一二九心得体会五百字总结(大全10篇)

它是对个人成长和发展的一种记录和总结，能够反映出我们的成果和困难，帮助我们更好地改进和提升。写心得体会需要注意语言的准确性和表达的清晰度，避免模糊和含糊不清的表述。阅读以下心得体会范文，或许可以为你提供写作思路和灵感。

一二九心得体会五百字总结篇一

20__年注定是不平凡的一年，它不平凡在离新年只有几天的时候爆发了新型冠状病毒疫情，从此这个年被披上了一层恐怖的外衣。然而它又不平凡在疫情爆发之后全国上下惊人的凝聚力量，在这恐怖的疫情引起整个社会的重视后，举国上下全面配合进行疫情的抗击工作，大到政府、小到个体，都对这疫情起到了很大的抗击作用，彰显出中华民族强大的凝聚力。

此次“思政大课”特别邀请艾四林、秦宣、王炳林、冯秀军4位教授，结合“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德修养与法律基础”4门必修课教学内容，解读党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述新时代青年的有所作为，坚定人们“四个自信”。

面对这场疫战，年轻的医护人员用他们并不厚实的肩膀挡在前方，用口罩磨破的鼻梁顶住了生死一线的疯狂。84岁的老人钟南山院士领衔200多名专家迎战疫情，给大家传授相关知识，这无疑是给全国人民吃了一颗定心丸。

这两天看新闻，发现很多人，很多组织都在给武汉捐赠食物、口罩、防护服等重要的物资。捐赠物资上都写着“湖北人加油，祝早日战胜疫情，”“众志成城，抗击病毒，武汉加油，湖北加油，”等温暖的祝福语。

新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着全国14亿国人的心，对疫情防控，习近平总书记高度重视，亲自指挥，亲自部署，多次召开会议，作出重要指示。相信在总书记的领导下，中国人民众志成城，定会战胜疫情的！

“staywithyou，等待着日出，不想说多累多辛苦，总有人会知足。”这是林俊杰和孙燕姿用歌声表达了爱，希望奋战在疫情防控的一线医护人员能听到这份特殊的音乐的鼓舞。

作为一个普通人，能为武汉和祖国做的就是老老实实呆在家，积极配合，默默祈福。一起期待黑夜翻面之后的全新的白昼！加油武汉！加油中国！

武汉，别怕。全中国都在等你痊愈，我们相约春天赏樱花，一起吃一碗正宗的热乎乎的热干面。

待凛冬离去，雪融草青，相信，一定会有新的温暖延续。

一二九心得体会五百字总结篇二

3月9日下午，教育部社会科学司、人民网联合举办“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”。蚌埠学院认真组织，师生通过人民网教育频道、人民网人民智云客户端、咪咕视频客户端等同步收看直播。

此次活动特别邀请清华大学艾四林、中国人民大学秦宣、北京师范大学王炳林、中央财经大学冯秀军四位教授，结合“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概”“中国近现代史纲要”“思想道德修养与法律基础”四门必修课教学内容，解读以习近平同志为核心的党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述防疫战疫一线的感人故事，发挥高校思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用。

疫情防控的特殊时期，同上思政大课，蚌埠学院师生反响强烈，直播结束后，师生在线互动，畅谈心得体会。

刘老师认为，我们应该把灾难当成教材，把我们应该做的、能够做的、通过努力能够做到的事情，做到、做到，保持良好的、积极的心态，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育，在抗击疫情的战役中进一步树立和塑造正确的世界观、人生观、价值观，培养学生坚忍不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀，真正与祖国一起成长。

耿老师认为，这场疫情凸现了中国制度的显著优势，彰显了中国共产党以人民为中心的崇高价值，我们有改革开放以来积淀的雄厚的物质基础，我们有中国共产党的坚强领导，我们有团结奉献的伟大人民，在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，充分发挥社会主义制度的优越性，全国人民同舟共济，一定能打赢这场战役。

魏梅老师指出，通过观看“思政一堂课”，深化了对“推进国家治理体系和治理能力现代化”的理论认识，更加坚定了跟党走的信心，更加坚信在实现中华民族伟大复兴中国梦的道路上，我们党有能力带领全国各族人民，克服任何艰难险阻。思政课是铸魂育人的主阵地，作为一名高校思政课教师，深知自己肩上的重任，一定会像冯秀军教授对当代大学生要求的那样，把“小我”融入“大我”，在思政课的讲台上尽心尽力，努力完成党和国家交给我的“教书育人”大任！并随时准备为党的教育事业牺牲一切。

