最新学校教师廉洁从业心得体会如何写(优质12篇)

心得体会是我们在学习和工作生活中积累的宝贵经验和智慧的凝练。写心得体会可以采用自己的语言和个人的经历，用真实的方式表达自己的感受。以下是一些来自实践经验的心得体会，希望对大家的学习和工作有所帮助。

学校教师廉洁从业心得体会如何写篇一

高校教师都要遵守职业道德修养，职业道德是体现教师的素养的重要标准。下面是本站带来的高等学校教师职业道德修养心得，欢迎阅读。

作为今年进入贵州师范学院的一名新教师，我有幸参加了贵州师范大学高师培训中心组织的20xx年冬季贵州省高校青年教师岗前培训。通过培训，系统学习了作为高校教师必须掌握的相关知识，提高了自身的专业素质和修养。其中，对《高等学校教师职业道德修养》的深入学习帮助我更好的理解了教育的伦理、教师的职业道德、职业素质等内容，从职业道德原则、道德规范和职业行为、以及职业道德品质的培养等方面充分认识到国家和社会对高校教师的这一神圣职业的要求和具体标准，对于今后在高校教师岗位上不断提高职业道德品质有重要作用。现将学习的内容和学习心得总结如下：

一、教育伦理与职业道德。

伦理是人们在处理人与人的相互关系是应遵循的道理和准则，教育伦理就是人们在从事教育活动的过程中所构建起来的人伦关系，以及人们在处理这种关系时所应当遵循的理则。正是在教育的伦理关系中，确认了我们做“教师“的社会身份和社会角色。教育伦理所阐发的核心价值观就是一个教师在从业过程之中所应当遵循的“为教之理”,就是我们在从业过程中所应当遵循的“为师之道”。我们既然在择业时作出了这样的人生选择，就应当对自己的选择负责，积极主动地遵循蕴含在教育伦理关系中的人伦之理的要求，只有自觉并认真地遵循了它，我们才能无愧于自己的人生选择，成为一名优秀的人民教师。我们只有首先从把握我们的职业伦理关系出发，才能深切领悟做老师到底应当遵循哪些“行为应当”，才能最终“得道化德”，培养自己作为教师的良好德性和品行。

形成积极导向，树立人格榜样，增强育人效果，引领社会风尚，推动文明进步的社会功能。它具有道德人格的高尚性，道德目的的明确性，道德行为的示范性，道德内容的全面性和道德影响的广泛性。

人才培养是高等学校最基本最重要的职能，高校人才培养的特点在于：高层。

次、专业化、复杂性和示范性。教师职业道德的基本原则对一切教师的行为都有普遍的约束力，在整个教师职业道德体系中居主导地位，是教师职业道德的核心内容，教师职业道德规范是在这一根上发展出来的，是教师职业道德原则在多方面道德关系中的具体体现和运用，其核心价值观主要体现为：教育公平原则，教育诚信原则，集体主义原则，人道主义原则。道德原则的确立是为了指导人们的行动服务的，高校教师职业道德原则的确立业是为了指导高校教师在教育教学工作中的行动。教师的一言一行都应该体现基本的道德原则才能直接或间接地教育学生，影响同事，才能创造一个和谐的工作环境，才能创造一个和谐而又不失活泼的校园气氛。高校教师应该主动地将教师职业道德原则作为指导自己行为举止的行动指南，只有只这样才能才能让自己成为一个称职优秀的高校教师，从三个方面严格要求自己：一是言传身教，追求公平;而是讲求诚信，严谨治学;三是热爱学生，乐于奉献。

五、高校教师在教育管理中的道德规范。

高等教育管理是管理主体有意识地协调教育各方面关系，旨在达到既定的教育目标的过程，它包括了宏观和微观两个方面。微观高等教育管理通常包括高等院校教学管理、高等院校科研管理、高等院校学生教育管理和高等院校后勤管理等几个方面，可以概况为对大学生的教育与管理和对高校教育事务活动的管理。辅导员是大学生思想政治教育、日常管理工作的主要承担者，伴随着大学生生活的各个阶段，是与学生接触交流最多，对学生有着广泛影响力的教育者。随着高等教育体制改革的深化，大学生的思想政治工作面临着种种新形势、新情况、新任务，辅导员的素质显得至关重要，必须从以下几方面不断加强自身的职业修养：思想政治修养、知识能力修养、性格修养、道德修养。高校行政人员具有双重性质，虽然没有直接任教，但在高校这样的特殊环境中其行为会对学生造成潜移默化影响，应该遵循的道德规范有：廉洁奉公、勤政为民和求真务实。

六、高校教师在教书育人中的道德规范。

教师要履行好教书育人的神圣职责，师才师艺和师能固然重要，但教育实践活动要最后收到实效还离不开教师职业道德对教师从教行为的有效规范。高校教教师职业道德品质是教师在从事教育活动的过程中所表现出来的比较稳定的内在品性。对于我们每一位新教师而言，新的职业给我们提出了“为教之理”，“为师之道”的新要求，需要通过“得道化德”的方式培育自己良好的职业道德品质，这个“化”字就是要将新要求内化“为己“的内在品性。一名教师只有实现了这种“内化”，才能在从业的过程中变被动为主动，依靠自身良好的教师职业德性，肩负起教书育人的神圣职责。教师职业的人格定位不同于一般的职业，由于其职业的特殊性，教师职业对其从业者的人格提出了更高的道德要求，这种特殊性表现为：教师必须实现“道德之师”与“学问之师”的统一，实现职业活动内的“言教”与职业活动外的“身教”的统一，实现“德之自修”与“德之助修”的统一。

道德教育、道德修养和道德实践是道德品质培养的三大基本途径。高校教师职业道德修养是高校教师在道德上的自我锻炼、自我改造、自我提高和自我完善的实践活动。道德实践是高校教师培养自身良好职业道德品质的最根本途径。高校教师长期居于知识分子的最高层，堪称社会精英。所以，高校教师不但要加强自身的人格修养，还必须根据自身的职业特征，有意识地进行自我良好职业品质的培养。作为高校教师，其道德修养也因其社会角色的特殊而有着自身不同的要求，做到恪守底线，注重私德，追求境界。加强自我师德修养，需要讲究方法，慎独修身，保持操守;内省自讼，改之为贵;防微杜渐，积善成德;虚心学习，相互切磋;用于实践，不断磨练。

