数学讲解课听课心得体会和方法 数学讲解课听课心得体会和方法怎么写(2篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

描写数学讲解课听课心得体会和方法一

因此本节课教学的重难点是通过观察、操作、交流初步感知加法的意义，经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程。从中认识“+”，会读会算，从而培养学生观察和运用数学语言的能力，体会生活中有许多数学问题要用加法来计算，为了能够达到预设的目标，主要从以下几点实施。

新课教学利用书本主题图，让学生观察，说说图意，引导学生学着用数学语言表达图意，创设出“把1只红纸鹤和2只蓝纸鹤放在一起”这样一个情境，试着提出问题：“一共有几只纸鹤？”在“问题解决”的过程中，初步感知“合起来”要用符号“+”来运算，使学生对加法有了一定的感性认识，接着让学生继续挖掘主题图的信息，通过多种不同的观察角度，体会到算式“2+1”可以表示不同的事例。

在各教学环节中，充分利用小鸟图、气球图、摆圆片、看图列式等多种形式，让学生在观察的基础上，运用数学语言表述图意，列出算式，进一步理解了加法的含义。通过小鸟图，培养学生从不同的角度观察与思考，体会解决同一个问题可能有不同的方法，既培养学生的观察能力，又增进学生对“加法”意义的理解，并通过比较两个算式，初步感知了交换两个加数的位置和不变的道理。

每次出现的图，都让学生仔细观察，然后说说图意，你能提出什么问题？用什么方法计算？引导学生用数学语言表述。课堂里尽量请多一些的学生站起来说一说，让他们在语言表达的过程中更好地理解加法的意义。

（1）摆一摆、说一说：将摆说结合，将动作和语言相连接。

（2）说一说、填一填：让学生观察情境图，学生能够自己看图说意思、提问题、列算式。

（3）看图说说、比一比：比较“4+1=5”和“1+4=5”之间的规律：加号前后的数交换位置得数不变，再通过找到的规律让学生自己找算式，充分给学生空间拓展能力。

（4）看图列算式：出现整幅综合图，让学生自己从图中找信息，列出相应的加法算式。学生能够充分的说图意，列出不同形式的加法算式，说明学生不但会计算，还能通过加法来解决实际问题。

当然，这节课还存在很多不足之处，如：在让学生理解“加法意义”时，只注重学生口头表述的能力，忽略了低年级孩子年龄的特点，没有重视对学生“合起来”动作的强化训练，导致有些孩子对加法的意义理解不够深刻；设计的练习虽然考虑了层次性，但是有些题目出现重复，训练目标不够精准，所以在以后的教学中将继续努力改进，提高教学效率。

描写数学讲解课听课心得体会和方法二

班内学生经过一年多的学习已经逐渐养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业也能认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能熟练的运用乘法口诀计算并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。存在问题：？部分学生在答题时比较粗心、马虎；？个别学生在课堂上比较被动，不敢大胆表现；？个别学生计算时不够正确、迅速；④个别学生不能按时完成作业，比较拖拉。

教学内容主要有：表内除法，认识万以内的数，简单的万以内的加法和减法，认识锐角和钝角，初步认识图形的平移和旋转，认识克和千克，简单的数据收集和整理的方法，认识1 格表示 5 个单位的条形统计图和简单的复式统计表，继续探索图形和数字的排列规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

1 .认识计数单位 百 和 千 知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2 . 会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3 . 知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4 . 初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5 . 会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6 . 认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克 =1000 克。

7 . 解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（ 1 格表示 5 个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8 . 会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

9 . 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10 . 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

1、加强学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

2、根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。

3、引导学生独立思考与合作交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

4、布置一些比较有趣的作业，比如跟生活联系的需要实践调查之类的作业。

5、注重数学思想方法的渗透。

6、创造性地使用教材。

7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。培养方法：①生生互帮②教师辅导

8、加强估算，鼓励算法多样化。

9、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。10、加强家庭教育与学校教育，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。