大班绘画教育心得体会(实用13篇)

通过写心得体会，我们可以更好地对自己的学习和工作进行评价，为制定下一步的计划提供依据。写心得体会时需要注意哪些要点和技巧？接下来，小编将为大家分享一些关于心得体会的优秀范文，希望能够对大家有所帮助。

大班绘画教育心得体会篇一

在大班绘画课程中的这段时间里，我收获了很多关于绘画的技巧和知识。通过老师的指导和同学们的交流，我的绘画水平也得到了提高。同时，在这个过程中，我也体会到了创作的乐趣和对细节的重视。以下是我对大班绘画课程的心得体会。

首先，在大班绘画课程中，我学到了很多关于绘画的技巧和知识。老师带领我们了解了不同的绘画材料和工具的使用方法，如铅笔、炭笔、水彩颜料等。同时，我们还学习了绘画的基本构图和透视原理，这使得我的作品更加生动和立体。我们还学习了色彩的运用和调和，让画面更具艺术感。通过学习这些技巧和知识，我对绘画有了更深入的了解，也更加熟练地使用绘画工具。

其次，在课程中，我通过与同学们的交流和互动，进一步提高了我的绘画水平。我们经常在课堂上互相分享我们的作品，借鉴并学习彼此的创作经验。老师也会对我们的作品进行指导和评价，为我们提供改进的方向。通过与同学们的交流和老师的指导，我得到了很多有用的建议，并在创作过程中做出了相应的改变。这些互动使我对绘画技巧的运用更加灵活和自如，也提高了我的绘画水平。

除此之外，大班绘画课程让我体验到了创作的乐趣。在绘画课上，我可以自由地表达自己的想法和感受，将想象力转化为画笔上的艺术作品。我可以选择自己感兴趣的题材和风格进行创作，让我的作品更具个性和独特性。每次完成一幅作品时，我都会感到满足和骄傲。这种乐趣不仅激发了我的创造力，也让我更加热爱绘画艺术。

另外，大班绘画课程也教会了我对细节的重视。在绘画过程中，每一个细小的线条和色彩的变化都可能对整体作品造成影响。我学会了仔细观察，用心品味和捕捉自然界的种种变化和细微之处。通过对细节的关注，我的作品逐渐变得更加精细和生动。细节的呈现不仅能够增强作品的艺术感，也让我更加细致和专注。

总的来说，大班绘画课程让我收获颇丰。在课程中，我学到了很多关于绘画的技巧和知识，提高了我的绘画水平。与同学们的交流和互动，让我不断进步。绘画的乐趣让我更加爱上这项艺术，并激发了我的创造力。对细节的重视让我的作品更加精致和出色。通过大班绘画课程的学习，我不仅在绘画方面得到了提高，也培养了更深的艺术修养。我相信这些收获将对我的未来发展产生积极的影响。

大班绘画教育心得体会篇二

首段：引言+背景（200字）。

绘画作为一种独特的艺术形式，常常以其生动形象和丰富内涵吸引人们的注意。在装饰、审美和表达情感等方面，绘画都发挥着不可替代的作用。然而，在当代社会的背景下，一些绘画作品中出现了不少各种违法违规的现象，不仅损害了绘画艺术的声誉，也背离了艺术创作的本质。近期，我参加了一次由学校组织的绘画廉洁教育活动，深刻体会到绘画廉洁教育的意义和价值。以下是我对此次活动的心得体会。

二段：意义与价值（200字）。

绘画廉洁教育是一种以绘画为媒介，旨在通过宣传教育，引导绘画从业者秉持廉洁的职业道德，远离腐败和贪污的行为。这种教育活动在绘画领域拓宽了廉洁教育的方式与手段，使思想触角能更好地触及每一个从业人员。廉洁教育有利于构建廉洁社会风气，促进艺术家们积极向上的创作，也对提高绘画作品质量起着重要作用。

三段：体会1（200字）。

在这次绘画廉洁教育的活动中，我看到了许多艺术家们秉持着追求真实和表达内心的信念。每一个作品都展现了作者对生活的认知和情感的积累。然而，与此同时，我也看到了一些信息透露出的不良倾向。例如，有些艺术家在作品中暗示或直接表达了对权力的追逐和贪污腐败的形象，这种作品严重违背了绘画艺术的初衷，损害了社会对艺术的信任。通过绘画廉洁教育活动，艺术家们能够从中寻找到自身存在的问题，并进行正本清源。

四段：体会2（200字）。

通过了解和参与绘画廉洁教育活动，我也深刻认识到一个绘画作品的内涵不仅仅是画面的美观与技艺的高低，更重要的是艺术家所传递的价值观和社会责任感。一幅优秀的绘画作品应该是与时代同步的，能够反映社会进步与价值追求的变化，并给人带来一种正能量的力量。通过参与绘画廉洁教育活动，我也深刻明白了艺术家应该为社会做贡献的重要性，他们不仅是艺术的创造者，更是美的引领者和道德的践行者。

