2023年数学中招备考培训心得体会如何写(大全10篇)

写心得体会有助于我们发现自己的优点和问题，并有针对性地改进和提升。心得体会的写作风格可以活泼有趣，也可以庄重认真，根据自身的性格和实际情况进行选择。尽管每个人的心得体会都各不相同，但是通过交流和借鉴，我们可以提高自己的写作水平。

数学中招备考培训心得体会如何写篇一

在高三备考过程中，我深刻体会到数学的基础知识是决定成败的关键。培训班中，老师们对数学的基础知识进行了系统性的梳理和讲解，让我们掌握了数学的基础概念、公式和定理。有了扎实的基础，我们在解题时就能够很快地抓住问题的本质，以更高的效率解决问题。因此，我坚信，牢固掌握数学的基础知识是迈向高分的第一步。

第二段：灵活运用方法是必要的。

在考试中，灵活运用方法十分重要。备考过程中，培训班的老师给我们提供了大量的解题技巧和方法，帮助我们提高解题的速度和准确性。在学习中，我发现，有些题目看似很难，但只要运用正确的方法，就能迎刃而解。因此，我意识到，审题后要仔细思考问题的解决思路，运用相应的方法，才能更好地解决问题。

第三段：刷题是提高的有效途径。

刷题是提高数学成绩的有效途径之一。在备考过程中，我们每天都要完成大量的习题和模拟试卷，这不仅巩固了基础知识，还提高了解题的能力。在刷题中，我发现，有些题目虽然解法不同，但解题思路相似，掌握了其中一个题目的解法，其他类似的题目就能迎刃而解。因此，刷题既能够提高解题速度，又能够拓宽解题思路，是提高数学成绩的不可或缺的一环。

第四段：理解概念与公式是必须的。

在备考过程中，我们不能只死记硬背概念和公式，而是要理解其中的含义和证明过程。数学概念和公式之间有着内在的逻辑联系，只有理解了其背后的道理，才能在解题中灵活运用。因此，我在备考过程中注重了对概念和公式的理解。通过和同学的讨论、请教老师和查阅资料，我逐渐掌握了许多概念和公式的精华，使我在解题过程中游刃有余。

第五段：积极心态与坚持是成功的关键。

在备考过程中，我们一定要保持积极的心态和坚持不懈的努力。数学是需要不断练习和思考的学科，没有捷径可走。在遇到困难时，我们不能灰心丧志，要积极地寻找问题的解决方法，相信自己的能力，并不断尝试。通过坚持努力，我逐渐克服了困难，提高了数学成绩。因此，我深信，只要我们保持积极的心态和不懈的努力，就一定能够取得优异的成绩。

总结：通过高三备考培训的数学学习，我深刻体会到掌握基础知识、灵活运用方法、刷题、理解概念与公式以及保持积极心态与坚持不懈的努力对提高数学成绩具有重要作用。在即将到来的高考中，我将继续努力，充分发挥出自己的潜力，取得优异的成绩。

数学中招备考培训心得体会如何写篇二

由于幼儿时期的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性的特点，所以一些新颖的、有情节的、变化的、让他们动手的活动，能够引起他们的注意和兴趣。幼儿通过操作活动，通过操作具体的材料(这种材料多数是幼儿身边常见的自然物品、玩具等)，并且每个幼儿都有足够的材料，使他们都有操作的机会，独立进行学习活动，这种活动能够充分地调动幼儿学习的主动性和学习兴趣。

