最新思政课培训心得体会感悟范文(优秀9篇)

通过写心得体会，我们可以从中提炼出宝贵的经验教训，为将来的行动提供借鉴。写心得体会时，要注重语言的准确和用词的精确，避免出现模糊或歧义的表达。看看以下心得体会，也许可以帮助你思考。

思政课培训心得体会感悟篇一

思政课岗前培训是一项重要的学习任务，是帮助我们更好地担任思政课教师的关键。在这个过程中，我们接受了许多关于思政课教育、教学和学科建设的课程，收获了知识和技能，深刻感受到思政课的意义和使命。在此，我想分享一下我的心得体会。

二、思政课教育的意义。

思政课是高校教育中的一门基础课。意义在于培养学生的人文素质、道德情操和社会责任感，引导学生逐步承担起公民的角色。在思政课教育中，教师不仅是知识的传授者，更是价值观的引导者。因此，思政课教师必须具备更高的教育素养和道德修养。

三、思政课教学的方法。

在思政课教学中，让学生学会思考是最重要的一点。教师要把教学内容和例子与学生的实际生活联系起来，引导学生从具体的事例中思考问题。在思考中，学生可以逐渐培养批判性思维和创新性思维。除此之外，互动式教学也是思政课教学的重要方法之一，它可以激发学生的兴趣和激情，提高思政课的教学效果。

四、思政课教学的难点。

思政课教学并不仅仅是传递知识和价值观，而是需要教师在许多方面投入努力。比如，思政课教学需要教师自身具备高水平的人文素质和道德修养；思政课教学需要教师通过合理的组织和策划，使学生能够积极参与并思考；思政课教学还需要教师在教学内容和例子上不断进行创新，从而获得更好的教学效果。

五、思政课教师的良好素养。

思政课教师不仅需要具备高水平的德育素养、教育素养和学科素养，还需要有良好的社会意识、公益意识、自我意识和全球意识。对于学生来说，这些素养和意识的展示并不仅仅是老师的风度，而是影响和教育学生的重要力量。因此，思政课教师必须时刻保持良好的心态和行为，成为学生和社会赞誉的对象。

结束语：

通过这次思政课岗前培训，我对思政课教育的重要性以及要成为具备高素养思政课教师的要求有了更加深入的了解和理解。相信在今后的教学工作中，我一定能以更加专业的谦虚态度和负责任的精神，做好思政课教学工作，服务学生和社会。

思政课培训心得体会感悟篇二

思政课作为大学必修的课程之一，旨在引导学生形成正确的人生观、世界观、价值观，是培养合格人才的重要环节。岗前培训则是思政课任课教师必须经过的一个过程，在此过程中，教师将接受一系列的理论和实践培训，提高自身的素质和能力，以更好地开展思政课教学工作。在本次岗前培训中，我学到了许多有益于教学的知识和技能，更加深入地理解了“思政课教学”的重要意义。

第二段：认识思政课的重要意义。

在岗前培训中，对于思政课教学的重要意义进行了详细的阐述和讲解。思政课可以为学生的成长提供精神营养和指导，让学生在明确自己的方向和目标的同时，形成健康的人生观、世界观和价值观。作为教师，我们要牢牢掌握这种意义，不断努力探索和总结，以更加有针对性地进行教学，让思政课更好地发挥其作用。

第三段：学习的重要性。

在岗前培训中，最让我感受到的是学习的重要性。思政课教师需要不断学习新的理论知识、新的教育经验和实践经验，这是持续提高教学能力和素质的必要条件。只有不断学习，才能在教学中掌握更多有效的教学方法和策略，让学生更好地接受知识和思想，实现教学目标。

第四段：实践经验的分享。

岗前培训课程也为我们提供了大量的实践经验分享。在课程中，参与了许多案例分析、小组讨论等环节，这些活动让我了解了不同类型的案例和案例教学方法，这些经验对于教学工作有很大的借鉴作用。同时，与不同的教师进行交流，也让我更好地了解了教育界的发展动态和各种教学策略的应用效果。

