最新幼儿歌唱活动培训心得体会总结(优质11篇)

心得体会是在自己经历过程中的得失与收获的基础上总结出来的。写心得体会要注意结构的合理性和层次的清晰性，让读者能够迅速抓住重点和主线。请大家阅读以下心得体会范文，感受他人的思考和感悟。

幼儿歌唱活动培训心得体会总结篇一

今天听了凤凰康轩陈谧老师的课，使我收获很多，受益匪浅。老师在上课之前和幼儿进行了简单的认识和互动，然后以问答式引出歌词，吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习兴趣，很快幼儿就激动的和老师互动起来。

课堂教学结束后，陈老师就如何开展音乐教学给我们做了培训，首先老师介绍了常用的幼儿园音乐教学法，从图谱，记忆歌词，学唱歌曲等环节给我们进行了分析和指导。

平时，我认为幼儿园艺术活动也就是单纯的哄孩子们，老师唱着孩子们跳着或老师教给孩子们一些舞蹈，或者是老师弹琴孩子唱歌。

其实真正的幼儿园艺术发挥它的作用和魔力是要靠老师们的努力和知识技能才能做到的。我明白了，我们要给幼儿贯穿具有活动色彩的音乐思想，并不是单独的音乐，而是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起。鼓励孩子们听着音乐或半周即兴表演，通过亲身体验，鼓励激发和培养幼儿主动参与学习音乐的兴趣。

陈老师提到音乐构成的主要不是旋律。人类语言本身含有生动丰富的节奏。是音乐节奏的主要来源之一。老师还和我们做了几个律动，先是听着音乐唱，然后再分组唱，效果真是很奇妙。我们先分组一问答的方式练习了《小鸟》这首歌的歌词，并做了简单的动作，很吸引人。

接下来老师又给我们分组，听着音乐分节拍说了一首儿歌。在老师的指挥下听着音乐我们说的真是非常的好。我想如果再教孩子们的时候，分组，分节拍。并跟着音乐来学说。用这样的方式一定会很吸引孩子们的兴趣。促进幼儿主动参与。也就是通过老师的启发引导，示范帮助幼儿身体创作。通过老师这一堂课的讲解，我对幼儿园音乐活动有了一个新的认识。就像老师说的那样，幼儿音乐教育是幼儿发展的需要，是幼儿全面发展教育不可缺少的重要部分，是促进幼儿在认识、情感个性及社会等方面协调发展的重要途径之一。

幼儿歌唱活动培训心得体会总结篇二

作为一名幼儿园老师，我深知音乐在幼儿教育中的重要性。音乐可以培养孩子们的语言表达能力，让他们感受到音乐的魅力。近期，我们幼儿园组织了一次歌唱活动，我从中获得了许多宝贵的经验和体会。

第二段：筹备与准备阶段。

这次歌唱活动前，我和同事们一起制定了活动计划。我们认真选择了适合孩子们年龄和兴趣的歌曲，并将其分配给不同的班级去练习。为了增加活动的娱乐性，我们还编排了一些小品和舞蹈。在准备阶段，我会为孩子们定期组织歌唱训练，让他们熟悉歌曲的歌词和唱法。通过这样的准备，孩子们对歌曲有了更深的理解和感情投入。

第三段：活动开展。

当歌唱活动的日子终于到来时，孩子们都为之兴奋不已。他们充满期待地穿上演出服装，整装待发。在活动开始前，我先给孩子们讲解了活动的流程和要求，并鼓励他们把自己最好的一面展现出来。接下来就是孩子们的精彩表演了！他们的歌声嘹亮动听，小品和舞蹈更加活泼欢快。孩子们的表现让我感到非常骄傲和欣慰，同时也让我更加坚定了音乐教育的重要性。

第四段：活动的价值和意义。

这次歌唱活动不仅仅是一次简单的演出，它背后蕴含着更深层次的教育价值。通过参与歌唱活动，孩子们不仅能培养音乐素养，还能提高他们的合作能力和团队意识。在合唱的过程中，他们学会了相互配合，互相支持，共同努力达到同一个目标。而且，孩子们通过这次活动展示自己的才艺，更加增强了他们的自信心，培养了表达自己的能力。这些都是在日常教育中难以实现的，因此这次歌唱活动对于孩子们的全面发展具有重要的意义。

