设计英语海报的心得体会及感悟 制作海报的感受(8篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

有关设计英语海报的心得体会及感悟一

乙方：

根据《中华人民共和国合同法》及国家有关法律、法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，经友好协商，就甲方委托乙方制作 项目，签定本合同，并共同遵守。

一、制作内容

注：以上金额已经包含制作费、运输费、安装费及其他费用(未尽事项见附件)

二、合同期限：

乙方应于甲方支付首付款日__日内向甲方提供设计图，设计图经甲方确认后__日内开工备料，至 年 月 日前制作安装完成，工作周期 日。

三、合同金额及付款方式

(一) 本合同总金额为：人民币 元(人民币大写 元整)。

(二) 付款方式：本合同按以下方式分 次付款：

1、合同签定后，计人民币元，作为首付款，乙方开始进行合同内容制作;

2、合同签定后，计人民币元;

3、乙方制作、安装完成后，经甲方会同乙方验收合格后合同所余款项，计人民币 元;

4、以上付款甲方以 ____的方式支付，乙方在收到以上款项时须向甲方开具国内等额有效发票，若乙方不能提供国内有效发票，甲方有权代扣代缴税金。

四、验收标准：

项目制作内容、材质按第一条或合同附件约定为准，验收质量以达到甲方认可效果为准。

五、违约责任

(一) 甲方应按合同规定付款，如延期付款，每延期一日按应付款金额的 ‰向乙方支付违约金，延期付款超过 日乙方有权停止工作或终止合同。

(二)如因乙方原因造成未能按期完成制作内容，每延期一日，乙方按合同总额的 ‰向甲方支付违约金;延期超过 日甲方有权终止合同并要求乙方赔偿因延期交工造成的损失。

(二) 甲方应在合同签定后 日内向乙方提交设计所需的全部图文资料并承担资料的真实性责任。

(三) 甲方对已经签字认可的或正在制作过程中的设计稿有权利提出修改意见，但应承担由此引起的费用，并相应顺延工作时间。

(四) 乙方有义务为甲方的知识产权保密。

(五) 如因乙方制作质量未达到设计标准，甲方有权终止本合同，乙方应退还甲方预付的全部制作费，并承担合同总金额的______%的赔偿金;甲方也可以根据具体情况与乙方协商解决，甲方有权酌情扣费，并要求乙方对因此而造成的损失进行赔偿。

六、不可抗力条款

由于不能预见、不能避免和不能克服的自然原因或社会原因，致使本合同不能履行或者不能完全履行时，遇到上述不可抗力事件的一方，应立即书面通知合同其他方，并应在不可抗力事件发生后十五天内，向合同其他方提供经不可抗力事件发生地区公证机构出具的证明合同不能履行或需要延期履行、部分履行的有效证明文件。由合同各方按事件对履行合同影响的程度协商决定是否解除合同、或者部分免除履行合同的责任、或者延期履行合同。

七、争议的解决

凡因执行本合同所发生的或与本合同有关的一切争议，合同双方应通过协商解决;协商不成，任何一方均可向_______人民法院起诉。

八、其它

(一) 本合同附件“项目工作要求及费用明细”与本合同有同等效力，双方在签订本合同时也应在附件上签字盖章。”

(二) 本合同如有未尽事宜，经双方友好协商，可另行签订补充协议，补充议与本合同具有相同的效力。

(三) 本合同一式 份，甲、乙双方各执___份，均具同等法律效力。本合同自双方签字并盖章之日起生效。

特别条款：在与本协议相关的任何洽商、谈判、协议签订、协议执行的各个环节中，如果乙方以任何非正当形式腐蚀甲方人员，则甲方有权立即终止本协议，并保留向乙方要求经济赔偿和追究法律责任的权利。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

有关设计英语海报的心得体会及感悟二

尊敬的领导：

您好！

我是xxxx职业技术学院服装设计专业20xx届毕业生。 在大学三年里，我认真系统地学习了专业的基础知识和技能。熟练操各种服装软件等。

在校的主要任务是学习，在这方面我有出色表现： 获20xx年度首届全国服装类高职高专院校学生技能大赛“优秀奖”；获20xx年某某服装设计师邀请赛某某赛区前十名等众多奖项。

