快乐的老轮胎心得体会范文(通用9篇)

心得体会是对自身经历和感悟的总结和概括，能够帮助我们更好地认识自己。在写心得体会时，要用一些具体的事例来支持自己的观点。小编为大家整理了一些有关心得体会的文字材料，希望可以对大家的写作有所帮助。

快乐的老轮胎心得体会篇一

活动背景：

周一上午我执教了语言活动《快乐轮胎》。由于故事图片较为抽象，故而在准备教具和考虑活动过程时，我以小松鼠和轮胎引出故事，然后在第一遍讲述故事时就直接出示了图片。轮胎教具、小松鼠头饰、图片的运用加上声请并茂地讲述，孩子们被吸引住了，从头到尾孩子们都认真地倾听着，对于我提出的问题也能正确地回答。第二遍讲述时，我让幼儿带着问题去看图听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，效果也还不错，看来我的选择是正确的。在第三环节中，我请幼儿坐上快乐的轮胎。并说说，你会滚到哪里去了。孩子们的回答又一次向我证实了他们的想象力多么丰富：滚到滑梯上，滚到公园里，滚到草地上，滚到幼儿园里。由于真轮胎的出示使孩子们获得了更加真实的快乐体验和感受，本次活动效果自己觉得挺满意。

课后反思：

《纲要》指出：要避免仅仅重视表现技能或活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言，体验故事角色的心情从而转化成幼儿自身的快乐。一个废旧的汽车轮胎能带来多少快乐呢？孩子们在故事《快乐轮胎》里找到了小松鼠的快乐之源。

本次活动内容来源于幼儿的生活，从幼儿的兴趣出发，将幼儿带入了一个美丽的童话世界。车子、轮子、轱辘轱辘，是幼儿在玩汽车的过程中产生的经验。在他们欢快地追逐汽车时，对到处滚动的轮胎也产生了浓厚的兴趣。虽然故事内容简单，但情节有趣、生动，为了激发幼儿的兴趣和求知欲，我利用真正的轮胎吸引幼儿的兴趣，利用挂图讲述故事情节。活动中，很多环节用到提问法，边看图边提出问题，故事里描写的有趣情节吸引着孩子们。最后环节说说轮胎滚到了什么地方，发生了什么有趣的事情时，我发现虽然是小班的孩子但我惊讶于他们丰富的想象力，故事里小动物快乐的感染了每一个孩子，孩子们能亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣，孩子们有了很多的玩法。有了真实的体验孩子们更能理解感受故事里快乐的情感，幼儿在情感愿望的驱动下大胆想像，体验到想像的乐趣，同时也以角色的身份感受了小动物乘坐轮胎时的快乐的感受。

快乐的老轮胎心得体会篇二

快乐是人生中最宝贵的情绪之一，它是一种积极向上的心态，可以带给我们满足感和幸福感。快乐让我们对生活充满热情，更加积极乐观。然而，快乐并非来自外部的物质享受，而是来自内心的满足和心灵的平静。在快节奏的现代社会，学会感受快乐，理解快乐背后的含义，对于我们追求幸福生活起着重要的作用。

第二段：从积极思考的角度谈快乐。

积极思考是获得快乐的关键。当面临困难和挑战时，我们可以选择将注意力放在问题上，也可以采取一个积极的态度来看待事物。积极思考可以激发我们内在的力量，增强自信心，并找到解决问题的办法。更重要的是，积极思考可以调整我们的心态，使我们更加乐观和幸福。快乐并不互相排斥，相反，积极思考是一种战胜困难和追寻幸福的思维方式。

第三段：从感恩的角度谈快乐。

感恩是快乐的源泉之一。当我们学会感恩时，我们会更加懂得珍惜拥有的一切。无论是一位关心关爱的家人，一个真心朋友的慰藉，还是一个陌生人的一份帮助，我们都应该心存感激。感恩可以让我们更加满足和快乐，因为我们意识到了身边的幸福和美好。每天早上醒来时，从内心说一声“谢谢”，我们将感受到快乐的力量，这种力量会伴随着我们度过艰难的时刻，拥抱更美好的未来。

第四段：从发现乐趣的角度谈快乐。

快乐与乐趣息息相关。生活中，我们需要找到并培养自己的兴趣爱好，让其成为支撑我们快乐的力量。这些兴趣和爱好不仅带给我们快乐的享受，而且可以成为我们释放压力和放松心情的途径。无论是音乐、绘画、阅读还是运动，只要我们热爱并执着于它们，它们就会成为我们快乐的源泉。发现乐趣不仅可以让我们愉悦，而且可以帮助我们拓宽眼界，丰富心灵，并且更容易感受到生活的美好。

