他们的学习效果。另外，幼儿微课还具有随时随地学习的便利性，孩子们可以根据自己的兴趣爱好和时间自主选择学习的内容，增强了他们的学习动力。

第三段：通过幼儿微课对幼儿学习的积极影响（300字）。

幼儿微课在幼儿学习中起到了积极的推动作用。首先，幼儿微课引起了孩子们对知识的好奇心和兴趣。通过生动有趣的图像和动画，孩子们更加愿意主动地去学习，提高了他们的学习动力。其次，微课教学模式采用了个性化的教学方式，使得学习内容能够根据孩子的学习习惯和水平进行调整。这种灵活性的教学模式，满足了每个孩子的不同需求，能够更好地发挥出他们的潜力。此外，幼儿微课还有助于培养孩子们的自主学习能力和合作精神。通过互动的教学方式，孩子们能够在互相激励和合作中更好地学习和成长。

第四段：幼儿微课所需考虑的问题及对策（300字）。

然而，幼儿微课的应用还存在一些问题需要我们去关注和解决。首先，我们需要选择合适的微课教学平台和资源。在这个过程中，我们需要考虑资源的质量、适合的学年级和能够满足孩子的需求。其次，我们需要保证幼儿的用眼健康。长时间使用电子产品会对幼儿的视力健康产生不良影响，所以我们需要合理安排学习时间和眼睛休息时间。另外，幼儿微课的辅助作用也需要我们教师的辅导和引导。在孩子学习的过程中，我们需要与孩子一起进行互动，及时解答他们的问题和疑惑，帮助他们更好地理解和掌握知识。

随着科技的不断发展，幼儿微课在未来将会有更广阔的应用空间。我们可以预见，未来的幼儿微课将会更加注重孩子们的学习兴趣和需求，提供更多样化的学习资源。同时，随着人工智能技术的发展，幼儿微课可以通过个性化的学习方式更好地与孩子进行互动和沟通，进一步提高他们的学习效果。我们期待未来的幼儿微课能够在营造良好的学习氛围、培养自主学习能力和促进思维发展等方面带来更多的积极影响。

总结：

幼儿微课是一种创新的教学模式，通过利用互联网和多媒体技术，能够更好地满足孩子们的学习需求和提高他们的学习效果。尽管幼儿微课还存在一些问题，但我们相信通过教师和家长的共同努力，可以解决这些问题，使幼儿微课在幼儿教育中发挥更大的作用。在未来，幼儿微课将会有更广阔的应用前景，我们期待幼儿微课在培养孩子们学习兴趣、自主学习能力和思维发展等方面能够发挥更大的积极影响。

幼儿微课的心得体会简短篇九

幼儿园汇报课是幼儿教育中的重要环节，旨在展示幼儿在各方面的发展情况，让家长了解孩子的学习进展。通过汇报课，孩子们可以展示自己的才艺，提高自信心，也为他们日后的学习奠定基础。作为一位教师，我深知汇报课的重要性，了解如何合理安排并准备这个课程的经验和技巧。在过去几年中，我积累了一些心得体会，现在我想分享给其他教师。

第二段：合理安排汇报课时间的重要性（250字）。

合理安排汇报课的时间是至关重要的。对于幼儿来说，他们通常在上课后会感到疲惫，因此，最好选择下午或傍晚时段进行课程安排。早上的时间要给孩子们提供充足的休息和恢复活力的时间。同时，要确保为每个孩子和家庭提供足够的时间来备课，准备和回顾练习，以便在汇报课上可以展示最佳状态。

第三段：培养孩子们自信心的重要性（250字）。

汇报课是一个锻炼孩子们自信心的好机会。为了培养孩子们的自信，我们要充分了解每个孩子的个性特点，因为每个孩子都有不同的需求和能力。在准备汇报课时，我们应该注重培养孩子们的发散思维和创造力，鼓励他们提问和表达自己的意见。此外，我们还应提供适当的帮助和指导，让孩子们感到他们在展示自己的才能时得到了支持和鼓励。

第四段：家长参与的重要性（250字）。

家长的参与是幼儿园汇报课的重要组成部分。通过参与汇报课，家长们可以了解孩子在学校的情况以及他们的表现。这为家长提供了倾听和了解孩子整个学年进展的机会。因此，为了提高家长的参与度，我们可以在汇报课之前发放通知，提醒家长准备好参加，并根据家庭的需求提供适当的安排。家长们的参与将鼓励孩子更加努力，因为他们知道他们的努力会为家人带来骄傲和欣喜。

总结幼儿园汇报课的心得体会，首先要注重灵活性和个性化。每个孩子都有自己的发展节奏和兴趣爱好，我们要尊重和支持他们的差异。其次，老师要给予孩子们鼓励和赞扬，引导他们通过汇报课展现自己。同时，合理安排时间和提高家长参与度也是至关重要的。通过这五段式文章的连贯叙述，让人们了解到幼儿园汇报课在幼儿成长中的重要性和作用。

幼儿微课的心得体会简短篇十

作为一名新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略园内优秀教师李老师的活动《磁铁》，李老师是一位经验丰富的老教师，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中，李老师很好地把一堂生动活泼、充满自主性的科学活动展现在了我面前，吸铁石是孩子们日常生活中接触到的，并且非常感兴趣的一样东西，李老师则巧妙地通过生成性的活动把它同幼儿的生活经验密切联系在了一起，在让孩子们用吸铁石和其它材料做做游戏的过程中，充分体现了孩子的自主性，利用体验式的活动形式让孩子去感知、去探索，同时在活动中也结合了孩子记录的方式，让幼儿从中学会自我分析，自我判断。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想，李老师身上所表现出的“二期课改”的精神观念真的需要我逐步去学习和摸索。

通过观摩李老师的活动，结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点体会与感受：

感受之一是我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。如果我能面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了“二期课改”新理念的步伐了。

感受之二是活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。

感受三就是在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理常如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。

最后一点我想谈的就是要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习称为在教师指导下主动的，富有个性的过程。因为教育是科学，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情况具体分析，多让孩子说说自己的理由。