案例的通报心得体会和感想(优秀20篇)

通过总结自己的心得体会，可以更好地发现问题、解决问题，不断提升自身素质。写心得体会时，我们要注意言之有物，尽量避免赘述和空洞的陈述。这些总结范文来源于不同领域的学生和专家，具有一定的参考价值。

案例的通报心得体会和感想篇一

近日，我在小区附近目睹了一起交通事故，这个案例给了我很多的思考和反思。交通事故是我们生活中常见的一种事故类型，它给人们的生命财产安全带来巨大的威胁。从这起事故中我深刻地意识到，保障交通安全，需要每一个人密切合作，做到守法守纪，提高交通安全意识，并将其融入到我们的日常生活中。同时，也应该有严厉的法律和制度对违法行为进行制裁和监管，以实现道路交通的有序发展。

首先，这起事故让我深深地意识到交通安全是一项全民的重要任务。在看到撞车现场时，我看到的不仅仅是两辆车的残骸和被撞倒的树，更重要的是伤者的惨状和附近居民的惊恐表情。交通安全不仅仅是交警和司机的事情，每个人都应当将交通安全放在心上。只有当每个人都自觉地减少违规行为，守规守纪，才能够保障道路交通的安全。

其次，这起事故也给了我一种强烈的提醒，那就是提高交通安全意识的重要性。很多时候，事故的发生是因为驾驶员对交通规则和安全意识的忽视所致。比如，这次事故就是因为一辆小轿车飞驰而来，快速闯过红灯，与另一辆过路车辆相撞而引发的。这次事故的发生，给我敲响了警钟，我认识到了提高交通安全意识的重要性。我们每个人都应该多多了解和宣传交通安全知识，一方面是为了自己的安全着想，另一方面也是为了能够提醒周围的人，从而共同维护道路交通的安全。

此外，这起事故也让我看到了交通违法行为的严重后果，对交通违法行为必须有严厉的法律和制度进行制裁和监管。在事故发生后，我看到交警迅速赶到现场，采取措施进行应对和处理。这也让我明白了交警是交通安全的守护者，他们为了交通安全付出了很多。我们应该支持交警的工作，并自觉遵守交通规则。同时，对于那些故意违法的人，应该加大处罚力度，让他们付出相应的代价，以起到警示作用。

最后，我认为要保障交通安全必须综合运用各种手段。除了加强法律和制度的监管外，我们还应该加强对驾驶员的培训和教育，并提高交通设施的完善与配套，以实现道路交通的有序发展。只有充分利用各种手段，并将其有机地结合在一起，才能够更加有效地提高交通安全水平。

总之，这起事故给了我很多的感悟和启示。我们每个人都应当将交通安全作为一项重要任务，从自身做起，提高交通安全意识，并积极宣传交通安全知识。同时，应该加强对违法行为的监管和制度建设，以实现道路交通的有序发展。只有我们每个人都共同努力，才能够切实保障道路交通的安全，为人们的生命和财产安全提供更完善的保障。

案例的通报心得体会和感想篇二

近年来，随着社会的不断发展和人民生活水平的提高，案件发生事件也越来越多。为了加强司法公正，及时通报案件情况，并向公众宣传相关知识，我部门决定定期发布案例通报。通过参与案例通报的学习和思考，我深感案例通报的重要性和价值，也从中受益匪浅。

首先，案例通报不仅是对案件的简单概述，更是对案件形成的原因、经过和结果进行深入剖析的过程。在每个案例通报中，我们可以看到案件背后的种种因素，有时是个人私心作祟，有时是社会风气的影响，更有时是制度不健全。通过详细了解和分析这些案件通报，我们能够更好地研究案件发生的原因和规律，进而总结经验和教训，为今后的案件办理工作提供参考。

其次，案例通报提供了一个公开、透明的平台，让公众了解案件的进展和结果。案件通报不仅对案件各方有着重要的指导作用，也为社会大众提供了参考和警醒。通过案例通报的公开透明，社会舆论能够予以监督和引导，公众也可以通过案例通报了解到司法公正的推进和司法改革的进展。在案例通报中，社会上的不公正现象和不当行为也能够被曝光和纠正，推动社会的进步和发展。

