在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
有关观察黄豆生长的心得体会及收获一
紫竹花的茎像竹子一样一截一截的,叶子像有点长的椭圆形,颜色非常深的那种紫,些得让人感觉仿佛是黑色的,且叶子是互生叶(就是这边一片,那边一片,不对称)。
紫竹花长得还很快。记得三个月前,紫竹花刚六点三厘米,我为了测量紫竹花的高度,我特意插上一根竹干,并在上划上刻度。今天,我仔细一看“啊,紫竹花长得好快呀!”我吃惊得叫到。三个月的时间,紫竹花几乎长了一倍,现在都快跟上我插的竹干高了。
紫竹花很漂亮,但是,开得时间很短,只有两天。花是深粉色的,花芯儿是黄色的,还有一点绿,红里透黄,美丽极了。它的花瓣很小,但是很多,里外好几层呢!
竹子开花,节节高。妈妈说种上紫竹花希望我的学习也能像这紫竹花一样节节升高。
今天,我做了一个科学小实验,观察蚂蚁最爱吃啥?
我把苹果核、白糖、食盐、死了的昆虫、白米饭放在一块空地的中央,然后蹲在旁边观看。15分钟过去了,半个小时过去了,一个小时过去了,“诱饵”上仍然没有一个“侦察兵”过来。我一气之下,把经过附近的蚂蚁都抓来放在“诱饵”上,可是它们却飞也似地逃走了。真失望!
我静下心来仔细分析原因:“诱饵”之所以“无人问津”,极有可能是离蚁窝太远。于是,我把“诱饵”移到蚁窝附近。没过多久,蚂蚁就成群结对地爬过来了。它们忙着搬食物,但蚁群里也有自私自利的家伙。它们不搬食物,只知道吃东西,而且玩命地吃着,有一只还撑死了呢!说实话,我也不知道它是怎么死的,只是猜测啦。
然而,白糖全部被搬完、吃完了,其他“诱饵”仍然“无人问津”。所以,蚂蚁最爱吃糖。
有关观察黄豆生长的心得体会及收获二
星期二
今天,我一到家,就按老师的要求把黄豆泡好。
过了一会儿,黄豆的皮皱到了一团,好像黄豆皱起了眉头,我还发现它变大了一点。
半小时过去了,小黄豆喝着水,逐渐变大了。
又过了一会,它都快有两里黄豆大了,透过灯光,我隐隐约约能看到里面的东西。
星期三
今天,我又在观察小黄豆。
刚刚看到它的时候,我就发现它那皱巴巴的“外衣”不见了。它换上了一件新装,那件衣服是淡黄的,可这件新装并不实用,刚穿就破了一个小洞,透过小洞,我看到了它那白色的“肚皮”。
星期六
第三天,我的小黄豆长出了嫩芽,好奇地打探着外面的世界,这时,我忙把这个消息告诉了妈妈。我可高兴了,一蹦三尺高。恨不得让全世界都知道我的黄豆发芽了!
有关观察黄豆生长的心得体会及收获三
观察时间:2011927
观察地点:小五班教室
观察幼儿:张雨恩(小小)
观察实录:
午餐快结束了,大部分幼儿已经出去散步了,只见小小等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐,我用眼神暗示他们稍快些。只见几个幼儿立刻快速地嚼起饭来,仅有小小一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐,不时还玩弄一会儿。“小小,加油呀,你看仅有你一个人了,需要我帮忙吗?”小小看了我一眼,最终说,我吃不下了。
分析:
张雨恩小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞的,吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。。。从不争第一,有的小朋友甚至叫她小蜗牛。姥姥反映在家也这样,似乎任何事也引不起她的激动。可是,她做事较仔细,不慌不忙,不易冲动,比较冷静,喜欢思考,观望。
反思和措施:
一、“用心鼓励”策略
运用群众荣誉感去激发思远,让琰琰抓紧自我的动作,为群众争光,并长此以往地影响她,让琰琰逐步构成新的习惯。
二、“感受代价”策略
我们与她家人交流,期望他们在家中配合使用此策略,帮忙小小较快地完成一件事。“衣服穿慢了,影响去公园玩的时间”、“饭吃慢了,会错过好看的电视”等,以此激发她尽快完成的目的。
三、“移默化”策略
经常玩一些“争上游”、“争第一”的竞赛游戏,因为在游戏中孩子能真正体会“准确快速”的内涵,在孩子感受获胜后的愉悦时逐渐远离“慢吞吞”。
其实,个性的'转变与发展要经过长时间的磨合。只要教师、家长能配合默契,能正确地看待孩子的个性,对待孩子不急躁,长时间地给予孩子良好环境的影响,孩子必须会有变化,会成长得十分好。
我们期盼着琰琰的变化,相信她必须会有好转。
有关观察黄豆生长的心得体会及收获四
今天我和妈妈一起上街观察树木。
我和妈妈观察很多树木,但是都不知道树的名字,正好旁边有一位卖花的老爷爷,老爷爷说:“写松树吧!松树好写。”老爷爷给我讲的特别仔细,我听着听着就听入迷了。于是我和妈妈去公园观看了松树,下面就听我给大家介绍一下吧!
