2023年幼儿工作教育心得体会范文(优质8篇)

写心得体会可以促使我们对自己的表现进行客观评价，并制定进一步的改进计划。在写心得体会时，可以适当加入自己的思考和建议，提出一些建设性的意见和建议。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考。

幼儿工作教育心得体会篇一

幼儿教育是一项神圣而重要的工作，它直接关系着幼儿的成长和未来。在我从业的岁月里，我深刻体验到了幼儿教育工作的各种挑战和收获。本文将结合我自身的经历，分享我在幼儿教育工作中的心得和体会。

一、独特的教育模式。

幼儿教育工作中，我们遵循着一套独特的教育模式，即以儿童为中心、全面发展的教育理念。在这个模式下，我们注重培养幼儿的探索精神和创造力，以及社交能力、情绪管理和动手能力等综合素养。我发现，通过为幼儿创造各种学习和游戏环境，他们能够更好地发展和展示自己的潜能，同时也能够提升他们的学习能力和自信心。

二、耐心和爱心的重要性。

在幼儿教育工作中，我意识到耐心和爱心是最重要的品质。幼儿是一群稚嫩而有无限可能的生命，他们需要我们耐心地引导和关注。有时候当幼儿情绪失控或行为异常时，我们要冷静下来，用关切的目光和亲切的语言与他们交流，帮助他们找到问题的根源并解决。同时，我们要给予幼儿充分的关爱和理解，让他们在一个温馨的环境中感受到被尊重和信任的重要。

三、定期的教育研讨。

幼儿教育是一个充满变化和发展的领域，我们需要不断学习和更新自己的知识。为了提高自己的教育水平和教学能力，我经常参加各种教育研讨活动，与其他同行交流和分享。通过研讨，我了解到各种教育理论和实践，在实际工作中能够更好地运用。同时，研讨也是一个互相激励和共同成长的过程，通过与其他老师的互动，我学到了很多宝贵的经验和教训。

四、与家长的良好沟通。

幼儿教育需要家庭和学校共同合作，形成共同培养的局面。因此，与家长的良好沟通是保证有效教育的关键。我发现，家长通常对于自己的孩子有着独特的观点和期望，通过与他们密切合作，我们可以更好地了解幼儿的家庭环境和兴趣爱好，从而更加有针对性地开展教育工作。同时，我们也要在与家长交流中沟通正确的教育观念，共同关注幼儿的全面发展。

五、积极评估和反思。

幼儿教育工作需要不断评估和反思，以确保我们的教育目标和方法是合理的。我意识到，通过对自己的工作进行持续的评估和反思，我们可以发现自己的不足之处，并及时采取纠正措施。例如，当发现自己在某个教育领域有待提高时，我会主动进行相关学习和培训，以提高自己的专业水平。同时，通过反思工作中的困难和挑战，我也能够总结经验和教训，为今后的工作做出更好的准备。

总而言之，幼儿教育工作既是一项充满挑战的任务，同时也是一项极其有意义和值得付出的事业。通过独特的教育模式、耐心和爱心的付出、定期的教育研讨、与家长的良好沟通以及积极的评估和反思，我们能够更好地履行幼儿教育的使命，为幼儿的成长和未来奠定坚实的基础。

幼儿工作教育心得体会篇二

幼儿教育是我热爱的事业，多年的从教经验让我对幼儿的成长和教育有了更深刻的理解与认识。在长期的教学实践中，我积累了许多经验和心得，从中学到了宝贵的教育智慧。在此，我将分享一些我个人对于幼儿教育的心得体会。

第二段：培养综合素质。

首先，幼儿教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养和发展孩子的综合素质。在课堂教学中，我注重培养幼儿的创造力、思维能力和语言表达能力，通过多元化的教学方法和素质教育的理念，帮助幼儿全面发展。我发现，在幼儿教育中，培养幼儿的人际交往能力和合作精神同样重要。我通过组织幼儿间的小组活动和团队合作，让他们感受到集体协作的力量，培养他们的团队意识和相互关爱的精神。

