幼儿推拿后的心得体会简短(精选12篇)

心得体会是一种记录和分享个人感悟和启发的有效方式。在写心得体会时，要注意逻辑清晰、思路连贯的表达方式。接下来让我们一起来看看一些成功人士的心得体会，或许能给我们启发。

幼儿推拿后的心得体会简短篇一

作为一名刚从大学毕业的新人步入幼儿园工作的老师，我充满着期待和激动。初次面对一群天真烂漫的孩子们，我感到既陌生又亲切。在第一天的工作中，我发现幼儿园是一个充满欢声笑语、色彩斑斓的世界。孩子们天性活泼好动，十分乐观开朗，他们的纯真和快乐感染了我，也使我更加热爱这个职业。

第二段：成长与思考。

在幼儿园工作的过程中，我经历了很多挑战和困难。有时候孩子们调皮捣蛋，不听我的话，甚至有时候出现儿童间的冲突，这让我感到手足无措。但随着时间的推移，我逐渐找到了自己的方法和思路。我学会了更加耐心细心地对待孩子们，了解他们的需求和特点，因而能更好地引导、关心、照顾他们。同时，我也发现自己的心智成长了许多，学会了看待问题的多角度思考，学会了倾听和尊重孩子的意见，这些都是幼儿园工作带给我的宝贵收获。

第三段：与家长的合作。

在幼儿园工作中，与家长的合作是非常重要的一环。家长是孩子的第一任教师，他们对孩子有着独特的了解和期望。刚开始的时候，我发现与家长进行沟通和交流并不容易。有时候家长对孩子的行为态度揣摩不准确，有时候意见不合导致摩擦。然而，通过不断地与家长进行沟通，我慢慢地找到了与他们合作的方法。我主动与家长交流，了解他们对孩子的期望和关注的焦点，与他们共同探讨问题的解决方案。渐渐地，我发现与家长的合作不仅使我能更好地了解孩子，并能够将教育工作落实到家庭教育中，也让我更了解到家长们的辛苦和爱心。

第四段：快乐和成就感。

幼儿园的工作给了我很多快乐和满足感。每天与孩子们一起玩耍、学习、成长成为了我的日常生活。当看到他们每天变化的进步和笑脸，我不禁感到快乐和自豪。我明白，作为一名幼儿园的教师，我不仅仅是传递知识的工具，更是孩子们心灵成长的引导者。在这个过程中，我不断提升自己的教育水平和综合素质，使自己更加胜任这个职业。

在我的心目中，幼儿园教师是一个神圣而伟大的职业。通过和孩子们的相处，我明白了这个职业的重要性。在未来的工作中，我将更加努力地从各个方面提升自己，为孩子们的成长提供更好的教育环境和引导。我相信，只要我坚定信念、不断努力，我一定能够在幼儿园工作中不断成长、积累更多的经验，并将这份热爱和奉献延续下去。

通过幼儿园工作，我不仅获得了丰富的经验和成长，还收获了孩子们的快乐和笑声。幼儿园是一个充满爱和希望的地方，每天与孩子们的相处不仅让我感受到了快乐，也激发了我对教育事业的热爱。我将坚守初心，不断学习和努力，为孩子们的成长贡献自己的力量。

幼儿推拿后的心得体会简短篇二

近期随着疫情的大规模蔓延，我国各地幼儿园纷纷放假，目的是为了保障孩子们的身体健康。而我作为一名幼儿园的教师，在放假这段时间里，不仅仔细反思了幼儿园的工作情况和自身的教学方式，也发现了孩子们在家的成长点和不足之处。在这篇文章中，我将分享与读者们我在幼儿园放假后的心得体会。

【第一段】。

在幼儿园放假后，我首先意识到在幼儿园里孩子们的自主性和创造性比家庭里更受到鼓励和培养。在家里，孩子们只需完成学校布置的作业，而在幼儿园中，孩子们有更多的自由去选择课堂上的活动和主题，他们可以自主决策并参与到各种活动中。而在家里，孩子们往往只是完成家长布置的任务，缺少了从集体活动中获得成就感和挑战性。因此，作为家长，应该试着多给孩子提供自主选择的机会，让他们有机会进行创造性的思考和实践，培养孩子独立自主的能力。

【第二段】。

放假期间，我还发现孩子们在家里的团队合作能力相对较弱。在幼儿园中，孩子们需要与其他同学合作完成一些小组任务，这不仅培养了他们的合作意识和合作能力，也增强了他们的沟通能力。而在家里，孩子们更多地是独自完成任务，缺少了与他人交流和合作的机会。因此，作为幼儿的家长，我们则需要多为孩子创造合作的机会，让他们能够与同龄人一起合作，共同完成一些小组任务。

【第三段】。

此外，在幼儿园放假这段时间里，我也发现了孩子们在家里的自律能力相对较差。在幼儿园中，孩子们需要按照老师的要求完成各种任务，需要遵循规则和纪律。而在家里，孩子们往往没有这样的压力和约束，他们容易放松警惕，缺乏计划和自律。因此，作为家长，我们应该引导孩子们制定自己的学习计划，并监督他们的执行情况，培养他们的自律能力，让他们在家庭环境中也能保持一定的纪律。

