我的教育主张心得体会精选(模板14篇)

总结是一种思考和反思的过程，通过总结可以发现自己的不足，并找到改进的方法。心得体会的写作可以采用逻辑清晰、层次分明的结构，使读者易于理解。- 心得体会范文可以帮助我们更好地理解和应用写作技巧。

我的教育主张心得体会精选篇一

教育是人类社会的重要组成部分，它能够塑造人的人格，引导人的创造性思维，历经几千年的进化史，教育的目的也日渐丰富和立体化。当下，人们就一种学习教育主张的话题进行了广泛的讨论和探索，这里我想和大家分享我对于学习教育主张的心得和体会。

二、主张：恰当的学习方式是成功学习的保障。

学习方式的正确性直接关系到学习效果和学生的心理状态，在我的观察中，有一件很有意思的事情，那就是有些同学明明学了好几个小时的内容，却无法理解其中的含义，而另一些同学或者自己，在短短的半小时内，就很快地领悟到了所学的知识。这其中的区别就在于学习方式的选择上，对于学生来说，理解自己的学习特点，找到适合自己的学习方式，并循序渐进地去深化与拓展可以为学习成功打下坚实的基础。

三、主张：课外学习对于全面发展非常重要。

在我个人的观察中，一些同学总是把课程之外的时间挂在网游或者电视剧上，他们自认为这是一种释放压力的方式，但是，实际做起事来却只是为今天增加了娱乐成分。其实，充分利用这些时间做点儿其他的事情或者学习有益的知识很有必要，这对于孩子的身心发展和知识储备都是有很大的帮助的，可以让他/她懂得正确认识并制定合理的生活计划，激发内在动力和自我修养的提升。

四、主张：学习方法会影响心理健康。

心理健康是指人在心理上的质量和状态得到有效的维护，学习方法对于心理健康的影响很大。在我的观察中，一些同学学习时会采取比较激烈的方式，比如熬夜、过度学习、自我压迫等等，这些做法虽然短期看似是快速、高效的，但是，会长期对身体和心理状态造成伤害，因此，我们应该重视心理卫生，保持学习的轻松、愉快的态度，选择适合自己的学习方式来做好每一件事情。

五、主张：学学做做，终将圆满。

学习教育，不单单只是掌握一定的知识技能，它更是一门能够引导人形成自我的思考、提升自我的综合素质和实践的方法。在我的体验中，认真思考自我，并将所学知识应用到生活中，逐渐提高自我理解和感知能力，尤其在学习中，积极创造和思考的过程和结果都可以成为巨大的人生财富，帮助我们更好的实现自我提升和变革。

思考良方+掌握正确的方法能够让我们取得一定的进展，学习教育主张，不只是一些术语和理论，更是一种引导我们走好每一步的道路。希望大家都能够在学习路上得到自我升华的提升！

我的教育主张心得体会精选篇二

说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了父母太多的心血和爱，当然孩子也给我们带来了数不清的快乐。孩子一出生就意味着教育的开始，父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义。珊珊进入幼儿园生活已经有两年半的时间了，在这两年半的时间里，她经历了学校和家这两个大家庭的教育和关怀，看着孩子健康快乐地成长，作为妈妈的我很高兴有机会能和大家分享一下我们的家庭教育心得，下面我就谈谈个人的一些心得体会。

孩子是父母的体现，父母是孩子的榜样。好的生活习惯是孩子健康成长的关键，从小让孩子学会自己的事情自己做是培养孩子学会独立和自立的关键。习惯不是一朝一夕就能养成的，我们要帮助孩子坚持不懈、持之以恒，慢慢养成习惯。告诉她每天什么是重要的，什么是次要的。该学习的时候就认认真真地学习，该玩的时候就痛痛快快地玩，做到劳逸结合。

珊珊在没有上幼儿园之前，基本生活上所有的事情都是我们来帮她做的，就连最基本的早上起来洗脸、刷牙，甚至吃饭都需要我们喂，自从进入幼儿园小班的学习生活后，孩子开始逐渐成长了，在老师们耐心细致的教导下，珊珊学会了早上起来自己洗脸、刷牙、叠被子，也不再让我们喂她吃饭了，当我们要主动喂她吃饭的时候，她总是像小大人似的对我们说：“妈妈，自己的事情自己做，我已经长大了。”看到孩子的转变，我们也开始反思自己，该如何去教育孩子，我们的教育不是一味地追求分数，而是让我们的孩子长大后有能力自己去创造幸福生活并享受生活。因此在今年珊珊进入幼儿园最后一年的大班生活后，我们对她的要求也提高了，首先要求她自己整理并管理好自己的东西，用过的东西要记得放回原处。看完一部动画片或电影，我们会跟孩子一起探讨一下有什么教育意义或者是有哪些体会和感受。大人讨论问题的时候，我们也会让孩子发表自己的意见，表达自己的看法。大人有哪些孩子认为不对或不好的地方，我们也会让她指出来。平时的日常生活中比如每天穿什么衣服，今天去哪玩，报哪门兴趣班，我们都会让孩子独立思考决定，现在有的时候珊珊会主动要求帮助妈妈洗碗、晾衣服，甚至叠衣服并分好类别。看着孩子一点一点地进步，我们心里真的很开心。