此外，案例通报也是对法律教育的重要补充。通过案例的具体分析，结合法律条文，我们可以更加深入地理解和运用法律知识。这种学以致用的方式，使我们在知识学习的同时，也能更好地理解法律的精神和目的。我们要明白，法律不仅仅是为了维护公序良俗，更是为了保护每个人的合法权益。只有深刻理解法律的内涵和作用，我们才能在日常生活中守法守纪，防止出现各种不良事件和问题。

最后，通过案例通报，我们也更深刻地认识到法治的重要性和推进法治的必要性。案例通报中的案件多种多样，有违法的行为，也有违反公序良俗的行为，但无一例外，都离不开法律的规范和约束。法治是现代社会的基石，是社会发展的保障。通过案例通报，我们可以看到，在法治的引领下，社会发展的方向更加明确，正义的力量也得到了充分的体现。我们要弘扬法治精神，坚定法治信仰，相信只有法治才能让社会更加和谐、公平、正义。

总之，案例通报是对案件进行深入剖析和总结的过程，不仅对我们今后的工作有指导作用，也为公众提供了参考和警醒。案例通报也是对法律知识的重要补充，让我们更加深入地理解和运用法律。通过案例通报，我们深刻认识到法治的重要性和推进法治的必要性。只有推动法治进程，才能让我们生活在一个更加公正、和谐的社会中。因此，我们要加强案例通报的宣传和推广，提高公众的法律意识和素养，共同建设一个法治社会。

案例的通报心得体会和感想篇三

近年来，案例通报成为了一种重要的警示和教育手段，通过案例通报，我们可以深刻地认识到违法犯罪的严重性和危害性，借鉴他人的错误，警醒自己，从而更好地保护自己，维护社会和谐稳定。同时，案例通报也给广大群众普及了法律知识，增强了法律意识和法制观念。在参与案例通报学习的过程中，我深感责任的重大性和法律的伟力，并从中汲取了许多宝贵的心得体会。

首先，案例通报时刻提醒着我，保持正确的价值观和道德观。通过案例通报，我看到了那些冲破法律底线的人的悲惨下场和失去美好前途的惨痛教训。他们的行为不仅毁了自己，也给周围的人带来了诸多困惑和痛苦。这让我深深地意识到，无论在任何时候，我们都要牢记自己的身份和责任，做一个遵纪守法、守规矩的好公民。自觉摒弃不良思想和行为，树立正确的道德观和价值观，才能以健康向上的心态面对生活中的各种挑战和诱惑。

其次，案例通报教会我怎样合理运用法律知识保护自己的权益。在日常生活中，我们不可避免地会遇到各种各样的问题和纠纷。而通过学习案例通报，我学会了如何运用法律的智慧解决问题，保护自己的合法权益。譬如，在工作中，我遇到了一起非法解聘的事件，通过查阅相关法律资料，我得知这是不合规的行为，于是及时向劳动保障部门投诉，最终赢得了自己的合法权益。正是案例通报给我提供了胜诉的案例和相关法律条文，使我能够在法律和道义上都取得胜利。因此，在我看来，掌握法律知识是每个公民的基本能力，也是我们应该积极学习和提升的一种能力。

再次，案例通报教给我如何正确处理个人与集体、个人与职务之间的关系。案例通报中很多案例都是由于职务和个人利益的纠结而产生的。这让我更加明确了作为一个人，一定要把个人的利益服从于集体和职务利益之下。在自己的工作中，我深知“个人利益服从于集体利益”的道理，尽可能与同事保持和谐、互助的关系，相互配合、相互帮助，同时坚守底线，遵循规章制度，永远保持廉洁奉公的作风。只有在个人和集体、个人和职务之间取得良好的平衡，才能盡量避免道德道德沦丧、违纪违法的行为。

最后，案例通报教给我“知法、守法、用法、法治”的道理。作为普通公民，掌握法律知识对于维护自己的权益和社会秩序至关重要。学习案例通报，我深切地意识到了普法的重要性，也更加认识到了法律的伟大和法治的美好。每一次通报案例的学习都是我对法律的更深入了解，也是我加强法治观念和法律意识的重要时刻。只有知道了法律，我们才能知道自己的权益，知道自己如何合法合规地行事。只有知道了法律，我们才能正确地对待和解决问题，用法律的智慧为社会作出贡献。