【第四段】。

在幼儿园放假期间，我还发现了孩子们在家庭环境中的情感表达能力相对较差。在幼儿园中，孩子们经常会面对各种情感表达和交流的机会，例如与老师和同学的互动，这可以培养他们的情感表达能力。而在家中，孩子们很少有机会去与其他人分享自己的感受和情感，这可能会导致他们的情感表达能力相对较弱。因此，作为家长，我们应该与孩子保持密切的沟通，鼓励他们表达自己的感受，帮助他们更好地理解和处理自己的情绪。

【第五段】。

综上所述，幼儿园放假后这段时间，我对幼儿园的工作情况和个人的教学方式进行了反思，并发现了孩子们在家中的成长点和不足之处。作为家长，我们应该多给孩子提供自主选择的机会，以培养他们的自主性和创造性；要多为孩子创造合作的机会，以增强他们的团队合作能力；也要引导孩子制定学习计划，培养他们的自律能力；并鼓励他们与我们保持密切的情感交流，以增强他们的情感表达能力。相信只要我们积极引导和培养，孩子们在家里也能继续健康成长。

幼儿推拿后的心得体会简短篇三

今天上午，我们锦华小学和古寨小学共同举行了依次健康教育研讨活动。参加本次活动的的有来自两所学校的教师10多人，同时参会的还有教科所的主任和心理健康负责人。活动中听取了县小学心理健康负责老师，对于目前他们学校有关心理辅导活动的开展的一些情况与做法，并且听取了三节心理辅导课听课之后，与会的代表就有关学校心理健康教育的问题展开了讨论，教科所主任还转达了区教育委员会的有关精神和要求。

由此可见，我们小学心理健康教育工作的开展无疑是先行了一大步，通过学习，感慨颇多，让人感到沉重与责任重大。下面谈几点我对心理健康有了新的认识体会：

心理健康是学生心理发展的需要，是培养21世纪人才的需要，也是实施素质教育的重要内容之一。

综合目前国内外的相关研究结果，近13%全球儿童和青少年在心理和行为方面存在问题，并且在近几年呈上升趋势。青少年的心理健康问题，已成为当今家庭、学校和社会一个亟待关注的重要课题。《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中也明确要求，学校要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”每年的10月10日是世界精神卫生日，我国将今年卫生日的主题定为“快乐心情，健康行为，关注儿童青少年精神健康”。作为儿童教育的主要环境——学校，现在对这一方面都十分关注。我省今年也明确地把学生的心理健康工作的开展作了明确的要求：乡镇级学校在_学年开始必须专门有心理辅导老师；该老师必须经过培训，有上岗证。

但学校心理健康教育工作的开展并不是一件容易的事，目前情况也不是很乐观，更是有待于进一步的深入研究与提高。近年来，越来越多的地方和学校开展起心理健康教育，社会上的一些机构也积极参与到这方面工作中。大家都重视心理健康教育本来是好事，但是，现在确实存在一种把学生中心理不健康的数据无限扩大的倾向，以此来抬高心理健康教育的“身价”的现象。还有的学校把心理健康教育误解为“心理学教育”的现象，虽然在开展，但缺乏心理健康教育的针对性和实效性。而我们开展心理健康教育的根本目的，是提高学生的整体心理素质，维护和增进学生的心理健康水平。因此，学校心理健康教育的展开以及形式等都要慎重，要注重实效性，要根据不同情况体现多样性。在小学，应以游戏和活动为主。

1、要把重视学生心理健康教育作为转变教育观念的重要内容。

随着社会经济的发展，教育必须加速改革，迅速由应试教育向素质教育转轨，由学科系统型教育向职业能力型转轨。

首先是思想观念的转变。素质教育以转变思想、提高德育素质为灵魂，只有良好的'心理才会产生高尚的道德行为。学校教育和学生管理必须建立在学生思想健康的基础上，提高教育的针对性，才会收到预期效果。所以，学校应健全心理健康教育机构，开设心理健康教育课程，开展心理咨询，把心理教育纳入教育计划。我们学校目前虽然没有正式的心理健康教育机构和专门的教育课程，但学校领导和学生处经常督促教师要注重学生健全人格的养成教育。任课教师在自己的学科教学中都重视渗透德育（特别是学生的情感体验）教育，班主任老师更是走在前头，他们利用多种多样的方法和手段，像开展丰富多样的班队活动课和有益于学生健康成长的各种课外活动、义务劳动，举办一些知识讲座，个别谈心，给以关爱和帮助等有效的手段和方法来教育感化本班学生，尽力使学生快乐健康地成长。我们学校的教师事实上都已重视了对学生的心理健康教育，目前缺乏的是有专业的人来指导，还不能把学校的心理健康教育工作提到一定的专业与理论水平上来。