操作法注意事项：

(1)为幼儿操作活动创造必要的条件;。

(2)在幼儿动手操作之前要对幼儿讲清楚操作的目的和具体操作方法;。

(3)给幼儿充分的时间操作、观察、思考和探索;。

(4)操作过程中要观察幼儿的操作情况并以提问的方式引导幼儿进行思索;。

(5)进行结果讨论，帮助幼儿在感性认识的基础上整理归纳，明确概念，向内部思维活动转化。

游戏法。

游戏是幼儿学习数学的一种十分重要的途径和方法，也是幼儿获得数学知识和思维发展的有效手段。

主要游戏方法：

(1)有情节的游戏，如看电影按票号坐座位;。

(2)运用感官进行的游戏，如听鼓声说数;。

(3)口头游戏，如数数歌;。

(4)竞赛游戏，如倒数比赛等。

比较法。

通过两组或两组以上物体的比较，找出相同和不同之处。

按照比较的形式来分，可分为对应比较(如重叠等)和非对应比较(如单双排的不对应等)。。

比较法注意事项：

(1)比较过程中要引导幼儿进行认真观察比较;。

(2)教师要以启发性的提问(问题要围绕重点要求进行)，指导幼儿进行比较;。

(3)观察的过程中要引导幼儿积极思考，努力发现，并学会总结和归纳。

启发探索法。

依靠幼儿已掌握的数学知识和经验，启发其去探索并获得新的知识。

这是幼儿在教师的指导下学习数学的一个重要方法，它能最大限度地激发幼儿学习热情，充分调动幼儿学习的主动性。。

启发探索法注意事项：

(2)启发探索法应与操作法结合进行;。

(3)教师的提问要能起到引导幼儿思路、引导探索方向的作用;。

(4)在教师的启发下，鼓励幼儿独立思考问题，充分调动幼儿的学习积极性;。

(5)当幼儿在学习过程中遇到困难时，教师要及时予以开导、鼓励，并给予帮助。

数学中招备考培训心得体会如何写篇三

近些年来，高考备考培训已成为许多高三学生在备战高考时选择的方式。数学是高考中各科目中一门重要的学科，也是许多学生备考时的重点和难点。在我参加高三备考培训的过程中，我积累了一些关于数学备考的心得体会，希望能与大家分享。

首先，良好的基础是取得好成绩的关键。在开始备考之前，我发现自己的数学基础并不够扎实。于是，我决定从最基础的知识点开始，逐步扩展。在高三备考培训班的学习中，老师们给予了我很多帮助，他们耐心地解答我的问题，引导我找出薄弱环节，并给予相应的辅导。通过复习和强化这些基础知识，我逐渐找回了对数学的信心。

其次，刷题是提高数学能力的有效方法。备考过程中，我发现自己在数学解题的能力上还存在一些欠缺。为了提升自己的解题能力，我开始刷大量的题目。在备考培训班上，老师们介绍了许多专为高三学生备考设计的习题和模拟试卷。通过不断地解题和分析解题方法，我逐渐掌握了各类题型的解题技巧，提高了解题速度和准确性。同时，刷题还帮助我发现自己的薄弱环节，进行有针对性的复习和提高。

第三，合理安排时间，做好复习计划。高三备考期间，我面临着课业的压力和各科复习任务的时间分配问题。为了更好地备考数学，我制定了一个合理的复习计划。首先，我根据高考大纲和历年试题的分析，确定了每个知识点的重点和难点。然后，我将复习内容分配到每天的学习计划中，并留出时间进行自主学习和解题训练。这样的安排帮助我保持了学习的连贯性和高效性，确保了足够的掌握时间。

第四，注重总结和归纳。在备考过程中，我发现自己在解题过程中经常出现相同的错误和思维误区。为了及时纠正自己的错误，我开始在每次做题后进行总结和归纳。我将自己的解题过程和思路记录下来，分析解题中出现的错误，并找出解决方法和改进的途径。这样的总结和归纳让我不断地进步，避免了相同的错误出现。

最后，进行多次模拟考试，熟悉考试环境。高三备考的最后阶段，我开始参加各类模拟考试，以检验自己的备考成果并增强对考试环境的适应能力。模拟考试帮助我了解考题出题方式和解题思路，调整自己的答题策略，熟悉考试所需的时间掌握和应试技巧。模拟考试还让我对自己的备考情况进行全面的评估，找出不足之处，并加以提高。

通过参加高三备考培训，我在数学备考方面受益匪浅。从基础知识的扎实，到解题能力的提高，再到时间安排和应试技巧的掌握，这些都让我在备考中更加有准备和自信。我相信，只要坚持努力，通过科学的方法和合理的规划，我们一定能在高考中取得好成绩。相信自己，相信培训班的方法，相信付出的努力，我们一定会收获令人满意的结果。

数学中招备考培训心得体会如何写篇四

在一节数学课的教育教学设计过程中，我总要创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的、有利于学生对所学内容的主题意义进行理解的情境。仔细考虑学生在解决问题时需要查阅哪些信息，需要了解哪些信息，需要了解哪方面的知识充分运用多种多样的教学形式激起学生的求知欲望，调动学生学习数学的主动性和积极性。在课前谈话时，用与学习内容密切相关的、学生极为好奇的故事、游戏作为切入点，引发学生学习的兴趣，帮助学生确立能够达成的学习目标，给学生创设一个积极、活跃、向上的学习气氛，激发学生完成富有挑战性的任务。让学生在学习数学知识时，身心处于最佳状态。