综上所述，案例通报不仅是一种教育和警示，更是一种宝贵的知识财富。通过案例通报的学习，我深刻体会到了自己的责任和义务，也更加清晰明了了法律的伟力和法治的意义。在以后的学习和工作中，我将继续关注案例通报中的最新事件，并不断提升自己的法律素养。只有这样，我们才能在法治社会中立于不败之地，为自己和社会创造更多的价值。

案例的通报心得体会和感想篇四

1.钢水包倾覆事故警示：近年来，钢水包倾覆事故时有发生，特别是2007年辽宁省铁岭市清河特殊钢有限公司发生钢水包倾覆特别重大事故，导致32人死亡、6人重伤。该事故直接原因是该公司违规使用非铸造起重机吊运钢水，起重机电气系统存在设计缺陷。吊运时起重机下降接触器出现故障，致使驱动电动机断电，且制动器未能自动抱闸，导致钢水包倾覆。各企业要吸取本起事故教训，吊运高温金属液体时严格按照规定使用铸造起重机，并对起重机械及吊具进行全面检查、检测，强化起吊作业现场管理，防止类似事故发生。

2.铝液爆炸重大事故警示：近年来，铝行业高温金属液体事故不断出现。尤其是2007年山东魏桥创业集团有限公司铝母线铸造分厂发生铝液外溢爆炸重大事故,共造成20人死亡,55人受伤。该起事故直接原因是混合炉放铝口炉眼内套脱落，大量高温铝液溢出溜槽，流入附近的冷却水回水箱,熔融铝与水发生反应同时产生大量蒸汽,能量聚集发生爆炸。各企业要吸取本事故教训，加强设备检维修工作，制定铝水泄漏应急措施并强化演练，防止类似事故发生。

3.氧气管道燃爆较大事故警示：今年7月30日，河北省廊坊市新钢钢铁有限公司氧气厂发生管道燃爆事故，造成7人死亡、1人重伤。初步判断事故原因是仪表工误操作造成氧气输出主管道自动减压阀门关闭，氧气无法输出；开启手动旁通阀速度过快，造成氧气流速过快，管内的焊渣等杂物在高速气流带动下与管道内壁发生强烈摩擦、碰撞，发生燃烧，导致氧气管道爆炸。各企业要对氧气管道定期检查，管道内不得留有焊渣等杂物,严格按照相关规定控制氧气流速。要强化职工安全技能培训，加强现场检维修安全管理，严防类似事故发生。

4.硫化氢中毒较大事故警示：2013年8月20日，上海市崇明县三商食品工业有限公司在清理盐渍池时,发生中毒事故，造成5人死亡，2人重伤。事故原因初步判断是作业人员没有采取防护措施，违反“先通风、再捡测、后作业”的原则，直接进入盐渍池内进行清理作业，因吸入过量硫化氢气体引起中毒。救援人员盲目施救，导致事故伤亡扩大。各企业要深刻吸取本起事故教训，正确辨识有限空间及危险因素，建立并完善有限空间作业制度，严格遵守作业审批程序和作业要求，严防类似事故发生。

5.淀粉粉尘爆炸重大事故警示：2010年2月24日，河北省秦皇岛市骊骅淀粉股份有限公司在维修振动筛时，发生粉尘爆炸事故，造成20人死亡，48人受伤。事故原因是违规进行清理作业，致使清理平台产生的粉尘云遇到铁制工具撞击、摩擦产生的火花发生初始爆炸，包装间、仓库设备表面和地面淀粉积尘严重，发生二次爆炸。各企业要深刻吸取本起事故教训，严格遵守有关粉尘防爆安全标准要求，采用防爆设备设施，及时清扫积尘，防止粉尘大量积聚，消除事故隐患，严防类似事故发生。

6.铝粉尘爆炸重大事故警示：2012年8月5日，浙江省温州市瓯海区一无照抛光加工场发生铝粉尘爆炸重大事故，造成13人死亡，15人受伤。事故原因是加工场所通风除尘不良、电气设备不防爆，非法生产、违规作业，致使抛光作业间内悬浮的铝粉尘浓度达到爆炸极限，遇到抛光机电机控制开关产生的电火花发生爆炸。各企业要认真吸取本次事故教训，尤其是铝镁制品机加工企业要严格遵守有关粉尘防爆安全标准要求，采用防爆设备设施，及时清扫积尘，保证作业场所通风良好，防止粉尘大量积聚，消除事故隐患，严防类似事故发生。