第五段：总结。

岗前培训是思政课教学的必经之路，其重要性和意义不容忽视。在此次培训过程中，我更加深刻地认识到了思政课教学的重要性，更加清晰地认识到了自身的优缺点，同时也获得了许多有益于教学的知识和技能。在未来的教学中，我将更加努力地提高自己的能力和素质，为学生提供更好的教育服务。

思政课培训心得体会感悟篇三

很高兴能够参加这次的省级小学思品学科的培训，通过聆听各位专家的讲座，是我受益匪浅，也使我对品德这一学科有了更深的了解。

要想对我们所教授的学科有一个很好的把握，我们应该从以下三个方面做起：

(1)学好课标，更新教育观念。

课程标准提出了新的教育观念、教学建议，明确了新的学生观、教材观等等，只有学好课程标准，充分了解本课程的特征和基本要求，才能更好的理解教材、把握教材。

(2)读好教材，明确编写意图。

何为读好教材?这就要求我们首先要通读全套教材，了解各册教材间的内容结构、知识衔接、编写思路等，做到整体把握。其次要细读本册教材，对各个单元进行详细阅读和理解，最后要精读本课教材。

(3)用好教材，实现预期目标。

要想用好教材，我们还应该忠实于教材，把握好每堂课的教学目标。更要充分体现学科特点，彰显教材，使得教材的利用达到百分百。

有了对教材的理解与把握，作为老师的我们应该怎样去上课呢?

1、教师要热爱这门学科。

2、对所教学科有自己独特的理解。

3、从生活出发，和学生一起在生活中学习。

“思”的最终目的是改，教学反思是通过对各个教学环节得失的客观分析，找出问题的症结，探索解决问题的办法、对策。

朱永新老师曾经说过：“一个教师坚持写十年教学反思，如果不能成为一名师的话，教师可以向他索赔巨额保金。”可见，反思对于一个教师来说是多么重要。所以，我们一定要及时反思，深入反思，并做到持之以恒。这样我们的课堂才会更高效、更精彩。

在今后的教学中，我定会严格要求自己，让自己成为一名优秀的品德老师。

思政课培训心得体会感悟篇四

20xx年11月9日—11日，我参加了在常州举行的《20xx江苏省普通高中思想政治骨干教师培训》，为期3天的培训中，我听到了许多专家对教育方面的前沿思考，对工作、对学生独特的感悟。10号上午在常州二中的课堂观摩与学习让我对教师课堂教学与改革有了更深的感悟。本次培训让我受益匪浅，也感受颇深。下面是我的两点感悟：

在高中教学第一线工作近10年的我，在工作中始终尽职尽责，热爱学生，精心设计教学案、认真组织课堂教学，自认自己是一个称职、优秀的教师。但在常州二中听完这两节课后我发现自己在课堂教学方面需要学习的还很多，尤其在以下两点：

1、建立新型师生关系、创设宽松氛围，营造创造性思维的环境。从张珩老师的课堂中我最大的感受是课堂教学可以充分发挥女教师的亲和力，加强与学生的沟通与交流，尊重学生爱好和人格、平等友善地对待学生，使学生愿意与教师一起参与教学中来，做学习的主人，形成良好和谐的教学环境。

2、创新设计教学案，注重课堂生成。戴老师的课堂让我看到了教师扎实的教学功底、良好的驾驭课堂的能力，尤其是教学案的精心编制、时政新闻的创新引用，凸显了学生的主体地位。教师用有深度的语言、创设情境，激励学生打破思维定势提出问题、解决问题，培养学生对复杂问题的判断力、激发了学生的探究意识，又潜移默化地渗透了情感态度价值观的教育。我要在今后的课堂教学中更好地处理好课堂的预设与生成的关系、让自己的课堂做到既“放得开”又“收得拢”。

这次培训我听了多位专家学者的报告，他们对于如何加强自身修养，如何推进新课改，如何做好教科研方面给了我很多指导。他们深厚的学术功底深深吸引了我，我真切地感受到“没有理论支撑的教师不是一名优秀教师”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作为一个教师，要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

