2023年中学培养法治意识心得体会如何写(通用11篇)

通过总结心得体会，我们可以更好地发现和利用自己的优势，提升个人竞争力。在写心得体会时，可以适当借鉴经典范文和优秀案例，以提升自己的写作水平。这是小编整理的一些心得体会，希望对大家有所启发和帮助。

中学培养法治意识心得体会如何写篇一

师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息交流带来障碍。教师真诚的微笑，在教学中价值千金。微笑意味着教师关爱学生，盼望得到学生的支持和配合。能给学生一种安全感、轻松感、愉快感、享受感。当学生质疑问难时，当学生答错问题时，我用微笑的神情，亲切的语言，给予恰到好处的鼓励和点拨，尽量缩小师生间感情上的距离，让学生在民主、和谐的氛围中学会思考问题、解决问题，学会战胜自己，闯过暂时的难关。

下面是我上小语第三册《北京）一文时，学生自学第二自然段的部分片断实录。

师：读了这段你们还有什么地方不懂。

学生：“庄严”这个词是什么意思。

（许多同学都举起手）。

师：你多会提问题呀！大家都想帮助你，不过老师相信，你自己经过努力是会弄明白的。

（教师出示天安门的投影片，让他视察、感受后，说出对天安门的印象怎样整个场面有一种什么气氛）。

学生：天安门很美丽，非常庄重、严肃。

师：你能联系生活实际，想象在哪些场面上体会到了庄重、严肃的气氛。

学生：每周星期一的升旗仪式上，我感到天安门非常庄严。

师：你多聪明啊！还有能超过他的同学吗。

生：在国庆50周年的阅兵式上，解放军迈着矫健的步伐，好威武，中国人好了不起呀！那是多么庄严的场面啊！

师：大家一学会，就知道用，真能干。我要把最高荣誉奖给这位既会提出问题，又会靠自己的努力解决问题的同学。是什么奖呢我用手抚摸他那聪明的小脑袋。老师和同学也要向你学习，相信自己，要有自信心，和你一样会越来越聪明。

以上片断实录给我们的启示：教师与学生，学生与学生，处于平等、和谐的关系，感情上会更融洽，心理上会更沟通，气氛会更宽松，也就会更愉快地投入到教学活动中去。师生共同思考研究，在合作中学生主动地探求知识，从而获得新知识，运用知识，让儿童创造性地解决学习过程中遇到的问题，这样孩子的创新意识将进一步得到培养。

二、构建立体信息交流网络是培养儿童创新意识的关键。

课堂是师生交往、生生交往的主渠道。应倡导师生之间的双向交往与同伴之间的多方面交往。我在课堂教学中改变以往课堂模式：“师――个，师――班，个――班”三种交流模式。努力创设各种交流交往方式，力求“交往全面化”，即类型，形式包含以下6种（如图1〕：

交往类型。

师生交往。

生生交往。

交往形式。

个体。

师――个。

个――个。

小组。

师――组。

组――组。

班级。

师――班。

个――班。

这样，师生之间，学生之间平等而充分的信息与人际交流，能促使师生共同参与教学过程，有助于学生形成积极的情感体验，间接地作用于学生的认知成长。其中，同伴交往是课堂中人际交流的一种主要形式，能形成多种方向的信息流，这样，不仅解决问题的速度快，而且传送的信息多。改变了传统教学中由教师权威控制的单向信息交流所造成学生机械记忆的局面。从而充分发展了学生自主创新性的学习品质。

例如：小语第三册（北京）。我首先让学生自学第三自然段后，再分组讨论，然后在全班交流。（请看课堂片断实录）。

生2：我认为是可以的。因为“绿毯似的.草坪”也是讲草坪的颜色是绿色的。

生3：我不同意她的看法。因为“绿毯似的草坪”不但写出草坪是绿颜色的，还写出了草坪的形状像地毯一样。

生4：我认为书上的句子写得很美。因为“绿毯似的草坪”让我感到草坪像毯子一样，用手去摸毛茸茸的，要是我躺在草坪上面，一定会软绵绵的。多么舒服、多么暖和啊！

生5：读了书中的这句话，我体会到了北京市民是怎样常年绿化环境，美化家园的。北京真是一座美丽的城市啊！我多么想去北京游一游啊！

师：讨论得棒极了！多么聪明的一群孩子，你们真会读书。你们不仅会提出问题，还善于用不同的观点解决问题，真是了不起！

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中学培养法治意识心得体会如何写篇二

社会意识[1]是社会心理学哲学基础的重要概念。社会意识是社会存在在社会精神领域中的反映，是精神现象的总和，包括社会的人的一切意识要素和观念形态。

社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的总体反映。社会的意识结构建立在社会的经济结构基础之上并受社会的政治结构制约，具有自身的特点。

1.2 社会意识的一般特点

1.2.1 社会意识依赖于社会存在

社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，这是社会意识的一个重要特点。社会意识对社会存在的依赖性表现在两个方面。首先，社会意识的内容来源于社会存在。其次，社会意识随社会存在的发展而发展。社会意识作为社会存在的反映，必然随着社会存在的变化而变化。

1.2.2社会意识具有相对独立性

社会意识的相对独立性[2]是指社会意识在反映社会存在、被社会存在

所决定的同时，还具有自身的能动性和独特的发展规律，它的发展与社会存在的发展并不总是保持着一致和平衡。

1.2.3 社会意识具有能动性

向前发展；二是落后或反动的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用，延缓历史的发展进程。

1.3现代社会意识

现代社会意识是指与时俱进的主流社会意识。它包括人们的政治、法律思想、哲学、艺术、宗教等意识形态和人们的风俗习惯、社会心理等等。与时俱进是现代社会意识的主要特点。

1.4与物理教学相应的现代社会意识

物理教学中的现代社会意识还有很多，如创新意识、合作学习意识、节能减排意识、高效意识 、审美意识、实用意识等。以下仅对创新意识这种社会意识进行论述。

2 创新意识与物理教学设计

创新意识[3]是指人们根据社会社和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力。创新意识具有新颖性，社会历史性，个体差异性等主要特征。创新意识与创造性思维不同，创新意识是引起创造性思维的前提和条件，创造性思维是创新意识的必然结果，二者之间具有密不可分的联系。创新意识是创造人才所必需具备的`。创新意识的培养和开发是培养创造人才的起点只有注意从小培养创新意识，才能为成长为创造人才打下良好的基础。

2.1在教学中培养学生的创新意识

创新意识[3]是指创新的愿望和动机,要激发创新意识就必须培养学生的学习和探究兴趣.物理世界是一个充满神奇的世界,大量的物理实验能显现各种奇妙的物理现象,并且物理与人们的生产生活紧密相连,非常切合实际,能够使学生感到学有所用,另外,物理学史又是一块儿能够激发学生探究热情的热土,所有的这些都能够激发学生学习物理的兴趣.我们应该根据学生的特点和规律,激发学生的学习和探究兴趣,这是物理教学实施创新教育的基本条件.