二、注重密切联系学生的生活世界。

在一节课的教育教学进程中，让学生在熟知的生活情境中，运用他们已有的生活经验和知识经验，正确对待认识本节课的新知，充分体会到数学与生活的紧密联系，学生在学习时就更主动，更积极，因而就爱学、愿学，与教师的关系更加地亲密。在学生找出了本节课要解决问题的途径后，又寻不出规律时，教师要巧妙地给学生创设一个合适的情境，通过分组讨论、交流，最终找出其规律，进一步体验学习数学的乐趣。感受到学习数学，有其规律，又有其乐趣，更能够为我们的学习解决一些实际的问题，为我们的生活服务。

三、重视突出学习数学的实践性。

学以致用，永远是教育的直接目的。叶圣陶先生曾这样说:“儿童遇到事物，发生了求知的动机，于是亲自去观察，去试验，结果，他们对于这事物得到了一宗新知识，他们在生活中就有了一个新趋向。”因此，给学生提供更多的动手机会，让学生参与更多的社会实践，是学生健康成长的必要条件，也是社会发展对人才提出的基本要求。学生在学校学到的东西，只有与丰富的社会实践相结合，才能变得鲜活起来;只有经过自己的亲身实践，知识才能变得丰满、深刻。在教学进程中，要让学生在具体的数学教学活动中，去经历、体验、感受、探索，把一些实际的问题抽象成为数学的一些模型，进行必要的解释、应用。在教学过程中，让学生更为积极主动地去发现问题，教师应给予学生足够的探索、研究时间。经过教师和学生之间，学生和学生之间进行的相互切磋，积极地讨论交流、具体操作，发现其中的规律，轻松而愉快地突破数学课中的难点，掌握重点。从而达到其教学目的，顺利完成教学任务。

四、注重培养学生的自主学习性。

自主学习就是自我导向、自我激励、自我监控的学习。一节好的数学课，教师一定要体现学生的自主学习。教育教学的具体过程中，教师应给学生一个独立观察，积极主动思考的活动空间，让学生积极主动，努力探索研究，大胆地进行尝试，进行相互间的交流，从而达到培养学生的自主性和创新精神的目的。

如何设计好并开展好自主学习?

1、教师首先应向学生呈现与当前学习主题的基本内容相关的情境。选择出与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题作为学习的中心内容(让学生面临一个需立即解决的现实问题)。

2、要围绕已确定的主题设计能引起争论的初始问题，设计能将讨论一步步引向深入的后续问题。要考虑如何站在稍稍超前于学生智力发展的边界上(即稍稍超前于“最邻近发展区”)，通过提问来引导讨论，切忌直接告诉学生应该做什么(即不能代替学生思维)。

数学中招备考培训心得体会如何写篇五

在高中阶段，数学是一门重要的学科。数学既是一门基础学科，也是一门应用学科。备考高考，数学成绩的好坏常常直接影响学生的综合素质评价和高考分数。因此，许多高三学生在备考过程中选择参加数学培训班，通过专业的培训来提高自己的数学能力。我也有幸参加了一家著名培训机构的数学培训班，并从中收获了许多心得体会。

第二段：确立学习目标。

在进入数学培训班的第一天，老师强调了确立学习目标的重要性。他们告诉我们，要成功备考数学，全面系统地掌握各个知识点是必不可少的。所以，我们需要有一个清晰的学习目标，将知识点分成小块，逐一攻克。通过对学习目标的合理设定，不仅可以提高学习的效率，还可以提高备考的针对性和策略性。

第三段：合理规划学习时间。

高三备考期间，时间显得尤为宝贵。为了充分利用时间，我在数学培训班中学会了合理规划学习时间。我将每天的时间分为不同的学习阶段，例如早晨用于巩固基础知识，上午和下午用于学习新知识，晚上用于进行答题演练和错题订正。通过合理规划学习时间，我不仅提高了学习效率，还培养了良好的学习习惯。

第四段：加强备考技巧培养。

在培训班中，老师们不仅教授了我们数学的知识，还分享了许多备考技巧。其中一个重要的技巧是做题时注重方法和步骤。他们告诉我们，在做数学题时，要尽量使用简便的方法和合理的步骤，以节省时间和减少错误。此外，老师还多次强调了反思错题的重要性。通过查找错题的原因和解决方法，我们能够更好地弥补知识漏洞，提高解题能力。