7.纺织企业火灾事故警示：2012年12月10日,辽宁省辽阳市太子河区望水台乡五星服装厂发生火灾事故，3人死亡。该起事故直接原因是工人在用电动裁剪机裁剪混纺棉时，操作不当造成裁剪机刀片过热引燃混纺棉，引发火灾服装厂经营者在火灾初期不及时报警、不积极组织人员撤离，而是盲目组织灭火，最终导致严重后果。各企业要认真吸取本起事故教训，强化现场安全管理，加强员工安全培训，增强员工安全意识，制定应急预案并组织应急演练，防止火灾事故发生。

8.有限空间中毒窒息事故警示：近年来，纺织企业有限空间中毒窒息事故时有发生。2010年，江苏省常州市迪龙纺织有限公司发生中毒窒息事故，1名职工进入污水池内清污时中毒晕倒，3名职工先后下池施救，造成4人死亡。该事故直接原因是清污人员和施救人员缺乏防硫化氢中毒安全知识，清污作业安全措施未落实，导致硫化氢中毒，并因盲目施救而导致伤亡扩大。各企业要认真吸取事故教训，正确辨识有限空间及危险因素，建立并落实有限空间作业制度，加强职工安全培训，严禁职工在不具备条件时盲目施救。

案例的通报心得体会和感想篇五

案例通报是一种对事实真相进行分析和总结的文书，是在律师工作中非常重要的一环。通过案例通报，不仅可以推动司法的公正、公平、公开，而且可以提高律师专业素养和职业道德。在我多年的律师工作中，我积累了一些关于案例通报的心得体会。

首先，案例通报应该坚持事实真相。律师在处理每个案件时，都要根据事实和法律进行分析判断，以维护当事人的合法权益。而案例通报就是律师记录自己工作过程的一种手段，因此，案例通报必须坚持客观、真实，不进行任何歪曲和虚构。只有如此，我们才能从真实的案例中获得经验教训，避免陷入错误的判断和处理。

其次，案例通报应该注重案情分析。很多案件都有各自的特点和复杂性，而在案例通报中，我们应该对案情进行深入的分析。分析案情可以帮助我们更好地了解与应对类似案件，从而提高自己的工作水平。例如，当我们在案例通报中发现一起类似的消费维权案件时，我们可以分析出其中的规律和问题，从而提供更有针对性的法律建议。

第三，案例通报应该加强沟通与分享。律师行业需要积极推动专业知识的分享和交流，而案例通报正是这一过程中非常重要的一环。通过案例通报，我们可以分享自己的工作经验和心得，也可以从其他律师的案例中学习和借鉴。律师之间的沟通与分享不仅可以促进工作的进步，而且可以减少类似错误的再次发生。

最后，案例通报应该注重个案与普遍性的结合。每个案件都有其具体的情况和特点，但其中往往蕴含着一些普遍性的规律和问题。在案例通报中，我们应该关注个案的处理，同时也要提炼出其中的普遍性问题，以便为类似案件提供指导和参考。只有结合个案的具体情况和普遍性的规律，我们才能更好地总结经验，提高自己的工作能力。

总之，案例通报在律师工作中具有重要的意义。通过案例通报，我们可以坚持事实真相、深入案情分析、加强沟通与分享，同时注重个案与普遍性的结合。只有不断总结经验，才能不断提高自己的工作能力，为当事人提供更好的服务。希望未来能有更多的律师将案例通报作为一项重要的工作内容，共同推动律师行业的发展和进步。

案例的通报心得体会和感想篇六

随着社会的发展，交通事故频繁发生，给人们带来了巨大的伤害和损失。在大多数交通事故背后，往往冷静的思维和深入的反思会引发人们对事故案例的感想、心得和体会。在这篇文章中，我将探讨交通事故案例对我个人的影响，并分享我对这些案例的感想。

第一段，我将先谈到通常发生的交通事故。现代社会快节奏的生活使得人们对时间的要求越来越高。因此，许多人在驾车过程中会不自觉地忽视交通规则和安全性。这种麻痹大意给他们和其他道路用户带来了巨大的风险。例如，有一次，我看到一个司机连续违反红灯信号，结果发生了严重的碰撞事故，造成多人受伤。这样的事故案例让我深思，我们在驾车过程中应该如何行事，以避免悲剧的发生。