是调动学生学习积极性,自觉性和创新性的一种内在动力.物理学史的大量事实证明,强烈的创新意识来源于永不满足的好奇心和对科学的热爱.因此,我们在教学当中一定要充分利用实验,物理学史等方法来刺激学生那种隐藏在内心深处的求知欲,激发他们的探究兴趣,培养起他们的创新意识。

2.1.1创设情境，让学生在物理学习中学会科学创新

在物理教学中，要教会学生怎样思考，教会学生科学研究和科学创造的方法。布鲁纳说：“学习即发现”。对于重要的物理规律可采用模拟发现法来展开教学，把教学过程变成激动人心的科学探索过程，培养学生热爱科学的品质和科学创造能力[4]。

在物理教学中应引导学生从前辈科学家的创新活动中学习处理问题的方法。（1）怎样抓住新课题，从而把握科学发展新动态，发现新规律，新现象（2）怎样借鉴前人，总结历史的经验教训，从而找到新的途径（3）怎样对待矛盾，从矛盾的对立中找到突破口（4）怎样设计试验，从而取得判决性的试验结果的。让学生体会到对比方法是探索新现象的规律常用的方法，理想实验是科学推理的重要手段，反证法是逻辑推理的有力工具。

2.1.2鼓励学生敢于质疑，提出问题，大胆猜测，开展讨论和争辩

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中学培养法治意识心得体会如何写篇三

首先，初中语文新课标指出“应该重视语文语言的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，重视人文教育”。初中的课文大都文质兼美，内涵丰富，文中蕴含着丰富的德育教育内容；同时课堂教育是德育教育的主渠道，语文教师更应该责无旁贷地抓好德育工作，深挖语文教材资源，有机地渗透德育教育。

其次，要明确，感恩是指对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便的由衷认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为。正如马克思所说“人是社会的人，不可能独立于社会和他人而单独存在。”历史悠久的中华民族虽然拥有含蓄、内敛的情感表达特征，但也有“滴水之恩当涌泉相报”的古训。学会感恩，对于个人，有助于人格的健康发展，用感恩心来融化人的自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善，助人为乐的品德；对于社会，可以密切人与人之间的关系，增强人与人的感情交流，形成一个相互理解、相互关爱的和谐社会。

在语文教学中，语文教师应要充分发掘教科书中感恩教育的教学资源，在教学中渗透感恩教育，引导学生学会感恩。

一、利用语文教材让学生感知“恩”

语文教材所选的内容不仅是为学生学习基本知识所设计，而且从阅读识字、口语交际到写作，从现代文到文言文，都包含着丰富的思想教育内容。新课程标准要求，教师在教学过程中要做到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一，因此语文教师在向学生传授语文基础知识、培养学习技能的同时，要启迪引导学生感悟、体验各种文体中所包含的情感，引导学生树立正确的人生观。初中语文教科书中所表现的“恩”有父母之恩、自然之恩、祖国之恩、社会之恩等。

（一）父母之恩

“谁言寸草心，报得三春辉？”，初中语文教科书中多角度表达了父母之恩。有《背影》中的父亲，遭遇双重灾祸，祖母死了，差使也交卸了，丧母的悲痛加上生存危机，父亲陷入了困境，仍然强忍悲痛地宽慰儿子，车站送别时吃力地过铁道买橘子的，爱子之心是多么强烈，父爱的力量是多么巨大，这样的父爱催人泪下；有《我的母亲》，作者写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。作者写童年，写母亲，饱含深情，而行文又极其自然、质朴，很好地表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质对胡适产生了潜移默化的影响。

（二）自然之恩

自然之恩，这是初中语文教科书中教学资源最丰富的“恩”。日月经天，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩、鬼斧神工的大自然燃起了人们爱美心灵的火炬，吸引了人们寻觅美、赞赏美的双眸，故而众多的文人骚客举笔挥毫、引吭高歌，留下了数不清的千古绝唱。当我们深入到朱自清先生的散文《春》的艺术境界中时，我们会为那美丽的春光所陶醉，会为那洋溢的诗情所感染，会为那盎然的生机所激励；学习老舍先生的《济南的冬天》时，老舍先生笔下济南的冬天那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受。特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道。

（三）祖国之恩

祖国之恩，我们从描写山川秀美的文章中感知祖国的地大物博，从灿烂的民族文化中感知祖国的博大精深，从祖国的优秀儿女特别是在危难时刻为祖国献身的英烈中身上感知祖国的凝聚力。诞生在抗日烽火中的颂诗《黄河颂》歌颂了我们的母亲河，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌，他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要学习它的榜样，像它一样的伟大坚强；八年级下册民间文化专题单元中《吆喝》写的是现实中业已渐行渐远的“生活交响曲”，质朴简单，但趣味良多。往昔生活的片断，人生的种种印象仿佛都随着这吆喝声而鲜活起来。

二、结合课堂教学让学生学会“报恩”

教师要善于结合学习内容选择和设计问题，引导学生探究，让学生在获得知识的同时，在思想上受到教育和启迪。如在教学朱自清的《背影》时，让学生以“爸爸，我想对您说”为开头给父亲写一篇短文，来表达对他们的爱，课下整理成书信，写给父亲。学习胡适的《我的母亲》后，可布置这样的问题：文章结尾写到，我在母亲的教训之下度过了少年时代，受到了她极大极深的影响。你在哪些方面受到了母亲的影响呢？回忆一下，并与同学交流，为了报答母亲的养育之恩，你已经做了些什么？以后打算怎么做？请你为母亲献上一份子女之爱，然后写一个片段。通过有意识、有目的的思维训练，使学生的感恩意识在语文教学中得到培养。

三、感恩教育需要在工作过程中不断渗透，具体应抓住以下几个环节：

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中学培养法治意识心得体会如何写篇四

每当学期开学，在我领到美术教学课本和参考书的时候，我总会为其中的学生范例所吸引，以至于流连忘返去反复地捉摸与欣赏。当我感叹其内容、形式的独特和完美的不可思议的时候也成为我一次次反省和深刻思考，努力实践的动力源泉。从而我认为：美术表达中创新意识的培养是美术教学的重中之重，是学生独立思考、勤于动脑，德育与智育各项能力综合发展的基础和前提。

创造性是人的本质特征。是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。没有创造力一切将无从谈起，只有的是反反复复、停步滞留和一味的因循守旧。所谓创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。创造力是人类特有的一种综合性本领，它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

随着新课程改革的不断深入，学生的创新精神和实践能力得到了越来越多的人们的关注。如何更好的培养学生的创新精神和实践能力也成为广大教育工作者普遍关心的话题。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，推进着进步并且是知识进化的源泉，严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。” 齐白石说：“学我者生,似我者死。”他博采众长，悟出了“寻门而入，破门而出”的八字心得，这就是在告诫我们不能照搬照抄，要有所创新 。

根据当前素质教育的需要，在美术教学的具体实施过程中，教师必须选择能够联系学生生活实际，符合学生学习心理、能够正确把握学生创造力特点和突出学科特点、易被学生接受、行之有效、恰当的教学方法，才能保证学生创新精神的养成和实践能力的提高。

一、 素质教育是实现创新意识的前提条件

必须正确认识美术课在整体课程中的重要性，使学生在潜意识里面没有主课与副课之分，正确对待每一门课程。有了这一前提，之后的一切才会应运而生，顺理成章。

美术教育被公认为是培养学生创造力最具成效的学科之一，是培养学生实践能力的有效途径。但是目前在我国的美术教育中多多少少存在一些隐性的弊端，主要还是家长、社会、以至于绝大多数教育工作者思想意识里面的`（经济发展相对落后的中小城市、县区和乡镇尤其严重）。传统教育观念的根深蒂固，主课与副课无意识区分，过度的强调升学率等等，美术课教师的教学常常处于一种可有可无的尴尬境地，从而导致美术教师的积极性一点点被磨灭，学生的学习兴趣逐渐消退，课堂学习和课堂作业也只是为了应付差事，根本谈不上什么创新意识的培养。因此，在美术教学中培养学生的创新意识首先应该彻底改变全社会的传统教育观念。