当具有神圣的社会责任感和伟大的历史使命感，全身心投入到高等教育事业中去，在今后的工作当中不断提高自己的专业水平和职业道德品质，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师，成为一名德才兼备的优秀高校教师。

教育大计，教师为本。“师者，所以传道授业解惑也”。由此可见，作为一名高校的人民教师，肩负着为社会主义现代化培养高层次人才的重要使命，不仅要有渊博的科学文化知识，对所授专业有独特的见解和深层次的文化造诣，还需要有崇高的职业道德修养。只有这样，教师才能真正做到教书育人，为人师表，才能为社会培养出更多德智体美全面发展的人才。《教师法》规定必须对新进教师进行多种形式的思想政治及业务培训，对于刚走上教师工作岗位的我来说，学习《高等学校教师职业道德修养》显得尤为重要。通过对《高等学校教师职业道德修养》的学习，使我对高校教师这个职业有了更深层次的理解，同时也深刻感受到了自己所肩负的重大责任，明确了自己将来的奋斗目标和发展方向。下面，我就对此次学习谈谈自己的体会。

本书分别从教育伦理与教师职业道德、高校教师职业道德的特点与功能、高校教师职业道德与职业素质、高校教师职业道德原则、高校教师在教育管理中的道德规范、高校教师在教书育人中的道德规范、高校教师在学术研究中的道德规范、高校教师职业行为的道德选择、高校教师职业道德品质的培养及高校教师职业道德品质培养的途径十个方面系统地阐述了高等学校教师职业道德修养的重要性，以及教师在教书育人工作中应遵循的道德规范等，对每一位学习的教师来说，其影响是非常深远的。

教育伦理，就是人们在从事教育活动的过程中所构建起来人伦关系及人们在处理这种关系时所应当遵循的理则。其所阐发的核心价值观就是作为一名教师在从业过程中所应当遵循的“为教之理”，即“为师之道”。教师职业道德从“做教师”方面理解是指教师在教书育人的职业活动中应当遵循的行为规范，即“为师之道”。如果从教师应当具有的内在品性方面理解，教师职业道德是指教师在职业活动中将“做教师”所应当遵循的原则和规范内化为自己的人格品质，然后再通过教书育人的德行表现影响学生的成长，同时完善自我品质，提升人生境界。“伦”生“理”，“理”成“道”，“道”化“德”，教育伦理也是一种人伦关系，如果教师能够将“为教之理”和“为师之道”所阐发的道理内化于心，那么他将“得道化德”，从而使自己拥有教师所应具备的职业道德品质。

教师是一个特殊的职业，其职业劳动具有特殊性，主要表现为：﹝1﹞目的。

的双重性：教师劳动的最大特点是培养人，因此教师不仅要教书而且要育人;﹝2﹞对象的特殊性：教师劳动的对象是在家庭、学校、社会等环境影响下，不断成长着的有思想、有感情和理想的活生生的人——学生;﹝3﹞手段的示范性：教师应该以身为教，为人师表;﹝4﹞过程的复杂性：教师对学生的培养是一个长期反复的过程;﹝5﹞内容的丰富性：教师不仅要承担教学任务，还要承担科研活动;﹝6﹞效果的滞后性：教师劳动的产品是一种特殊的产品，其价值不能在短时间内体现出来。正是由于教师职业劳动的特殊性决定了教师职业道德具有与其他职业所不同的特点，如道德人格的高尚性、道德目的的明确性、道德行为的示范性、道德内容的全面性及道德影响的广泛性等特点。作为高校教师，拥有高尚的职业道德修养，可以完善自身人格，形成积极的导向，树立人格榜样，引领社会风尚，不仅可以影响学生，而且还会通过学生影响学生的家庭和整个社会，因此，它不仅推动了精神文明建设和发展，而且也推动了社会物质文明的发展。

高校教师的劳动对象是大学生，其劳动任务不仅是教书还要育人，这就要求高校教师除了要有高尚的师德、正确的教育观念、合理的知识结构、较强的综合能力及健康的身体与心理外，还应具有较强的专业文化素质和实践能力素质。在专业文化素质方面要求有比较系统的哲学理论修养、深厚的专业知识、广博的相关学科知识及教育科学知识，这就要求高校教师必须树立终身学习的理念，不断更新知识结构，提高业务水平;在实践能力方面要求具有组织教育教学的能力、创新能力、语言表达能力、组织管理能力、自我调节能力及使用现代教育技术的能力等。要成为一名优秀的高校教师，还必须具有良好的职业道德素质，其在高校教师的职业素质中占核心和领导地位，而高度的敬业精神是高校教师职业素质的最集中体现。作为教师，我们一定要热爱教育事业，要有甘为人梯的奉献精神，应该以人为本，以学生为中心，尊得和爱护学生，为人师表，严以律己，关心集体，把职业当成事业，树立对职业负责就是对事业负责的职业意识，踏踏实实做好自己的本职工作。

师要有严谨的治学态度，端正学术道德行为等。集体主义原则强调集体利益高于个人利益，当个人利益与集体利益发生冲突时应以集体利益为重，但应充分尊重和维护个人的正当利益。人道主义原则要求教师要尊重学生，树立以人为本的教学思想，以人的全面发展为本。

高校辅导员是直接从事大学生教育管理活动的人，是主流意识形态的宣传和灌输者，是联系学生与学校的纽带与桥梁，是大学生健全人格的培育者，辅导员可影响学生的道德习惯、性格气质的形成，辅导员的兴趣、专长、仪表风度及人格魅力等对学生行为习惯及审美情趣等都有一定的影响。因此，作为学生辅导员应加强思想政治、知识能力、性格、道德等各方面的修养，关心学生的学习和生活，想学生之所想，急学生之所急。高校行政人员有双重性质，一方面是行政管理人员，另一方面是高校教师，也会对学生的发展造成潜移默化的影响。因此，高校行政人员必须遵循廉洁奉公、勤政为民求真务实的道德规范，做到不贪、不占、不奢、忠于党、多办事、办实事，全心全意为学校师生服务。