第二段，我将探讨事故案例对当事人的影响。交通事故对当事人的身体和心理造成了巨大的伤害。残疾、失去亲人和财产损失是事故造成的常见后果。例如，我听说过一个年轻的司机因为超速行驶而导致事故，造成他的父亲丧生。这个案例引起了我对超速驾驶和爱惜自己和他人生命的思考。我深深地体会到，我们每个人都应该尊重交通规则，并时刻警惕不安全的行为，以保护自己和他人的安全。

第三段，我将探讨事故案例对社会的影响。交通事故不仅对个人造成了伤害，而且对整个社会也产生了负面影响。事故导致资源浪费、医疗支出增加、交通堵塞等问题。例如，一次严重的交通事故导致一条繁忙的道路封闭了数小时，给社会带来了巨大的影响。这个案例引起了我对道路安全和遵守交通规则的重视。每个人都应该积极参与到交通安全活动中，共同努力减少交通事故的发生。

第四段，我将谈谈如何避免交通事故。首先，我们应该了解和遵守交通规则，特别是路口红绿灯信号。其次，不得酒后驾车，不使用手机等会分散注意力的设备，不超速行驶。此外，我们应该保持良好的驾驶习惯，包括保持车距，注意观察，及时刹车等。这些行为可以大大降低事故发生的风险，并保护我们自己和他人的生命。

第五段，我将总结我的感想和体会。交通事故案例引发了我对交通安全的更深思考。我意识到每个人都应该对自己和他人的安全负责，并树立正确的行为观念。同时，我还意识到，交通事故对个人和社会造成的损失是难以弥补的。因此，我们必须不断加强交通安全意识，将其融入到我们的生活中。只有这样，我们才能创造一个更安全的交通环境。

总而言之，交通事故案例对我们每个人都有着深远的影响。通过对这些案例的反思和总结，我们可以从中吸取教训，加强交通安全意识，避免类似的悲剧再次发生。同时，我们也应该主动传播交通安全知识，争取更多人的参与和支持。只有这样，我们才能共同创造一个更安全、更和谐的社会。

案例的通报心得体会和感想篇七

随着社会的不断发展，事故事件时有发生，给人们的生命财产带来了极大的损害。正因为如此，每一个事故案例都值得我们深思和反思。在过去的一段时间里，我阅读了一系列的事故案例，充分领悟到了事故的危害性以及对待事故的正确态度。下面我将从事故案例中获得的感想、心得和体会等方面，进行阐述。

首先，事故案例教会了我去瞭解和分析事故的原因。事故往往并非突发性事件，而是经过一系列的原因堆积而成的。在阅读这些案例过程中，我深刻认识到事故中的诱因是多方面的，包括人为因素、自然因素和技术因素等。只有正确判断和瞭解事故的原因，我们才能从根本上预防和避免事故的发生。因此，事故案例对于加深我们对于事故原因的认知和分析能力，具有非常重要的意义。

其次，事故案例让我深刻认识到事故对人们生命财产造成的巨大损失。每当我读到事故案例中，那些无辜的生命在事故中的伤亡时，我对于生命的珍贵有了更深刻的体会。生命只有一次，我们要珍惜并妥善保护好自己和他人的生命。另外，在这些案例中，有许多都是因为疏忽大意和贪心冲动等原因引起的，若我们能吸取这些教训，积极树立正确的安全意识，就能够避免类似的事故再次发生。

第三，事故案例提醒了我要学会正确的应对和处理事故。事故是不可避免的，但我们可以通过正确的处理方法来减少损失。案例中的一些事故造成的损失之所以如此之大，往往是因为对事故的处理不当导致的。不管是事故发生后的急救处理，还是事故调查以及善后工作，应遵循科学、客观、公正的原则，不能偏袒、隐瞒或推卸责任。只有吸取经验教训，不断完善事故处理的机制和制度，我们才能做到在事故发生时能够做出正确、迅速、有效的应对和处理。