第三段：合理安排教学任务。

其次，合理安排教学任务是幼儿教育中不可忽视的重要因素之一。在每一堂课之前，我会详细制定教学目标和教学计划，确保每个教学环节都能够顺利进行。我善于利用寓教于乐的方法，将幼儿感兴趣的内容融入到课堂教学中，使他们在快乐中学习。在课堂过程中，我注重互动与引导，激发幼儿的学习兴趣和自主学习能力。同时，我还根据幼儿的学习进度和特点，适时调整教学内容和方法，确保他们能够获得最好的学习效果。

第四段：关注每个孩子的发展。

此外，关注每个孩子的发展是幼儿教育中至关重要的一环。每个孩子都有自己独特的特点和发展潜力，作为一名教育者，我们应该注重观察和了解每个孩子的个体差异，并根据不同孩子的特点制定个性化的教学计划。在我教学的过程中，我常常和每个孩子进行沟通和交流，了解他们的兴趣和需求，并根据情况灵活调整教学方式。我坚信，只有真正关注每个孩子的发展，才能够发现他们的闪光点，帮助他们充分展现自己的潜能。

第五段：与家长的合作。

最后，与家长的合作是实现幼儿教育目标的关键因素。教育是一个共同的事业，家长和教师都是孩子成长道路上的引路人。在我工作中，我积极与家长沟通交流，了解他们的期望和担忧，并为他们提供专业的教育建议和家庭教育支持。我定期组织家长参加家长会、亲子活动和教育讲座，分享教育心得和经验。通过与家长的合作，我相信孩子的教育将更全面、更有效地展开。

总结：幼儿教育工作需要教师具备丰富的知识和经验，更需要有一颗爱心和耐心，对幼儿身心发展充满热情。在这个关键时期，幼儿的教育是一项庄重而又艰巨的任务，但同时也是一项有意义而又有价值的事业。我将一如既往地努力，不断总结和提高自己的教育水平，为每个幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

幼儿工作教育心得体会篇三

我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。《幼儿园教育指导纲要》最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召，因此，新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。《纲要》中对幼儿教师角色的界定，既是对教师的要求和教师成长的期望，也是对广大幼教工作者的挑战，我们只能应战，别无选择。

新《纲要》鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念，我们在教研活动开展的过程中，以新《纲要》为指导，进行了一系列的教研实践活动，九月份，本人参加了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动，回校后组织全体教师一起学习新《纲要》的先进教育理念以次来制订教育教学计划。每位教师在制订教学计划的过程中，重视对幼儿各方面能力的培养。在幼儿教育过程中，各科是一个整体，各科在计划的制订中，应多考虑课程之间的整合，幼儿教育需要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，教师的计划都充分体现出幼儿教育的全面性和整体性。十月份在园主任的带领下，开展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老教师也积极参与了此活动。

十一月份，我园青年教师参加了第二届“育苗杯”评优课比赛，在活动中，教师们潜心研教案，设计教育活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，准备充足的活动器具，教育既体现出基础目标，又体现了发展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以许多教师的课都充分体现出了鼓励幼儿“探究”这种能激发幼儿探索欲望的理念，课的选择与设计充分体现了全新的教育理念。在活动过程中，教师能积极引导幼儿参与教学活动，注重幼儿的观察能力、动手能力的培养，教师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段，激起幼儿对科学探索的浓厚兴趣。教师与幼儿共同参与操作活动，使幼儿与教师之间的情感加深，教育活动目标边得到了升华。整个评优课活动，教师们感觉到能用发展的眼光看待幼儿，教学必然大有收获。评优课后，教师们展开了讨论，对课的各个环节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见，把自己宝贵的教育教学经验毫无保留地奉献出来，真诚地提出了许多意见和建议。评优结束后，推选出了获一等奖的王莉英老师参加市评优课(科学学科)说课比赛。

十一月份，我们又组织了全体教师收看“中央教育科学研究所”“刘占兰”老师对《纲要》的解读，刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题，深入浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向，她的观点让幼儿教师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活，她的“人性化”的布局观点，给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要，而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好的班级面貌，各班都纷纷行动起来，每个教室都体现出了不同的装饰风格，各班都添设了活动角，教师们亲自动手制作活动道具。放弃了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型，使许多区域活动都能热火朝开地开展起来。如：大班开设的医院、肯德基，中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在无数幼儿园大门口的一句口号，随着《纲要》的实施，我们幼儿园的全体教师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。