马老师深情地指出，蜕变成蝶，一夜长大。90后00后经受住了考验，正在迅速成长，他们用他们的行动践行了责任与担当！

门老师认为，疫情是一面镜子，通过这面镜子，我们看到了共克艰难的中国，看到了顽强不屈的中国，看到了担当有为的中国。疫情给我们的启示，增强忧患意识，树立底线思维；尊重自然，尊重规律。

钱老师也指出，追求人与自然的协调发展正在成为人类共同面对的重要问题，我们必须从中吸取教训，尊重自然、敬畏自然，建设生态文明，按照科学发展观去进行实践活动。

余老师认为，抗击疫情充分体现了“全国一盘棋、集中力量办大事、一方有难八方支援”的中国共产党集中统一领导和社会主义制度的优越性。冲锋在抗击一线的白衣战士、奋战在防控一线工作人员和广大志愿者的无私奉献精神深深感染了每一个中国人，作为一名思政课教师，一定把“抗疫”精神带入课堂，把英雄人物的英勇事迹带入课堂，帮助大学生坚定爱国情怀、勇担社会责任，助力大学生成长成才。

同学们也纷纷表达了自己的体会。

18级电信一班冯同学认为，通过认真聆听四位教授生动详细的讲授，深刻了解了疫情背后的自然以及哲学规律，感受到了中国这个五千年文明古国在面对灾难时的从容不迫和坚定信念，更有伟大的中国人民众志成城，不畏艰险的奉献精神。这次疫情是对中国和中国人民的时代大考，也是新时代年轻人展现自身价值的舞台。作为当代大学生，一定要勇于承担责任，将祖国的未来背负于肩上，奋力向前的勇敢与无畏，积极进取，时刻准备为祖国贡献自己的力量。

19级小学教育的代同学认为，中国共产党是伟大的党，坚持中国共产党领导，是抗击疫情取得胜利的关键所在。在疫情面前，人类命运共同体显得格外重要；在疫情面前，人与自然的关系也需要人类重新审视。作为一名当代青年，要心有大我，心有国家，努力做社会主义建设者和接班人，才不辜负这个伟大的时代。

19汉语言文学的王同学认为，中华民族上下五千年，什么样的考验没有经历过，这场疫情是不可能把我们的，这是作为一个中国人在当前的社会情况中必须坚定的信心。

马克思主义学院院长邬__指出，在这个特殊时期，我们收获了太多的感动，感受了中国力量，疫情防控工作涌现的感人案例，为思政课提供了丰富、鲜活的素材。战“疫”时刻，我们思政课教师要始终牢记自身立德树人的关键作用与使命，积极发挥思政课程的价值引领，将思政小课堂与社会大课堂相承接，把理论传导与社会实践有机结合，化教育教学优势为抗击疫情的强大动力，以实际行动助战抗“疫”战争。

一二九心得体会五百字总结篇三

一九二九年的五四运动以来，中国人民开启了艰苦卓绝的民主革命道路。而在一九二九年的完全受到帝国主义及封建统治的控制下，中国的民主一直陷于困境，人民的权益也得不到保障。一二九运动的爆发，为中国民主革命注入了新的力量。在这个运动中，无数的热血青年站出来为自己的权益和尊严而奋斗。通过参加一二九运动，我深刻感受到了勇气和坚持的重要性，也体会到了团结和智慧的力量。

一二九运动是一场大规模的学生示威活动，也是中国民主运动的里程碑。在这场运动中，我目睹了众多学生和市民团结起来，勇敢地面对着强大的压迫势力。他们站在街头，高唱激昂的口号，举起鲜红的旗帜，向世人宣告他们对民主和自由的渴望。这一幕让我深深地感动。我意识到，只有当我们勇敢站出来，才能够表达我们内心深处的声音，争取自己的权益。而在这个过程中，团结是我们的力量之源。

一二九运动也给我开阔了眼界，让我认识到许多在我之前的英雄和先贤。他们为国家和民族的解放事业奋不顾身，为了理想不畏艰险。在一二九运动中，我看到了许多维护人民权益的英雄人物，他们以自己的力量和智慧，带领人民向压迫者发起了反抗。人民的智慧是无穷的，只要我们团结一心，用智慧去寻找解决问题的办法，就一定能够战胜任何困难。

