对于儿童舞蹈国学课堂心得体会实用(3篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

对于儿童舞蹈国学课堂心得体会实用一

要吃饭了，鸡宝宝们都聚在一起。

有个小鸡宝宝，在饭里刨啊刨，只吃稻谷，不吃青菜。

鸡妈妈看见了，对他说：“宝宝，青菜也要吃呀！你的身体里需要各种营养才能长大。”

“不嘛，不嘛！我不喜欢吃青菜。”小鸡宝宝撒娇地说。

一天又一天，鸡宝宝们都长大了，又健康又结实，身上就像涂了一层油，阳光一照，亮闪闪的。

只有不爱吃青菜的小鸡宝宝，又瘦又小，羽毛干枯枯的，一点也不好看，还没有劲儿。别的鸡宝宝打打闹闹，玩得好不开心，可小鸡宝宝总是蔫蔫的，没精打采。

鸡妈妈着急了：这孩子是不是病了？她带着小鸡宝宝去看医生。

河马医生给小鸡宝宝检查了一下，对他说：“你这是营养不良，是不是挑食呀？”小鸡宝宝低下了头。“可不能挑食啊，有营养的食物都要吃，身体才会棒的。”

听了河马医生的话，小鸡宝宝再也不挑食了，稻谷、青菜，样样都吃。没过多久，小鸡宝宝就和其它兄弟姐妹一样，长得又健康又漂亮了。

在大森林里，有一辆蓝汽车，他的车灯是两只管子。扑哧，扑哧，管子能喷出蓝颜色。蓝汽车认为蓝颜色是看的颜色，于是他就到处乱喷。

小猴子正在爬树，蓝汽车一喷，小猴子就变成了蓝猴子。蓝猴子玩累了，回到家里，猴妈妈说这不是自己的孩子，要把他赶出去。小猴子呜呜地哭了。

蓝汽车看到什么，就把什么变成蓝颜色。红房子变成了蓝房子，各种颜色的花变成了蓝花，连所有的动物也变成了蓝动物，整个世界都变成了和蓝天一样蓝了。蓝汽车高兴极了，他觉得这才是最美的世界。

有一回，蓝汽车开到了海边，他看见大海，以为是一片蓝草原。他说：“呀！多美的一片蓝草原呀！”说着，他就直望前开。只听“扑通”一声，蓝汽车掉进了大海。咕嘟咕嘟他喝了好多水。“救命啊，救命啊！”他喊起来。正巧，海龟爷爷游来，把蓝汽车背上了岸。

海龟爷爷问蓝汽车：“蓝汽车，你怎么往大海里开呀？”蓝汽车说：“我还以为大海是蓝草原呢！”

海龟爷爷看了看森林，咦！怎么都变成蓝色的了？蓝汽车说：“那是我喷的呀！”这下，海龟爷爷全明白了。他拍拍蓝汽车，告诉他：“世界是五彩缤纷的，不能只是一种颜色啊！”

听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎么做呢？

蓝汽车又跑到海边，伸出管子，吸了一肚子的水，开道森林里，哗哗哗，给森林洗了个澡，给花儿洗了个燥，给房子洗了澡，给小猴子和所有的动物都洗了澡。这回啊，蓝汽车觉得，五彩缤纷的世界比只有一种颜色的世界美多了。

