教师怎样上好课堂心得体会实用(实用9篇)

写心得体会可以让人更好地总结经验、吸取教训，并有所进步。撰写心得体会时要注意语言简练、准确，避免冗长赘述和词藻浮华。小编为大家整理了一些写心得体会的好的例子，希望对大家的写作有所启发。

教师怎样上好课堂心得体会实用篇一

教师需要公开课，但教师需要有实效的、真实的、对自己的成长有帮助的公开课，那种表演、作秀的公开课也是老师们强烈反对的。我觉得公开课没有修饰与表演，有的是尝试与反思。

说到公开课的真实，不能回避的是公开课与常规课的区别。由于公开课的特殊性，它比常规课更要求完美是必然的。一节好的公开课，应做到以下：

一是应该能够体现新课程理念，对新课程的推进具有引领和示范作用；

二是应该让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟，应是一堂有效的课；

四是应该具有研究的价值，公开课不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行或专家共同讨论的领域，从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。

要求公开课的真实并不排斥集体备课，达到这种具有理想闪光的'课堂，光靠教师个体是做不到的，所以公开课往往是集体智慧的结晶。正因为公开课的特殊，所以把公开课打造得更精细一些，体现出理想课堂的色彩是应该的，但这种理想并不是作秀与表演的理由。

因此，公开课要回归常态课，避免失真、作秀，上得自然平实，让人有亲切感和真实感。公开课要精益求精，努力上出特色、上出水平，起到示范和引领的作用。公开课要避免形式主义，注重实效，让学生在课堂上有实实在在的收获和发展。

教师怎样上好课堂心得体会实用篇二

上好课堂的第一步是准备充分。教师应提前了解教材内容，制定明确的教学目标，并对所要讲授的知识进行深入研究。同时，还需要准备好教学用具和教辅资料，确保教学过程的顺利进行。准备充分不仅可以帮助教师更好地掌握教学内容，提高教学的水平，还能够给学生提供更好的学习体验，增加课堂的效果。

二、布局合理。

上好课堂的第二步是布局合理。布局合理包括对教学过程的结构性安排和课堂布置的优化。教学过程的结构性安排意味着教师需要在课堂上有清晰的教学步骤和教学方法，并将其有机地组织起来，确保学生能够顺利地接受知识。同时，课堂布置的优化也是一项重要的工作。合理的课堂布置可以让学生更好地沉浸在学习的氛围中，提高学习的效果。

三、激发学生的学习兴趣。

上好课堂的第三步是激发学生的学习兴趣。激发学生的学习兴趣可以说是教师上好课堂的核心。教师可以通过灵活多样的教学方法和活动，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中体验到学习的乐趣。此外，教师还应根据学生的个性特点和兴趣爱好，设计适合他们的教学活动，增加学习的参与度，提高学习的效果。

四、灵活运用评价手段。

上好课堂的第四步是灵活运用评价手段。评价是教学过程中至关重要的一环，能够帮助教师了解学生的学习状况，及时调整教学策略。教师可以通过各种形式的评价方式来了解学生的学习情况，如小组讨论、思维导图、作业评讲等。同时，教师还可以根据学生的评价结果，对教学过程进行总结和改进，以提高自己的教学水平。

五、与学生建立良好的互动关系。

上好课堂的第五步是与学生建立良好的互动关系。良好的互动关系是教师和学生之间沟通与交流的桥梁，能够增加学生的参与度，提高课堂氛围。为了建立良好的互动关系，教师可以采用多种方式和学生进行互动，如提问、讨论、角色扮演等。同时，教师还应关心学生的情感需求，理解并尊重他们的个性特点，建立起师生之间的信任和共鸣。

总结起来，要上好课堂，教师需要充分准备，布局合理，激发学生的学习兴趣，灵活运用评价手段，与学生建立良好的互动关系。通过这些方法，教师可以提高教学的质量，培养学生的兴趣和能力，促进学生成长发展。同时，教师还应不断反思和改进自己的教学方法，在实践中不断探索，提高自身的教学水平。只有这样，教师才能真正上好课堂，成为学生学习生活中的良师益友。

