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心得体会
对于幼儿网课见习心得体会及收获(二篇)
  • 时间:2022-12-30 19:28:18
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2022-12-30 19:28:18    小编:ZTFB

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对于幼儿网课见习心得体会及收获一

3-4岁幼儿喜欢跟读韵律感强的儿歌,在瓜果飘香的秋季,幼儿看到丰收的水果兴趣很高,此活动贴近幼儿生活,在活动中感受韵律。

儿歌《水果歌》选自新疆维吾尔自治区幼儿园小班教材,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域目标:3-4岁幼儿喜欢跟读韵律感强的儿歌,特设计了本次活动。

《水果歌》是一首问答式的儿歌,韵律感和节奏感都比较强,相同结构的句式,一问一答,幼儿较为感兴趣。水果非常贴近幼儿的生活,并且幼儿对水果的颜色已有了知识经验准备。但是,小班的幼儿节奏感和韵律感较弱,因此,本次活动的重难点我定为了:体验儿歌的节奏和韵律。

依据《指南》语言领域中3-4岁幼儿的年龄段目标:能听懂短小的儿歌或故事,结合儿歌的特点制定了目标:1、理解儿歌内容,体验儿歌的节奏与韵律;2、感受问答式儿歌的乐趣。

根据幼儿的最近发展区理解儿歌内容,让幼儿口齿清楚的说出儿歌,在此基础上稍高于幼儿的实际水平。在学习儿歌中,体验儿歌的节奏与韵律,让幼儿在节奏中愿意学习儿歌,从中获得乐趣。

本次教学活动中,我运用了交流互动法、讨论法、观察法、倾听法、游戏法等。

导入部分运用了谈话法,通过出示图片,运用观察法让幼儿直观感觉水果的轮廓和颜色。

交流互动法:是教师和幼儿的互动交流,激发幼儿兴趣,让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说,在轻松的氛围中让幼儿大胆表达。交流互动结合的方法能充分调动幼儿的学习积极性。

讨论法:幼儿在讨论中能无拘无束地表达,是幼儿练习表达的好机会。

观察法:主要根据幼儿的具体形象、思维与主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。教师引导幼儿去看,去观察,在自由、宽松的环境中,通过活动的教具,形象的帮助幼儿理解儿歌内容,从而激发幼儿语言表达能力。

倾听法:是教师示范朗读,让幼儿认真倾听中感受儿歌的趣味性,从而刺激幼儿喜欢去学习儿歌的目的。

游戏法:游戏是幼儿最喜欢的活动,是引导幼儿主动学习的重要方式,能够给幼儿带来许多乐趣。因此,在活动中采用游戏,使幼儿在游戏中自然的理解儿歌内容。

此活动符合幼儿的认知水平及年龄特点,能根据儿歌内容作出相应的反应,发展幼儿的思维,发展了幼儿的节奏感和韵律感,让幼儿在快乐的游戏中得到发展。

幼儿是活动的主体,在活动中,我本着让幼儿成为学习的主人的理念,使幼儿在轻松、愉悦的活动氛围中掌握活动的重、难点,在本次活动中,幼儿主要运用了以下学习方法:

观察法:幼儿通过观察图片,直接感知儿歌内容。

游戏法:幼儿在愉快的游戏中,加强对儿歌内容的理解。

本次教学活动,我设计了三个环节进行。第一个环节为导入部分,幼儿观察图片、轮廓,运用已有经验,讨论水果的颜色,为展开部分做了铺垫。幼儿知道了苹果、香蕉、西瓜的颜色。为避免教学过程中幼儿对水果颜色的争执,我出示的是儿歌中水果的颜色,拿出魔术袋增加神秘感,调动幼儿的积极性和主动性。完成了目标1的“理解儿歌内容”。

展开部分划分为4个学习儿歌的环节。第1环节为教师有节奏的朗诵儿歌,幼儿整体感知儿歌,培养了幼儿的倾听习惯,初步感知了儿歌的节奏和韵律。第2环节借助图片,运用问答式学习儿歌,教师一边拍手提问,一边引导幼儿用拍手的方式回答问题,感知、体验儿歌的节奏和韵律,用一问一答的方式激发幼儿兴趣。第3环节分组学习儿歌,男女小朋友面对面互问互学,再次熟练一问一答的句式,感受儿歌一问一答的乐趣,此环节完成了目标2。第4环节为游戏环节,突破重难点。考虑到小班幼儿对节奏把握不够准确,因此,在展开部分采用了多种活动方式练习幼儿的节奏感。在师幼互动、幼儿互动及游戏活动中,多方面调动幼儿的积极性、主动性。

本次活动,从幼儿的兴趣和实际水平出发来设计了问答、游戏等教学环节,并在活动过程中根据幼儿的参与情况,我会随机应变及时调整活动设计。把活动的主体交给幼儿,注重师幼互动。

在结束部分运用了谈话法,激发幼儿回家后和爸爸妈妈一起,把更多的水果编入儿歌中的意愿,促进幼儿在原有水平上得到提高。

对于幼儿网课见习心得体会及收获二

活动目标:

观察周围生活中的标志,并说出这些标志的名称和意义。

活动准备:

故事视频、安全标志图片。

活动过程:

一、故事视频导入《马路上的大黑球》。

二、出示挂图,认识常见安全标志。

1、(禁止吸烟)在哪里发现的,为什么要禁止吸烟,(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市,幼儿园门口)

2、(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上,十字路口)行人在穿过马路的时候,走人行横道才安全。

3、(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上,走廊上),它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。)

4、(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对,工地上,为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险,有砖,吊车)还有一个这样的安全标志,注意安全。

5、(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)

师:还有一个标志,小朋友们不太熟悉,是这个安全标志,禁止跨越,小朋友去新城就会发现,在马路的中间有安全护栏,在安全护栏的两边有很多车,如果想穿越马路跨越护栏,是不是很危险,(是)所以,这个安全标志就是告诉我们,在穿越马路时,一定不要从护栏上翻过去,要去找路口。

小结:

安全第一,我们要学会保护自己。

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