第四，事故案例还教育了我应培养环保意识和安全意识。大多数事故是可以预见和预防的，它们往往与环境破坏、安全隐患等因素息息相关。只有在我们遵守法律法规的同时，还要切实加强环境保护和安全管理。从小事做起，从自身做起，从身边的小事做起，如不乱扔垃圾，不滥用化学药品等，都是我们应做的事情。只有从我们每个人做起，形成了社会全民共同参与的安全环保意识，我们才能够真正地保护好自己和他人的生命和财产安全。

最后，事故案例告诉我要珍惜幸福生活。每当我读到一些事故案例中，那些因事故而失去幸福生活的人，我才深刻感受到幸福来之不易。我们应该要珍惜幸福生活，感恩身边的一切，因为幸福来之不易，一旦失去了才会懂得珍惜。我们要尽量避免和预防事故的发生，让自己、家人和身边的人都能够过上幸福的生活。

总之，通过阅读事故案例，我获得了很多宝贵的感想和心得。这些案例让我深刻认识到事故的危害性以及去正确应对事故的重要性。在今后的生活中，我将始终铭记在心，努力加强安全意识和环保意识，做到科学、安全、文明的生活方式，为自己和他人的幸福生活贡献一份力量。

案例的通报心得体会和感想篇八

随着网络和移动支付的普及，涉赌问题在现代社会中逐渐呈现出新的形式和挑战。为了打击赌博行为，维护社会安宁，各级政府和执法机关对涉赌案件进行了通报。通报涉赌案例不仅有助于公众的法律意识提升，也让人们意识到赌博对个人和社会的危害。通过仔细阅读这些通报，我深刻认识到了赌博的恶劣后果，也体会到了预防和打击赌博的必要性。

首先，通过通报案例，人们可以清晰地看到参与赌博所带来的恶性循环。赌博的快感和刺激使得一些人无法自拔，不仅会耗尽个人和家庭的积蓄，也可能会走上犯罪的道路，以寻求更多的赌资。通报中描述的一些案例中，有人为了赌博而盗窃、贩毒、敲诈勒索，甚至涉及到人命的犯罪。这让我深感赌博是一条通向恶性犯罪的捷径，对个人的身心健康、家庭的和谐和社会的稳定都构成了严重威胁。

其次，通报案例也揭示了赌博心理的特点和危害。参与赌博的人往往被贪婪和急切的心态驱使，他们期望通过赌博迅速获取金钱和快乐。然而，事实证明赌博往往只会让人陷入更深的困境。通报中有些案例中的赌徒失去了工作、家庭支持和社会地位，最终沦为社会的边缘人。赌博还容易导致家庭的冲突和破裂，给亲人带来巨大的心理痛苦。更重要的是，通报中提到了一些赌博人员因为无力偿还债务，不惜走上犯罪的道路，从而到了无法挽回的地步。这些案例让我深深感受到赌博心理对个人和家庭的侵害，也加深了我对赌博风险的认识。

第三，通报案例也反映了打击赌博行为所需要的综合化手段。由于涉赌案件出现了新的触角，比如网络赌博和移动支付赌博，打击赌博的手段也应该随之升级。通报中提到了警方和司法机关采取了多种手段打击赌博行为，比如技术监控、线人线索、执法合作等。这些努力对于打击赌博行为起到了积极的作用，也为广大市民提供了安全的生活环境。通过通报，我明白了打击赌博行为需要形成多部门合作、多方联动的态势，才能从根本上遏制赌博的泛滥。

第四，通报案例给予了我对于预防和远离赌博的启示。在通报中可以看到，有些人因为言行不慎或触动了警方线人，最终被抓获。这让我深感预防赌博也需要警惕自己的社交圈子，避免接触和参与赌博相关的人和活动。另外，通报还提到了教育的重要性。赌博是一种危害社会的行为，必须从根本上进行教育，宣传赌博的危害性，提高人们的法律意识和责任意识。只有通过教育，我们才能健康地生活，并以受到尊重和关怀的方式与他人交往。

最后，通报案例还让我深感对于赌博的态度不能掉以轻心。无论是个人还是社会，都不应该抱着侥幸心理、放任自流。作为个人，我们应该明确赌博的危害性，远离赌博的深渊。作为社会，也需要加大对于赌博行为的打击力度，完善法律法规和制度，通过多方面的手段使赌博成为无处藏身的“老鼠洞”。

