课堂教学研习心得体会报告(汇总13篇)

通过写心得体会，我们可以让自己更有条理地思考问题，提升我们的分析和解决问题的能力。写心得体会时，要注意清晰地表达自己的想法和感受，不能含糊不清。推荐几篇优秀的心得体会范文，供大家参考和学习。

课堂教学研习心得体会报告篇一

近年来，随着全球化的加速，英语已成为全球最通用的语言之一。作为英语专业的学生，我们需要跟上时代的步伐，不断提升自身的英语能力。为此，我们的学校组织了一次英语专业研习报告，旨在让我们了解英语专业的发展方向和最新动态，掌握学科前沿的知识和技能，提高我们的英语水平和综合素质。

通过这次英语专业研习报告，我不仅深入了解了英语专业的历史发展和现状，还了解了不同学科领域的前沿研究方向和成果。同时，我还收获了许多宝贵的学习经验和方法，例如如何阅读和写作学术论文，如何进行学科研究和实践应用等。这些经验和方法不仅可以帮助我在学业上更好地发展和成长，还可以为我今后的职业发展奠定坚实的基础。

尽管英语专业研习报告有着许多优点和收获，但也存在一些不足之处。例如，有些报告内容比较抽象和深奥，难以理解和消化；有些报告演讲质量不够高，缺乏真正的研究和创新精神；有些报告并不符合我们的实际需求和兴趣爱好。因此，我们需要对这些不足之处进行深入分析和反思，总结经验教训，以便今后在组织和参与类似活动时更好地发挥作用。

为了提高英语专业研习报告的效果和质量，我们可以采取以下措施：一是优化报告内容和形式，使之更加生动、形象、易懂；二是突出报告的学术性和实用性，注重理论和实践的结合；三是加强演讲技巧和表达能力的培养，提高报告声音、语速、语调等方面的质量；四是让学生参与报告的制定和评估，适当调整和完善报告的方向和内容。只有这样，我们才能真正实现英语专业研习报告的目的和意义。

第五段：结合个人经验谈谈如何在英语专业学习中取得更好的成果。

最后，我想结合自己的学习经验谈谈如何在英语专业学习中取得更好的成果。首先，要充分利用各种学习资源和机会，如学校图书馆、网络课程、研习报告等，不断拓展自己的学科知识和技能。其次，要培养良好的学习习惯和方法，如做好学习计划、把握学习重点、注重实践和实践等。最后，要加强英语语言的学习和应用，如听说读写各方面的训练、参加英语角、参观海外机构等，不断提高自己的英语语言水平和交际能力。只有把这些方法和经验结合起来，才能在英语专业学习中取得更好的成果和发展。

课堂教学研习心得体会报告篇二

首先，参与研习报告的活动，让我深感学习是一种持续不断的过程。这次报告是由一位学者就其多年研究的成果进行分享，从一种专业的角度来看待问题，对我的学习提供了很大的启发。同时，学术交流的氛围也给我带来很大的收获，让我更加明确了自己的学习方向。

其次，报告中的知识点非常简洁明了，并结合了实际案例进行讲解。这种讲解方式增强了我的学习兴趣，也使我更加容易理解与记忆知识点。通过学者的分享，我对相关概念有了更深刻的认识，学到了很多新的知识。同时，他们在分享过程中也提到了一些问题，让我深思自己目前的学习状况与问题所在，对我的学习意义重大。

当然，作为一个听众，我也要提高自己的认知和学习能力。在报告过程中，我注重记录和整理自己的思维。在学者讲解的基础上，我逐渐形成了自己的思考和理解，这也是深化学习的关键。同时，我也积极参与了报告中的问答环节，与学者进行互动，不仅解决了自己的疑惑，还拓宽了自己的视野和思路。

此外，我还注意到在报告中学者强调了实践的重要性。学习知识只是第一步，更重要的是将知识应用到实际中，并不断进行反思和改进。这对于我来说是一个重要的启示，我意识到自己需要更加注重实践和创新，不断将所学知识应用到实践中去。只有通过实践，才能真正理解和掌握知识，提高自己的能力。

