光盘使用制度心得体会初中和方法 制度教育心得体会范文初中(6篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

有关光盘使用制度心得体会初中和方法一

当前，随着人们生活质量的升高，“舌尖上的浪费”现象也日益严重，浪费粮食的情况在我们身边比比皆是。餐桌文明是人类文明的缩影，餐桌虽小，却传承了人类自古以来文明有礼、节俭惜福的优良传统。为进一步弘扬中华民族勤俭节约的美德，值第46个“世界地球日”之际，环境科学与工程学院院学生会向全校师生发出如下倡议：

1、文明就餐，健康饮食。用餐时注意自觉排队、主动礼让;爱护餐厅设施，保持环境卫生。

2、厉行节俭，杜绝浪费。树立“浪费可耻、节约光荣”的理念，按需选餐，不剩菜、不剩饭，做“光盘一族”。

3、身先示范，倡导新风。与身边的人一起做勤俭节约的实践者、宣传者、监督者，在全校营造勤俭节约的良好氛围。

“光盘”不仅仅是一种形式，更是一种保护资源、健康时尚的生活习惯。希望全校师生积极支持和响应“光盘行动”，珍惜粮食，文明就餐，做一个光荣的“光盘一族”，共同为建设文明、和谐、环保的社会环境作出自己的贡献!

山东大学清泉环保协会

20__年__月22日

有关光盘使用制度心得体会初中和方法二

医院电脑使用责任书

一、目的

为切实加强我院计算机的使用、管理工作，提高工作效率，确保无纸化办公的平稳有序开展，减少医院管理系统的运行风险，特制定本责任书。

二、职责与管理

1、笔记本电脑实行使用人负责制，科室内电脑实行科主任负责制，科室成员为相关责任人。

2、对全院所有电脑，由财务科统一登记，列入医院固定资产。

三、计算机使用和安全管理

1、应爱护计算机及相关设备，严禁在电脑前喝水等可能污损电脑的行为。

2、按规定程序开启和关闭计算机系统，关机前应先退出应用程序。

3、加强个人用户密码管理，及时注销登录，防止无关人员盗用。

4、原则上禁止使用u盘等，确因需要，必须先查杀病毒再使用。

5、文件资料不要保存在系统c盘或桌面，以免系统故障而丢失资料。

四、处罚

1、所有电脑严禁安装各种游戏。工作时间利用电脑玩游戏(包括蜘蛛纸牌等)、看电影或进行其它与工作无关的活动的，发现1次，罚款50元;由此造成医疗纠纷的，所有责任一律由本人承担。

2、提高防范意识，加强计算机设备(尤其是笔记本电脑)的使用管理，丢失或被盗者，个人照价赔偿。

3、对以下违反规定的行为，勒令改正，对造成损失的照价赔偿;屡教不改者，医院收回其电脑：

①擅自重装、更改操作系统及软件设置的，造成计算机故障的。

②私自安装不正规软件和卸载已有软件。

③因访问不良网站，或擅自使用带有病毒的光盘、u盘、移动硬盘等，导致医院局域网病毒蔓延，造成系统瘫痪，影响正常工作的。

④擅自允许他人(尤其是小孩)使用计算机的。

⑤擅自外借计算机设备，或通过计算机泄露信息的。

五、此责任书协议一式两份，医院和责任人各执一份，签字盖章后生效。

卫生院

院长：

责任人：

二x年xx月x日

有关光盘使用制度心得体会初中和方法三

各位家长、小朋友：

一千多年前，一位唐朝的著名诗人李绅写下了脍炙人口的《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”虽然时代不同，人们的生活水平有了质的飞跃。但是勤俭节约、珍惜粮食却是永不过时的传统美德。

为帮助孩子形成良好的进餐习惯，促进幼儿的健康成长;也为了培养孩子的珍爱之心和良好的礼仪，国际小班结合本学期开展的《食物》主题，特此开展本次“光盘行动，从我做起”的光盘行动。特此倡议幼儿园全体家长和小朋友们积极参与。