通过通报案例，我对于赌博的认识得到了深化。赌博不仅对个人和家庭造成伤害，也对整个社会秩序形成严重威胁。为了打击赌博，维护社会的安定和谐，我们每个人都应该从自身做起，树立正确的法律意识，远离赌博的危害，同时也要支持和参与到相关机构的打击赌博工作中。

案例的通报心得体会和感想篇九

近年来，随着社会发展的进步和法制建设的完善，案例通报逐渐成为一种重要的司法工作方式。通过案例通报，可以分享成功经验、推动改革创新、提升司法水平。因此，我认为案例通报具有重要意义，给我留下了深刻的体会。

首先，案例通报可以借鉴成功经验。通过案例通报，我们可以了解到一些值得称道的案例。这些案例往往揭示出司法实践中的一些新理念、新观点和新方法，无疑为我们提供了宝贵的经验教训。例如，最近的一起环境污染国家赔偿案例，通过通报，我们深入了解到了相关部门在调查取证、定罪量刑和司法救济等方面的成功做法，这对于今后类似案件有着重要的启示作用。

其次，案例通报能够推动改革创新。在司法实践中，难免会遇到一些疑难复杂的案件，这就需要法官们通过学习和借鉴案例，及时调整思路，创新解决问题的方法。在案例通报中，我们可以了解到一些法官在解决难题时的独到之处，这无疑会为我们打开思路，激发更多的创新灵感。正如一则曾经被通报的偷税漏税案例所指出的，法院通过创新司法解释，实现了对逃税行为的准确定性认定，提高了案件的办理效率，给了纳税人更多安全感，进一步推动了税务改革和法治建设。

再次，案例通报有助于提升司法水平。良好的案例通报可以为法官提供丰富的法律素材和审判参考，使他们能够更加全面客观地对待案件，提高审判质量和效率。通过通报的案例，他们可以了解到各个领域不同类型的案件，从不同侧面观察和理解问题，避免陷入狭窄的思维定势。同时，通过案例通报，法官还可以及时了解到法律的最新动态和司法解释，确保自己具备和遵守最新的法治要求，提高司法水平。正如一位法官在接受采访时所言：“案例通报是我们学习和进步的重要渠道，只有不断学习、不断积累经验，我们才能更好地履行自己的职责。”

此外，案例通报也有利于加强司法公信力。通过案例通报，司法工作的公开性和透明度得以体现，公众对司法的公信力也得以增强。在司法公开透明的同时，公众对司法工作的认可和信任也会随之增加。案例通报可以让公众看到司法机关在保护社会公正、维护法律尊严方面的努力和成效，从而增强公众对司法的支持和自信。只有司法工作得到公众的认可和信任，司法改革和法治建设才能够取得更大的进展。

总的来说，案例通报在司法工作中起着举足轻重的作用。通过借鉴成功经验、推动改革创新、提升司法水平和加强司法公信力，案例通报为司法工作者提供了宝贵的学习和进步的机会。对我来说，案例通报是一面镜子，可以让我及时审视自己的工作，并通过学习他人的成功经验来改进自己的不足之处。只有不断学习和总结，我才能更好地履行自己的职责，为司法事业的发展贡献力量。

案例的通报心得体会和感想篇十

近年来，随着社会的发展与进步，案例通报成为了一种重要的信息传播方式。案例通报以案例为基础，通过详实的事实描述和深入的分析，向广大群众传递重要的经验教训和警示，引起人们对各种问题的关注与思考。在参与案例通报的过程中，我深刻体会到了案例通报的重要性和必要性，并得出了一些心得体会。

首先，案例通报的重要性不可低估。通过案例通报，我们可以深入了解各种问题的发生原因、后果和影响，加深对问题的认识和理解。案例通报向我们展示了真实的案例，使我们能够从别人错误的经验中吸取教训，避免重蹈覆辙。另外，案例通报还能够激发我们的社会责任感和担当精神，引导我们积极参与社会治理，共同维护社会安定和发展。因此，案例通报在提高社会公众的法律意识与法治水平，促进社会的和谐稳定方面具有重要意义。

其次，案例通报需要注重全面、客观、真实的原则。案例通报不仅仅是简单的讲述一个案例，更重要的是通过案例来揭示问题的本质和规律，引发广大公众的思考和反思。因此，在案例通报过程中，我们必须全面而客观地展示案例的始末，包括问题的发生经过、问题造成的后果以及问题的解决过程等。而且，案例通报必须真实可信，杜绝虚假夸大和刻意掩饰，以保证公众对信息的真实性与可信度的信任。