第五段：从关爱他人的角度谈快乐。

关爱他人是快乐的最高形式之一。当我们关注并帮助他人时，我们会体验到一种无可替代的喜悦。关爱他人不仅可以给我们带来成就感，而且可以点燃我们内心的快乐之火。通过把关爱他人作为生活的一部分，我们会发现自己在扩大快乐的范围。与此同时，关爱他人也有助于建立和谐的社交关系，因为快乐是可以传染的，我们的积极影响和关怀会传递给周围的人，创造更多的快乐。

总结段：快乐的实现不仅仅在于物质的满足，更在于内心的满足。积极思考、感恩、发现乐趣和关爱他人是实现快乐的途径。当我们学会站在积极、感恩和快乐的角度看待问题，我们的生活将变得更加明亮。所以，让我们从现在起，尽情享受快乐带来的美好吧！

快乐的老轮胎心得体会篇三

活动目标：

1、能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。

2、乐意用语言表达自己的想法，学说字和词。

3、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

活动准备：

1、观察、滚动过圆圆的物体。

2、教学课件、挂图。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣。

1、出示真轮胎：这是谁？轮胎会怎么样？你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）。

二、结合课件欣赏故事。

1、根据画面展开想象。

（2）小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）。

2、完整欣赏故事。

（1）轮胎和小松鼠它们的旅游好玩吗？快乐吗？为什么这么快乐？

（2）小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。

三、游戏体验。

引导幼儿把自己想象成快乐的轮胎，根据提示做相应的动作。

快乐的老轮胎心得体会篇四

快乐是一种积极的情感体验，它源于内心的满足和喜悦。快乐的人，往往拥有积极向上的态度，乐观的世界观以及对生活的热爱。他们懂得如何培养快乐，如何从生活中寻找快乐的源泉。以下是我对快乐的心得体会，我希望通过分享，能够帮助更多的人拥有快乐的人生。

首先，快乐的人懂得感恩。感恩是一种能够让我们真实、高贵的情感。快乐的人心怀感激，能够在日常生活中感受到幸福的点滴，并对这些赋予真诚的感谢。他们知道，无论是平凡的阳光、温暖的微笑还是朋友的帮助，都应该被视为一种幸运和福气。感恩不仅让我们对生活保持积极的态度，更能够将快乐带给身边的每一个人。

其次，快乐的人善于调整自己的态度。面对生活中的困难和挫折，他们不会沮丧和失望，相反地，他们会从中寻找成长的机会。他们相信困难和挑战是人生的一部分，是帮助我们不断成长的催化剂。快乐的人不会将失败视为终点，而是将其看作是前进的动力。通过积极的心态和乐观的思维，他们能够找到解决问题的办法，并从中获得更多的成就感和满足感。

第三，快乐的人懂得分享和付出。快乐并不是自私的，它是一种与他人分享的情感。快乐的人善于与他人建立联系，愿意为他人付出，并将自己的快乐和幸福分享给周围的人。他们知道，在帮助他人的过程中，能够获得更深层次的快乐和满足感。他们懂得将关爱和温暖传递给他人，使他人感受到快乐的力量，从而共同创造一个更加美好的世界。

第四，快乐的人珍惜现在。他们不会将自己的快乐寄托在未来的某个时刻，而是将目光着眼于当下。他们懂得享受此刻的喜悦和满足，将生活过程中的点点滴滴都变成快乐的源泉。快乐的人会对每一次的成功、每一次的进步和每一次的成长表示肯定和赞赏，因为他们知道，幸福是建立在对现实的接纳和珍惜之上。

最后，快乐的人善于释放压力，保持内心的宁静。他们懂得在繁忙的工作和生活中找到属于自己的空间，对自己进行调整和放松。快乐的人会通过瑜伽、冥想和阅读等方式来放松自己的身心，以便更好地迎接生活的挑战。他们知道，内心的宁静和平衡是保持快乐的重要因素，只有在宁静中，我们才能真正感受到生活的美好和幸福。

快乐是一种积极的态度和生活方式，它并不是来自外界的某种刺激，而是源于内心的满足和喜悦。快乐的人通过感恩、调整态度、分享和付出、珍惜现在以及释放压力等方式，培养和保持自己的快乐。让我们向快乐的人学习，以积极的心态和乐观的世界观，过上更加快乐、充实和有意义的人生。

快乐的老轮胎心得体会篇五

快乐的人心得体会，首先是要从内心培养积极的态度。人的心情很大程度上受到自己思想的支配。无论面对任何困难和挑战，都要学会用积极的心态去看待。快乐的人懂得把握积极的事物，对每个人和每件事都持欣赏和感恩的心态。他们会不断提醒自己，生活中虽然有苦有痛苦，但对于幸福和快乐，我们也有很多选择。