五段：总结+展望（200字）。

通过这次绘画廉洁教育活动，我对绘画艺术的内涵和社会责任产生了新的认识。绘画廉洁教育的目的是引导艺术家们远离贪污腐败的诱惑，保持职业道德的高尚，提高社会对绘画艺术的信任度。作为一名学生，我也应该树立正确的价值观，用绘画艺术去传播正能量。未来，我将更加注重绘画作品的内涵培养和社会意义的表达，为社会贡献自己的力量。

结尾（100字）。

绘画廉洁教育的活动让我深受启发，对绘画艺术有了更深入的理解。我相信，只有通过坚持廉洁的职业道德和秉持社会责任，艺术家们才能更好地发展自己，为社会艺术事业做出更大的贡献。绘画廉洁教育，不仅对于艺术家本身是一种磨和洗礼，更为整个社会提供了一个清新的艺术氛围和繁荣的艺术市场。

大班绘画教育心得体会篇三

绘画是儿童早期教育中非常重要的一环，通过绘画，儿童可以表达自己的情感、发展创造力和观察力，培养审美能力和艺术修养。近日，我在大班教学中尝试了新的绘画教案，收获颇丰，特此总结心得体会。

首先，教案的策划非常关键。在制定教案之前，我先调查了大班儿童的兴趣和实际水平。我发现他们对色彩和形状非常感兴趣，却对绘画的技法知之甚少。基于这个情况，我设计了一系列的绘画活动，以培养他们的绘画基本功和创造力为主线。教案中的每个细节都经过精心考虑，使得每个环节各具特色，且有效激发了儿童的学习热情。

其次，教学过程中多样化的绘画活动是非常重要的。我多次进行的绘画活动包括：用手指画、用棉签画、用毛笔画等等。通过这些不同的工具，可以帮助儿童发展手指协调能力和手眼协调能力。并且，每个活动的形式良好地配合了教学目标，比如用棉球画云朵时，我会告诉儿童如何画出柔软的感觉。每个活动都是互动式的，我引导儿童观察生活中的事物，然后启发他们在绘画中尝试表达。这样，他们既培养了创造力，又加深了对事物的理解。此外，我注重每个绘画活动的成果展示，通过让儿童互相分享和评论，鼓励他们对绘画作品进行思考和表达。

再次，个性化的教学方法是我非常重视的一点。在大班中，儿童的个体差异比较明显。有些儿童天生对绘画有天赋，表现出色，但也有一些儿童画画技巧不够娴熟，情感表达较为单一。因此，在教学过程中，我尽量抓住儿童个体差异，针对不同的儿童采取不同的教学方式。比如，对于技巧较为熟练的儿童，我鼓励他们挑战较难的题材，表达更全面的情感；对于技巧较弱的儿童，我会提供更多的示范，帮助他们理解和掌握画画的基本技巧。个性化的教学方法既考虑到了儿童的发展需求，也尊重了每个儿童的个体差异。

最后，师生互动是教学的核心。在大班绘画教学中，我时刻与儿童保持互动。首先，我会不时观察他们的绘画过程和成果，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。其次，我会与儿童进行对话，了解他们对绘画的感受和理解，帮助他们将绘画作品与生活相联系。同时，我也鼓励儿童之间进行交流和合作，让他们从彼此中学习和借鉴。在这个过程中，儿童感受到了教师的关爱和鼓励，建立了良好的师生关系，从而更加积极地参与到绘画教学中来。

综上所述，大班绘画教案的策划、多样化的绘画活动、个性化的教学方法以及师生互动是我在教学中的重要体会。通过这些措施的运用，我发现儿童的绘画能力和创造力得到了显著提升。同时，在教学过程中，我也感受到了儿童对绘画的热爱和渴求，这让我更加坚定了绘画教学的重要性和必要性。我相信，通过不断的探索和实践，大班绘画教学会变得更加丰富多彩，更有利于儿童的全面发展。

大班绘画教育心得体会篇四

近年来，随着社会的发展和进步，绘画作品法制教育日益受到关注。作为一种艺术表现形式，绘画作品能够深入人心、直触灵魂，不仅仅是美的体验，更是对法律意识的引导和法制观念的普及。在参与或观赏绘画作品的过程中，我深刻体会到了绘画作品法制教育的重要性和魅力。

首先，绘画作品通过艺术形式传递法制教育。艺术绘画是情感与思维的结晶，能够直观地表达出艺术家对法律的理解和认知。例如，在一幅简洁而富有表现力的油画中，艺术家运用光影和色彩，将不同的法律概念融入到作品中，通过形象的表现方式，将法治理念传递给观者。在欣赏这样的绘画作品时，观者不仅仅是欣赏其艺术价值，更是从中汲取法治的智慧和力量。

