2023年幼小衔接家长心得体会免费总结(精选11篇)

心得体会是我们记录成长过程中阶段性成果和感悟的有效方式，也是对自己和他人的一种分享和启发。写心得体会时，要切实关注读者的需求和反馈，以提供有益的信息和启示。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考。

幼小衔接家长心得体会免费总结篇一

幼小衔接是指学前教育和小学教育之间的过渡阶段，对于孩子的学习和成长至关重要。在这一阶段，孩子需要逐渐适应学校的环境和学习方式，同时也需要家长和老师的协助和帮助。如何实现幼小衔接，是每个家长和老师共同关注的问题。

第二段：谈谈自己的幼小衔接经历。

我曾经是一名小学老师，也担任过小学的幼小衔接工作。我的学生中，有些孩子在上小学之前已经有了一定的读写能力和数学基础，适应起小学的学习并不困难。但还有一些孩子，特别是那些来自偏远地区和贫困家庭的孩子，他们往往面临着语言、文化、环境等方面的巨大挑战。我非常关注这些孩子的幼小衔接，希望能够帮助他们成功适应小学的学习。

最近我了解到了一种免费版的幼小衔接心得体会，这个资源可以对家长和老师进行指导，帮助孩子更好地适应小学的学习。这个资源的内容涵盖了课堂教学、学习习惯、家庭教育等方面，能够全面地帮助孩子做好幼小衔接。

第四段：归纳总结，转述自己对幼小衔接的认识。

通过了解这个免费版的幼小衔接心得体会，我深刻认识到幼小衔接对孩子的学习至关重要。作为家长和老师，我们应该关注孩子的适应情况，帮助他们建立自信心和学习兴趣。只有这样，孩子才能顺利完成幼小衔接，开启充满希望的小学之旅。

第五段：呼吁大家关注孩子的幼小衔接。

最后，我希望所有的家长和老师都能够关注孩子的幼小衔接，提供必要的帮助和支持。无论是通过免费版的幼小衔接心得体会，还是通过其他途径，我们都应该为孩子的幼小衔接尽一份力。让我们共同呵护孩子的成长，带给他们更多的温暖和关爱。

幼小衔接家长心得体会免费总结篇二

孩子从幼儿园出发，就会迎来人生中第一次的衔接。不同于之前的单纯游戏和轻松学习，小学教育已经开始向着考试和竞争的方向不断迈进。因此，幼小衔接成为了每个家长在孩子成长过程中必须要面对的重要一步。如何顺利实现幼小衔接，警惕学习和压力过度造成的负面影响，给孩子一个快乐成长的环境，让他们健康成长，这是我想和所有父母分享的宝贵经验。

段二：理性认识幼小衔接。

幼小衔接是整个教育体系的重要环节，也是孩子个人成长过程中的一次重要改变。幼小衔接是从玩乐到学习的转变，在这个过程中，家长需要适应孩子的学习需求，从一定程度上掌握基础学习知识，并且给予孩子必要的支持和引导。在认识幼小衔接的同时，家长也要理性看待教育和学习本身，不让压力过大、强迫孩子过早接受大量的学习内容成为限制孩子成长的因素。

段三：掌握科学的教育方法。

正常的教育方法可以帮助孩子在幼小衔接的过程中更加顺利地适应。亲子阅读、学习配套课外活动等方法都能够为孩子的提高学习兴趣、提高学习效果提供帮助。同时，父母要注重与孩子之间的沟通，尽可能理解孩子想要表达的情感和需要，联络亲子关系，增加孩子的信任感，从而稳定孩子的情绪。只有在理解家长与孩子之间的相互需求，给予足够的关爱和支持，才能帮助孩子实现幼小衔接的过程。

段四：注意身体健康和心态的平衡。

在幼小衔接过程中，考虑到孩子的身体健康和精神状态，家长要注意身体上的养生、食补与保健，保证孩子能够在一个合适的状态下完成学习任务。同时，平衡学习与玩乐的关系，让孩子有一个正常的成长环境，不应过度负荷，做出简单的计划以克服时间管理问题，注重体验和激发内部动力，更好地完成幼小衔接的旅程。

