最新孩子画画心得体会如何写(模板18篇)

心得体会是我们在学习和工作生活中总结和概括的经验和感悟，它能够让我们更好地了解自己的成长和进步。在撰写心得体会时，可以借鉴一些优秀的范文，学习其表达方式和论述技巧。在这里，小编为大家整理了一些优秀的心得体会，供大家参考和学习。

孩子画画心得体会如何写篇一

段一：引入话题及背景（200字）。

孩子学画画，是一种很有趣也很有益的活动。画画可以培养孩子的创造力、想象力和专注力，同时也能帮助他们表达情感和观察细节。最近，我带着我的孩子开始学习绘画，通过这个过程，我发现了一些宝贵的心得和体会。在这篇文章中，我将与大家分享我和孩子一起学画画的经历和收获。

段二：学画的乐趣（200字）。

开始学画画的初期，孩子们最直观的感受就是学习画画的乐趣。我给孩子买了一些简单和有趣的绘画教材和工具，他们通过观察和模仿，慢慢掌握了一些基础的绘画技巧。每当孩子们完成一幅画作时，他们都会感到非常开心和满足。画画过程中，他们可以尽情发挥创造力，构思属于自己的作品，体验到自己的独特性和独创性。

段三：培养孩子的耐心和专注力（200字）。

画画需要孩子们付出时间和精力，因此，通过学习画画，我发现孩子们的耐心和专注力有了很大的提高。在画画的过程中，孩子们学会了虚心听取老师的指导和建议，他们学会了静下心来，琢磨怎样表达自己的想法和感受。他们也学会了细致入微地观察事物，捕捉细节，并将其转化成画面上的一笔一划。这种长时间的专注力培养也对孩子们的学习和生活产生了积极的影响。

段四：发展孩子的想象力和创造力（200字）。

画画不仅可以培养孩子们的绘画技巧，还可以发展他们的想象力和创造力。画布上的每一幅画都是孩子们自己的创作，他们可以尽情展现自己的思维和想象力。通过画画，孩子们学会了表达自己的情感和体验，他们的内心世界得到了更好的传达和释放。同时，通过绘画中的创造性思考，孩子们培养了灵活的思维方式和解决问题的能力。

段五：总结与展望（200字）。

通过孩子们学画的过程，我不仅看到了他们的进步和成长，也体会到了画画带给他们的快乐和收获。画画不仅仅是一门技能，更是一种培养孩子综合素质的方法和途径。我将继续鼓励我的孩子们学画，因为我相信，学画画能够启发他们的想象力、提升他们的创造力，并培养他们的耐心和专注力。无论将来孩子们是否从事与艺术相关的职业，画画都会成为他们一生中有益的陪伴。

孩子画画心得体会如何写篇二

孩子学画画是很多家长关心的，而且学画画的好处多多，既能够增长孩子各方面的知识，又能够锻炼其感知能力。那么，如何让孩子爱上画画呢？下面是小编帮大家整理的老师如何启发孩子画画，欢迎大家分享。

孩子们都喜欢玩，都喜欢新鲜的东西，所以开头几次活动家长可以尽量多提供一些绘画工具，油画棒、毛笔、彩色水笔、皱纸、水粉颜料、胶水、毛条、手工纸、铅画纸、卡纸、白报纸、彩色卡纸、旧报纸、广告纸等等，和孩子一起玩绘画游戏、手工游戏，吸引孩子动手参与，渐渐地适应活动，乐于活动，期待活动的开始。

儿童画是没有对错的游戏，不能以大人固有的眼光来看待。鼓励孩子大胆作画，多为孩子的进步加油鼓劲，多表扬多赞赏，给孩子多一点的自信。

有时我会先画给孩子们看，然后将我的示范收掉，鼓励他们自己画，画得不一样也很好。

活动从主题交流开始，收集相关的资料和实物，鼓励孩子大胆发言说出自己的看法。画画的同时也要多交流，当孩子画不下去的时候，进行一些引导性的交谈，鼓励孩子运用已有的经验进行想象，自己来丰富画面。

孩子都有自己的个性，也有自己的喜好色，即使明知不好看也不妨让他尝试一下，然后再比较给他看，这样做远比你说教的效果好。画画过程中不干涉孩子运用图形和颜色，让孩子做画画的主人，让孩子体验画画的乐趣，并进一步得到提高。孩子间不做无谓的个体比较，每个孩子都是独一无二的。

一位老师这样说过，“在有些家长看来，孩子的涂鸦似乎没有任何价值，他们更不明白孩子用彩笔究竟想要表达什么，但涂鸦客观上对孩子手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，有着巨大的促进作用。这种作用，是其他活动所不能替代的。”

早教专家于老师也认为幼儿“涂鸦”不怕画得“乱”，就怕画“不乱”。涂鸦和语言一样传递着孩子的情绪与感觉，通过涂鸦，孩子可以不受任何限制地根据他的直觉挥洒他的创意，从中获得创作的乐趣与成就感。他提醒广大父母，不要反感孩子涂鸦，要给予配合。

专家指出，家长在面对孩子的涂鸦活动时，有两个方面需要注意：

事例一：小天就像一个天生的“小画家”，只要手上有笔，就会到处乱涂乱画。不管是粉刷一新的墙壁，还是新的杂志；不管是床上雪白的被单还是家里价格昂贵的家具，上面都会有他的“杰作”。

面对这样的情况，妈妈周女士火冒三丈：“小天，别乱画，整个家都被你搞得乱七八糟的。”周女士也许还不知道，就是因为这样的态度，她可能会扼杀小天对画画的兴趣。

事例二：小天正在画画，可是，他画的草是蓝色的，太阳是方的。周女士在旁边一个劲儿地指点：“草要涂成绿色的，太阳是圆的，红色不要涂到外面……唉呀，你怎么这么笨啊？”说不定，小天就会生气地把笔扔到桌上，“我不画了”。如果家长以成人的观点去看待孩子的画作，一味批评孩子画得不好，很肯能就会使他失去信心，甚至产生抵触情绪。

专家认为，对于孩子的涂鸦活动，不管他涂得如何，父母都不应该禁止，也不要过早教给孩子绘画的规则，毕竟想象力比绘画技巧更为重要，也更为可贵得多。一些父母不适当地介入孩子的涂鸦活动，试图灌输给孩子所谓的美感及对色彩与空间的认知，并冠以“指导”的名义，很可能会扼杀孩子天生的直觉与创意。

总结：很多家长对孩子平时的乱涂乱画总会批评乃至禁止，事实上，这对孩子想象力的激发与发展都是很不利的。正确的做法是：耐心对待孩子的每一幅“画作”，给予他们热情鼓励和适当引导，激发他们“创作”的想象力。这样成长起来的孩子，会显得更乐观自信，充满无穷的.想象力！

1、遵照以“练”为主的原则，发展孩子对美术的兴趣与爱好。不要扼杀孩子的兴趣，应主动给孩子创造学习画画的条件。例如在家准备一张适合画画的书桌，或者准备一面涂鸦墙，孩子可以在墙上自由挥洒画笔，也可以把画纸粘在墙上画；或者准备一个防水的垫子铺在地板上，孩子可以在上边放上画纸来画画。

2、初步掌握粗浅的美术知识。有条件的话可以参加绘画班的学习，掌握简单的画画知识，有利于孩子的创作表达。

3、熟练美术工具和材料的运用。幼儿可选用油画棒作画，这样比较容易控制手部的力量，油画棒颜色也比较鲜艳。

让孩子通过各种美术活动和眼、脑、手的综合训练，发展观察力、思维力、想象力、创造力，使孩子掌握美术的基本技能技巧。让孩子有更多创作的自由和表达的机会，引导孩子大胆想象、大胆绘画和创作，鼓励孩子突破模式，充分发挥创作才能。

孩子画画心得体会如何写篇三

第一段：开头引入话题并提出观点（200字）。

每个孩子天生都有创造力和想象力，而画画是一种很好的方式来表达他们的内心世界。和孩子一起画画不仅可以增强亲子关系，还可以促进孩子的认知发展和情绪表达能力。通过与孩子一起画画，我深深体会到了这些好处，并且发现了一些技巧和心得，让我能更好地引导孩子们发挥他们的创造力和表达他们的想法。

第二段：引出画画对孩子发展的影响（200字）。

画画对孩子的认知发展和情绪表达能力有着积极的影响。首先，画画可以让孩子学会观察和表达。他们可以通过观察周围的事物，学习形状、颜色和纹理，并且用画笔将这些看到的事物表达出来。其次，画画也是一种情绪宣泄的方式。孩子们可以通过画画来表达自己内心的情感，无论是快乐、悲伤还是愤怒。最后，画画可以培养孩子的想象力和创造力。他们可以画出自己想象中的世界，给他们自己创造一个独立自主的空间。

在与孩子一起画画的过程中，有几个技巧和心得是我发现的特别有用的。首先，我发现给孩子提供多样化的画画材料很重要。不同的纸张、颜料和画笔可以让孩子们尝试不同的表达方式，激发他们的创造力。其次，我学会了给孩子提供积极的反馈和鼓励。不论他们画得好坏，只要他们用心发挥，都应该得到赞美和认可。这样可以提高孩子的自信心，让他们更愿意表达自己。另外，我还学会了给孩子提供开放性的问题，鼓励他们用画画来回答。这样可以激发他们的思维和创造力，让他们更主动地参与画画的过程。

