教师观看红星闪闪心得体会总结(精选17篇)

发表心得体会可以为他人提供经验和启示，也能让自己思考更深入。写心得体会时，要尽量用简洁明了的语言表达自己的观点和感受，避免冗长和啰嗦。心得体会是我们在学习和工作生活中所得到的经验和感悟。在写心得体会之前，我们需要对自己的学习和工作进行全面的回顾。以下是笔者整理的一些心得体会范文，供大家参考。

教师观看红星闪闪心得体会总结篇一

今年的9月10日，是第xx个教师节。如往年的教师节一样，我们依然是在单位的组织下观看了20xx年xx最美教师颁奖典礼。颁奖典礼分为五个篇章——最美担当、最美情怀、最美传承、最美奉献、最美坚守。

随着慷慨激昂的旋律，最美教师的风采也逐渐进入我们的视线。无论是最美援疆教师马红军、全能教师张晶芬，还是恪守初心的付静文老师，都给我留下了深刻的印象。

xx第十四中学最美教师马红军老师，他“舍小家，送大爱，远赴新疆，育人千里外”。

他的课堂五彩斑斓，活力四射，深受同学们的喜爱，得到了当地同事的认可及好评，用行动展现了xx教育人的最美风采，诠释了人民教师的责任与担当。

人们常说：教师是太阳底下最光荣的职业，也是最为平凡的职业。最美教师的“义举”正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。这些老师点燃了山里孩子们的梦想，用超乎寻常的付出，教会孩子们成长，让他们真正懂得，知识改变命运。他们无私奉献的精神也影响到了我。因此。在今后的教学生涯中，我将朝以下三方面来努力。

一、坚持读书，永攀知识的高峰。

我常常对学生说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，其实，也是不断的警示我自己要坚持读书，坚持学习。如果要教给孩子一滴水量的知识，那么教师就要具备一桶水量的知识。除了看自己的专业书籍，还要多关注教育类的书籍，多与老教师交流，汲取他们优秀的经验，努力从各方面提高自身的综合素质。

二、踏实做事，用心爱学生。

良好的师生关系是教学质量的保障，用心地爱学生，真诚地对学生好，学生是可以感受到的。正如著名的教育家陶行知所说：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育，真教育是心心相印的'活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。当家长把孩子送到我们手上时，他们对我们寄予了很大的希望。所以，我们应该像爱自己的孩子一样真诚地爱他们，用积极的情感去感染他们。孩子有缺点或不足时，不歧视；当孩子进步时，要及时表扬他们，加以肯定和鼓励。总之，教师要有一颗宽容的心态去面对自己的学生。

三、做好课堂45分钟外的教育工作。

我们都知道，教书是一节课就可以完成的教育任务，但是育人却是我们一生需要完成的教育任务。正所谓十年树木，百年树人。这就告诉我们，教育是一项长期而又艰巨的任务。在45分钟的课堂之外，我们依然要对学生负起责任，当学生有学习疑问时，及时给学生解答，当学生有生活的需求时，及时给他们伸出援助之手。

作为一名新教师，我还有许多地方需要学习。当观看完这十位最美教师的感人事迹后，我明确了教育的方向，坚定了自己教育信念，一定会坚守好自己的教育阵地。全身心地投入到教书育人的工作中，踏踏实实干好教育事业，在三尺讲台上建功立业，为祖国培养更多的栋梁之材。

教师观看红星闪闪心得体会总结篇二

第一段：

电影《闪闪红星》是一部讲述了中国新四军创立过程的历史题材影片。此片把复杂的历史事件浓缩在1小时30分钟中，通过一个具有代表性的人物，从个人和集体角度，展现了新四军创立的艰辛和历史意义。我在观看电影时，深切感受到了新四军的无私奉献和牺牲精神，也深入了解了当时的社会历史和政治背景。

第二段：

电影中描绘的人物形象都很鲜活，他们的形象设计既符合历史背景，又有一定的艺术性和真实感。特别是主人公林聪义，他是新四军的重要创始人之一，影片中他的个人形象既有着纯正的民主主义情怀，又有着高尚的爱国精神。在新四军创建和发展过程中，他的领导力、胆略和智谋得到了充分的展示，一些极具历史性的战役和局面，都被表现得十分震撼人心。

第三段：

本着形式和内容的统一原则，电影《闪闪红星》匠心独具地将历史和人物融入情节之中，通过抓紧每个细节，构建人物形象，并且将共产党艰苦卓绝的奋斗历程展示得淋漓尽致。影片的场景设置和文字铺排，更是表现了导演庞藤和编剧方舟子的高超技艺，让我们看到了历史的色彩、现实的温度和人性的温情。

第四段：

《闪闪红星》最震撼人心的地方在于，它用生动的场景和形象，表现了新四军平民军人的荣辱成败，展现了带领军民共同战斗的共产党员的无畏精神。影片中，党员们临危受命，用自己的生命守护着国家大局，而他们的导师和同志也默默地支持着他们的决策。这些被电影所表现的情感，强烈地感动了在座的观众。

第五段：

总之，《闪闪红星》是一部充满教育意义的电影，它不仅仅是历史资料的呈现，更是一种精神的孕育与表达。这部电影向我们展示了，中国革命初期的艰辛和付出、共产党员的一往无前、敢想敢干，更重要的是展示了中国共产党所受到的历史披荆斩棘、不断逆流而上的过程。因此，我们应该从电影中找到共产党员一贯的奋斗品质，将这种感动和思考内化为我们内心的一部分，让自己成为这个时代的新青年，用自己的实际行动，传承最美好的精神。

教师观看红星闪闪心得体会总结篇三

自从观看了《最美丽的乡村教师》我对此感受很深，他们这些教师给我们带来更多的感动，使我们这些同样担任教育教学的老师更觉得敬佩.我们觉得同时做一名教师，虽然平凡，但是他们在不平凡的岗位上，却一直坚守，有的在我们最偏远的祖国的地方，但是他们超过凡人的忍耐力，为了祖国教育事业去国家最需要的地方，来实现自己的价值;有的在那么艰苦的环境，每天面对一群孩子，他们仍然坚持下去。

他们这些坚守自己最喜爱教育的事业，这些人当中最使我感动的是安阳县都里镇东岭西村教学点韩保学老师，在不足400人的偏僻山村里走出了20名大学生、3名研究生。一名普通教师，40年坚守“培根教育”精神，没有炫目的光环，没有傲人的荣誉;孩子们喜欢他，老百姓爱戴他，就是他至上的荣誉。今年59岁的韩保学，他用坚守、爱、智慧铸造自己的教育梦。夏日，跋山涉水;冬季，踩冰踏雪，山路崎岖，家访路途漫长而艰辛。为的是把更多的山区的孩子带回到校园，让每一个孩子都能读书认字，其实韩保学老师只是最美教师群体中的一员，他们很多人都用自己的行动在诠释着什么是教育，他们撑中国教育的发展，支撑着这个民族发展的未来!