我们知道家庭教育和学校教育一样重要，父母是孩子最好的老师，父母的一言一行直接影响着孩子，所以在孩子面前我们尽量说到做到，答应孩子的事情一定要做到，比如带孩子出去玩，答应接孩子，答应去参加家长会等等。

珊珊是一个非常调皮好动的孩子，兴趣爱好广泛，但做什么事情都没有长性、没有规矩，因此我们就跟她商量，一起制定了一张作息时间表，规定每天学习、玩玩具、看动画片、画画等的具体时间。有一次，珊珊看动画片的时间超时了，没有主动关掉电视，如果我们强行给她关掉，她就会哭闹不停，于是我们就让她自己拿出作息时间表，让她把每一条都自己念出来，珊珊发现了自己的错误，不好意思地对我说：“妈妈，我现在听你的，等一下你也要听我的哦，你要给我讲2个故事。”她觉得这样才公平，于是我答应她在睡觉之前给她讲两个故事。这样不但养成了她良好的作息时间还能让她学会如何做一个有诚信的好孩子。

有一句教育名言是这样说的：“让每个孩子都抬起头来走路。”孩子的自信源于父母对她的爱。我们要充分信任她、尊重她、多挖掘她身上的优点。少一些责骂，多一些宽容，但不是纵容;少一些攀比，多一些鼓励;少一些包办，多一些指导;少一些灰心，多一些欣赏。让孩子笑着去面对她的人生。

珊珊在上幼儿园之前是一个胆小、害羞、缺乏自信心的孩子，自从进入幼儿园生活以来，我就经常跟老师沟通，发现孩子是有表现欲望的，但因缺乏自信心害羞，有好多事情她想做，但却不敢尝试的，于是在家庭教育中我们就开始多鼓励她、赞赏她，在幼儿园里老师们也经常鼓励她，让她多跟其他小朋友交流，多参加幼儿园的集体活动。珊珊特别喜欢跳舞，基于这点我们就从她的强项下手，每天早上老师都会安排珊珊在前面带领其他小朋友跳舞，孩子的自信心有了很大的提升。在后期幼儿园组织的亲子阅读活动中，通过讲故事、情景剧表演等活动孩子又得到了更大的提升，现在珊珊的表现棒棒哒，可以大声举手回答问题了，也敢于主动在小朋友面前讲故事了，看到孩子自信阳光的表情，作为家长真的很欣慰。

家庭教育和学校教育是密不可分的，因此家长们应该主动多与老师沟通，经常保持联系，及时向老师反映孩子在家的学习情况和思想动态，并询问孩子在学校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后家长也可以有针对性地教育孩子。

在珊珊自信心提升这方面，我就深有体会。通过跟武老师多沟通、多交流，我们及时发现到孩子这方面的不足，并能及时帮助孩子解决问题，现在孩子的每一次进步都离不开老师们的帮助，作为家长我们除了在物质生活上关心孩子之外，更要多关心孩子的精神生活，不管工作有多忙，我都会尽量抽出时间多与老师沟通，避免我在教育孩子方面走弯路，只有家庭和学校双管齐下，才能让我们的孩子得到全面的发展，将来成为一个对国家、对社会有用的人。

上述这些只是我平时教育孩子的一些心得，现在是独生子女的时代，在幼儿教育上，我们也经历了一个从无知到渐知的过程，我们在父母这个课堂里也在不停地学习和进步，作为父母都希望自己的孩子能够健康快乐的成长，我相信，只要我们注意方法，因材施教，孩子们一定能取得成功，走向辉煌。

我的教育主张心得体会精选篇三

教育主张是指对于教育的一种理念、观点或主张。在实际教育实践中，教育主张直接影响着教育方法、教学内容和教师教育。而我作为一名教育工作者，积累了一定的经验和体会，下面我将从五个方面，分别为大家分享我对教育主张的看法和体会。

首先，我认为教育主张应该是以学生为中心的。传统教育主张强调教师的权威和教育的内容，而忽略了学生的主体性和个性发展。然而，每个学生都是独一无二的，他们有不同的兴趣、才能和学习方式。因此，教师应该尽可能地满足每个学生的需求，关注他们的兴趣爱好，并帮助他们发展自己的特长。只有以学生为中心，才能真正使得教育更加个性化、多样化，使得每一个学生都能找到属于自己的学习方式和未来的发展方向。

其次，教育主张应该是因材施教的。每个人的学习能力和水平不同，有些学生可能学得快，而有些学生则学得慢。因此，作为一名教育工作者，我认为我们应该根据学生的实际情况来制定个性化的教学计划。我们应该在教学过程中灵活运用各种教学方法，为学生提供相应的学习资源和支持，以帮助他们更好地理解和掌握知识。只有因材施教，才能使得教育更具针对性和有效性，真正实现每个学生的全面发展。

第三，教育主张应该是终身教育的。教育不仅仅局限于学校和教室，它应该贯穿人的一生。现代社会发展非常快速，各行各业的知识和技能都在不断更新和变化。因此，我们不能仅仅把教育局限在学校的教育阶段，而是应该把教育融入到人的整个生活中。我们应该培养学生的学习能力和终身学习的习惯，使他们在不同的学习环境中能够主动适应和学习新知识。只有实施终身教育，才能使得每个人都能够不断更新自己的知识和技能，保持竞争力。