教师职业是一种神圣的职业，教师既要承担教书育人的责任，又要有科学研究的责任，还要有服务社会的责任。在教书育人过程中应做到有教无类，亲徒学生;循循善诱，诲人不倦;因材施教，务求实效;为人师表，以身作则;热爱真理，勇于探索;知困自强，学而不厌;心平气和，虚怀若谷;衣冠端正，仪容庄肃;教学相长，出蓝胜蓝;传道授业，教书育人。高校教师在教育教学过程中应严格遵守教师职业道德操守，维护自身的人格尊严和形象，以获得学生的敬重。

高校教师肩负着发展知识、创新知识的历史使命，肩负着科技创新和科技发明的重任，因此，必然将从事学术研究，这就要求高校教师在学术研究的过程中必须遵循热爱学术、追求真理，实事求是、客观公正，学术自由、民主平等，谦虚谨慎、团结合作，服务社会、造福人类的道德规范。培养严谨的治学态度，勇于创新，不怕艰苦，甘于寂寞，淡泊名利，敢于批评与自我批评，坚持真理，不弄虚作假，尊重他人的学术成果，相互尊重与学习，从而更好地服务于社会。

在道德上向善的统一性，最终实现教书育人的双重目标。同时还应处理好自由与责任的关系，在道德选择标准中还要把握好标准的确定性与不确定性、功利性与超功利性的关系，从而保证在一定程度上满足个人利益需求而又不违背教师的职业道德规范。

作为一名高校教师，必须具有高校教师的职业道德品质，不断加强自我人格修养，解决人格定位与现实人格的冲突。而这种职业道德品质的培养可通过道德教育、道德修养及道德实践三种途径来实现。

教师是一种良心的职业，是一种奉献、一种给予。教师就像一面镜子，我们的言行举止对学生的成长有着至关重要的影响。作为一民高等医学院校的教师，我面对的是一个个具有无限可能的生命，而他们将来都会从事医学相关职业，这些职业与人的健康和生命紧密联系在一起。我们不仅需要学习理论知识，更应该加强实践，实践是检验真理的唯一标准，因此，在将来的教学过程中我应该多关心学生的学习和生活，倾听学生的心声，以人文的情怀关爱学生，用心面对那些质朴的心灵。不断学习，提升自我，加强职业道德修养，努力使自己成为一民德才兼备的高校教师。每个学生都是一本内容不同的书，一幅风格迥异的画，我们每天面对的都是一个个。他们还如此年轻，有美好的未来，作为教师的我，愿为之努力和付出。

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学校教师廉洁从业心得体会如何写篇二

近年来，我国的反腐败工作取得了显著进展，廉洁教育也受到了广泛重视。作为教育工作者，我们有责任创建廉洁学校，为学生树立正确的价值观。在我参与创建廉洁学校的过程中，我深刻体会到了一些方法和经验。以下，我将以五段式文章的形式，分享我个人的心得体会。

首先，制定明确的廉洁学校的规章制度非常重要。规章制度是学校行为的约束准则，能够明确规定师生的权利和义务，并为校园中的各项活动提供指导。在我的学校，我们有一个完善的廉洁学校制度，明确规定师生在学校活动中应遵守的行为准则，并对违反纪律的行为进行了明确处罚。这些规定不仅促进了师生之间的和谐关系，也为学校营造了廉洁守法的良好氛围。

其次，强化廉政教育的重要性不能忽视。廉洁教育是防范腐败的重要手段，对于学生来说更是培养道德品质的重要环节。在我们创建廉洁学校的过程中，我们组织了丰富多样的廉政教育活动，包括廉洁文化宣传、讲座、主题班会等形式。这些活动不仅生动有趣，而且具有很强的教育意义，让学生深入了解廉洁的概念，树立正确的价值观。

第三，建立有效的监督机制至关重要。监督是创建廉洁学校的保障措施之一，可以发现和纠正违纪行为，维护师生利益。在我们学校，我们设立了廉洁学校监督委员会，负责对学校的廉政建设工作进行监督，并接受师生的举报。此外，我们还建立了廉洁学校建设评估制度，定期对学校的廉政工作进行评估，确保廉洁学校的建设不断推进。

第四，要注重师生的参与和引导。学校需要广泛发动师生参与廉洁学校的创建过程，通过广泛的讨论和交流，让每个人都能对廉洁学校建设有自己的认识和理解。在我们学校，我们组织了师生座谈会、廉政知识竞赛等活动，让每个人都能发表自己的意见和建议。同时，我们还要加强对师生的引导，通过精心设计的廉洁教育课程和活动，引导学生正确树立价值观，培养廉洁守法的习惯。

最后，要注重廉洁文化的建设。廉洁文化是学校建设廉洁学校的重要内容，是根深蒂固的行为准则，影响着学校的整体风气。我们学校注重培养学生的廉洁意识和廉洁习惯，组织了一系列的廉洁文化建设活动，如廉政漫画创作、廉洁风采展示等。通过这些活动，我们潜移默化地培养了学生的廉洁意识和廉洁习惯，树立了廉洁学校的良好形象。

综上所述，创建廉洁学校要从制定明确的规章制度、强化廉政教育、建立有效的监督机制、注重师生的参与和引导以及注重廉洁文化的建设等方面着手。这些经验将有助于创建一个良好的学习环境，培养合格的公民和未来的领导者。我相信，在我们共同努力下，创建廉洁学校的目标必将实现。

学校教师廉洁从业心得体会如何写篇三

第一段：引言（约200字）。

作为一名教育工作者，廉洁从业是必须遵守的基本准则，廉洁教师更是以身作则，为学生树立良好榜样，为培养德智体美劳全面发展的学生成为模范。如何做好廉洁教师，不仅仅是职业道德要求，更是现代教育管理理念的要求，也是时代的需要。在学校工作的多年中，我深深感受到做好廉洁教师的重要性，结合自身的实践与经验，特在此分享一些心得体会。