教师怎样上好课堂心得体会实用篇三

在教育教学中，课堂教学是教师与学生之间最直接的交流环节，是教师展示才华、激发学生兴趣的重要场所。然而，如何上好课堂一直是教师们关注和探索的问题。经过多年的实践与总结，我对于如何上好课堂有了一些心得体会。

第二段：准备充分。

要上好课堂，首先必须做到充分准备。这包括对教学内容的熟悉，对学生的了解以及对教具的准备等。在准备教学内容时，教师应该将教学内容与学生实际生活和经验相联系，使学生能够更好地理解和接受知识。此外，了解学生的特点和需求也是非常重要的，只有针对学生的学习特点和需求进行课堂设计，才能够激发学生的学习兴趣和积极性。

第三段：灵活运用教学方法。

在课堂教学中，教师需要根据教学内容和学生的反应来灵活运用教学方法。在教学方法上的灵活性可以增加学生的参与度和积极性。例如，可以采用讲授、讨论、实验等多种方式进行教学。通过让学生参与课堂讨论、进行小组合作、展示个人才华等方式，可以激发学生的创造力和思维能力。此外，教师还可以利用多媒体、互联网等现代化教学手段来提升教学效果。

第四段：注重师生互动。

课堂教学中，师生互动是非常重要的环节。教师应该创造积极的学习氛围，与学生保持良好的互动。例如，可以通过提问、回答问题、讲解案例等方式与学生进行交流。此外，教师还可以鼓励学生之间的互动，促进学生之间的合作和交流。通过师生互动，可以使学生更好地理解和掌握知识，同时也可以提高学生的思维能力和表达能力。

第五段：及时反馈与总结。

课堂教学结束后，教师应该及时进行反馈和总结。教师可以通过听取学生的意见和建议，了解课堂教学的效果和学生的反应。同时，教师还可以对教学过程进行总结和归纳，找到自己的不足和不足之处，并采取相应的改进措施。通过及时反馈和总结，教师能够不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。

结尾段：

上好课堂是每一位教师的责任与使命。通过充分准备、灵活运用教学方法、注重师生互动以及及时反馈与总结，教师可以更好地满足学生的需求，激发学生的学习兴趣和潜能。作为教师，我们应该不断探索与实践，提高自己的教学能力，为学生塑造一个富有活力和创新思维的课堂。

教师怎样上好课堂心得体会实用篇四

所谓的纪律问题，其实这是一个很普遍的问题，出现在大多数基础教育的场景中。我认为主要有两方面的原因：

一、由于缺少自律能力的训练，自控能力差。以往我们说穷人的孩子早当家，就是因为很早地开始承担起责任，比如做家务、比如照顾弟弟妹妹等。但是现在的情况与这个较为不符，很多家里都是留守儿童，与隔代人一起生活，主要方式为放养，况且现在处于人口红利期，大人比小孩多，也不会让孩子去做什么家务，承担什么责任；对于行为习惯的约束不够，导致无法形成一个有效的自律习惯。就是——缺少反射弧。奖罚是一个比较好的建立反射弧的方式，例如你使用的评分之类的。但是这种方式有一些不好的地方，就是纯粹通过这种peerpressure来达到负反馈的方法，很容易积累负面抵触情绪，反而无法达到效果。可能那几个学生心里会想：反正我是差生，老师怎么都不会喜欢我。我怎么做都达不到要求。小组的成员都嫌弃我，我在学校很压抑。这样有为管理而管理，偏离了本意。因为不同孩子原由父母的早期教育或对行为的约束与矫正，其自控能力是不同的，而使用一种起点公平的标准不一定是一种合适的方法，也不符合“有教无类”的教育的目标。可以选择——让自控能力差的同学多承担一些班级责任。例如：每一节课的课前擦黑板买一盆花，每天让他进行浇水每天将作业搬到老师办公室通过承担班级责任，培养学生的责任感。并不要让他觉得这是惩罚，需要先与他沟通，并问他愿不愿意做出一些改变，最后让全班同学见证他的改变。经常反馈，比如，每天检查一下花有没有浇水，在完成了任务后，在全班范围内表扬他。最后，建立起自律的反射弧。多和这些同学交流，并给他鼓励。让他觉得他是表现不好的那一个，只是有些东西他还没学会罢了。