通过这次歌唱活动，我收获了许多宝贵的经验和体会。首先，音乐教育要贴近孩子们的生活和兴趣，才能引起他们的兴趣和参与感。其次，活动筹备阶段的充分准备和组织，对于活动的顺利开展至关重要。再次，通过活动，我们可以发掘和培养孩子们的才艺，并提供一个展示的平台。最后，这次歌唱活动不仅让孩子们感受到音乐的魅力，也让我更加坚定了音乐教育在幼儿园教育中的地位和作用。

总结：

通过这次歌唱活动，孩子们收获了音乐知识和培养了各种能力，如语言表达能力、合作能力和自信心等。同时，他们也意识到音乐是他们生活中不可或缺的一部分。作为一名幼儿园老师，我将继续努力，用音乐教育为孩子们打开更广阔的天地，培养他们对音乐的热爱。

幼儿歌唱活动培训心得体会总结篇三

有幸在xx年3月参加了全县幼儿教师“送教下乡”培训活动，观摩了xx三位教师组织的精彩活动，以及xx实验幼儿园xx园长对幼儿园健康领域活动的讲座。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，作为一名一线的幼儿教育工作者，我非常珍惜每次县进修学校、学前办等精心研究和策划的此类活动，非常感激有此外出学习的机会，每次活动，都受益匪浅，惊叹于现代幼教发展之快，哪怕只是我们小小的石门山城，优秀的幼教者都层出不穷。

于我而言印象最深的莫过于xx镇中心幼儿园业务园长刘倩组织的教学活动。教师没有用太多过于夸张抢眼的教具，仅仅用了一面镜子、一张课件、一盒餐巾纸;没有太多过于做作的表演和虚张声势，没有过多的烦言杂语，而是以教师个人较高的专业素养和能力，让孩子们在愉悦的活动中认识和了解了自己的鼻子，并且懂得了要保护和如何保护自己的鼻子;让听者从多种感官上享受了一堂舒适的公开课活动。

xx镇中心幼儿园的xx老师作为一名男幼师总是让整个幼儿园瞬间多了些阳刚之气，他阳光的香蕉哥哥形象，活泼有趣的动物模仿表演，已深入老师和孩子们心中。带着其自制的竹筒高跷，给孩子们和老师们带来了新的尝试，新的挑战。一次活动下来，几乎所有的孩子都学会了走高跷也实属不易，这得益于老师在活动中根据难易程度创设的不同环节，让孩子们积极探索，充满自信，敢于挑战!相信所有接触过香蕉哥哥的幼儿都无比喜欢他，都盼望每天有那么一个可爱的大男孩带着他们疯，带着他们挑战一切!瞧瞧，在我们吃午饭的时候，就看见一个孩子用不知是塑料小桶还是什么的材料制作了一对高跷，拿着可欢喜了!

对于xx园长我们已不陌生，专业和认真的讲座给我们又增长了不少知识，也见识了xx实验幼儿园丰富有趣的亲子运动会，另外还有两位男幼师带老师们组织的游戏以及他们带来的橄榄球和篮球操。

总之，这次培训活动下来，可谓是收获颇多，感慨颇多。相信我们大石门的幼儿教师队伍会越来越强大，我们的学前教本站育在这座山城也终将不再依附于小学教育，而努力盛开出属于幼教的绚丽之花!

幼儿歌唱活动培训心得体会总结篇四

20xx年5月日，我有幸听吴老师的专题讲座《幼儿与游戏》的相关知识，内容中所涉及到的内容都是日常工作中我们所碰及到的，并且对我们日常的工作起到了很好的指引作用。内容中特别强调了游戏在幼儿教育中的重要性。下面我就谈谈在这次培训学习中我获得收获。