思政课培训心得体会感悟篇五

培训前，我对大思政课充满期待和疑虑。作为一名教师，我深知思政课的重要性，但同时也担心自己能否胜任这一重任。我希望通过这次培训，能够提升自己的理论水平和教学能力，更好地履行思政课的使命。

第二段:培训内容的启发和冲击。

在培训中，我受到了许多启发和冲击。首先，培训老师对马克思主义的深入解读让我受益匪浅，更加明确了自己的思想信仰和人生价值观。其次，培训内容中的一些案例和讨论，让我反思和思考了许多现实问题，并激发了我对思政课教学的热情和动力。最后，与其他参训教师的交流和分享，使我受益匪浅，也增强了我教学的自信和乐观态度。

第三段:培训的收获与反思。

这次培训对于我的收获主要有两方面。首先，培训提升了我的理论素养和教学技巧。通过系统、全面的理论学习，我对思政课教学的内容、方法和重点有了更深入的了解和把握。其次，培训增强了我的教学信心和使命感。在培训过程中，我不仅接触到了一些优秀的思政课的案例和经验，也结交了一些思政课教学方面的专家和同行，这些都使我充满了信心和动力。

然而，培训也让我反思了自己的不足之处。首先，我意识到自己在思政课的教学中有时会陷入内容繁杂、理论过于抽象的困境中，需要更注重把思政课的理论联系到学生的实际生活中。其次，我发现自己在思政课的教学过程中，有时缺乏创新和趣味性，需要引入一些实例、故事和互动，来增加学生的参与度和兴趣。

第四段:应用与实践并取得成效。

培训后，我回到学校，将培训中学到的理论和技巧运用到实际教学中，并取得了一些成效。首先，我调整了思政课的教学内容和方式，更注重理论结合实际，以生动的案例和故事激发学生的学习兴趣。其次，我注重培养学生的创新思维和实践能力，在教学中引导学生思考和讨论一些社会问题，并组织一些小组讨论和研究活动。这些改变和创新，受到了学生的积极响应和好评。

第五段:未来的努力和期待。

虽然在这次培训中取得了一些进展，但我深知自己还有很多不足之处，需要持续努力和进步。因此，我打算继续加强自己的理论学习，不断提高自己的思政课教学水平；同时，我也会与其他思政课教师保持良好的交流和合作，在共同进步中提高教学质量。

总结:。

通过这次大思政课培训，我不仅提升了理论水平和教学能力，也明确了自己的教学使命和责任。我深知思政课教学的重要性，也意识到自己在思政课教学中的不足之处。因此，我将通过不断学习和实践，提升自己的思政课教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出自己应有的贡献。

思政课培训心得体会感悟篇六

岁月不居，时节如流，秋去冬来，暖意融融。20xx年11月12日，全县中小学思政教师齐聚教体局四楼会议室，聆听专家讲座，拥抱学科春天，共话学科未来！

此次培训主题鲜明，内容丰富，有广度，有深度，有温度，有效度。

安康市教研员吴万强老师的讲座《拥抱学科的春天》，条理清晰，声情并茂，鼓舞广大思政教师，坚定育人情怀，增强学科自信，理直气壮上好思政课。同时结合自己多年经验，结合具体教学设计，指导大家如何上好思政课，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子！

在很多人印象中，党课有些枯燥，离我们的生活有些遥远。但市党校陈菊主任带来的党课《不忘初心，牢记使命——中国共产党人永恒的价值追求》，深深地吸引着在座的每一位老师。陈主任以扎实专业全面的学识，幽默而不失温度的语言，结合历史时政，阐述了何为初心如何坚守初心，给大家带来了一堂别开生面、共鸣共情的党课，激发了每个人的爱国主义情怀。她对党的指导思想体系特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻全面而通俗的解读，让我们平日里熟视无睹的几条干巴巴的话顿时活了起来。

下午，张局长主讲《中国共产党是历史和人民的选择》，阐述了中国共产党成立的背景原因和发展过程，让人感受到共产党从弱小到壮大这个过程的不易和坚韧。整个讲座，语言通俗，条理清晰，接地气，好吸收，赢得了在场教师阵阵掌声！