第二段：保持高尚品德（约300字）。

作为一名教师，我们作为学生的榜样，我们的言行举止，行为规范必须要为学生所信仰，成为学生的楷模，这需要我们教师首先保持高尚品德。要求教师言谈举止大方得体，谨言慎行，让学生从自己身上感受廉洁教师应有的风范，以身作则，而不是纸上谈兵。保持高尚品德还需要教师从生活的方方面面做好自己，例如不打赌、不赌博、不过度嗜好等，做到言行一致，给学生以正确的引导。

第三段：教书育人，诚实守信（约300字）。

教师不仅要在德育方面做好自己，还需要在教学上不断强化廉洁意识。当我们在工作中遇到一些疑难问题或者纷争，要增强解密能力，严格遵循以学生为中心的原则，不放过任何有损学生利益的行为，以真正为人师表，让学生从我们这里了解到如何诚实守信。在课堂教学中，教师要认真备课，把有用的知识传递给学生，并且不能随便使用作弊手段，取得不正当的好成绩，否则将影响教学的质量和学生成长。

第四段：以身作则，树立良好形象（约300字）。

教师是社会的一份子，要时刻牢记自己的社会责任，秉承为人师表的职业要求，时刻以身作则，树立良好的形象。在学生面前，我们不仅要做到言传身教，温和亲切，同时也要善于发现表扬学生积极向上的行为，促进良好习惯的培养和助力。不断提高自己的职业水准，努力为学生作出贡献，让自己成为学生心目中父母般的存在。

第五段：结语（约200字）。

时刻保持在职责感与发展的平衡中，耕耘教育事业，做到言必信，行必果，一定会有更多的“好女儿”、“好儿子”走出我们的课堂，成为更好的人。要做好一个廉洁教师，就要坚持正确的人生观、价值观，不断积累教学经验，提升教育能力，注重自我修养。相信在每一名教育工作者共同的努力下，我们守正创新，为教育事业的健康、快速发展作出更大的贡献。

学校教师廉洁从业心得体会如何写篇四

大家知道，“廉洁从教”不仅是党和人民对教师的严格要求，也是教师“教书育人”的人格前提和品德基础，教师廉洁从教心得体会。所谓廉洁从教，是指教师在整个从教生涯中都要坚持执行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。那么怎样做到“廉洁从教”?笔者亦从“学”、“守”、“奉”、“抵”四方面谈点拙见。

“学”就是认真学法懂法，诚实守信认真学习党的方针政策，学习国家的法律法规，学习时事政治是我们教育工作者的头等大事。古人云：“不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。”的确，作为人类灵魂的工程师和引路人，如果不认真学法，就不可能懂法，不懂法的人就是法盲，是法盲就不佩做教师。既然做了教师就必须坚持学法。一是要学习国家颁布的新《教育法》、《教师法》以及《中小学教师职业道德规范》，进一步明确教师应该具备的政策水平和政治思想素质;二是要通过听报告、看录像的形式，学习那些廉洁奉公、忠于职守的先进模范人物的好思想、好作风;三是要从一些反面的人和事件中学会明真理、辨是非、得教训，进而防微杜渐。胡“八荣、八耻”的重要讲话，是对社会主义荣辱观的高度阐述。其中“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，是给全国人民特别是公职人员提出的更高要求。因此，我们一定要认真落实胡的重要指示，敬廉崇洁，诚实守信,勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。

“守”就是坚守高尚情操，为人师表情操即情感操守，指人的坚定而高尚的道德情感和道德品质。高尚的情操是同广大人民利益相符合、同社会进步相一致、同个人道德品质和社会精神文明相统一的。作为一名受人尊重的人类文化、文明的传播者，一名担负着培养下一代艰巨任务的人之楷模——人民教师，就是要坚守高尚的道德情操。因为高尚的道德情操是教师为师的人格前提。唐代文学家、教育家韩愈的名言是：“师者，所以传道、授业、解惑也”。他把“传道”作为教师的首要任务。而教师要通过传道来育人，自己必须首先修身养性，思想品德高尚为人，必须做到清廉、洁白，才能对学生言传身教。只有这样，教师才具有为人师表的人格魅力，只有这样，“师道”才能确立，才能教人为真，为善，为美，才能使学生和社会中的人们敬而学之。高尚的道德情操是社会和人民对教师的新要求。教育是用人类积累起来的先进思想和知识、技术来教育后代，承传人类文明，延续和发展人类的历史文化。高尚的道德情操是教师育人的品德基础。教师的教书育人的目的是为社会培育人才，教育和引导着广大青少年学生的人生观、世界观、价值观和道德观向着各个阶层所要求的人才方向前进。当一个廉洁奉公、大公无私、处处时时为他人利益、集体利益、社会利益着想的道德品质的高尚人，是人民教师一生的追求。所以，教师首先应该成为品德高尚、行为端正、学识渊博的人，才能为人师表。

“奉”就是发扬奉献精神，不图回报教师从事的职业是一个造福人类、奉献人生的事业。教师要做好教书育人工作，没有白天、黑夜之分，没有假日、节日之闲。教师要讲授好一门或数门学科的课程，必须付出全部的聪明才智和大量的时间，精力和心血。由此，人们把教师比“蜡烛”，燃烧着自己，照亮别人;比作“人梯”和“铺路石子”，让一批批、一代代接班人从自己的身上攀登到科学的顶峰。这就是人民教师的奉献精神。“吃的是草，挤出来的是奶”的奉献精神和燃烧自己，照亮别人的“蜡烛”精神。以为学生服务为最高目的，以培育青少年成长成人为最大责任，不计报酬，不求索取，淡泊名利，乐于献出，以教为志，以教为荣，以教报国的精神。我还要以国家社会的大业为已任，珍视本职所承担的职责，爱岗敬业，乐于为之奉献自己的青春年华。