在这次培训中，吴老师让我们记住三句话：

儿童的学习方式就是玩，喜欢自由自主的玩，我们老师能给孩子自由玩吗？我们是不是无形中限制了孩子？其实我们要把游戏的空间还给孩子，呵护孩子而不是控制。

其实想想，不让幼儿自由自在的玩根本原因是“我不相信他”真的就像吴老师说的那样：不要以为你什么都教，请相信他，给他空间解决，他会想出办法来的。我深深的反思我自己，是啊，如果我把他当一个学习者，支持他、相信他、回应他、推动他，那肯定会发现他的学习是那么的精彩。要知道儿童的各种能力是在活动中发展起来的。吴老师给我们讲个例子：幼儿在游戏的过程中学会用筷子，那他的手部的能力得到发展，脑部也跟着发展了。我们要做的就是培养孩子的学习特点。

在区域材料的投放上，吴老师抛出了一个问题：怎么样才能站在儿童的角度去想问题？她告诉我们，在你创设幼儿园环境时，想想你的在小时候，你喜欢玩些什么？你最喜欢怎样玩？你就能知道材料怎么来了。

在游戏中的材料是如何跟进的呢？一是我们要明白材料的寻找过程本身就是游戏；二是材料的多种使用就是游戏水平高低的体现，它包括想像替代、开放性的材料、材料的使用方法不限定。

总之，我记住了这句话：请与你的童年游戏经验链接。

我们要倾听儿童的心声，孩子们在玩游戏时，在一边站上一会儿，给学习留出空间，仔细观察孩子在作什么？然后，用心感受，如果能够很好的理解他，那我们的教育就会和以前不一样了。

在倾听孩子的同时追随孩子的学习方向，他需要帮助，遇到困难时我们及时回应他，关注孩子们的`学习品质是我应该做和改变的。

幼儿歌唱活动培训心得体会总结篇五

在幼儿教育当中，音乐教育具有重要的地位，而歌唱能力培训更是音乐教育中的重要环节之一。通过歌唱能力的培训，幼儿能够培养自己的音乐感知力、音乐表现力，同时还可以激发他们的创造力和艺术鉴赏能力。在参加幼儿歌唱能力培训的过程中，我不仅学到了很多歌唱技巧，还体会到了课程的重要性以及对幼儿成长的积极影响。

首先，在幼儿歌唱能力培训中，我学到了很多歌唱技巧。在以往的歌唱活动中，我只是简单地模仿着这些歌曲的歌词和旋律，从来没有深入思考过歌曲的表达方式。而在培训中，老师们教给了我们很多关于声音、节奏和呼吸的技巧，让我明白了如何通过声音的调节和表达来让歌曲更加生动和感人。同时，老师们还教给了我们一些基本的音乐理论知识，如音阶、音程等，这也让我对音乐有了更深入的了解。

其次，幼儿歌唱能力培训让我明白了课程的重要性。音乐是幼儿智力发展和情绪表达的重要手段之一，而音乐培训作为幼儿教育中的一部分，可以培养幼儿的音乐鉴赏能力、审美情趣和创造力。在课堂上，我注意到，无论是教师们的讲解还是组织的活动，都是以幼儿的年龄特点和认知水平为基础的，让幼儿在愉悦的氛围中学习。这种情境化的学习能够有效激发幼儿的学习兴趣，促进他们对音乐的积极参与。

此外，通过幼儿歌唱能力培训，我体会到了它对幼儿成长的积极影响。首先，歌唱能力的培养可以提高幼儿的口语表达能力。唱歌是一种特殊的说话方式，它不仅仅是一种语言形式，更是通过声音表达自己的情感。通过唱歌，幼儿可以培养自己的音韵感，提高他们的语音表达。其次，歌唱能力的培养可以促进幼儿对音乐的敏感度。通过学习音乐基本知识和技巧，幼儿能够更好地理解和欣赏音乐作品，培养自己的音乐审美能力。最重要的是，歌唱能力的培养可以陶冶幼儿的情操和艺术情感，培养他们的艺术热情和创造力。

最后，幼儿歌唱能力培训让我觉得这是一种愉悦的学习方式。在课堂上，老师们通过多种形式的活动，如唱歌、跳舞、编曲等，让我们身临其境地感受音乐的美妙。同时，老师们还鼓励我们积极表演，分享自己的音乐才华，这让我对歌唱有了更加自信和乐观的态度。在培训过程中，与同学们一起合唱和表演的快乐，也让我体验到了集体协作的重要性和团队精神的力量。