其次，绘画作品法制教育能够提升观者的法律意识。通过欣赏和思考绘画作品，观者将更加深刻地认识到法律在社会生活中的重要性和法治精神的内涵。例如，在一幅描绘司法审判场景的素描作品中，艺术家通过描绘法官的审判仪态、当事人的表情和法庭的庄严气氛，使观者对法官的公正、当事人的权益和法庭的尊严有了更加直观深刻的认识。这样的作品不仅引发观者对社会正义的思考，也激发了观者对法律的敬畏和遵守。

再次，绘画作品法制教育能够塑造观者的法制观念。通过展现各种法律案例和社会现象，艺术家能够唤起观者对法律问题的思考和研究，从而形成自己的法制观念。例如，在一幅抽象派绘画作品中，艺术家通过色彩和线条的组合，呈现出社会腐败和不平等现象，从而引发观者对腐败和不平等的反思和批判。观者在欣赏绘画作品的过程中，不仅仅是欣赏其艺术之美，更是在深思熟虑之中审视和反思社会中的法律问题。

此外，绘画作品法制教育具有艺术的感染力和号召力。艺术作品以其独特的方式触动人的内心，使人根据自身的经历和感受与之产生共鸣。绘画作品通过艺术表现形式，能够打动观者的心灵，唤起其对法律的关注和参与。通过观看一幅表现公民权益保护的绘画作品，观者不仅仅是欣赏作品本身，更是被激励和鼓舞，积极参与到法制建设和法律实施的过程中。

最后，我深信绘画作品法制教育的重要性和必要性。在现代社会，法律作为社会管理和秩序维护的基础，在绘画作品中的法制教育能更好地引导和教育观者，提高他们的法律意识和法制观念。同时，绘画作品也能提高艺术创作者的法律素养，使他们在创作中更好地表达法律理念和追求法律艺术的完美融合。

因此，我们应该推进绘画作品法制教育的研究和实践，将其应用于学校教育、社会宣传等领域，不断推动法治社会的建设和发展。只有通过绘画作品法制教育，我们才能够实现人们对法律的尊重和遵守，营造一个公正、平等、有序的社会环境。

大班绘画教育心得体会篇五

绘画是我们认识世界、表达内心情感、展现创造力的重要方式之一。然而，在绘画过程中，廉洁教育同样扮演着重要的角色。廉洁教育不仅仅是指遵守相关法律法规，更是一种社会道德素养的体现。在我的绘画实践中，我深深感受到了绘画廉洁教育的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和体会。

在绘画过程中，廉洁教育通过培养艺术家的道德品质，引导他们注重技术的合法获得和作品的经营管理，并推动他们思考作品所表达的含义和社会影响。绘画廉洁教育旨在提醒艺术家要坚守职业道德，尊重原创和版权，远离抄袭和剽窃。只有如此，艺术才能发挥其正面的社会作用，为社会带来积极的影响。

在我的绘画实践中，绘画廉洁教育的重要价值体现在以下几个方面。首先，廉洁教育使我更加注重原创性和新颖性，远离照抄和剽窃的行为。艺术创作是精神力量的表达和传递，创造独特且有独创性的作品是实现艺术价值的基本要求。其次，绘画廉洁教育使我更加关注作品的社会影响。作为一名艺术家，我的作品不仅仅是一种艺术表达，更是一种对社会、对人们生活的思考和评论。我意识到，作品的内容和形式都需要符合社会道德和法律的规范，以避免任何不负责任和负面的影响。最后，绘画廉洁教育教会了我廉正品质，坚持诚实、正直和勇敢的原则。这是作为艺术家的最起码的道德底线，也是社会对艺术家道德约束的要求。

第四段：分享实践经验。

在绘画实践中，我根据绘画廉洁教育的要求，总结了一些实践经验。首先，我学会了更加注重创作的内涵和与社会的联系。在绘画作品中，我尽量注重表达一些积极向上的内容，如对生活的热爱和向往，对自然和人文的赞美等。其次，在选择题材和创作风格时，我尽量避免盲目模仿他人，力求塑造独特的艺术风格，表达个人的情感和思考。最后，我在创作过程中更加注重版权保护。我尊重他人的原创作品，不会随意抄袭或改编他人的作品，努力维护艺术创作的诚信和权益。

第五段：总结和展望。

绘画廉洁教育是绘画实践中不可或缺的一部分，它对于培养艺术家的道德品质和提升艺术作品的社会价值具有重要的意义。通过绘画廉洁教育，我意识到艺术不仅是一种表达方式，更是一种社会责任和义务。我将继续遵守艺术道德规范，深入探索艺术的内涵和人类的情感，力求创作出更有意义和价值的作品，为社会做出更大的贡献。

通过深入体会和实践，我相信将来的绘画廉洁教育会在更多的艺术家中得到重视并得以普及。只有通过艺术家们的共同努力，我们才能展现出绘画的真正魅力，为社会带来更多的正能量。