“抵”就是抵制不良风气，廉洁自律改革开放二十多年来，我们国家在政治、经济、科技方面的确取得了举世瞩目的成绩，可也随之出现了一些消极腐败现象。如以权谋私、以职谋私、吃喝嫖赌、行贿受贿、损人利已、弄虚作假、见利忘义以及拜金主义、利已主义等等不良风气。这些消极腐败现象和不良风气还波及到了我们这个曾经认为是“清水衙门”的教育部门。有一段时间，有的学校在乱办班、乱收费，有的个别教师也在外面私自搞辅导。胆子小一点的老师虽然没办班，可也利用他老师的职权，私自为班上的学生订购一些辅导资料，也想从中获得一点蝇头小利。是的，无论是获小利也好，获大利也罢，它毕竟都是不义之财。那么，做为一个人民教师，将如何面对金钱、物质的诱惑呢?笔者认为：首先要明确我们的身上，肩负着“教书”与“育人”的两大重要职责和任务。而一身正气，两袖清风是教师应有的品质，故应具备廉洁奉公的道德自律意识，在金钱和物质面前切莫贪婪，切莫伸手，切莫侵占;其次要在思想上构筑一道牢固的反腐败思想道德防线，拒腐蚀永不沾。

学校教师廉洁从业心得体会如何写篇五

廉洁是作为一名教师的基本素养和职业道德，对于提高教育质量和塑造良好的师生关系都具有重要意义。做一个廉洁的教师，并不仅仅是要具备廉政素质，还要注重自身的修养和榜样作用。以下是我个人的一些心得体会，希望可以对广大教师同仁有所启示。

首先，廉洁教师应具备正确的教育观念。一个优秀的教师应本着以人为本的原则，关心每个学生的成长和发展。应当以德育为根本，注重培养学生的道德品质和思想道德意识。廉洁的教师应当严格要求自己，坚持原则，不以金钱或其他不当手段影响学生的正常教育活动。只有正确的教育观念，才能引导学生向正确的道路迈进。

其次，廉洁教师应本着公正行事的原则。教师在教育活动中起着重要的示范作用，关系到学生的价值观和人生观。作为一名廉洁教师，要公正行事，不偏不倚地对待每个学生，不因考虑个人利益而歧视或偏袒某些学生。同时，廉洁教师还应主动地接受学生和家长的监督，对于个人所掌握的信息要坦诚相告，保证信息公开透明。

第三，廉洁教师应当注重工作的执业规范。教育工作具有非常高的社会属性和公益性，因此教师的职业操守至关重要。在教育教学过程中，廉洁教师应当遵循专业规范，严格执行教学计划和教学活动。同时，廉洁教师还应拒绝追求功名利禄的虚荣心态，不以评优评先等荣誉为生活和事业的标准，以客观公正的评价标准来衡量自己的工作成果。

第四，廉洁教师应注重自身修养和自我提升。作为教育者，廉洁的教师自身必须具备高尚的道德品质和广博的知识素养，能够以身作则。廉洁教师应学会自我排查和反思，对自己的工作进行评估和整改，发现自身存在的问题并积极改正。此外，廉洁教师还应不断学习新知识，提升自己的专业水平，以更好地服务于学生和社会。

最后，廉洁教师应当注重与学生、家长和同事的沟通和交流。教师是一个与学生和家长密切接触的群体，沟通和交流是建立良好师生关系和家校合作的重要环节。廉洁的教师应当注重与学生和家长的情感交流，耐心倾听他们的意见和建议，解决他们的问题和困惑。同时，廉洁教师还应与同事开展交流合作，共同提高教学水平和教育质量。

总之，做一个廉洁的教师不仅要遵守法律法规，还要具备正确的教育观念、公正行事的原则，注重工作执业规范，注重自身修养和自我提升，以及注重与学生、家长和同事的沟通和交流。只有恪守廉洁的职业道德，才能更好地履行教师的职责，为培养出更多德智体美劳全面发展的优秀学生而努力奋斗。

学校教师廉洁从业心得体会如何写篇六

作为一名教师，廉洁是我们应该秉持的职业精神和道德标准。在教育事业中，廉洁无疑是我们的底线和红线。身为教师的我，通过多年的从教经历，深深体悟到了如何做个廉洁教师的重要性，并积累了一些心得体会。

首先，做个廉洁教师要以身作则。教师作为学生的榜样，我们应该时刻保持廉洁的形象，做到言行一致。我始终坚信，教师的每一次行为都会产生潜移默化的影响。因此，作为一名廉洁的教师，我们必须时刻注重自身的修养和素质提升，不断自我反省、自我纠正，树立起良好的道德榜样，为学生树立正确的人生观、价值观。

其次，做个廉洁教师要坚守职业操守。作为一名教师，我们必须具备高尚的职业操守，严守自己的底线。在教育教学过程中，我们要做到公正、公平，严守教学纪律，不得有任何偏私或贪污行为。同时，我们也要坚决抵制各种形式的利益输送和敛财行为，坚决抵制各种形式的腐败行为。只有时刻坚守职业操守，才能有效地拒绝腐败的侵蚀，做到廉洁从教。

第三，做个廉洁教师要勇于担当。作为教师，我们要敢于承担教育事业的责任和使命。我们不能逃避困难，不能推卸责任，更不能将职责转嫁给别人。无论是教育教学中的问题还是个人利益诱惑，我们都要毫不犹豫地站出来，勇于面对，并且对学生和社会负责，以勇气和智慧去解决问题，保持我们教师的高尚情操和良好声誉。

第四，做个廉洁教师要加强自我约束。自我约束是做好廉洁教师的关键。我们要对自己进行严格的要求和约束，时刻保持清醒的头脑和高尚的情操。在日常教学中，我们要坚持正面引导，不给学生带来任何负面影响；在评价学生成绩时，要公正客观，不偏袒任何学生；在处理与家长的关系时，要坚持公开透明，不接受任何贿赂。只有加强自我约束，才能确保我们的道德底线不被侵蚀。