段五：结语。

幼小衔接是孩子成长道路中的关键节点，每一名幼儿园毕业生顺利完成幼小衔接都获得了一个新的开始，也是一个成长的机遇。在这个过程中，家长要秉持开放的心态，了解孩子的特殊需求，尽可能提供积极有益的支持，让孩子在健康快乐的环境下成长，实现个人价值，并促进孩子全面、科学、健康的成长。

幼小衔接家长心得体会免费总结篇三

上午的幼小衔接讲座，园长主要讲了幼儿园阶段与小学阶段的不同以及家长和孩子需要在家里准备的相关工作，听了以后觉得非常接地气，受益匪浅。

幼儿园与小学阶段完全不同，幼儿园教养并重，主题游戏较多，小伙伴固定，朝夕相处，老师像妈妈一样照顾孩子的起居，且整天陪伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较宽松;而小学以学科学习为主，规范学科，限时课堂，格式作业，老师相对较多且不是一直陪伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼小衔接阶段，各项习惯和意识的培养就显得尤为重要。

那么应该从哪些方面来培养呢?

1、首先要给孩子一种期待感，让孩子觉得我马上就要变成一个小学生了，这是一件很光荣的事情，因为长大本身就是一件超级骄傲的事情。

2、让孩子学会自我管理：包括起居时间，游戏时间，阅读时间，做家务时间，与家人共处时间，作业时间。有句话说想让孩子成为一个什么样的人，你首先先变成那样的人，所以最好是和孩子一起制定作息时间表，父母也早睡早起，这样就以身作则的帮助孩子养成规律的作息习惯。其实人与人之间的差别就是自律，良好的作息习惯可以帮助孩子培养自律。

3、家庭环境：在家里爸爸妈妈要做好环境建设，孩子有自己独立的书桌，父母以身作则，平时也多看书学习，变陪读为共读;在家里家庭成员之间要经常说谢谢，你好等文明语，和睦相处，关爱彼此就是给孩子最大的安全感。

4、学习习惯：八个力的培养：观察力，记忆力，注意力，想象力，思维力，阅读能力，说的能力，做的能力。培养观察力，可以多观察身边的细小事物，找不同，摆积木，报些兴趣班如音乐，多做家务，培养孩子的忍耐力坚持力，多读书。

5、其他能力培养：如独立自主的能力，独立完成作业，面对挫折的能力，时间管理的能力，精神专注能力，能坐的住，锻炼身体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，辨别是非的能力等等。

幼小衔接家长心得体会免费总结篇四

随着孩子长大，幼儿园生活将结束，他们即将开始小学阶段的学习生活。但是，许多家长在幼小衔接时感到困惑和无助，因为在这个阶段，孩子遇到新环境、新朋友、新老师和更高难度的学习任务，可能会出现一些适应问题。这些问题会带来一些不良影响，如影响孩子的学习成绩、情感和行为。

第二段：孩子的心理和情感问题。

孩子们经常面临着新环境、新老师和新同学，这种变化需要适应。孩子们可能会有分离焦虑症状，表现出害怕、抗拒或哭泣等情绪。还可能出现缺乏安全感和依赖感。此外，对于小学未必像幼儿园那么好玩，孩子们可能会觉得学习内容枯燥无味，缺乏学习动力。

第三段：家长如何帮助孩子。

家长可以通过多种方式协助孩子适应小学生活的要求。首先，家长们应该向孩子传达积极的情感，制定好的计划和表扬孩子的成绩可以增加孩子们的自信心，缓解他们的焦虑感。此外，独立自主的学生会更容易适应小学的学习。因此，家长可以帮助孩子建立正确的学习态度和方法，让他们有足够的自主学习空间，启发他们的创造思维和创造性。.Lastbutnotleast，建议家长关注孩子的校内学习和校外生活中的一些细节，在关爱孩子的同时获取更多的孩子成长的情况。

第四段：疏导孩子的情绪。

家长们可以通过积极的话语和肢体动作,支持孩子，诠释孩子的感受并了解他们的情绪。家长应该鼓励孩子自我表达，在将心中的烦恼告诉父母后，孩子会觉得舒适一些,也更有安全感了。疏导孩子的情绪时，家长应该充分理解孩子的烦恼，让他们知道在家里，永远有一个温馨的角落等待孩子的回归，建立家庭就是安全的感觉。