大班绘画教育心得体会篇六

绘画作品法制教育是一种通过艺术创作来培养学生法治意识和法规遵守能力的方法。它通过画画的过程，让学生深入了解法律的内涵，传递法治思想，培养良好的法律素养。经过参与绘画作品法制教育，我深刻认识到绘画作品法制教育的重要性和价值，有了更深入的认识和更实际的体验。

绘画作品法制教育通过让学生用画笔来描绘法律场景，用色彩表现法律意义，培养了学生的观察力、思考力和艺术表达能力。通过创作，学生可以深入理解法律的原理和精神，提高对法治的感知和理解。在实践中，通过绘画作品法制教育，学生不仅能够掌握知识，还能够培养自己的审美情趣，并加深对法律的记忆和理解。

在实施绘画作品法制教育的过程中，我们进行了一次以“和谐社区”为主题的绘画作品创作活动。学生们积极参与，通过展示自己对“和谐社区”的理解和展望，表现出了独特的思维和创意。在创作过程中，学生们通过调研、讨论和实地观察，深入了解社区建设的法律依据和规定，通过绘画表现出他们对社区法制的认同和支持。这样的活动不仅培养了学生的创作能力，还增强了他们对法制的认知。

绘画作品法制教育不仅能够提升学生的艺术素养，还能够增强学生的法治意识，培养他们遵守法律的习惯和能力。通过参与绘画作品法制教育，学生的法律知识不仅停留在书本上，而是通过亲身经历和实践活动，深入了解和掌握。这样的教育方式有助于学生形成正确的法律观念，增强对法律的敬畏，使他们成为遵纪守法的公民。

绘画作品法制教育具有很大的潜力和发展空间，但目前仍存在一些问题和挑战。一方面，教师需要具备更多专业知识和教学经验，以更好地指导学生进行创作活动。另一方面，学校和社区应提供更好的教育资源和良好的学习环境，鼓励学生参与绘画作品法制教育的活动。绘画作品法制教育需要与其他学科融合，形成多样化的教育活动，以更好地培养学生的综合能力和法治素养。

综上所述，绘画作品法制教育是一种创新的教学方式，通过绘画作品的创作来培养学生的法治意识和法律素养。在实践中，我深刻认识到绘画作品法制教育的重要性和亮点，并从实施案例中看到了它的实际效果。同时，我也意识到绘画作品法制教育仍需进一步完善和发展。我对绘画作品法制教育的未来充满信心，并在这个过程中发现了自己的不足，进一步加强了对法制教育的认识和理解。

大班绘画教育心得体会篇七

给幼儿上绘画课，老师应该认真观察，发现原因，然后对症下药。那么大班绘画教育随笔会写些什么呢?下面是本站小编精心为你整理大班绘画教育随笔，希望你喜欢。

本班孩子们的绘画水平参差不齐，有的孩子线条颜色发展都不错，而有的孩子却还处在涂鸦阶段，刚开始的教学中，他们每天都是绕毛线团，而老师需要孩子达到的目标他们都完成不了。借于这种情况，我采取了集中教学分别辅导的教学方法，对于能力强的孩子我放手让他们自己想象，用画笔表现出自己的内心世界。而对于能力弱的孩子，我对他们加强辅导，耐心的个别辅导他们完成当天的教学内容。而在刚开始的几周，他们只要在纸上画上了一点点，不管是什么我都给予他们肯定，并在全班小朋友门前表扬他们，慢慢的，他们由不敢画，不想画变的积极起来。一学期下来，我发现这样的方法很可取，因为孩子都画出了另老师和家长满意的作品。

由于孩子受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此我在选择小班美术活动教材时选择了幼儿熟悉和感兴趣的题材。刚开班的时候我从“花”和“草”入手来训练孩子们的线条和色彩。由于画花的步骤很简单，所以孩子们都很有成就感，每次下课都要把自己的作品向家长炫耀一番。

在孩子们很熟练的画出花和草的时候，我选择了让孩子们画自己的妈妈，因为孩子们最熟悉的人就是自己的妈妈，所以孩子们的画姿态万千，意趣盎然。

小班的孩子基本能画出形象，但是画面凌乱没有主题，于是我选择了让孩子画定位画来增强画面主体感，老师现在纸上给孩子一个形状，圆形或者其他形状，让孩子用画笔把它变成想要变成的物体，这样的训练受到了很好的效果。

为了提高孩子们色彩搭配能力，我采取了美术欣赏的方法，让孩子们欣赏大量的装饰画和大班孩子以及同伴、老师的作品，也取得了不错的效果。

这学期的美术兴趣班活动，取得了一些可喜的成绩，但是在一些方面还存在不足，如孩子们收放画具，一直到学期结束还是有几个小朋友乱仍乱放。在绘画活动的组织形式上还是过于单一，以后应该注意这些方面的问题。