其次，教育主张应该倡导全人教育。传统教育往往把重点放在学科知识的传授上，而忽视了学生的全面发展。然而，一个人的成长不仅仅取决于他的学术成绩，还包括他的品德、情感、思维等方面。因此，我们应该在教育中注重培养学生的综合素质，注重培养他们的创造力、合作精神和社会责任感。我们应该教会学生如何独立思考、如何解决问题，以及如何与他人和谐相处。只有进行全人教育，才能使得每个学生都能够成为独立、有道德、有才能的人。

最后，教育主张应该是面向未来的。我们所培养的学生将成为未来社会的中坚力量，他们将承担着推动社会进步和发展的重任。因此，我们应该把未来的需求和挑战融入到教育中去，教育学生适应未来社会的要求和变化。我们应该培养学生的创新能力和适应能力，使他们能够克服困难、应对挑战，并提出创新解决方案。只有面向未来，才能使得教育与时俱进，为社会未来的发展做出贡献。

综上所述，作为一名教育工作者，我对教育主张有着自己的看法和体会。教育应该以学生为中心，因材施教，实施终身教育，进行全人教育，并面向未来。只有坚持这些主张，我们才能够真正实现优质教育的目标，培养出有能力、有创造力、有责任感的人才，为社会的发展做出贡献。

我的教育主张心得体会精选篇四

教育是社会发展的基石，对于每个人来说都至关重要。职业教育、素质教育等不同的教育主张和理念，给予我们不同的教育方式和启示。通过对教育主张的理解与思考，我深刻认识到教育的重要性，同时也得到了一些宝贵的体会和启示。在这篇文章中，我将通过对不同教育主张的分析和结合个人经历，分享我的心得体会。

首先，我认为职业教育是教育的重要组成部分。职业教育注重培养学生的实践能力和职业技能，以适应现实社会对人才的需求。在学习过程中，我发现职业教育强调了理论与实践的结合，注重培养学生的动手能力和问题解决能力。例如，在学习电子技术课程时，我们经常进行实验和实操，通过亲自动手操作，我深入理解了理论知识的实际应用，提高了解决问题的能力。这种教育方式让我深刻认识到理论与实践的紧密联系，意识到纸上谈兵的局限性，同时也培养了我的创新意识和实践能力。

其次，素质教育是另一个重要的教育主张。素质教育强调培养学生的全面素质和社会责任感。通过素质教育，我学会了如何正确对待自己和他人，培养了自信和自律的品格，同时也注重培养学生的创新思维和合作精神。在学习过程中，我参加了各种社团活动和志愿者工作，培养了自己的领导才能和团队合作能力。这种教育方式让我明白了个人的成长不仅仅取决于知识的积累，更要发展完整的人格和良好的品德。

再次，情感教育是培养学生综合素质的重要环节。情感教育注重培养学生的情感态度和情绪管理能力。通过情感教育，我学会了理解和尊重他人，克服自己的情绪困扰，培养了积极乐观的心态。在学习、生活中面对各种挫折和困难时，我能够冷静思考，合理解决问题，不被情绪所左右。这种教育方式让我认识到情感的重要性，意识到情绪对于自身发展和人际关系的影响，也培养了自己的情商和与人相处的能力。

同时，个性化教育是一种注重学生个体差异，典型的主张就是"因材施教"。在个性化教育中，学生不再受到统一化教育的制约，而是根据自己的兴趣、特长和学习风格进行个性化的学习体验。通过个性化教育，我体会到了学习的乐趣和动力。我喜欢文学与艺术，通过在这方面的学习和实践，我逐渐发现了自己的兴趣和潜力，并能够充分发挥自己的优势。这种教育方式让我更加了解自己，也为我未来的发展提供了方向和动力。

最后，综合素质教育是教育中重要的一环。这种教育主张旨在培养学生的综合能力和核心素养。通过综合素质教育，我学会了如何有目标有计划地学习，培养了自己的自律和责任心。在学习中，我懂得了解决问题的方法和技巧，掌握了自主学习的能力。这种教育方式让我养成了良好的学习习惯和价值观，为我的未来发展奠定了良好的基础。

总而言之，教育主张对于教育的思考和实践起到了重要的指导作用。通过对不同教育主张的理解和体验，我认识到教育的多元性和复杂性。同时，我也明确了培养学生综合素质和个性发展的重要性。未来，我将继续坚持个人发展和全面素质的培养，努力成为有社会责任感和创新精神的人才。

我的教育主张心得体会精选篇五

在这个故事发生之前，我在课堂教学中，总喜爱不厌其烦地一一指出及订正同学所犯的各类错误。几乎每一个同学我都为他们订正过错误。有时分心里一焦虑，还免不了批判几句。一段时间后，我开头觉得课堂上哪里不对劲，怎样气氛越来越沉闷。回想着课堂上死一般的寂静，我就感到非常绝望。独特是当看到有的同学麻木的表情，任你怎样启发，他就是不动，真是又气又急，恨铁不成钢。我试图尽快转变这种状况，但总找不到感觉。