最后，在这次报告中，我还结识了很多志同道合的同学。大家一起讨论问题，分享心得，互相激发出了更多的思维火花。这种学术交流的氛围让我感受到了知识的无穷魅力，也激发了我对学习的热情。通过与他们的交流，我不仅增加了自己的见识，还提升了自己的思考能力和表达能力。

总结起来，这次研习报告的收获是多方面的。从专业的角度来看，我学到了很多新的知识点，也拓宽了自己的学习视野。同时，在学术交流的过程中，我提高了自己的学习能力和思维能力。此外，我还明确了学习的重要性和实践的重要性，并结识了很多志同道合的同学。总的来说，这次研习报告让我受益匪浅，我将会继续努力，不断提高自己的学习水平。

课堂教学研习心得体会报告篇三

通过这次三个月的小学教师课堂教学策略远程研修，我感受很深，受益匪浅，并试着把网上学习到的方法运用到自己的课堂中，让自己的教学得到提高，让自己一步一步地从传统的课堂教学模式向高效的课堂教学转变。在学习中，我认识到了传统的课堂教学与高效的课堂教学的不同之处，特写下来，与大家分享。

传统课堂教学有很多不足，素质教育是课堂教学的主阵地。

传统课程教学不足为：传统课程教学已经不能适应现代教育教学的需要，在培养目标上，只重视传授知识，不注重发展能力，按一个模式培养学生，不利于具有创新思维和创新能力的创造型人材的成长。在教学内容上，教材是学生的唯一学习内容，是学生知识的主要来源。在教学方法上，是注入式、满堂灌，只研究教师如“教”，不重视学生如何“学”，考试主要靠死记硬背，不利于调动学生的学习积极性。在教学形式上，只是课堂一个渠道，单一化、模式化，忽视因材施教和课堂外渠道。在师生关系上，重教师作用，教师是主动的施教者，忽视学生的主动性，学生是知识传授对象，是外部刺激的被动接受者。传统教育是保守的、封闭的。在这种传统教育指导下形成的思维方式，已不能满足学生的发展需要，也不能让学生适应时代发展的需要。

二、高效课堂教学是一种全新的课堂教学。

（一）课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。传统的课堂教学：是以教师的认真讲，学生的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学；老师是领队，学生是队员，老师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。而高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。

1、预习课中，我要学习什么、了解、掌握哪些知识点，每个人都各不相同却都心中有数。学生们积极地看他们的笔记，找出不会的知识点，遇到的问题先自己去解决，解决不了的找小组长。小组中解决不了的再写在黑板上，全体想办法或老师来解决。

2、展示课中，每个学生将自己负责讲解的知识点以自己设计的方式展示在黑板上，知识结构清晰，重点突出；讲解时过渡自然，表达清晰，这节课中学生们不仅充分地展示了他们的知识水平也充分地展示了他们的组织能力、表达能力、思考能力。老师很少讲话，只是在适当的时候做一下点拨启发。当然老师在课前会提出要求，如展示时学生必须脱离课本。可以说这节课中学生各种形式的展示与点评都闪烁着学生自主学习与创新的智慧。

以前的课堂教学都以老师为主体，今后将逐步过渡到以学生为主，将课堂还给孩子，这将是我们每一个老师的职责，今后的路还很长，我将继续努力。

课堂教学研习心得体会报告篇四

通过这次自学专题研修学习，让我收获很大，使我更加明确了在今后的课堂教学中该如何实施教学。这本书分为四个专题依次是：让道德的光芒照耀课堂——课堂教学中的师德修养；带着有准备的头脑走进教室——课堂教学的理论指引；娴熟地掌握和运用课堂教学技能——课堂教学的行为方式；学会审视并不断改进自己的课堂教学。当今社会知识更新非常快，学生在学校获得的知识到社会上过不了多久就会显得不够用。人们只有不断更新知识，才能跟上时代的步伐。同时生产劳动中也会不断出现新问题等待人们去解决。这就需要教师教会学生如何学习，培养学生的创新精神和创新能力，那么教师该如何做呢？教师要摆正自己的位置，定位自己的角色。教师不再是传统的知识传授者、教学支配者，而是学生学习活动的组织参与者、引导启发者。启发学生悟性，诱导学生向着未知领域探索。要充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，把课堂还给学生，鼓励他们主动思考学习，主动探求知识，发现新知识，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性，培养学生的能力。