第五段：结束语。

对于幼小衔接这个阶段，家长们不必过度担忧孩子的问题，因为孩子们在新的环境下会很快适应。重要的是家长要不断支持和鼓励孩子的发展，从小培养孩子的自信和独立自主意识，让孩子树立正确的学习态度和方法。华尔锦在此祝愿所有的孩子在校园中健康快乐学习，成功成长。

幼小衔接家长心得体会免费总结篇五

特殊的时光，不一样的陪伴！疫情期间家长有很多时间和孩子在一起。看似温馨的亲子时光，但家长和孩子仍然各“忙”各的。“陪伴”与“陪着”仅一字之差，但其产生的教育作用却是天壤之别。一个是润物细无声，一个只是形式主义。陪伴是一个温暖的词，在教育中，陪伴可以见证孩子们成长的每一个足迹，从咿呀学语到蹒跚学步，从懵懂无知到情窦初开，从跌跌撞撞到开拓创新。而陪着却只是表面功夫，不及内在，只是一种形式，没有情感的参与，只是一种应付，更谈不上心灵的互动和共鸣。父母是孩子最好的老师，高质量的亲子陪伴，对幼儿的成长至关重要。

很多朋友家的同龄孩子，都已经识字、写字了。虽然有时候我常常觉得自己的孩子比别人家的孩子“笨”，没有别人家的孩子“好学”。但我更信奉，在生活中，游戏中认真的倾听和对话，专注的陪伴才是宝贝们最需要的。语言是思维的外显。理解孩子的感受，与孩子产生共情，才会打动孩子的内心，良好的亲子关系才会建立。

多多在我眼里，倔强、叛逆但很机灵。平时的唠叨、批评、压制对他来说，根本没有用。针对他的性格特点，有位学前教育专家给了我建议。戴高帽，让他觉得自己被需要，让他照顾我，觉得自己是个男子汉。我跟他示弱，交给他任务、责任，哪怕做错了，也不怪他，还夸他聪明下次肯定会做的更好！比如，我不舒服、累了，就对他说：“妈妈累了，不舒服，能不能帮妈妈……”这期间，我发现孩子也有了小小男子汉的样子了。在我“犯错”时候，也经常是叮嘱不断。

但在陪伴的过程中，我偶尔也会对他失去耐心，会发脾气。但事后又懊恼自责愧疚。为什么不能控制好自己的情绪呢？在陪伴孩子成长的过程中，我曾走了不少弯路，现在去努力试着改变，相信一切都还来得及。

孩子的成长看似漫长，但真正需要我们完全陪伴的就这么几年，父母的爱本身就是一场体面而又缓慢的退出，能紧紧拥抱的时候就不要急着推开！能亲密陪伴的时候就不要赶着走开吧！一切都会离开，何必着急，我们的每一个日子都恰恰正好。

特殊的时光里，不一样的陪伴。始终一样的是爱你的心。培养是最长情的告白。

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幼小衔接家长心得体会免费总结篇六

第一段：引言（150字）。

幼小衔接是指幼儿园阶段和小学阶段之间的过渡。这一阶段对于家长来说既是一次挑战，也是一次机会。作为家长，我亲身体会到了幼小衔接的重要性，并从中汲取了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会，希望对其他家长有所帮助。

第二段：提前准备（250字）。

幼小衔接需要提前准备，其中最重要的是帮助孩子建立良好的学习习惯和自理能力。在幼儿园阶段，父母应帮助孩子养成按时起床、早饭、穿衣等自理能力。此外，家长还应与孩子一起制定学习计划，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。提前准备可以使孩子更好地适应小学生活，减少过渡期的困惑和焦虑。

第三段：积极沟通（250字）。

幼小衔接期间，积极与老师和学校保持沟通是至关重要的。家长应及时了解幼儿园和小学之间的差异，以便为孩子做好心理准备。同时，家长还应关注孩子在学校的表现和困惑，并与老师交流，以便及时解决问题。另外，家长之间的交流也非常重要。通过和其他家长的交流，我们可以分享经验，互相支持，共同应对幼小衔接带来的问题。