哦，原先老师的心情感染同学的心情！我找到感觉了！我要感谢我的同学，是他们让我在迷茫中找到问题的根源。那么长的'时间，我竟然很少带着微笑和他们一齐上课，再加上我过分周到的纠错，挫伤了他们学习语文的专心性和自信念。我僵硬的面孔，苍白的语言，怎样能提起同学学习的爱好？教室是冰凉的，书本是僵硬的，老师是无情的，这样的课堂，同学怎能被吸引？怎能不走神！同学人小，却专心的观看着老师的心情改变，看来，老师的脸确实是一张晴雨表阿！从那以后，我经常微笑着、耐烦地听完同学答复，而且按时制止其他同学的嘲讽，爱护他们的自尊心和学习语文的专心性。我不再吝啬对同学的表扬和鼓励，由于我越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性。（更何况是孩子。）一句专心的评价就是鼓舞孩子发奋向上的强盛动力，孩子建立了信念，对待各种事物的看法就会越加专心。此刻，从同学们渴望上语文课的希望中，从课堂发言专心热情和表演课本剧争先恐后的活泼气氛中，我得到了满意的答案。每节语文课下来，我总不忍心立刻离开教室。由于我总是被孩子们的一句老师，等一等———给拽住脚步。搞笑的是，常常被重重包围的我反而乐滋滋地享受着师生之间的这种其乐融融的情景。我想：有了充满人性的教育，再加上爱的抚摸，那是一道多么亮丽的风景！

我的教育主张心得体会精选篇六

学习，是人类智慧之光的一种演绎。无论是传统的个人学习，还是集体的团体学习，学习本身就是一种以获取知识、解决问题、创新思维为目的的过程。近年来，众多学者提出了不少学习教育主张，让我们看到了学习教育的多元化和前瞻性。在我看来，学习教育主张包括“教育运动化、网络化、个性化、专业化和全球化”五个方向，这些方向在推动学生具有创新意识、自主学习能力和批判性思维方面具有重要的作用。在学习的过程中，我也逐渐地认识到了这些主张的重要性，并且把它们融入我的学习方式之中。

教育运动化。

教育运动化，是针对学生精神和身体健康的提法。在这个时代，学生的大脑经常处于高度紧张的状态下，长时间不接触阳光和空气，缺乏体育锻炼，这些都会对学生的身心健康带来极大的影响。因此，我学习教育主张之一就是“教育运动化”。在班级学习，在办公室工作时，我经常会主动提出拉伸运动以及户外活动，这样能够让我更好地放松身心，避免因教育学习所带来的压力对健康偶有危害。

网络化。

网络化教育主张，意在将教育时空和地域的限制尽量减少，让学习成为不受时间和空间限制的过程。网络化教育在当今信息化社会中已经得以普及，我也充分利用现代科技手段搭建起了自己的学习网络平台。我会利用各类网络应用软件学习已有的知识、共享学习经验，举办教育交流活动，定期发布心得体会和学习笔记，从中收获丰富的知识和精神上的支持。

个性化。

人的个性是不同的，即使在同一个班级、团队，各人的个性也会不一样。因此，教育个性化的要求渐渐地在教育学中崭露头角，并成为教育改革的主要方向之一。在学习教育方面，我也秉持着这种理念，学习教育过程不应该是为了应试而应试，而应该是以培养学生的兴趣、个性为目标，并让学生对学习充满热情。我尝试找出自己的学习方式，鼓励自己在学习中进行尝试与错误，从而在个性风采的独特性上呈现出自己的特点。

专业化。

学习是一个更新自己知识的过程，也是一个认知自己的过程。以专业化为主张，在教育领域中将更多重视知识结构与知识技能的交叉与延伸，通过不断学习、提高自身技能水平，让自己不断站在行业的最前沿。我在学习上不仅关注到学科知识，还注重整体学习能力的提升。通过阅读专业书籍，学习专业技能和心得，关注最前沿的学科研究和学术思潮，我不断地完善自己的知识体系和技能水平，让知识更加全面深入。

全球化。

全球化教育主张，强调了教育视野和观念方面的重要性，培养了学生的国际化的背景和综合素质。全球化教育主张，除了语言、文化、历史等一些非重要性问题以外，更重视教育的人格培养和发展，通过全球化与教育的有机结合，为广大的学生提供一个全新的知识体验。我也认为学习是全球化教育的不可或缺的一环，除了学好本领外，还需了解他人和不同国家的文化、习俗和经验。我在学习过程中，喜欢接触不同的学科、领域和想法，并且尽可能多地了解行业潮流和全球的学科走向，让自己更好地在学习中领悟全球化教育对于我们个人和社会的重要性。

总之，学习教育主张是不断进步的产品，具有不断更新、拓宽空间、创新思想等特点。学习教育主张虽然面临着人们的怀疑和挑战，但其对推动学习的发展和文化理解的创新具有重要意义。在学习的过程中，不断去学习和应用这些学习教育主张，将促进我们在学习中获得更广泛和实用的知识和技能，整合和持续的提高我们的综合素质和才智。