一、知道了以学生为本的含义。以学生为本的价值观：一切为了学生，伦理观：高度尊重学生，行为观：全面依靠学生。多给学生提供自主学习的机会，培养学生的自主学习能力，这是新课程改革所倡导的学习方式。教师要为学生的自主学习创设各种机会，提供足够的空间，让学生有完整的自学过程，在自学过程中丰富经验、积累方法、获得启发。但自主不是放纵，任其自由，仍然需要教师的指导，指导学生自主学习的方法。要在自主学习活动中有意识的训练学生的观察、表达、分析、归纳、综合等学习能力，让学生通过自己的学习来学会有关知识和技能。

二、多给学生提供合作交流的学习机会,培养学生协作互助的合作意识，这也是新课程改革所倡导的学习方式。合作可以相互启发知慧，启发灵感，达到共赢，当今时代是一个合作共赢的时代。要有意识地创设有利于学生合作的活动，让学生经常在合作交流中学习，养成与人合作的习惯，培养学生与人合作的意识，享受群体成功的喜悦，促进学生合作能力的提高。

三、课型的结构组成。教学过程的划分为感知、理解、巩固、运用、检查等阶段。一节综合课的结构部分组成：组织教学，复习检查，讲授新课，结课。各组成部分的时间分配要科学合理，教学活动要多给学生提供探索学习的机会，培养学生的创新精神和创新能力，这也是新课程改革所倡导的学习方式。教学中，教师不要把知识直接告诉学生，要创设有趣的情景，情心预设活动问题，通过巧妙的诱导，诱导学生主动地去探究，积极地投入对问题的探讨与解决之中，让学生自己发现知识。这样学生对知识就会理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是学会了方法，锻炼了思维，培养了创新精神和创新能力。课堂教学中始终坚持自主、合作、探索的教学方式，对培养学生的自学能力，培养学生的创新精神和创新能力有着积极作用。在学习中，学生相互帮助、相互支持、相互鼓励，培养了团队合作精神。当小组达成目标时，教师又适时地给小组以奖励。在教学中，对小组成员的奖励和祝贺活动能够提高合作质量，激发学生的学习兴趣，增进团队的合作意识，培养集体精神。新课程教学中，实施小组合作学习既给每个学生以充分的自主探索空间，又为他们营造了同伴间相互支持、相互学习、共同成长的集体氛围。这种学习方式超越了极端的个人主义和自由主义的发展原则，使学生成为既有个性、又有知识，还会合作的一代新人。

四、做好课堂教学的反思。教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计教学活动，让学生：“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。课堂教学是一个双边活动的过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须要有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学的积极主动，真正成为课堂学习的主人。有效教学是为了提高教师的工作效益,强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。有效教学应关注学生的进步和发展，关注教学效益，它需要教师具备一种反思的意识，要求每一位教师不断地反思自己的日常教学行为。

学资源。深入教育教学，提高效能，实现教学目标！

课堂教学研习心得体会报告篇五

近期，我参加了一场有关研习报告的学术研究活动。通过听取专家学者的授课和与同行们的交流讨论，我对研习报告这一学术活动有了更深入的理解，并从中获得了宝贵的经验和启示。下面我将结合自己的体会，从五个方面进行总结。

首先，研习报告是一次系统学习的机会。在报告过程中，专家学者们从不同的学科角度对特定的研究领域进行深入剖析，将复杂的知识梳理成逻辑清晰的模块。而我们听众则可以通过聆听专家的介绍和理论探讨，加深对学科核心概念和相关理论的理解。例如，在一次关于人工智能应用的研习报告中，我了解到了关于机器学习、深度学习等重要概念的详细解释，为我今后在相关领域的研究提供了坚实的基础。