第四段：培养自信心（250字）。

幼儿园和小学之间的差距，往往让孩子感到焦虑和不安。作为家长，我们应努力帮助孩子树立自信心。首先，要给孩子正面的鼓励和肯定，让他们相信自己有能力应对新环境和新挑战。此外，家长还可以通过组织一些小活动和游戏，让孩子在与同龄人互动中逐渐适应新环境，增加自信心。

第五段：关注孩子的情绪和健康（300字）。

在幼小衔接期间，孩子的情绪和健康状况往往容易受到影响。因此，家长应关注孩子的情绪变化和身体健康。如果发现孩子情绪低落或者出现身体不适，应及时与老师和医生联系。此外，家长还可以和孩子一起制定健康的生活习惯，如合理安排作息时间、饮食均衡等。关注孩子的情绪和健康，可以帮助他们更好地适应新环境，保持积极向上的心态。

结尾（100字）。

幼小衔接是孩子成长过程中的一次重要转折点，而家长的支持和帮助对于孩子的顺利过渡至关重要。通过提前准备、积极沟通、培养自信心以及关注孩子的情绪和健康，我们可以更好地帮助孩子适应新环境，实现平稳过渡。希望我的一些经验和体会对其他家长有所帮助，让我们一起为孩子的幸福成长努力！

幼小衔接家长心得体会免费总结篇七

让孩子正确认识幼儿园与小学校园生活、学习上的变化。我们可以利用休息时间带着孩子到小学校园逛逛、看看，熟悉熟悉新环境。让孩子在心理上逐渐为今后独立进小学做好过渡。

刚入小学，首先关键在于好习惯的养成。要培养孩子自觉遵守作息时间的习惯；培养孩子认真倾听、专注阅读的习惯；培养孩子端正的姿势、课上专心听讲、及时完成作业，并能按照课程表自己独立整理学习用品的习惯；培养孩子文明礼貌的行为习惯等。

培养孩子大胆与人的交往的能力，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人；培养孩子解决问题的能力，让孩子学会准确表达自己的意见，能够妥善解决同伴之间的矛盾；培养孩子自我保护的能力，进入小学，孩子面对的环境也会产生变化，要加强孩子的自我保护意识等。

这个阶段的孩子是语言积累的高峰期，因此应该丰富孩子的语言，我们可以通过和孩子相互讲故事、提问题来提高孩子的语言表达能力，从而鼓励孩子积极动脑，培养孩子学习的兴趣爱好。同时，教孩子认读拼音和一些简单的汉字，可以通过和阅读相结合的模式让孩子轻松快乐的学习。另外也可以进行数学思维能力的培养，平时有空可以让孩子练习学写数字，也可以做些简单的算数运用题等。

总之，幼小衔接教育不能急于求成，对孩子的培养要循序渐进。老师和我们家长也要积极配合，共同努力做好幼小衔接准备工作。帮助孩子形成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，调整好心态。让孩子顺利完成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优秀的小学生。

幼小衔接家长心得体会免费总结篇八

第一段：引言（150字）。

幼小衔接培训是为了帮助孩子顺利过渡从幼儿园进入小学，为他们打下更好的学习基础。我有幸参加了一次幼小衔接培训，并在此过程中获得了许多宝贵的经验和收获。通过这次培训，我深刻认识到幼小衔接的重要性以及如何在这个阶段给予孩子适当的辅导和关注。

第二段：培训内容与经验（250字）。

这次幼小衔接培训以学科知识为基础，重点介绍了小学的学习内容、学习方法以及培养学习兴趣的重要性。同时，还着重强调了培养孩子良好的学习习惯，如做好作业的质量和时间管理等。在与其他家长和教师的互动中，我了解到良好的家庭教育环境对孩子的学习成绩和学习兴趣的培养有着至关重要的影响。通过这次培训，我也学会了如何与孩子建立良好的沟通和互动机制，让他们在面对困难时能主动寻求帮助。

