我所理解的教育心得体会和感想 教育的感受和理解(五篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

对于我所理解的教育心得体会和感想一

大学一报名，在学姐那领到一个钥匙，钥匙上贴着带数字的纸胶子，学姐说“上头写的就是你的宿舍号码，先把东西放在宿舍，去领被套吧！”。我拿起钥匙，仔细看了下“xx”，便深深记着了。

人冥冥中像被某些数字在支配着，比如你的生日、身份证号、考号等，有多注定要伴随你走过一生。我恰好就分到4栋xx这个宿舍，这是偶然呢还是定数？多少年后，或许我在大学里经历过的很多事情都会被遗忘了，但xx这个数所代表的那个位置、那一齐生活过的人是绝不可能忘记的。

一进xx宿舍，必然地识得了其他x个分到这个数字的来自各地的陌生人。从沉默相处到整天瞎吵瞎闹有多长的距离，从防范的开始到入微的熟悉要多久的时间，也许，这些都无法去计算，只是在大学里，每一天二十四小时，至少有十几个小时是呆在一齐的。

xx宿舍，走过两年半了，这个再熟悉可是的小团体，每一天不明白要上演多少笑剧闹剧，其中最有纪念意义的就是“电话连线”了。

“喂！喂！你好！那里是120急救中心，有什么需要帮忙吗？有事请按1，没事就挂机！很高兴为你服务，欢迎下次再打！”

从这个细节你大概能够了解我们宿舍的轮廓了吧！120就是非一般的惊人非一般的擂人，语言的“功用”发挥到了极致，就会让你明白什么叫中文系。

当然从正面意义上来说，我们宿舍是一个生机勃勃欣欣向荣的好团体，也是一个美女云集神女堆砌的好家庭。

对于我所理解的教育心得体会和感想二

独自看完《甜酸》，留了一塌糊涂的泪，是感动，是激动，是愤怒，是同情，是心疼，是茫然，是悔恨。这些都无法完全表达我内心的感受，我想没有一个人会有像饶雪漫那样敏锐的洞察力，她力求用夸张的手法表现超乎寻常的现实，但是却一点都不做作，它的感情比任何本色演出的感情都要真实，一点一滴，像慢性毒药一样灌进我心里，我却全然没有发觉。

看着《甜酸》，我像是压抑很久的小丑，在突然觉得找到共鸣的时候，全然不顾形象地爆发了。

淡淡的忧伤。

默默地流泪。

轻轻地抽泣。

大声哭。

到底还是分不清这泪水是同情的还是麻木的。

哭完，我没有去擦拭，而是任凭眼泪慢慢干去，我想就这样吧，留下点记忆，痛痛也好，让自己记住什么该做什么不该做，因为我不愿再痛。

往日的不快慢慢浮现，再隐隐褪去，我不愿去想，不愿再伤心，不愿再低迷，尽管我现在只剩一副虚有快乐外表的皮囊。皮囊就皮囊吧，又有什么不可，现在的人不都是用面具在生活的么，想笑不敢笑，想哭又怕被嘲笑，把真实都隐藏自在最底层，随波逐流。

我不需要安慰，不需要开导，甚至不需要身边有什么伟大人物可以陪我一起走过。我对一切都嗤之以鼻，我骄傲，我自负，我本以为什么都影响不到我，但是恰恰就是什么都可以触动我那根已经很脆弱的神经;我敏感，我多虑，是什么让我想太多，我不知道，可能天生是个矛盾的个体吧。

现在的我不会像小时候，有点烦恼就处处拉着人讲个没完没了，我宁愿一个人承受，不想和任何人说起，我甚至没有把握能否自己过去。也许我要的是时间，时间一长什么都能退却;也许我要的是金钱，一旦有钱天涯海角躲哪里都行;也许我要的仅仅是适应，自然的规律，让我们不得不面对适者生存的道理，这才是生存之道。

也许也许很多年以后我都不知道我是怎么活过来的，那该有多可笑。或许我会记不清有多少人多少事，或许我根本就已经把他们统统从记忆里移除，来完整我所谓的完美的人生。

我到底想要什么，一直努力在思考这个问题，但是却都没有结果。

我要的是像田丁丁一样纯净无污染但是却又愚蠢笨拙的性格么，或者我要的是像李珥那样倔强坚强却全身充满矛盾的个性，又或者我只是想做个优雅的女生，坐在那弹弹钢琴品品茶。《甜酸》带给我的是青春的甜酸，而《左耳》带给我的却是深深的震撼，我有时会想如果我能活得那样潇洒就好了。

这是我在博客里的第一篇文章，希望是个好的开头，虽然可能是语无伦次都不知道自己在写些什么，但是我会努力地写下去，把自己的一点一滴都记录，好让以后回过头看看自己留下的脚步。

对于我所理解的教育心得体会和感想三

记得小时候，人们问我：“你长大了干什么?”“当老师!”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个小伙伴，用铃铛摇几下，墙上挂上一个小黑板，这样就上课了，我总是喜欢在人群里充当那个学识渊博的小老师，让其他的小伙伴跟着我读着那些连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土……”那种庄严而神圣的感觉便油然而生。