二、对于学习内容没有足够的兴趣也就是你提到的，提高教学质量的问题。由于经济条件限制，他们接收信息的渠道可能没有城市里的学生那么宽广。甚至他们的父辈家人对学习的意义也持有怀疑态度。我曾经在学校周边的村落中为孩子们上过一些英语，当时他们的校长就和我说：“这些孩子很多初中毕业就出去打工了，或者差不多年纪就回家嫁人结婚了，他们就算把英语学好了，又有什么用呢？”这个问题，现在我也很难给出答案。但这反映了一个问题，就是这些地区的学生无法理解学习的意义。不管是信息渠道闭塞造成的，还是周围大人的观点造成的，但这一个先入为主的观念往往就决定了他/她一生的走向。我认为：培养文科兴趣的最好方法就是阅读。最初可能需要把阅读当做一项学习的任务来完成。可能还要小说、大众文学、心灵鸡汤混着来。当学生的阅读习惯养成之后，可以进一步地读一些文化名著。阅读的同时，让他们写一些读后感，不要固定形式，不限字数，着重表达想法。培养理科兴趣的最好方法就是用理科思维解释自然现象。把数理与日常进行结合解释。有条件可以看一些科普类的记录片，并教他们用数理逻辑去思考自然现象。数理不好强求，尽量多发现某些学生在学科上的天赋，哪怕只是很小的一点。当他们体会到了学习的乐趣，自然就会更加集中学习的注意力，课堂效果就能得以提升。

教师怎样上好课堂心得体会实用篇五

转眼已经来到大名中学实习一周了，这一周我经历了许多事情，时间短暂，却又感觉长路漫漫。刚到学校的时候那种紧张又兴奋的感觉还记忆犹新，对于即将要开始的实习生涯，我信心满满，现在被调到初一当班主任已经一个星期了，我感觉到自己的责任重大，本着对学生负责的原则，我尽心尽力地去做每一件事。

在教学方面，我发现这些孩子们对于文言文的基础掌握比较差，他们在初一刚刚接触文言文，需要有一定的时间进行自我知识体系的消化，于是我就给他们比较长的时间来学习文言文部分。除需要他们掌握的课内字词，还有课外文言文字词，我都让他们写到语文积累本上，并识记直至背诵，目前取得了不错的效果。我坚持的原则：不要放弃每位学生，用爱去包容和感化他们。

除了教学之外，我还身兼班主任的责任重担。实习之前，班主任实训课的老师说：“我现在所交给你们的教育方法与原则，你们最好都要记住，将最新的教育思想带到学校里去。”原来的我一直认为班主任教育非常简单，但是当真正担任班主任之后我才感受到不容易，因为班级管理可能会有各种事情，我们不能将其想的过于理想化。担任班主任，对学生要有更多的爱与责任，我在班内制订了姓名条，并尽自己最大努力去快速的记住每位学生的名字，为了和他们拉近距离，我经常在课间去班内和同学们聊天，并在晚自习下课后去宿舍和同学们聊生活中的事情，以便更加了解他们的性格。我还重视主题班会的教育，以多种方式对同学们进行思想教育，目前都取得了不错的成果，希望我能再接再厉。

身为班主任，更需要让同学们了解你对他们的关心和爱，身为老师，要使同学们能主动地参与到整个教学过程中，保证教学内容的趣味性，条理性。无论如何，在教学过程中，我坚持要达到爱与教育同行的效果。虽然现在的我可能不是很优秀，但是我会尽自己最大的努力为同学们去学习，去改变!定不辜负师大对我的栽培与期望，身高为师，学正为范，努力地为教育事业做出自己最大的贡献！