擅长女装服装设计，效果图绘制与立体裁剪，真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。

此致

敬礼！

自荐人：xxx

xxxx年xx月xx日

有关设计英语海报的心得体会及感悟三

上半学期已经过去，回望自我的教学，深深感到存在着很多的问题和不足，下半学期时光更紧，任务重，为了下学期的综合复习做好充分的准备，我对上半学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进行反思和总结，以便更好的做好下半学期的教学、复习工作。

存在的问题:

本学期由于是新接手的班级，学生的情景不是十分了解，他们的英语基础如何，在之后的教学中才慢慢的显现出来。我在自我的课堂中总感觉学生不能适应自我的教学方式:学生上课回答问题不进取，参与教学活动的进取性不高。只是一味的听教师讲和做笔记。听课效率不高。经分析，原因是自我上课方式与学生以前的教师的教学方式不一样，学生不能适应;课堂上我用的英语过多，语速过快，学生跟不上、听不懂。而自我也没有很好的了解学生的实际情景，学生不回答问题或不参与教学活动，只是一味的埋怨和批评，致使学生上课更不敢回答问题，生怕回答错了以后教师会不高兴。

反思:

1、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。不但能够活跃课堂，更能提高学生的参与面，能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益;自我正好缺乏这方面的`运用;其次，课堂效益还体此刻如何设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学资料。

2、英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。制定激励性的英语学习效果评价制度，对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习情景，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。

3、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。及时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学习。

4、要强化分层次教学与辅导，经过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不一样情景，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到

1。 学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外，相当一部分学生在听新课时跟不上教师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。

2。 学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时光多。大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。

3。 部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点， 导致学习效果不明显。

反思:

基于以上情景，我认为作为学生中考的把关者，首先要有正确地意识，应充分认识到:一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完资料或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

对策一:英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把课程标准化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主;对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补缺补差，帮忙学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有提高的，必须在班上进行表扬，给予肯定;对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓“活”就是侧重知识的活用训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采用任务型的教学方法，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语，学生在情景中很多实践，用已知的学习未知的，很容易掌握所学资料。英语和其它功课一样，需要多练多做。

对策二:良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮忙。我以前上课总期望学生能跟上教师的节奏和步伐，学生做不到是就容易冲动、发火，而使课堂气氛显得十分沉闷。所以，我将在今后的教学中注意控制自我的情绪，关心学生，尤其差生，同他们交朋友，不歧视他们，不动辄呵斥他们，鼓励他们的学习自信心和学习热情。让他们在自信中学习，在欢乐中提高。

新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，今后我要努力学习，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思。

对策三:培养良好的英语学习习惯。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把教师讲的资料真正听懂。不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向教师或成绩好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时光分配相应的因当多一些，异常是对英语学科，因为他毕竟不是语文。基础不打好，以后想提高也难。第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，仅有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。我也会在今后的工作中，多向其他英语教师请教，逐步改善自我的课堂教学模式。让自我的课堂成为学生学习英语的一片乐土，帮忙他们不断提高成绩和运用英语的本事。

有关设计英语海报的心得体会及感悟四

甲方(定做人)：安徽尚千嘉医疗管理投资有限公司

乙方(承揽人)：王枫

鉴于甲方的设计需求和乙方的服务能力，依据合同法的相关规定，甲乙双方经过协商一致，达成以下条款：

一、本合同为承揽合同，甲方为定做人，乙方为承揽人。乙方根据甲方的指令完成设计任务以及与设计相关的指导和建议工作。

二、合同期限自20xx年3月 日至20xx年3月 日。

三、工作内容及承揽方式：

1、指令性任务。乙方根据甲方下达的指令完成相应的设计任务;甲方的设计任务通过书面、电子邮件或电话等途径下达给乙方;甲方的设计任务下达给乙方后，乙方可带回乙方处设计完成。