段落二：快乐来自对自身价值的充分认识。

快乐的人懂得发现和欣赏自己的价值。每个人都是独一无二的，拥有自己的天赋和特长。快乐的人能够准确地认识到自己的长处并努力实现自己的潜能，同时也接受自己的不足之处。对待自己的过失和错误时，他们能够从中吸取教训，不消沉不泄气。快乐的人懂得对自己宽容，因为他们知道，只有逐渐接受自己，才能真正快乐地生活。

段落三：快乐源自与他人的积极关系。

快乐的人心得体会中一个重要的方面就是与他人的积极关系。与他人建立积极的关系会增加我们的幸福感。快乐的人懂得关心他人、倾听他人和帮助他人，同时也乐于接受他人的关心和帮助。他们知道在团队合作中，通过互相支持和鼓励的方式，可以实现更大的成功和幸福。快乐的人会主动寻找机会和他人一起分享他们的喜悦和快乐。

段落四：快乐来自对生活的热爱和享受。

快乐的人总是对生活充满热爱和享受。他们善于发现生活中微小但美好的瞬间，并从中获得快乐。快乐的人会从自然界中找到快乐，如沐浴阳光、观赏美丽的花朵，他们也会从日常生活中找到快乐，如与家人共度时光、品味美食、看一部有趣的电影等等。快乐的人懂得悠闲地享受生活的点点滴滴，从而拥有更多的幸福感。

段落五：快乐来源于对未来的乐观展望。

快乐的人心得体会还包括对未来的乐观展望。他们相信自己未来的努力会带来积极的结果，充满了对美好未来的信心和追求。快乐的人懂得树立目标并为之努力，他们坚信努力是成功的关键，同时也会珍惜过程中的每一个时刻。快乐的人会乐观地面对未来的挑战，相信自己有能力克服困难，用积极乐观的心态去迎接每一天。

总结：快乐的人心得体会我们可以从培养积极的态度、对自身价值的充分认识、与他人的积极关系、对生活的热爱和享受，以及对未来的乐观展望中找到。通过这些方面的体悟和实践，每个人都可以拥有一颗快乐的心灵，并享受到快乐带来的幸福生活。让我们一起学习快乐的人心得体会，把快乐注入生活的每个角落。

快乐的老轮胎心得体会篇六

故事是幼儿最喜爱的一种文学形式.通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言。在教学前，我特地带着孩子们到户外去玩了一回轮胎。看着孩子们不断的滚着轮胎，还有的小朋友还进行了滚轮胎比赛，玩的很开心。也有部分女孩子没有男孩子玩的那么激烈，她们比较喜欢把轮胎放在地上，然后和自己的小伙伴一起坐在轮胎的中间，小脚翘翘很是快乐。看到孩子们活动的这些情景，我就知道他们喜欢这个活动。

活动之后，把孩子们带入课堂。《快乐轮胎》这个故事选用了一个废旧轮胎作为主要角色，可是一个废旧轮胎能带来什么快乐呢?孩子们在故事《快乐轮胎》里找到了小松鼠的快乐之源。故事轻松的情节既让人觉得有趣又很符合小班幼儿的年龄特点。根据新《纲要》中，主动活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受作品形象的情感和快乐。

在讲故事的过程中，我发现孩子们对于画面的观察力还不够，虽然他们很喜欢听故事，在我讲故事的过程中能认真听，但是常常在我提问后，他们都是根据自己的想法然后想出些答案回答问题。在发现这个问题以后，我突然反思自己在平时的教学中应该多给孩子练习一些看图说话，有针对性的提问，以及自由表达的机会，以此来提高他们的口语水平。

一堂教学课配合一点游戏，让孩子们学习了之余还可以玩游戏，我相信他们一定特别开心。所以在第三环节中，我带领孩子们一起做了做滚轮胎的游戏。我教小朋友们双手变小拳，然后快速绕圈，这样就变出一个小轮胎啦，小朋友们玩的很开心。我在游戏中还导入了情景，孩子们变成小轮胎以后就跟着队长一起出发去外面的世界旅游了，一路上还可以带上自己的朋友一起去。就这样孩子们一边玩一边邀请好朋友一起出发，活动的氛围很好，大家玩的很开心。

快乐的老轮胎心得体会篇七

快乐是每个人追求的目标，无论年龄、性别或社会地位，快乐都是人们心中渴望实现的状态。然而，快乐并非来自于物质的满足，而是来自于我们内心深处的能量。经过长时间的思考和体验，我意识到快乐的人有着一些共同的心得体会，这些体验成为我们实现快乐人生的指南。