我一定要想他们学习，把学生当做自己的孩子来教，用心呵护，用心教育，让他们成为国家的人才。

教师观看红星闪闪心得体会总结篇四

夜晚的天空，星星布满其中，仿佛是上苍洒下的光辉之泪。其中最为引人注目的莫过于红星，它独特的光芒让人心生向往。最近一场流星雨中，我有幸观看到闪闪的红星，这样的经历让我深受触动，不禁产生了许多体会和感悟。

第二段：惊叹红星之美。

当我第一次抬头仰望，我被眼前的奇观所震撼。红星如一颗划破了夜空的宝石，散发出诱人而神秘的红光，如同在述说着一段感人的故事。这颗红星不仅在黑色的宇宙中独树一帜，也在我的心头激起了深深的共鸣。红色这个颜色，代表着热情与活力，它让我感受到生命的力量和希望之光。红星的美丽让我迷醉其中，仿佛与宇宙联系紧密，又激起我追寻未知的渴望。

第三段：反思人生的意义。

在红星的启示下，我不禁开始反思人生的意义。虽然人生中充满了困难和挑战，但红星教会了我勇往直前的坚韧精神。它告诉我，即使是在黑暗的夜晚，我们仍然能够放射出光芒，照亮前行的道路。每个人都应该如红星一样，抛开繁杂的思绪和无谓的纠结，坚定自己的信念，勇于追寻内心真正的光芒。唯有如此，我们才能找到生命的意义，实现自己的梦想。

第四段：感受宇宙之广阔。

红星也让我感受到宇宙的广阔和无垠。在黑夜中，红星的璀璨光芒仿佛与无数星辰相互呼应，组成了宇宙的壮丽画卷。通过观察红星，我感到自身的渺小与微不足道。人类只是宇宙中微不足道的存在，但正是这微不足道的存在赋予了宇宙以生机与活力。每当我仰望红星时，我会意识到自己的微不足道，与整个宇宙融为一体，从而更加珍惜每一刻的生命。

第五段：改变心态，追逐梦想。

红星的闪耀也让我明白了改变心态的重要性。在繁忙而纷杂的现代社会中，人们往往忽略了内心真正的渴望，埋没了自己的梦想。红星的出现提醒我，无论生活多么艰难，我们都应该保持一颗红星般勇敢、坚韧的心，追逐自己的梦想。只有坚持不懈地追求，才能有机会享受到成功的喜悦。红星的存在是对我们坚持的最好激励，它承载着希望与梦想的光芒，鼓舞着人们前行。

结论：

观看闪闪的红星，我受到了很多的启示和感悟。红星的美丽让我不禁惊叹，同时也让我思考人生的意义和宇宙的广阔。红星提醒我始终保持积极向上的心态，勇敢追逐自己的梦想。通过与红星的对话，我感受到了宇宙的神秘与生命的力量，这是一次难忘的经历，也是我人生旅途中的一次重要收获。让我们一起追逐红星，发现自己内心无限的可能！

教师观看红星闪闪心得体会总结篇五

我仔细观看了《最美丽的乡村教师》；颁奖典礼。老师们的事迹深深地打动了我，一次又一次地让我热泪盈眶。

退休后，朱敏才、孙丽娜和他的妻子秦开梅主动劫持了人质，曾伟芬站在““双拐”；，坚持支持贫困维吾尔族学生的`周丽娜，激发孩子们对科技兴趣的刘月生，坚持特殊教育平台20多年的张美丽和张秀丽，让村里孩子渴望在家学习的张伟校长，陈老师，谁把爱传递给了更多的人，在纳西古村落“点亮”的校长王片初为全班准备了一盘充满梦想的磁带，把胡庆如的梦想记录在每个学生的心中。他们教书育人的教育精神、知识与实践的统一以及坚忍不拔的精神令人感动，感染了人们。

教师是人类灵魂的工程师。我们向所有老师致敬。

教师观看红星闪闪心得体会总结篇六

当我迎着清冷的夜风，抬头仰望天空时，一颗红星闪烁着耀眼的光芒，宛如一颗燃烧的火焰，吸引了我的目光。它那独特的颜色与闪烁的频率，让人忍不住陶醉其中。此时，我仿佛置身于无垠的宇宙之中，目睹着宇宙的不朽与神秘。这颗红星，它是如此地美丽与神秘，令我心驰神往。

第二段：叹服于星空的巨大和辉煌。

观看望远镜中的闪闪红星，让我不禁对星空的深邃与壮阔叹为观止。宇宙是一个无比广袤的天地，它充满了浩瀚无垠的星系和星球，每一颗星星都有自己的轨迹和命运。而那颗红星，它在这无尽的宇宙中依然坚持着自己的运行轨迹，在这个宇宙中闪耀着它独特的光芒，犹如一个个守护者在宇宙的角落中默默守护着它们的使命。仰望星空的瞬间，我深深地感受到了宇宙的巨大和辉煌。

第三段：感悟于星星的闪烁与坚持。

红星的闪烁让我思考到人生中的坚持和努力。红星无论在多么黑暗的夜空中，都能散发出明亮的光芒，不断闪烁着持久的力量，它用行动告诉我们：无论环境如何，都要坚持自己的信念和目标，不被外界干扰。这颗红星通过不懈的努力，成功地突破繁星环绕的干扰，独立成为众星中闪耀最亮的存在。这让我深受启发，明白到只要有坚持和努力，就能在人生的道路上找到自己的位置，实现自己的价值。

第四段：思考于宇宙的无限与可能。

红星的出现让我重新审视了人类在这个宇宙中的微小和渺远。站在这片宇宙之中，我觉得自己是多么的渺小，人类本身的存在仅仅只是宇宙中无数存在中的一个。而与此同时，宇宙的广阔和无限也给了我无穷的想象和可能。红星散发出的光芒，是宇宙中亿万个脉动生命的象征，当我追随这颗红星的光芒，在宇宙中探索这无限广阔的可能时，我感到自己对宇宙的思考才刚刚开始。