人学始知道，不学非自然。培训虽然结束，但我觉得一切才刚刚开始。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一名思政专业的党员教师，我感受到了党和国家对思政课的高度重视，我会坚守育人初心，提升自身素养，争做四心老师，用敬畏之心对待课程，用仁爱之心对待学生，用工匠之心对待事业，用进取之心对待自己！

思政课培训心得体会感悟篇七

20____年3月18日，在全国思政理论课教师座谈会上，____同志发表重要讲话，从党和国家事业发展全局出发，强调了党的领导对做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加强党对思政课建设领导的明确要求，为新时代全面贯彻党的教育方针、办好思想政治理论课作出了重要部署、明确了工作任务。为了学____总书记这一重要讲话精神，落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，明光市教体局于8月29—30日在明湖学校举行了全市中小学思想课教师培训会。本人作为思政课教师参加了这次培训。通过这次培训，本人感觉收获多多、感悟多多。现将本人的所思所想小结一下：

通过培训我进一步认识到思想政治工作是学校各项工作的生命线，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。要把思政课办得越来越好，就必须加强党对思政课建设的领导，着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

通过培训我进一步明确了加强党对思政课建设的领导，首先就要深化思想认识。培养什么人，是教育的首要问题。正如习近平总书记所强调的：我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。实践充分证明，只有牢牢掌握党对教育工作的领导权，加强党对思政课建设的思想政治领导，才能确保学校思政课建设的正确政治方向，确保学校用科学理论培养人、用正确思想引导人，培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

立德树人关系党的事业后继有人，关系国家前途命运。铸魂育人，任重道远。作为思政课教师要做到春风化雨、润物无声，为人师表、率先垂范;坚持立德树人、培根铸魂;让思政课情真意切、发自肺腑、激情澎湃。不管什么时候，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入贯彻新时代党的教育方针，不断培养能够担当民族复兴大任的时代新人，才能更快更好地实现中华民族的伟大复兴。

思政课培训心得体会感悟篇八

很荣幸能够参加此次培训，通过这次培训我收获颇多，让我对思政课有了更加深入全面具体的认识。

《新时代思政课教师的使命与担当》，这是由江西省教育厅教研室周自兴专家带来的讲座，周老师的讲座主题鲜明，内容丰富，有广度，有深度，有温度，有效度。鼓舞广大思政教师，坚定育人情怀，增强学科自信，理直气壮的上好思政课。他说到社会在进步，时代在发展，教育在变革，广大思政课教师也应紧跟时代潮流，创新教学思想，创新教学方法。他倡导我们要改变以往教师教，学生学的传统教学模式，或填鸭式的教学模式。要以学生为中心，教师要引导学生自主思考问题，探究问题和解决问题。教育的重心应培养有思想有责任感的人，思维才是力量。引用爱因斯坦的话说就是“教育的价值不在于记住很多事实，而是训练大脑会思考。

教育的根本任务是立德树人，青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上,必须旗帜鲜明、毫不含糊。这就要求我们把下一代教育好、培养好,从学校抓起、从娃娃抓起。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。周老师结合自己多年的教学经验和感悟，他指出办好思政课关键在教师,关键在发辉教师的积极性、主动性、创造性。教师的政治要强，思政课要解决理想信念问题，要让有信仰的人讲信仰，信仰只有在思政课教师心中扎下根，才能在学生心中开花结果。教师的情怀要深，保持家国情怀心里装着国家和民族，在伟大实践中关注时代，关注社会，吸取养分，丰富思想，让思政课成为一门有温度的课。教师的思维要新，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念，学会正确的思维方法。教师的.视野要广，知识视野、国际视野、历史视野。教师要自律，课上课下一致、网上网下一致、自觉弘扬主旋律。教师人格要正，堂堂正正，品格高尚，坚信真理，理论深厚，为人表率。教师要给学生的心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。