2、努力提高教师心理学知识和对学生心理健康教育的水平。

教师是人类灵魂的工程师，其含义应该是教师以健康的心灵感染学生，以良好的心态影响学生，以渊博知识和规范的行为教育学生。

每一个学生身上都有教师这些方面的烙印，所以，对教师的心灵和职业道德要求格外高。教师必须有健康的心理外，还要具备了解学生的心理，掌握学生心态，帮助学生心理健康和克服心理障碍，有效铸造人类灵魂的能力，因此，必须加强心理学知识的学习。尤其是非师范毕业的教师应补好心理学这一课。学校还应定期组织对教师进行心理学的继续学习，定期交流应用心理学知识、管理教育学生的经验。

3、提高教育管理的针对性。

以往我们存在着用同种方法、同种手段教育所有的学生，少数人犯错，大家挨批，少数人有提高全班都光荣的现象，不重视个性教育。

在教育上，所有“一个羊是放，一群羊也是放”的说法和作法都是错误的。有不少家长把学生送到学校来对老师常说的第一句话：“给你添一个麻烦，要多劳你一份心”，这就是要求针对学生实际加强教育的期望。就像本次研讨活动中的两堂课“学会夸奖别人”、“学会调节控制自己的情绪”，还有我们学校各个班每个星期的主题班队课等，就是针对各自班级中学生身上存在的一些实际问题展开心理健康教育活动的。这对学生的一些不良的心理能起到一定的教育与启迪作用，有助于学校素质教育的开展，更是有助于学生的心理走向正常的发展。我们认为学校学生管理部门、班主任、德育工作者和所有教职工都应该有了解学生心理的责任。教育管理有了针对性，才可能收到好的效果。

4、营造良好的教育环境。

良好的教育环境有独特的教育功能，可以起到使学生耳濡目染、潜移默化的作用。

校园幽静和环境优美自然会产生心情舒畅、气氛和谐，为转变学生思想、调整学生心态和行为创造有利条件。领导民主、管理民主、师生平等、尊重学生的人格、爱护学生心灵、互交知心朋友是正常的教书育人的氛围。民主与平等能给人们心理以宽松，感到顺气、顺事，不易产生逆反心理。在这种环境中才能教会学生自我调整心态，具有较强的自我心理保舰自我约束不良行为的能力。可增强正确评价自我、正确认识现实、正视逆境和对社会的适应能力。这也是转变学生思想，培养学生健康心理水平的必要条件。本学期，我们学校重视了校园环境的育人功能，注重了学生的文明行为养成教育，校长和教师们带头讲文明礼貌、保持校园整洁、讲普通话，同学之间互相督促，大家互敬互重，大部分人的文明行为带动改变了小部分人的不文明行为，逐渐就形成了一个优美、舒适的校园环境，学生在这样的环境中更能保持愉悦、健康的心态。

总之，学校的心理健康教育就是针对学生的心理障碍及行为进行有针对性的活动，目的是培养学生良好的心理素质，维护心理健康，塑造健康人格的教育。长期以来，人们认为教师的职责是控制和训导学生，而学生则只能在被扣分、被训斥中服从教师。因此，在民主社会，有识之士纷纷提出要校正教育目标，强调要为学校营造一个积极的、互相帮助、关怀的环境。除了学业成绩，还要关注学生的自我与情绪方面的发展。

文档为doc格式。

幼儿推拿后的心得体会简短篇四

随着社会经济的不断发展，家长对于孩子的教育问题越来越关注。因此，越来越多的家庭开始选择参加幼儿培训课程来提高孩子的综合素质。在我参加了一段时间的幼儿培训后，我有了一些新的体会和感受，下面是我的经历与体会。

第二段：学习的收获。

在幼儿培训中，我学习了很多新的知识和技能。我通过绘画课程学习了颜色搭配、线条构图等基本绘画技巧，通过音乐课程学会了节拍、音高等音乐知识。此外，幼儿培训还提供了形体训练、舞蹈、英语等多个方面的课程，让孩子全面地提高自己的能力。

第三段：交友拓展社交圈。

在幼儿培训中，我还结识了很多新朋友。由于大多数孩子都在同一年龄段，对彼此的接受度比较高，孩子之间交往畅快无阻，建立了深厚的友谊。这也让我学会了更好地交流，拓展了自己的社交圈。

第四段：自我意识和自信心的提升。

在幼儿培训中，孩子们除了学习各方面的知识，还通过展示自己的才艺、表演等方式来展现自我。这可以让孩子增强自己的自信心，发现自己的优点和长处，也有利于提高孩子的艺术修养和文化素养。同时也通过复杂的环节和涉及到的问题让孩子们学会自我分析能力，从中形成自己的自我意识。

第五段：结论。

总的来说，参加幼儿培训让我在知识、人际关系、自我意识和自信心等方面都有所提高。这也让我更加深刻地认识到，充实的课外生活可以让自己拥有更为多元的人生体验。在培训课程结束后，我也更加积极的参加社区活动以及周末课程，希望自己可以通过不断的学习和锻炼来成为一个全面发展的人。