第五段：心灵净化于星空的静谧。

当我再次仰望星空，观察那颗闪烁的红星，我感到自己的心灵变得非常安静。红星的静谧宛如一首旋律优美的音乐，让我感到一种至高的宁静。这宁静中能够聆听到自己内心深处的声音，思考生命的意义、人生的方向。繁忙的尘世中，夜晚的星空成为了我灵魂的港湾，红星的闪烁带领我重新拾起内心那份对美好事物的向往与追求。

总结。

通过观赏闪闪的红星，我深深感受到了宇宙的壮丽、人生的意义、努力与坚持的重要性，同时也收获到了心灵的净化与宁静。红星在宇宙中的闪耀不仅仅是一颗星星的光芒，更是激励着我在人生的舞台上展翅高飞的力量。当我再次走出黑暗的夜晚，我会牢记这颗红星的教诲，勇敢地向着我的梦想前进，不断追寻内心的真实和美好。

教师观看红星闪闪心得体会总结篇七

近日，央视寻找“最美村官”活动落下帷幕，此行唱响了评价好干部的群众好声音。裴春亮、李全兴、王勇等10位获此殊荣，其人其事，其言其行，令人感动崇敬，为当今从政之典范。概其精神为“争与不争”，即争一事之长短，不争一官之高下，不争一己之得失。

争一事之长短。毛泽东说，世界上最怕的就是两个字――认真。所谓争一事之长短，只要是涉及老百姓的事，事无巨细，笆卤厝险姘欤不能短斤缺两。观此十位“最美村官”无不如是，自掏腰包，彻底改变家乡面貌与民共富的裴春亮；抛家舍业，全心投入，被誉为民族团结标杆型人物的汉族基层干部刘国忠；疾病打不倒的王桂兰；患癌症仍心系村民的段爱平……他们都是在用自己的“生命之美”诠释着对党的忠诚和对人民的爱。十八大以来，中央大力整顿吏治，下基层，近民生，上下同心扫“四风”，因此，我们应当向这些村官致敬，向他们学习，不折不扣的落实好中央精神，真正让党的宗旨永驻心间不跑偏。

不争一官之高低。为官当如海，视民当如川，百川东到海，宦海之正道。海之所以能纳百川，是因为它处在较低位置，村官在全国的官员中没有比他们级别更低的了，然而，就是这些平凡的不能再平凡的'小官，却干着挺不平凡的事情，王光国带领党员群众绝壁凿路，变天堑为通途，同时凿开了百姓的心路；裴春亮出资3000万元，削荒山，建新村，让村民住上楼等等，看看他们哪个不是与群众甘苦与共，哪个不是为百姓谋福而殚精竭虑，由此观之，你心中装着百姓，百姓心中就装着你，官之高低，在民心中。

不争一己之得失。有人说，人生的意义，不在于你索取了什么，而在于你贡献了多少。这些村官抱有一颗朴实的心，扎根条件最苦、环境最差、工作难度最大的乡村，舍“小我”而顾“大家”，用青春、热情、汗水书写着别样的人生，给人以灵魂深处的触动。人称“耶鲁哥”的秦h飞，弃美高薪回乡干村官，拉资金，引项目，修水渠，改造敬老院、硬化街道等工作中留下了他的足迹。为民办实事、解难题，在农村的广袤大地上诠释着人生的意义，这种甘于牺牲自我、不争一己得失的精神，似冬日之骄阳，温暖着中国广大人民群众的心。

致敬“最美村官”，你们是真正从群众中来，又回到群众中去，是群众路线的践行者，是你们升起了群众心中的党旗，是你们把党与群众的心紧紧连在一起。

教师观看红星闪闪心得体会总结篇八

她，就是学生心中的女神，她，就是教师学习的楷模，她，就是人民心中的最美丽的教师。她的美体现在她的接下来是小编为您整理的看最美教师心得体会，希望对您有所帮助。

在我们的身边涌现出了一批批优秀的“最美教师”，他们用自己的实际行动诠释着教师的价值追求，用自己无私的爱诠释着教师的博大胸怀，用自己的真心真意诠释着教师的伟大。“行走在爱的路上”的查桥实验小学徐晓燕老师，用她的母爱使患有唐氏综合症的儿子有了一定的自理能力，用她的孝心使过继的伯父伯母过上了一个幸福的晚年生活，用她的奉献精神使她在学校里得到领导、老师的一致称赞，行走在教育人生之路上的徐老师用她那对孩子之爱、对父母之爱、对事业之爱，在平凡中演绎着人间的真情，在平凡中铸就人性的光辉。

一、做一个有爱心的好教师。

在日常的教学工作中我们要像徐晓燕老师那样“工作踏实认真，默默奉献，用心爱着孩子”。特别是一些特别的孩子，我们更应该把特别的爱给特别的孩子，本学期，我班新来了一个插班生，是个外地孩子，而且是寺庙的师傅收养的孤儿，刚入幼儿园对幼儿园的生活完全陌生，是个自理能力特差的男孩子，而且生理也有缺陷，声带发不出音的，所以讲话很不清楚，但是就是这样一个孩子我没有歧视他，而是给予他更多的爱，用餐时他不会用筷子，我就先让他用勺子用餐，慢慢地经过“夹珠子”等游戏，帮助他掌握正确使用筷子的方法，现在的小顺已经能熟练的使用筷子用餐了。午睡时，帮他穿脱衣裤，游戏时陪伴她，在日常生活中，利用晨间谈话等形式教育全班孩子要与老师一起帮助小顺，陪同小顺一起游戏、一起学习，共同进步。如，冬天到了，小顺还是穿着一条棉毛裤上学，为了让孩子们知道不是每个人的生活都是多姿多彩的，要拥有一颗感恩之心，为此，我与小朋友讲述了小顺的故事，通过故事小朋友感受到没有爸爸妈妈的小顺很是可怜，第二天，很多小朋友都从家里带来了衣服，裤子、袜子，有的小朋友回家还给爸爸妈妈讲述了小顺的故事，家长给小顺买来了新衣服、新书包、还有好多的好吃食品，小顺拿着小伙伴们送给他的东西，脸上露出他一贯的“慈祥”的笑容，还轻声说着“谢谢哥哥、谢谢姐姐”虽然有缺陷的小顺说话口齿不清，但这两个“谢谢”很是感动。通过这个事例，我班孩子懂得了小朋友之间应该互相关爱、互相爱护。