我的教育主张心得体会精选篇七

首先，读我的教育主张让我深刻地认识到了教育的重要性。正如发展中国家普遍存在的教育落后问题，许多地方的学校教育水平低下，甚至出现了“上学难”的现象。因此，我们必须意识到教育是一项至关重要的事业，它关系到国家和社会的发展，也关系到每一个孩子的成长和未来。

其次，读我的教育主张引导我反思了自己的教育观念和行为方式。在我的教育主张中，最引人注目的是“学生需主动参与学习，养成好习惯，培养自学能力。”这与我以前的观念形成了鲜明的对比，我以前总是认为教育就是老师传授知识，学生被动接受。但现在我知道，教育应该是互动式的，学生应该主动参与学习过程，老师则是引导学生学习的过程。

再次，读我的教育主张让我感到更加珍视学习。我的教育主张中提到了“学生要不断追求卓越，保持好奇心和探索精神。”这一点深深地触动了我。我们不应该只关注于成绩，而应该注重自己对知识的理解与应用。我们应该保持好奇心，不断探索未知领域，才能真正取得进步。

此外，读我的教育主张让我更加认识到了家长在教育中的重要作用。在我的教育主张中，家长的角色被明确的指出，他们需要成为孩子的良师益友、指导孩子适当选择学习、爱好和社交等方面的表现。这启示我，家长不应该将孩子的教育全部交给学校，而应该积极参与，为孩子的成长提供更多的支持和鼓励。

最后，读我的教育主张激励我更加积极地投身教育工作。教育是人类进步的基石，同时也是一项非常有意义的职业。阅读我的教育主张，让我深刻地认识到了教育的重要性，也让我能够更加深入地思考自己在教育工作中的责任和义务。为孩子们提供教育的工作，也是一项伟大的事业。

总结起来，读我的教育主张给了我很多启示和思考，让我认识到了教育的重要性，反思了自己的教育观念和行为方式，珍视学习，重视家长的作用，激励我为教育事业作出更大的贡献。我会始终牢记我的教育主张，将其贯彻到我的生活和工作中去，为孩子们的成长和社会的进步贡献自己的力量。

我的教育主张心得体会精选篇八

近年来，我一直在思考和研究教育的问题。在这个过程中，我深深感受到教师在教育中的重要性。他们不仅仅是知识的传授者，更是引导学生成长的引路人。因此，教师的教育主张对于学生的发展非常关键。在这篇文章中，我将从人际关系、个人价值观、知识传授、创新精神以及全人教育等五个方面来谈我的心得体会。

首先，人际关系在教育中起着至关重要的作用。一个好的教师应该懂得与学生建立良好的关系，了解他们的需求和关注他们的成长。只有与学生建立密切的联系，才能更好地引导他们，帮助他们解决困难。我认为，教师应该注重倾听和理解学生的心声，与他们进行积极的沟通和互动，让学生感到被尊重和被关心。只有在亲近和信任的氛围中，学生才能积极参与学习，成长为自信、独立和有责任感的人。

其次，个人价值观对于教师的教育主张有着重要的影响。每个教师都有自己的价值观，这是他们对教育的理解和追求的体现。在教育实践中，教师应该始终坚持正确的教育价值观念，将学生的全面发展放在首位。教师要注重培养学生的人格品质和价值观，引导他们形成正确的人生观、价值观和道德观。同时，教师还应该树立正确的权威形象，以身作则，对学生起到榜样的作用。只有具备正确的个人价值观，教师才能够成为学生的指导者和启发者。

第三，知识传授是教师教育主张的核心之一。作为教师，我们要具备扎实的学科知识和教育教学方法，把知识有机地传递给学生。在教学过程中，我们要注重培养学生的思维能力和创新精神，帮助他们理解和运用知识。教师应该注重培养学生的学习兴趣和学习动力，引导他们主动探索，灵活运用知识。同时，教师还要注重学生个性化的发展需求，关注每个学生的特长和兴趣，为他们提供个性化的学习支持。只有将知识有效地传授给学生，并培养他们的学习能力，才能真正实现教育的目标。

第四，在教育中，培养学生的创新精神是至关重要的。现代社会对创新能力和创造力的要求越来越高，教育也应该相应地进行改革和创新。作为教师，我们应该注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们勇于尝试、挑战和创新。教师要给予学生足够的自由和空间，让他们在实践中体验和发展创新能力。同时，教师还应该注重激发学生的创造力，培养他们寻找问题、解决问题和创造新方式的能力。只有具备创新精神的学生，才能在激烈的竞争中脱颖而出。

最后，全人教育是教育中的终极目标。教育不仅仅是对学生智力上的培养，更是对他们身心健康和全面发展的关怀。因此，教师教育主张中应该注重培养学生的身心健康、品德修养、审美情趣等方面的素养。通过提供丰富的教育资源和经验，教师可以帮助学生发展各个方面的潜能，并为他们的未来发展打下坚实的基础。只有全人培养，才能真正实现教育的价值和目标。

总之，教师的教育主张是教育工作的核心要素之一。在这篇文章中，我从人际关系、个人价值观、知识传授、创新精神以及全人教育这五个方面谈了自己的心得体会。我深信，只有具备良好的教育主张，教师才能真正发挥他们的作用，引导学生的成长和发展。