二、 自信、勇气则是创新意识的养料

实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。

改变传统教学中学生的客体地位，使其成为学习的主体，让他们知道人人皆可创造出美丽独特的作品，给他们以足够的勇气和信心你将会发现不同凡响的改变。

中国教育，在应试教育体制的影响之下，我们经常看到课堂往往是死气沉沉、机械、呆板、压抑个性、千篇一律、乏味的重复。学习中，学生只注重描摹对象，忽视自身创造性的表现。教师思想观念、手法过于陈旧，对培养学生的创造力，其要求十分笼统，既分不清层次，也没有具体的目标和要求。因此，首先要赋于学生一个相对开放的学习空间，必须根据社会发展的需要和学生的需要去创造一种宽松、和谐、民主的教学环境，营造适合培养创造能力的良好氛围。只有为学生创造民主和谐的学习环境，学生才会愿意参与到学习中来，才能变被动学习为主动学习。教师应尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与到教和学中，做学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智进行创造性的思维。另外，教师必须改变教育思维定势转变教师思想教育观念，要明确在美术教育中，美术只是手段，育人才是目的。社会并不需要每一位学生都成为专业艺术人才，要求每个社会成员都成为艺术家，这是不现实的。这就要求美术教学必须从单纯的知识技能训练转化为兴趣、素质、个性能力的培养，教师要善于积极评价和欣赏学生的作品，努力从作品的某一个方面或几个方面去发现“闪光点”，并加以肯定和延展。

三、激发兴趣是提高创新思维的根本

美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的兴趣是对学习材料的兴趣。”激发兴趣是为了启发思维，是为了实现创新。如果说创新是永恒不变的话题，那么兴趣就是创新得以实现的永恒动力。心理学认为，兴趣是学习的动机。当学生对学习材料产生了浓厚的兴趣之后，就会对学习活动产生一种积极的心理倾向，就会主动地参与和实践，那么其中就会随之迸发出难以想象的创新能力。

擅长的。有些学生动手能力特别强，那么就发挥他的长处，有的绘画课，可以用剪贴或其他的方法表现出来。

四、实践是创新能力形成的唯一途径

《美术课程标准》强调：“应将美术课程内容与学生生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。” 一般地，在美术创作中，很少与学生生活发生联系，这样的作业使学生感觉不到创作的快乐，也因此使学生失去了一次创造的机会。新课程的实施改变了这一现状，拓展了美术课程的内容，加强美术课程与其他学科的联系，发挥了作业应有的效应，让学生的美术作品返回到自己生活中去充实、丰富和美化。

在培养创新型人才的过程中，我们学校教育显得尤为重要。因为美术课程被公认为是对创造力的培养最具成效的课程之一。正如联合国教科文组织所撰写的《学会生存——教育世界的今天和明天》一书所指出的：“在创造艺术形式和美的感觉的过程中我们获得了美感经验。这种美感经验和科学经验是我们感知这个万古长青的世界的两条道路。如同清晰思考的能力一样，一个人的想象力也必须得到发展，因为想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。”

总之，美术课的学习应是一个喜欢创新、学会创新和实现创新的过程。美术教学中，培养学生创新能力的机会无处不在，需要我们不失时机，机智地、耐心地对学生进行创新能力的培养。当学生在这一过程中感受到了快乐，体验到了成功时，创新之美也就得以实现了。美术教师只有在传授美术知识的同时，积极探求培养学生创新意识的有效途径，才能真正实现美术教育的独特价值。

中学培养法治意识心得体会如何写篇五

随着人类的进步、社会的发展,责任心、责任感渐渐被提到一个新的高度。下面是本站为大家准备的责任担当意识。

心得体会。

希望大家喜欢!

一、解放思想。

解放思想就能打破思想禁锢，激发工作活力。思想是行动的先导，只有开放的思想才能有效地指导教育事业的发展。

解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

解放思想不是一句空。

口号。

而是要落实到自己的具体行动上来联系目前的实际工作我觉得解放思想要从以下几方面做起：

1、要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。

2、要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。我们必须善于思考自己的角色定位，要开动脑筋，想学生、家长之所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何创新工作，如何创造性的教好书育好人，推进基础教育课程改革，打开工作的新局面。

3、要勇于实践。就是要牢固树立“认真做事，把事做对;用心做事，把事做好;专心做事，做出特色。”的理念，要将学习与行动结合起来，在实践中促进自己的发展。一是对同事、领导做好“诚信”服务，做到有诺必践，绝不信口雌黄。二是为学生家长积极主动的排忧解难，帮助家长学习教子知识，努力减少家长不必要的负担。三是为学生一生的发展奠定坚实的基础，从思想教育、行为习惯、学习技能等方面积极为学生进行引导、矫正。将自己所学毫无保留的支付给学生。

4、要敢于转变。我们在工作的过程中，会接触到各种各样的学生，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。做到廉洁自律，自觉抵制住各种诱惑。同时，在工作中要能够放下身段，破除旧观念，经常深入到学生中去，与学生拉近距离，热情周到地为他们做好服务。要将“教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师”等光辉灿烂的头衔放于“引导者、合作者”的同伴互助地位，从思想上、行动上解放自己，敢于低头服务。

脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只有勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，才能促使自己不断的发展，在时代发展的步履中才能行动自如，才是时代需要的教师!

二、树立担当意识。

自学校召开“进一步解放思想，树立担当意识，促进跨越式发展”大学习、大讨论动员大会以来，学校下发了学习材料，制定了《西坝小学开展“进一步解放思想，树立担当意识，促进跨越式发展”大学习、大讨论。

活动方案。

》，每位教师认真学习全市“进一步解放思想，树立担当意识，促进跨越式发展”活动动员大会精神，领导讲话精神;把握指导思想、目的要求、主要任务。并且每位教师结合当前新形势，回顾自身在工作，特别在师德方面的成长经验、故事、教学案例、实践新教育的做法，畅谈如何融入全市“进一步解放思想，树立担当意识，促进跨越式发展”活动中，如何做师德高尚教师。在活动中，老师们不约而同地达成共识：我们要认真学习“20xx年感动中国十大人物”的事迹，就要学习他们的爱，学习他们的精神，全心全意为学生服务，凝心聚力为教育奉献。不仅需要感动，更需要行动：在工作中勇于担当、敢争一流、跨越赶超，用突出的实绩感动人;涵养师德、注重学习、锤炼教技，用平凡的工作感动人;以身示范、以爱育人、以情感人，用日常的爱心感动人。以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，同心同德，大干实干，开创我校更好更快发展的新局面。

总之，通过这次学习讨论，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，我决心进一步解放思想、更新观念，树立担当意识，用全新的思想，全新的理念，提高自己素质，为促进我校跨越式发展奉献自己的力量。

全面学习和贯彻落实党的xx届三中全会精神是我们当前乃至今后一个时期的首要政治任务。乡镇基层干部是政策的宣传者和执行者，在工作中既要坚持落实政策为群众办好事办实事，还要坚持工作原则，实事求是，坚持廉洁，不越红线，不以权谋私，不权钱交易，更要的是以此为契机，努力提升自己，尽快适应全会提出的全面深化改革发展需要，适应农村新形势、新任务，适应群众新需求、新期待，强化学习、担当意识，提升自身能力，为农村经济社会发展做出自己的贡献。