综上所述，通过幼儿歌唱能力培训，我不仅学到了很多歌唱技巧，还深刻体会到了课程的重要性以及对幼儿成长的积极影响。希望在今后的学习中，我能够继续提高自己的歌唱能力，并将这种美妙的音乐经验分享给更多的人。

幼儿歌唱活动培训心得体会总结篇六

幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的'阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。

幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。

幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。

一日活动常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，包括三方面含义：1.遵守一日活动的时间及顺序的规定。2.遵守一日活动各环节具体要求的规定。3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。显然，一日常规是幼儿教育主要内容之一。我们要科学合理地安排和组织一日生活，建立良好的常规。一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要，还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯，同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展，对培养幼儿良好的情绪也有帮助。一日常规一旦形成，幼儿就知道什么时间该干什么事，什么事能做，什么事不能做。对老师完成保教工作，管理班级都有很大的帮助。

幼儿歌唱活动培训心得体会总结篇七

幼儿时期是孩子们学习的关键时期，通过幼儿歌唱课程，孩子们可以培养自己对音乐的感觉和兴趣，丰富自己的表达能力。在参与这个课程的过程中，我收获了很多，不仅对音乐有了更深层次的认识，也提高了自己的合作和表达能力。

第二段：课程中学到的音乐知识和技巧。

在这个课程中，我学到了很多音乐知识和技巧。首先，老师教给了我们正确的声乐发声方法，如呼吸控制和音准。这些技巧让我对歌唱有了更准确的把握，不再走调。其次，课程中我们学习了很多经典的儿歌，对音乐有了更深入的了解。通过与同学们一起合唱，我懂得了团队合作的重要性，也提升了自己的音乐感。此外，我们还学习了一些简单的乐器演奏，使我们能够更多元化地表达自己的音乐感受。

第三段：课程中的自我表达和创造力培养。

在幼儿歌唱课程中，我们有很多机会展示自己的歌唱才华。通过自己的独唱或合唱，我能够将内心的情感表达出来。同时，老师鼓励我们创作属于自己的歌曲，通过自己的创作，我能够更加深入地理解音乐的魅力。这个课程培养了我对音乐的热爱，也激发了我的创造力。

第四段：课程对语言和思维能力的提升。

通过参与幼儿歌唱课程，我发现自己的语言和思维能力得到了极大的提升。在学习歌曲的过程中，我们需要通过理解歌词来表达歌曲的意义。这要求我们加强对语言的理解和运用能力。同时，在演唱的过程中，我们需要注意发音和感情的表达，这对于我们培养自己的表达能力有着明显的帮助。此外，通过学习音乐和歌唱，我们的思维能力也得到了锻炼，音乐可以激发我们的想象力和创造力，这对于培养我们的创新思维非常有益。

第五段：总结并展望。

通过幼儿歌唱课程，我不仅学到了很多音乐知识和技巧，提高了自己的表达能力，还培养了自己的创造力和思维能力。这个课程为我打开了音乐世界的大门，也让我更加热爱音乐。我相信，通过持续的努力和学习，我一定能在音乐的世界中追逐我的梦想。我希望将来继续参与类似的音乐课程，不断提高自己的领悟能力和表达能力。同时，我也想与更多的小伙伴一起分享音乐的乐趣，一起开展音乐活动。总之，参与幼儿歌唱课程是我一生难忘的经历，它给予了我很多，也开启了我对音乐的热爱之旅。

幼儿歌唱活动培训心得体会总结篇八

在幼儿园的日常活动中，歌唱活动一直是我们最喜爱的部分。每周举行的歌唱活动，不仅丰富了我们的课余生活，还提高了我们的音乐欣赏能力和表达能力。在这些活动中，我们得到了许多的快乐和成长。

第二段：感受快乐的歌唱活动。

歌唱活动让我们享受到了快乐的时光。老师会根据我们的年龄和兴趣，精心挑选适合我们的儿童歌曲。当音乐响起，我们会随着旋律一起唱起来，手舞足蹈。这种活动不仅锻炼了我们的唱歌能力，还增强了我们的团队合作精神。每当我们能够合唱一首歌时，我们都会感到非常自豪和快乐。