第四段：详细阐述画画对孩子的益处（250字）。

画画对孩子的益处是全面的。首先，画画可以促进孩子的手眼协调能力和精细动作控制能力的发展。通过操纵画笔和控制手的动作，孩子们的手眼协调能力会得到锻炼。其次，画画可以培养孩子的注意力和耐心。画画需要孩子们静下心来专注于画图的过程，提高他们的专注力和耐心。最后，画画可以培养孩子的想象力和创造力。他们可以用画笔描绘出他们心中的世界，让他们的想象力和创造力得到充分发展。

第五段：总结观点并强调家长的重要作用（250字）。

与孩子一起画画是一种非常有意义的亲子活动，通过画画，我们可以增强与孩子的互动，促进他们的认知发展和情绪表达能力。在与孩子一起画画的过程中，家长应该给予孩子充分的鼓励和赞美，提供积极的反馈，同时提供多样化的画画材料和开放性的问题，激发孩子的创造力和想象力。此外，画画对孩子的发展有着积极的影响，可以促进他们的手眼协调能力、注意力和耐心以及想象力和创造力的发展。因此，与孩子一起画画不仅是一种娱乐活动，更是一种培养孩子全面发展的方法。因此，家长应该充分重视和支持孩子画画的过程，让他们的创造力和想象力得到更好的发展和展示。

孩子画画心得体会如何写篇四

如何教孩子学画画呢？孩子画画也要讲究一定的方法，若是家长们采用的方法不正确也很容易使失去画画的兴趣，那么如何教孩子学画画呢？下面是小编帮大家整理的在家如何教孩子画画，希望大家喜欢。

一般在两岁左右孩子就会有涂鸦意识了，这个时候家长就可以开始引导孩子涂鸦了。渐渐地，孩子可能会给自己画的画赋予一定的意义，比如说会指着自己画的圈说这是和妈妈一起出去玩。家长在这个时候，就要引导宝宝说出自己想要出去玩的想法。等到孩子年龄稍微大一点的时候，家长可以在带着孩子出去玩的时候适当地提醒观察，回家之后，再慢慢帮助孩子回忆。比如说孩子要画一棵树，慢慢的回忆树的树干、树叶。树叶是什么样的？长长的、尖尖的、有细细的纹路。这样可以在孩子的头脑里建立起基本的印象，引导孩子通过不同的形式进行创作。

节日里孩子会非常的兴奋，生活也会变得很精彩，往往也会把最感兴趣的东西通过画画的形式表现出来。所以在节日里的时候，要多带孩子去大自然里走走，让孩子能够尽情的享受。而在节日里，是帮助孩子积累生活经验的好时机，因为在这个节日的过程中孩子的心情会一直保持开心和愉悦。家长要积极的引导孩子去观察周围的事物，观察一些纸属于节日的特征，比如只有在节日才会挂满彩旗的广场等。

陪着孩子一起画画是一个很好的亲自活动。妈妈可以在宝宝画画时进行适当的引导，比如说对宝宝说：妈妈来画一个宝宝，宝宝来画妈妈吧。有可能孩子的画会非常的简单，但是在他眼里那是具有很丰富的内容的，不要单纯的以大人的眼光来看待。而是要多多额鼓励孩子，“画的很好”、“真有想法”之类。家长还可以在孩子画画的时候，放一些轻音乐来营造一种轻松的氛围。最后，你需要做的就是把孩子的作品好好的珍藏起来。

最简单的笔画往往有更多想要表达的，孩子的画笔也是一样的。今年六一你还是只为孩子留下了静态的图片么？那么，不如明天六一就学着让孩子自己记录自己开心的事情吧。也许你会发现，你们的关注点往往是不同的。

首先要撇开“画的像”的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记般，他们会以既有的、熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，“记录”深刻于心中的生活经验，几条简洁的线，代表的是妈妈：纷乱的错误，代表的是弟弟：圆圆的形状，代表的是好吃的饼干……孩子用“画”来讲述自己的感受和发现。所以，我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导涂鸦期的孩子（两—四岁）画出心中意象和对生活经验的感受时，您还可在孩子用点线描画的图样旁，加上附注文字。

当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以“言语”来引导他做画。例如：孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的'印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状？圆形还是长方形？”“很好！身体又是什么形状呢？”“长方形。”若要进一步丰富孩子的画作内容，则可和孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。以画烤肉为例，问孩子：“你和谁一起去呢？”“在什么地方烤肉呢？草地？河边？”“是早上？傍晚？还是晚上烤肉呢？”“除了烤肉，你们还做了哪些事？聊天？喝饮料？唱歌？打球？”

几岁大的孩子，已经能够很好地掌握画画的线条和画面的呈现，但一要涂色就让画变得一塌糊涂，变成了名副其实的“涂鸦”，让家长烦恼不已。在看待孩子“乱涂色” 的问题上，我们首先要来了解孩子“乱涂色” 的问题原因。孩子“乱涂色” 的问题原因主要有四：

1、个性使然。

3、缺乏自信。有的孩子总认为自己的画不好，因此画完后草草涂完了事；

4、未掌握要领。这常常见于学画画不久的孩子，他们握笔、控制笔的能力还比较弱，容易出现一涂色就破坏画面的现象。

在晓得了孩子“乱涂色” 的问题原因后，家长就可以具体分析具体解决，采取不同的措施帮助孩子。如若是个性问题，那就要从长计议，培养孩子的耐性，诉他慢些涂，不要着急，要把有线的地方留出来，让别人知道自己画的是什么。

如若是色彩掌控问题，那就要多引导孩子观察生活中鲜艳明亮的事物及欣赏优秀的美术作品，让孩子明白美丽的色彩给人带来的好心情，鼓励他们进行尝试其它色彩；如若是自信问题，就要培养孩子的信心，在孩子绘画的过程中多给予表扬，增强他们的自信，同时给予他们具体的帮助，使他们树立自信心。

如若是技术上的掌握问题，那就需要家长进行适当引导与教学，在教孩子画画涂色时，告诉孩子可以有序地沿着轮廓线涂，一笔接一笔地按一定顺序(从左往右、丛里往外等)涂色从而让孩子逐渐掌握涂色的方法。

在怎么看待孩子“乱涂色” 的问题，除了客观解决问题原因，家长还应该保持耐性，不要过于着急，不要对孩子加以控制。其实小编认为适当的“乱涂色”其实是孩子想象力和创造力丰富的结果，随着年龄的变化，孩子“乱涂色”问题将会得到自我控制。

孩子的画不是教出来的，是孩子的创造和表达，每个孩子都拥有与生俱来的绘画能力。

生活中经常见到这样的情景，一个孩子兴致勃勃地举着自己的画让妈妈分享，得到的却是妈妈的打击，“这都是些什么呀，乱七八糟的。”一次两次之后，孩子不仅对绘画失去兴趣，还可能因此变得不自信。

一位妈妈这样说：“都说孩子是天生会画画，可是我家孩子，每次让他画画，他总是说，‘我不会。’拿着笔迟迟不敢下手。再催他，他就一副要哭的样子。”通过沟通发现，这位妈妈在孩子很小的时候就开始指导孩子画画了，比如，自己先给孩子画一个苹果，然后让孩子照着画出来，甚至还手把手地教孩子画。等孩子大一些，妈妈会给孩子出命题，如“今天咱们画根香蕉吧。”导致孩子拿着笔就发憷。说来很可惜，孩子从来没有按照自己的想法画过画，自然地，他对画画也就没有兴趣，也不知道该如何去画。

孩子画画心得体会如何写篇五

作为一位父母，我们都希望孩子能够全面发展，拥有多样的技能和兴趣爱好。而画画无疑是一个非常好的选择。通过画画，孩子可以培养自己的创造力、观察力以及表达能力。作为一位家长，我亲身体会到了给孩子画画的乐趣，在这里我将分享一些我的心得体会。

第二段：了解孩子的兴趣与能力。

首先，要了解孩子对画画的兴趣和能力。每个孩子都是独特的个体，他们有着各自不同的情绪和喜好。因此，我们应该尊重他们的选择和决定，并从中找到适合孩子的画画方式。有些孩子喜欢涂鸦，而有些孩子则更喜欢细致的绘画。了解孩子的兴趣和能力将为我们提供一个更好的起点。

第三段：提供良好的环境和工具。

在画画时，孩子需要一个安静、整洁的环境。作为家长，我们要为孩子提供一个宽敞明亮的工作区域，确保他们没有干扰和打扰。同时，提供适当的工具也是非常重要的。正确的画笔、颜料和纸张将帮助孩子更好地感受到画画的乐趣，并且有助于他们更好地发展自己的绘画技能。

第四段：鼓励孩子发挥想象力和创造力。

画画是一个展示孩子想象力和创造力的好机会。我们应该鼓励孩子自由地表达自己的感受和想法，不要过多地干预他们的创作过程。画画不仅是一种技能的培养，更是一种情感和思维的表达方式。我们应该给孩子足够的自由，让他们尽情地发挥想象力和创造力。

第五段：分享和展示孩子的作品。

最后，我们应该鼓励孩子分享和展示他们的作品。这不仅是对他们努力和付出的认可，也是让他们从他人的反馈中获得更多成长的机会。我们可以把孩子的绘画作品贴在家里的墙上，或是参加一些绘画比赛和展览，让孩子有机会展示自己的才华和努力。