幼儿推拿后的心得体会简短篇五

现在的家长们普遍认为，孩子从小接受好的培训是非常有利的。幼儿培训项目很多，不同的培训项目都有其特定的侧重点和目标。不管孩子选择什么样的培训项目，无论是钢琴、舞蹈、绘画、语言等等，对孩子的成长都有相对应的启迪。笔者也曾经让孩子参加过不少的培训，不仅带给孩子们新的认知和体验，同时也是总结和反思自己在培训过程中的得和失。

第二段：体验的启示。

孩子在幼儿培训中一般都能够获得新的知识和技能。但是，更重要的是，培训的过程中可以激发孩子内在的潜力。比如，提高自主学习的能力，增强孩子的自信心、表现能力和社交能力。这些都是成长的重要素质，也是在幼儿培训中，家长需要关注和鼓励的方面。

第三段：教练的指导。

儿童培训的成功绝不仅仅意味着孩子的表现优秀，同样重要的是教练在帮助孩子掌握培训技能的同时还关注并帮助孩子发展内在素质。一位好的培训导师可以成为孩子们的良师益友，常常对孩子们提出有益的建议、积极参与等。有时教练还在培训课程中将丰富的经验进行分享，这可以让家长们在孩子的成长路上给予足够的支持。

第四段：体会。

我曾带我女儿参加过一些绘画课程，他的整个人变得充满自信。他不再局限于一些老套的小技巧，而是学会了如何去做一个有创造力的绘画师。这体现了绘画培训中注重对孩子们进行思维训练的优越性——鼓励孩子们透彻地想问题，并在思考的过程中发现解决问题的创造性方式。

第五段：结论。

儿童培训是让孩子全面发展的方法之一。虽然这些课程的开始和结束都可能与初衷不同，但我们必须意识到的是，孩子在成长过程中需要学习各种各样的技能，而这些技能除了能够为孩子们打下坚实的基础之外，更重要的是，可以培养内在素养，激发孩子的实践能力和创造力。因此，即便在培训初期孩子们反响平平，家长和孩子们也要坚持，相信他们有能力去完成更多更好的事情。

幼儿推拿后的心得体会简短篇六

在当前的社会中，家长们对于孩子的教育投入越来越多，幼儿培训机构也越来越多。作为一名母亲，我曾经为了让我的孩子更好地发展，选择了多种幼儿培训课程。随着时间的推移，我的宝贝在多种幼儿培训的良好陪伴下成长得健康快乐，同时我也深有感受，有一些心得和体会想要和大家分享。

第二段：培养孩子的兴趣爱好和独立性。

通过让孩子去体验各种课程，不断挖掘孩子的潜力，让他们开始发现自己的兴趣所在。同时，幼儿培训也需要让孩子从小学会做自己的事情，让他们学会主动解决问题，培养独立思考的能力。这些独立性的培养同样是孩子们一生中需要的素质。

第三段：提升孩子的社交能力。

幼儿培训机构是孩子们社交的一个渠道，这个课程提供了一个孩子与其他同龄人的交流空间，并让孩子们更好地学习如何与人相处。对于成长中的孩子来说，好友的陪伴同样非常重要，学习能力这些留给孩子的记忆也更为深刻，让孩子在成长的过程中不孤独。

第四段：丰富孩子的学习体验。

幼儿培训的课程相对比较丰富，可以让孩子们从各种方面去感知和体验。这些体验不止是学校中能到的，从而使得孩子们具备更广阔的视野，更加积极地去认知和学习新的知识。同时，学习也会因为丰富的体验而变得更加有趣和愉悦。

第五段：双向沟通。

幼儿培训机构也需要和家长之间进行良好的沟通。只有这样才能更好地了解孩子的实际情况，根据孩子的需要来进行后续的安排。同时，也让家长们更加便捷地获取孩子在课程中的学习情况，更好的陪伴孩子成长。

结语。

最后，关于幼儿培训，有一点非常重要，就是家长不应该让孩子过多关注成绩或者其它理解不到位的方面。而是应该以关注孩子健康自身为出发点，让他们在学习的轻松愉悦的环境中，自然而然地学会一些东西。最后，让我们共同努力，为孩子的成长创造一个良好的学习成长环境。

幼儿推拿后的心得体会简短篇七

2011年12月我有幸参加了黑龙江省农村幼儿园骨干教师培训，在这为期15天的培训中，我聆听了多位专家教授的精彩讲座，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引导。并在黑龙江省教育学院老师的引领下对哈尔滨市尚志幼儿园和空军附属蓝天幼儿园进行了名园名师一日观摩与体验的活动。此次培训感受颇深，随笔记下与大家共勉。