第三段：收获与成长（300字）。

这次培训对我有着巨大的启发作用。首先，它让我认识到了作为家长，要给予孩子更多的关爱与鼓励，同时也不可缺乏必要的约束和指导。在与孩子互动的过程中，我学会了耐心倾听和理解他们的需求，以求更好地满足他们的成长需求。其次，这次培训也激发了我对学习的热情和动力，让我更加重视自己的自我提升。我意识到，在给孩子们树立榜样的同时，我自己也必须不断学习和进步。最重要的是，这次培训让我更加明确了为孩子们的未来做好规划和准备的重要性，在家庭教育中我将更注重培养孩子的独立思考和解决问题的能力。

第四段：家长角色与责任（250字）。

作为家长，我们有着不可小觑的责任。在幼小衔接培训中，我意识到我们需要扮演好导师的角色，给予孩子身心全面的培养。我们应该关心孩子的学习情况，督促他们做好作业，培养他们学习的兴趣和乐趣。在与孩子沟通时，我们要学会倾听和关心他们的感受，适时给予肯定和鼓励。我们还应该与学校和教师保持紧密的联系，了解孩子的学习进展和问题，及时给予支持和帮助。通过了解孩子的兴趣爱好，我们可以为他们提供更多的学习资源和机会，为他们的全面发展做好规划。

第五段：结语（250字）。

通过参加幼小衔接培训，我深刻认识到了幼小衔接的重要性，学到了很多帮助孩子顺利过渡到小学的方法和技巧。作为家长，我们要冷静思考和深入了解孩子的需求，给予他们全面的培养和关注。在孩子的成长过程中，我们要和他们建立良好的互动机制，给予他们更多的关爱、鼓励和支持。只有这样，我们才能真正为他们的未来做好规划，帮助他们在小学学习中取得更好的成绩和发展。

幼小衔接家长心得体会免费总结篇九

幼小衔接是指儿童从幼儿园进入小学后的适应过程，是一个学习和生活环境从一个阶段到另一个阶段的转变。它对孩子未来的学习生活有着重要的影响，因此这个过程中需要父母、老师和幼教学校的共同努力。没有一个良好的幼小衔接，孩子容易出现适应困难，学习成绩下滑，甚至影响整个家庭的情绪状态。因此，我们必须认识到幼小衔接的重要性，尤其是如何合理地进行幼小衔接。

第二段：合理的幼小衔接方式。

为了让幼儿更好地适应小学生活，幼小衔接必须得以谨慎规划。为了更好地满足不同的家庭需求和孩子特点，幼小衔接的方式也是多种多样的。传统的幼小衔接方式主要体现在一些教育机构通过了解学前幼儿信息，培养和引导幼儿积极主动地适应小学生活。而现代化的幼小衔接方式则涉及到利用高科技手段，在疫情爆发的特别时期，同时为带给孩子同等的学习机会，最大限度地降低幼小衔接中的不适应情况。

第三段：免费幼小衔接软件。

为更好地实现幼小衔接，近来出现了不少幼小衔接助手，其中一种非常优秀的软件是免费版幼小衔接软件。该软件应用了智能技术和数据分析，可以个性化地定制教育方案，帮助幼儿渐渐地适应小学生活。此外，软件还有多重功能，包括在线教育、记录每日学习生活等等。因此，幼小衔接软件作为现代化的幼小衔接手段，已经被越来越广泛地应用。

相比传统的幼小衔接方式，现代化的幼小衔接软件更加便捷实用。在疫情影响下，幼小衔接的体验能够更有效地实现。幼小衔接软件不仅可以在疫情期间帮助孩子进行线上学习，还可以在千里之外和幼儿园、小学教师及时沟通，相互指导孩子健康成长，并在教育方面探寻更多的机会。总之，幼小衔接软件有助于建立家长、教师、幼儿之间的多方面交流，以达到更好的教育成效。

第五段：结论。

幼小衔接的重要性已经得到广泛的认识和重视，目前出现了许多幼小衔接手段，如幼小衔接软件。在今天的社会，学习方式和生活方式在快速变化，幼小衔接软件的出现为幼小衔接的实现提供了一个实用的方式。但是不管如何，我们必须认识到，幼小衔接体验成功与否取决于全社会多方面的合作，而这方面的共识还需要进一步整理。