第三段：提高音乐欣赏和表达能力。

通过歌唱活动，我们还提高了音乐欣赏能力和表达能力。通过听老师和其他同学的演唱，我们学会了欣赏音乐的美妙。而在我们唱歌的过程中，我们也学会了正确使用音调和节奏，增强了我们的表达能力。这对我们以后学习乐器或者参加舞台表演等活动都有很大的帮助。

第四段：培养良好的情绪和品德。

歌唱活动不仅让我们在音乐方面收获了很多，还培养了我们良好的情绪和品德。在活动中，我们通过歌声传递着喜悦和温暖。有时候，我们会选择一些温馨的歌曲，表达对父母和老师的感激之情。还有一些歌曲可以让我们学会更加关心他人，培养友善和乐于助人的品质。这样的活动让我们在快乐中成长。

通过歌唱活动，我们不仅乐在其中，还得到了许多的成长。这些活动丰富了我们的课余生活，提高了我们的音乐欣赏能力和表达能力。更重要的是，这些活动培养了我们良好的情绪和品德，让我们在快乐中积极成长。我们将继续用心投入到歌唱活动中，享受音乐带给我们的快乐和愉悦。

幼儿歌唱活动培训心得体会总结篇九

近年来，越来越多的家长开始意识到幼儿教育的重要性，其中音乐教育更成为了热门项目。幼儿歌唱课程作为音乐教育的一部分，不仅能够培养孩子的音乐天赋，还有助于其综合素质的提升。无论是孩子还是家长，参与了幼儿歌唱课程后，都会有一些心得体会。下面，我将从学习乐器技能、语言表达能力、团队合作意识、自我塑造和个性发展等几个方面，总结一下我的心得体会。

首先，幼儿歌唱课程对于学习乐器技能有很大的帮助。在歌唱的过程中，孩子们需要根据乐谱演唱，这样就培养了他们对音乐的感知和理解能力。同时，孩子们也会学习到乐器的基本演奏技巧，比如表演节奏变化、技巧处理等。通过学习这些操作技能，不仅能够提高孩子们的音乐素养，也培养了他们的耐心和毅力。

其次，幼儿歌唱课程对于语言表达能力的培养非常有益。在课程中，孩子们需要通过音乐和歌唱来表达自己的情感和思想。他们需要逐渐学会如何正确的发音，如何掌握语调的变化，以及如何给歌曲注入生动的感情。这些口语表达的训练不仅能够提高孩子们的口才水平，还有助于提高他们与人沟通的能力。

再次，幼儿歌唱课程让孩子们更加重视团队合作的意识。在歌唱团体中，每一个孩子都发挥着重要的作用，需要与其他队员协调配合，合唱出优美的歌曲。在这个过程中，孩子们会学会听取他人的意见，尊重他人的想法，学会与人分享、合作，培养出团队合作的意识和能力。团队合作不仅是一种价值观，更是未来生活和工作中必不可少的能力。

另外，幼儿歌唱课程也为孩子们的自我塑造和个性发展提供了一个很好的平台。每个孩子都有自己的个性和特长，通过歌唱表演，孩子们可以自由发挥，展现自己独特的才能和魅力。在课程中，他们可以通过舞台表演、独唱等形式来展示自己，并获得其他人的认可和鼓励。这种自我表达的机会不仅能够提高孩子们的自信心，也有助于他们的个性发展和自我认知。

总而言之，幼儿歌唱课程对于孩子的综合素质提升有着重要的作用。通过学习乐器技能、培养语言表达能力、促进团队合作意识、塑造自我和发展个性，孩子们在这个过程中得到了很多的成长。因此，在家长们为孩子选择教育项目时，幼儿歌唱课程是一个非常不错的选择。家长们应该积极支持孩子参与，并与孩子共同分享他们在课程中的收获和体会。

幼儿歌唱活动培训心得体会总结篇十

课堂流程：兔子姐姐玩玩具？（玩具导入）。

如何借玩具？（学会礼貌）。

别人不借玩具怎么办？（交换玩具）。

怎样和别的小朋友交往？（一起玩具）。

课堂，不仅要思考"什么可以教”

课堂，也要思考“什么可以不教”