小树吐绿、蚕蛾破茧，都是为了显示生命的存在，绽放生命，创造生命的辉煌。对孩子来说，“筑快乐童年、做阳光儿童”是心灵所需要的快乐生活。辽宁省基础教育教研培训中心学前部的线亚威老师针对新理念下的幼儿园课程为我们进行了精彩的解读。让我更好的感受到幼儿园是基础教育的重要组成部分。旧观念下的小学化问题严重违背了幼儿成长的规律，空间的局限性，课程的单一性，一块黑板一个老师的大班额问题、使老师的注意力不能集中在每个孩子的身上，从而对幼儿的身心发展都造成了严重的危害。新理念下的幼儿园应以培养幼儿的养成教育、团结协作、智力发展、学习习惯、语言交流、兴趣爱好为主导思想。旧观念下我们把知识看作是静态的、结论性的，而新观念下的知识要看作是动态的、过程性的，不要用固定的模式去要求幼儿，要孩子的思维自由发展、认真观察，引导孩子去理解。以探究性为核心特征亲身体验的、问题性的、合作性的学习，并使正式课程与非正式课程有机结合。如：参观、访问、调查、统计、实验、操作、种植、饲养、观察、记录、收集、制作、品尝、劳动、采访。展示会、分享会、联欢会、生日会、聚餐会、辩论会、郊游、亲子活动、生活实践、毕业式等各种形式的活动中使幼儿得到良好学习和锻炼的机会。同时老师的角色也是多变的，分别扮演着研究者、材料的提供者、环境的创造者、活动的引导者、观察者、记录者、幼儿的合作者、支持者。这样才能为幼儿在“玩中学”做好铺垫。才能更好的激发幼儿的创造性思维。

人与环境追求的是一种和谐，大地万物和谐而快乐的共同成长，展现的是人对自然万物的一种敬畏、一种顺应、一种感恩、一种默契，这是一种境界，更是一种教育理想，鲁迅说过，游戏是儿童的天性;玩具是儿童的天使。在学前教育研培部黄蕙兰教授的精彩讲解下，使我更多的了解到幼儿园的环境以及区域活动对幼儿产生的重要性，因为这是幼儿自由、自主和个性化的活动，我们需要提供一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会，在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。在《幼儿园工作规程》第二十一条中指出幼儿园必须以游戏为基本活动，寓教于各项活动之中。第二十五条指出游戏是对幼儿全面发展教育的重要形式。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个体的全面发展。并针对农村幼儿园环境创设主要存在的问题及解决策略进行了详细的探讨;例如充分开发利用农村蕴含的幼儿教育资源、废物的利用来创设丰富的物质环境以克服幼儿园缺乏玩具，操作材料的现象;让孩子在适宜的环境中得到自然的发展。苏霍姆林斯说：“一所好的学校连墙壁也能说话”。足够看出幼儿园的环境创设所具有的重要含义。

把教育与多彩的世界链接，和缤纷的生活相依，不论四季轮回，还是生活的点滴，都有孩子们的感动、惊喜、钟情和迷恋——于是，大手拉小手，开始了快乐而美丽的发现之旅，探索之旅，体验之旅……幼儿教师的专业发展，是幼儿教师在其专业生涯中，习得幼儿教育教学的专门知识与技能，内化幼教专业规范，形成幼教专业精神、表现专业自主性并实现专业责任的历程。教师要跟随孩子的目光，并让孩子的目光更具有生命力。哈尔滨市政府机关第一幼儿园徐忆梅主任在教育实践中有效促进幼儿教师的专业化发展展开了详细的研讨。从教师的职业发展到教师的专业，经历了半个世纪的漫长里程，一名合格的专业幼儿教师不仅要具备专业的科学知识、幼儿身心发展的知识、教与学的知识、幼儿发展评价的知识;教育实践知识、教学实践知识、教科研实践知识。还要具备专业的技能，即解读幼儿的能力。它包括观察、倾听、了解、沟通、回应幼儿等能力。只有具备了这些技能和能力才能读懂幼儿同幼儿交流，从而更好的互动，互懂。马拉古奇说：“站在旁边等一会儿，留出空间仔细的观察幼儿，这样你的教学就会有所不同。”一名专业的幼儿教师应该做到：让孩子倾诉----坐下来听;和孩子平视----蹲下来看;与孩子商量----相互尊重;让孩子决定----学会选择;站在孩角度----换位思考;放手孩子----认识社会;向孩子道歉----说声对不起;向孩子学。

习

能者为师。这样和孩子手拉着手共同去体验生命之旅吧。

特级教师王桂秋老师为我们讲述了开展幼儿园教育实践的反思与教研活动的意义和任务，让我认识到：1、积极开展教育反思与教研活动有利于教育质量，2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量3、可以激发教师的敬业精神。任务：1、组织教师的业务学习，2、组织交流活动，3、集体备课，4、研究教育实践中遇到的热点、难点问题，5、创造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。

幼儿拥有一个快乐的童年就拥有了终身发展的契机，幼儿园与家长的共同目标就是能够为幼儿创造一个良好的成长环境。老师和家长的互动、沟通;家长和孩子的亲子活动、老师如何回答家长的疑难问题等;都成为了幼儿园能否长期稳步发展的关键性问题。这里使我更深刻地体会到一名幼儿教师不但应该了解和掌握这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;也认识到作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作、具备较强的专业技能外，更应该具备与其他教师及家长的合作、协调、沟通能力。