其次，研习报告是一次开阔视野的机会。通过聆听专家的报告和探讨，我们不仅可以了解到当前学术界的最新研究进展，还可以对学科的发展趋势有更为清晰的认识。在研习报告中，学者们常常引用一系列的经典文献和前沿研究成果，这样的学术交流大大拓宽了我们的知识视野。例如，我曾参加一场关于环境气候变化的研习报告，当听到学者们对全球变暖和碳排放的解读时，我才真正认识到人类活动对地球环境的影响以及应对气候变化的重要性。

第三，研习报告是一次交流互动的机会。研习报告不仅仅是专家学者的讲座，更是一个思想碰撞和知识沟通的平台。在研习报告中，我们听众不仅可以提问并与专家进行交流，还可以与其他听众共同探讨问题和观点。这种互动的交流方式极大地激发了我们的思考和创新能力。例如，在一次有关创业精神的研习报告中，专家和听众一起探讨了如何培养创新能力和应对挑战的方法，我从中学到了很多有关创业的经验和技巧。

第四，研习报告是一次启发思考的机会。当我们听到专家学者们阐述自己的研究思路和方法时，常常会激发我们的灵感和思考。在研习报告中，我们可以学习到不同学者的思考方式和解决问题的策略，从而提高我们的思维能力和创新能力。例如，在一次关于人性与道德的研习报告中，专家提出了一种全新的伦理观点，我从中领悟到了道德研究的多样性和思考问题的多角度方法。

最后，研习报告是一次自我提升的机会。通过参加研习报告，我们可以结识到来自不同学科和背景的专家学者和同行，拓宽自己的人际关系网。与他们的交流和互动不仅可以增进我们的学术交流能力，还可以获得一些研究资源和合作的机会。同时，通过主动参与讨论和提问，我们可以提高自己的学术能力和表达能力，培养自信心。例如，在一次关于教育改革的研习报告中，我和一位教育学教授就教育公平与资源分配问题进行了深入的讨论，研究的这个合作奠定了我们未来合作的基础。

综上所述，研习报告是一种重要的学术研究活动，具有系统学习、开阔视野、交流互动、启发思考和自我提升的重要功能。通过参与研习报告，我们不仅可以学到更多的知识，还可以获取宝贵的学术经验和启示。在未来的学习和研究中，我将继续关注并参与各种研习报告，不断完善自己的学术素养。

课堂教学研习心得体会报告篇六

就读英语专业的学生，在课程学习之余，还要参加许多额外的研习和讲座，在这些活动中增长知识和技能。本文是一篇关于“英语专业研习报告心得体会”的文章，将记录我在这些研习报告中学到的知识和感悟。

第二段：印象深刻的研习报告。

在所有研习报告中，我印象最深刻的是关于英语语法的讲座。该讲座主要介绍了英语语法的一些基本结构和规则，同时，它还强调英语语法在写作和口语表达方面的重要性。通过这次讲座，我学到了许多需要注意的语法细节，以及如何避免常见错误。这场讲座使我意识到了英语语法的重要性，让我更加注重语法细节的正确使用。

第三段：对学习带来启示的研习报告。

另一场研习报告对我产生了巨大的启示。这个讲座探讨了英语写作的主题句和段落组织技巧。通过这次讲座，我认识到了一个有效的主题句和一个良好的段落组织是一个优秀的英语写作必不可少的要素。我也意识到，不同的段落主题要点之间的跳跃对于读者的阅读体验是至关重要的。这次研习报告让我了解到如何更好地组织和编辑自己的写作，使其更加连贯，更具说服力。

第四段：新领域的研习。

此外，我还参加了一些关于在英语教学中使用技术的研习报告。这些讲座介绍了现代技术如何支持英语教学，比如使用在线资源，虚拟开放式课堂和多功能应用程序工具。通过这些研习，我了解到如何在教学中使用现代技术以帮助学生更好地学习英语。这次研习报告拓宽了我的教学视野，并帮助我更好地了解如何在不同的环境下使用创新技术以提高英语学习质量。