十二月份，我园又开展了园本会课活动，通过将近一个学期的学习与实践，教师们的教学水平普遍得到了提高，如大班薄晓红老师的社会课“我该怎么办?”，教师的讲解委婉、亲切;语言富有启发性，材料准备充分，能结合幼儿自身的生活经验，引起幼儿学习、探索的兴趣。她通过提问、谈话、讲解、做判断题、游戏活动等多种手段，让幼儿身临其境，幼儿既动手又动脑，使课的目的的达成变得轻松自如，课堂气氛轻松活跃，幼儿被课的精彩所吸引，连“开个小差”都忘了，一堂课下来，她们兴奋不已，可以想象他们在今后生活中遇到困难时，肯定能随机应变，不再惊慌无助。

本学期我们还多次组织教师参加市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习，通过学习，教师们的基本功都得到了巩固与提高，学到了不少本领。十一月份，我园举行的教师基本功比赛中，承蒙学校领导的关心，为我们请来了太仓市音乐界的权威人士杜老师，她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的配合等音乐知识，使我们受益非浅，钢琴弹奏成为教师们业余时间最大的爱好，许多时候，我们都能聆听到美妙的钢琴曲。忙忙碌碌的一学期即将结束，教师们边工作边学习，但是每个人都会感到充实又快乐。

以上是我园本学期的教研活动开展情况，下学期将一如既往，争取让我园的幼教工作上一个新台阶。

幼儿工作教育心得体会篇四

体育教学中小班化教育的理念在于：促进每一个学生全面而富有个性的发展。让学生充分分享各种体育教育资源和信息，有更多的机会处于教学活动的中心地位，有更多的机会处于教学的中心地位。有更多时间与教师交往、沟通，得到个别化的教育，增加优质教育的机会等。

1、小班化体育教学有助于实施分层教学：

在小班里，备课时教师可以充分考虑到每个学生的不同素质和要求，制定出不同的学习计划。在上课时，教师可以根据学生的身体素质进行分层教学，对每个小组提出不同的发展目标。比如，在五年级的上篮球课时，内容是打小比赛。我把学生分成四层：第一层学生要求投进篮圈得一分;第二层学生只要球碰到篮圈就得一分;第三层学生只要碰到篮板就得一分;第四层学生，我没有用到篮架，在地上画一个圆圈，让一个同学站在圈里，自己队的同学力争把球传给圈内的同学，接住了就得一分。通过这样的分层，每个学生都非常有兴趣，玩得兴高采烈。因为篮球对于他们来说不再是高不可攀，特别是对女同学来说更是如此。并且每个同学都得到了成功的喜悦，从而对培养学生对篮球运动的兴趣打下了基础。因为人数较少，我能比较充分的了解学生，从而比较准确地对学生进行分层;在教学过程中，我有充分的时间对每个小组进行指导和评价，甚至我自己也可以主动参与到活动当中。这样的分层教学应该说达到了比较好的效果。

2、小班化体育教学充分发挥小干部作用：

要提高小班课堂教学效率，小干部的作用不可忽视。小干部不仅仅是教师搬运器材、布置场地的助手，更应该参与管理和评价。例如，在进行小组竞赛时，教师可要求小干部维持好本组的纪律，安排参赛选手的次序;分组训练时，可让小干部带领本组成员到指定地点组织练习，之后报告本组的练习情况;在进行学习评价时，让小干部对本组内其他成员的学习态度、情意表现与合作精神、健康行为等进行评价。

3、小班化体育教学有助于课堂调控和管理：

自然小班化的形成使我们和学生有较近距离地接触，在一个庞大的班级中上课，教师要用很大的一部分精力来维持课堂的纪律，教师的站位也有一部分原因是基于这方面的考虑。体育课比其他的课来说更难组织，因为课堂的空间较大，而且活动频繁。所以大班级的体育课教师感觉组织是的难题(特别是纪律的控制)。而且有关资料研究表明：教师的视野范围一般不超过25人。教师的教学影响好比磁场和电场一样，人数越多、班额越大，教师的影响力就越弱，课堂控制力度也越差。而且小规模的班级比大规模的班级内部更加团结，原因是小规模班级更容易提供较多的发展师生关系和生生关系的机会：规模大的班级学生间的情感联系会减弱，相互间的关系变得淡漠，这样建立集体规范会相对困难。给教师提出了更大的管理难题，使教师要花费很多的时间和精力来管理课堂。在城关学校上课，我都为维持纪律而伤神，而在农村小学近几年上课，就能更好的设计教学环节，去关注每个学生的个性差异，对不同的学生提出不同的要求，让每个学生和谐发展。就好象说是没有了后顾之忧，把所有的精力都花在教学上就可以了。所以“小班化”体育教学能够提高教学效果那是不言而喻的。