参与一二九运动也让我深深体会到了文化的力量。在这场运动中，众多的学生和知识分子是运动的主力军。他们用自己的智慧和知识，引导和组织起人民的力量，让更多的人加入到这场运动中来。我看到了书店和报摊前围满了人们，读者们翻看着报纸，沉浸在文字和思想中。这让我明白，文化是我们前进的燃料，它能够唤醒人的思想，激发人的创造力，推动社会的变革。

一二九运动不仅唤起了我自己的觉醒，也成为了我人生中的转折点。通过这次运动，我看到了许多改变和进步的可能性。我深刻认识到，每个人都有责任为民族和国家的进步而努力。作为一名年轻的学生，我要珍惜时光，用知识武装自己，为实现中国梦不懈奋斗。我也要以一二九运动中的英雄人物为榜样，用自己的行动去影响身边的人，共同为实现民主、自由和平等的中国努力奋斗。

在一二九运动中，我领悟到了无数的道理和体会到了许多重要的东西。这场运动不仅让我明白了勇气和坚持的重要性，也让我认识到团结和智慧的力量。我看到了这个国家曾经经历的屈辱和艰辛，也看到了人们对自由和民主的渴望。作为一名中国人，我深深地明白了为国家和人民的利益而奋斗的重要性。我相信，只要我们团结一心，用智慧去面对挑战，用勇气去追求梦想，中国一定能够实现民族复兴的伟大目标。

一二九心得体会五百字总结篇四

1935年12月9日，中国发生了一场彻底的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的大规模运动，即“一·二·九”运动。这场运动始于中国学生对日本帝国主义进攻和欺凌的不满，演变成反抗帝国主义和封建主义的政治运动。该运动的重要性在于它揭示了中华民族对外奴役和内部压迫的双重状况，为中国共产党推动反帝反封建的斗争奠定了基础。

二、经验提炼。

“一·二·九”运动教育我们：民族和人民利益必须置于一切之上，坚决维护民族尊严是任何一个国家的人民的共同使命。另外，必须对青年加强思想教育，使他们深刻认识到民族危机和历史责任，发挥青年积极作用，使他们在楷模引领下坚定信仰，作出自己的担当。

三、历史启示。

回顾历史，我们深知只有坚定的信仰才能够让我们走得更远。如今，中华民族正在经历一个前所未有的历史时期，需要我们每一位公民团结起来，共同努力，不断实现中华民族伟大复兴。

四、个人感悟。

作为一名新时代的年轻人，在接受“一·二·九”运动历史教育时，我更深刻地感受到了尊重历史的重要性。通过学习这个历史事件，更加认识到了我们作为现代青年人的使命，也更加坚定了我在今后生活中对祖国和人民的责任和担当。

五、未来展望。

展望未来，我们每个人都要充分认识到我们的历史使命和责任，更要深刻反思当今时代中的不足，为推进中华民族的伟大复兴多作贡献。我们也应该时刻谨记青年一代的责任，在行动实践中，不断加强自身的体魄和精神力量，在深刻思考和探寻的时候力图凝聚自己的信仰和坚定一份责任的担当，为实现祖国的繁荣富强而奋斗。

一二九心得体会五百字总结篇五

本着尊重和爱护学生的前提，我在教育教学实践中坚持做到以下几点：

一、信任学生，尊重他们的自尊心。

教育在履行职责的过程中，首要的一点，应该相信学生。要善于发现深藏在每个学生心中的“宝贵财富”。苏霍姆林斯基提出一个著名的口号“让每个学生都抬起头来走路”。这个口号形象的说明，必须尊重学生的自尊心。我认为我们的每一个学生都有进取心，都想争上游。在帮助学生转化的过程中，主要是帮助他们树立自尊心和自信心，激发他们积极进取，追求进步。我在担任初一年级的任课老师时，有一位学生不爱学习，成绩较差，自由散慢，早自习经常迟到，最要不得的是，这个学生早自习要迟到了，也不是紧张地走进教室，而是优哉游哉地踱步进教室，对于学习，这位学生抱着的是一种无所谓的态度。为此，我多次找他谈话，在班上也公开批评过他，可是效果不佳。