总结：

给孩子画画是培养他们全面发展的一个重要途径。通过了解孩子的兴趣和能力，提供良好的环境和工具，鼓励孩子发挥想象力和创造力，以及分享和展示他们的作品，我们可以帮助孩子更好地发展他们的绘画技能，并且让他们享受到画画所带来的快乐。让我们一起为孩子的画画之路打开更广阔的可能性吧！

孩子画画心得体会如何写篇六

绘画是一项非常有益的娱乐活动，不仅能够发展孩子的创造力和想象力，还能够培养他们的耐心和集中注意力。作为一名家长，我非常乐意与孩子一同探索绘画的乐趣，下面我将分享我与孩子一起画画的心得体会。

首先，与孩子画画可以加深亲子关系。绘画是一种良好的沟通方式，通过与孩子一起画画，我们可以共同探索、共同学习，加深彼此的了解和亲密感。与孩子坐在一起，亲自示范和指导他们如何去画，不仅可以传递我们对他们的关心和爱，还能够建立起亲子间的信任和情感纽带。

其次，绘画可以提升孩子的创造力和想象力。绘画是一种自由表达的方式，孩子可以尽情地在纸上表达他们的想法和情感。通过绘画，他们可以创造出自己心目中的美丽世界，无拘无束地发挥自己的想象力。与孩子一起画画，我们可以鼓励他们尝试不同的颜色和形状，激发他们的创造力，并帮助他们培养对美的感知能力。

第三，绘画可以培养孩子的耐心和集中注意力。绘画需要一定的时间和耐心，实际上，绘画也是一种修炼的过程。与孩子一起画画可以教会他们耐心等待作品的完成，而不是急于求成。同时，画画也需要集中注意力，绘画过程需要孩子专注于细节，细致入微地完成每一个笔触。通过画画，孩子们可以提高他们的专注力，培养他们的耐心和毅力。

第四，绘画可以培养孩子的观察力和表达能力。在绘画过程中，孩子们需要仔细观察所绘制的对象，描绘出不同的细节和特点。通过观察和模仿，他们可以学会发现事物的美丽和独特之处。此外，绘画也是一种表达情感的方式，通过画画，孩子们可以将自己的心情和思绪以图画的形式表达出来，培养他们的表达能力和情感表达能力。

最后，绘画可以培养孩子的自信心。在绘画过程中，我们要鼓励孩子大胆尝试，相信自己的能力。无论画得好与否，我们都要给予孩子肯定和鼓励，让他们相信自己是有能力创作出美丽的作品的。通过不断的练习和尝试，孩子们能够提高自己的绘画技巧，增强自信心，并且在绘画过程中找到属于自己的乐趣。

总而言之，与孩子一起画画不仅能够加深亲子关系，还能够培养孩子的创造力、想象力、耐心、集中注意力、观察力、表达能力和自信心。与孩子画画，是一种愉快的亲子活动，无论是作为家长还是孩子，我们都能够从中获得许多的乐趣和启发。让我们携起手来，共同享受绘画的魅力吧！

孩子画画心得体会如何写篇七

一般孩子在两岁左右，就已经能握笔画杠，横的、竖的、斜的，一段时期之后，他还会自觉不自觉的画他经常接触到的小东西，孩子的绘画兴趣，也会时强时弱地伴随他成长的过程。

孩子到了一定的时期，他就会乱抹乱画，之后他会开始对简单的事物产生画下来的兴趣，这时候家长只要教给孩子仔细观察，找准自己的立足点去用画笔表现物体。

想象力是创造力的基础，作为家长，要强调尊重孩子的丰富想象力和自身感受，鼓励他们大胆落笔，大胆表现，让他将自然感受的表现，流露在画中。

儿童画画，其实就是开发儿童的想象力，并且引导他们将想象到的图形表现出来，因此，引导想象是关键，也是技巧之一。

对于儿童来说，画画不是依靠父母，而是自我探索与创造，而他们的画画技巧也是源自于想象力。

很多孩子从小就表现出对色彩和图案的'浓厚兴趣。他们喜欢模仿和涂抹，甚至会拿着妈妈的口红到处乱画。但是，三四岁的孩子思想还比较模糊，也没有耐心坐下来听老师讲课。这个时候家长要注意，不要让他们丧失对绘画的兴趣就行了，不需要专门去学习。可以引导他们画在应该画的地方，但是不要阻止他们绘画。等到了四五岁，小孩一般已上了幼儿园，从心理上已经认同了集体授课的方式，而且也对事物的形状、特点有一个比较主观的把握。也就是说，等孩子差不多熟悉了幼儿园的生活，就可以去报个书画班学习绘画了。

至于孩子要选择什么画种进行学习，低龄初学者，以儿童画、卡通画为主。11岁以上的孩子可以选择学习素描。素描对造型要求比较高，年龄太小很难把握。而国画则适合各个年龄段的孩子，一般只是教给孩子国画的技巧，主要希望他们自己创作。

据对3岁到5岁小学员的追踪显示，接受过早期艺术教育和启蒙的孩子在想象力、观察力、动手能力、创造力等方面，比没有接受过艺术教育的同龄孩子都要高出许多，而且，受过早期艺术教育的孩子一般比较自信，性格开朗乐观，兴趣也比一般孩子广泛。所以对三四岁的孩子进行美育教育，有助于教会宝宝发现“美”的本领，激活动手能力、创造力和想象力，充分体验成功的快乐。

现在不少家长发现孩子有绘画方面的天赋，就迫不及待地想给孩子请个“专业”的老师指点指点，其实，没有必要给孩子请绘画方面的家教。孩子在大的环境里，可以相互影响，跟别的小朋友有交流，知道别人是怎么画的。如果是在家里单独上家教，孩子看到的只有自己的画，没有横向的交流。另外，一般一个绘画班里的孩子都不会超过20名，老师有能力对每个孩子进行指导。从训练美术的基本功底看，基本上老师教授的步骤差不了许多，所以在幼儿学美术的初期，家教的作用就不是那么明显了。

当家长发现孩子有美术才能时应注意以下方面：遵照以“练”为主的原则，发展孩子对美术的兴趣与爱好，初步掌握粗浅的美术知识，熟练美术工具和材料的运用。让孩子通过各种美术活动和眼、脑、手的综合训练，发展观察力、思维力、想象力、创造力，使孩子掌握美术的基本技能技巧。让孩子在看看、想想、画画、做做、玩玩中，有更多创作的自由和表达的机会，引导孩子大胆想象、大胆绘画和创作，鼓励孩子突破模式，充分发挥创作才能。

当孩子自发作画时，不必强求孩子一定要按成人的要求去画。当孩子画得恰到好处时，成人可以从旁叫声“好”，帮助孩子树立自信心，并以建议启发的口吻给予指点，绝对不能取而代之。

让孩子多学一些适合幼儿的美术知识和技能，如有条件可让孩子参加美术班的学习或请专家指导。

为孩子创造条件，参加各种形式的美术比赛，让孩子的美术才能充分得到发挥。对于孩子取得的成绩要多肯定，多鼓励，让孩子尝到成功的喜悦。

学习画画其实是一个学习观察生活的过程。家长虽然没办法教给孩子绘画的技巧，但是却可以引导孩子养成观察的习惯。例如当孩子提出要画鱼时，家长可以和孩子一起分析一下“鱼”的造型，一起上网找一些鱼的图片，对照理解。然后，家长可以再和孩子一起分析一下鱼都是由什么组成的，比如眼睛、嘴巴、尾巴、鱼鳍等，它们分别长在什么部位和大概的形态，再试着让孩子画画。孩子学会观察以后，当他不会画某样东西的时候，让他养成自己去观察的习惯，这可以锻炼孩子的大脑和小手。当然别忘了，最后给孩子肯定和鼓励，让孩子有“成就感”。

孩子参加美术活动，对他们成长最有益的是在画外，它能陶冶人的情感，成为更真、更善、更美的人。绘画绝对不是去规矩孩子的天性，而是去引导和解放孩子的天性。

孩子画画心得体会如何写篇八

第一段：画画作为一种艺术形式，对于孩子的成长发育有着重要的作用。画画不仅能帮助孩子培养专注力和观察力，还可以促进他们的想象力和创造力的发展。与孩子一起画画是一种互动的过程，不仅能够增加亲子间的亲密感，还有助于了解孩子的思维方式和个性特点。

第二段：与孩子一起画画需要有耐心和放下成人的身份，进入孩子的世界。当孩子开始画画时，家长应该给予足够的自由度，不要过多干涉孩子的创作。在孩子完成作品后，要感受并欣赏他们的努力和创意，给予鼓励和肯定，这对于孩子的自信心和积极性的培养非常重要。

第三段：与孩子画画不仅要注重过程，更要关注成果。画画是一种表达自己思想和情感的方式，让孩子明确自己要表达的主题，并帮助他们将这些感受转化为具体的图画，有助于让孩子更好地掌握情感管理和沟通能力。同时，将孩子的画作放在一个特定的地方，形成一个小小的画廊，可以让孩子感到自己的付出和成果得到了认可和关注。

第四段：与孩子画画的过程中，家长还可以通过画画来培养孩子的观察力和创造能力。可以带着孩子外出观察自然风景，动物植物或是人物，帮助孩子从生活中捕捉特别的瞬间。家长可以提供相关的素材和引导，帮助孩子发现画画的乐趣和潜力，同时也可以激发孩子的好奇心和探索欲望。