二、做一个有孝心的好女儿。

一种情怀，叫感恩，有一种美德，叫反哺，有一种力量，叫回报……在对待自己的父母时，我们要像徐老师那样做一个“孝顺而又坚强的女儿”。记得2012年的一天，我妈妈身体不舒服，医生一时之间也查不出妈妈得了什么病，只是妈妈的身体状况越来越差，到后来发展到小便失禁，经过多次核磁共振才检查出妈妈右脑的脑干梗塞，导致左半边肢体不灵活，嘴角往一边歪，说话口齿不清，小便失禁等状况。当时医生就对我们说：“你们要有心理准备，你母亲的病情很是严重，因为她老人家脑梗的部位太不好了，就是现在看好了也很容易复发。”我们瞒着妈妈的病情，每天笑脸陪伴着妈妈，但是一直自认为身体很好的妈妈现在连最基本的自理能力都没有了，自己很是委屈，所以每天是哭哭滴滴的，很是让人担心。为此，妈妈住院那段时间，我白天打起精神和孩子一起学习，一起游戏，下班后立马乘坐公交车去无锡医院陪伴妈妈，为她按摩左半边麻木的肢体，喂她吃药吃饭，帮她洗擦身体换洗衣服(也许是生病的原因，妈妈每天会一身一身的汗)，晚上就搭个躺椅睡在老妈病床边，与她聊些开心的事，让她感受到女儿的温暖。有句俗语说“母女心连心”，也许真是如此，只要我陪伴在妈妈病床边，妈妈总是笑嘻嘻的，可我不在她身边的时候，她总是眼泪汪汪的，看到母亲这样我好想请假在医院陪同妈妈啊!可是一想到学校里有那么多的小脑袋在等着我去给他们做游戏、给他们唱歌、跳舞，我就只能含着眼泪踏出病房步入教室。二十天后妈妈终于能够出院了，出院时我仔细询问主治医生出院后应该注意的事项，作为小辈应怎么样做才能最大限度地帮助妈妈尽量不复发?医生的建议就是要掌握病人的血压，根据血压及时调整药片，定期去医院检查等等。为了能及时掌握妈妈的血压，我就去购买了一台血压计，然后请教医生学会了正确量血压的方法。妈妈生病前我和妈妈不住在一起的，妈妈出院后为了方便照顾妈妈我就搬去和妈妈一起住，每天下班后买菜做晚饭照顾好儿子和老公后再赶去妈妈那里，帮妈妈量血压，伺候她吃药，换洗……等到我躺在床上已经是夜深人静了。经过一段时间的调养，老妈的身体一天天好转，我始终悬着的一颗心总算安在了它原来的家。但是，那颗心还没完全安定下来，老妈的病真的如医生所说的复发了，我又一次医院、单位来回跑，老妈住院的那段时间可以说很是辛苦，从心里到身体，但我没有为此而请过一天假，没有把这种不愉快的心情带到工作中来，而是更加地关心爱护每个孩子，希望他们每天都健健康康、快快乐乐地成长。

我在村上有个绰号是“家庭医生”。这个称呼是怎么来的呢?我们村上有好些老人都患有高血压，他们隔三差五要去医院量血压，自从我有了血压计后，每天下班好我总是抱着个血压计一家家去为他们量血压，并告知一些自己从网上、医生处咨询到的医学知识，免去了他们在医院路上的来回奔波，及时为他们解决一些自己能力范围内的小事。当看到妈妈以及村上老年人脸上的笑容时我心中更多的是甜蜜的幸福。

三、做一个有慈心的好母亲。

在对待自己的孩子时，我们要像徐老师那样“做一盏点燃了就永远不会熄灭的母爱之灯;做一座矗立了就永远不会倒下母爱之山。”我有两个孩子，我自认为是非常出色的，孩子的成长可以说是倾注了我这个母亲无数的养育和关爱。在教育孩子的问题上，我一直很尊重孩子的想法，努力为他们营造了一个欢欣愉悦、和睦温馨的家庭氛围，不强求孩子按照我们大人的意愿接受某些专门教育，充分给孩子一个民主、独立思考的环境。女儿现在南京大学软件工程系毕业后就任于中国工商银行数据中心，孩子性格开朗、身心健康。女儿从小学、初中、高中一路走来，年年是三好生，每年获得各种各样的荣誉称号不计其数，工作后的女儿也没有令我失望，公司的运动会上有她奔跑的身影，卡拉ok大奖赛上站上了第一名的领奖台，工作没多久就当上了团支部书记等等，这些都是值得我这个妈妈骄傲的地方。

儿子现在就读于锡东高级中学，虽然说成绩不是特好，但是很懂得孝敬长辈，懂得如何做人……一个在充满爱的环境中长大的孩子，也会把阳光和爱心洒向更广阔的天地。学习中的压力、生活中的苦恼，孩子时常会向我倾诉，我经常是积极鼓励和抚慰他们，慢慢引导他们认识人生。当身边人都竖起大拇指夸奖自己的子女时，心里更多的是欣慰。

“坚强得足以承担这个世界的重量;但又足以够温柔地给人慰藉。”，这不就是徐晓燕老师的真实写照吗，这样的她怎能不美!徐晓燕老师用爱在诠释教师一生的路。

教师观看红星闪闪心得体会总结篇九

随着传统电影的退缩，国产纪录片的兴起，越来越多的人开始关注中国人民抗日战争期间的历史。在这个背景下，《闪闪红星》作为一部抗战题材纪录片，备受瞩目。最近，我也有幸在家中观看了这部纪录片，仿佛经历了一次生动的历史性旅行，让我重新认识了这段历史，这里分享一下我的心得体会。

一、对于抗战史的重新认识。

《闪闪红星》以“红星”为主题，展示了在抗战期间中共生活和工作的情景，如新民主主义运动、抗日民族统一战线、军民共同生活等，经过大量资料的鉴定和挖掘，该片还呈现了一些未曾公开的抗日历史。通过这部纪录片，我对于抗战的历史与相关要素有了更加深入的认知，比如：新民主主义运动是如何盘踞于全国的，中国共产党与国民党如何加强合作与斗争，军民鱼水情如何打破传统战争思维等。这些内容的介绍也让我感到，我们现在看到的中国，建立在抗战时期的基础之上，因此对于抗战的重视，也就是对于当代中国发展的重视。