直到有一次，我在课堂上提出一个关于历史的生僻问题，全班同学全都一头雾水，完全回答不出，只有这个学生，非常自然地说出了答案。当时，全班哗然，大家都不敢相信，一个平常不愿意读书的同学竟然有这么丰富的知识。经过了解，我才知道，他不爱读书只是因为他的家长不管他，每天晚上只知道自己出去玩牌，他的厌学是出于对家长的不满，而他自身，是非常喜欢看课外书的一个学生，知识面非常广。第二天，我在班上表扬了他平常的积累，也去他家家访，和他家长说说孩子的情况，加强与家长的沟通，让家长了解孩子的内心想法，家长也深刻反思自己的行为。之后的一个月，这位学生的早自习迟到情况有了明显的改善。他的转变说明，教师对有缺点错误的学生，要尊重爱护他们的自尊心，理解学生的心，因势利导，才能达到教育转化的目的。

二、因材施教，尊重学生的个性。

教师对学生有管理的权力，有按照社会主义教育塑造学生的权力，但在人格上我们与学生是平等的。所以对于做错了事的学生，我们若居高临下，简单粗暴的训斥，禁止学生申辩，就势必会损伤学生的自尊心，导致学生的自我教育能力下降。教育心理学研究表明，自尊心是促使学生自我教育的前提条件，一个人有了自尊心，才会自爱、自重，做错了事才会自责。因而转变学生常常要以尊重人格为前提，激发他们奋发向上，真正收到以理服人的教育效果。一位教育家说：“训斥和咒骂一个对自己的错误已经认识的孩子，只能损坏他的自重心，甚至使他的悔改之意荡然无存。”

三、认识自己，成为一个实诚的老师。

儿童不是“缩小的成人”,孩子的心理活动与我们成人是不同的。他们容易犯错，但也容易改正错误，而作为一个成人，犯错容易，但是承认错误却不是那么容易的一件事。“人非圣贤，孰能无过”，教师该怎么样面对自己的失误呢？我认为当老师因种种原因，造成过失的时候，要勇于面对事实，放下面子，和学生坦诚相见，该认错的坚决认错。在一次班级大扫除中，我代替班主任管理班级大扫除，再分配任务的时候，有一个学生似乎没有听我的分配，不停地和同桌说这话，于是我唬着脸说：“老师在说话的时候不许自己讲话”这时，她只是委屈的看了我一眼，脸一红，什么也没说。

大扫除结束后，卫生委员来报告，说王某某同学自己的打扫任务比较轻，在做完自己的工作后，帮助其他同学做了很多事情，我一惊，王同学正是我在课堂上批评的那个人！我这才找来这位同学，向她了解上课讲话的真实情况，她这才告诉我：“老师，我同桌今天身体不好，我刚才是和她说我帮她做值日。”思前想后，我诚恳的在全班同学面前承认了自己的过失，并表扬了她爱劳动，主动为班级做好事。王某某听后感动了好一会儿。从此，她更爱劳动，更爱帮助别人。我想，这样做，老师不但不会丧失威信，反而能使学生更加信赖，热爱和尊重我们。

总之，教学过程本身就是一个双向交流的过程。我们不能只要求学生“尊敬师生”而自身却时时扮演着学生心目中的“反面角色”。在进行素质教育的今天，我们要充分挖掘学生的潜力，充分发展学生的个性，耐心引导，以爱换爱，激发他们前进的内在动力，在尊重人中教育人，造就人。前苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育原则：“我的基本原则是永远尽可能地多要求一个人，也尽可能的尊重一个人。”让我们记住这一原则，实践这一原则，让每个学生都抬起头来走路。

一二九心得体会五百字总结篇六

一二九是中国历史上一次重要的抗日战争，在这场战争中，中国军民奋起抵抗，表现出顽强的斗志和坚定的信念，最终为中国反抗侵略者的战争做出了巨大贡献。作为一名中国青年，我有幸参与了一二九活动，并从中获得了很多宝贵的经验和体会。

首先，一二九告诉我们团结就是力量。在一二九期间，各个地方的抗日组织和个人相互协作、互相支持，共同抵抗侵略者。他们组织游击队、创办报纸、筹措物资，用实际行动来支持抗战，展现了中国人民的团结和坚毅。这让我深深明白，只有团结起来，才能够面对困难，取得胜利。作为一名大学生，我要发扬团结的精神，积极与同学们合作，共同奋斗。