第五段：与孩子一起画画的过程中，也可以给予他们合理的指导和启发。可以引导孩子学习一些基本的画画技巧，如线条的运用，色彩的运用等等。同时，也可以通过画画来开展一些故事性的活动，让孩子从画中产生更多的联想和想象。画画不仅仅是一种娱乐活动，更是孩子认知发展的重要方式之一。

总结：与孩子一起画画是一种有趣又有益的亲子活动。通过画画，我们可以与孩子建立更密切的亲子关系，了解他们的内心世界和个性特点。并且，画画还能培养孩子的观察力、创造力和表达能力，是一种良好的情感管理和沟通的方式。因此，我们应该给孩子提供更多的机会和支持，与他们一同享受画画的乐趣与成长。

孩子画画心得体会如何写篇九

在孩子的成长过程中，画画是一项极其重要的活动。画画不仅仅是一种娱乐方式，更是培养孩子多方面能力的有效途径。通过画画，孩子可以表达自己的想法和感受，发展创造力和想象力，培养观察能力和细致观察力。我作为一名教师，经常与孩子一起探索绘画的奥秘。在与孩子们的交流中，我不禁被他们对画画的独特见解和深入思考所震撼。在这篇文章中，我将分享孩子们画画过程中的心得和体会。

第二段：发展创造力和想象力。

画画是孩子们展示创造力和想象力的最佳方式。在绘画中，孩子可以没有任何限制地表达他们的内心世界。例如，一位五岁的孩子画了一幅五种颜色的天空，令人感到非常奇特。当问到他为什么画了五种颜色的天空时，孩子回答说：“因为在我的世界里，天空可能是彩虹的颜色。”这个回答让我深受启发，孩子天马行空的想象力不仅仅是一种天赋，更是培养和发展的结果。

第三段：培养观察能力和细致观察力。

画画不仅可以激发孩子们的创造力和想象力，还可以培养他们的观察能力和细致观察力。绘画需要仔细观察对象的细节，并准确地将其绘制出来。某次课堂上，我给孩子们展示了一副静物图片，然后要求他们画出所见。不同孩子呈现出的画作是如此丰富多样，每个孩子都从自己的角度去观察和描绘。通过这样的练习，孩子们提高了观察事物的能力，同时也锻炼了他们的绘画技巧。

第四段：表达情感和感受。

画画是孩子们表达情感和感受的一种方式。有一次，一个六岁的孩子画了一幅黑暗的画，画中有乌云、风暴和闪电，看起来相当令人沮丧。当我询问他为什么画这样一副画时，他低声告诉我：“我今天受了姐姐的欺负，所以我觉得很生气，天空也是这样的。”通过画画，这个孩子成功地表达了自己的情绪，同时也充分体验到绘画对情绪调节的积极作用。

第五段：培养耐心和毅力。

在画画过程中，孩子们需要付出大量的耐心和毅力。绘画不是一蹴而就的过程，它需要细致的观察和认真的发挥。有一次，我给孩子们分发了一幅大型拼图，他们需要将拼图细心地拼合到一起。某个孩子在绘画过程中遇到了难题，他尝试了好几次仍然无法成功。但是他从不放弃，最终耐心地完成了拼图。这个过程让他懂得了坚持不懈的重要性，同时也培养了他的毅力和决心。

总结：

画画是一项非常重要的活动，它不仅可以培养孩子们的创造力和想象力，还可以提高他们的观察能力和细致观察力，帮助他们表达情感和感受，同时培养耐心和毅力。绘画不仅仅是一种娱乐，更是一种教育方式。对于每个孩子来说，画画都是一个富有乐趣和发展潜能的活动，我们应该鼓励他们尽情发挥自己的创造力，并从中获得快乐和成长。

孩子画画心得体会如何写篇十

在孩子的成长过程中，画画是一项重要的活动。画画不仅仅是一种艺术表达形式，更是孩子们展示自己创造力和想象力的途径。通过画画，孩子们能够表达自己的情感，展示他们独特的视觉观察力和创作能力。在此，我愿与大家分享一下我和我的孩子在画画过程中的心得体会。

第二段：父母的陪伴是孩子画画中重要的一环。

作为家长，我们应该将画画视为孩子的成长和发展的重要部分，并给予他们足够的支持和鼓励。无论是购买一些基本的画画用品如颜料、画笔还是观看一些与绘画相关的资源，我们都可以帮助孩子提高他们的创作动力。同时，我们也应该在孩子绘画时提供适当的指导和建议，保持鼓励和积极的态度，使他们感受到画画的乐趣。

第三段：培养孩子的观察力和表达能力。

画画可以培养孩子的观察力。通过观察客观事物，如人物、动物、自然景色等，孩子们能够更好地理解事物的形态、颜色和细节。同时，画画也是一种表达自己想法和情感的方式。孩子们可以通过绘画将内心世界表达出来，用色彩和线条展示他们与世界的互动。这种表达能力的培养对于孩子们日后的学习和生活都有着重要的意义。

第四段：锻炼孩子的耐心和创造力。

画画需要一定的耐心和坚持，因为一幅完整的作品需要一段时间来完成。通过画画，孩子们能够逐渐培养起耐心和毅力，并不断尝试和探索新的创作方式。此外，画画还是提高孩子创造力的一种方法。在画画过程中，孩子可以自由地发挥自己的想象力，创造出独一无二的作品。这个过程不仅仅是一种娱乐，更是对孩子创造力的锻炼和发展。

第五段：画画的乐趣与成就感。

画画不仅是一项有益于孩子发展的活动，更是一种让孩子们体验乐趣和成就感的机会。当孩子们完成一幅满意的作品时，他们会感受到自己的努力和创造力得到了肯定。这种成就感不仅能够激发孩子们对画画的热爱，也会鼓励他们在其他领域的尝试和探索。

总结：

通过画画，孩子们能够锻炼思维能力、培养观察力和想象力，并且可以获得耐心和创造力的成长。父母的陪伴和鼓励是孩子在画画过程中重要的一环。我们应该帮助孩子建立对艺术的兴趣，并提供他们所需要的支持。画画不仅仅是一种活动，更是一种孩子们展示自己的方式，通过画画，他们会不断发现自己的新能力，体验到创造的乐趣和成就感。让我们一同陪伴孩子们一起享受画画带来的快乐与成长！

孩子画画心得体会如何写篇十一

美术启蒙的目的不是教绘画技法,而是通过它培养观察力,想象力,创造力和审美水平，下面为大家分享了在家教孩子画画的方法，一起来看看吧！

很多孩子从小就表现出对色彩和图案的浓厚兴趣。他们喜欢模仿和涂抹，甚至会拿着妈妈的口红到处乱画。但是，三四岁的孩子思想还比较模糊，也没有耐心坐下来听老师讲课。这个时候家长要注意，不要让他们丧失对绘画的兴趣就行了，不需要专门去学习。可以引导他们画在应该画的地方，但是不要阻止他们绘画。等到了四五岁，小孩一般已上了幼儿园，从心理上已经认同了集体授课的方式，而且也对事物的形状、特点有一个比较主观的把握。也就是说，等孩子差不多熟悉了幼儿园的生活，就可以去报个书画班学习绘画了。

至于孩子要选择什么画种进行学习，低龄初学者，以儿童画、卡通画为主。11岁以上的孩子可以选择学习素描。素描对造型要求比较高，年龄太小很难把握。而国画则适合各个年龄段的孩子，一般只是教给孩子国画的技巧，主要希望他们自己创作。

据对3岁到5岁小学员的追踪显示，接受过早期艺术教育和启蒙的孩子在想象力、观察力、动手能力、创造力等方面，比没有接受过艺术教育的同龄孩子都要高出许多，而且，受过早期艺术教育的孩子一般比较自信，性格开朗乐观，兴趣也比一般孩子广泛。所以对三四岁的孩子进行美育教育，有助于教会宝宝发现“美”的本领，激活动手能力、创造力和想象力，充分体验成功的快乐。

现在不少家长发现孩子有绘画方面的天赋，就迫不及待地想给孩子请个“专业”的老师指点指点，其实，没有必要给孩子请绘画方面的家教。孩子在大的环境里，可以相互影响，跟别的小朋友有交流，知道别人是怎么画的。如果是在家里单独上家教，孩子看到的只有自己的画，没有横向的交流。另外，一般一个绘画班里的孩子都不会超过20名，老师有能力对每个孩子进行指导。从训练美术的基本功底看，基本上老师教授的步骤差不了许多，所以在幼儿学美术的初期，家教的作用就不是那么明显了。

当家长发现孩子有美术才能时应注意以下方面：遵照以“练”为主的原则，发展孩子对美术的兴趣与爱好，初步掌握粗浅的美术知识，熟练美术工具和材料的运用。让孩子通过各种美术活动和眼、脑、手的综合训练，发展观察力、思维力、想象力、创造力，使孩子掌握美术的基本技能技巧。让孩子在看看、想想、画画、做做、玩玩中，有更多创作的自由和表达的机会，引导孩子大胆想象、大胆绘画和创作，鼓励孩子突破模式，充分发挥创作才能。

当孩子自发作画时，不必强求孩子一定要按成人的要求去画。当孩子画得恰到好处时，成人可以从旁叫声“好”，帮助孩子树立自信心，并以建议启发的口吻给予指点，绝对不能取而代之。