二、对于纪录片对于大众传媒的推动性。

观看《闪闪红星》这部纪录片，它不仅是历史上的一种再现，更是纪录片的一种积极推动性。通过这部纪录片，让我们了解到了许多先前未知的历史细节，及其代表性文物和历史场景，更加贴近了现实生活。现实生活中的情况，其实是很多人都无法接触到的，但是纪录片的出现为更多的人提供了这种接触的机会，并且将这些内容带来一个对话的机会。

三、对于纪录片语言艺术的关注。

《闪闪红星》这部纪录片，不仅在内容上给我们带来了对于抗战时期的全面认知，也表现了该片在语言艺术方面的巨大价值。这部纪录片的导演，借助锐利的视角、简练地语言和历史的现场再现，营造出了一种充满磅礴力量感的视觉与经历。每一帧图片都精雕细琢，让观众长时间停留，感受画面带来的沉浸式和情绪上的触动。这在纪录片中十分难得，为纪录片语言性艺术的探索和挖掘尽了一份力。

四、对于人文关怀的情感关注。

在《闪闪红星》这部纪录片中，我们不仅能看到抗日的历史数据和背景，还可以感受到纪录片中的人文关怀和情感关注，比如建立在抗日情绪的情感细节塑造、作为中共拥护、领导党员与普通人之间的联系空缺。这份人文关怀，使得观众更容易与画面产生共鸣，在旅程中开始把自己真正融入到那个时代。

五、对于纪录片影响的长久影响。

纪录片的影响力是非常长久的。《闪闪红星》这部纪录片，虽然是有限度的多媒体文化电影，但它却给观众带来了一个机会去思考抗日战争，还有中共在抗战期间的生产发展和文明，“学唐最好芳草地，莫听为战古丘钟。”（《岳阳楼记》）也许，靠着这部纪录片，我们不仅可以接受关于历史的教育，也可以开始思考未来和肩负我们所面对的责任。

总而言之，《闪闪红星》这部纪录片，我非常建议每一个人都去观看，这可以加深我们对于历史的认知，还可以让我们感受到纪录片对于语言艺术的独特创造力与人情关怀，可以引导我们思考现在和未来。希望通过这份心得体会能够激发大家的兴趣和关注，去一同追寻历史和现在。

教师观看红星闪闪心得体会总结篇十

《红星闪闪》是一部以中国农村教育为背景的纪实电影，通过真实的故事情节和生动的人物形象展现了农村基层教育的艰辛与希望。作者本人是一名教师，通过观看这部电影，我深深地感受到了中国农村教育的困境和奋斗，也愈加坚定了我作为一名教育工作者的责任感和使命感。

第二段题目：纪实性的叙事让人无法回避农村基层教育的现实问题。

《红星闪闪》通过纪实性的叙事手法，真实地展现了农村基层教育存在的现实问题。电影中，学校的教学条件简陋，师资力量不足，学生们面临的教育资源贫乏等问题浮出水面。这些问题无法回避，也让观众深刻认识到了农村基层教育的困境。

第三段题目：教师的奉献精神给予了农村基层教育希望。

尽管面临诸多困难，电影中的教师们始终坚守在岗位上，用自己的奉献精神给予了农村基层教育希望。他们不辞辛劳，用心灵滋养着孩子们；他们无私奉献，用知识点亮着乡村的未来。电影中的教师形象展现出了他们高尚的情操和为学生付出的无私精神，让人为之动容。

第四段题目：教师个体之外的制度改革呼唤更多关注和支持。

观看《红星闪闪》后，我深深地意识到农村基层教育需要更多的关注和支持，不仅仅是教师个体的奉献。制度改革是实现教育公平和发展的根本保障。政府部门应加大对农村教育的投入力度，改善教育硬件条件，提高农村教师的待遇和培训机会，为他们提供更好的发展环境，让更多的优秀人才愿意走进农村教育。

第五段题目：教师应肩负起自身的责任，为农村基层教育贡献力量。

作为一名教育工作者，在观看完《红星闪闪》后，我更加深刻地明白了自己肩负的责任。教师应该以身作则，用实际行动去影响学生，为农村基层教育贡献自己的力量。教师要不断提高自身的教学水平，用优质的教育资源滋养孩子们的未来；教师要关注学生的成长，为他们提供更多的机会和平台；教师要积极参与社会公益活动，为社会培养更多有益的人才。只有这样，农村基层教育才能迎来真正的希望与发展。

总结：

通过观看《红星闪闪》，我深切地认识到了农村基层教育的艰辛与希望。教育问题是一个国家发展的根本问题，而农村基层教育则是教育问题中一个重要的方面。希望政府和社会各界能够给予农村基层教育更多的关注和支持，共同努力改善教育环境，提高农村教育质量，为农民子弟创造更好的教育机会，让他们拥有更加美好的未来。而作为一名教育工作者，我将牢记自己的使命，立足于自身岗位，为农村基层教育贡献自己的力量。

教师观看红星闪闪心得体会总结篇十一

作为一名教师该怎么做?才能称得上是一名优秀的教师，最美教师给我指明了方向。舒兰吉舒二道的最美教师的“站直了，向前走”自己是个腿脚的不好的老师，刚开始他不怕别人的嘲笑进入了学校教育学生，刚开始自己学历不够，他就努力充实自己，最后靠自己的努力考得学历。他对待任何事情从来不抱怨，总是把什么事情做好，这样的老师能做到这点，我们还有什么做不到的呢?永吉乡村教师把自己家当做学校十余年，从不抱怨一句也不索取多少，这种视工作如生命的精神怎能不让我们年轻教师学习呢。我更能懂得他们的处境与感受，更能明白他们的付出与伟大，也因此更敬佩他们的坚守与大爱。物质的贫乏对比精神的富有，这鲜明的对比分明诉说着什么是真正的教师。教师，之所以神圣，就是因为它的存在维系着下一代教育，关乎民族的未来。而这群可爱的可敬的最美教师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了教师的真正意义。教育就是身体力行，就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子们，什么是坚守，什么是人世间的大爱，他们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。作为刚刚成为教师队伍中的一员，更多的是要反思自己。反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持;我有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢;我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。