《立足学生，贴近生活，构建充满生命活力的课堂》，这是由江西师大附中熊才意老师带来的讲座。熊才意老师的讲座，条理清晰清晰，声情并茂，他结合自己多年的授课经验，结合具体的教学案例，指导大家如何上好思政课。他认为好的思政课应该做到三有:课前有期待，课中有兴奋，课后有回味。做到三声:课堂有掌声笑声争辩声。做到三动:教学中学生身动心动神动。

1、转变教学方式,激发学生学科学习兴趣。

(1)上好开学第一课,让学生对道德与法治课感兴趣。

(2)创新作业形式,巩固课堂教学效果。

整理知识:手抄报。

归纳知识:单元知识汇总和思维导图。

检测训练:错题集和测试题。

2、发掘学生潜能,引导学生积极参与课堂。

(1)进行课前播报,注重学生参与。

坚持每节课前五分钟新闻播报。

提高学生兴趣,让学生更多的参与到课堂中来。

(2)开设学生课堂,学生走上讲台。

把课堂交给学生，复习时学生讲解自己的思维导图。

3、创设恰当情境,选取贴近学生生活素材。

课堂教学要避免照搬课本,要结合学生生活,选取鲜活的素材,创设问题情境,引发学生认知冲突,引导学生思考和探究,追求有真情交流、思维碰撞的课堂,老师努力营造讲真话的课堂氛围。选择的素材尽量贴近学生生活。熊老师以实际课例给我们一一展示了，一堂堂鲜活的有趣的，又有意义的课堂教学。

4、优化问题设置,促进课堂知识有效生成。

他指出一堂好的道德与法治课，要真正让学生“动”起来：

（1）让学生动口说——讲述自己内心真实的感受。

（2）让学生动眼看——播放震撼人心的感人视频。

（3）让学生动脑想——培育认真理性思考的素养。

（4）让学生动心悟——领会教材编写的主旨方向。

5、让学生动手做指引学生能做到知行合一。

(1)首先要热爱本职工作,做一个有职业规划的老师(心中有梦)。教师要有目标，有自己的想法，有自己的教学感悟和体验，在教学实践中，要勤于思考，乐于反思教学。

(2)提升素养,做一个不断努力学习的老师(手中有书)。作为一个教师必须使自己不断的学习，不断的成长。不仅要专注自身专业素养的发展，更要拓宽视野，站得高，才能看的远，高度决定眼界，眼界决定境界。

(3)关爱学生,做一个有教育智慧的老师。

(胸中有爱、眼中有事、工作有心)。

(4)快乐生活,做一个幸福的，热爱生活的，富有情趣的，视野开阔的老师。(身上有情)。

《在生活中德育，在德育中生活》，这是由南昌师范附属实验小学邬迪婵老师带来的讲座。邬迪婵老师是青年教师的优秀代表，作为同龄人的我们应该以邬老师为榜样，向邬老师学习。邬老师引用陶行知的教育思想来展开论谈。她从三个方面向我们讲述了，一堂优质的道德与法治课应该怎么上。基于课标,关注生活，用好教材，链接生活，立足课堂,回归生活。邬老师以三个课堂实例，向我们一一展示了在日常教学实际中，应怎样落实这些教育思想，应该怎样上好低段的道德与法治课。她向我们展示了《做个开心果》《风儿轻轻吹》《早睡早起》三个优质课堂实例。听完她对于这三节课的教学设计和教学思想，我有种豁然开朗的感觉，原来道德与法治课可以这样上，不仅那么有趣还那么有效。从她的分享中我感悟到，邬老师注重根据学生的年龄特点和心理特点来设计贴近儿童生活的情景来展开教学，使他们产生共鸣，由课堂链接到实际，由实际链接到课堂，真正做到了在生活中德育，在德育中生活。在她的课件和教学设计中，每一个环节都有她自己独特的想法和思考，（如自己配音绘本故事，善于在日常生活中积累教学素材拍摄生活视频），她的课堂很能激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力上。所以她的课才如此的精彩，她的这种教育思想值得我们学习和借鉴。