让孩子多学一些适合幼儿的美术知识和技能，如有条件可让孩子参加美术班的学习或请专家指导。

为孩子创造条件，参加各种形式的美术比赛，让孩子的美术才能充分得到发挥。对于孩子取得的成绩要多肯定，多鼓励，让孩子尝到成功的.喜悦。

学习画画其实是一个学习观察生活的过程。家长虽然没办法教给孩子绘画的技巧，但是却可以引导孩子养成观察的习惯。例如当孩子提出要画鱼时，家长可以和孩子一起分析一下“鱼”的造型，一起上网找一些鱼的图片，对照理解。然后，家长可以再和孩子一起分析一下鱼都是由什么组成的，比如眼睛、嘴巴、尾巴、鱼鳍等，它们分别长在什么部位和大概的形态，再试着让孩子画画。孩子学会观察以后，当他不会画某样东西的时候，让他养成自己去观察的习惯，这可以锻炼孩子的大脑和小手。当然别忘了，最后给孩子肯定和鼓励，让孩子有“成就感”。

孩子参加美术活动，对他们成长最有益的是在画外，它能陶冶人的情感，成为更真、更善、更美的人。绘画绝对不是去规矩孩子的天性，而是去引导和解放孩子的天性。

孩子画画心得体会如何写篇十二

第一段：介绍画画对于孩子的重要性和影响力（150字）。

画画是每个孩子都喜欢的活动，它具有独特的魅力和无限的创造力。画画不仅可以激发孩子的想象力和思维能力，还能培养他们的注意力和耐心。此外，通过画画，孩子们也可以表达自己的情感和思想，培养自信和自尊心。因此，给孩子提供良好的画画机会和环境，对他们的发展非常重要。

第二段：解释如何引导孩子去画画（250字）。

为了让孩子更好地享受画画的乐趣并提高他们的技巧，我们可以采取一些措施来引导他们。首先，我们应该鼓励孩子进行自由创作，不要给他们过多的限制和要求，使他们能够自由地表达自己的想法和感受。其次，我们可以给孩子提供多种材料和工具，让他们尝试不同的绘画技巧，如水彩、油画、粉笔等。还可以带他们去美术展览和画廊，让他们接触不同风格的绘画作品，从而开拓他们的视野和艺术欣赏能力。

第三段：聊一聊画画对于孩子的益处（300字）。

画画对孩子的益处是多方面的。首先，画画可以提高孩子的观察力和创造力。当他们观察到周围的人和事物时，他们学会观察细节，这样会培养他们的观察能力。同时，当他们想象新的事物和创作新的图画时，他们的大脑也在创造和发散思维。其次，画画也能助于孩子发展他们的认知能力。通过画画，他们能够学习颜色、形状、比例和空间感。这将有助于他们在数学和科学等学科中的学习。此外，画画还能提高孩子的注意力和耐心。因为画画需要集中精力和细致的观察，所以画画能培养孩子的耐心和专注力。最重要的是，画画可以帮助孩子表达自己的感情和情感。有时候，孩子不懂得用语言表达自己的情感和想法，但是通过画画，他们能够用色彩和形状来传达自己的内心世界。

第四段：分享自己给孩子画画的经验（300字）。

作为一个有两个孩子的家长，我在给孩子画画方面有一些经验。首先，我尽量营造一个和谐的环境，让孩子们感到放松和愉快。我会在画画前放一些轻音乐，同时保持宁静的氛围。其次，我鼓励孩子们进行自由绘画，可以根据自己的想法和兴趣进行创作。同时，我也会和他们一起探讨他们作品中的故事和意义，鼓励他们表达自己的想法。然后，我会时常给予孩子们鼓励和赞赏，这有助于他们的自信心和积极性。最后，我让孩子们尝试不同的材料和技巧，这样他们就能够在绘画中不断学习和提高。

第五段：总结画画对于孩子的重要性和影响（200字）。

通过画画，孩子们能够培养自己的观察力、创造力、认知能力和情感表达能力。这些都是他们未来发展中所需的重要素质。因此，作为家长和教育者，我们应该为孩子提供充足的画画机会和支持，让他们享受到画画的乐趣并感受到画画对于他们成长的积极影响。

孩子画画心得体会如何写篇十三

学画画是一门综合性很强的艺术活动，不仅可以培养孩子的审美能力和创造力，还可以提高孩子的观察能力和动手能力。而在岁的孩子学画画过程中，我从中体会到了许多。首先，学画画让孩子对美的追求有了明确的目标，其次，学画画锻炼了孩子的专注力和耐心，最后，学画画培养了孩子的想象力和创造力。通过这些体会，我深深地认识到岁孩子学画画的重要性和益处。

首先，学画画让孩子对美的追求有了明确的目标。我们都知道，艺术是一种通过视觉形式表达感情和思想的方式。对于岁的孩子来说，他们对于美的感知还停留在模糊的阶段，学画画可以让他们感受到绘画的魅力，进一步培养他们对美的追求。通过画画，孩子会学会观察事物细节，了解色彩搭配和构图的基本原则。这将激发他们对于美的追求，并且在绘画过程中，孩子会渐渐发现自己对于某些题材或主题有着特别的喜好和天赋，从而形成自己的审美风格。

其次，学画画锻炼了孩子的专注力和耐心。岁的孩子大多不太具备专注的能力，他们容易分散注意力或者因为一时的困难而放弃。然而，在学画画的过程中，孩子需要不断地观察事物、揣摩细节，并且灵活运用手中的工具，这就要求他们具备较高的专注力和耐心。我观察到，孩子在初开始接触画画时，经常因为画得不好而沮丧。但是，通过老师的引导和家长的鼓励，他们逐渐懂得了坚持，直至完成自己满意的作品。这种专注力和耐心的锻炼，不仅对于学画画有帮助，对于日常生活中他们需要处理复杂问题的能力也有积极的影响。

最后，学画画培养了孩子的想象力和创造力。画画是一种可以自由发挥的艺术形式，它不仅仅是模仿现实，更是反映个体内心世界的表达。岁的孩子正处于想象力丰富的阶段，通过画画，他们可以尽情地发挥自己的想象力，创造出各种形式的作品。在画画的过程中，孩子可以自由地选择主题，进行构思，选择色彩，这能够激发他们的想象力和创造力。而且，通过画画，孩子还可以自己创造出一个美丽的世界，让他们在其中享受到自己的创作成果，增强了他们对于创造力的信心和追求。

通过岁孩子学画画的体会，我深刻地认识到了学画画对于孩子的重要性和益处。学画画不仅仅培养孩子的审美能力和创造力，还能锻炼他们的观察能力和动手能力，提高他们的专注力和耐心。同时，学画画还能培养孩子的想象力和创造力，让他们在自由发挥的过程中感受到美的魅力，增强他们对于美的追求。因此，学画画应当成为岁孩子必不可少的一项活动，通过画画，让他们在美的世界中茁壮成长。

孩子画画心得体会如何写篇十四

画画是一门高雅的艺术，可以极大的提高孩子的素质和修养，而如何让孩子自己画画则是家长们在烦恼的事情了。下面是小编推荐给大家的如何让孩子自己画画，希望大家有所收获。

前些年曾有过一阵“钢琴热”，有些家长不管孩子有没有音乐天才，自己省吃俭用买架钢琴，请老师，逼孩子，日夜督促，最后却是一场空。的确，学音乐、学舞蹈、学体育似乎都需要一些天赋的条件，倘毫无天赋，最好别白费力气。唯独学画画，我个人的体会大概不需要什么“天赋”，几乎每个孩子在两三岁前后都有过一个自发的“涂鸦”阶段，所以任何一个孩子，只要视力正常，家长会抓，都能学会画画，即使成不了专业画家，也能成为美术爱好者。

具备美术爱好不光是多一项技能，它对于开发右脑潜能，增强形象思维能力和空间想象能力，对每一门功课甚至对于从事任何一门行业都是大有裨益的。故而“美育”与德育、智育、体育并列而四，成为“现代人”必不可少的基本素质。

总之，我认为每个孩子都能学会画画，每个家长都能辅导，学会画画对每个孩子都大有好处。

在美术学习班中自有老师辅导，我这里主要是讲家长在家里应如何辅导。

1，启蒙期。从小孩刚开始拿笔在纸上乱画，到画出第一张能叫做“画儿”的东西，这段时期虽然还不能算已经开始学画画，但对于家长来说，这是一个非常重要的，抓早期智力开发的关键时期，这点在后面还要专门谈。

2、早期。孩子以自由“涂鸦”为主要内容，以临摹、忆写儿童画刊来提高自已，这个时期除了请老师外，在家里基本依靠家长抓。

3、中期。在提高的基础上能自由组合，创作出较有意义的画幅，这个时期仍是主要靠家长辅导，也可以请老师略加指点。

4、晚期。在老师的指导下，创作一些比较完整的命题画之类，即进入儿童画创作时期。如果方法得当，许多儿童在学龄前就可以进入这个时期。

当然，各人情况不同，这里只是说大致如此。

儿童学画有三个特点：

1，趣味性，儿童学画多出于兴趣，出于好玩，生自爱美的天性，把画画当成一种游戏。当他能用生动的艺术形象描绘出心中的世界时，是非常高兴的。所以家长决不要用“任务”“作业”来强迫孩子学画，把有趣变成没趣，而应该引发和保持儿童的兴趣。