教学活动方式，使小班教育能更适应教育发展的要求，体现了当代教育的理念。

幼儿工作教育心得体会篇五

在美术活动《手拉手》中，我尝试让孩子学习连线、涂色的方法表现好朋友手拉手一起玩的情景。在讲解示范的时候，很多孩子都情不自禁地拿起小手，伸出手指临空地跟老师一起画。虽然这是第一次孩子拿着记号笔作画，但我发现孩子在作画过程中，握笔的姿势还是不错的，用笔也不错，画的线条不是很流畅。造成这个原因，最主要的是孩子平时的练习不够。针对孩子的这方面弱点，我想通过几个方面给孩子逐步提高：

线条的流畅性不是一个活动就能够让孩子掌握的，因此在接下来的活动中，我们应该加强这方面的训练，让孩子给小动物画手拉手的画、画大海的波浪等等，让孩子将最基本的技能掌握好。

区域活动是对集体活动的一个延续、提升和个别指导。我想在美工区中投放“描描乐”，让孩子用手指沿着老师画的各种线条进行临摹，然后用水彩笔也在老师画的线条上进行临摹，使不同程度的孩子都能边玩边学会画线条，并尽量使线条更加流畅。

画线条其实对孩子手指的小肌肉群有比较高的要求，所以要让孩子将线条画得流畅，应该要提高孩子的手指灵活性。因此，开展夹弹子、穿珠子等活动，提高孩子的手眼协调能力，提高孩子小肌肉群的灵活性，有助于孩子更好地画画。

幼儿工作教育心得体会篇六

家庭教育是孩子成长过程中最重要的环节之一。作为一名幼儿教师，我不仅需要关注孩子在学校的表现，还要了解他们在家庭中的情况，尤其是家庭教育的形式。在这个过程中，我不断深化对家庭教育的理解，并逐渐形成一些心得和体会。

第二段：重视家长与幼儿的沟通。

家长是孩子的第一任教育者，他们对孩子的影响力是深远的。因此，我与家长之间建立了良好的沟通渠道，及时了解孩子在家中的情况，更好地指导孩子发展。在这个过程中，我会详细解释孩子面对的问题，并给出相关建议。此外，我还会给家长发送一些家庭教育的相关资料，以帮助家长更好地了解幼儿教育的内容和形式。

第三段：积极配合家长的工作。

与家长的沟通是双向的，在了解和关注孩子情况的同时，我们也需要积极地向家长表达我们的意见和建议。家长与老师要形成紧密的合作关系，互相支持，以更好地陪伴孩子成长。在这个过程中，我们需要理解家长的想法和困难，并帮助他们制定适合自己的教育方案。

第四段：不断提升自己的教育水平。

教育行业是一个不断创新和发展的行业。作为一名幼儿教师，我需要不断学习和更新自己的知识，以更好地服务于孩子和家长。在我的日常工作中，我会密切跟踪教育新闻和幼教课程的最新发展，不断更新自己的教育观念和教育方法。我会不断地尝试新的教学方式，以提高幼儿教育的质量，促进幼儿更好地发展。

第五段：总结。

通过这些年的工作，我深刻意识到家庭教育是幼儿教育过程中不可或缺的环节。通过与家长的沟通和配合，以及不断提升自己的教育水平，我们可以帮助孩子更好地迎接各种挑战，扩展他们的视野，激发他们的创造力和天赋，让他们健康幸福地成长。

幼儿工作教育心得体会篇七

幼儿工作教育一直以来都是教育界的重要环节，它关系到幼儿的成长和发展，也关系到社会和国家的未来。在我的教育实践中，我有幸参与了幼儿工作教育的实践，收获了很多宝贵的经验和体会。以下是我的心得体会。