尚志幼儿园实地观摩一日活动与体验。尚志幼儿园简介：1952年建园，以民族英雄赵尚志的名字命名，公办整日制幼儿园，省级示范性幼儿园，全国贯彻《纲要》15所试点园之一，一个突出教育研究为特点的幼儿园，三个教学园区1300多名幼儿，180名教职工。尚志幼儿园整体布局很紧凑，每一个空间的利用非常得当，既没有拥挤又让小朋友的作品得到了充分的展示。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。尚志幼儿园以他独有的经营理念针对不同年龄段的幼儿进行不同的生活教育规划，以幼儿为主体为主导，观摩过程中随处可见幼儿用日常生活中的废旧物品制作的手工玩具，这样不但养成幼儿勤俭节约的好习惯还有效的促进幼儿智力的发展，锻炼了团结合作的能力。通过实地观摩对我日后的幼儿园工作有了极大的帮助。

幼儿推拿后的心得体会简短篇八

寒假结束了，又到了开学的时候。这个寒假，我度过了一个快乐且充实的假期。回家的第一天，爸爸妈妈高兴地迎接我，他们给我准备了一桌丰盛的饭菜。我吃吃喝喝，简直不可自拔！回到熟悉的家里，我感到非常幸福和温暖。晚上，我躺在舒适的床上，回忆起幼儿园的点点滴滴，心中涌起了一种难以言喻的感动。

二、与家人欢乐相伴。

寒假是所有亲子时间最多的时刻，家人之间的感情得到了极大的提升。每天早上，我和爸爸一起早早地去操场跑步，这不仅有助于提高体质，还可以增进与爸爸的感情。下午的时候，妈妈会陪我去图书馆，我们一起借书、阅读、讨论，感受的是一种共同成长的快乐。晚饭后，全家一起观看电视剧或者电影，相互讨论着剧情和人物。这样的快乐时光，让我对家人充满了感激之情，也让我们更加团结。

三、探寻自然的美。

寒假的时候，我和爸爸妈妈还一起去了一趟乡村。我们远离城市的喧嚣，来到了美丽的自然环境中。在村庄里，我们看到了田园风光，听到了清脆的牛铃声和鸟儿的歌唱。我还亲手种下了一颗树苗，和爸爸妈妈一起给它浇水、施肥，这让我学到了关于生命和责任的重要课程。在乡村的日子里，我不仅感受到了大自然的美丽和力量，还学到了许多珍贵的知识，这对我的成长来说十分有益。

四、提升自我意识。

寒假让我有更多的时间去思考和反思。我认识到自己不足的地方，如大写字母写得不规范、表达能力有待提高等。于是，我抓住这个机会，每天都用心地写字，还向爸爸妈妈请教，积极主动地提高自己。此外，我还加入了社区的绘画班和舞蹈班，培养了自己的艺术才能。这个寒假让我明白了自己的个人兴趣和潜能，同时也提醒自己要更加努力地学习。

五、新学期展望。

寒假即将结束，新学期即将开始。我满怀着期待和憧憬。在新学期里，我希望能够更加积极主动地学习，拥抱新的知识，并且用所学知识去探索未知世界。我希望能够克服困难，勇敢面对挑战，做一个勇敢、乐观、阳光的孩子。同时，我也期待能再次回到幼儿园，与老师和同学们一起学习和成长，分享彼此的快乐和困难。我相信，新学期会是一个充满希望和机遇的时刻，我将全力以赴，迎接新的挑战和变化。

以上是我对幼儿园放假后的心得体会的五个部分的连贯叙述。寒假不仅是我与家人团聚的时刻，也是我追求进步和成长的时期。通过探寻自然的美、提升自我意识，我收获了无尽的快乐和收获。在新学期到来之际，我满怀期待和憧憬，准备迎接新的挑战。

幼儿推拿后的心得体会简短篇九

我在幼儿园工作了一年多，这段时间里我积累了很多宝贵的经验和心得。在这里，我想分享一下我在幼儿园工作后的心得体会。从教育理念到教学方法，从与孩子们相处到与家长的沟通，我深刻地认识到了幼儿园工作的重要性和挑战性。在这篇文章中，我将分别介绍我在幼儿园工作后所得到的价值、成长与收获。

第一段：教育理念的重要性。

在幼儿园工作后的心得中，我首先意识到教育理念的重要性。每个幼儿园都有自己的教育目标和理念，这是指导我们工作的方向。在和同事们的交流中，我逐渐了解到不同的教育理念对于幼儿的成长和发展有着不同的影响。我明白了教育的真正目标是培养孩子的综合素质，而不仅仅是追求成绩的高低。因此，我开始尝试将艺术、体育和社交等不同方面的素质融入到日常教学中，给孩子们提供更多的发展机会。

第二段：教学方法的选择与实践。

在幼儿园工作后，我意识到教学方法的选择和实践对于孩子的学习效果至关重要。在课堂上，我采用了启发式教学方法，通过问题和情境引导孩子们主动思考和学习。我还尝试了多媒体教学，给孩子们呈现更直观、生动的教学内容。同时，我也注意到了个体差异的存在，因此在教学过程中注重因材施教，给予每个孩子更多的个性化关注和指导。