一、强化学习意识。

二、强化担当意识。

党的报告中明确指出：坚持实干富民，实干兴邦，敢于开拓，勇于担当，多干让人民满意的好事实事。勇于担当，敢于负责是我们乡镇基层干部的基本素质，只有尽心尽力、敢于负责，不怕困难、勇于担当，才是一个符合时代要求的乡镇基层干部。一要牢记责任。现在湾里正处于“大投入、大建设、大发展”和全力支持南昌打造核心增长极的关键时期，承接着产业提升转移，迎来了加速融入大南昌的历史机遇，时代赋予了我们乡镇基层干部加快发展、奋起赶超的光荣使命，良好的发展态势令人振奋催人奋进。招贤镇是湾里区的城区镇，是湾里经济建设的主战场，旧城改造、项目推进、城市基础设施建设、农房监控和信访维稳等工作任务十分繁重，顺利推进各项工作，需要我们乡镇基层干部特别是领导干部，增强责任意识，把岗位当责任，全力干好自己的本职工作。需要我们爱岗敬业、忠于职守，对待岗位有如履薄冰、如临深渊责任意识。需要我们对待工作有夜不能寐、食不甘味的工作态度，竭尽所能，对组织负责、对人民负责、对历史负责。二要敢担责任。乡镇基层干部为官一任、主政一方、重任在肩，必须有胆有识、敢作敢为、敢担责任。

遇到问题不上推下卸，遇到困难不躲避退却，遇到风险勇于靠前，特别是在当前旧城改造和项目推进任务艰巨、矛盾增多的情况下，尤其需要我们镇、村干部直面矛盾、奋勇向前，抓难、碰硬、治乱，以过硬的作风做好各项工作。三要有实干精神。在参观大型展览《复兴之路》发表重要讲话中谆谆教导我们：空谈误国，实干兴邦。我们要切实把的教导牢记在心。招贤镇正处在加速发展的重要机遇期和加速发展期，抓住机遇，真抓实干，取得成就，我们就是历史的功臣;错失机遇，观望等待，我们将成为历史的罪人。因此，在实际工作中，我们要积极落实责任，真抓实干，把各项工作落到实处。作为一名乡镇基层干部，我清醒的认识到我镇的发展还存在诸多困难和问题，只要大力发扬求真务实的工作作风，躬行实为，放下架子、扑下身子，深入基层、深入一线，重实干，加巧干，求实效，才能取得实实在在的成绩，确保各项目标任务如期实现。

总之，xx届三中全会为我们指明了前进的方向。只要我们加强学习，提升能力，勇于担当，真抓实干，我们的事业将会开创出一片崭新的天地。

今年七月，我厅组织召开了党的群众路线教育实践活动动员大会。我中心也几次集中学习了习和其他中央领导同志的重要讲话内容，充分体现了我们中心大事大抓的政治敏锐、大事快抓的政治自觉和大事实抓的政治素养。

省建设培训注册中心是住建厅的窗口单位，中心工作人员的一言一行都代表着住建厅的整体形象。要抓好教育实践活动，关键要牢固树立服务意识，提升服务水平，增强责任心。勇挑重担，以深入开展党的群众路线教育实践活动为新的动力，在转变服务理念上求突破，在提升服务水平上下功夫，从我做起，从日常工作中的每件小事做起。

下面，我结合实际工作，谈一谈自己的心得体会。

一、提高业务水平和专业素养，提升服务能力。

在平时工作中，充分利用业余学习时间，熟悉相关政策法规，虚心向身边的领导同事求教，用心提高自己的业务水平和专业素养。以勤补拙，为提高自己的工作能力打下坚实的业务基础。

省建设培训注册中心工作是为企业和群众服务的，每天要接受各种办事群众的咨询和业务办理，经常是中心一开门，我们的窗口就排起了“长龙”。如果业务不熟，就会造成办事群众拥堵、情绪急躁等不良后果。我深刻意识到培训与注册工作处处皆学问，自己说出的每句话做出的每个解释，对那些信任我们中心的企业和群众是多么的重要。中心窗口的工作量很大，窗口接待的办事群众和企业成千上万，加班加点帮助办事人员解决问题更是家常便饭。但被误解受委屈的情况也时有发生，有时甚至会面对办事人员的侮辱责骂，在这种情况下，我们工作人员要冷静思考、沉着应对，将个人负面情绪和内心委屈暂时搁置，积极主动与企业沟通，平复办事人员情绪，减少群众围观造成的不良影响，认真了解企业在办理业务过程中遇到的困难，提出切实可行的解决办法，真正做到“想企业所想，急企业所急”。我们应经常换位思考，不能让群众白跑一趟、多跑一趟，即便他们有误会不理解，我们还是要替其解答疑惑，真正做到“让企业揣着疑惑来，带着明白走”，那么再多的辛苦和付出都是值得的。在培训与注册的工作过程中将原则性、灵活性相互结合，渗入人性化、情理化的服务模式，做到“大事讲原则，小事讲风格”。相对厅机关各业务处室而言，我们中心可以说算是一个大单位了，人员相对比较多，每个人手头上都有自己的任务，工作分工很明确，一个萝卜一个坑，但我们分工不分家，内部人员要多沟通。我们要充分意识到我们是一个集体，有什么困难大家互相帮忙，准确把握政策文件，对外答复口径要统一，进而创造一个良好的工作环境。

二、增强责任心。

责任心就是一个人对自己的所作所为负责，是对他人、对集体、对单位、对社会承担责任和履行义务的自觉态度。追本溯源，有责任心，就不会有借口、讲借口。一个单位，一个团队如果注重责任心，强调结果导向，管理层制定的战略就能够开花结果，取得持续性的成功。“人人都管事，事事有人管”，在我们中心，任何一个人的岗位都承担着具体的职责。其中，最直接、最具体的责任，都体现在恪守岗位的职责上。要做好自己的本职工作，就要对工作付出应有的热情，就要具备强烈的责任意识。不能把前来我们中心办事的人员当“皮球”一样踢。一位工作人员的责任心强与否本是十分微小的因素，但其潜台词却是职业素质，在职业素质决定成败的年代，肯定会影响一个单位的执行力。任何一个微小的细节都可能带来不可思议的结果。老子说“天下大事，必作于细;天下难事，必成于易”，芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许过于鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。因此，我们需要改变心浮气躁的毛病，注重细节，把小事做细、做实。责任是重视细节的程度，正如我们做考试准考证，这项工作可谓细小，又庞杂。但如果你录入考生信息错了，后面可能会引发一系列的麻烦，再如我们打印十大员的岗位证，一旦马虎，很可能是要进行全部返工，一是浪费资源，二是浪费时间和精力。所以，无论是做准考证，还是打印证书，还是培训……，都需要我们仔细，再仔细。无论做什么事情，都应记住自己的责任，无论在什么样的工作岗位，都要对自己的工作负责。接受了任务就意味着做出了承诺，而完成不了自己的承诺是不该找任何借口的，这是一种思想，是体现一个人对自己的责任和使命的态度。思想影响态度，态度影响行动。把责任放在心中，从点点滴滴做起，在其位，谋其事，担其责，人人都能成为负责的人，成为具有高度责任心的人。