长大后，当我带着大学校园青春的激情踏入育英小学校门时，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业，要求我具备高尚的教师道德、素质。

从进入学校的第一天开始，我就下定决心当一名优秀的教师，这短短的六个月时间里，我也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢?有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也也决不会欢迎他。

付出爱的过程是甜美的，但付出爱的道路更是艰辛的。还记得去年九月份，这是我人生的一个重大转折点，毕业后顺利走上自己喜欢的教师岗位，当时的喜悦溢于言表。根据学校安排，我担任的是一年级两个班的数学老师，并担任一年级二班的班主任，两个班人数合起来就有72人，这是一个不小的数字呀，但是我并没有胆怯。第一次近距离接触他们，他们用稚嫩的声音喊了我一声老师，我由衷的感受到了孩子们那份纯真和可爱，他们的笑是那样的纯粹，不禁让我更加坚定了教师这个职业。

等学生们都来到学校后，我先给他们安排了座位。由于好多学生是第一次在没有爸爸妈妈的情况下乘坐校车回家，为了集中管理和放学回家的路队安全，我把在一个地方的小朋友安排在一起，还选出了路队长。每天让路队长协助我共同清点每个路队的人数，并安全送到校车地点，看着他们一个个安全的上了车，我才放心的离开。虽然每天很辛苦地去整理路队和护送学生，但每当得知学生们平安到家的消息时，我却是非常欣慰的。我真的好希望他们可以开开心心来学校，平平安安回家去。老师的责任不仅仅是教会孩子们知识，更重要的是要确保他们的安全。功夫不负有心人，随着他们渐渐地长大和平时养成的好习惯，现在他们都可以自己有秩序的排好队回家了。

学生们的安全有了保障，那么接下来要做的就是抓教学了。上学期，由于刚升入小学一年级，好多孩子还没从幼儿园相对自由的环境中适应过来，有一大部分学生上课老是动来动去，注意力集中不起来。一节课上我总是能听到，叮叮咚咚的响声，一会儿有的同学把铅笔掉到了地上，一会儿有的同学把文具盒掉到了地上，一会儿有的同学把课本掉在地上……更令我生气的是，还有一小部分同学不能正确坐板凳，经常出现摔倒在地的现象，教室里乱成一团糟。当时的我简直要气爆了，真想狠狠的说他们一顿，但看着他们一个个无辜的眼神，骂不出来了，只是提高了腔调强调着课堂纪律，耐心的教育着他们。几分钟的交流下来，课堂终于安静下来。但当我刚要讲授新课时，又有同学举手说要去厕所，那时我真的快疯掉了，心里的怒火油然而生，心想这还让不让上课了，一会一会被无情的打断。但是对于这群无知可爱的孩子，我忍住了怒火，他们都太小了，才第一天怎么可以要求他们做的很好，只要我耐心和他们讲清楚，他们会听话、会遵守课堂纪律的。抱着这样的想法，我仍然憧憬着美好的明天。

开学第一天的生活就在这样在一片狼藉中结束了，由于长时间的高声说话，嗓子开始了剧烈的疼痛。我喝了点药，又匆忙在网上找开了管理班级的方法，我知道要想有好的成绩，必须得有良好的班级纪律做保障才行。第二天，我特意请教了学校有经验的班主任老师和校领导，向他们诉述了开学第一天的无奈，并向他们寻求了一些班级管理的经验。从他们那里我知道了，刚上一年级的小学生最重要的是先让他们熟悉这个陌生的环境，不要着急教学，当他们慢慢习惯了这种管理模式，教起来就容易多了，而且学生学起来也会轻松好多的。有了这些好的建议，我的性子也慢慢沉了下来。先从孩子们的思想工作做起，耐心地纠正他们的课上和课后纪律，从坐姿到平时的行为习惯，一步步不厌其烦的教育他们。一周下来，学生们有了明显进步，基本上所有学生都可以坐的端端正正地听老师讲课，凳子也很少发出声响，课上上厕所的现象也很少见，学生们知道了课上该作什么，不该做什么，课后该作什么，不该做什么。课堂纪律井然有序，知识的传授和学生的接受都能有效的施行，课堂效率显著提高。