第三段：与孩子们相处的挑战与收获。

与孩子们相处是幼儿园工作的核心部分，这也是我工作后的一大挑战。孩子们的天性活泼好动，需要我们的耐心和细心引导。我学会了树立积极的情绪，用笑容和温暖的语言与孩子们沟通，营造良好的氛围。我还发现，与孩子们相处的过程中，我不仅是在教育他们，更是在和他们互相学习和成长。孩子们的纯真和天真无邪让我重新拾回了内心的纯净与善良，我在与他们相处的过程中改变了自己的一些观念和态度。

第四段：家校沟通的重要性。

家校合作是幼儿园工作中不可忽视的一环。在与家长的沟通中，我逐渐认识到家长对于孩子教育的期望和关注。通过与家长的交流，我明白了家庭对孩子发展的重要影响，家校合作对于帮助孩子全面发展有着重要作用。因此，我学会了更加主动地与家长沟通，定期分享和交流孩子的学习和成长情况。通过与家长的合作，我能够更好地了解孩子的个性特点和需求，从而更好地进行教学和辅导。

第五段：自我反思与专业成长。

在幼儿园工作后的心得体会中，我不断进行自我反思和自我提高。我在每天的工作中总结经验，努力寻找不足并进行改进。通过参加培训和研讨会，我接触到了更多的教育理论和教学方法，不断充实自己的专业知识和技能。我发现，只有不断学习和成长，才能更好地适应幼儿园工作的发展和变化。

幼儿园工作后的心得体会是我成长的见证，也是我对教育事业的热爱和追求。在这一年多的工作中，我深刻地明白了幼儿园工作的重要性和挑战性。我将继续努力，在自身不断成长的过程中，为孩子们的成长和发展贡献一份力量。

幼儿推拿后的心得体会简短篇十

幼儿园是一个充满活力和成长的地方，我在这里工作已经有一段时间了，通过与孩子们的互动和观察，我从中获得了很多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将和大家分享我在幼儿园工作后的心得体会。

第二段：对孩子们的爱与耐心。

在幼儿园工作，我最深刻的体会就是对孩子们的爱和耐心的重要性。每个孩子都有自己独特的个性和特点，他们有时候会调皮捣蛋，有时候会情绪激动。但是，无论他们如何，作为幼儿园老师，我们要始终保持平静和耐心。我学会了用温暖的目光和亲切的语言来对待他们，给予他们爱和关怀。只有真心对待他们，才能真正引导他们的成长。

第三段：与家长的沟通与合作。

幼儿园工作不仅仅是和孩子们的相处，还需要与家长的沟通和合作。作为一名幼儿园老师，我们要积极与家长交流，了解孩子在家的情况和需求。通过家长的帮助和支持，我们才能更好地指导孩子，帮助他们解决问题和成长。同时，当孩子在学校遇到问题时，与家长的及时沟通也可以让孩子得到更好的帮助。因此，与家长的沟通与合作是幼儿园工作中不可或缺的一部分。

第四段：观察和关注每个孩子。

在幼儿园工作，观察和关注每个孩子是非常重要的。每个孩子都有自己的成长节奏和学习方法，作为老师，我们要细心观察和了解每个孩子的需求，为他们提供个性化的教育。通过观察孩子的表情、动作和行为，我们可以判断他们的情绪和需求，及时给予他们关心和支持。只有了解每个孩子的特点和需求，我们才能更好地帮助他们成长和发展。

幼儿园工作既充满欢乐，也充满挑战。孩子们天真烂漫的笑容和成就感带给我无尽的欢乐和满足感。然而，在工作中也会遇到各种挑战，比如需要处理孩子之间的冲突、孩子的焦虑情绪等等。面对这些挑战，我学会了保持镇定和冷静，寻找解决问题的方法。通过与同事的合作和学习，我不断提升自己的教育水平和专业能力，克服种种困难。我深爱着我的工作，尽管带来了一定的挑战，但它也是我成长的源泉，为我带来了无穷的快乐和满足感。

结论。

通过在幼儿园的工作，我深刻认识到对孩子的爱和耐心的重要性，同时也意识到与家长的沟通和合作的必要性。观察和关注每个孩子，以及面对各种挑战的能力，也是幼儿园工作中不可或缺的一部分。无论工作中遇到什么困难，我将始终保持热情和乐观的心态，努力成为一名更好的幼儿园教师。

幼儿推拿后的心得体会简短篇十一

近年来，越来越多的家长开始关注幼儿推拿，将其作为一种有效的健康保健方法。幼儿推拿以其独特的技巧和温和的力度，被广泛应用于婴幼儿期的健康调理中。在亲身体验了幼儿推拿后，我意识到它对幼儿的身心发展起到了积极的促进作用。下面我将结合自己的体验，分享一些幼儿推拿的心得体会。