第五段：总结。

总的来说，各种研习报告都让我在英语学习中得到了许多宝贵的经验。通过与其他学生和专家的交流，我了解到了许多新的学习技巧和鼓励自我学习的方法。同样重要的是，研习报告的内容也让我更加了解了自己的学习需求，为未来的学习和研究提供了指导。总之，这些研习报告让我更有信心、更具有成就感和更加现实地成长。

课堂教学研习心得体会报告篇七

第一段：引言（150字）。

研习报告是每年都面临的一项重要任务，它不仅是我们检验学习成果的机会，更是锻炼我们分析问题和解决问题能力的过程。在这次研习报告中，我参加了一个关于消费者行为的专题，通过学习和调研，我深刻认识到了消费者行为对市场营销的重要性。下面我将详细总结我在这次研习报告中的收获和体会。

第二段：理论学习和调研分析（250字）。

在研习报告的前期，我们需要对相关的消费者行为理论进行学习，并运用理论知识进行调研分析。我首先学习了消费者决策的理论框架和影响因素，包括消费者个体差异、情感因素、社会因素以及文化因素等。在调研过程中，我选择了一家知名电商公司作为研究对象，并通过访谈、问卷调查等方式收集数据，进一步分析消费者对该电商公司产品的需求和购买行为。通过理论学习和调研分析，我深入了解了消费者的心理和行为特点，也更加意识到了市场营销中对消费者行为的重视。

第三段：团队合作和展示（300字）。

在研习报告中，团队合作起到了至关重要的作用。我和小组成员们形成高效的合作机制，相互协作，分工明确。我们每个人负责一部分内容，然后通过讨论和交流，最终形成了完整的研习报告。在展示部分，我们精心准备了PPT，并进行了多次排练，保证了报告的内容和表达的流畅性。通过团队合作与展示，我体会到了团队合作的重要性和团队协作的力量，也提升了自己的组织协调能力和演讲表达能力。

第四段：总结与成长（250字）。

这次研习报告过程中，我不仅在专业知识上有了更深入的理解，还积累了实践经验，并在团队合作中成长。通过学习消费者行为理论、调研分析和团队合作，我提高了自己关于市场营销和消费者行为的认识和洞察力，也提升了自己的团队合作意识和表达能力。这次研习报告的经历让我深刻认识到理论与实践相结合的重要性，并激发了我继续学习和探索消费者行为领域的热情。

第五段：展望未来（250字）。

通过本次研习报告，我增强了自己在市场营销和消费者行为领域的基础知识，也发现了自己在这方面的潜力和兴趣。未来我希望能够进一步深入学习和研究消费者行为，提升自己在市场营销领域的专业能力。我将积极参与更多的实践项目，并不断拓展自己的理论和实践水平，以更好地适应和应对市场的变化和挑战。我相信在不断努力和学习的过程中，我能够取得更好的成绩和更大的进步。

总结：通过这次研习报告的学习和实践，我收获了很多，不仅扩展了自己的知识面，也提升了自己的能力和意识。我深刻认识到市场营销和消费者行为对企业的重要性，同时也意识到自己在这方面的潜力和兴趣。我将以此次研习报告的经验为契机，不断努力学习和实践，动态适应市场变化，为自己的职业发展打下坚实的基础。

课堂教学研习心得体会报告篇八

教学基本功是教师从事教育教学工作所必须掌握的基本技能，是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。素质教育的深入推进和教育技术的迅猛发展，对教师教学基本功提出了新的要求。这个假期通过基本功网络学习我深受启发，我了解到：教师不仅要有讲普通话的基本功，而且要有“倾听”“交流”的基本功；不仅要有使用普通教具的基本功，还要有使用多媒体课件的基本功；不仅要有选择教学方法的基本功，还要有对学生学习指导的基本功；不仅要有钻研教材的基本功，还要有课程资源开发和利用的基本功；不仅要有考试命题的基本功，还要有教学评价的基本功；不仅要有传统教学研究的基本功，还要有新理念下行动研究的基本功。