由于学校离家比较远，每天我都得住在学校。利用这个条件，一到了晚上我就会静下心来总结这一天所发生的事情。精心为孩子们挑选课件，提高他们的学习兴趣。孩子们乐在其中，学习劲头十足。但随着学习难度的增加，有的孩子学习上开始略显吃力，有的同学甚至开始有了厌学的情绪，再加上家人不管不问，孩子的成绩越来越差。看到这样的情况，我很着急，急忙找来了他的妈妈做思想工作，但是几经沟通，他的妈妈还是以没时间指导孩子为由放弃了。听了他妈妈的话，我很替这个孩子惋惜，但我的内心有一个声音一直在召唤我，“不能放弃”。随后，我开始倍加关注这个孩子，他是一个爱劳动的小男生，每次轮到他值日的时候，他都是积极的去劳动，而且做事很认真。看到他这个闪光点后，我在班会课上及时表扬了他，看着他会心的笑容，我被深深的感染了，心中更加坚定“我一定要帮助这个可爱的孩子，他的学习一定会好起来的”。没想到，班会课后他主动到办公室找我，亲切的说了声：“冯老师，谢谢您!”当时我很感动，急忙夸奖他说：“你不仅是个爱劳动的孩子，更是个懂礼貌的孩子”。一番交谈后，我慢慢的把话题转移到了学习上，我问他：“最近感觉学习上有什么问题吗?”他低着脑袋说：“老师，对不起，我有好多题都不会做，回到家妈妈爸爸也不管我，所以……我上课不想听，因为以前的都没学会，现在听了也听不懂。”我连忙问：“那如果你能听懂了，你会不会上课好好听讲呢?”他狠狠的点着头，从孩子的恳切的眼神中我看到了这个孩子对知识的渴望。从那天起，我一有时间就辅导他的功课，孩子慢慢的对学习有了信心，也产生了兴趣，课上不时的回答着老师的问题，看到孩子的进步，我感到由衷欣慰。更令我欣慰的是，这个学期开始，他的妈妈也开始关注孩子的学习和成长，孩子学习的劲头更加高涨，学习比以前更加努力。看着他每天开心快乐的学习和成长，我感到了无比的自豪和骄傲。

多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么?因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中，爱我所爱，无悔青春。

去年平安夜下午，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们捧着用五彩缤纷的纸包着的苹果争着送到我手上时，和我说着平安夜快乐时，我被深深的感动了，这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我爱你们，平安夜快乐。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声……

回想这一路走来，我曾为学生不学习而大动肝火;曾为学生不听话而焦虑不已;曾为做不通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们的班主任冯老师……”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，爱我所爱，无怨无悔。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功!我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒!

对于我所理解的教育心得体会和感想四

人类一思考，上帝就发笑，像我们这样的小孩子，只要一谈起人生，那些大人们恐怕也忍不住笑，就像长大后的我们，笑跟现在的我们的他们一样。

从很小很小的时候我就陷入一种恐慌，就是难道我每天都要循环同样的生活了吗，在我_年级的时候，我就被这样的恐慌吓的.一天比一天难过，小孩子的记性总是那么可爱，过几天也就忘记了，但是随着年龄的增长，对于以前一复一日的生活的恐慌，又被我重新捡了起来，吹去尘土，小心安放。

不管是无力改变的现实，还是毫无希望的明天，都是我一直忧伤的根源，我不想每天都被这种庸人自扰的担忧影响，但他好似永远挥之不去，父辈的期望，自己的要求，以及社会的需要，都是我压力的来源，我很清楚担忧或者不担忧，未来总是会来的，我只是控制不住对自己的同情。

我常常跟他们说，以后一定要过自己想要的生活，那才是人生真正的过法，永远消磨在重复的日子里，总有一天人的精神会被消磨干净，换句话说，会被“体制化”，《肖申克的救赎》里有这样一段话：“刚来到肖申克，这些规规矩矩会让你不适应，后来你就会习惯他，再后来你就会依赖他生活。”这就是体制化，没有人喜欢这样沉浸在里面，但是很多人却在做他们一直不愿意做的事。

我就是很多人嘴里说的那种”心细如发“的那种人，在别人那里一笑而过的事，我却久久不能释怀，我又没有办法劝慰自己，有同学劝我说：“你要有个好心态“她说的对，确实心态决定一切，但是我却总是不能释怀。但是在别人眼里是细沙，我的世界却是巨石。人生中坎坷迷惘的事有太多，我不能一一解决，我也不能逃开，那些没有被解决的，都成了我万千痛苦中的一部分。

像我这样，没有能力，没有学历的人，也会幻想有美好未来的，我也在为此做着努力，即使要比别人付出多得多的努力，才能或者同样的报偿。

我是个没有多少男子气概的人，总是在抱怨生活艰苦，未来迷惘，写过的很多东西里也不免经常透漏出颓废，但是多多少少我也是为将来的生活努力着的，不要放弃希望，毕竟没有比这更好的东西了。

我所理解的生活，是一个布满了空虚，无聊，沉迷的世界，我们在这样破败的世界拾荒，每个人都在为自己的出生，成长，工作，未来，老年，死亡。奔波劳碌，像我一样怨声载道，多存在一天，对这个生活的失望多一分，我想改变，希望我看不到我有多无力。

谁都是自己问题的答案。

对于我所理解的教育心得体会和感想五

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

【小题1】解释词语的意思。

①患：②蹴：

【小题2】把下边的句子译成现代汉语。

①二者不可得兼，舍生而取义者也。

②万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！

【小题3】填空：作者用“一箪食，一豆羹”来进行论证，这属于______________的论证方法，文段中着重论述了“_____________”比“____________”更重要，人应该保有本心的道理。