松树四季常青,苍翠挺拔。远远看去,它像一座高大的翡翠塔,走近一看,像一把还未完全撑开的雨伞。
春天,暖风吹着松树的叶子,那针叶上上下左右摇摆着。
夏天,他的叶子变的碧绿,不管怎样打雷、闪电,它都依然顽强地挺立着。
到了秋天,许多树的叶子已经落下,可是松树仍然苍翠挺拔,一片叶子都为落下。
冬天到了,寒风呼啸,大雪纷飞,它迎着风,顶着雪,顽强地挺拔的站立着。
松树四季常青,从没因为风吹雨打而退缩。松树不怕风吹雨打,这精神真可贵。松树,我爱你那四季常青,苍翠挺拔的性格,更爱你那不困难,不怕苦的精神。
今天真感谢卖花的老爷爷,给我上了一堂动人的作文课。
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有关观察黄豆生长的心得体会及收获五
12月23日 星期日 天气晴
回到家后,我仔仔细细地观察了一番,发现这可不是普普通通的种子,像稻谷一样,俩头尖尖的,摸去还有些毛绒绒的。观察片刻后,我找来了一个别致红色小花盆,将泥土倒入盆中,然后将种子均匀撒在泥土上,再将一小部分泥土覆盖在上头,最终还在泥土上撒了一些水。种好后,我还摸了摸它,期望它快点发芽。
12月24日 星期一 天气晴
星期一的早上,我拿着洒水壶正准备给种子浇水时,发现种子已经发芽了,我高兴极了,就把这消息告诉了妈妈,妈妈却告诉我“种子发芽后,必须要让它吸收充足的阳光,因为薰衣草喜欢阳光耐热,耐寒。”我听了,立即将芽儿移到了阳台上,让它吸收更好的阳光。过了几天,我又发现了惊人的一幕。芽儿长高了,变得更有气质了,我想:大概是这些小苗为了吸收阳光,在进行一场争夺赛吧于是就没注意。过了一段时光后,我再次去探望他们,可是这次的结果让我觉得闷闷不乐,因为有几株小苗已经枯萎了,我望着这些枯萎了的小苗,喃喃自语道:“这是为什么呢?我左思右想,最终想到了有些小苗由于长得太矮,被高的小苗遮住了阳光,无法进行光合作用了。从那一刻起,我吸取了教训,将小苗从盆中移到更开阔的地方让他们自由地生长。
1月24日 星期四 天气晴
一个月过去了,小苗也长出了大叶子,叶片互生,椭圆形披尖叶,或叶面较大的针形,叶缘反卷,并且长得越高的叶子,颜色越绿,这也让我明白了植物要吸收阳光和长高的原因。但那一次不知为什么,有几株薰衣草的叶子变黄了,这让我十分焦急,就上网查找了相关资料和措施,查完后我才明白,原先给它浇水也是有方法的,水不能直接浇到叶片上,也不要让泥土溅到枝叶上,以免产生病害,也可在花盆土面上铺一层小石子,既美观,又能防病,如果使用自来水,最好先将自来水在阳光下晒两天后使用。从这之后,我每次浇水都细心翼翼的。,生怕薰衣草又因为叶子黄了而枯死。
5月2日 星期四 天气晴
又过了4个月左右,我的薰衣草最终长出花蕾了,我兴奋极了,我立即拉着爸爸妈妈到院子中欣赏我这几个月来辛苦培养的成果。姥姥姥爷见了很开心,姥爷夸我是个种植小高手,我心里有一种说不出的喜悦感,这比吃了蜜还要甜。姥姥还和我讲述了薰衣草用途,熏衣草是治疗失眠功效最佳,用于熏衣草香枕,能够有效改善人们的睡眠质量,具有安眠、镇静、抗抑郁的功用,净化心绪,解除紧张焦虑,舒解压力、松弛神经、帮忙入眠、保证安枕无忧、这可是熏衣草的最大作用,还能促进血液循环。听姥姥这么一说,我便更喜欢薰衣草了还和姥姥姥爷保证,如果熏衣草长花了,必须先给做姥姥姥爷一个让姥姥姥爷睡得更香,我明白这是一个很天真的想法,但我还是努力地向这个目标奋斗,总有一天我会成功的。