首先，幼儿工作教育需要注重个体差异和培养个性。每个幼儿都是独特的个体，他们有着各自不同的兴趣、特点和才能。作为教育者，我们应该充分尊重幼儿的个体差异，不同对待，注重培养他们的个性。只有正确理解和引导幼儿的个体差异，才能帮助他们更好地发展自我，发挥潜能。在我的幼儿工作教育实践中，我经常与幼儿进行沟通交流，在他们的兴趣点上进行引导，激发他们的学习兴趣和动力，达到个性化培养的目的。

其次，幼儿工作教育需要注重情感培养。幼儿是情感富矿，情感的培养直接影响到他们的characterandmoraldevelopment.我们应该用心和耐心去倾听幼儿的想法和感受，给予他们充分的关爱和支持。在我的教育实践中，我经常和幼儿建立起良好的情感连结，亲近他们，融入他们的世界，给他们提供一个安全、温暖、和谐的学习环境。通过情感的培养，我发现幼儿的自信心和自我调节能力都有了较大的提升。

再次，幼儿工作教育需要注重启发思维和培养创造力。幼儿正处在思维发展的关键期，他们的思维活跃、好奇心强烈。我们应该通过创造性的教育方式，启发他们的思维，培养他们的创造力。我在幼儿工作教育中，经常采用启发式教学法，通过开放性的问题和情境创设，激发幼儿的思维，引导他们进行独立思考和探索。我发现，幼儿的创造力得到了很好的发展，他们能够独立解决问题，提出新颖的ideas，更好地适应和应对未来的challenges.

最后，幼儿工作教育需要注重开展实践与实际操作。幼儿正处在学习和认知的关键期，他们需要通过身体感知和实践操作来巩固学到的知识。我们应该注重提供各种各样的实践机会和活动，让幼儿能够充分参与和实践。在我的教育实践中，我经常组织各类实践活动，如观察、探索、实验等，让幼儿通过亲身经历和实际操作来巩固学习的内容。我发现，幼儿通过实践可以更深刻地理解和掌握知识，这有助于他们的终身学习。

总之，幼儿工作教育是一个复杂而又细致的过程，需要教育者发挥智慧和耐心，注重个体差异，培养情感，启发思维，提供实践机会。通过我的实践经验，我深刻体会到了幼儿工作教育的重要性和价值，也发现了自身在教育中的不足和提升空间。我将继续努力学习和实践，不断提升自己的专业素养和教育水平，为幼儿的健康成长和美好未来贡献自己的力量。

幼儿工作教育心得体会篇八

王涛，女，生于1980年11月，本科学历。毕业于成都幼儿师范学校，连续担任小、中、大各年龄班的班主任工作，现任城厢中心幼儿园工会主席并协助教育教学管理工作。

一、爱岗敬业，甘愿辛苦育幼苗。

她时刻坚定共产主义信念，用心参加“科学发展观”学习活动，笔记详细认真，体会总结深刻，发奋使自己的行为和党的要求持续一致，规范个人的言行，紧密团结在幼儿园党支部的周围，让自己的思想行动和组织持续一致，处处起模范作用。不断加强业务学习，发奋提高自身的综合素质，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关联，真正体现干一行爱一行，更好的干好本职工作。

二、潜心钻研业务，勇于探索创新。

工作中，她仔细研读孩子，支持、引导孩子成长，和孩子交朋友。善于结合孩子的性格特点及兴趣点创新教法。如：孩子的年龄特点决定了孩子的性格——爱动、爱玩、喜爱新奇的事物。因此，她在设计各领域活动时，在活动形式上进行多方面的思考，力求做到三新：新玩具(结合活动需要利用各种废旧材料、蔬菜、稻草等进行设计制作出新颖的、生活中买不到的玩具)新主角(结合活动需要赋予幼儿不一样的活动主角参与到活动中)新环境(不断变换孩子的学习环境，如：室内桌椅摆放不定期变换、教学场地从室内移到室外等)。在这些新颖、多样化的活动中孩子用心性能够很快被调动起来，注意力也能持久持续。