第五段：总结与收获。

通过数学培训班的学习，我不仅在数学上取得了长足的进步，还培养了自己的学习能力和思维方式。在备考过程中，我明确了自己的学习目标，合理规划了学习时间，学会了应对复杂题目的方法和步骤，同时也提高了解题和错题反思的能力。这些心得体会让我在备考中更加自信，在解题中更加灵活和高效。

总而言之，参加高三备考培训数学班对我的学习起到了很大的帮助。我通过确立学习目标、合理规划学习时间、加强备考技巧的培养，提高了数学能力，并培养了良好的学习习惯和思维方式。在备考高考数学时，我能更加自信和高效地应对各种考题，取得了不错的成绩。这个过程不仅让我在数学上受益，还让我认识到只有付出努力，才能获得回报，持之以恒地学习才是通往成功的关键。我相信，这些心得体会也可以帮助其他高三学生在备考中更好地提高数学成绩。

数学中招备考培训心得体会如何写篇六

一、注意提高学生的学习兴趣在一节数学课的教育教学设计过程中，我总要创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的、有利于学生对所学内容的主题意义进行理解的情境。仔细考虑学生在解决问题时需要查阅哪些信息，需要了解哪些信息，需要了解哪方面的知识充分运用多种多样的教学形式激起学生的求知欲望，调动学生学习数学的主动性和积极性。在课前谈话时，用与学习内容密切相关的、学生极为好奇的故事、游戏作为切入点，引发学生学习的兴趣，帮助学生确立能够达成的学习目标，给学生创设一个积极、活跃、向上的学习气氛，激发学生完成富有挑战性的任务。让学生在学习数学知识时，身心处于最佳状态。二、注重密切联系学生的生活世界在一节课的教育教学进程中，让学生在熟知的生活情境中，运用他们已有的生活经验和知识经验，正确对待认识本节课的新知，充分体会到数学与生活的紧密联系，学生在学习时就更主动，更积极，因而就爱学、愿学，与教师的关系更加地亲密。在学生找出了本节课要解决问题的途径后，又寻不出规律时，教师要巧妙地给学生创设一个合适的情境，通过分组讨论、交流，最终找出其规律，进一步体验学习数学的乐趣。感受到学习数学，有其规律，又有其乐趣，更能够为我们的学习解决一些实际的问题，为我们的生活服务。三、重视突出学习数学的实践性学以致用，永远是教育的直接目的。叶圣陶先生曾这样说：“儿童遇到事物，发生了求知的动机，于是亲自去观察，去试验，结果，他们对于这事物得到了一宗新知识，他们在生活中就有了一个新趋向。”因此，给学生提供更多的动手机会，让学生参与更多的社会实践，是学生健康成长的必要条件，也是社会发展对人才提出的基本要求。学生在学校学到的东西，只有与丰富的社会实践相结合，才能变得鲜活起来;只有经过自己的亲身实践，知识才能变得丰满、深刻。在教学进程中，要让学生在具体的数学教学活动中，去经历、体验、感受、探索，把一些实际的问题抽象成为数学的一些模型，进行必要的解释、应用。在教学过程中，让学生更为积极主动地去发现问题，教师应给予学生足够的探索、研究时间。经过教师和学生之间，学生和学生之间进行的相互切磋，积极地讨论交流、具体操作，发现其中的规律，轻松而愉快地突破数学课中的难点，掌握重点。从而达到其教学目的，顺利完成教学任务。四、注重培养学生的自主学习性自主学习就是自我导向、自我激励、自我监控的学习。一节好的数学课，教师一定要体现学生的自主学习。教育教学的具体过程中，教师应给学生一个独立观察，积极主动思考的活动空间，让学生积极主动，努力探索研究，大胆地进行尝试，进行相互间的交流，从而达到培养学生的自主性和创新精神的目的。如何设计好并开展好自主学习?1、教师首先应向学生呈现与当前学习主题的基本内容相关的情境。选择出与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题作为学习的中心内容(让学生面临一个需立即解决的现实问题)。2、要围绕已确定的主题设计能引起争论的初始问题，设计能将讨论一步步引向深入的后续问题。要考虑如何站在稍稍超前于学生智力发展的边界上(即稍稍超前于“最邻近发展区”)，通过提问来引导讨论，切忌直接告诉学生应该做什么(即不能代替学生思维)。