教师怎样上好课堂心得体会实用篇六

作为一名教师，如何上好课堂是一个长期探索的过程，也是提升教学能力的关键。只有通过不断的实践和反思，才能够掌握一些有效的方法和技巧。在教学工作中的点滴体会中，我深刻认识到教师怎样上好课堂的重要性。下面我结合我的经验，总结出以下五个方面的心得和体会。

首先，准备充分是上好课堂的基础。一节成功的课堂，离不开充分的准备。在备课阶段，我会先确认学科知识的目标和要求，然后制定详细的教学计划，并准备好教学资料。此外，了解学生的学习特点和性格，可以预测到可能的问题和困难，进而提前准备相应的解决方案。有了充分的准备和预案，我才能够在课堂上应对各种情况，并且更加自信地掌握课堂的主导权。

其次，激发学生的兴趣是上好课堂的关键。学生对课堂的兴趣是促使他们积极参与学习的主要原动力。为了激发学生的兴趣，我会采取多种方式和教学手段来设计课堂。例如，引入一些生动有趣的故事和案例，结合学生的实际生活来讲解知识点，利用多媒体技术展示丰富的教学资源等等。通过多样化的教学形式和内容设计，我能够调动学生的积极性，提高学习兴趣，使他们主动参与课堂活动，形成良好的学习氛围。

第三，灵活运用各种教学方法是上好课堂的关键。在教学实践中，我发现灵活运用不同的教学方法是提高教学效果的有效途径。因为不同的学生有不同的学习方式和思维方式，所以仅仅局限于讲授知识是远远不够的。在课堂上，我会采用讲授、引导、示范、讨论、实践等多种教学方法，从而更好地满足学生的需求。此外，适时引入合作学习和研究性学习等活动，可以激发学生的主动性和创造性，在培养学生的团队合作精神和学习能力的同时，提高课堂的教学效果。

第四，关注学生的个体差异是上好课堂的前提。在教学过程中，我充分认识到每个学生都是独特的个体，他们在学习习惯、认知能力和兴趣爱好上存在差异。因此，在上课过程中，我会充分关注每个学生的个体差异，尽可能根据学生的需求进行个性化教学。例如，根据学生的学习程度，调整教学内容和难度，进行差异化教学；根据学生的兴趣爱好，引导他们选择适合自己的学习方式和方向。通过关注学生的个体差异，我能够更好地激发他们的学习潜能，提高他们的学习效果。

最后，及时反馈和评价是上好课堂的重要环节。在课堂结束后，我会及时对学生的学习情况进行反馈和评价。通过对学生的思维、表达和应用能力的评价，我可以了解到他们的学习状况和问题所在，并及时提出指导性意见和建议。同时，我也会鼓励学生自我评价和互评，培养他们的学习动机和自主学习能力。通过及时的反馈和评价，我能够更好地了解学生的学习过程和学习结果，进一步调整和改进我的教学方法，提高课堂的教学质量。

总之，教师怎样上好课堂是一门需要不断探索和实践的艺术。通过准备充分、激发学生兴趣、灵活运用教学方法、关注学生个体差异以及及时反馈和评价，我相信每一位教师都能够提高自己的教学水平，为学生创造一个积极、高效、有意义的学习空间。

教师怎样上好课堂心得体会实用篇七

自古以来，教育一直被认为是国家的根基。“教书育人”是教师的神圣职责。而在日常教学过程中，写课堂心得体会是每位老师必不可少的一项工作。本文将围绕“怎样写课堂心得体会教师”这一主题，就我的个人体会分享一下我的一些宝贵经验。

第二段：体验分享。

我认为写课堂心得体会的时候，首先要以学生为出发点。一般情况下，我们在上课的时候，教师给的都是一些干巴巴的知识点和理论。而学生经常会感到无聊和没精神。因此，我在写课堂心得体会的时候，主要围绕如何让学生感受到课堂的活力和温度。我会记录老师在上课过程中的一些幽默、生动、积极的语言和表情，并配以授课的实际情况，给出我的个人理解和感受。