2、摹仿性，儿童初学画画，多是从儿童画册或电视动画片中摹仿而来，不是象成人那样从生活中写生而来。

3、创造性，摹仿只是一种手段，创作才是儿童画的主要内容和主要特色，这与儿童学音乐迥然不同。儿童最富于幻想，只有创作才能充分发挥他的天才。

有些家长不了解儿童学画的特点，以为也要象学小提琴或学钢琴那样，从第一步就必须按严格正规的教程，完全依靠老师一课一课地学基本功。其实这两者完全不同，学提琴一开始如不严格、不正规，指法弓法练错了以后再纠正是很困难的，这种正规的练习方法对孩子来说是很艰苦、很枯燥的，所以有时也许需要强迫训练。而画画则从第一步开始就是无拘无束的创作，而非刻板的“练习曲”，这种任想象力自由驰骋的创作，对孩子来说是符合天性的趣事。此时属于“儿童画”阶段，真正的基本功训练如静物或石膏的素描等一般要在成为少年以后进行，如果从小就开始正规训练，反而毁了儿童学画的天性。

什么叫“儿童画”？为什么儿童画能独立存在于其它画种之外？就是因为它出自未经雕琢的纯真，出自不受拘束的天然，具有儿童画那种特有的稚拙可爱，正象书法中的“童体”一样，那味道是大人模仿不来的。所以儿童学画的特点规定了学画的方法与学钢琴不同，不能强迫而要顺应孩子的自然天性，不是主要依赖教师，而是主要依靠家长，不是任务，而是游戏，不是教导，而是引导，是激发，是利用天性来培养兴趣，形成爱好。所以我说每个家长都能教，说实在的，当孩子还太小的时候，即使请来老师，老师也没法一课一课地教，弄不好还教成“小老头”了，倒不如由日夜和孩子在一起的父母来教更自然，更有效一些。

有些家长会问，我们根本不会画画，怎么能辅导呢？其实略有文化素养的成年人，都有一定的鉴赏力，也都可以辅导，下面谈谈我的一些具体体会。

据我个人的体会，孩子最好从两岁多就开始抓，这时孩子活泼好动，懵懂初开，周围的一切对他都是新奇的世界。给他一支笔，一张纸，他就会在上面兴奋地乱画，不要怕浪费纸，也不要怕麻烦，任其自然乱抹。几个月后，他对抓笔比较熟悉了，就可以略加指导。 家长教他画一个园， 添上简单的眼睛、嘴巴就成娃娃头。我的大孩没加指导，在刚满三岁时，自己画出了第一张“作品”，高兴得直叫。我的小女孩加了点指导，两岁半就画出了第一张画。

为什么要强调从两、三岁抓起？我认为绝大多数孩子在这个时期都有涂涂画画的天然要求，这是个难得的美术开发期，只要抓住了，任何孩子都能激发起对美术的爱好。原始人可以说是人类的童年，在未有文字之前，已产生了古朴的绘画艺术，这正是人类天然的`绘画需求所使然。我的一位亲戚家中无一人爱好美术，也许受了我的一点影响，稍微抓了一下，对孩子略加了点鼓励，孩子们就都爱上了美术。

为什么大一些再开始抓不如这个时候好？这与创作力和鉴赏力的平衡有关。

我们常听人说“眼高手低”这句话，这“眼”就是鉴赏力，“手”就是创作力，美术鉴赏力是可以随阅历的丰富，文化素养的提高而不断提高的，但如果不动手，创作力是不会随年龄的增长而增长的，时间一长，两者之间就会不平衡，自己画的画自己看不上，一时又无法提高，就要影响兴趣。也就是所谓“眼高手低”了。

孩子在两岁多时，鉴赏力几乎是零，这时只要能画出画来，即使极不象样，他也会觉得很美，从而产生浓厚的兴趣，乐此不倦，并保持鉴赏力与创作力的同步协调发展。如果错过这一时期再开始教画，孩子就可能因看不上自己的处女作而失去兴趣。

当然不是说孩子大了就不能学画，不过家长要多费些心，手把手教些基本画法，也可请老师帮忙，使他能在短时期内得到提高，达到创作力与鉴赏力的平衡。

当儿童上学之后，兴趣就容易保持了，因为这时学校里有正规的美术课，而孩子由于学龄前的爱好，水平也高于同班同学，这就促使他更加爱好美术，另外，班级或学校组织美术小组，办墙报之类活动自然也少不了这些孩子，这就是更进一步的锻练。

由此可见，关键是抓好学龄前这一阶段，尤其是两三岁这段时间，有了基础，以后就省劲多了。

从前面所述可知，孩子画画的主要动力在于兴趣，家长的主要任务是激发和保持他的兴趣。兴趣则来自日有所进。具体做法如下：

1、孩子画出新画，家长应该为之高兴，给予鼓励，遇有得意之作，尤其是有新意的创作要表扬，可以贴在墙上，介绍给客人，当然，也要指出不足，帮助修改，以防自满自得。

2、当孩子要纸画画时，不要随便撕一张了事，最好裁些白纸订成本子，孩子对于本子和对于纸片的态度截然不同，在本子上画画要认真得多，这样提高很快。但要注意，本子不要太厚，以便经常更换本子，每换一次都能重新唤起孩子的新鲜感。另外，本子利于保存，家长可以和孩子一起回顾他的学习历程，从进步中产生新的兴趣。

3、要多买些儿童画刊之类，特别是以卡通人物（如唐老鸭等）为题材的画刊，儿童的早期老师实际上就是这些画刊而不是家长;应按早、中、晚期给这些孩子逐步添置画具，从铅笔、蜡笔到水彩笔直至水彩颜料、图画纸等。

4、如果有条件，有时间，家长最好能和孩子一起画几幅，家长能画得很好，自然是个示范，家长画得不好，也可以起到鼓励孩子的作用，看，我和爸爸妈妈都画得差不多了，更重要的在于家长的参与使孩子更高兴，就象一起做游戏那样，更加充满家庭的温馨和竞争的刺激。当然，如果家长实在有困难也不必勉强。

5、到孩子能创作时，应该鼓励他给儿童画刊投稿，或为儿童画展搞创作，这时也可请老师指导，当然能参加美术学习班就更好了。当孩子开始正式创作时，换上正规的画纸画具，他会变得非常认真，甚至进入“竞技状态”，我的大孩子在有一次创作时，整整半个月“日夜奋战”，连饭都来不及吃。这倒并非因为“一定要入选”的欲望在鞭策他，实际上，由于他第一次画出了自己都想不到的画，被作品中的美强烈地吸引住了，决心要“尽善尽美”，笔笔不苟，连我都想不到他能忽然画得这么好。这时绘画水平会来一次飞跃，兴趣当然就会更加浓厚。

6、儿童搞创作不要由大人越俎代庖，否则欲速则不达，他在大人的包办下，也许能“画”出很好的作品，待作品入选后，自已却再也画不出原来那样水平的作品，他就会觉得“退步”而心灰意懒，失去兴趣的。所以家长会不会画无关紧要，关键是会不会教，会不会引导。

7、经常带孩子去看画展（尤其是儿童画展）及其它各种展览，以激发他的兴趣，这不仅能学到很多东西，重要的是大人的陪同本身就是对孩子最有力的支持。

8、如果家长有一定的艺术鉴赏水平，可以对孩子的作品经常给予讲评，主要是指出哪幅画在哪一点上有创新，有趣味，有进步，多鼓励，少批评，一定注意不要把儿童画中的天真可爱当做缺点来批评。

我说家长的任务是引导而不是教导，是否可以认为家长就不需要给孩子辅导，完全“无为而治”呢？也不，当孩子碰到门坎时，还需要提一把才能迈过去。

比如孩子画娃娃脸时，往往把眼睛画在头的顶端，把五官分散于脸庞的全部，这是因为五官是最生动的活动目标，远比虽然大但不活动的脑门更吸引孩子的视线。这时家长应该参照儿童画册，教他把眼睛画在整个头部的水平中线以下，把五官集中起来，脑门上就可以画头发了。

又比如画园圈是画娃娃头、画太阳等的基础，小孩一开始很难画得圆，家长可替他画一个，让他自己添别的东西，等他有了兴趣以后再慢慢教他画得园。

孩子们普遍遇到的一个门坎是画侧面的人脸，这比画正面脸难多了，家长一定要注意帮他迈过去，即使家长也画不出来，起码能看出来象不象，可以找画册参考，帮助他掌握。

还有，一开始要让孩子画他最感兴趣的东西，活的东西，比如娃娃、小鸟、小白兔、唐老鸭、机器猫等，不要画静物，比如杯子、水果之类他不感兴趣的东西，等有了基础以后再画。

有时孩子临摹稍复杂的形象很困难，家长可以先进行简化，画出样子，使孩子容易临摹。这就要求家长平时也要注意提高自己的艺术修养和爱好，没基础不要紧，有兴趣就行，如果家长对美术毫无兴趣，自己一点不学习，不长进，那也很难培养好自己的孩子。

教材不必买正规的美术技法书籍，如素描、静物写生、人体写生等，只须买些儿童美术教材就可以了，要充分认识到这时的孩子还没有正式开始学画，只是在进行一些必要的准备，在培养兴趣，培养观察力和创造力，他要自由发挥创作的想象力，不应受教材的拘束。