最后，做个廉洁教师要依法办事。我们作为一名教师，要时刻牢记自己的法律地位和法律义务。我们要切实履行教育法规和教师职业道德准则，严守法律的底线。同时，我们要坚决抵制一切违法行为，如利用职权进行权钱交易、违规办班等行为。我们要以法律为准绳，为学生树立正确的行为规范和法治观念。

如何做个廉洁教师其实是一项艰巨的任务，需要我们时刻保持警惕和自律。作为教师，我们的责任不仅仅是传道授业解惑，更是教导学生如何做人做事，树立正确的价值观。只有做到廉洁从教，我们才能为社会培养出更多德智体美劳全面发展的人才，为教育事业增添一份靓丽的色彩。让我们共同努力，以廉洁之姿为学生树立榜样，为教育事业贡献一己之力。

学校教师廉洁从业心得体会如何写篇七

近年来，廉洁教育成为我国教育系统中的一项重要任务。学校作为培养青少年健康成长的重要场所，必须以身作则，创建廉洁学校，提高学生的廉洁意识。经过学校一段时间的努力，我深刻认识到，要创建廉洁学校，需要关注课堂教育、学校制度、师生互动、家校合作等方面。下面我将结合自己的亲身体验，分享一些心得体会。

首先，要安排廉洁教育课程，提高学生廉洁意识。廉洁教育课程应包括廉政教育、反腐败教育、道德教育等多个方面的内容。课堂教育是学校廉洁教育的重要组成部分，因此需要制定详细的教学计划，并安排专门的廉洁教育课程。课程内容可以通过讲座、讨论、案例分析等形式进行，学生可以在这些活动中了解廉洁知识、掌握廉洁技能，提高廉洁意识。同时，学校应加强教师对廉洁教育的培训，提高其廉洁教育和培养学生廉洁意识的能力。

其次，要建立健全学校廉洁制度，确保廉洁管理。学校廉洁制度是规范学校教育行为的重要工具，可以帮助学校实现廉洁办学。学校可以制定课程教学评价制度、奖惩制度、财务管理制度等，确保教育行为和管理行为的廉洁合规。此外，学校还应建立健全监督机制，加强对教职工廉洁行为的监督，加大对违规行为的处罚力度，强化对廉洁教育的执行和监督，确保学校廉洁办学的有效实施。

第三，要加强师生互动，增强廉洁教育效果。师生互动是廉洁学校建设中的重要环节，可以促进学生的参与和动力。学校可以通过组织廉洁主题活动、开展廉洁意识培养活动等方式，增加学生对廉洁教育的兴趣和理解。同时，教师应起到榜样作用，树立良好的廉洁形象。教师要注重自身修养，坚持从小事做起，严格要求自己的言行，并在日常教育中引导学生树立正确的价值观和行为准则。

第四，加强家校合作，营造廉洁学校环境。家庭是学生的第一课堂，家长是学生的第一任教师。学校应积极与家长沟通合作，共同承担廉洁教育的责任。学校可以组织家长参加廉洁教育培训，提高家长的廉洁意识，同时建立起家校廉洁教育专家库，为家长提供咨询和支持。此外，学校还可以定期组织家长会、家庭廉洁教育讲座等活动，加强家校合作，营造廉洁学校的良好氛围。

最后，廉洁学校的创建需要全校师生的共同努力。学校要加强领导，做好组织规划，确保廉洁教育工作的顺利进行。教职工要加强自身修养，自觉遵守廉洁规范，成为学生的良师益友。学生要认真学习，积极参与廉洁教育活动，培养良好的道德观念和行为习惯。只有全校上下齐心协力，才能打造出一个真正廉洁的学校。这需要在每个人的日常行为中体现，需要每个人的共同努力。

通过对廉洁学校建设的思考和实践，我深刻认识到，廉洁教育工作关系到每个学校和每个学生的发展。廉洁学校的建设不仅是一项系统工程，更是一项长期的任务。只有通过持之以恒的努力，才能打造出一个廉洁、充满正能量的校园，培养出一代又一代廉洁正直的青年人。

学校教师廉洁从业心得体会如何写篇八

作为一名教师，在教书育人的过程中，廉洁是我们应该始终坚守的底线。廉洁教师不仅要在操守上无可指摘，更要在言行举止中秉持正直和公正，为学生树立榜样。在我的教学生涯中，我体会到了做个廉洁教师的重要性，并总结出一些心得体会。

首先，一个廉洁的教师应该具备高尚的道德情操。道德是教师职业中最重要的品质之一。一位廉洁的教师应该对自己的行为要严格要求，并具备高标准的自我约束。在我自身的实践中，我时刻提醒自己不能接受或索取任何形式的红包、礼品，更不能利用职务之便谋取个人私利。只有当我坚守我的职业道德，才能充分发挥教师的职能，为学生提供一个良好的学习环境。

其次，廉洁教师要保持学习的态度。教师作为传递知识的桥梁，每天都需要不断的学习、提高自身的专业知识。只有用正确、实用的知识，才能有效引导学生学习，给他们正确的人生价值观。在实践中，我时常关注教育改革的动态，积极参加各种教育培训，提升自己的专业能力。同时，我也在教学中积累经验，不断总结、反思自己的教学方法和教学效果，并加以改进。只有不断学习，廉洁教师才能与时俱进，为学生提供最好的教育。

再次，廉洁教师要积极与家长沟通合作。教师与家长是共同育人的伙伴，只有建立良好的教育合作关系，才能为学生提供更好的教育。我在与家长的接触中，始终保持真实、坦诚的态度，踏实做好各项工作。我明确告知家长学生的学习进展和存在的问题，与家长共同商讨解决方案。同时，我也积极鼓励家长参与学校的活动和家庭作业辅导，共同培养学生的良好习惯和学习兴趣。只有与家长密切合作，廉洁教师才能全面关注学生的发展。

最后，廉洁教师要做到公正评价学生。教师的评价是学生学习与成长的扶植之手，要用公正的眼光看待每个学生，给予他们合理而具有针对性的评价。在我的教学中，我不会偏私任何一个学生，而是注重发现学生的潜力和特长，并针对不同学生的特点制定相应的教学计划。同时，在学生的考试评价中，我坚持不使用任何非法手段，维护公平的教育环境。只有通过公正的评价，廉洁教师才能激发学生的学习动力，让他们全面发展。