5月8日 星期三 天气晴
今日,有几株薰衣草最终露出了那隐藏已久的脸庞,那是多么得美丽啊!淡紫色的,让人有一种神清气爽的感觉,还时不时散发出一阵阵迷人的清香。花儿的样貌如小麦穗状,花上覆盖着星形细毛末梢上开着小小的紫色花朵,人们还将薰衣草视为纯洁、清净、保护、感恩与和平的象征。我期望其它的薰衣草也快快开花,早日欣赏这美丽的世界。这次种植薰衣草的过程让我受益匪浅,不仅仅让我体验了种植的乐趣,还让我明白了薰衣草的特点,作用和代表的意义,甚至让我明白了怎样种出的薰衣草才是最成功的。我喜欢薰衣草。
有关观察黄豆生长的心得体会及收获六
区域名称:
语言区
观察重点:
孩子们能否爱护书本。
从开学到此刻我们语言区里的图书越来越破,也不明白怎样了,平时也没发现孩子们有什么争抢,所以我对语言区进行了观察。今日又到了区域活动时间,跟平时一样孩子们陆续进入了语言区,刚开始孩子们看的还是很认真的,不一会,不时传来孩子们的谈话声,声音越来越高,这时候,浩浩身边的彬彬就顺手用书捅了他一下,孩子们在看完书时,还有的随手把书一扔,扔在柜子上;有的干脆把书放在地上,有的还匆匆从书上踏过去,似乎无心顾及图书的“生死安危”。我还发现小朋友放图书时,没有把封面翻好就随便一插,有的干脆乱塞一通,许多书就折歪了。
行为分析
虽然孩子在区角中得知规则意识,但在控制本事有限,很多事情都需要教师的教育和引导,他们对什么事情都感兴趣,可是又会很快的失去兴趣等等,幼儿很多意识会不自觉的转移。
教师后续的支持
引导孩子看书时的规则,并懂得怎样看书,和爱护书籍了。我想每位孩子都会在我们的提示与引导下,做的更好,更爱护他们的书吧。
有关观察黄豆生长的心得体会及收获七
帮忙幼儿多开口说话
张璐
20xx.10.12
帮忙幼儿多开口说话
观察过程:张璐是九月底来我们班的,性格很内向,在班上很少和教师小朋友说话。
观察一:
有一天,吃完饭,我让吃完饭的小朋友端着椅子坐到操场上,只见她坐在椅子上一动不动,在一旁的卞琦璠小朋友就对她说:“你怎样不出去啊?”张璐看了一眼卞琦璠,不做声,把头低下去。
观察二:
午时快放学了,我拿出已学的字卡让小朋友来认,我先出示一张字卡对小朋友说,看哪位小朋友还认识这个字宝宝?”我一说完小朋友都很踊跃的把自我的小手举起来了,张璐想举又不敢举的小手,我看着她说:“张璐,你能告诉教师这个字宝宝怎样读吗?她缓缓地站起来,小眼睛一眨一眨地看着我不说话,我微笑地对她说:“不要怕,教师明白你是最棒的!”只见她小声地读:“紫色的紫”我让小朋友为她鼓掌,表扬了她。
1、创造条件,让她多开口说话。
2、多鼓励她,并多开设一些谈话活动。
经过这一个月的观察,张璐的性格活泼开朗了许多,发现眼神里有了光彩,有时候还能看见她高兴的笑容,有时候点她回答问题,也不会向以前那么小声地回答我,和教师小朋友交流比以前明显多。我想,在以后的日子里,我们会更加多对她引导,让她欢乐成长!
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