我们常常认为只要准时上班，按时下班，不迟到、不早退就是敬业了，就可以心安理得地去领工资了。其实，每一个职位所规定的工作内容就是一份责任。一个人不论从事何种职业，都应该心中常存责任感，敬重自己的工作，在工作中表现出忠于职守、尽心尽责的精神。这不禁让我联想到身边的一些人和事。比如欧阳姐，她是我们中心工作人员中的一员，每天早出晚归，穿梭在我们中心的每间办公室，努力清扫着办公室的尘埃。是什么使她长年如一日、不知疲倦的重复着这样的工作呢?答案很简单——就是责任。“对工作负责，就是对自己负责”，一个人有了强烈的责任心，即使能力相对弱一点，也能够全力以赴、用心做事。所以说，凡对所担负的工作充满责任感的人，他们的工作则必定会令人刮目相看，也必定更让人敬重。我们中心，有明确的工作内容，有详细的工作分工，有具体的工作任务，每个人都各司其职、各负其责，这样，中心的工作才能有序开展。

三、发扬团队精神。

所谓团队精神，就是全体成员要有集体观念、大局意识和团结协作精神。俗话说“一滴水只有融入大海才不会干枯，才能掀起滔天大浪”，同样，一个人的力量是有限的，但一个精诚团结、协作无间的团队是不可战胜的。有这样一句话，“不要以为你什么都行，离开团队，你可能一事无成，也不要以为你什么都不行，有团队，你也许什么都行。”团队精神的力量是无穷的，大到一个国家一个民族的发展和强盛，小到一个单位一个部门的发展及提高。我们培训中心是一个培训注册机构，也可以说是一个服务机构，我们不但要有优秀的员工个人，更要有团结的队伍，有凝聚的团队精神，这样，我们中心才能保持强劲的竞争力和持续发展的希望。

回培训中心工作已经五个多月了，在工作上得到了中心同事的大力支持和帮助。在这几个月的时间里，这个看似普通却又不平凡的岗位让我增长了见识，过程有不足有挫折，但收获了经验，有意义，同时也感到了压力。但我有信心和决心，尽快转换角色，尽快适应环境，努力做好领导交办的每件事。在未来的工作中，我将牢记责任、勇于担当、坚决贯彻落实党的群众路线实践教育活动，在实际工作中查找问题，总结经验积极改正，以优良的素质和扎实的工作作风，努力在平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩来。

中学培养法治意识心得体会如何写篇六

今年七月，我厅组织召开了党的群众路线教育实践活动动员大会。我中心也几次集中学习了习和其他中央领导同志的重要讲话内容，充分体现了我们中心大事大抓的政治敏锐、大事快抓的政治自觉和大事实抓的政治素养。

省建设培训注册中心是住建厅的窗口单位，中心工作人员的一言一行都代表着住建厅的整体形象。要抓好教育实践活动，关键要牢固树立服务意识，提升服务水平，增强责任心。勇挑重担，以深入开展党的群众路线教育实践活动为新的动力，在转变服务理念上求突破，在提升服务水平上下功夫，从我做起，从日常工作中的每件小事做起。

下面，我结合实际工作，谈一谈自己的心得体会。

一、提高业务水平和专业素养，提升服务能力。

在平时工作中，充分利用业余学习时间，熟悉相关政策法规，虚心向身边的领导同事求教，用心提高自己的业务水平和专业素养。以勤补拙，为提高自己的工作能力打下坚实的业务基础。

省建设培训注册中心工作是为企业和群众服务的，每天要接受各种办事群众的咨询和业务办理，经常是中心一开门，我们的窗口就排起了“长龙”。如果业务不熟，就会造成办事群众拥堵、情绪急躁等不良后果。我深刻意识到培训与注册工作处处皆学问，自己说出的每句话做出的每个解释，对那些信任我们中心的企业和群众是多么的重要。中心窗口的工作量很大，窗口接待的办事群众和企业成千上万，加班加点帮助办事人员解决问题更是家常便饭。但被误解受委屈的情况也时有发生，有时甚至会面对办事人员的侮辱责骂，在这种情况下，我们工作人员要冷静思考、沉着应对，将个人负面情绪和内心委屈暂时搁置，积极主动与企业沟通，平复办事人员情绪，减少群众围观造成的不良影响，认真了解企业在办理业务过程中遇到的困难，提出切实可行的解决办法，真正做到“想企业所想，急企业所急”。我们应经常换位思考，不能让群众白跑一趟、多跑一趟，即便他们有误会不理解，我们还是要替其解答疑惑，真正做到“让企业揣着疑惑来，带着明白走”，那么再多的辛苦和付出都是值得的。在培训与注册的工作过程中将原则性、灵活性相互结合，渗入人性化、情理化的服务模式，做到“大事讲原则，小事讲风格”。相对厅机关各业务处室而言，我们中心可以说算是一个大单位了，人员相对比较多，每个人手头上都有自己的任务，工作分工很明确，一个萝卜一个坑，但我们分工不分家，内部人员要多沟通。我们要充分意识到我们是一个集体，有什么困难大家互相帮忙，准确把握政策文件，对外答复口径要统一，进而创造一个良好的工作环境。

二、增强责任心。

责任心就是一个人对自己的所作所为负责，是对他人、对集体、对单位、对社会承担责任和履行义务的自觉态度。追本溯源，有责任心，就不会有借口、讲借口。一个单位，一个团队如果注重责任心，强调结果导向，管理层制定的战略就能够开花结果，取得持续性的成功。“人人都管事，事事有人管”，在我们中心，任何一个人的岗位都承担着具体的职责。其中，最直接、最具体的责任，都体现在恪守岗位的职责上。要做好自己的本职工作，就要对工作付出应有的热情，就要具备强烈的责任意识。不能把前来我们中心办事的人员当“皮球”一样踢。一位工作人员的责任心强与否本是十分微小的因素，但其潜台词却是职业素质，在职业素质决定成败的年代，肯定会影响一个单位的执行力。任何一个微小的细节都可能带来不可思议的结果。老子说“天下大事，必作于细;天下难事，必成于易”，芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许过于鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。因此，我们需要改变心浮气躁的毛病，注重细节，把小事做细、做实。责任是重视细节的程度，正如我们做考试准考证，这项工作可谓细小，又庞杂。但如果你录入考生信息错了，后面可能会引发一系列的麻烦，再如我们打印十大员的岗位证，一旦马虎，很可能是要进行全部返工，一是浪费资源，二是浪费时间和精力。所以，无论是做准考证，还是打印证书，还是培训……，都需要我们仔细，再仔细。无论做什么事情，都应记住自己的责任，无论在什么样的工作岗位，都要对自己的工作负责。接受了任务就意味着做出了承诺，而完成不了自己的承诺是不该找任何借口的，这是一种思想，是体现一个人对自己的责任和使命的态度。思想影响态度，态度影响行动。把责任放在心中，从点点滴滴做起，在其位，谋其事，担其责，人人都能成为负责的人，成为具有高度责任心的人。