数学中招备考培训心得体会如何写篇七

数学是中考备考中最重要的科目之一，掌握好数学，对于提高成绩和综合素质至关重要。在备考中，我总结了一些数学学习经验与技巧，希望能够对即将备考中考的同学们有所帮助。

首先，在备考过程中，我发现理论的理解和掌握是非常关键的。数学学科由基础知识和解题方法组成，要想在中考中取得高分，首先要理清数学知识的逻辑框架，理解各个概念之间的关系。因此，在备考过程中，我们要注重知识点之间的联系，善于归纳总结，将其融会贯通，掌握数学的基本原理和方法。只有对理论知识有扎实的掌握，才能在解题时游刃有余，提高解题的速度和准确度。

其次，在备考过程中，我发现真题的重要性。真题是检验知识掌握的有力工具，是备考的最佳训练材料。通过做真题，我们可以熟悉考试的形式和内容，了解出题规律，掌握解题思路。同时，真题也提供了大量的典型例题和模拟题，可以帮助我们更好地掌握和应用知识点，提高解题的能力。因此，在备考过程中，我们应该将做真题作为一项必不可少的任务，努力通过做题来锻炼自己的数学思维和解题能力。

第三，在备考过程中，我发现合理安排时间非常重要。备考数学需要有一定的计划性和目标性，不能盲目地一味地埋头苦学。我们可以根据自己的实际情况，制定一个合理的备考计划，将重点知识点和难点放在前面复习，对于已经掌握的知识可以适当减少时间。同时，在备考之余，我们也要注意合理安排放松和娱乐的时间，不能过度疲劳，保持良好的心态和体力状态。

此外，在备考过程中，我发现互动学习也是提高数学成绩的有效途径。与同学们一起学习和讨论，可以互相帮助和促进，提高学习的效果。我们可以组织小组学习活动，共同解决难题，相互讨论彼此的疑问。同时，在备考过程中，我们还可以利用网络和书籍资源，寻找一些优质的学习资料和学习平台，进行自主学习和交流。

最后，备考数学需要坚持不懈，临考前一定要保持自信。备考过程中，既要理解数学理论，又要通过大量的真题训练提高解题水平。同时，合理安排时间和互动学习也是提高成绩的重要因素。最重要的是，在备考的过程中要保持积极乐观的心态，相信自己的实力和努力是有所回报的。只有坚持不懈、持之以恒，才能在中考中取得好成绩，实现自己的理想。

通过数学备考的过程，我深刻体会到了不断努力和追求的重要性。备考数学需要付出大量的时间和精力，但只有持之以恒，努力拼搏，才能获得令人满意的成绩。希望我的经验和体会能够对即将备考中考的同学们有所启示和帮助，祝愿他们在备考中能够取得优异的成绩！

数学中招备考培训心得体会如何写篇八

数学作为中考的一门重要科目，备考中招的学生都不可避免地要面对。在备考数学的过程中，我积累了一些心得和体会，希望能够与大家分享。首先，我认为掌握基础知识是备考数学的基石。其次，合理规划备考时间是提高成绩的关键。再次，解题技巧和思维方法的灵活运用能够提高解题效率。此外，定期复习和做模拟题是检验学习成果和发现不足的有效方式。最后，自信心和积极心态对备考数学也有着重要影响。

首先，在备考数学的过程中，掌握基础知识是至关重要的。数学是一门高度逻辑性的科目，基础知识的扎实性直接影响到后续的学习和解题能力。要达到这一点，我们需要在课堂上认真听讲，及时记下重点和难点，结合教材进行复习。如果遇到不理解的地方，可以请教老师或者同学，尽量找到解决问题的方法。同时，做例题是巩固基础知识的有效手段，可以帮助我们更好地理解和应用。

其次，合理规划备考时间是提高成绩的关键。备考数学需要花费一定的时间和精力，我们需要有一个明确的备考计划和时间表，合理分配每天的学习时间。在制定计划时，我们要充分考虑自己的实际情况和能力，避免过度压力和过度疲劳。同时，合理规划时间还包括根据考试时间安排复习的重点和难点，提前预习和复习，做到有针对性地备考。

再次，在备考数学过程中，解题技巧和思维方法的灵活运用能够提高解题效率。数学题目的出发点和思维方式各有不同，我们需要掌握一些常用的解题技巧和方法，如找关键词、分步递推、类比法等。在解题时，不要局限于只使用一种方法，可以尝试不同的解题思路，灵活运用，以提高解题的效率和准确性。此外，多做一些思维拓展题、应用题等拓宽思维的题目，有助于培养我们的综合分析能力和解决问题的能力。