2、日常指导。乙方每周 去甲方处工作一天，负责处理甲方日常设计事务的处理及沟通磋商其他事宜;甲方为乙方设立办公桌及电脑等条件，方便乙方来甲方处工作。

3、合理化建议。乙方有义务及时指出甲方场所及与甲方有关的平面设计方面的缺陷并提出相应的合理化建议。

5、咨询顾问。合同期内甲方设计的所有平面设计稿样，乙方有义务提出修改意见。

4、工作配合。

甲方为乙方配置一名设计人员，负责与乙方沟通及承担甲方日常小件的设计工作，同时业务上接受乙方的业务指导。该人员系甲方员工，薪酬由甲方支付。 乙方应当及时有效的完成甲方交付的设计任务

四、费用及支付方式

1、设计承揽总费用为全年人民币四万元。

2、费用分四期支付，每期甲方支付乙方设计费用九千元，并额外支付乙方奖励性费用一千元。奖励性费用是否支付视乙方的工作态度和工作成果由甲方决定。

3、合同签订五日内甲方支付乙方首期费用九千元， 合同签订满三个月之后五日内甲方支付乙方首期奖励性费用一千元;次后的费用支付周期以此类推。

4、如乙方未能按时完成甲方下达的设计任务，甲方有权延期或者扣除支付上述费用(含费用和奖励性费用)。如乙方在一个月内有一次没有按时完成甲方交付的任务，扣除奖励性费用五百元;二次(不含)以上没有按时完成甲方交付的任务，下期费用延期支付。

五、知识产权归属约定

1、乙方为甲方所完成或指导的设计作品，知识产权归属甲方，对前述作品甲方拥有完全的知识产权。

2、乙方为甲方所完成或指导的设计作品，应当提交源文件的电子版，方便甲方再次利用。

3、乙方提交上述源文件是甲方付款的必要条件，如乙方未能按上述约定提交上述源文件，甲方有权延期或者扣发合同约定的费用。

六、保密条款

乙方对知悉的甲方商业秘密负有保密义务，不得向任何第三人泄露。

七、附则

1、甲方任命乙方在甲方的职务位为平面设计顾问，本职位纯属为了便于履行合同方便，不构成甲乙双方之间的任何劳动关系。即甲乙双方的承揽关系属性不因此发生任何变化。

2、乙方承诺接受的甲方设计任务除必要的辅助协助外，应当是乙方本人完成。

3、本合同一式两份，经双方签字后生效。

甲方：安徽尚千嘉医疗管理投资有限公司 乙方：

代表人：

日期： 日期：

有关设计英语海报的心得体会及感悟五

英语单元教学的整体设计心得

我们很荣幸的有这个机会前往上屋小学参加“小学英语单元整体设计教研活动”，我们也很珍惜这次学习的机会，和众多名校的精英们一起探讨

单元整体教学。熊小玉老师也很生动的给我上了一节有趣的单元整体教学设计与实施的讲座，真的让我受益匪浅。

首先单元整体教学就是在教材单元主题的引导下，通过整合教材板块，活动内容，练习内容和丰富的课外课程资源，进行的单元整体考虑的教学设计和实施。且其目的是尤为的关键，在于优化教学设计，实施结构化教学，提高学与教的质效。是个非常值得我们英语教师学习的优质的教学方法。从学生学习语言整体性、应用性的角度出发，摒弃了以往片面注重词句的教学，将英语教学更加推向应用性与生活化，注重语言学习的情感体验与整体认知。

基于上述的认识，我们在英语的教学设计中提倡从单元主题的整体角度来设计教学，但这并不意味着放弃单课的独立，而是在基于单元整体的基础上来设计单课的目标、内容、方法与过程。其中明确单元整体主题与单课个体话题之间的关系，梳理明确教学内容之间关系，确定整体设计的第一步，我学习到了三点体会：

一、做到专研教材，挖掘出单元主题与单课话题之间的深层次关系

教材是教学设计的重要内容与标准。在单元整体设计时，要做到主题与话题之间的浑然一体，必然对教材进行充分的研读，不仅要按照教材表面设定的主从关系，更要挖掘教材内部单元与单课之间隐含的内在联系，从而为更好地设计主题与话题提供更多的素材。我们要认识到教学的内容要基于教材的`文本，但并不局限于教材呈现的文本，更多的内容是隐藏在教材文本之下，具有内在的隐性联系。我们需要深层次地研读教材，充分挖掘教材文本相关的教学内容并选择出主要相连的材料。在此基础上，我们才能更好地梳理单元主题与单课话题间的联系，做到深层次的关系。