其次，一二九告诉我们学习就是力量。在一二九活动中，我认识到我还有很多知识和能力需要提升。我看到了许多抗日志士们勇于学习的精神，他们自学编程、外语、互联网技术等各个领域，以提高自己的素质。这让我明白，只有不断学习，才能更好地适应社会的发展。于是我开始主动报名参加各种培训班，积极参加学术讲座和其他培训活动，提升自己的综合素质。

此外，一二九告诉我们坚持就是力量。在一二九期间，中国人民面对侵略者的残暴和屠杀，他们没有屈服，没有退却，而是坚定地站在了反抗的一边。在炮火和饥饿的摧残下，中国人民依然坚持，永不放弃。这给了我很大的勇气和鼓舞。无论在工作中还是在生活中，只有坚持不懈，才能够取得成功。

最后，一二九告诉我们热爱就是力量。在一二九期间，许多抗日志士为了祖国的解放献出了自己的生命。他们将祖国的利益高于一切，坚定地站在了中国人民的一边。他们的高尚情感和无私精神令人敬佩，也令我深感自豪。我要学习他们的榜样，热爱祖国，热爱人民，为实现中国梦做出自己的努力。

总之，一二九不仅仅是一场抗日战争，更是中国人民的一次伟大实践。通过参与一二九，我懂得了团结、学习、坚持和热爱的重要性。我相信，在我的人生道路上，这些品质将成为我前进的动力。我将始终牢记一二九精神，努力成为一个有用之人，为祖国的发展和人民的幸福贡献自己的力量。

一二九心得体会五百字总结篇七

在今天的时代，我们已经很难想象过去有那么一天，中华民族曾经面临过如此严峻的考验。一九二九年的一二九运动，是中国现代史上的一次具有里程碑式意义的重要事件。这场浪潮虽然只持续了几个月，但其所揭示的民族悲剧与出路，对于历史的演进与我们的未来，都应当引起深入的思考感悟。

首先，一二九使用激烈的言辞，对于当时的国民政府表示了极大的不满与抗议。这是因为，在当时的语境下，国民政府经济破产，社会动荡不安，内外交困，群众生活极其困难。而国民政府却置之不理，追求个人或政党利益，全然不顾人民疾苦。由此可以看出，对于一个政府而言，民心是至关重要的。一个能够走得长远的政府，必须要有宽广的胸怀，听取民意，尊重人权。对于国家而言，民众是本钱，是血脉，是灵魂。

其次，一二九运动展示了广大大众对于民主自由的渴求和追求。在当时的中国社会中，知识分子和产业工人的反抗行动，为民众争取了言论自由、集会自由等基本权利。这种民主自由的追求与当今社会的问题很相似。虽然我们现在已经享受了90年代的改革开放带来的进步，但是随着中国现代化进程的深入，我们仍然面临许多民主的问题。尤其是当下，我们需要更多的双赢的合作精神、更多的开放、更多的不同观点的包容以及更多的权力的制约。我们需要发扬一二九运动中的争取人权、民主自由的精神，才能实现真正的民主自由。

第三，一二九也展示了可以运用新的、不同以往的方式来解决困难。在起事之前，学生们广泛搜集了新文学、新思想，这些思想为民主自由运动提供了理论基础。学生们组织的协会，集中于学校以外的公共场所，以文艺演出和口号喊叫相结合的方式展开抗议行动。这是当时完全没有试过的革命方式。这种行动虽然没有达到想要的效果，但是证明了一种新的解决问题的方式，这对于当下社会也具有非常大的意义。我们需要更广泛的思想和知识的交流，吸收各方面的优秀经验和思想。面对复杂多样的问题，我们需要从不同角度、不同层面考虑解决方案。

第四，一二九对于现代青年具有启示和教育意义。虽然我们的生活环境和当时的学生相差很大，但我们可以从中获得启发。一二九运动中，学生们以自己的方式，通过自己能影响的领域去为未来的民族事业做出贡献。而现代青年可以用自己的方式去努力进行学习，提高自己的价值，做到人生与国家不失和谐。我们可以在各个领域特别是在知识领域具有独特的见解，我们可以在慈善、公益等领域做出贡献。我们可以用自己的方式拓宽视野、增加经验，为国家的未来做出贡献，让自己的人生更加丰富、有意义。