首先，快乐的人珍惜当下。他们懂得在生活的每个阶段都能找到乐趣和幸福，并且懂得珍惜这些美好的瞬间。他们不会过分关注未来，也不会沉迷于过去的遗憾和痛苦。快乐的人知道，只有把握当下，才能真正活在当下并体验到生活的美好。他们珍惜与亲友聚会的时刻，热爱自己工作的各个方面，享受小事情带来的快乐。他们懂得停下脚步，聆听自然的声音，感受大自然的美丽，这种心态让快乐成为他们每天生活的主旋律。

其次，快乐的人学会感恩。他们意识到生活中的种种恩惠，并且感谢身边的人和事物。快乐的人从心底感恩自己的家人和朋友，理解亲情和友情给他们带来的快乐和支持。他们也感谢工作机会、爱好兴趣以及生活中的小细节，因为所有这些都构成了他们快乐人生的一部分。快乐的人懂得不再抱怨和埋怨，而是积极寻找解决问题的方法，用感恩的心态迎接生活中的挑战。他们知道，感恩心态是快乐的源泉。

第三，快乐的人具备积极的心态。他们善于拥抱变化并从中寻找机会。快乐的人不会被困难和挫折所打败，而是用积极的心态去面对，找到解决方法。他们相信自己的能力和潜力，不轻易放弃。快乐的人善于发现生活中的美好和乐趣，即使在困境中也能找到快乐的一线希望。他们看待事物的角度与众不同，乐观向上，这种积极的心态成为他们迎接每一天的动力源泉。

第四，快乐的人注重自我成长。他们明白自身的心理和精神成长非常重要。快乐的人追求个人目标，并且不断学习和提高自己。他们积极参与各种培训和学习活动，并且乐意接受新的挑战。快乐的人探索自身潜力，发掘自己的兴趣爱好，并且享受这个过程。他们明白，只有不断地锻炼和成长，才能更好地面对生活的各种挑战，追求更高的快乐。

最后，快乐的人具备高度自律。他们懂得如何管理自己的情绪和行为，保持内心的平和和快乐。快乐的人不会轻易被别人的评论和否定所左右，也不会自怨自艾。他们保持正向思考的习惯，积极寻求解决问题的方法。他们养成良好的作息习惯，坚持锻炼身体，并且注重心灵的充实和放松。快乐的人知道，只有在良好的身心状态下，才能更好地发挥潜力和尽情享受生活带来的快乐。

总结起来，快乐的人心得体会是珍惜当下、学会感恩、具备积极的心态、注重自我成长和具备高度自律。这些体会成为我们追求快乐人生的指南，让我们拥有更富有意义的人生和幸福的心灵。愿我们每个人都能从这些体会中受益，创造属于自己的快乐人生。

快乐的老轮胎心得体会篇八

活动目标：

1.倾听故事，能随着故事情节展开想象。

2.想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4.能简单复述故事。

活动准备：

1.小松鼠玩具。

2.《快了轮胎》故事动画、教学挂图、课件。

活动过程：

一、故事导入，引起兴趣。

“山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!”

“轮胎会呆着小松鼠到哪里?”会发生了什么有趣的事呢?

二、边猜边想，欣赏故事。

2.快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物坐在上面，像什么?

3.小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

4.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

三、大胆想象，积极表达。

1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。

2.说一说，轮胎轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。

教学反思：

故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!

小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。

快乐的老轮胎心得体会篇九

《快乐轮胎》是一个语言活动。而本次活动来自幼儿的生活，从幼儿的兴趣出发，将幼儿带入了一个美丽的童话世界。车子、轮子、轱辘轱辘，是幼儿在玩汽车的过程中产生的经验。在他们欢快地追逐汽车时,对到处滚动的轮胎也产生了浓厚的兴趣。本活动故事内容简单，情节有趣、生动，为了激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节。

活动中，很多环节用到提问法，我是边看图边提出问题，故事里描写的世界吸引着孩子们，一步一步的走入故事中。但可能是小班的孩子不太会思考，想象力不够丰富，对老师提出的问题思考的幼儿少，大部分只是听不动脑。这一活动的重点是让幼儿大胆想象，说说轮胎滚到了什么地方，发生了什么有趣的事情，体验想象的快乐。但活动还是没有充分调动幼儿的情绪，让幼儿深刻了解快乐的轮胎为什么快乐。整个活动我觉得气氛有些冷老师说的多，幼儿处于被动状态。我想活动首先应该调动气氛，如果事先准备好轮胎拿了出来，孩子们肯定会纷纷举手要求试一试，故事里小动物快乐的感染了孩子们，孩子们能亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣，请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感，幼儿在情感愿望的驱动下大胆想像，如轮胎滚到了哪些地方，发生了什么有趣的事等，体验想像的乐趣，同时也以角色的身份感受了小动物乘坐轮胎时的快乐的感受。