总之，做一个廉洁的教师不仅是一种职业道德的要求，更是我们肩负的社会责任。廉洁教师不仅是学生的良师益友，也是培养社会主义核心价值观的重要力量。我在教育实践中深感做一个廉洁教师的重要性，始终以身作则，引领学生向上向善。只有做到高尚的道德情操、坚持学习、积极与家长沟通合作、公正评价学生，我们才能成为一名真正的廉洁教师，为教育事业的发展贡献自己的力量。

学校教师廉洁从业心得体会如何写篇九

廉洁教师是每个教育工作者应当全身投入的责任与职责，教育教学工作是一项高尚的职业，教师作为培养社会基础人才的关键角色，传承着国家和民族的理想信仰、职业倫理和生命精神。走进新时代，做好廉洁教师，更加需要一心向善、以德施教、勇于担当的执教态度。既要明确廉洁教师的意义与重要性，更要根据自身岗位属性有的放矢，持续提升个人品质与情操修养，把良好的职业道德和个人修为贯彻到工作中，有力地推动教育行业文明发展和社会和谐进步。

明确廉洁教师的含义和概念，是开展教育教学工作的首要任务。廉洁教师不仅是内心有信仰、有理想，言行举止处处符合师德的良好教师，还需要具备扎实的学科知识和专业技能，随时积极主动地更新自身知识储备，提高教育教学水平。同时，廉洁教师对个人诚实守信，不以权谋私，不纵容违规行为等也应有明确的认识。对于自身能力和职业发展有实际的规划和目标是廉洁教师的必备条件。

第三段：如何提高教职工自身素养。

廉洁教师必须具备高尚的道德品质，一言一行都要仔细斟酌，要言行一致且言行背后都是正确的思想。教师应切实保持内心恒定的职业操守，时刻谨记自己的职责、义务、使命，不轻割、不为所动、不将功名利禄的刺激因素而左右其思想和行动。此外，教师也应该注重形态上的卫生、仪态庄重和仪表端庄等因素的保持，体现出对作为教育工作者的一份敬畏和敬意，同时也是传递健康美好的汲取的一种方式。

第四段：如何提高学校师生合作。

教育工作的重心在教研和教学活动中，教师的管理团队和支持团队的共同作用也是必须得到发挥，也是必须要开展的。学校师生合作的关键在于教育工作者们的日常职业人际关系和精神文明建设，除此之外，两种中“居之间”的“中间实力”往往具有极大的影响力，因为他们能够沟通师生和不同领域教育专业人员，通过交流和沟通，促进工作的有效开展，使教学、管理和研究等方面的工作稳步水平不断得到提升。

第五段：如何有效推动行动实践。

提高缺乏廉洁意识的教师的思想观念，开展引导教育和典型事例宣传，是有必要的推行方式。管理人员应根据教师实际情况，制定说服教育计划，逐个详细学习师德师风、教育法规、财务管理、行为规范等相关条规和法规，建立宣传教材库和在线论坛，开展有针对性质的学习与讲述活动，建立类似镜子、游戏互动、其他测量类行动度量等推广模式，根据不同情况，制定不同的处罚与纪动措施，真正做起推动的实践工作。

结语。

在当今竞争激烈，信息化快速发展的时代背景下，教师作为肩负着国家和民族兴旺的责任感，不停创新、不断进取有利于自身成长和贡献学生成才的未来。只有在高潮水位上保持廉洁教师的内心，以真实真诚的态度和行动感召稳定的反响，才能够达到中和、建立人格获得尊重和信任的基础。

学校教师廉洁从业心得体会如何写篇十

第一段：介绍廉洁学校的重要性（200字）。

廉洁学校是中国教育体系中不可或缺的重要组成部分。一个廉洁的学校有着纯洁的环境、正直的教育理念、诚实的师生关系以及透明的管理体制，这些都对学生的全面发展以及社会主义核心价值观的培养起着至关重要的作用。创立廉洁学校的过程不仅需要广大教育工作者的共同努力，也需要整个社会的关注和支持。经过调研和实践，我积累了一些心得体会，希望能为创建廉洁学校提供一些思路和指导。

第二段：优化师资队伍管理（250字）。

一个廉洁的学校首先离不开师资队伍的优化管理。学校应该认真选拔师资人才，建立严格的招聘制度，加强教师资格的审核和评估，并鼓励教师参加专业培训，提高教育教学水平。此外，学校还应建立完善的教师奖惩机制，激励教师为学生提供更好的教育，并对教师的教学过程进行监督和评估。只有拥有高尚的师德师风和良好的教育教学质量，学校才能成为廉洁的学府。

第三段：加强学校管理（250字）。

加强学校管理是创建廉洁学校的关键举措之一。学校应该建立健全的内部管理机制，加强校园文化建设，明确学校规章制度，确保学校及时有效地传达工作任务和学习要求，规范学生行为。同时，学校还应加大监督力度，建立反腐倡廉领导机构，严肃处理贪污腐败等违纪行为。只有在严格的监督下，学校才能始终保持廉洁的状态。

第四段：加强家校合作（250字）。

家庭和学校是培养学生道德品质的两个重要环节，加强家校合作是打造廉洁学校的不可或缺的部分。学校应该积极与家长进行沟通和交流，建立家长学校联合会等机构，促进家长参与学校的教育管理工作。同时，家长也应该有意识地参与学校活动，了解学生的学业和行为表现，与学校共同关注学生的全面发展。只有学校和家庭的紧密合作，才能为学生提供一个廉洁的学习环境。