反思自己存在的意义。刚进小学，教起来很累，我觉得自己每天重复简单的知识，生活很乏味。我会抱怨，会为自己的职业发展担忧。现在我才发现我的工作很有意义，也许会因为我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成为社会中的中坚力量。也许因为我一个简单的微笑，孩子从此喜欢老师，喜欢听课。

反思自己的学生观，以前老是觉得孩子调皮捣蛋，学习不认真。可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师好”;毕业后给老师写信等，以前会觉得这样的表达方式有些夸张，现在觉得这样的方式洋溢着青春的气息。我在想，是孩子变了吗?没有，孩子没有变，变的是老师们的心。用爱他们的心去看他们，便会发现这个世界充满爱，很美好。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我激起了心中的美好，燃烧起了教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。

最美教师”，我向你们致敬!我会行动起来，脚踏实地地向你们学习，用爱和奉献来成就自己的教师生涯。为自己的青春增添一份无悔的回忆。

教师观看红星闪闪心得体会总结篇十二

5月8日，看似平凡的一天，却因一个人的壮举而让人铭记。张丽莉，一个普通的名字，一位普通的教师，在一夜之间响遍祖国各地，她用行动向人民诠释了人世间的大爱与大美――以自己瘦弱的臂膀挽救了四位学生的生命，却也从此失去了自己的双腿。

当看到这个视频时，我确实很震撼，也有很多感触。在失控客车撞向学生的刹那，张丽莉老师不顾自身安全冲向前去推开他们，自己却倒在车轮底下。这一推，久久定格在我的脑海中，她是用生命在推。扪心自问，如果是我遇到这样的情况，在那么短的一瞬间，作为人的本能，第一反应肯定是自保。可这位最美教师不同，尽管在那么危险的时刻，她首先想到的还是学生的安危，这便足以证明她一直以来都是以学生为先的。前苏联作家尼.奥斯特洛夫斯基曾经说过：人最宝贵的是生命。我想，在张丽莉老师的心中，生命无疑是宝贵的，只是她将学生的生命放在了首位。当她倒在血泊中还保持着一丝清醒时，她关心的也还是学生的安危，“同学们怎么样了，有没有受伤?”,她忘了疼痛，忘了自己，只记得学生。这简单的一句话足以让我们感动。

同时，让我印象深刻的还有张丽莉老师的一颗感恩之心。张丽莉老师舍生忘死，被她推开的学生安然无恙，只有点轻微擦伤。而张丽莉老师由于抢救学生，导致腰椎骨折、骨盆骨折、双下肢软挫伤、双下肢毁灭伤，并伴有视觉性休克，她的生命危在旦夕。让人惊讶的是，张丽莉老师在与病魔抗争了八天，醒来后说的第一句话竟然是“谢谢”。我想，她不问自己的病情，并不是因为不担心自己，而是她更感激自己还能醒来，还能活出自己的精彩。如果一个人时刻记得感恩，就说明她热爱生活。热爱生活的人就会踏踏实实地过好每一天。

事实证明张丽莉老师确实是这样的一个人。她热爱教师这一职业，教师对她来说不仅仅是一种职业，还是她生活的一部分。在出车祸前，身为老师的她十分敬业，时刻想着提升自己的教学水平，不管有多忙都会抽空去听老教师的课来弥补自身的不足，她爱生如子，在学习、生活上都十分关心学生们。当她得知自己失去双腿不能行走时，她默默地流下了两行眼泪，紧接着就说：“我以后还能上讲台吗?”在接下来剧痛的治疗过程中，她也经常重复这个问题。对她来说，教书是生活的重心，如果不能继续教师生涯，这将比失去双腿还要痛苦。她对教师这一职业爱的深沉。张丽莉的事迹也给了我们现行的教育评价机制一个启示。衡量一个教师是否优秀，除了要看教师的教学能力、学生成绩这些条件外，还应该地关注教师是否有爱心和责任心。爱心和责任心是作为一名教师所必备的，也是做好教育工作的前提。与张丽莉老师相比，现在很多教师只是把教书当做谋生的一种手段，甚至还有副业，并没有全身心地投入到教学中，他们应该以张丽莉老师为榜样，向她学习。

“最美教师”张丽莉事迹，对我来说是一次精神的洗涤。张丽莉的英勇行为体现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了无私的大美形象，是黑龙江的骄傲，教师的楷模，更是人民的表率。我是师范专业的学生，成为一名优秀的教师是我的愿望，我要向张丽莉学习，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀。

教师观看红星闪闪心得体会总结篇十三

作为一本具有浓厚历史意义的读物，《红星闪闪》曾经是中国青少年的“圣经”。它以鲜明的红色封面以及独特的排版方式，吸引了一代又一代的青少年的眼球。红色象征着革命斗争的胜利，同时也向读者灌输了爱国、公正、勇敢等美德。作为一名教师，观看《红星闪闪》不仅能让自己“重温那段忧国忧民、红旗招展的历史”，更能将其中蕴含的思想和情感传递给学生，让他们在阅读中感受到红色的魅力和价值。

第二段：红色文化的教育意义。

教育是培养下一代的人才，而红色文化正是中国革命历史和传统文化的重要组成部分。观看红星闪闪，让我感受到了红色文化的教育意义。这本读物中的故事情节、人物形象等不仅展示了那个时代伟大的革命斗争，更蕴含着爱国、担当、奉献等良好品格的教育意义。通过让学生接触红色文化，可以培养他们的家国情怀，激发他们为实现中国梦而努力奋斗的热情。

第三段：教师的反思与成长。

观看红星闪闪给予我作为一名教师的反思和成长的机会。通过观看这本作品，我能够思考如何将其中的红色精神融入到自己的教学中，让学生受益良多。同时，我也透过故事中的人物形象，思考自己作为一名教师的责任和职业素养，不断提高自己的教育水平。观看这本作品，不仅是培养学生，也是培养教师自身的机会，能够帮助教师不断反思和成长。

第四段：红色文化的当代意义。

在当今时代，红色文化依然具有重要的当代意义。观看红星闪闪让我感受到革命传统的活力和力量，并能看到这种力量在当下社会中的延续和发展。红色文化不仅是回顾过去，更是指引未来的灯塔。通过红色文化的教育，学生能够正确认识自己的国家、民族和历史，增强文化自信，同时也能够在面对困难和挑战时更加坚定信念，勇往直前。