幼小衔接家长心得体会免费总结篇十

女儿今年6周岁了，准备某月份入小学，“是否应该让孩子提前学习小学课程？”这两种想法一直让我犹豫不决左右矛盾，如果提前学习了小学课程我怕孩子在正式进入小学后，因为老师讲的知识都会了，不认真听课，不能养成一个良好的听课习惯。如果不提前学习小学课程又但心孩子上学小后跟不上班级课程的进度，从而影响到孩子对学习信心。《“幼小衔接”特别策划》中提到的现状无论是角度还是观点，正是我们做为家长重点关心的问题。下面谈谈我通过阅读《幼小衔接》所得到的启示及心得体会。

通过阅读了心理学家格塞尔著名的双胞胎爬楼梯实验结论同时也参考了“三年级效应”我个人认为启发孩子的学习兴趣、引导孩子正确的学习态度、培养孩子良好的学习习惯，保护好孩子的好奇心和求知欲，与让孩子提早学习过多的小学课程相比要重要的多，另外有好奇心的`孩子会主动学习自己感兴趣知识。

“孩子对成绩、分数是没什么概念的，也不知道分数意味着什么”一句话说的特别好，其实真正在意分数的是我们长家，我们对成绩和分数认识，决定了孩子对成绩和分数的认识和看法。孩子考不好的原因有很多，可是因为粗心大意，也可能是学习方法不对等原因，因此我们家长首先要保持淡定，然后我们和孩子一起分析成绩不理想的原因，最后同孩子一起找出问题、解决问题。

通过阅读《“幼小衔接”特别策划》为我做好孩子进入小学的准备指出了正确的方向，同时我也在根据《“幼小衔接”特别策划》指导，查找自己身存在的问题，调整自己与孩子的交流方式，有方法的培养孩子良好生活习惯和行为规范。在孩子的成长过程中会遇到各式各样的问题，做为家长让我们以平常心陪伴孩子共同成长吧。

幼小衔接家长心得体会免费总结篇十一

孩子再过两个月就上小学一年级了，作为家长的我有过烦恼，有过焦虑，但静下心来想想，家长的烦恼和焦虑起不了任何作用，还会造成孩子的焦虑，百害而无一利。通过幼儿园老师的指导和对书籍、网络相关知识的学习以及和同龄孩子家长的探讨，觉得孩子的幼小衔接至关重要，也是件很快乐的事。

从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。幼小衔接，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用。幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、社会适应能力的衔接以及生活经验的积累。

面对这么多不同、这么多的困难，幼小衔接，我们到底做什么准备？是知识的储备？是习惯的培养？还是顺其自然？我认为幼小衔接阶段，最重要的不是知识储备，不是上学前班……而是习惯培养最重要，孩子习惯的培养我是从以下三类习惯做起的：

孩子的专注力，不仅是幼小衔接阶段的关键，对其一生都有着重要影响。良好的专注力是孩子今后学习的有力保障，与学习技能训练相比，培养孩子的专注力更为重要。“专注是一切信息能否“输入”的关键。而一旦专注力涣散或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识都无法进入。专注力也与思考的品质有关。听老师的嘱咐、同学的发言、阅读课本及记录笔记，都有助于深入思考。

如何培养专注力？我做了以下几点努力：

1、坚持做。孩子做事情过程中尽量不打扰孩子，如果孩子有不专注的时候，一定要提醒并鼓励孩子坚持不懈，哪怕再枯燥也要为最初的选择负责。

2、树榜样。自然界、名人和身边伙伴、亲人都可以成为孩子的榜样。在“树榜样”的过程中，作为家长，我尽量做到：要求孩子做的家长带头做到；和孩子分享自己从前对某人某事表现专注或被某件事分心的小故事。别忘记要特别强调做了正确选择以后所带来的好处，和做了错误选择所带来的后果；不在孩子面前长时间玩手机，陪孩子读书、玩耍。