秋高气爽，一只小虫子告别妈妈出门找它的好朋友玩去了。

它哼着小曲儿，兴高采烈地在田埂上爬着。不一会儿，一片树叶落下来，盖在了小虫子的身上，虫子顿时感到天昏地暗，以为魔鬼来了，想吃了它，吓得直冒冷汗。忽然，一阵风吹过，叶子又飞走了，它松了口气拍了拍心口，说：“真是虚惊一场啊！”说吧，它继续前行，经过蘑菇伞下，突然几滴冰凉的水珠从上面滚下来，滴在了小虫的头上。小虫以为这次是真的有魔鬼想吃了它，连口水都流出来了，惊得它瑟瑟发抖。这时，一旁的“花瓣儿”看见了，奇怪地问小虫：“什么事把你吓成这样？”小虫气喘吁吁地说：“有……有魔鬼……想……想吃我，连口水都流出来了。”“花瓣儿”说：“哪有什么魔鬼呀？世界上根本就没有什么魔鬼。”小虫说：“就在那个蘑菇上面。”“花瓣儿”笑着说：“没有啊，上面只有几滴晶莹透亮的露珠滚动着呢！你的胆子太小了，要成胆小鬼了，呵呵！”小虫听了“花瓣儿”的话，脸都羞红了。这回它鼓起勇气，大胆地往前爬去。不一会儿，一阵风沙刮来，小虫灵敏地眨了眨眼睛，躲过了沙子。

就这样，它很快来到了一片美丽的花丛中，找到好朋友一起开心地玩起来。

早上，小老鼠不小心碰了一下小青蛙。小青蛙马上生气了。

“对不起，我不是故意的。”小老鼠连忙道歉。

“这就算了吗？”小青蛙气得哇哇大叫：“我看你是故意的……”

“小老鼠真不是故意的……”小动物们说。

“用不着你们乱说！”小青蛙的眼睛瞪得圆鼓鼓的，肚子涨得又圆又大。他太生气了，肚子越变越大，越变越圆。一会儿，他变成了一个大气球。

一阵大风吹来，大气球一下子被吹上了天。小青蛙吓坏了，哇哇大哭。

“别生气啦！”动物们大喊。

小青蛙不生气了，肚子一点点地变小，慢慢地从空中飘落下来。

小青蛙再也不敢生气了。

森林里住着鸡妈妈一家。一天，鸡妈妈要出去办事，妈妈叫蛋宝宝乖乖在家，不要出门，蛋宝宝点点头答应了。

蛋宝宝在家十分寂寞，于是它打开门，看见外面景色 诱人，就偷偷地溜了出去。蛋宝宝在绿毯似的草地上高兴地打滚，摘各式各样、颜色艳丽的野花。当它准备离开草地，去另一个地方时，遇见了一只黄色的大兔子，蛋宝宝对兔子说：“跟我来玩吧！”，小兔子却说：“不玩了，我要回家了。”蛋宝宝哼了一声说：“不玩就不玩。”来蛋宝宝又遇见了小鸟和长颈鹿，可他们都有事不能陪蛋宝宝玩，最后还是地鼠陪它玩。它们在草地上玩打地洞的游戏，地鼠一会从这个洞钻出来，一会从那个洞钻出来，让蛋宝宝来打它，蛋宝宝着急地东颠西跑，而地鼠却在一旁哈哈大笑，它们玩得非常高兴。

不知不觉天黑了，地鼠也要回家了。这时蛋宝宝才反应过来自己是偷偷溜出来的，它却找不到回家的路了，又急又害怕，忍不住大声哭了出来。正在这时它听见鸡妈妈叫它的名字，于是它顺着声音跑过去，抱住了妈妈。

鸡妈妈带着蛋宝宝回到家，语重心长的告诉蛋宝宝：“以后不要乱跑了，这样很危险”，蛋宝宝点点头。

对于儿童舞蹈国学课堂心得体会实用二

一、指导思想：

在音乐教学的基础上，以培养学生良好的审美情操为切入点，通过规范的舞蹈基本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的训练，同时也通过这种特殊的教学模式传播它们高雅的艺术精髓，培养孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。

二、社团特点分析：

低年级段舞蹈社团招收的都是一到三年纪的学生，这个年级段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

三、教学重点：

针对这个年龄层次的儿童的心理和生理特点，专门来编排和教授这门课程，希望可以通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

四、活动目的：

1、循序渐进地进行身体软开度的训练，培养孩子的兴趣、激发孩子的快乐天性。

2、通过舞蹈组合培养孩子们跳、唱、说的综合能力。

3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的自信心，勇于去感受美、学习美、表现美。

五、具体教学目标：

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

六、活动主要内容：

(一):基础训练

(1)、压腿

这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。

(2)、压肩

这是打开肩部韧带的练习。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。

(3)、把杆训练组合

这些组合，适宜于少年儿童的身体素质和接受能力，随着学生各方面的不断进步，在此难度上换花样，达到舞蹈训练的要求。

(4)、劈腿跳

是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合.在做这一动作跳起来时要注意双脚同时一前一后打开.打开过程中,绷直脚背,伸直膝盖,跳跃越高,腿叉越开越好.着地时,双脚快速收拢,两脚并起来着地.