对于刚上大班的孩子，绘画的能力还不是很强，我决定先来一次涂色巩固的练习，为了迎合孩子们的兴趣，我印了很多白雪公主、奥特曼、公鸡、花猫、螃蟹、长颈鹿等图案，供孩子们练习涂色。在涂色前，认识了一遍18色的蜡笔，并还孩子们说，我们要用红色的，绿色的、蓝色的、黄色的这些漂亮的颜色去涂，黑色只能用在头发上，白色涂了看不出来所以不要用。

涂色练习开始了，我巡回整个教室，了解并指导孩子涂色的技巧，大半的时间过去了，我走到小宇面前，一看，怎么什么也没图，仔细一看，他正在用白色的蜡笔使劲往猫咪身上图，我说“老师不是说了，不要用白色的蜡笔图颜色吗?”他是一个不太善于言表的孩子，想说些什么，一旁的孩子都说“猫咪是白色的啊~”这时我才恍然大悟，心中也暗暗想：恩，猫咪的确是白色的，而且我印的是一只，pettycat，动画片里也是白色的。我拿起他的纸，看了好久，猫咪虽然是用白色的蜡笔涂的，但是涂得非常认真细腻，连黑色的轮廓线上也没有蘸到白蜡笔。

其实，画画只是表意的，白色的猫咪真是孩子想心中想要表达的，我的目的只是让孩子练习涂颜色，不避拘泥与什么颜色，黑色白色或者是红色黄色，都是一些漂亮的颜色，可以引导孩子不要使用某种颜色而让画面绚丽，但是却对孩子的审美产生了误区，让我想到，去年，在大班美术兴趣班中，孩子们就不愿意绘画黑白色彩的作品。

孩子的作品应该随性一些，不要去可以追求型，追求色彩的艳丽，让我想在今后班级即将要开展的欢乐音乐涂鸦活动，在活动中多给孩子一些空间，让孩子自由发展，或许梵高、毕加索就会中三班这个摇篮中慢慢孕育而生了。

锦诺一上美术课就哭着找妈妈，不动笔画，你若批评她，她哭得更凶。

这是怎么回事呢?慢慢地，我发现了原因：锦诺自尊心特别强，学不会，画不好就哭;再加上老师批评她，小朋友笑她，伤害了她的自尊心，她哭得就更凶了。我还发现，由于她上课之注意力不集中，不专心看老师的示范，所以才学不会。找出了原因，便可对症下药了。

上美术课时，我先提醒她要认真看，认真听;画画时，我走到她身边，耐心的为她讲解，手把手的教。她终于肯动笔画了，虽然画的不好，我还是表扬了她，说她进步了，并请全班幼儿为她鼓掌，她的脸上露出了笑容，很用心地画了起来。一张画的不满意，他又画了一张。我趁机鼓励她，她笑着说：“老师，我再也不哭了，我要好好画。”

对待锦诺这样的孩子，不能挖苦、训斥，要认真观察，发现原因，对症下药，保护她的自尊心，避免她产生厌恶、害怕的情绪，并逐步培养她的兴趣。

大班绘画教育心得体会篇八

美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养孩子创造力、想象力、思维能力。包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

绘画大班的孩子，对美术已经有一定的认识，也有很高的欣赏美的能力。但思维还很局限，可是孩子们对美术兴趣却非常的浓厚，而且都有各自的特点和独特的表现形式。学期总目标：

1．愿意参加各形式的美术活动，体验美术活动的快乐，对美术活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2．认识水粉颜料、水粉画笔、粉彩笔、皱纹纸、轻粘土、等常用美术工具和材料，掌握其基本使用方法，及正确的绘画形式。

3．学习画线描画、装饰画、卡通画、水粉画、粉彩画及轻粘土画，丰富孩子的绘画形式，不再局限。

4．认识24种基本颜色，并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣，搭配具有美感，有自己独特的艺术表现形式。

5.学会使用特殊的美术工具进行绘画，如刮画纸、皱纹纸、卡纸，瓶子，蛋糕盘，布等体验不同材质能够表现出不同的质地和效果，开拓孩子的视野，丰富绘画经验。6.体现不同的绘画形式，提高孩子的绘画能力，让绘画变成孩子的特长特色。

7.开展创意手工课，有特色，充分运用生活中的废弃物品来表现艺术，运用不同的材料制作不同形式的手工作品，培养孩子的动手能力。

课程设置：

每月四个课时（每课时分为两小节），课程设计如下，（根据节日或其他原因会有所调整课程搭配），每月安排三节绘画课一节手工制作课，合理搭配，生动，趣味性。

学期计划：

学习总内容如下，每月老师会选取以下内容设计课时计划，合理安排，并根据进度增加难度。(详细教案未粘贴)1.线描画（训练线条，形体掌握。）。

画创做）。

4.轻粘土手工画（色彩、动手能力思维训练）。5.刮画。（训练线条）。

6.粘贴画（色彩搭配，动手能力，空间思维能力）。7.卡纸，皱纹纸手工制作（动手能力，搭配，及思维训练）。8.玻璃瓶手工绘画（备注:请家长帮孩子收集一些好看的瓶子以备手工课使用。）。