3、重评价。家长多多赞美孩子——如“你今天看了20分钟书，比昨天多了10分钟，真棒！”等言语赞美；点头或微笑、张大眼睛表示惊喜、竖起大拇指等姿势赞美，用小奖状、小礼物的奖品赞美等。赞美的是孩子的品格而非成就。比如：“你说话的时候是看着妈妈的眼睛的，你特别专注！”我们需强调具体行为以及行为产生的影响，从而加以赞美，孩子会在肯定、赞美中不断成长。

4、玩益智游戏，远离电子设备在家不使用电子产品充当“保姆”，而是和孩子一起拼地图、玩棋类、搭积木、乐高、查找相同与不同等游戏培养孩子的专注力。

阅读可以培养专注力；阅读能力决定学习能力，学习能力决定竞争力；阅读能培养好的学习习惯；阅读能让孩子远离手机和电视、游戏。

首先，打造优秀的阅读环境。随处有书、随处可取，有自己的书架，父母以身作则，有固定的家庭阅读时间。

其次，选择最合适的读物。如根据类型选，可以选童谣、绘本、故事书、科普读物、游戏书等。根据奖项选，可以选国内的全国优秀儿童文学奖等；全球著名的绘本奖如美国凯迪克奖、国际安徒生文学奖、英国卡内基儿童文学奖等。

再次，使用有效的阅读方法。如创建阅读仪式，留出一段特别的时间作为每日读书时间，把和孩子一起选择“每日一书”变成惯例，然后坐在一个专门的位置读书。可找一个安静、舒适的地方读书，让孩子紧紧依偎着你，或是孩子拿着一个喜爱的玩具。可以每个角色采用不同的声音，也可以一边指着颜色、形状、小动物或故事中其他有趣的东西，一边谈论。可以用手指读的方法让孩子听读书，即孩子看着文字听家长读，读了几遍之后，就能大致认读出这些汉字。也可以对喜欢的篇章或段落，可重复地听。多次读一本书，可帮助孩子对常用词汇熟练掌握。还可以亲子阅读时，可用手机录下来，读完后，如果孩子还想听，一边让孩子自己看书，一边播放音频，让孩子逐渐学会独立阅读。

自理就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。小学中会碰到很多障碍和困难，老师不再时时刻刻在教室中密切关注，因此常常需要孩子独自面对和解决。让孩子学会独立与自理就显得重要，它具有培养责任感、增强自信心、自己处理问题的能力、有助于养成良好的学习习惯等重要性。如何培养孩子的生活自理能力？我有以下几个锦囊分享给大家：

锦囊1自己的事情自己做。积极鼓励孩子自己整理衣服、叠衣服折被子、整理书桌、玩具、自己用餐。切勿因为孩子“动作慢”或“不够好”而包办代替。

锦囊2简单的家务帮忙做。在生活中让孩子做一些力所能及的家务，比如吃饭的时候可以让孩子试着分发筷子，吃完饭把自己的碗筷收拾到水池中和试着洗碗。周末的时候，和孩子共同商量谁来扫地，谁来抹灰等简单的家务。

锦囊3从鼓励中培养。孩子年龄小，做事时难免会出现一些小失误，比如：扫地扫脏了鞋子；倒水摔了杯子；放碗时打碎了碗……面对这样的情况，不指责孩子，更不能惩罚孩子，先鼓励孩子做得对的地方，对于孩子失误的地方，应帮他们分析原因，找到问题所在，以提高孩子动手操作的能力。这样不仅可以锻炼孩子的自理能力，还能增加孩子的自信心。

锦囊4培养孩子的时间观念。在生活中，要注意培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事，并且要努力做好；不该做的事不要做，控制自己的愿望和行为。要让孩子明白一分钟、十分钟、半个小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比如上厕所、喝水或准备下一节课的学习用品等。

最后，我没有让孩子过多超前学习，因为新的知识点没有吸引力，容易分散上课注意力。而孩子极易受家长影响，父母也需“下下狠心”，先从改变自己开始。

幼小衔接不可能是完全“无缝衔接”的。孩子们从一个环境过渡到另一个环境，需要时间磨合与适应，存在一定的适应期。为孩子营造一个和谐温馨的家庭环境，一个积极有爱的亲子关系，以实际行动支持他，是孩子在幼小衔接最重要的支持。