在辅导时要注意的是，一定要正确区分技艺上的不足和儿童画中最可宝贵的天真稚拙，别把儿童画辅导成正经八板的“老头画”了。儿童画人往往是头大身子小，这不必纠正，只要有神韵就行。在构图构思上也是一样，比如我的大孩子有一次画了一台全自动的机器，又是电闸，又是传送带，应有尽有，但机器的作用却是把好砖统统碾成碎砖！又比如我的小女孩有一次画了一群鸟在天上飞，每只鸟都是边飞边下蛋，一串接一串，象飞机扔炸弹似的。这种常识之外的不合理正是儿童画的真正趣味所在，是大人做梦也想不出来的，如果把这点给“辅导”掉了，那这张画就毁了，如果这时给孩子指出他的“常识性错误”，那就压抑了他的浪漫的想象力，再也画不出这么可爱的“错误”了，少了这些趣味还能叫儿童画吗？甭管机器是干什么用的，能想象出这么复杂的机器就应该先鼓励，后来我一了解，原来“生产”碎砖的目的是为了用碎砖块当画笔在地上画画的，你瞧，孩子自有他心中的另一个世界。

家长要想看出哪些是儿童画中的“童趣”，除了提高艺术水准之外，更重要的是还要有一颗充满理解，充满幽默的“童心”，要当孩子的朋友而不是师长，在以孔学为核心的古老的中华文化中缺乏的恰恰是这一点。

在早期可以让孩子通过临摹掌握一些基本东西，但千万不要陷在临摹中出不来。女孩子更喜欢临摹，较少创造性，所以更要注意引导。在孩子能初步临摹时，要引导他把临摹学会的图形自由组合，充分发挥想象力，要鼓励他丰富画面的内容，提醒他增添小鸟、花草、小狗之类。

等到孩子进入创作阶段时，就要开始鼓励他画写生，一开始可能有些困难，可以画些简单的静物，再往后就可以引导他画人物写生。一开始可以先让他给父母画，如果给别人画，孩子会难为情的，怕画不好人家笑话。孩子第一次给父母画象可能极难看，但“难看”中往往包含着孩子的纯真和独到的准确观察，甚至可能有传神的写照。我的孩子早期画我吃馓子（西北的一种油炸面食），虽然人物的结构比例极不“合辙”，但那弯弯的带钩的馓子以及我贪婪的吃相，的确画绝了，我着实称赞了一番，以后他就经常主动为我画像了。

如果孩子的兴趣一时恢复不过来，家长就应该检查一下自己的方法是否太生硬，太急躁，带有强迫性，一方面改进方法，一方面使用一些外部刺激、诱导的招数，比如看看画展，看看别的小朋友画画，或者家长自己也认真地画几幅，等等。

2。 教育孩子不要在墙上、书上、作业本上乱画，事实上只要供应充足的画本，满足他的欲望，他就不乱画了。

3。 鼓励或带孩子参加各种活动、晚会、旅游，看演出等，以丰富他的生活和素材。我的大孩曾在南疆“巴扎”上观察到维吾尔族老乡在给哈密瓜过秤时，用秤钩直接钩住哈密瓜，用石头当秤砣的情景，画入他的创作中，十分富有地方特色，被《小朋友》杂志刊用。这一细节连我这个天天写生，搜集素材的专业美工都没有注意到，可见孩子的观察力有时是非常敏锐的。

4，孩子上学以后，要教育他画画应有节制，在完成作业之后再画，而且要特别提醒他认真地，高质量地完成美术作业。

孩子画画心得体会如何写篇十五

从教孩子学习画画以来，有一个问题一直是让我和家长都很挠头，很多孩子对画画本身很感兴趣，但在画的过程中，往往是虎头蛇尾。小编收集了如何让孩子静下心画画，欢迎阅读。

一， 找到兴趣切入点。既然好动是大多数孩子的天性，那老师就该按孩子的天性来安排课程。把课程安排的有趣，活泼，从而吸引孩子的注意力。比如说一个有趣的现象：我发现再不爱涂颜色的孩子，在上到我的”画汽车”的课程的时候，他们都会把红绿灯涂上红色绿色黄色。那是因为他们觉得给交通灯画上颜色相当重要，意义非凡。可见如果老师能找到一个孩子感兴趣的切入点，就可以引导孩子”渐入佳境”。

二， “消极法”对待好动的孩子。孩子在家里只是面对父母，他们的言行很容易得到父母的关注和回应。所以来到学校时，一旦他们的言行没有及时得到老师的反馈，他们会觉得是不是自己有地方做错了，或是老师不喜欢自己了？从而变得更焦躁不安。而老师则应当按自己的方式来一个一个的`有次序地回应孩子，不要因为哪个声音大就先回应哪个。当回应到一些有着急情绪的孩子的时候，告诉他或她，老师爱他们中的每一个。但我们是在一个集体里。应该懂得有次序地和老师沟通。这也是对别的同学的一种尊重。久而久之，孩子会知道着急是没有用的，要想别人尊重和回应自己，自己就该先稳定自己的情绪，学会尊守规定和尊重别人.

三，注意孩子的情绪。一个情绪高涨饱满的孩子画的画，绝对比一个睡觉到一半被母亲刚从梦中生生叫醒的孩子画的画要好得多！

父母是孩子最好的老师，毕竟你们与孩子天天在一起，你的一言一行，无时无刻不在影响着孩子。一份科学研究说：如果父母在孩子面前表现急躁，那孩子的好动急躁的可能性将会大大增加。所以，为了孩子，请勿急躁！

如何让好动的孩子静下心来画画

一，从生活习惯入手。每天的起床，洗脸，刷牙，吃饭，睡觉等看似很小的事情。但对训练孩子的耐心却会有很大的帮助。不但要求孩子要做到，父母自己更要言传身教。不然就有”只许州官放火，不许百姓点灯”之嫌了。

二，从绘画前后的小事情入手。绘画前让孩子自己收拾工具，早早清点齐备。免得上课时手忙脚乱。下课后也让孩子自己收拾，查看有无丢失，是否盖好笔帽。这些事情虽然很小，但对训练孩子的耐心和条理性绝对有极大的帮助。记住：如果孩子跟你讲条件，请一定要板着脸，告诉他们：这没得商量！

三，给孩子准备适当，充足的工具。常常看见一些孩子，正准备卷起袖子，大画一场。结果选一支笔，没有水了！汗，再换一支。又没水。气！气得孩子拿支秃头铅笔当当直扎画板，一下没了画东西的精神头。所以常给孩子检查，筛选，补充装备是有必要的。否则，再耐心的孩子也会”发疯”的。

四，如果有可能，请让孩子学样乐器。乐器的学习和美术还是有很大的区别的。乐器因为要讲究指法和姿势。所以在刚开始学的时候必须严格要求，那是很痛苦和枯燥的，但在一段时间的坚持后，能渐渐演奏出曲调会给孩子带来极大的心理成就感。所以如果能过开头那一关的孩子在画画方面的耐心是不成什么问题的。但学乐器我主张最好在五，六岁以后。

五，不要去和别的孩子比较。每个孩子都有自己的个性和特点。就算是一母所生的孩子在性格上，都会有极如何让好动的孩子静下心来画画大的不同。有的孩子天生就好静，喜欢坐下来慢慢地做一件事情。而有的孩子就喜欢蹦蹦跳跳，难得闲下来（当然这是大多数）。但人的性格特点往往包含着一种平衡：特别好静的孩子会将画画得细致饱满，但在创作力和激情方面他们又常常不如好动的孩子……当然，后天的训练可以尽量去帮助他们做到平衡。这也是为什么我们让孩子学习绘画的原因之一！也是为什么我主张不要拿自己的孩子的画去和别人比较的原因。我们可以来比较一下自己，问问孩子：自己和以前比是不是更好了？更有耐心了？注意到更多细节了？等等。也以此做为评判孩子进步的标准。

六，给孩子适当的压力。鼓励和压力的比例是应该随着年龄变化而变化的。孩子越大，可以承受的压力也越大。所以请给你的孩子适当的压力！现在有些孩子，甚至都不在意父母对他们的期望了！这说明父母对他们的压力过小了。不过可不能给的压力盖过了鼓励啊！就算是成人，也是喜欢鼓励多于压力的。当然，也不可以胡乱鼓励，没有原则的鼓励。

孩子画画心得体会如何写篇十六

引导语：画画是非常有益于孩子智力的发育的，那么老师要如何教孩子画画呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！

许多父母在孩子在幼儿时期，就着手培养孩子的兴趣爱好，这里推荐父母们让孩子学习绘画，因为，绘画不仅是种艺术，孩子还可借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。

在教学活动中我们不难发现，幼儿绘画最大的兴趣点并不是自己画的多么好，而是寻求与他人的与众不同，用孩子的话呈现：“我有……你没有……”因此，在指导幼儿绘画的过程中，教师可积极采取举一反三的练习法。如：以圆形为基础，任意添画各种小动物，以鱼的轮廓为前提，运用各种线条、图形进行装饰。活动中，孩子们兴趣盎然，思路开阔，在统一的基础上，他们积极创意，寻求不同的表现形式。在激活幼儿想象力的同时，提高了幼儿的绘画潜能。

幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家，而在于萌发幼儿的美感，培养幼儿的创造性表现能力，这些将成为他们人生的宝贵财富，使他们终生受益。因此，在幼儿美术教育活动里，创新是它的主旋律。

首先，教师要用生动的语言激发幼儿对美术的兴趣。运用富有童趣的语言，易于让幼儿产生轻松、愉快的游戏心理，使他们乐于参与，实际上绘画就和游戏一样，玩进去就会感悟很深，更能轻松大胆地表达自己的意愿。

教师除了要做到口头语言的直观形象表达外，还可结合多种体态语言进行形象生动的对事物的描述，从而达到发展幼儿思维的有效办法。例如带领幼儿到户外活动时，引导幼儿观察大树、花草的形态，让幼儿产生作画的兴趣。

分析幼儿的年龄特征，他们对拟人化的动物、带有情节性的主题是最感兴趣的`，也是最易于幼儿所记忆的。在选取素材时，我们应多以不同种类的小动物为主，通过拟人化的动作、神态，丰富幼儿的绘画经验。通过把绘画的内容编成故事，随着故事情节的展开指导幼儿绘画。可以吸引幼儿的注意力，提高他们的绘画兴趣，在易于理解、乐于接受的前提下，充分发挥了幼儿活动中的主体地位。

儿童画创作是综合能力的具体体现，也是培养儿童绘画启蒙的终极目标之一，儿童画创作应该从单一的到复杂来进行，要为孩子提供更多的信息资源，如果儿童没有丰富的感性材料，就不可能画出丰富多彩的画来。

绘画对孩子来说，本身就是一种游戏。绘画需要很强的想象力和创造性。可是，许多老师和家长在让孩子学画的时候，只注重绘画技巧的运用，孩子的画中如果只有技巧而没有童趣，这样的画又有什么意义呢？因此我们不能以像不像来评价孩子的作品。而应该看孩子的画中有多少想像力，多少创造力。家长和老师可以在绘画活动中，让孩子改变思路或肯定孩子的想象，以避免形成一种僵化、固定不变的思维模式。

1.要根据孩子的年龄特点，为孩子创造优美的环境，如悦耳的歌声、生动的画面，都可以激发孩子潜在的绘画才能和丰富的想像力、创造力。

2.重视大自然对孩子的感染和熏陶。许多有名画家都有一个共同经历，从小热爱大自然。在大自然的壮观奇景中可陶冶孩子对美的感受。

3.有意识引导孩子去观察、欣赏。如观察晚霞，可以通过问问题来启发孩子，比如“像什么？”“变成了什么？”让孩子充分地想像，引导孩子有顺序地从事物的形态到具体细节特征来感知美、创造美。

4.创设良好的心理环境。成人要及时肯定和鼓励孩子的好奇心和探索举止，使整个绘画过程气氛轻松，这样才有利于发展孩子的绘画创造力。

孩子画画心得体会如何写篇十七

画画是一种充满创造力和想象力的活动，对于孩子来说，画画不仅仅是一种娱乐，更是一种表达自我的方式。通过画画，孩子可以展现自己的内心世界，培养观察力和专注力。作为家长，我们应该鼓励孩子画画，并为他们提供一个良好的创作环境。在给孩子画画的过程中，我有了一些心得体会，将在以下五段式文章中进行分享。

第一段：培养孩子的兴趣。

画画首先要培养孩子的兴趣。孩子的兴趣是开展画画的最好动力，而且，对于小孩来说，画画更多的是通过感官去感受，通过色彩去表达，所以在培养孩子的兴趣上，我们应该提供一些有趣的画材和画册，让孩子从中感受乐趣。例如，给孩子买一套彩色铅笔、水彩笔或者油画棒，再加上几本有趣的画册，这样孩子不仅能体验到画画的乐趣，还能从画册中学习到一些绘画技巧和创作灵感。

第二段：鼓励孩子的创造力。

画画是一个自由的创作过程，孩子画画不需要拘泥于形状和细节上，关键是能够表达自己心中的想法和感觉。因此，我们需要鼓励孩子大胆地表达自己的创造力，不要限制他们的想象力。当孩子给我们展示他们的作品时，我们可以称赞他们的努力，并提出一些建议，但不要过多干涉他们的创作思路。这样可以让孩子在自由的环境下发挥他们的想象力和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

第三段：提供展示平台。

画画是一种表达自我的方式，展示作品是画画过程中的重要一环。孩子们渴望被人欣赏和认可，让孩子的作品得到展示是对他们努力的最好肯定。我们可以在家中开设一个小画廊，将孩子的作品挂在墙上，或者拍照保存在家庭相册中，这样不仅可以培养孩子的自信心，也可以激发他们持续创作的动力。另外，我们还可以邀请亲朋好友来家里观赏孩子的画展，让孩子们有机会向他人展示自己的作品，从而增加他们的自信心和人际交往能力。

第四段：鼓励练习和挑战。

绘画是一项需要不断练习的技能，只有不断尝试和挑战才能不断提高。在给孩子画画的过程中，我们可以鼓励孩子勇于接受新的挑战，尝试一些新的绘画技巧和风格。例如，可以让孩子参加一些绘画比赛或者课外画画班，这样可以与其他孩子交流学习，激发他们的绘画潜力。此外，在孩子练习画画的过程中，我们也要给予一定的时间和空间，尊重他们的节奏和愿望，让他们在绘画中找到乐趣和成就感。

第五段：与孩子一起创作。

与孩子一起画画不仅能增进亲子关系，还能激发孩子的创造力和想象力。我们可以定期安排一些时间，与孩子一起画画，分享创作的快乐。在创作过程中，我们可以与孩子互相交流和学习，共同解决绘画中遇到的问题。通过这样的亲子活动，不仅可以培养孩子对艺术的兴趣，还可以加深亲子之间的感情。

通过以上的心得体会，我们可以看出给孩子画画不仅仅是一种娱乐，在给孩子的艺术创作中，我们还培养了他们的兴趣，鼓励了他们的创造力，提供了展示的平台，鼓励了他们的练习和挑战，并通过与孩子一起创作加深了亲子之间的感情。因此，我们应该在家庭中给予孩子足够的支持和鼓励，为他们提供一个良好的创作环境，让他们在画画中展现自己的才华和个性，培养他们的创造力和想象力。

孩子画画心得体会如何写篇十八

儿童家庭教育是孩子成长过程中不可豁缺的一个环节，这个环节的重要性不言而喻，以下是小编我大家收集整理的教孩子学画画，欢迎阅读参考。

一般在两岁左右孩子就会有涂鸦意识了，这个时候家长就可以开始引导孩子涂鸦了。渐渐地，孩子可能会给自己画的画赋予一定的意义，比如说会指着自己画的圈说这是和妈妈一起出去玩。家长在这个时候，就要引导宝宝说出自己想要出去玩的想法。等到孩子年龄稍微大一点的时候，家长可以在带着孩子出去玩的时候适当地提醒观察，回家之后，再慢慢帮助孩子回忆。比如说孩子要画一棵树，慢慢的回忆树的树干、树叶。树叶是什么样的？长长的、尖尖的、有细细的纹路。这样可以在孩子的头脑里建立起基本的印象，引导孩子通过不同的形式进行创作。

节日里孩子会非常的兴奋，生活也会变得很精彩，往往也会把最感兴趣的东西通过画画的形式表现出来。所以在节日里的时候，要多带孩子去大自然里走走，让孩子能够尽情的享受。而在节日里，是帮助孩子积累生活经验的好时机，因为在这个节日的过程中孩子的心情会一直保持开心和愉悦。家长要积极的引导孩子去观察周围的事物，观察一些纸属于节日的特征，比如只有在节日才会挂满彩旗的广场等。

陪着孩子一起画画是一个很好的亲自活动，。妈妈可以在宝宝画画时进行适当的引导，比如说对宝宝说：妈妈来画一个宝宝，宝宝来画妈妈吧。有可能孩子的画会非常的.简单，但是在他眼里那是具有很丰富的内容的，不要单纯的以大人的眼光来看待。而是要多多额鼓励孩子，“画的很好”、“真有想法”之类。家长还可以在孩子画画的时候，放一些轻音乐来营造一种轻松的氛围。最后，你需要做的就是把孩子的作品好好的珍藏起来。

最简单的笔画往往有更多想要表达的，孩子的画笔也是一样的。今年六一你还是只为孩子留下了静态的图片么？那么，不如明天六一就学着让孩子自己记录自己开心的事情吧。也许你会发现，你们的关注点往往是不同的。

首先要撇开“画的像”的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记般，他们会以既有的、熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，“记录”深刻于心中的生活经验，几条简洁的线，代表的是妈妈：纷乱的错误，代表的是弟弟：圆圆的形状，代表的是好吃的饼干……孩子用“画”来讲述自己的感受和发现。所以，我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导涂鸦期的孩子（两—四岁）画出心中意象和对生活经验的感受时，您还可在孩子用点线描画的图样旁，加上附注文字。

当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以“言语”来引导他做画。例如：孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状？圆形还是长方形？”“很好！身体又是什么形状呢？”“长方形。”若要进一步丰富孩子的画作内容，则可和孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。以画烤肉为例，问孩子：“你和谁一起去呢？”“在什么地方烤肉呢？草地？河边？”“是早上？傍晚？还是晚上烤肉呢？”“除了烤肉，你们还做了哪些事？聊天？喝饮料？唱歌？打球？”