9.纸盘画（感受不同材质的绘画。）。

10.剪纸（加深中国传统文化，培养动手能力）。

11.马勺，布，石头等创意绘画（感受不同材质的色彩效果）。12.初级素描（练习简单石膏体）。13.速写（培养观察力，思维力）。

给家长的一些小建议。

各位亲爱的家长朋友：作为一个孩子的父母，不但要了解孩子的性格和爱好，还要真正了解孩子们每一幅绘画的意图。孩子的绘画水平跟他们的认知水平有很大的关系。孩子们总是以自我为中心，把自己喜欢的一切都画在纸上，在画中展示他们的欢乐和向往，体现他们纯真的童心世界。也许他们的绘画手法非常稚拙，展现出的作品也总是合情不合理，与家长们的审美经验也互不一致。这样就需要家长们学会去理解孩子们的画，而不要只是一味地进行主观评价，要耐心倾听孩子们讲他们的画，并带着一片童心去欣赏他们的智慧，与他们分享从中得到的快乐，领会画中的情趣所在。

弗兰兹·西泽克曾经说过：“五条腿的兔子或很多轮的汽车，简直就是很好的作品，这根本无关系”。也就是说评价孩子的画，绝不要以色系、透视比例、合不合理、科不科学、象不象等来制定标准。因为“合情不合理”的儿童画正体现了孩子们的大胆与可爱，这也正是许多画家所羡慕和追求的另一类艺术境界。

二、适当赞美孩子的画。

赞美的语言会激励孩子的绘画欲望。但是不恰当的赞美不但不能引起孩子的注意，还会使他们失去绘画的兴趣。

当孩子们把刚刚画好的画拿给你看时，你可不能总是用几句雷同的语言去赞美他们：“画得不错！太好了，你真棒！”这样千篇一律的话语，听着好像是在给孩子鼓励和肯定，其实它毫无实际效果。如果，孩子们在一次绘画中用了很新奇的方法或有个很奇妙的想象，而你却根本没有发现，不管画得好不好，总是这样赞美他们，孩子们就会觉得受到了莫大的伤害，从而失去再画画的兴趣。

我们认为如果能具体地告诉孩子们每一幅作品中，你认为哪里最能引起你的注意。倾听孩子们的介绍和诉说、了解孩子的创作想法、与孩子一起讨论画中哪些地方画得主题突出、鲜明，哪些地方色彩艳丽、清晰等等。这样，孩子不但从你的赞美中受到了鼓励，同时还很好地呵护了孩子们的绘画激情和创意。

总之，要呵护孩子们的绘画兴趣，家长必须做个有心人，给孩子一个宽松的绘画环境。通过孩子的绘画作品，家长可以去了解他们的内心世界，随时随地对他们进行正确的引导和教育。我们这样做不只是希望将来能够出现几个画家，而是希望孩子们能够热爱生活，发现生活中的美，创造生活中的美。

任课教师:一霏老师。

时间：2018.3.1。

大班绘画教育心得体会篇九

绘画是一门充满无限想象力和创造力的艺术，它给人们带来的不仅仅是欣赏的美感，更是开发思维和培养手眼协调能力的良好机会。在大班绘画课程中，我深深体会到了这一点。通过与其他同学的交流与分享，我不仅在技巧上有了进步，也收获了更多的快乐和自信心。

首先，大班绘画课程给我带来了一种独特的社交体验。在课堂上，大家都可以随意交流和讨论绘画技巧和主题。这种交流不仅仅是为了学习，更是为了分享自己的作品和感受。我常常与同学们一起展示自己的作品，并向他们请教一些绘画上的困惑。他们给予的建议和意见让我受益匪浅，我在大家的互动中不断成长着。

其次，大班绘画课程也让我深刻体会到了绘画的乐趣。在画画的过程中，我可以完全沉浸在自己的创作世界中，忘却一切烦恼和压力。每个人都有机会展示自己的创造力和想象力，能够创作出自己独特的艺术品。而且，看着自己的作品逐渐完善，我倍感满足和自豪。这种快乐和成就感是其他任何事物无法替代的。

再次，大班绘画课程也让我意识到了绘画对于培养手眼协调能力和思维发展的重要性。绘画需要我们精确地捕捉和再现所见所想的东西，这就要求我们的手和眼要紧密配合，动作要准确无误。通过不断绘画，我发现自己的手绘水平和动作控制能力在不断提高。同时，绘画也要求我们思维开放和想象丰富，能够将自己的想法转化为具体的形象。这种思维发展和培养的过程，对我来说是非常宝贵的。