第三段：内容撰写。

其次，在写课堂心得体会的时候，我认为应该避免太过空洞和抽象的描述。相反，我们应该更注重一些细节和感受方面。比如记录下每个学生听课时的状态，他们是在认真听、还是在走神；他们对相关知识的掌握程度和领会深度等等。这些都可以增加文章的生动性和真实感，让读者能够更好的理解教师教学的授课精神。

第四段：思想回顾。

同时，在写课堂心得体会之前，我们应该先回顾一下整堂课的教学目标和实际效果。如课程设计的逻辑性，授课的思路是否明确，是否丰富，信息的传递是否完整等等。这样我们就可以更好的判断本次课堂、这位教师在教育工作中的优点和不足，相应的，在写课堂心得体会时，我们就可以在内容上突出这些方面，强化课程改进和提高授课效果。

第五段：总结。

总体来说，写课堂心得体会应该突出学生感受和教师的教学风格。从学生的角度出发，写出个人随笔，记录课程的点滴细节，展现个人的情感表达和思维感悟。在写作中，我们应该遵循条理清晰，逻辑性强，具有语言美感和感染力的原则。我们应该把课堂心得体会写成简明扼要、生动有力的语言，在达到接受教师批改意见的同时，也能够给其他的读者留下美好童年的记忆点滴和感动。

教师怎样上好课堂心得体会实用篇八

20xx年2月27日我终于完成了我真正意义上的第一堂课，来到元氏一中已经将近一个星期了，我的备课从我来这里的第一天就开始了。

常言说：“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水”。所以第一堂课的教案完成后，我每天都会在机房对着76台电脑演练一遍，然后再自我反思，不断的修改完善。我知道第一堂课或多或少都会有一些不足，可我希望我从第一堂课开始我就能少一点不足，我尊重我的每一堂课，并且希望下一堂课能够更好。准备的时候我是紧张的，可临近真正要上场的那一刻，我不紧张，而是坦然和激动的。下午三四节是我的课，第一节课我打扫了机房，我仔细的擦着每一个键盘、鼠标、凳子以及显示器，我想着这是我学生要做的位置，从环境到教学我都不能马虎。第二节课我请教郭老师电脑的一些常见突发情况处理措施以及与学生的相处之道，但我知道，无论准备的多么万无一失，我也一定会遇到“意外”，真正的挑战就是学会处理这些意外。真正快要到了上课，我在教室里焦急的等待着，我不断的出门看，担心学生找不到机房，等学生安定下来，我就开始按照我预定的教学设计进行教学。

教学过程中，我觉得教学氛围和教学环节都是可以的，可是教学效率有些不高。第一堂课，我设计了三套题，学生大概有35%可以完成，第二堂课我改变原有设计，讲了两套题，学生有60%可以完成，原本我还设计了学生演示环节，可因为时间的原因并没有进行。我反思自己，我知道“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。问题可能出现在我的讲课速度上有些快，学生当下能够接受，但并没有跟上。另外，我对重难点并没有突出，学生的问题大都出现在一个地方，所以下节课我应该在排序和公式操作上减慢速度并进行强调，解决难点教学。

这堂课让我感觉到教师最幸福的时刻就是和学生在一起，以前我从来没想过自己会做老师，可真正的接触这个职业，我是喜欢的，我想之后我可能是热爱的，我期待着我的下一堂课。

教师怎样上好课堂心得体会实用篇九

1.备好课。

备好课是上好一堂课的前提，也是上好一节课的关键。首先，备课不仅仅需要教师了解学生已有的知识储备，学习能力，还要了解他们的兴趣爱好，这样在课堂上才能更加容易调动学生的学习积极性。我现在教四年级英语，刚刚接触一年英语的孩子们还不是很了解英语的重要性，作为一个外语语种，学习起来比较困难，这时是培养学生学习英语兴趣的最佳时机，转变他们已有的观念。我时常在课堂上说几个与课文内容相关的英文笑话，有时会利用课本上的故事认真讲给学生，他们听懂了就会点点头，有时会哈哈大笑，渐渐地引起他们的学习兴趣。