我们常常认为只要准时上班，按时下班，不迟到、不早退就是敬业了，就可以心安理得地去领工资了。其实，每一个职位所规定的工作内容就是一份责任。一个人不论从事何种职业，都应该心中常存责任感，敬重自己的工作，在工作中表现出忠于职守、尽心尽责的精神。这不禁让我联想到身边的一些人和事。比如欧阳姐，她是我们中心工作人员中的一员，每天早出晚归，穿梭在我们中心的每间办公室，努力清扫着办公室的尘埃。是什么使她长年如一日、不知疲倦的重复着这样的工作呢?答案很简单——就是责任。“对工作负责，就是对自己负责”，一个人有了强烈的责任心，即使能力相对弱一点，也能够全力以赴、用心做事。所以说，凡对所担负的工作充满责任感的人，他们的工作则必定会令人刮目相看，也必定更让人敬重。我们中心，有明确的工作内容，有详细的工作分工，有具体的工作任务，每个人都各司其职、各负其责，这样，中心的工作才能有序开展。

三、发扬团队精神。

所谓团队精神，就是全体成员要有集体观念、大局意识和团结协作精神。俗话说“一滴水只有融入大海才不会干枯，才能掀起滔天大浪”，同样，一个人的力量是有限的，但一个精诚团结、协作无间的团队是不可战胜的。有这样一句话，“不要以为你什么都行，离开团队，你可能一事无成，也不要以为你什么都不行，有团队，你也许什么都行。”团队精神的力量是无穷的，大到一个国家一个民族的发展和强盛，小到一个单位一个部门的发展及提高。我们培训中心是一个培训注册机构，也可以说是一个服务机构，我们不但要有优秀的员工个人，更要有团结的队伍，有凝聚的团队精神，这样，我们中心才能保持强劲的竞争力和持续发展的希望。

回培训中心工作已经五个多月了，在工作上得到了中心同事的大力支持和帮助。在这几个月的时间里，这个看似普通却又不平凡的岗位让我增长了见识，过程有不足有挫折，但收获了经验，有意义，同时也感到了压力。但我有信心和决心，尽快转换角色，尽快适应环境，努力做好领导交办的每件事。在未来的工作中，我将牢记责任、勇于担当、坚决贯彻落实党的群众路线实践教育活动，在实际工作中查找问题，总结经验积极改正，以优良的素质和扎实的工作作风，努力在平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩来。

中学培养法治意识心得体会如何写篇七

第一，社会、学校、家庭要有权责观念。当外来的关怀和资助成为习惯时，人便容易变得麻木。在日常生活中，社会、学校、家庭在关怀和资助贫困生时都是不求回报的，为了减轻贫困生的心理压力在施助时也采取一种“无声”的形式，但是却忽略了要求学生应该承担相应的责任和义务。对于社会各界的各项资助他们也应该有最基本的了解。

第二，营造感恩教育大环境。良好的氛围和环境是感恩教育的关键。社会、家庭、学校都有责任进行感恩教育，要让他们时刻体会到个人的成长与这三者是分不开的。此外，在母亲节、教师节等特殊的时期可以开展相关活动，营造氛围，让学生参与到感恩活动中，从而增强他们的感恩意识。

第三，为贫困生报恩、施恩创造条件。贫困生中有不少是性格内向，不善表达或不敢表达情感的人，他们想要报恩、施恩却没有机会和勇气。回报的形式多种多样，可以从小事做起，从力所能及的事情做起。例如在平时鼓励他们以优异的学习成绩和行为表现激励身边的人；对曾给予他们帮助的人表示谢意；积极参加志愿服务帮助他人；毕业后支援家乡建设，用自己所学知识改变家乡落后贫穷的面貌。

总之，在语文教学中加强对学生的感恩教育，是对于学生的德育教育中需要拓展的一个重要领域。对学生的感恩教育需要在方式、方法上进一步的探索和创新，“随风潜入夜，润物细无声”，语文教学是一门艺术，相信通过教师的艺术的引导在课堂教学中“未成曲调先有情”，使学生在学习语文中受到感恩的熏陶，有利于我们构建一个和谐的校园与班级，有利于学生健全人格，全面成长成。

参考文献

[1]秦训刚《中学语文课程标准教师读本》华中师范大学出版社

[2]吕达、顾振彪等《语文》八年级下册，人民教育出版社

[3]王呈祥《奠基中国——教师的爱与责任》海南出版社

摘  要：“感恩”不仅是道德情感的基础，更是道德构建的内在心理机制和底线。班主任在班级管理中通过有目的地培养学生的感恩意识，既是培养良好班风、学风的手段，同时，也是实施德育教育的一种有效途径。因为，感恩是学会做人的支点。

关键词：感恩  感恩教育   感恩意识  高尚人格

古人云:“施人慎勿念，受施慎勿忘。”可见，前辈就告诫人们要拥有一颗感恩的心。但让我们再看看目前那些“被爱”得渐趋冷漠与麻木的孩子，他们大多对己不负责，对事不关心，对人不感恩，缺乏感恩之心好像成了当代年轻人的通病。但“感恩”是每个人应该具备基本的做人准则和道德情感基础，也是道德构建的内在心理机制和底线。因此，在班级管理中去培养学生的感恩意识，对于培养学生健全的人格和增强德育教育的实效性都是非常必要的。

1   问题提出的背景

1.1什么是感恩

感恩，就是对他人、社会或自然界给予自己带来的恩惠和方便产生认可并意欲回馈的一种认识、一种情怀和行动。感恩是一种生活态度，是一种品德，是责任也是义务。感恩教育，则是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的教育内容对他人实施识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。

2   目前中学生感恩意识缺失的现状及补救的必要性

2.1中学生感恩意识缺失的现状

由于家庭教育及学校教育存在不少不当之处，再加上受社会不良风气的影响，如今道德滑坡的现状的确是触目惊心。中学生知恩、感恩、报恩的意识日趋退化，甚至完全丧失，由此引发的一系列不良后果，这些不得不引起我们的关注和深思。

2.1.1不懂得珍惜父母养育之恩

中国的父母在孩子身上所花费的心血可称得上是世界一流，可从孩子身上所得到的却恰恰相反。《父母世界》杂志曾刊登过一项中学生心目中“最受尊敬的人是谁？”的问卷调查，调查对象分别是日本、美国和中国大陆的中学生。统计结果是：日本学生回答“最尊敬的人”中列前三位的是：父亲、母亲、坂本龙马；美国中学生回答的列前三位的是：父亲、乔丹、母亲；而12000名中国学生所回答的是：父亲列第十位，母亲列第十一位。中国自古提倡“孝道”，而如今且不说孝道，就连最起码的尊敬也得不到，这不能不说是身为中国父母者的悲哀。

笔者在2017年9月也对本校916名学生进行了调查，结果显示：69.3%的学生感到与家长存在“距离”与“隔阂”；53.1%的学生“在最不喜欢的人”一栏中填写的是家长；42%的学生从未向父母说过感激的话，特别是近几年，子女伤害父母的案件也时常发生。

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中学培养法治意识心得体会如何写篇八

随着世界的不断进步和发展，和平与稳定成为社会的共同追求。然而，战争仍然是人类社会的一部分，而培养战争意识成为我们应该关注和思考的问题。培养战争意识的同时，我们也在提醒自己珍惜和平的重要性，并为维护和平而努力。以下是我通过个人经验总结得出的一些关于如何培养战争意识的心得体会。

第一段：了解历史。

了解历史是培养战争意识的第一步。通过学习历史，我们可以了解过去发生的战争，以及战争对人类社会造成的巨大破坏。例如，两次世界大战给全世界带来了巨大的创伤，给数以百万计的人们带来了痛苦和无尽的悲伤。通过学习历史，我们可以认识到战争的可怕之处，并思考如何阻止战争的发生，为和平而努力。