最后，大班绘画课程还给我带来了一种十分重要的东西，那就是自信心。在班级里，每个人都鼓励着彼此，接受着彼此的不同和独特。当我将自己的作品展示给大家时，得到了他们的称赞和鼓励，我的自信心也得到了极大的提升。即使作品不完美，也有同学们给予我宝贵的建议和意见，让我知道自己还有进步的空间。这种正向的环境和经验，让我更加乐观和自信地面对绘画和生活中的各种挑战。

总之，大班绘画课程给了我一个无限发挥的平台，让我在交流、快乐、发展和自信中成长。通过与同学们的交流和分享，我不仅在技巧上有了提高，也体验到了绘画带来的无尽乐趣和满足感。同时，绘画也培养了我敏锐的手眼协调能力和开放的思维，让我在作品中展示自己的独特和想象力。最重要的是，大班绘画课程让我有了更加自信和乐观的态度，愿意勇敢地去面对各种挑战。我相信，绘画将伴随我一生，给我的生活带来更多的美好和快乐。

大班绘画教育心得体会篇十

石家庄学院2011级历史文化系人文教育专业赵秋芳。

前段时间我参观了学校美术系的作品展览，在展览现场，有很多当场画的作品，这些作品十分的优秀，令我无比羡慕，心里一直有个想拿笔画画的想法，所以在报选修课的时候，毫不犹豫地选择了绘画基础。

选修的第一节课迎来了我们和蔼可亲的崔老师，值得幸运的是，崔老师不同于其他选修课老师，她特别希望我们能学到些东西，不浪费宝贵的十六周课。崔老师是一位教学经验十分丰富的老师，她有信心也有能力将我们这些对绘画知之甚少的孩子们培养出来，在她的指导下，我们逐渐恢复了自信。

素描作为一门绘画基础课，以质感、明暗调子、空间感、虚实处理等方面为重点，研究造型的基本规律，画面以视觉艺术效果为主要目的。崔老师在遵循这些基本规律的基础上，以个人的独特的绘画技巧让我们尝试了从未体验过的画法。这种富有强烈层次感的绘画技巧让我们尤为赞叹。

德加说：“素描画的不是形体，而是对形体的观察”。崔老师正是本着这样的理念对我们进行超越造型的表现。所以我觉得在这短短的十六周里，我的素描有了一次飞跃式的进步。学会了用眼用脑来画画。并且能把这种表现方法运用到我以后的绘画中。

在此特别感谢为我们辛苦苦付出的崔琳琳老师，并真诚地道一声：老师，您辛苦了！

大班绘画教育心得体会篇十一

自然绘画教育是一种以自然景观为主题的绘画教学方式，通过观察、感受自然的美，以及用绘画表达个人情感和体验，培养学生的绘画兴趣和创造力。在我参与自然绘画教育的过程中，我深深感受到它对于学生的影响和启发，让我看到了儿童绘画教育的新方向。

首先，自然绘画教育能够提高学生的观察能力。在自然绘画教育中，学生需要仔细观察自然景观的细节，并将其通过绘画表达出来。这要求学生细致入微地观察，捕捉到自然景观中的细节，比如花瓣的纹理、树叶的曲线等。通过这样的绘画实践，学生的观察力得到了锻炼和提高，使他们能够更加全面地把握自然景观的美。

其次，自然绘画教育能够培养学生对自然的热爱和保护意识。通过观察和绘画自然景观，学生能够亲身感受到自然的美妙和恢弘。他们会意识到自然是人类赖以生存的基本条件，我们应该保护好自然资源，与自然和谐相处。在这个过程中，学生的环保意识也得到培养，他们会主动行动起来，参与到保护环境的行动中去。

再次，自然绘画教育能够激发学生的创造力和想象力。自然的景色丰富多样，对于学生来说，它们就像是一副巨大的绘画板，等待着他们的创造。通过自然绘画教育，学生能够运用自己的想象力和创造力，将自己的观察和感受转化为绘画作品。他们不仅能够在绘画中发挥自己的想象力，还能够通过绘画表达自己的情感和体验。

此外，自然绘画教育还能够提升学生的审美能力。自然景观是美的来源之一，通过观察和绘画自然景观，学生能够进一步培养和提升自己的审美能力。他们能够更加敏锐地观察和感受到美，从而培养出自己的独特审美观点和品味。这对于他们在绘画中的表现和创作都是极为重要的。

最后，自然绘画教育能够培养学生的耐心和毅力。自然绘画需要学生长时间的观察和细心的描绘，这对学生的耐心和毅力提出了很高的要求。通过持续的绘画实践，学生能够逐渐培养出自己的耐心和毅力，这对他们以后的学习和生活都是非常重要的品质。

综上所述，自然绘画教育是一种有益且可行的教育方式。它通过观察、感受自然的美，培养学生的观察能力、创造力、想象力和审美能力，同时也能够培养学生的耐心和毅力。在今后的绘画教育中，我会更加注重自然绘画教育的内容和意义，尽可能地将自然元素融入到我的教学中去，让学生能够更好地感受到自然的美和力量。