此外，定期复习和做模拟题是检验学习成果和发现不足的有效方式。备考过程中，我们需要定期进行复习，回顾和巩固已经学过的知识点和解题技巧。同时，我们还需要做一些模拟题，检验和巩固所学知识的同时，也能够了解自己的不足之处。通过做模拟题，我们可以发现一些常见的错误或者漏洞，及时调整备考方向和方法。

最后，自信心和积极心态对备考数学也有着重要影响。备考数学是一项长期而艰苦的过程，我们要保持积极的心态，相信自己的能力，勇于面对困难和挑战。遇到困难的时候，不要急于放弃，而是勇敢地去面对，相信自己一定能够克服困难，取得好的成绩。

总之，备考数学需要掌握基础知识，合理规划备考时间，灵活运用解题技巧和思维方法，定期复习和做模拟题，保持自信心和积极心态。相信只要我们用心去备考数学，努力去实践这些方法和经验，一定能够取得令人满意的成绩。希望以上的心得与体会能够帮助到即将备考中招的同学们，祝愿你们都能顺利通过考试，取得优异的成绩。

数学中招备考培训心得体会如何写篇九

中招备考是每个初中生都会经历的一场考试，数学作为其中的一门科目，对于很多学生来说是一个难以逾越的难关。在备考中招数学的过程中，我积累了一些心得体会，现在就和大家分享一下。

第二段：明确学习目标。

备考中招数学首先要明确学习目标。因为数学知识是一个系统性的整体，学习需要有一个明确的方向。在备考中我通过仔细研究考前的大纲和往年的试卷，确定了自己的学习重点和难点，然后制定了详细的学习计划。这样我可以有目的地进行学习，避免盲目奔跑，提高学习效率。

第三段：培养解题思维。

备考中招数学的过程中，培养解题思维也是非常重要的。数学考试的内容虽然丰富，但是解题方法都是固定的。因此，要避免死记硬背，而是要培养解题思维的能力。通过一道题目，我们可以学到的不仅是背下了这个题目的答案，更重要的是我们能够运用这个方法解决其他类似的问题。这样我们才能真正学会数学，提高解题能力。

第四段：勤练巩固基础。

备考中招数学一定不能忽视的是巩固基础。数学作为一门学科，具有很强的逻辑性和连贯性。如果基础不扎实，那么后面的学习就会非常困难。因此，在备考中招数学的过程中，我非常注重做练习题，加强基本功。在解题的过程中，我发现许多错误之所以产生，就是因为对基本概念和定理的理解和掌握不深，所以巩固基础是很重要的。

第五段：查漏补缺强化训练。

备考中招数学还需要查漏补缺强化训练。在备考中，我们可能会发现自己有些知识点掌握不够，或者有些难题解不出来。这时候我们不能放弃，而是要积极查找相关资料，找到解题的思路。可以向老师请教，也可以找一些辅导材料帮助自己理解和掌握。通过不断的训练和反复的强化，我们可以解决这些问题，并在备考中取得更好的成绩。

结论：

备考中招数学需要明确学习目标，培养解题思维，勤练巩固基础，查漏补缺强化训练。只有这样，我们才能在备考中取得好的成绩。当然，备考数学并不是一蹴而就的短期任务，需要我们持之以恒，持续努力。相信通过我们的努力，我们一定能在中招数学中取得优异的成绩。

数学中招备考培训心得体会如何写篇十

1、导向作用。教师通过有效的启发指导，把握教学的大方向，并根据学生的发言调控着课堂。2、启发作用。通过预先设定的问题或课堂上及时的追问，启发学生层层深入地思考。老师应注意的是，启发的问题是由浅入深的问题而不是平铺直叙、串讲内容的问题。恰如其分的讲解也是一种启发。3、指导作用。教师要及时捕捉学生发言中的有效信息进行有效点拨，教师要指导学生自主学习。4、激励作用。总而言之，教师在上好一节课的过程中，主导作用很关键。这次的培训学习我找到了自己教学中的不足，以后我会对号入座，把学到的知识融入自己的教学中，我相信，我会做的更好!通过学习老师的观点，结合本人的理解，我认为上好一节课，应做到以下几点：

(一)备内容。

1、经验储备——幼儿的生活经验直接影响到公开课的效果。在选择公开课时，要考虑幼儿的已有经验，若需要前期收集资料的，应事先安排幼儿相关活动，让幼儿积累必备经验。2、年龄特征——幼儿是活动的直接参与者，他们的状态直接影响公开课的效果。