首先，幼儿推拿能够有效促进幼儿的生长发育。从生理发育的角度来看，幼儿推拿可以刺激婴幼儿的神经系统，增强脑部的功能。通过对各个穴位的刺激，幼儿的神经传导能力得到提高，有助于智力的发育。此外，幼儿推拿还可以促进幼儿的血液循环，增强消化系统的功能，提高免疫力，从而使幼儿更健康、更有活力。

其次，幼儿推拿对幼儿的安抚作用非常显著。在幼儿成长过程中，会有睡眠不好、易激动等问题。幼儿推拿通过提供安全、舒适的环境，并运用特定的手法，可以让幼儿感受到温暖和爱抚。这种亲密的接触有助于缓解幼儿的焦虑和紧张情绪，促进睡眠和情绪的稳定。我曾经对一个焦虑不安的两岁幼儿进行推拿抚触，经过一段时间的抚摸和按压，他渐渐放松下来，安静地入睡了。

再次，幼儿推拿对幼儿的智力发展有积极影响。在推拿的过程中，推拿师通过按压特定的穴位，可以激活和平衡幼儿的脑部功能，增强记忆力和学习能力。幼儿的脑部皮层对于触摸和刺激反应十分敏感，因此，通过幼儿推拿可以刺激幼儿大脑皮层的发育，提高幼儿的感知和认知能力。在我的实践中，我经常使用按摩手法刺激幼儿的头部和脚部，这些刺激对他们的智力发展起到了积极的作用。

最后，幼儿推拿对幼儿的情感发展也有着重要的作用。幼儿推拿是一种亲密的互动，其中充满了爱抚和关怀。幼儿在推拿的过程中可以感受到父母或推拿师的关怀和温暖，从而建立亲密的情感联系。这种身体上的亲密接触有助于增强幼儿的安全感和信任感，促进与家长和外界的情感互动。在实践中，我经常跟幼儿进行推拿并与他们互动，他们很快就表现出了对我的信任和依赖。

综上所述，经过我亲身体验幼儿推拿并观察婴幼儿的改善情况，我深刻感受到幼儿推拿的重要性。它能够促进幼儿的生长发育，安抚幼儿的情绪，提升幼儿的智力发展，促进幼儿的情感发展。在未来，我希望能够继续学习和实践幼儿推拿，为更多的幼儿带来健康与快乐。

幼儿推拿后的心得体会简短篇十二

第一段：引子（100字）。

自从我学会了幼儿推拿，我深深地体会到它对幼儿的益处。在推拿过程中，我感受到了亲子之间的温暖，幼儿的舒适及身心的健康。以下是我对幼儿推拿的体会和心得。

第二段：发现幼儿推拿的重要性（200字）。

幼儿推拿是我参加亲子活动时学习到的技能，最初，我并不了解幼儿推拿的重要性。然而，随着了解的深入，我发现幼儿推拿可以促进幼儿的大脑发育、增强肌肉活力、促进血液循环以及缓解孩子过度活跃的问题。这些都是对幼儿成长具有积极影响的因素。通过幼儿推拿，我看到了孩子们的焦虑减轻，他们在父母的陪伴下变得更加开朗快乐。

第三段：亲子关系的加强（300字）。

除了幼儿推拿对幼儿自身的好处外，这项技能还有助于增进亲子关系。在推拿过程中，孩子可以感受到父母的关爱和呵护。这种亲子互动不仅加深了亲子之间的情感纽带，而且通过放松和舒适的体验，孩子们会更加愿意与父母进行沟通。通过幼儿推拿，我体会到了与孩子共同成长的喜悦，并看到了他们对父母的依赖和信任。

第四段：细心与耐心的培养（300字）。

幼儿推拿需要细心和耐心，因为孩子们的身体十分娇嫩，推拿手法需要准确且轻柔。在实践中，我不断锻炼和培养细心和耐心的品质。通过与幼儿的互动，我学会了倾听和观察。我了解到，只有关注细节和敏锐的观察，才能更好地满足孩子的需求。此外，我学会了耐心，因为幼儿常常难以专注，他们需要更多的时间来适应、理解和享受推拿的过程。这种耐心的培养不仅对于幼儿推拿有帮助，也对其他与孩子的互动和教育十分重要。

第五段：收获的启示（200字）。

通过学习和实践幼儿推拿，我深深地体会到了爱和陪伴对幼儿成长的重要性。幼儿推拿不仅是一种技巧，更是一种表达爱和关注的方式。幼儿需要父母的陪伴和关怀，他们也需要通过亲子活动来建立更加稳固的关系。通过幼儿推拿，我意识到，作为父母，我们应该用爱去理解和关爱孩子，让他们在成长过程中感受到无尽的关怀。

总结（100字）。

通过幼儿推拿的学习和实践，我收获了很多关于亲子关系和幼儿成长的启示。幼儿推拿不仅对幼儿身心健康发展有益，也有助于加强亲子关系，培养细心和耐心。通过幼儿推拿，我认识到了作为父母的责任和关爱的重要性。我相信，通过持续的亲子互动和爱的表达，我们可以一起见证孩子们的成长和快乐。