二、做到文本再构，梳理单元主题与单课话题联系

我们要明确设计思路合单元主题的教学内容，基于课程标准对我们的要求，通过文本再构，设计适合学生学习的单元教学内容。因为教学内容在教材中呈现的可能比较散，而教师挖掘出来的内容显得更为零乱。如果直接让学生去学习是达不到我们预期的学习效果的。且我们对于语言的学习强调系统性、整体性与情境性。因此教师要通过文本再构，在单元整体与单课教学的体系内合理安排好学习所需要学习的内容，将分散的知识点按照语境、话题、层次等逻辑顺序重整排列，就犹如一盘散开的明亮璀璨的珍珠一样，把它们用一根结实又好看的链子串起来，一定更有价值。文本再构也是如此，符合学生的认知规律：从易到难、从学到用、从旧到新、螺旋式上升，既学习新内容又联系旧知识，既学习教材文本又整合文化内涵与生活实际。

三、构建学习英语语境，把学生引领到一种英语学习的语境中

在进行构建学习英语语境的设计时，可以借鉴组织结构学的相关知识。在设计时，用话题人物或是故事串联成并列式的设计；用主题——话题的结构串联成总分式的设计；用认识过程或是事物发展过程的先后顺序串联成递进式的设计等。这些方式都能够有效地将教材内容中散落的珍珠以主题——话题为线串联成美丽的学习链，丰富课堂学习的内涵与深度，打造多元内涵、多线性层次的课堂教学盛宴。把学生引领到一种英语学习的语境中，更好更快的是学生融入到你的课堂教学中。

因此，当我们在写自己的教案时，要切实地走进教材，研究教材，用好教材，用心去体会和挖掘教材中所蕴涵的丰富学习内容，进行提炼。教材是教学活动的载体和基本立足点，只有用好教材，设计好教学，实践好课堂才能达成教材与教学的和谐统一，体现两者之间的完善结合。单元整体教学设计很新颖也很本质，我们应充分利用教学资源，整合材料，把小学英语教学做的越来越好。