第二段：关注当前世界。

关注当前世界是培养战争意识的重要途径。通过关注国际新闻和时事，我们可以了解到世界各地的紧张局势和潜在的冲突。例如，目前世界上许多地区存在着地缘政治争端和宗教冲突，这些都是战争爆发的潜在因素。通过关注这些问题，我们可以认识到战争的威胁，并积极参与和平解决争端的努力。

第三段：推动和平教育。

推动和平教育是培养战争意识的重要途径之一。通过教育，我们可以向更多的人传递和平的概念和价值观。在学校和社区开展和平教育活动，可以帮助年轻人培养正确的价值观和思维方式，增强他们对和平的认识和意识。同时，我们也可以通过组织和参与和平倡议活动，引导公众关注和支持和平事业。

第四段：倡导国际合作。

倡导国际合作是培养战争意识的关键之一。战争往往是国家之间的冲突导致的，而国际合作可以帮助解决这些冲突。通过促进经济、文化和政治领域的合作，可以增进国家间的互信和理解，降低战争爆发的可能性。国际组织和多边机制的发展，也为国家之间的对话和协商提供了平台，有助于解决潜在的冲突和纠纷。

第五段：坚持和平理念和行为。

最后，要培养战争意识，我们自己也要时刻坚持和平理念和行为。保持平和与宽容的心态，避免与他人发生冲突和争吵。在家庭、工作和社会生活中，我们都应该以和平的方式解决问题，建立相互尊重和合作的关系。而且，我们也要积极参与公益事业和志愿者活动，为社会和平稳定做出自己的贡献。

总结：

通过了解历史、关注当前世界、推动和平教育、倡导国际合作以及坚持和平理念和行为，我们可以培养战争意识，并为和平而努力。培养战争意识不仅提醒我们珍惜和平，更呼吁我们积极参与和平事业，为世界的和平稳定作出自己的贡献。只有每个人都意识到战争的可怕和破坏，才能共同努力，构建一个和平、稳定和繁荣的世界。

中学培养法治意识心得体会如何写篇九

兴趣是最好的老师，是推动学生努力学习和培养创新意识的内部动力。激发学生学习兴趣的方法很多。如设置悬念、猜谜语、创设一些问题情境等。不管哪种方法，目的是引发学生的创新意识，最好能够设计一些逆向思维的问题。例如在分析中国戊戌变法没有成功，而日本明治维新却获得成功时，可问学生：“假如你是康有为、梁启超，你会如何作选择？”问题一提出，课堂气氛立即活跃起来。有的学生说：“我若是康有为，我不会依靠一个无实权的皇帝，我要向日本的倒幕派首领学习，用武力推翻封建统治，然后再推行变法。”这样，既激发学生的求知欲、好奇心，又能培养学生的创新意识。

二、设置疑问，诱导学生多角度思考

课堂上，教师应正确引导学生将思维逐步从“观摩见习型”过渡到“开发探索型”。在教学表述中，要鼓励学生积极参与分析过程。当遇到思维环节时，不再采用教师分析学生记录的传统教学法，而是让学生去分析思考，教师在一旁起辅助作用。同时教师还可根据具体内容故意提出疑问，让学生作答，从而达到启发、引导、创新的目的。例如在讲成吉思汗和他的子孙三次西征这一内容时，可以问学生：“应当如何评价这些战争？”并告诉学生对这个问题的回答可不局限于教材。学生争相发言，这时有的学生会说这些战争具有破坏性和侵略性，没有考虑到被征服的民族的感受，会给他们的生活带来重大灾难；而有的学生会说只有通过这样的战争才能推翻一些腐朽的政权，社会才会不断进步等等。通过实践，让学生认真锻炼和提高自己的思维能力，是培养学生创新能力的有效途径。

三、有效组织学生进行辩论，培养学生的思辨能力

在教师设定问题后，可以组织学生分组辩论。由于是历史问题，可能需要提前准备一些史实材料，以便论证得有理有据。每个学生都有自己的思维和所掌握的知识，经常组织辩论有助于学生交流，还可以拓展他们的思维领域，互相学习。如笔者讲到第二次世界大战（下文简称二战）的性质时，组织学生进行了一场辩论。毫无疑问，二战到后期属于世界反法西斯战争，这里主要分析二战初期的战争性质，学生组成正方和反方。正方认为二战初期是反法西斯战争，依据是德意日法西斯国家是世界人民最凶恶的敌人。反方则认为在帝国主义战争初期，最基本的依据是帝国主义制度为导致战争不断的根源，而二战的政策属于帝国主义政策，英法是因为拒绝帝国主义瓜分他们的赃物才会对德宣战。此次辩论激发了学生的好奇心，学生有了问题总想寻找答案，在这个过程中必然要进行思考和探究，然后一步步得出最终结论。

四、交流激励创新

正处于青春期阶段的学生思维敏捷，在学习中常常提出一些令人匪夷所思的个人见解，这时教师不能不顾及学生感受而一味压制，而是要善于辨别。正确的做法应该是鼓励学生不断创新，学生做错的应给予引导，让学生自行修改，加以更正。只有这样才能推动学生进步。

五、重视设计精彩的结语

一堂成功的课，教师所追求的不仅仅是开头的引人入胜，中间的环环相扣，也需要结尾的耐人寻味。教师在进行知识归纳和巩固训练时，恰当地运用地图，能将学生的思维引向纵深，起到画龙点睛的作用。如教师在讲述《中国工农红军的长征》一节时，可以借助《中国工农红军的长征》形势图，将红军长征历时一年，从东到西，从南到北，按教材的顺序，将辗转的11个省，越过的18座大山和无数小山，渡过的24条大小河流，攻占的62座县城，爬雪山过草地一一指点出来。同时指出，红军长征还面对国民党反动派的围追堵截和10个地方军阀的包围，红军不得不避实击虚，迂回曲折地驰骋在艰难险阻的广大地区，路上走了365天，其中15天打大仗，235天白天行军，18天夜里行军，休息44天，平均走365里才休息1天，每天平均走74里。此时教师可根据红军长征的进程将毛泽东的《忆秦娥娄山关》《长征》《六盘山》等诗词补充进来，这样不仅能有助于学生记忆，而且能让学生加深对红军坚苦卓绝的革命精神和对中国革命必胜的乐观主义精神的理解。

总之，在历史教学中，培养学生创新精神的方法很多。教学有法但无定法，历史教师应以培养学生的创新精神作为中学历史教学的核心，为国家培养出更多的创新型人才，以迎接新世纪的挑战。

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中学培养法治意识心得体会如何写篇十

随着中国改革开放进入新时代，法治建设成为国家各级有关部门和法学界普遍关注的重要问题。法治意识的树立，不仅是公民意识的提升，也是社会文明进步的必然要求。在日常生活中，只有树立正确的法治意识，才能使行为更规范，也能更好地保护个人利益。

法治意识的核心是尊重法律和依法行动。这种意识的形成，需要我们通过自我认识，了解法律制度，增加对法治权威的认同感，提高自己的法律意识等多种手段。当我们内化了法治价值，我们的行为将更加自觉遵守法律法规，形成文明素质，拥有更高的社会竞争力。