有了这些新课程目标，我明白了教学方向和方法，在今后的学习和工作中我将不断提升与创新自己的教学技能和技巧，以适应基础教育改革和发展的需要。

在这次小策略学习中我了解到策略，就是：“根据形势发展而制定的行动方针和斗争方式。”它告诉我们，“策略”是一个不小的概念。虽然它比“战略”小，但是要比“手段”、“方法”大得多。策略，还有“巧妙”、“机智”的意思。通过视屏学习在自己策略库里又多了许多行之有效的方法。在今后的学习和工作中我会努力去实践与操作。不断创新和拓展。

课堂教学研习心得体会报告篇九

幼儿园是社会各个领域中最特殊的教育环境之一，因此研究幼儿园教育对于提高幼儿学习质量和保障健康成长至关重要。最近，我参加了一场有关幼儿园教育的研习活动，对此产生了深刻的体会和感悟。

第二段：研习的内容和所获得的知识。

这次的研习活动主要涉及到幼儿园教育中的教育理念、儿童发展和行为管理等方面的内容。其中，我印象最深刻的是“探究式学习”这个教育理念。与传统的课堂讲解不同，探究式学习更加注重学生主动探索和发现知识。通过实践和自我发掘，孩子们能够更好地理解各种概念和知识点。此外，研习会也介绍了一些行为管理技巧，如激励技巧、沟通技巧和纪律管理等，这些技巧有助于教师更好地处理幼儿在班级中的种种问题。

第三段：对幼儿园教育的认识和思考。

通过这次研习活动，我对幼儿园教育的认识有了更深层次的理解。在我的印象中，幼儿园教育就是让孩子们玩得开心、学得开心，不断发掘他们的兴趣和天赋。但事实上，幼儿园教育不仅仅是这样的简单形象，它还关乎到孩子们的未来成长。一个好的幼儿园教育不仅能快速提高孩子们的学习能力和认知水平，还可以为他们的未来生活奠定坚实的基础。

第四段：对教师角色的思考。

在幼儿园教育中，教师扮演着非常重要的角色。教师需要具备良好的教育能力和丰富的经验，能够根据幼儿的特点和实际情况对教育内容做出合理的调整。此外，教师还需要有较强的情商和耐心，能够和幼儿们建立良好的沟通和联系，激发他们的学习积极性。

第五段：总结。

通过这次研习活动，我对幼儿园教育的认识和教师角色有了较为深刻的体会。我相信，当我们把这些知识和经验运用到实际工作中时，肯定会取得更加出色的表现。我深信，在全社会的共同努力下，幼儿园教育一定会越来越好，越来越发展。

课堂教学研习心得体会报告篇十

近年来，我在幼儿园工作已有三年时间，工作经验的积累让我意识到自己的不足之处。因此，我积极参加幼儿园举办的各类研习活动，提高自身专业素质。今年，我参加了“儿童情绪管理”和“幼儿园心理健康教育”两个研习班，并在参加后实践实施，收获颇丰。

第二段：研习班一。

“儿童情绪管理”研习班的主要内容有：儿童情绪特点、情绪的类型、情绪管理策略等。在研习过程中，我认识到如何通过针对性活动等方式来促进儿童情绪的发展，如何正确引导儿童表达自己的情绪并倾听他们的心声，如何通过家园联动，共同为儿童的情绪健康付出努力。在我返回幼儿园后，我将所学应用到日常教学生活中，以此来帮助我的学生，让他们更加自信地面对生活。

第三段：研习班二。

“幼儿园心理健康教育”研习班的主要内容有：儿童成长阶段、人际关系的培养、自我认知、情感表达等。通过研习，我掌握了一些有效的方法，如通过游戏、故事、氛围营造等来帮助儿童塑造良好的心理素质，强化自我意识和自我管理能力。在返回幼儿园后，我将所学知识与幼儿园的实际情况相结合，发挥所长，为儿童的心理健康教育出一份力量。

第四段：学习感悟。

通过此次研习班的学习，我得到了很多的启发。首先，在教育教学的过程中，我们应该注重儿童的全面发展，加强他们的情感管理、情感表达等方面的培养。同时，家园协作也是非常重要的。另外，在教学过程中，我们应该多学习多交流，不断提高自己。

