当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。优质的心得体会该怎么样去写呢?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
关于数学广角推理听课心得体会范文一
培训期间,我们聆听了枣庄市教研室老师的讲座,使我深深反思自己的教学。这些理念不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念。在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。
培训中,我们听了很多名师和优秀教师的好课。几位老师展示了他们独具特色的教学风格,教学中体现了新课程的教学理念,细节处体现课堂的精彩。这些课无一例外地体现着新课改的要求、趋势;课堂生动,预设生成与动态生成相结合;目标达成度高,无不渗透着数学思想和数学方法。回味自己过去的教学,真的问题不小。理论运用于课堂教学,课堂教学体现理论的运用,将是我提高课堂质量的动力,提升教学能力的途径。
在培训中,我结识了许多新朋友,其中有许多老师在教学中已积累了丰富的经验,形成了自己的教学特色。这一次活动,我在他们身上感受到一种精神,催人奋进的精神!一种灵感,思想的灵感!一种冲动,投身教改的冲动。
培训期间,我们还进行了知识树说课,并进行互动交流。让我懂得了知识树的外延和内涵,并知道了如何应用知识树。
培训是短暂的,但收获是充实的。培训中,我们听了很多的好课。我用心品味,反照自己的课堂教学,寻找差距与问题,并将学习到的理论运用于课堂教学。只有遵循理论实践反思认识再理论再实践再反思再认识,不断循环的过程中,才能获取进步。
关于数学广角推理听课心得体会范文二
1、你是个很灵活的孩子,学习上也肯努力。但计算正确率不太高,你能把它提高吗?
2、经过努力,你的数学成绩进步很大,老师真为你高兴。
3、只要努力,就会提高数学成绩。
4、再努力点,不要让计算拖了你的后腿。
5、数学课上你总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲,作业完成得认真又整洁。如果在课堂上积极举手发言,那你的思维会更加敏捷,口头表达能力会更加出色。勇敢些,相信你能行。
6、虽然你的速度不是最快,但你的计算正确率非常高,老师真为你感到自豪。
7、如果你能在平时多积累点生活经验,你的数学成绩一定会更好。
8、老师希望你能勇敢地面对数学学习中的困准,要相信自己的能力。
9、希望你能早点把乘法口诀背熟,下学期学习会更出色。
10、在数学学习中你虽然碰到了不少的困难,但是你用成绩证明了自己的能力,老师为你骄傲。
11、你是个讨人喜欢的女孩,笑容那么灿烂,老师希望你的数学成绩也能更加优秀,只要努力,一定行的!
12、数学课上你认真专注,注意学习方法、加快了速度,成绩越来越棒。老师为你 骄傲。
13、数学上你从刚开始糟糕的书写到现在整齐的算式,老师看了打心眼里喜欢,希望你继续努力。
14、每次数学学习上碰到困难你都能来问老师。老师看到你的努力和进步,老师也知道你会越来越棒的,一定会的!加油!
15、如果你上数学课时做到专心听讲,那你一定能非常优秀。
16、最近在数学课堂上的进步令老师和同学刮目相看,加油,相信你肯定能做得更棒!
17、有较强的学习能力和不错的学习基础,数学成绩也能让人眼前一亮,但老师更希望你在数学上更加努力,不断提高成绩,老师对你充满信赖,你说行吗?
18、你对学习充满了热情,成绩优秀,真让老师欣慰。望你一如既往,数学课上更投入一些,积极参与课堂活动,争取更大进步。
19、上课基本能认真听讲,按时完成作业。不过,老师真诚地希望你能在数学课上能抓住每次锻炼自己的机会,大胆发言,使自己变得更加出色。
关于数学广角推理听课心得体会范文三
20_年5月4日在吴拐听四年级数学课,这节课是魏老师讲的三角形单元复习内容,上课前首先使用2分钟通过一个小游戏活动使得学生能集中精力听课学习,这个活动不仅使学生娱乐了,感觉课堂的多姿多彩,而且也能聚精会神的思考问题。
再者课中魏老师引导复习三角形性质和三条边的关系时,让学生分组分别讨论,小组成员写出后,有小组长检查是否正确,我认为这完全就是把课堂交给了学生的表现,这样很好,发挥了学生自己的积极能动性,让他自己学着去探索,去总结,总结课堂中就有成长。
尔后对学生讨论的结果总结,引导学生回答三角形分类。当学生说出钝角、等边时,提示同学按类别分类后在回答,分别按角、边分类总结。
前面已经讲过了三角形的知识,复习时让学生通过复习旧知识,温故而知新,独立思考,在小组讨论探索新的知识,通过这种学习方式,能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。
第二节课听的是一堂多媒体数学课,题目是小小课堂。课堂上老师用生动的画面,可爱的卡通形象,学生的积极性提高了,因为学生多新事物比较稀奇,用多媒体教学更能使学生注意力集中,学习的兴趣提高了。开始让学生仔细观察图形说出它们的价格都是多少,然后计算商品的价格。
为了让多数同学都参与进来,老师设置了小游戏,老师扮演售货员,而学生则扮演一个一个的顾客,让学生自己拿钱模拟买东西的场景,让她们在实践中快乐的掌握人民币的计算。观察到学生都很踊跃的参加小游戏,就连平时不怎么爱听课的学生,这时也大胆的起来,勇敢的走上去买东西。偶尔也会出错,但在老师的耐心讲解下,他掌握的知识更加牢固了。
听到这里,我知道应充分引导学生自主探索,合作交流,让学生在团队合作中成长,并体验成长的快乐。
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