大自然、大社会都是活教材，都是儿童自己的世界，是儿童生活的环境。

在本次培训活动中更深入了解了社会领域的教育。幼儿园社会教育是指教师按照国家的.教育目标和一定的社会价值取向，在幼儿一日生活的各个环节中，通过有意识的活动，不断地向幼儿施加多方面的教育影响，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，使他们逐渐成长为能够很好地适应社会的、具有自身特点的健康的个体的教育活动。

从某种意义上说，幼儿园社会教育是一种做人教育、人格教育、情感教育。

幼儿园社会教育不能简单地等同于品德教育。品德教育只是幼儿园社会教育的一个有机组成部分，包含在社会性之中，又是在其社会性发展的基础上形成的。

在幼儿阶段，情绪、情感、习惯、行为的培养远远比知识技能的培养更加重要。它将决定孩子一生的思维模式、行为模式。而这种形式一旦形成，再改变就难了。

本次培训让我获得这么一个道理：素养不是天生的，是长期训练出来的。

一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。

幼儿歌唱活动培训心得体会总结篇十一

近日，在幼儿园举行的歌唱活动中，我有幸参与其中。这次活动让我深深感受到了歌唱的魅力和对幼儿园教育的深远影响。通过这次活动，我不仅学习到了许多歌唱技巧，还体会到了歌唱对幼儿园教育的积极作用。下面，我将从准备工作、亲子合作、歌唱技巧、表达情感及对个人成长的方面讲述我的心得体会。

首先，准备工作是歌唱活动的基础。活动前，老师们为我们准备了丰富的歌曲资源，我们通过反复听、跟唱，熟悉了歌曲的曲调和歌词。同时，老师们还组织我们进行了音乐理论知识的学习，教我们如何正确发声和掌握节奏。这些准备工作让我充分了解了歌曲中所表达的情感，提高了我对音乐的理解能力。此外，准备工作中的排练环节，让我们能够与同伴们配合默契，培养了我们的团队合作意识与能力。

其次，亲子合作是歌唱活动的特色之一。活动中，老师们特意邀请了我们的家长共同参与，他们在家里帮助我们练习歌曲，更是到场为我们加油助威。家长的参与不仅给予了我们极大的鼓励，还增强了我们对歌唱活动的兴趣。通过与家长们一起学唱歌曲，我们在音乐中感受到了亲子情、家庭温暖的力量。这样亲子合作的形式不仅增进了家庭成员的亲密关系，也促进了幼儿园与家庭之间的良好互动。

再次，歌唱技巧是我们在这次活动中学到的宝贵财富。老师们教会了我们如何运用腹部呼吸发声，使我们的歌声更加圆润、富有表现力。同时，老师们还教会了我们如何保持良好的姿势，控制发声的力度和节奏。通过不断的练习和模仿，我的歌唱技巧有了明显的提高。这种技巧的学习，让我深刻体会到了同一首歌曲在不同演唱者演唱下的差异，也让我学会了如何通过自己的声音来表达情感。

然后，歌唱活动让我不仅仅是歌唱，更是表达情感的一种方式。通过歌唱，我可以将内心的情感充分的展现出来，感受到音乐带来的快乐和与他人共同的情感共鸣。歌唱活动中的表演，让我获得了更多的自信心和勇气，让我敢于面对大众，自信地表达自己。在演唱过程中，我可以感受到观众们的鼓励与欣赏，这进一步激发了我表达情感的愿望和能力。

最后，这次歌唱活动对我个人成长产生了深远的影响。我学会了从团队合作中共同成长，体会到了努力付出的重要性；我学会了通过歌唱来表达情感，培养了自己的审美意识和艺术追求；我学会了与父母共同参与活动，增进了家庭的和谐与乐趣。这些经历和收获对我个人的成长和未来的发展有着积极的影响。

总而言之，幼儿园歌唱活动是一次难得的学习和感知音乐的机会，通过这次活动，我不仅学到了歌唱技巧，还培养了团队合作意识和情感表达能力。我非常感激这次活动，它让我更加爱上了歌唱，也让我明白了音乐的力量。我将继续努力学唱歌曲，用音乐去感染他人，用歌声去传递爱与快乐。