我的教育主张心得体会精选篇九

众所周知，老师是学生在求知道路上的引路人，是他们的知识传授者，也是他们的精神榜样。在日常的教育工作中，老师的教育主张扮演着重要的角色。而我作为一名教师，多年来也在不断总结和更新自己的教育主张。在这个过程中，我深刻体会到教育主张的重要性，并对老师教育主张有了更深入的理解和思考。以下是我的几点体会。

首先，教育应该以学生为本。学生是教育工作的核心，他们是学校的希望和未来。因此，让学生成长起来成为个体发展的最终目标。在课堂上，老师应该重视学生的个体差异，注重个性发展。每个学生都有自己的特点和优势，应该注重激发学生的潜能，引导他们按照自己的兴趣和喜好发展。只有这样，学生才能真正在学校得到发展和成长。

其次，教育应该培养学生全面发展。教育不能只关注学生的学业成绩，更不能将学生简单地定义为一个分数。学生是一个独立的个体，他们的成功和幸福不仅仅是靠分数来衡量的。教育应该注重培养学生的综合素质，包括思维能力、动手能力、创新能力等等。通过多样化的教学方法和评价体系，培养学生的各方面能力，让学生成为综合发展的人才。

再次，教育应该注重培养学生的价值观。价值观是人生的底线和准绳。学生在成长过程中面临各种诱惑和选择，只有树立正确的价值观，才能做出正确的判断和决策。因此，教育不能只注重学科知识的传授，更要注重培养学生的品德和道德素养。在课堂上，老师应该时刻关注学生的思维方式和道德行为，引导他们养成正确的价值观，做一个有道德修养的人。

最后，教育应该强调实践和创新能力的培养。教育不应该只停留在理论层面，更要鼓励学生积极参与实践活动，培养他们的实践能力。通过实践，学生可以将理论知识应用到实际中去，锻炼自己的思维和动手能力。此外，教育也应该鼓励学生创新思维，培养他们的创新意识和创造力。只有具备创新能力的人才，才能适应时代的发展需求，成为新时代的领军人才。

总之，老师的教育主张对学生的成长和发展起着至关重要的作用。通过对教育主张的不断思考和实践，我深刻认识到教育是一个复杂而又充满挑战的工作。老师要根据学生的实际情况，灵活运用各种教育方法和手段，为学生提供个性化的教育。只有站在学生的角度，以学生为本，培养学生的全面发展和正确的价值观，教育才能取得持续的进步，为社会培养复合型的人才。相信在不断探索中，教育的火花会不断迸发，为学生成长和社会发展注入更多的活力和智慧。

我的教育主张心得体会精选篇十

中国的教育，自从兴办以来，虽然有很多的变动，但仍没有甚么进步可言。当批评的地方，实在很多。我想凡是一个热心教育的人，或者要想把中国改造好的人，一定不能置诸不闻不问之列，听其这样。

自然中国教育在精神方面，缺点很多，而尤其这种封建的成分和奴隶的成分，为害最大。固然我们不要存教育救国的幻想，把教育的关系说得天样大，海样宽;但是在教育言教育，我们却不能否认封建教育和奴隶教育的劣点，及其在教育上和中国文化上的恶劣影响。这是我们应该大加注意而要求改造的。我们是一个独立自由的人，应该要有天赋的独立自由的思想。人类的历史，早已堂堂皇皇宣布了这种人权，而最后的奴隶制度，反叛者又已揭出了独立之旗，撞鸣了自由之钟。我们从事教育工作和文化事业的人，应该本着教育者的资格，尽教育者一份子的历史责任。所以，我们千万应该发表精神独立的宣言，以实现学生的求学自由，研究自由，言论、出版的自由，而完成教育精神的民主化。

此外，我们要注意的，就是教育的制度，关于形式一方面的。

中国的学校，取法于欧美。欧美国家的教育，仍是一种阶级制度，他们在表面上虽无限制，校门大开，连“学校重地禁止闲人”的牌子都没有;然而实际上，要有钱的子弟才能入学。这种经济的限制，比“学校重地禁止闲人”那块牌子还有力量得多，不过不是禁止闲人，而是禁止穷人。中国的教育，既是从欧美来的，所以自然亦就带了这种阶级性质。小学以上，至于大学，一切学校，不论国立、省立、县立、市立，总而言之，都是用公共的款项所办。而且这种公共的款项，无论贫富，就是穷到工人，苦力、雇农、贫农，一点财产都没有，也是出了一份的，因为这种公共的款项是从一切直接税间接税抽收而成。但是入学的学生，就限于有财产者的子弟，而且这种由公共款项所办的学校，很普遍的要征收学费，再加之以这样费那样费合起计算，有财产只能维持生活或剩余不多的人，都没有入学的可能。并且学校底等级愈高，用费愈多。于是，中学成为小有产者及富农的学校，大学成为大有产者及地主的学校。比小有产者还不如的市民及自耕农，就只能进小学。工人、苦力及贫农、雇农，他们的子弟，要当学徒和见习的工农，连小学都不能进。这种由欧美传来的虚伪的民主教育制度，实在系真的阶级教育制度，完全是一种依照人民占有财产的多寡而设立的阶梯式的教育。这样的教育制度，与其说是民主，不如说是教育的.封建，还名实相符些。