最后，需要我们深深认识到，历史是总结的，未来是展望的。一二九运动失败对于我们的未来是一个警示，我们没有抓住机会和时间，失去了先机。历史给我们许多教育，也给我们许多机会。我们需要在不断的总结和展望中，树立信仰、磨砺品质、培育能力，才能走得更远，走得更坚定。在今天的变革时代，我们应该继承和发扬一二九青年运动中的精神，探索中国现代化的道路，迈开了一个民族真正追求幸福、自由的历史新步伐。

一二九心得体会五百字总结篇八

一月二十九日是中共中央在1929年1月29日至2月4日召开的九一八事变后的中共中央政治局扩大会议上，毛泽东向中央政治局作了题为《中国革命战争的战略问题》的报告，解决了党内错误路线的争论，确立了以农村包围城市、武装夺取政权的革命战略的战略方针，为全党制定了新的斗争策略和路线。在一九二九这一年里，我们举行了为期两个多月的会议和多地代表会，并继续我们的反帝反封建革命斗争，继续我们对于党内错误路线的争论。在斗争的过程中，我们取得了很大的进展和胜利，我们使他负了我们的错误路线，孤立了我们的敌人，取得了中央和全党的团结。我相信这对于我们的斗争具有决定的意义。

二九年我个人的心得体会，三军可以无将，但绝不能无师。自从我加入党的二十年以来，我就一直在学习，爱好科学和研究工作，这比作战经验更加重要，它是一个人永远不会失去的。当年我进入中央附属大学以后，我有了大大方便我的学习情绪，可以设法使自己看到书本上的事，离开它时，总会记忆和想象那书本上的事情。这在以后的斗争中，起了很大的作用。我发现我的认识产生了一个根本的变化。

一九二九年的斗争使我从错误中得到了一个教训，这个教训使我觉到一九二九年的斗争是一个非常重要的折子，它使我认识到主观主义路线的错误根源，根源就在管理方法和斗争策略上。因为我不懂得军事和指导工农的方法，所以经常犯错误，这种错误就是以独断专行的主观主义为原则的错误，但经过二九年的实践，我认识到了军事有它的规律和方法。以后我将主动学习军事，切实提高自己在战争指导方面的能力。我觉得我的过去的工作，也不能不加以改正。

我在一九二九年的斗争中，得到了大大方便我的两个整齐工作，一是在战略问题上，两是在组织问题上。这两个整齐的工作，使我充分认识到节省力量和寻找时机的重要，我明白了这些工作的中心问题。我才去使自己在工农战争中发展壮大，我才去使自己取得完全的领导权力。在这两个方面中，往往受到军事和组织上的一种独断和个人专断的影响。以后我学会了研究军事问题，学懂了党的指示，学会了接受各级指挥的指示，学会了和组织人员、共同战斗。这在一九二九年的斗争中发挥了一个很大的作用。

在一九二九年的斗争中，我给自己树立了一个新的理想，我决心去负起党的斗争和工农救星的负责人的责任。我将要学习军事知识，根据党的指示和我学到的新的东西，去实现我们党的战略方针。我认为对于这项工作，要有极高的热情和响应，要有坚决可靠的志向，要有实事求是的前进步骤，要有长期的信心和目标。在这个新的斗争中我将扮演一个新的角色，我相信是一种很有发展前途的。希望全体党员同志都来参加这个斗争，同一条路线，，进行一个科学的斗争。我请大家，不要把握机会，不要怕困难。

一二九心得体会五百字总结篇九

在学校、学院两个层面分别建立课程思政工作领导小组，重点建设以下内容。

（一）成立校院两级“课程思政研究中心”

学校成立“南京晓庄学院课程思政研究中心”，所有国家、省一流专业所在二级学院成立“***院课程思政研究分中心”，组建由思政教师、专业教师等参与的研究团队，聚焦课程思政建设中的重点与难点，着力解决共性和特别问题，探寻独具晓庄特色、学院特色的课程思政资源、建设路径。

（二）开展“课程思政”专项教改。

坚持课程思政导向，针对性地在基础公共课程、专业教育课程、实践类课程等各类课程、教材中落实课程思政要求，在将课程思政融入教学建设全过程中予以落实，包括：课程目标设计、课程大纲修订、教材编审选用、教案课件编写等各方面，教学设计、课堂授课、教学研讨、实践教学等各环节，教学管理、课堂教学模式等多种变革。

申报表见附件1。

（三）遴选培育“课程思政示范专业”