第五段：教育红色基因，传承红色精神。

观看红星闪闪后，我意识到作为一名教师，我肩负着传承红色精神的责任。在教育中灌输红色基因，让学生从小就接触红色文化，培养他们正确的历史观、国家观和文化观，对激发他们的爱国情怀和社会责任感具有重要意义。通过教育红色基因，我们可以帮助学生更好地融入社会，为国家和社会的发展做出自己的贡献。

总结：观看红星闪闪让教师有机会重新审视红色文化的教育意义，同时也让教师在教育中不断反思和成长。红色文化具有重要的当代意义，培养学生红色基因和传承红色精神是教师的责任所在。通过观看这本作品，我们能够共同努力，让红色文化在今天的教育中发挥更大的作用。

教师观看红星闪闪心得体会总结篇十四

观看河南省最美教师后，这些乡村教师，在不同的环境中，却发扬着最伟大的民族精神——无私奉献，分享。

我们在学校的组织下，分年段学习了“最美教师”的感人事迹。老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。许多老师认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。“最美教师”的救人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。她们使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业。她们是我们学习的楷模。

一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱“字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：引用衢州市委书记赵一德三句话进行了概括。第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

三、学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

四、学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。

我们要以她们为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。就是要学习他们忠于职守、高度负责的精神，就是要学习他们乐于助人、至善大爱的精神，就是要学习他们甘于奉献、团结互助的精神。“最美教师”这个响亮的名字已经震撼衢州、感动浙江、传遍全国，为全体老师树立了学习的榜样，是激励我们团结拼搏，奋勇向前的强大动力。

总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。

看了“最美乡村教师”，忘不了讲台前辛勤耕耘的身影，忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛，忘不了课余时嘘寒问暖的关怀，忘不了离别时祝福期望的真情。他们的一言一行，一举一动深深地感动了我们。是什么让他们——最美的乡村教师在那样偏远的山区，落后的小村，缺氧的高原，人烟稀少的岛上，经受住生活条件的艰苦，教学环境的恶劣，工资待遇的低下，几十年如一日坚守那三尺讲台不离不弃呢?是孩子们强烈的求知欲望，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。是他们内心深处助人的善念，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。老师们通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习：

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。

用爱与智慧去教育学生。赢得了学生的信任、家长的信任和社会的肯定。孔子也曾经说过：“仁者，爱人”，要做到“诲人不倦”。关爱学生是每个教师应尽的职责。只有关爱学生，师生关系才会融洽。只有关爱学生，日常的教育教学才可继续。我将坚持向衢江四小的三位“最美老师”学习，学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神，将它融入到日常的工作和行动中去，让“最美老师”的精神继续传遍全国各地。

学习了“最美乡村教师”的感人事迹。我的心久久未能平静，看着那一个个平凡的名字，殊不知，名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。这些乡村教师，在不同的环境中，却发扬着最伟大的民族精神——无私奉献，他们的精神、他们的行动正是对教师高尚师德的最美好的诠释。

提及这些最美乡村教师，无论是身体残疾，还是在大山底下坚守了三四十年，还是自己一人扛着整个学校的担子，既当老师，又当学生的炊事员、管理员、维修工，还是为了那些可怜的孩子，错失了美好的爱情……不管是什么，他们的信念都是共同的，那就是做好教育，一切为了孩子。他们为了那一双双渴求知识的眼睛，为了让大山里的孩子走出去，他们不辞辛苦，任劳任怨，用自己的知识、自己的爱心与责任心谱写着一曲又一曲动人的乐章。我要向“最美教师”学习：

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

第三、学习他们敬业爱岗、高度责任感、使命感。

敬业与爱岗都是一种责任、更是一种使命，教师只有爱这个职业，才能珍惜这个职业;只有日复一日，年复一年，几十年如一日的坚守才能不辱于使命。教育不是一人的事业，而是整个中华民族的事业，因此教师要具备高度责任感、使命感，把这个工作当作一种事业的追求，全身心的投入到工作中，敢于担当、勇担重任、尽心尽责，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。

总之，作为在教育事业中默默无闻的我们，更应该奉献自己的一片爱心，去关爱那些需要关注的孩子。当他们遇到困难时，我们伸出热情的双手;当他们犯了错误时，我们给予耐心的批评教育;当他们取得进步时，我们给予他们莫大的鼓励。爱生如子，这就是教师精神的真世界写照。

教师观看红星闪闪心得体会总结篇十五

观看“最美老师”后，学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神，将它融入到日常的工作和行动中去，让“最美老师”的精神继续传遍全国各地，在此分享。

乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。老师们通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习：

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己华考|zk168的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。

学校教师决心以“最美教师”为榜样，开拓进取，做人民满意的教师和教育工作者。

9月10日，迎来第31个教师节，20xx年，让我们一起倾听“河南最美教师”的微心愿!

刘文婷，女，43岁，洛阳市老城区培智学校教师。

刘文婷，先后被评为河南省师德标兵、河南省优秀教师、河南省特殊教育先进个人、全国优秀教育工作者等。

微心愿：“特教老师的教育对象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清华北大的学生，学生能独立生活就是我最大的目标。”因为每个孩子都在努力证明：每个人都能有梦，也都能努力去实现。

他们所走的是一条条不同寻常的道路，有别于我们平常教师的行走轨迹。在我们，我们的现在，以至于我们的将来，不一定或许根本不可能走什么特殊的道路，但即使在最一般的道路上，我们可以选择坚守，无悔地默默前行，在这种默默的坚守里，我们会多几分努力，会洒更多汗水，但是我相信天道酬勤，上天也会眷顾，没有谁会阻挡我们前行的路。

看了“最美乡村教师”，忘不了讲台前辛勤耕耘的身影，忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛，忘不了课余时嘘寒问暖的关怀，忘不了离别时祝福期望的真情。他们的一言一行，一举一动深深地感动了我们。是什么让他们——最美的乡村教师在那样偏远的山区，落后的小村，缺氧的高原，人烟稀少的岛上，经受住生活条件的艰苦，教学环境的恶劣，工资待遇的低下，几十年如一日坚守那三尺讲台不离不弃呢?是孩子们强烈的求知欲望，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。是他们内心深处助人的善念，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。老师们通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习：