这种建立在多数人出经费少数人享权利的制度上的特殊教育，完全是变相的贵族教育。人民有纳税的义务，应该有入学的权利，一切学校，不仅应该免除学费，而且应该设法使出了很多间接税的工人、苦力、贫农、雇农的子弟能够读书，这也是国家兴学教民的本意。现在能够符合这种要求的，就世界各国的教育制度来看，只有苏俄，只有他们很努力于这种贫民教育，这是十年来的事实，不能否认。在这里，我们可以看出只有解决贫民的教育问题，才能实现真正的民主的教育制度，从前的平民教育不过是工商业家反对封建的贵族教育的口号。现在的时代已经不同了。职司文化与从事革命的教育者，应该提出贫民教育的口号来反对资本的贵族教育。这是我们把少数人的民主制度教育改造为多数人的民主制度教育之一种历史的任务。

这是为世界与中国整个的历史发展和社会进化的趋势所决定的。从事教育的人，应该顺着这个趋势来尽他推动教育即所以推动历史，改造社会即所以改造教育的伟大责任。

我的教育主张心得体会精选篇十一

一直以来，我都渴望成为于永正老师一样的有才、有爱、有情怀的好老师，看过于老师的《我的教育故事》更是受益匪浅。在书中，我看到了于老师丰富多彩的教育故事，看到了他在病中谈笑风生的样子，点点滴滴的小故事如涓涓细流润入心里，温暖似阳光。

于老师的教育生涯可以用一个“爱”字来串联，对学生有爱，对教育事业有爱，正是这种爱，让于老师的教育生涯，以教为荣、以教为乐。在我们的教育生涯中，我们也要像于老师那样，微笑充满课堂。微笑教学时每位老师需要学习的，而微笑的背后需要有老师宽容的品格、善良的心地、宽广的胸怀、豁达的气度、丰富的知识、诙谐的谈吐以及端正的教学思想做支柱。这无不渗透着教师的智慧。

在于老师的课堂中，有翘起的大拇指和纸条的魔力，有蹲下来看学生的简单。于老师非常爱他的学生，很少对学生发脾气。在教学中也总是微笑着讲课，微笑着引导，就连学生犯错误也会微笑着提示。就是这样的和谐氛围让学生没有压抑感。敢于思考、勇于创新，喜欢学了，愿意学了，成绩也就自然而然地提高了。读了这本书，除了更加佩服于老师的爱心，更加佩服于老师能够在弥留之际，反复说道：“如果上苍在给我些时间该多好哇，我就可以再多给教师们留下些文字了。”我想，虽然病痛难忍，但于老师在做这些时，必定甘之如饴；而他对小学语文教学的深远影响。如同火焰般燃烧。鲁迅有言：“石在，火种是不会绝的。”

于永正老师写完了他的故事，所留下的火种，自然也点亮了更多的课堂。你的、我的、他的。在不可知的情境下，无数奇迹般的故事即将出现。教育的魅力，常常就在于教师的恒心与智慧。上好一节课未必有多难，可要想让每节课都能保持职业品质，成为他们一生“精神底子”的一部分。则要像于永正老师那样去做。

我的教育主张心得体会精选篇十二

做为一名数学老师总感觉工作比较繁忙，对一些教育类的书籍置若罔闻，根本没有列入自己的阅读计划之内，时间也就这么浪费了。

是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；

是一个善于合作，具有人格魅力的教师；

是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；

是一个追求卓越，富有创新精神的教师；

是一个勤于学习，不断充实自我的教师；

应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；

应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去问自己：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？显然，我离理想的教师还有一大截，我还不是一个用心去教学的老师。

其次，用今天的自己与昨天的自己比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今天所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静？……每日三问，自省吾身。虽然每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天自问，坚持不懈，我们便不断地向“理想的教师”这一境界靠近。

我总是提醒自己：上课时，尽量把自己的最具活力，激情和热情的一面勇敢的展现在学生的面前，极力的渲染一种教学氛围，使大部分的学生都能够参与进来，从内心地激发学生的学习热情和激情。

第四、理想的老师既要学会倾听自己的课堂，又要学会倾听别人的课堂。在课堂上，真正倾听孩子们的心声，从孩子们真正的学习需要出发，组织教学。学习别人课堂教学环节设置的有效性，教学程序的落实性，老师的评价语对于学生的启发等等。

我感觉自己离理想的教师还相差甚远，在今后的工作中，必须从最基础的.做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴，向身边老师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的教育理念、课堂教育的机智，结合自己的教学实践去思索，不断去总结自己教育的得与失。并要勤于动笔、善于反思，记录教育过程中的体会和感悟，使自己不断向理想的教师靠近。

什么是理想的教师？我又有了新一层的理解，理想的教师是学会宽容、学会分享、学会合作、学会创新的教师，是以发展的眼光对待学生，以从容的心态对待工作的教师。

总之，我相信，只要我付出努力，用心去教学，并注意在教学实践中的不断摸索与总结，一定会离理想教师的形象越来越近。

我的教育主张心得体会精选篇十三

我心目中的理想教教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自己；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。以上摘自朱永新教授《我的教育理想》用以自勉。