有关设计英语海报的心得体会及感悟六

一、不论身份高低，须保持歉虚的态度。

二、做远景规划与做回顾同样重要，不切实际的臆想和急功近利的 做法都是致命的

三、不可抄袭他人之创意，不论有何前提。

四、不可过分依赖电脑技术，切记，你是一名设计师，不是一名电脑

五、永远记住，你是一个懂设计，爱设计的商人。用设计吃饭，你比别人更有资格。

六、设计公司是有品格的，十年做小，一朝做大的时候，你所有的 努力必将得到验证。

七、不可闭门造车，了解一些历史、哲学和人文，将对你的作品大 有好处。

八、少看连续剧，多看新闻和财经节目，培养自己观察和审视问题 的能力。

九、不要轻易找和自己很熟的哥们合作，除非你把钱看得比友情更 重要。

十、各用10%的精力涉足十门设计学科不如用100%的精力涉足于一 门学科。

十一、不可因低价商业项目，而放低对作品的要求。

十二、不可凭主观意识评价他人作品，不可人云亦云。

十三、不要把自己当老板，要想剥削别人，就要先剥削自己。

十四、要博学，不要精，只要杂，要让你的每一个客户都觉得你是专

十五、不要指望自己能在5 到10 年的时间里摆脱电脑，除非不是一个有 理想的设计师。

十六、不可将自己都认为有问题的作品向公众发表。

十七、对设计公司的创业者来说，你思维的枯竭就意味着你公司的枯

十八、永远坚信：设计可以拯救你的国家，可以改变世界。

十九、要重视学习商务礼仪，在创业过程中，这些素养会为你赢得客户的尊重。

二十、不要总和做设计的人搞在一起，除非你只想做个设计师而已。

有关设计英语海报的心得体会及感悟七

姓名：

国籍： 中国

目前所在地： 广州

民族： 汉族

户口所在地： 湖南

身材： 167 cm56 kg

婚姻状况： 未婚

年龄： 25 岁

培训认证：

诚信徽章：

人才类型： 普通求职

应聘职位： 室内外装潢设计:室内设计师 室内外装潢设计 装饰工程施工 绘图/建筑制图员 3d表现师

工作年限： 2

职称： 无职称

求职类型： 全职

可到职- 随时

月薪要求： 1500--20xx

希望工作地区： 广州 广州 佛山

公司名称： 广州市创颖装饰设计有限公司起止年月：20xx-03 ～ 20xx-06

公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢

担任职务： 设计师

工作描述： 从事办公楼及店铺装修，深化初步方案，负责绘制平面图，施工图，方案效果图。

离职原因：

公司名称： 广州市万德电梯装饰有限公司起止年月：20xx-01 ～ 20xx-02

公司性质： 股份制企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢

担任职务： 设计师

工作描述： 从事电梯内部装修设计，负责电梯内部设计，绘制方案效果图，施工图，开单下料。

离职原因：

公司名称： 广州市华业鸿图设计装饰公司起止年月：20xx-05 ～ 20xx-12

公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢

担任职务： 设计师

工作描述： 从事家居设计，负责方案草图绘制，方案深化设计，施工图绘制，工程报价，工程进度跟进。

离职原因：

公司名称： 邵阳新概念装饰公司起止年月：20xx-04 ～ 20xx-11

公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢

担任职务： 设计师助理

工作描述： 绘制cad图和3d效果图

离职原因： 为了进一步发展

毕业院校： 湖南邵阳学院(艺术设计系)

最高学历： 大专

毕业- 20xx-05-01

所学专业一： 室内设计

所学专业二： 建筑装饰技术

受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号

20xx-09 20xx-05 湖南邵阳学院 建筑装饰技术 毕业证书

外语： 英语 一般

国语水平： 良好

粤语水平： 一般

熟悉工程结构，熟悉施工工艺，熟悉常用材料性能和规格,懂工程预算,能熟练绘制室内装修平面图及施工图.

熟练使用3dsmax,photoshop ,lightscap,vray,coreldraw,excel等电脑辅助软件;手绘技能还在进一步提高,有一定的审美能力;色彩搭配能力强。

工作认真细致，大胆创新，积极主动，责任心强，诚实守信，有组织团队合作精神，有良好人际关系。

有关设计英语海报的心得体会及感悟八

报春

第2节

1、综合训练

2、欣赏《缆车》

1、指导同学运用节奏连接的初步知识，选择通顺、流畅的节奏连接方式。

2、复习巩固3／4拍的含义，了解三拍子的指挥图式以和强弱规律。

复习巩固3／4拍的含义，了解三拍子的指挥图式以和强弱规律。

选择节奏

录音机、磁带

１、请同学们齐唱《报春》。

２、请同学们两人一组互相提问：3/4拍含义、强弱规律和三拍子指挥图式。

３、集体演唱报春，一局部用乐器伴奏，一局部打三拍子（注意要体现出强弱规律）

1、请同学分别视唱第一题的两条旋律。

然后分组作两条旋律，每组派出代表将本组做出的题目写在黑板上，看那组做得又正确又好。

教师做评委

2、请同学们分别拍击第二题的两条旋律，仍然按两组作竞赛的形式，看哪一组排列的节奏比较合理，又准确。

1、同学们，你们都做过缆车吗？请同学说说缆车是什么样子的？

今天，我们就来欣赏《缆车》

教师简介：《缆车》又名《弗尼古利－弗尼古拉》是一首著名的意大利现代歌曲，它以乐观洒脱、粗旷热情的情绪和风格赢得人们的喜爱，流传于世界各地。歌曲表示了乘坐在登山缆车上的旅游者们欢乐兴奋的心情。歌中所唱的“弗尼古利－弗尼古拉”系模仿缆车在缆绳上滑动的声音。

2、初听乐曲，请同学说说这首歌曲和《我们的田野》在情绪上有什么不同？

3、复听乐曲

总结这首乐曲的速度、力度、和节奏。完成听听想想。