《党史教育融入思政课堂》这是由景德镇市教研所谢红英老师带来的讲座。一部党史就是一本本鲜活的思政课教科书,就是一堂堂生动的思想政治教育大课堂。百年党史,就是百年思想政治教育史,就是思政课百年发展史,思政课始终与党的历史一脉相承,紧密相连。谢红英老师从学百年党史,永远跟党走、悟百年党史,扬红色基因、用百年党史,润思政课堂，三个方面展开论谈。向我们分享了中国共产党的奋斗史、建设史和发展史，以及如何将这些党史知识融合到思政课的实际教学中。她以优秀课堂实例《活出生命的精彩》《爱在家人间》《爱的碰撞》《传统文化的继承》《价值的创造与实现》举例，向我们展示了一堂堂别开生面的思政课堂。她以日常生活为教学素材，创设贴近学生生活的教学情景，设计的每一堂课都有序、有料（内容充盈）、有情（学生能融情、深情、产生共情）、有色（自己独特的教学风格）。

1、目标明确(明确本堂课要向受众传递什么样的信息)。

2、对象清晰(根据受众来设计教学)(新课导入)。

3、主题突出(围绕主题筛选、组织讲课素材)(视频的选材)条理清晰(精心组织课程架构)(主线设计、板书设计)。

4、重点突出(内容要有的放矢以突出重点、注重知识的生成,而不是灌输)。

5、案例典型(使课堂气氛更为生动、体现以学生为中心)。

6、互动适宜(有利于形成真正的学习共同体)。

7、仪式感(需要授课者注重仪式感的营造）。

最后，在今后的教学实践中，我将把我今天所学所想，融入到我的实际教学中，勤于思考，不断反思，不断完善自我，提升教学能力，提高专业素养。

思政课培训心得体会感悟篇九

第一段：引言（200字）。

最近，我参加了一场关于思政课培训讲座，收获颇丰。这次讲座由资深教授主讲，主题是关于思政课的教学方法和教育意义。在这次讲座中，我不仅学到了丰富的思政课教学经验，还深刻认识到思政课对于培养学生的社会责任感和道德观念的重要性。通过这次讲座，我的思政课教学观念得到了更新，也更加坚定了我为学生培养思想底蕴和人文素养的决心。

第二段：重点一（200字）。

在讲座中，教授首先强调了思政课的独特性和紧迫性。作为一门专业性很强的课程，思政课需要在培养学生的社会责任感和道德观念方面发挥积极作用。教授介绍了一些教学案例，这些案例生动展示了思政课对学生个人成长的重要影响。通过分析这些案例，我深刻认识到思政课在培养学生综合素质和终身学习的过程中所起到的关键作用。思政课不仅要传递知识，更要引导学生树立正确的人生观和价值观。

第三段：重点二（200字）。

其次，教授介绍了一些创新的教学方法和技巧。例如，通过案例分析、团队合作和互动讨论等方式，激发学生的思考和表达能力。教授还强调了思政课与其他学科的紧密联系，提倡跨学科的思考和讨论。这种创新的教学方法给我留下了很深的印象，我相信这些方法能够激发学生的学习兴趣和自主性，提高他们的主动学习能力。

第四段：我的思考（300字）。

在听完讲座后，我开始反思自己的思政课教学实践。我发现在传授知识的同时，应该更注重培养学生的实际动手能力和思维能力。我决定在以后的教学中更多地采用案例分析、团队合作和互动讨论等方式，引导学生思考和交流。同时，我也意识到思政课的教学应该和其他学科的教学相互支持、相互联系。我会积极与其他教师进行学科交流，互相借鉴经验，共同培养学生的综合素质和思辨能力。

第五段：总结（200字）。

通过这次思政课培训讲座，我深刻认识到思政课在培养学生社会责任感和道德观念方面的重要性。同时，我也学到了一些创新的教学方法和技巧，这些方法能够使思政课的教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和自主性。我决心将这些所学应用到自己的教学实践中，通过思政课的精心设计和教学方法的创新，培养学生成为有责任感和人文素养的新一代。