第五段：总结。

通过此次的研习活动，我发现自己有了进一步的提高和成长。令我惊叹的是，我所所学的知识与实践紧密相连，学以致用，如自己的情绪管理水平的提升等等。此次研习班，让我坚信：“知识改变命运，教育改变未来。”我会努力将此次所学知识的转化为自己的专业素质，成为本领高超、富有幸福感的幼儿园教师。

课堂教学研习心得体会报告篇十一

英语是世界上最广泛使用的语言之一，随着全球化进程的不断加速，英语的重要性也随之日益提高。因此，作为英语专业的学生，我认为学好英语是非常有必要的。在这个过程中，我参加了多次英语专业研习活动，今天，我想分享一下我的体会和感想。

第二段：看得见进步。

对我个人而言，参加英语专业研习活动是一次难得的机会。通过一系列专门的讲座和实践课程，我学习了许多关于英语学习和教学的新知识和新方法。其中，最让我印象深刻的是学习了广泛的外教发音，接受了各种好的习惯与方式。我发现我的听力和口语都有了明显的提高，能够更加自信地使用英语进行交流和表达。这种直接的进步是最让我高兴的。

第三段：教学方法的升迁。

另外，通过英语专业的研习活动，我的教学方法也得到了提高。我了解了一些新的教学方式和技巧，并发现了它们的实际应用价值。例如，学习了更加灵活和可持续的评价方式，通过课堂互动以及不同类型的作业我们让学生有了更加美好的学习体验，从而让自己的教学效果有了明显提升。

第四段：深层次的反思。

通过参加英语专业的研习活动，我对英语学习和教学认识也进行了深层次的反思。我意识到，英语不仅仅是一种语言，更是一种思维方式和一个文化背景的体现。这种意识让我更加珍视学习英语的重要性，并体现在了自己的教学方法之中。我们要将英语教学当做一种跨文化交流的机会，以培养更全面的英语思维素养为目标，用英语思维去学习、去阐述和去交流不同的文化背景。

第五段：结尾。

总之，英语专业的研习活动是一个宝贵的机会，让我受益匪浅。通过这个过程，我不仅提高了自己的英语水平，更深入地认识了英语学习和教学。因此，我希望未来能够继续积极参与英语专业研习活动，并不断提高自己的英语水平和教学效果。

课堂教学研习心得体会报告篇十二

2013年2月20号至21号，临沂临港一中报告厅举行了由临港教体局举办的专家报告会。我通过两天的专家报告学习，受益匪浅，感受颇深。2月20号这一天聆听了山东省教育社主编陶继新老师的报告“做一个幸福的教师”，及由临沂第二十中学刘建宇校长作了《教育教学的思考与实践》的报告。2月21号上午听取了临沂光耀实验学校王立华老师的报告《靠“谁”拒绝教育的平庸》，下午听取了山东基础教育课程研究中心李秀伟老师主讲的《与教学一起走向卓越》。通过四位专家的报告，使我认识到：做好教育教学工作，必须多读书，会读书，会思考，会探索。要心中有爱，会爱、用心、用智慧，才能找准定位，轻松自如的搞好自己的教学。

陶主编在报告中说到，教师读书是生命成长的必需，教师读书必需取法乎上，要读就要读经典中的经典，只有读书才能让我们疏离浮躁，淡泊名利，读书与教学是相得益彰的，读书应该成为生命成长的双翼，思考与读书同行„„其中，我感触最深的是读书与教学相得益彰。

教育工作者与书是分不开的，故有“书到用时方恨少，事非经过不知难”之感。《学记》“教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是教学中最大的乐趣。

刘建宇校长的报告从教育的实质、教师应树立的课堂教学观念、教师的定位等方面，结合生动的教学实例，通过个人的教育实践，提出了自己的教学思考与教学建议：教育是什么？教育是一个过程，课堂教学是教育的一条途径，教育要实现学科教学与教学管理的有机结合，教育要通过建立发展的生态圈（价值、理想、意识、策略等）使学生个体融入班级文化氛围中，从而实现学生个体的成长；课堂不能只注重教学内容的传授，而要把课堂从知识的传授场转向发展学生的生命场，让学生的习惯、价值观、情趣得到发展与完善，培养学生的思考、合作、交流、展示、团队能力，真正把课堂变成教与学的实验场，情感生活的体验场与学生生命的发展场；教师仅仅是一种职业吗？教师是自主互动的组织者、学习热情的助燃者、是知识活化的催化剂，数学教师更要充分挖掘数学学科所唯有的能让学生获得发展的资源，让学生从独特的视角、路径以及不同的思维方式完善自己的发展。