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。

用爱与智慧去教育学生。赢得了学生的信任、家长的信任和社会的肯定。孔子也曾经说过：“仁者，爱人”，要做到“诲人不倦”。关爱学生是每个教师应尽的职责。只有关爱学生，师生关系才会融洽。只有关爱学生，日常的教育教学才可继续。我将坚持向衢江四小的三位“最美老师”学习，学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神，将它融入到日常的工作和行动中去，让“最美老师”的精神继续传遍全国各地。

教师观看红星闪闪心得体会总结篇十六

第一段：引出观看红星闪闪的背景和目的（大约200字）。

作为一名教师，我们时刻保持对教育的热爱和追求。因此，我们经常参加各种教育培训和学术交流，以便不断提升自己的教学水平。最近，我有幸参加了一次名为“红星闪闪”的教育培训课程，并观看了一场精彩的演讲。这次观看的目的是希望能够从中汲取教育的智慧和灵感，将其应用于课堂教学中，从而更好地培养学生的综合素质和个人成长。

第二段：介绍红星闪闪的内容和亮点（大约200字）。

红星闪闪是一场以儿童才艺展示为主题的活动，其中包含了各类艺术形式的表演，如舞蹈、音乐、戏剧等。这些孩子们精心准备的表演无不展现出他们对艺术的热爱和追求。而更令我印象深刻的是，这些表演不仅仅是单纯地展示他们的才艺，更是通过与教育理念的结合，培养了孩子们的自信心、合作意识和创新精神。例如，在音乐表演中，孩子们不仅学会了如何正确地演奏乐器，还将自己喜欢的歌曲加入其中，展示了他们对音乐的独特理解和创造力。

第三段：从演讲中获取的启示和教育价值（大约400字）。

在观看红星闪闪的演讲中，我深受启发。首先，这次活动重视培养孩子们的综合素质，不仅仅把注意力放在表演技巧上，还注重他们的思维能力、情感培养和团队合作意识。这启示我们教师，不仅要注重学生的学术能力，更要关注他们的全面发展。其次，红星闪闪强调了孩子们自主性的培养，例如，在编排表演过程中，孩子们有较大的自由度，可以发挥自己的创造性。这启示我们教师，不仅要给学生提供知识和技能，更要给予他们自主学习和创造的机会。最后，这次演讲中强调了家庭与学校的合作，在培养孩子的过程中，学校和家庭相互配合，共同关心孩子的成长。这启示我们教师，要更好地与家长沟通与合作，共同促进孩子的全面发展。

第四段：对红星闪闪的评价和对教育的反思（大约200字）。

我对红星闪闪的评价是非常正面的。这次观看给我留下了深刻的印象，不仅让我看到了孩子们令人惊叹的才华和努力，还让我领悟到了教育的真谛。作为一名教师，我们应该不断地探索和创新，引导学生主动思考和合作学习，营造积极的学习氛围。这个过程既需要学校的引导和支持，也需要家庭的配合和参与。只有这样，我们才能培养出更多优秀的孩子，为社会的发展和进步做出贡献。

第五段：结语与总结（大约200字）。

红星闪闪的观看给我带来了很多启发和思考。作为一名教师，我将把这次学习的经验和体会运用到实际教学中，为培养更多优秀的学生努力奋斗。同时，我也希望能够与家长、同事们共同合作，共同关心和培养孩子的成长。通过不断地学习和探究，我们一定能够找到更好的教育方法，让每个孩子都能够闪光。教育的道路上，我们永远不会停止追求和努力，让每个孩子都能够成为红星闪闪的明星。

（注：字数为紧凑表达，具体可根据需要调整）。

教师观看红星闪闪心得体会总结篇十七

首先，观看电影《闪闪红星》让我深刻的感受到了革命精神的重要性。整部电影不仅调动了人们内心深处的情感，而且紧扣革命历史和时代发展背景的主题，深入挖掘出了众多英雄人物的先进事迹和高尚品德，旨在引导当代人们坚定信仰、追求真理、勇担使命、奋斗前行。电影中的红军战士们以自己的实际行动诠释了为民族、为人民事业坚定不移的信仰，展现出“国家兴亡，匹夫有责”的豪情壮志，给人深深地启示和鼓舞。

其次，电影中犹如一幅幅历史长卷，描绘了那个宏伟壮观的红军长征时期的各种情景，让我感悟到了长征中走过的山山水水、战斗壕槽，还有那些风骨峥嵘的英雄人物，尤其是周恩来总理那位气宇轩昂、坚定不移的革命领袖形象，在电影的镜头下，令我深深地感受到了一种强烈的爱国主义情怀和崇高的革命精神。同时，我也被他们所表现出来的纯洁情感和深厚感情所感动，在这个充满“现实主义”的电影中，演员们真实的表演让我感受到历史中那种感人的情感，使我对中国共产党的光辉历程有了更加深刻的领悟。

第三，电影也提供了一个深刻的反思，人们应该坚守正义与良知，并有识别那些虚假和伪善的能力。同时，观众也可从中了解到革命精神不是侵犯别人、自我牺牲或者为了某种独立利益，而是通过长期的艰辛劳动来奋斗和努力，它要求个体更多的关注集体的意义和价值，并以此为核心来发挥自己所拥有的特殊能力。“闪闪红星”的情节通过崭新的视角发掘了一个充满激情、富有活力、互帮互助的社会场景，同时也告诉我们，保护集体利益，实现社会发展需要每个人的共同努力。

第四，该电影大量借用了音乐和舞蹈的元素，让剧情更加形象、生动、鲜活。例如，华彪长臂舞表达了革命战士们拼搏、奋斗、坚毅、无畏的精神，张艺谋着重突出了革命时期宝贵的文艺资源，以助力“闪闪红星”的创作。舞蹈与音乐这两个方面的表现力，都帮助我们更好地理解电影中的场景、人物和故事男女，使我们快速融入这样一个幅最真实的历史帷幕。

最后，电影《闪闪红星》给我们的带来迫切的反思，告诉我们不懈地践行革命精神，为今后的发展和进步不断奋斗！同时，我们也应该珍惜当下的稳定和秩序，发扬民族文化特色，用最新最好的表述方式来表达毅力、平等及和平等人性价值。以此，促进我们不断前进，为祖国、为人民贡献出自己的一份能力和力量。