她连续10年担任班主任工作，所带班级孩子活泼好动，聪明好学。曾多次承担市、区级教学观摩活动：组织区级科学活动《小兔子找太阳》;组织园级体育活动《龟兔赛跑》;组织园级制作活动《各种各样的汽车》;组织制作活动《小船漂啊漂》;组织区级体育游戏《小小采莲船》;20组织园级元旦亲子活动《人力坦克车》;年组织园级早期阅读活动《长长手》;2007年组织区级区角游戏比赛;组织区级亲子音乐游戏《宝宝逛超市》;组织元旦亲子活动《快乐转转转》;209月在我园争创“成都市一级二等园”时组织的市级早期阅读活动《谁咬了我的大饼》、操作活动《蔬菜变变变》孩子们的创新潜质、教师的语言魅力都获得了专家们的好评，使我园也成功升级为“成都市一级二等园”。

三、认真探索，发奋提升教育科研潜质。

她先后参与了三个校级课题和一个区级课题的研究工作，作为主研人员多次承担课题的开题、检测、结题活动，2007年12月21日组织科研检测活动《搬石头》;月组织的科研检测结题活动《小蚂蚁避雨》;年12月2日在区级科研课题《幼儿早期阅读家园合作策略研究》开题时承担早期阅读活动《谁咬了我的大饼》，活动的教学方式、幼儿合作潜质、动手潜质、思维想象潜质都得到了科研小组老师、专家们的肯定、赞扬。在教科研中能及时总结教育教学的体会和经验，有效地带领和指导青年教师的成长。

四、潜心钻研，做好骨干引领工作。

特长引领。2009年她自费到成都蓝天艺术中心学习素描及色彩绘画，以提升自己的专业素养，并获得《全国艺术指导师高级证书》。工作中，她结合幼儿园特色设计园内大环境。如：楼梯环创以礼貌礼貌为主题，以礼貌语“早上好”“谢谢”“不客气”等结合用废旧材料制作的色彩鲜艳、大方，具有立体效果的图案展现给幼儿及家长，让幼儿在观察、触摸、挤压的过程中潜移默化的学会礼貌语的使用，让家长孩子一入园就感受到礼貌的氛围。在幼儿园围墙上设计、绘画具有民间特色的图案，如：年年有余、金鸡报晓等;还在一楼楼道用背篓、筲箕等制作了中国龙，凸显了我园的川西文化特色。

专业引领。作为一名区骨干教师，在园内，她指导帮带老师程琳如何当好班主任协调班组老师关联及班主任手册的填写等;指导易欠老师进行教案的设计等工作。多次到集团下幼儿园开展帮带活动，并与清泉成长幼儿园陈全菊老师师徒结对。在2009年12月8日——9日接待了城厢小燕子幼儿园老师“跟班学习”的活动，在教学方法、教学指导策略等方应对帮带老师进行了指导;2009年9月30日，她与老师们一齐到爱心培幼儿园指导老师利用簸箕、农作物等特色材料设计、制作、布置了园内的大环境“快乐农家”。2009年10月王波区长到爱心培幼儿园视察时她作为讲解员，优雅、大方的举止，流利、生动的讲解得到了区长的好评。

五、用心送教、乐于奉献。

她用心参加“春芽行动”志愿者活动。与幼教同行们先后到祥福、人和、姚渡、城厢、大同、弥牟等边远乡镇宣传科学育儿知识;5、12地震期间，利用休息时刻共3次到瀚江机械厂灾区群众安置点送教，为那里的灾区幼儿及家长服务。

六、树立终身学习理念，模范践行继续教育要求。

王涛老师用心参加各类教育培训活动，近3年来，每年培训学时均达100学时以上;坚持阅读教育类专著以提升自己的理论修养，每月至少撰写2篇读书笔记，每期至少构成2篇读书心得。一份耕耘，一份收获，近年来，王涛老师撰写的《让区域活动为幼儿早期阅读活动添光彩》等6篇论文荣获区二、三等奖;撰写的《幼儿自然律动初探》等4篇论文荣获市二、三等奖;2009年5月论文《3——5岁幼儿人物画的探索与实践》获国家级二等奖;年10月自制教玩具“会飞的小鸟”获省自制教玩具展三等奖;2008年指导曾澄诚等4名幼儿在全国少儿书法绘画大赛中荣获美术类幼儿组金、银、铜奖。

她在爱的事业中品位人生的好处，在爱的征途中托起明天的太阳。应对自己用心灵营造的圣洁教育事业，她无怨无悔，矢志不渝。