理想的教育该是什么样的朱永新教授从十个方面阐述了他理想中的教育，并从这十个方面，分别探讨了如何才能实现理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育以及理想的劳动技术教育。作为一名教师，我想能从这本书学习些许经验，所以特别关注书中对于理想教师的描述。作者通过这十个教育理想，描摹出一幅理想的教育蓝图，对在21世纪构建适合我国国情的现代化教育具有十分重要的借鉴意义。同时，作者也探讨了中国基础教育改革的十大趋势、中国课程改革的趋势及特征、中国道德教育面临的挑战与展望等一系列具有前瞻性意义的问题。教育不光是给孩子知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境，积极的人生态度对待生活。

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，它是以学生的可持续发展为主体，以学生的个性发展为本位，以学生的创造性发展为本位。教育工作者在参与新课改的实践中，运用自己的智慧和热情，确立行动目标，迎接教育的挑战。教育本身就是生活，教会学生热爱学习，热爱生活，关心社会，关心人类，关心生命。

书中有一段文字使我记忆深刻：我们的不少教师，没有爱心，不是担任教书育人的角色，而是担任“教育警察”的任务；不是肯定成绩，而是发现缺点。当孩子们非常正常、非常优秀的时候，教师不去肯定他们、激励他们，而是将他的问题“放大化”。是的，我们在看孩子特别是后进生的时候，往往看到的是他的劣面，却往往忽略了他们的闪光点。每一个学生都是有血有肉、有感情、有自尊、有不同个性的人，尊重他们，真诚地鼓励他们，爱护他们，他们就会觉得学习是件快乐的事。爱在细节，德在无人处。爱学生，就应该相信每一个孩子，把每一次教育看作是一个互相交往的、心灵相通的过程，要公平、公正地对待每一个学生，要相信学生都是好孩子。

在我看来理想的学校应该是孩子学习的乐园，我理想中的学校应该是有着独特办学理念且善解人意的，我理想中的教师应该是年轻充满活力积极向上的，我理想中的学生应该是充满朝气努力勤奋的。不管怎么说，我还是认为育人是教师的天职，爱是育人的根本。没有爱，便没有教育，爱是一切教育的前提条件，是教师打开学生心扉的第一把金钥匙。用我们的爱小心地呵护着每个孩子的心灵，让他们在爱的包围中幸福地成长！

我的教育主张心得体会精选篇十四

我非常荣幸地参与了“读我的教育主张”活动，感谢机会让我讲述我对于教育的见解。在这篇文章里，我将会从自己的学习经历和教育背景出发，分享我的教育主张，并讨论我对于一套良好的教育体系的理解。

首先，我的教育主张根植于我的学习经历。我从小就是一个崇尚自主学习、思考和实践的人。因此，我认为学生最好的学习方式是自主学习。学生应该被赋予更多的自主权，激发他们内在的好奇心和求知欲。教育应该是一个积极的、互动的过程，通过学生自己的动手实践和思考，例如通过个人项目或合作研究等方式，学生可以更好地掌握知识。教育不能仅仅依赖于课堂授课和标准化考试。我们需要一套教育机制，它能够让学生充分发挥他们的才能和潜力，而不是仅仅让他们死记硬背。

其次，我强烈认为教育应该重视学生的全面发展。教育不应该仅仅聚焦于学生的学术能力和成绩，而是注重学生人格、思维、情感、社交、艺术等方面的发展。教育应该被设计成一个要素全面的学习过程，使学生能够对自己的人格发展和自身的价值观有深层次的认识和思考。例如，可以将特定的项目教育和社区服务融入到课程中，这不仅可以促进学生的社交发展，而且可以让他们更好地了解自己的社会责任和角色。

第三，我认为教育应该为学生提供更全面的支持和资源。我们不能否认教育机制在改善起运不平、性别生存歧视、种族问题、环境问题等方面的作用，但是依赖于这些制度的所谓“教育者阶层”仍然存在，他们往往会忽视那些需要特别关注的内容和学生。许多学生都面临着更多的挑战——家庭不稳定、贫困、弱势群体等。因此，应该设法确保每个学生都有平等的机会与资源来学习和成长。

第四，我认为教育应该融入现代化科技。当今社会特别依赖于技术，更好地融入技术可以让学生满足自己在多个领域中更为多元的需求。例如，现代化科技可以帮助学生更好地了解独角兽公司如何运营和发展。此外，技术还可以促进学生教学水平的提高。举个例子，人工智能可以对学生的学习方式，如发音、语法和拼写，加以改进，并创造适合学生的学习氛围，在一定程度上提高课堂效率。

最后，我认为教育机制应该不断迭代和改进。当如今的社会面临各种不确定性和挑战时，我们需要不断更新和改进教育模式。学生需要具备适应这个多元化世界的技能和能力，例如创新、沟通、批判性思维、解决问题和自我领导。因此，我们需要一个不断改进的教育模式，以帮助学生在未来取得成功。

总之，我的教育主张是教育应该是一个全面的过程，它应该强调自主学习、全面发展、资源平等、科技融合和不断迭代。我们应该仔细地思考我们的教育目标，以确保我们的未来领导者能够真正跟上世界的脚步。