备好课不仅要了解学生，更要求教师吃透教材，只有吃透教材，才能恰当地确定好每节课的教学目标、重点、难点，才能创造性地使用教材。在这个环节上，要深入理解这一部分内容和前后的知识是如何衔接的，有几个知识点，这些知识点之间是什么联系，哪一个知识点最关键。只有抓住这些，教师上课才能做到心中有数。每一在讲新课之前，我都会认真研读教案和课程标准，仔细看单元导读和每一课的内容，了解其关系和关联，以便能够更好的讲解。

2.课堂纪律不能乱。

课堂纪律是保证一堂课顺利进行的前提。课堂纪律乱，会直接影响其他在认真听课的同学的学习效果。作为一名新任教师，我认为首先要树立自身威严，如果给学生的第一印象就是娇弱，胆小，不敢言辞，有些学生就会公然挑战你的底线。在不失威严的情况下，学生应提前了解每一位学生的性格特点，对于特别难对付的学生，也不要选择在课堂上和他对峙。但是对于违反基本课堂讲纪律的人，也要适当地给予惩戒，告知他受到惩罚的原因。不管遇到什么突发状况，都要冷静的处理，必须保证这节课上完，不能侵犯其他学生学习知识的权利。还记得有一次上课，有一位平时比较调皮的男生已经不是第一次不认真听课了，他叠纸，将叠完的纸沾上口水贴在脸上，还在书上画画，我看到后先是和他眼神交流，他没停止，接着我再言语提醒，让他知道在课堂上什么该做什么不该做，我没有在课上对他言语攻击或者发脾气。不过全班同学都扭过头看他，或许他觉得不好意思了，就停止了自己的行为，并低下头开始听课。在课下，我找到他，和他细心谈完话以后，他认识到自己的'错误，并向我做出保证，以后上课会认真听讲。从此以后，他渐渐地像变了一个人，成绩一直在进步，虽然不是成绩上等的同学，但是我能看到他的努力和进步。

3.研究学生，因材施教。

作为一名教师，我们要熟知所教学生处于什么年龄阶段，了解他们的年龄特点。认真学习教育学和心理学的基础知识。做到对症下药，做到因材施教。针对不同的学生，采取不同的办法和措施。学习成绩较好的，可以锻炼他们的自学能力和创造能力；对于成绩较差的学生，从基础教起，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，有一点进步就对他们进行鼓励，哪怕只是奖励一个小小的奖励贴。重新帮助他们拾起对自己的自信心，发现他们的闪光点，激发他们学习的兴趣，做到不以学习成绩断定一个学生的好坏；对于经常不交作业的学生，了解其不写作业的原因，单独进行谈心，进行帮助，因为四年级的孩子还是可以改变的，让他们知道不写作业是不对的做法以后，让他们写保证书，做到言而有信，慢慢的就会有所改变。

4.教师恰当的评价在教学过程中起到很重要的作用。

在课上，我认为教师丰富多样的评价方式对于上好课有着很重要的作用。当学生读完课文后，我们不妨这样说：“你读得很正确，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。”“你读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更能传情达意了，不信，现在再试一试？”等，这样的评价准确客观地指出学生的长处以及存在的缺点，让学生知道朗读课文要做到声音洪亮、快慢适度、态度大方、发音准确、语言流畅等等这些方面，很好的朗读课文能够更有利的帮助学生背诵课文。

总之，上好一堂课不仅需要教师教法方式得当，讲究教学艺术，创造型的运用教材，还要充分发挥学生的主体性，因材施教。在保证充分备课以后，还要保证课堂纪律不能乱，不成规矩不成方圆。我会在以后的教学中继续摸索，不断努力，争取早日成为一名优秀的人民教师。