(5)、下腰

年龄偏小的学生腰的柔韧性不错，但是手脚都没有力量，支撑不住身体，常常是用头顶住地面下腰。双脚并拢蹲下来，双手抱住双膝，头埋下来。教师顺着脊柱给学生做按摩，保护她们的脊柱不受到伤害。

(6)、劈腿

有利于拉伸学生腿部韧带。在训练时，注意脚背不能松弛。我们可以按照这样的顺序训练：

(二)：成品舞蹈的排练《麦田童话》

七、主要措施：(拟采用的教学方法和教学手段)

1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防纠正错误法、练习法等。

2、教学手段：影像教学、个别指导、分组教学等。

八、活动安排

第一周：制定计划

第二周：基础训练(压腿、压肩、把杆训练)

第三周：基础训练(劈腿跳、下腰、劈腿)

第四周：欣赏舞蹈

第五周：舞蹈排练《麦田童话》

第六周：舞蹈排练《麦田童话》

第七周：舞蹈排练《麦田童话》

第八周：舞蹈排练《麦田童话》

第九周：舞蹈排练《麦田童话》

第十周：舞蹈排练《麦田童话》

第十一周：舞蹈排练《麦田童话》

第十二周：舞蹈排练《麦田童话》

第十三周：舞蹈排练《麦田童话》

第十四周：舞蹈排练《麦田童话》

第十五周：舞蹈展示

对于儿童舞蹈国学课堂心得体会实用三

为了更好的配合学校搞好素质教育,进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。学校组建了电子琴兴趣小组，并力求整个活动能顺利、高效地开展。

本学期舞蹈兴趣小组的成员来自一二年级。由于本学期加入的学生较小，无基础且也无舞台经验因此，我们将从多方面启发、开导，培养学生在形体、气质上的自我审美能力，并使学生自身体现出一种对舞蹈的热爱，从而愉快地进行训练和舞蹈。

丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的舞蹈技巧，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。

1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。

2、热身运动;在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。

3、地面训练：儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练，主要措施有：

(1)脚背和膝盖的训练

(2)肩的开度和前腿的软度训练

(3)旁腰和旁腿的软开度训练

(4)胸腰和腹肌的训练

(5)脊椎和胯骨的训练

(6)胯部和臀部的训练

(7)胯部和腿部的综合训练

(8)节奏和方位的训练

(9)后腿和背肌的训练

(10)踢腿和力量的练习

4、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的`即兴创编能力和学生的创造能力。

5、排练几个舞蹈，通过这些组合来锻炼学生，同时为演出比赛做准备

6、学习一部分少数民族的舞蹈，让学生感受各个少数民族舞蹈的特点，能够表演简单的舞蹈。

1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。

2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度

3、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。

4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

5、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。

第三周：召集、了解学员，提出注意事项，布置活动内容，严格活动纪律。基本训练

第四周：基本训练：压腿、踢腿、下腰

第五周：基本训练：简化的芭蕾训练

第六周：学习舞蹈《茉莉花》

第七周：基训练习：学习扇子舞基本舞蹈动作

第八周：基训练习：继续学习扇子舞基本舞蹈动作

第九周：继续学习舞蹈基本动作，学习舞蹈简单队形

第十周：配音乐整合动作，跟音乐做动作。

第十一周：基训练习：复习舞蹈《茉莉花》、欣赏舞蹈、学习手位动作

第十二周：学习傣族舞蹈动作。

第十三周：继续学习傣族傣族舞蹈动作

第十四周：配音乐整合动作。

第十五周：配音乐整合动作。

每周三、四的中午14：00——14：30。