我们倡议：

1、吃多少盛多少，盛多少吃多少，杜绝“舌尖上的浪费”。

2、讲究荤素搭配，不偏食、不挑食。

3、优雅进餐，保持餐桌整洁，有良好的进餐习惯。

4、从我做起，积极呼吁身边的人参与光盘行动。

5、小手拉大手，做节俭家庭。

有关光盘使用制度心得体会初中和方法四

1、加入光盘行动，节俭从我做起。

2、今日不剩饭，从我做起，我是光盘族。

3、我是光盘族，对浪费说不。

4、节俭无巨细，光盘来当先。

5、我是一粒米，愿意在您的肚子里消化，不愿在垃圾洞里腐烂。

6、光盘行动，拒绝中国式“剩宴”。

7、粮食是血汗换来的！

8、浪费与奢侈，两者皆可耻。愿君多节俭，光盘最明智。

9、生命诚可贵，粮食价更高！

10、挣钱不容易，花钱要仔细，剩菜要打包，点菜要经济。

11、聚餐当思节俭，吃饭不忘光盘。

12、吃净盘中一盘菜，勤俭美德留下来。

13、倡导光盘行动好，导向正确精神好；光盘行动打包好，盘光节俭勤俭好。

14、盘子干干净净，照出你我的品行。

15、品尝舌尖上的。美食，拒绝舌尖上的浪费，光盘行动从你我做起。

16、食堂一粒米，斗里几十斤；地方还缺米，万万请珍惜。

17、节俭崇古训立业天地，浪费败家传贻害子孙。

18、聚餐俭为先，饭后“光”为荣。

19、古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。

20、光盘行动，行动，行动，行动，立即行动。

有关光盘使用制度心得体会初中和方法五

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为认真贯彻“厉行勤俭节约反对铺张浪费”的重要批示，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于厉行节约反对食品浪费的意见》精神，增强学生节粮意识，推动“节约一粒粮”行动全面深入开展。校团委在第34个世界粮食日来临之际，围绕“珍惜一粒粮，我与光盘在一起”节粮爱粮主题，向全校师生发出以下倡议：

一、争做爱粮节粮的传播者。厉行节约、反对浪费是我们中华民族的传统美德，同时也是适应时代发展的必备品。我们必须要具备一定的责任感和使命感，以节约为荣，浪费为耻，在校园中弘扬勤俭节约的传统美德，传播“节粮爱粮”知识，反对讲排场、摆阔气、搞攀比，真正做一个节约粮食的传播者。

二、争做爱粮节粮的实践者。从身边做起，从自身做起，杜绝剩餐现象，合理消费。到食堂、饭店就餐，打包剩余饭菜，以“光盘”为荣，以“剩饭”为耻，用实际行动践行“爱粮节粮”的中华民族传统美德。

三、争做爱粮节粮的宣传者。充分发挥主流媒体的权威影响力，利用微信、微博等媒体向身边的朋友、同学、家人宣传“节粮爱粮”的相关知识和减少浪费的措施，增强节约意识，引领崇尚节俭的社会风尚。

从今日起，由绥化学院团委志愿者发起的“珍惜一粒粮，我与光盘在一起”活动将为期一周，活动期间将对即将用餐的师生开展光盘挑战，被邀请者需在24小时内接受挑战，发布自己与光盘的合影;完成者还可指定3名挑战者，继续传递节约光荣的正能量;未完成者要请邀请者吃一顿简单的午餐，更可自愿为希望工程农村小学“希望厨房”项目奉献一点小爱心，还望各院系师生积极配合和响应。

老师们、同学们，节约是美德、节约是品质、节约是责任。我们是学院的主人，也是社会的主人，生活在这个大家庭中就要用心去爱护它、关心它，让我们同心协力去做勤俭节约风尚的传播者、实践者和宣传者，从细微处做起，用实际行动参与到节约行动中来，共创节约型校园、节约型社会，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献力量!

倡议人：

时间：x年xx月xx日

有关光盘使用制度心得体会初中和方法六

甲方：__________________

乙方：__________________

为维护甲乙双方的合法权益，及工作的顺利进行，经双方友好协商，一致同意签证以下协议：

一、甲方于______年______月______日从乙方处订购光盘制作______套，制作要求如下：

1.按照甲方看到的样品制作，按照甲方要求及提供样本和文本来制作(可见后附加条款);

2.按照甲方交货时间__________和交货地点交货;如不能按时完成，按所交订金的______%/日，作为赔偿甲方损失，如从_____日开始五日内不能交货，甲方有权拒收货物，并收回所交定金，而乙方还得按所交订金的______%作为赔偿。

3.产品如有质量问题，无条件包换，所售光盘保证是______级的标准;

4.对所售产品提供一月之内非人为的保换售后服务;乙方还可向甲方提供相关免费的电话咨询解答。

5.甲方前期交纳乙方制作全款费用的______%，即人民币小写￥______人民币大写______千______百______拾______元整;甲方在乙方交货完毕后(当日)即一次性向甲方支付其余全部货款;

6.甲方所制作的光盘单位为：____________元，人民币大写______千______百______拾______元整;

7.在协议的执行过程中如发生争议，首先由双方协商解决，如协商不能解决的，可直接向有管辖权的仲裁机构进行仲裁，仲裁对双方均有约权力。

除争议以外的事项，双方应继续履行。

二、双方代表人或委托代理人签署的往来传真为本合同有效附件。

本协议一式两份，具有同等法律效力，双方各执一份。

本协议经双方签字盖章后生效。

未尽事宜，由双方协商解决。

甲方：________________乙方：__________________

甲方代表人：__________乙方代表人：____________

甲方电话：____________乙方电话：______________

传真：________________乙方传真：______________

日期：________________日期：__________________

光盘委托制作协议书(附表)

甲方其它要求：__________________________________________

乙方其它要求：__________________________________________

特注：1.以上附表同正文均具有同等民法典律效力;

2.以上附表手写或机打文字均具有同等民法典律效力。