第三段：培养法治意识的重要途径。

培养法治意识需要靠循序渐进的学习、体验和实践。可以参加法律知识培训，阅读法律、政策、法规，了解宪法、民法、刑法、行政法、经济法等领域的基本法律原则、规定和程序。此外，参加法律实践、同社会发生关联等事务，也是很好的法律学习机会。在实践过程中，我们可以体验法律的作用，学习如何合理维护自己的权益。

形成法治意识的人往往更具有责任感，大多拥有积极的职业态度和良好的人际关系。法治意识的树立，将促进我们更加热爱自己的生活和工作，并认真践行法治原则，更好地适应社会发展所需要的素质。我们应该逐步减少违法现象，遏制犯罪的发生，让法律的尊严得到更好的维护。

第五段：总结。

我们不能仅仅在口头上释放一些关于法律意识的理念，而是可以通过大量实践、思考和探究，真正学习和掌握法治原则和法律技巧。只有将法治意识渗透到生活的方方面面，才能真正发挥出事半功倍的效果。让我们一起行动吧，让法治意识落地生根，为中国的现代化建设作出自己的应有贡献。

中学培养法治意识心得体会如何写篇十一

“受人滴水之恩，当涌泉相报。”在科技 发展日新月异的今天，“感恩”渐渐地被人们淡忘。那么，如何使孩子从小学会付出，懂得回报呢？小学生天生爱玩，笔者把劳动技术 教育与游戏、比赛、表演等方法相结合，寓教于乐，在，事半功倍。

一、游戏中掌握技能———懂得感恩

游戏是儿童定向发展心理功能的一种表现形式，它使孩子们通过模拟活动，发展想象能力，认识周围世界。动用游戏的技能训练设计方法，就是在强制与基本强制性的训练中，引入儿童在游戏时所能体验到的那种轻松活泼、自由选择的情感，实现在训练过程中师生间、学生间的全面合作。我们可将劳动内容编成游戏，让学生在玩耍中掌握技能。

我先用漂亮的花布缝制了一个沙包，在 体育活动时和孩子们一起玩丢沙包的游戏。很多孩子对沙包很感兴趣，拿在手里左看右看，有的还仔细地琢磨怎么缝的。顺其 自然地便开始教孩子们如何使用针线，同时还教了一些基本的针法。要求有创意地设计自己的沙包。孩子们乐在其中，沙包形态各异：有娃娃脸，并缝上了漂亮的扣子做装饰，有糖果形……玩耍着自己亲手缝制的沙包，内心的喜悦不可言喻。很多孩子还利用课余时间，缝制了很多有趣的小玩意儿作为礼物送给辛苦工作的父母，表达他们的感激之情。我想爸爸、妈妈收到孩子用心制作的礼物，心里一定比吃了蜜还甜！

二、比赛中巩固技能———回报感恩

儿童好胜心、进取心特别强烈。组织合理的小型比赛是一种十分有效的“激励”方法。如低年级安排刷牙、穿衣、洗手、洗手帕等比赛，高年级可进行钉钮扣、做垫子、做蝇拍等比赛。比赛时学生十分投入，收效甚好。

我想在潜移默化的教育中，孩子们还会收获更多！

三、表演中展示技能———交流感恩

前苏联著名心 理学家维国茨基曾讲到表演教学的好处：一是由孩子自己进行，有直接生活感受；二是能促使孩子的思维发展，激发他们的创新意识。表演完全符合小学生爱动好玩、富于想象、善于模仿的年龄特征，因而特别受孩子们的喜爱。

劳动 教育要以劳动实践为主，加强学生动手能力的培养。不管课内课外都要坚持实践第一的原则。春天来了，万物复苏，一派生机勃勃的景象。教室里的盆栽已经枯萎了，我们决定重新栽种一些易活、好养的绿色植物，来美化教室的环境，给大家创造一个舒适的学习环境。恰好刚刚学习了老舍先生的《养花》一课，孩子们对养花饶有兴趣。说干就干，第二天，六个小盆栽就摆在了教室后面。其中有一盆是已经枯萎的兰花，本来以为没救了，但每次孩子们还是按时给它浇水，没过多久它居然又发芽了。惊喜的同时，更加坚定了孩子们养花的信心。下课时，孩子们都喜欢围在花的周围，看一看、比一比。早晨太阳出来时，孩子们就会把花搬到走廊上晒太阳；中午阳光比较强烈时，他们又会把花一盆一盆搬回教室；发现花盆中的泥土比较干，就知道花需要浇水了……经过大家的悉心照料、精心呵护，几盆花都长得很精神。有一次，隔壁班的同学在走廊上玩球，结果把我们要开花的花枝压断了两根，着实让孩子们伤心了好几天。通过这样的劳动实践，孩子们真正感受到了养花“有喜有忧，有笑有泪……”的乐趣，既参与了劳动，又增长了见识。

家庭教育的偏差，学校应试教育的流行，社会不良环境的影响，是造成学生感恩意识淡薄的重要原因。

孩子天性是向善的，并不是生来就缺失感恩的意识。

笔者认为，要让孩子多接触社会，了解国情，让他们切身感受到父母、老师和社会为他们的健康成长所做的种种努力。家长要接受科学的育儿思想和理论，在教育子女成长时更多地教育子女学会做人，做对家庭和社会有用的人。社会宣传要有科学的正面的导向性。学校要提倡和突出素质教育，培养学生健康的人格，促成学生的全面发展，真正将，道德为首落在行动上，而不是停留在口头上。在评价学生时，既要注重所谓的主课成绩，更要建立起对学生思想品德教育的有效的衡量标准。

在感恩教育上，应该以学生由内而外的内省为突破口，将感恩思想在学生内心中激发出来，变“要我学好”到“我要学好”，找回学生内心人性的东西，真正促进学生的主体性的发展。让学生经常站在别人的角度，设身处地去想别人之所想，哀别人之所哀，乐他人之所乐，积极学会体验他人的内心世界和内心情感。只有这样才能使我们培养的学生，能感人所感，知他人之情，能体谅他人，同情他人，帮助他人，爱护他人，从而形成学生的道德观。这样，教育就不会停留在靠纪律制度来强迫维持，而是从学生的心理流淌出，使学生的感恩意识上升到心灵的自觉要求。

感恩教育要实实在在。比如在教育学生要感谢父母养育之恩时，可以采取这样一些具体的措施：布置一篇作文《父母爱》，要求写出真情实感；让学生给家长写一封感恩信；每月实践一次感恩行动（为父母洗一次脚等）；召开感恩主题班会，学习报刊上的一些有关感恩父母的报道和文章，并进行讨论。日积月累，潜移默化，感恩之情就会真正留驻在学生的灵魂深处。

感恩教育应该分层次来实施。首先教育学生感谢父母的养育之恩，感受到是父母让我们有机会来到和看到这个精彩纷呈的世界，并抚养我们成长；其次是感谢老师的教育之恩，感受到是各位师长严格要求并培育我们成长成才；最后是感恩社会，感受到是社会给我们提供了这样一个美好时代和自由生活的空间。由近及远，由小及大，分层次实施，效果会更好。

感恩教育是学生思想教育的有机组成部分，所以感恩教育应该和其他思想教育内容结合起来，这样才能发挥其真正作用。

感恩是一种生活态度，是一种善于发现美并欣赏美的能力，更是一种责任意识，一种精神境界。“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”让我们一起唱起这首《感恩的人》。