王立华老师的报告《靠“谁”拒绝教育的平庸》，我感触最深的是要想时刻保持工作的积极性，时刻拥有追求卓越的激情还必须善于调整心态。要“学会阳光思考”、“学会人际交往”、“学会开心工作”、“学会开心生活”。“一个幸福的教师才能教出幸福的学生。”教师积极阳光的健康心理直接决定着学生健康心理的养成。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、考试，甚至还要应对各种检查，职称评聘，难免有些枯燥乏味无奈。如果过分纠结于这些负面情绪，何来快乐可言？在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的！”的内涵。

李秀伟老师主讲的《与教学一起走向卓越》，主要从5个方面详细分析了自己对“与教学一起走向卓越”这个问题的创作思路。具体的如：

1、质量视角：把住生命线。

2、课程视角：找到依据。

3、内省视角：说服我们自己。

4、模式视角：谁都可以做。

5、行为视角：对学生有效最后，李老师表示，真正的教学工作应该是以学生为中心，教会学生阅读、思考和反思。他希望老师们不仅做到“授之以鱼不如授之以渔”，而且让学生树立“渔”的观念和思想，真正由有效教学提升到卓越教学。

书、读百卷书、读百遍书吧！让读书教学相得益彰。对待工作要有点精神，不是被动的应付工作，而是把他作为一种价值体现的必需，以兴趣快乐的心态去对待，工作着并快乐着。只有这样才能不断学习、反思，不断进步，用心、用智慧，去创新工作思路和方法，也就才能做一个幸福的教师。

课堂教学研习心得体会报告篇十三

本人于X年X月参加了关于幼儿园教育的研习课程，这次课程让我深刻认识到幼儿教育的重要性和影响力。在这次研习报告的过程中，我学习到了许多有关如何更好地教育和关爱幼儿的知识和方法，在这里分享我的心得和体会。

第二段：认识幼儿教育的特殊性。

幼儿是一个特殊的群体，他们的身心发展需要得到特别的关注和照顾。在我的研习报告中，我了解到了幼儿教育的四个方面：生活自理能力，身心协调能力，语言表达能力和社交能力。这些能力的发展是幼儿整个人生的基础，而在幼儿园的学习和生活中，老师们应该注重这些方面的教育和训练，让幼儿们掌握更多的能力和技能。

第三段：重视幼儿的情感体验。

在幼儿园的教育工作中，老师们不应该只关注幼儿的能力训练，更需要注重对幼儿情感体验的关注和理解。幼儿生活中的每一个细节都会对他们的情感产生很大的影响，所以老师们应该注重幼儿的生活体验，让他们在愉快的环境中学习和成长。同时，老师们也需要与孩子们建立起亲密的关系，让他们感受到来自老师的真切关爱与呵护。

第四段：深化家园共育的理念。

幼儿在成长的过程中，家庭和学校都扮演了非常重要的角色。在幼儿园教育中，老师们需要与家长合作，共同关注孩子们的成长和发展。在这次研习报告中，我了解到了家园共育的理念和实践方式，其中包括定期家访、家长会等活动，通过这些活动可以更好地了解幼儿在家庭中的表现和情况，从而更好地配合家庭的教育，实现最终的教育目标。

第五段：结论。

通过这次幼儿园研习报告，我深入了解了幼儿教育的特殊性和重要性，更加认识到了幼儿园老师的角色与使命。在未来的教育工作中，我将更加注重培养幼儿的情感和能力，在家长的协助下，共同关注幼儿的成长和发展。希望未来幼儿教育能够得到更多人的关注和支持，让我们一起为幼儿的美好未来而努力。