大班绘画教育心得体会篇十二

第一段：引言（字数：150字）。

自然绘画教育是培养儿童对自然的关爱和欣赏能力的重要途径之一。我曾有幸参加了一次自然绘画教育的培训班，并深受启发。在这篇文章中，我将分享我在自然绘画教育中的一些心得体会。

第二段：自然的魅力（字数：250字）。

自然是一个不可估量的宝藏，每一天都有新的惊喜和发现等待我们去探索。自然的魅力无穷无尽，它的每一个细节都值得我们去品味和欣赏。自然绘画教育通过观察和绘画自然界的事物，使孩子们更加深入地了解自然，培养他们对自然的敏感和热爱。在教育中，我们经常使用自然材料和绘画工具，这样孩子们可以亲身感受到自然的纹理和色彩，进一步增强他们对自然的认同感。

第三段：培养观察力和创造力（字数：250字）。

自然绘画教育不仅仅是在教孩子们绘画技巧，更重要的是培养他们的观察力和创造力。通过绘画自然景物，孩子们可以观察到自然界独特的形状和结构，学会发现和捕捉细节。这培养了他们的观察力和细心观察事物的能力。此外，自然绘画教育也鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，探索不同的绘画方式和表现手法。通过创造性地运用颜色和纹理，他们可以表达出自己对自然的理解和感受。

第四段：加强与自然的连接（字数：250字）。

现代社会的进步带来了便利，但也造成了人与自然的疏离。自然绘画教育可以帮助孩子们重新与自然建立联系。通过观察和绘画自然景物，他们会更加关注和理解自然的变化和季节的交替。当他们亲自参与到自然绘画中时，他们会更加珍惜自然的美好，并保护大自然的环境。此外，自然绘画教育还有助于减轻孩子们的压力和焦虑，使他们能够在自然的怀抱中找到平静和愉悦。

第五段：结论（字数：300字）。

自然绘画教育是一种有效的教育方式，它能够培养孩子们的关爱和欣赏能力，并帮助他们与自然建立深层次的联系。通过观察和绘画自然景物，孩子们可以培养观察力和创造力，提高他们的绘画技巧。同时，自然绘画教育还能够减轻孩子们的压力，提高他们的情绪管理能力。因此，我们应该更加重视自然绘画教育，并将其纳入到儿童教育的课程当中。只有通过培养孩子对自然的关爱和欣赏能力，我们才能更好地保护和传承自然的美好。

大班绘画教育心得体会篇十三

作为一名小学美术教师，我不得不面对一个重要的挑战，那就是如何在大班级中进行绘画教学。大班级是教师们最常见的挑战之一，因为它往往代表着一个繁忙，嘈杂的环境，同时教师也会面对学生的注意力难以保持，个体的需求不同等问题。在这篇文章中，我将分享我的经验和心得，探讨如何在大班级中进行有效的绘画教学。

第二段：破题。

在大班级绘画教学中，最关键的一点是与学生建立起良好的关系。我的学生们是五年级的学生，他们拥有不同的聪明才智，兴趣爱好和技能水平。要了解他们的需求，我必须首先建立起信任和尊重的关系。我坚信在一个温馨的教室氛围下，所有学生都能够取得成功。因此，我的教学重点是在保持愉快的气氛下为每个学生制定个性化的计划。

第三段：重点。

大班级中，教师应注意如何将个人贡献转化为集体成就。在我的教学中，我鼓励学生参与交流，相互分享他们的想法和不同的视角。这样能激发他们的创造力，并促进课堂合作和学习效果的提升。另外，我认为在艺术教育中，个性化的教学是非常重要的。在我与学生们的交流中，我会了解学生的绘画方式、兴趣和水平，为他们制定个性化的教学计划。通过这种方法，他们可以快速地提升自己的绘画水平。

第四段：体验。

在我的教学中，我经常利用短片的方式向学生展示世界各地的优秀绘画作品，这让学生们能够了解其他文化中的艺术。接着，我会通过一些简单的步骤来引导学生们运用他们所学，在课程中逐渐深入。通过新的知识和信息，学生可以加强对艺术技巧和思考的理解，激发他们的好奇心，提高他们的绘画技能。

第五段：结论。

在总结每一节课之前，我总是会向学生们询问他们的想法和反馈，了解他们对这节课程的感受，这让我能更好地了解和改进我的教学方式。在大班级中，艺术教育的核心理念是“个性化、互动、合作、探索和创新”。在这个环境中，学生可以享受创作和艺术，通过绘画表达自己，学会思考。虽然大班级教学确实有它的挑战性，但当我们通过深入的交流，提高思维能力和创造力并鼓励他们的努力时，我相信我们可以成功实现目标。