第五段：推进廉洁学校创建的方式方法（250字）。

创建廉洁学校需要各方共同努力，推进廉洁学校创建的方式方法也应贯彻整个过程。政府要加大对廉洁学校的支持力度，出台相关的政策和法规，提供财政和人力资源的支持。同时，学校要作为一个独立的组织主体，积极主动地推进廉洁学校的工作，建立各种参与廉洁学校创建的机制，例如学生议事会、教职员工反腐倡廉小组等，让师生参与学校廉洁建设的过程。社会各界也应加强舆论监督，发挥监督的力量，共同推进廉洁学校的创建工作。

总结：（200字）。

廉洁学校的创建需要多方的共同努力。优化师资队伍管理、加强学校管理、加强家校合作以及政府、学校和社会的共同推进，都是打造廉洁学校的重要举措。只有通过持续不断地努力，我们才能创造一个良好的学习环境，培养出一代又一代的廉洁人才，为社会的发展做出贡献。廉洁学校的建设离不开每一个人的参与和奉献，让我们携手努力，共同创造一个廉洁的学校。

学校教师廉洁从业心得体会如何写篇十一

在当今这个物欲横流的社会，为人师表的教师们要担当起廉洁的标杆，展现自己的尊严和固守教育的公正。为了做好廉洁教师这项工作，我们应该按照什么思路和方式去开展相关的工作呢？下面我们就从以下几个方面来探讨。

第二段：思路。

首先，要加强教育和自我约束，增强“领导干部为人而不为”的自觉性。教师作为学校的一份子，首先应该树立起“以点带面”的榜样意识，这就需要注重自身的修养和做好日常教学工作。同时，也应该加强自我约束，严格对自己进行行为规范的约束，从而避免自己在职场中做出不当的行为和违反规章的行为。

第三段：方式。

其次，要践行廉洁之心，构建合理化的心理模式。在职场中，教师们应该以服务师生为根本，以诚信廉洁为基础，如此才能在教育的战场上立起威风。此外，在职业生涯中，教师们还应该修建起正确、合理、健康的心理模式，这样才能抵制住种种阻力和诱惑，保持其对教育事业的忠诚和理性。

第四段：途径。

还有，要强化教师这一岗位特殊性的意识，挖掘教育工作中的独特价值。廉洁教师不仅仅是一个简单的职业标志，更重要的是一种职业精神和肩负的社会责任。在开展廉洁教师工作的时候，我们需要强化这种职业精神，思考如何更好地让学生获取知识，如何更好地推进教育的改革。只有把教育工作放在心里，廉洁教师才会勇担起肩上的社会使命。

第五段：总结。

总之，如何做好廉洁教师工作是一个严肃而复杂的问题，需要我们从多个角度来考虑和解决。但在这其中，不管是修养仪表，还是事业业绩，最终落到一个词——诚信。诚信是教师职业道德和教育职业精神的核心准则，是教育工作的基础和前提。廉洁教师建设的最终目的，就是为了让我们的师生在一个更为公正透明的教育环境中学习和成长，成为具备诚信、纯真和担当的栋梁之材。

学校教师廉洁从业心得体会如何写篇十二

一位教师说过：“好的师风师德就是一本教科书，对学生的影响是终身的。”教师职业的特点和性质，决定了教师要做“人之楷模”。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。作为教师的我只有坚定自己从教的信念，具备良好的法律素质、心理素质和职业适应能力，才能成为一名合格的教育工作者。

一、坚定从事教育事业的信念。

当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象，使很多人不敢说：“我喜欢教书。”而我却理直气壮的说：“教书真好!”或许我的个性很适合教书，但我更觉得我的理想就是教书。理由有三：首先经济上我不求大富大贵，只求平稳。目前我的收入能解决温饱，我知足常乐。其次精神上，我觉得追求所有，不如追求内心的平静。名利场上多险恶，而在学校工作能找到精神上的平和、纯正。再次，从教多年，挂念我的学生越来越多，他们走上工作岗位后，常以不同的方式对我表示关心。所以放眼将来，众多学生在社会上的成功是我一生的幸福。坚信从事教育事业的信念，给教育创造一片蓝天。

“穷且益坚，不坠青云之志。”像谭世明，陈善知等这些诚实质朴的人民教师，为保护近万名学生的生命安全，临危不惧，舍生忘死，创造了学生无一人丢失，无一人伤亡的奇迹，涌现出了许多可歌可泣的英雄人物和感人事迹。他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。

二，爱岗敬业，无私奉献。

奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。具有高度的敬业精神是无私奉献的表现之一。敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统。

爱岗敬业还表现在对学生的无私的爱。高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”同时，爱也是一门艺术，我们必须学会正确的爱的方式。传统教育中我们关注的是“分数优秀率、及格率”。现在我们关注的是是否有利于学生主体的全面发展。知识的无限性和教学时间的有限性促使我们去关注学生的能力培养、思维发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这是对学生真正的爱，是对事业高度负责的表现。

现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。既然选择了这一职业，就要爱我的职业，爱我的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。加强师德修养即是社会赋予我们教师的责任，也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。

近几个月以来，我校组织了一系列的师德培训活动，在这几天的学习过程中，作为一个刚刚从事教学工作的我而言是极其重要并且十分迫切的。刚刚走上工作岗位的时候，认为教师“在其位，谋其职”就是把书教好，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人。殊不知，教师除了教书以外更重要的是育人，而怎样育人最重要的就是要以身作则。

都说孩子的第一个老师就是父母，父母的一言一行对孩子的成长很重要，因为孩子善于模仿;其实老师在学生的眼中也是不容忽视，因为学生对老师的敬畏。对于学校而言教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!通过培训，我有诸多体会，现归纳总结如下：

一、加强学习，提升自我，完善自我。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。

二、提升自身素质。

教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。教育学生是不是多上几节思想品德课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。

在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，与其父母相比，我们再去关心他们的生活岂非多余，如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体的温暖。不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。记得我班里有一个不太听话的学生，学习态度不好，有一次在课堂上随意讲话，我批评了她，之后也没有及时的找她谈话教育，结果这个学生不仅在背后骂了我，竟然连我的课也不来听了。现在犯罪低龄化，大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题，教育得就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观，了解学生的需要，做一个服众的威而有信的老师。

另外，通过培训学习，我了解到新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养，作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的师德素质，这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。

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