站在社会、学校、学生关联发展高度和角度，着眼人才培养和专业全局，着力专业思政。专业思政必须全息渗透，重点落实到培养方案、课程教材建设、教学改革、教师发展与教学成效等方面，努力打造专业在课程思政建设上的特色与亮点，以专业思政引领课程思政。

“课程思政示范专业建设申报表”及“课程思政示范专业建设指标”见附件2。

（四）遴选培育“课程思政示范课程”

打造体育、美育、劳育类特色课程，打造融合思政元素的通识课程；强化专业课程思政功能，强化教材管理；加强实践课程思政特色建设，推动校级示范性实践教育基地建设，凝炼实践教学思政特色。不断改进课程思政的教育教学方法，丰富课程的思政元素，提高课程思政质量，培育遴选一批“课程思政示范课程”，及时推广示范课程的新观念、新思路、好经验、好做法，积极营造“比学赶帮超”的课程育人氛围，努力形成学校各门各类课程争相育人的生动局面。

“课程思政示范课程建设申报表”及“课程思政示范课程建设指标”见附件3。

（五）遴选培育“课程思政示范教学团队”

以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为灵魂和主线，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，充分发挥教师的主体作用，提升教师育人意识和育德能力，培育遴选“课程思政示范教学团队”。

“课程思政示范教学团队”以学院各专业为单位加以组建，也可以跨学院、跨专业、跨教研室，可以邀请思政课教师加入。通过加强团队建设，力争在专业课程的教学设计、授课内容中充分挖掘思政元素，使专业内容与思政元素相得益彰，同时，能以多种教学手段和表现形式在教学实施过程中坚持价值引领、能力培养和知识传授的有机融合，取得实效。

申报表见附件4。

二、建设时限、经费及要求。

“课程思政”专项教改及“课程思政示范教学团队”建设时限为2年，分重点项目与一般项目，“课程思政”专项教改重点项目资助2万，一般项目1万，“课程思政示范教学团队”重点项目资助3万，一般项目2万。

“课程思政示范专业”及“课程思政示范课程”建设时限为3年，分两个阶段，第一阶段为校内争创培育阶段，自本次遴选结果公布之日起至上报省厅相关项目校内遴选结果公布之日止，第二阶段为省、校项目同步建设阶段，直到3年期满。校内所有遴选培育项目资助3万，获选省级示范项目另行资助2万。

以上项目主持人（带头人）一般不超过2人，具有较强教学研究水平和组织协调能力，申报截止日期为4月9日，申报书（一式五份）及推荐汇总表（附件5）一份，以学院、部门为单位统一报送至教务处教学改革与实践科，同时报送电子稿。

一二九心得体会五百字总结篇十

一二九是一个历史的名词，意味着中国历史上一个重要的事件。一九三五年十二月九日，中共中央领导下的南昌起义爆发，这个事件被称为“一二九”。这场起义推动了中国革命的发展，并成为中国共产党领导军事斗争的开端。

二、记忆。

一二九的事件曾留下深刻的印象。作为一个中国人，学习一二九的历史对我来说是十分必要的。当初，那些热血沸腾的共产主义革命者，不畏艰难和困苦，毅然选择了暴力反抗腐败政权。他们面对的是国民党军队强大的火力和优越的装备，但他们仍然坚持战斗到底，表达了对社会公正和人民自由的强烈诉求。

三、思考。

回顾历史，我们可以感受到一二九对于中国革命的巨大贡献。在那个时期，中国共产党领导人们组织起义的勇气和斗志，深深打动了数百万百姓的心。纵观整个历史，中国资产阶级以及其他革命组织，都在一二九之前认为共产主义是不可能在中国实现的，然而，一二九的成功爆发在很大程度上证明了它们的错误。

四、启示。

观察社会的现状，我们也需要对一二九历史事件中所表达的精神进行思考。今天，中国社会已经进入了一个快速发展的时期。尽管我们的政治、经济和文化都取得了长足的发展，但我们要意识到，社会仍然存在种种问题和困境。为了建设一个更加美好的中国，我们需要践行一二九精神，反对腐败和社会阶级不公，推动改革和进步，为人民谋利益。

五、总结。

在当今这个不安定的世界里，一个国家的成败需要人民的支持和团结。一二九的精神告诉我们，在过去人民起义和革命斗争的时刻，中国社会能够达到前所未有的团结和力量。因此，今天我们需要学习这项历史功绩，向革命先烈致以敬意，并共同努力，为建设一个更加美好和伟大的中国而共同奋斗。