此外，案例通报不能仅仅停留在纸面，而应着力解决问题。案例通报的目的不仅在于告知公众一个个的案例，更重要的是推动问题的解决和整改。案例通报应该鼓励各部门和个人根据案例中的经验和教训，加强制度建设和管理措施，切实改进工作，防止类似问题再次发生。同时，案例通报还应该建立相应的追踪机制，跟踪案例通报后的整改和成效，及时调整通报方法与内容，不断完善案例通报的质量和效果。

最后，案例通报需要灵活多样的形式与方式。随着信息技术的发展，传统的书面形式已经不能满足人们获取信息的需求，因此，案例通报应向多媒体方向发展，通过图文并茂、生动有趣的方式，将案例的信息表达得更加直观和易懂。比如，利用视频、图片、音频等多媒体手段，可以生动地展现案例的发生过程和后果，让公众更容易理解和接受。此外，案例通报还可以采用互动的方式，让公众参与其中，提出自己的看法和建议，促进案例通报的有效性和广泛性。

总之，案例通报是一种传递经验教训和警示的重要方式，对提高公众的法律意识与法治水平以及促进社会的和谐稳定具有重要意义。在参与案例通报的过程中，我们应遵循全面、客观、真实的原则，注重问题的解决和整改，并灵活多样地运用形式与方式。相信在今后的工作和生活中，我们将能够更好地宣传和使用案例通报，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

案例的通报心得体会和感想篇十一

知识更新速度快，对创新能力提出更高要求，随着新课程改革的实施，知识更新速度加快，对教师的素质也提出了更高的要求。深刻领会党的方针政策，深刻理解共产主义理论与时俱进的理论品质，学习专业知识，提升综合素质。这是21世纪教师的必备素质。

通过学习《专业技术人员创新案例》，我更深刻地领悟到作为一名教师要立足当今，放眼未来。因为，教师承担着传播人类思想文化的重任，在人类的发展中起着桥梁和纽带作用。而教育是一个长期的又是环环相扣的过程。自己只有终身学习，及时更新观念，与时俱进，不断努力提升自己的业务水平和理论知识，才能成为一名合格的教师。

一、保持对知识的热情，乐学善学。

当今的科学技术日新月异，知识创新日趋鲜明。作为教师要保持对知识的热情，不厌其烦的吸取新知识、新理念，充实自己，学习专业知识，提升专业素质，确保自己始终站在知识的前沿。不断进行“充电”、“补氧”。知识经济时代的创新教育要以教师的知识更新为起点。面对学习，作为教师还要具备乐学善学的能力。才能不断完善知识结构，做到博学多才。

二、从工作入手，理论联系实际。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“人的个性是一种由体力、智力、思想情感、意志、情绪等熔化的最复杂的合金，不了解这一切就谈不上教育。”

教师要用心育人，与学生建立平等关系，在关注全体的同时，及时发现、培养有发展特长的学生。尊重学生学习的主体地位，采取老师启发、引导和学生积极参与的方法，启发、帮助学生独立地思考和探索，养成对新知识的好奇心与求知欲，培养发散思维能力，以及对问题主动思考的质疑态度。

三、在探索、研究中不断成长。

作为教师，我们要改变过去轻视非智力因素的做法和忽视做人教育的状况，注重培养学生的兴趣爱好，满足学生的好奇心和求知欲。因为，这些都能成为创新的动力源。同时，这就要求教师在平时的教育教学工作中，要进行探索、研究，并在行动研究中成长成熟起来。

时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。教师要认真地研究新理论，主动地学习新知识，开拓进取。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，教师的工作对象是人，人是有情感的，教师工作的特殊性、复杂性，是不容置疑的。这就要求教师们拥有一颗坚持创新，勇于创新的心，这样才能完成我们肩负的重任。

案例的通报心得体会和感想篇十二

教育本身就是一个创新的过程,要培养富有创造性的学生,教师必须具有创新意识,成为创造型的教师.所谓创造型的教师,就是那些善于吸收最新教育科学成果,将其积极地运用于教学中,并且有独创见解,能够发现行之有效的新教学方法的教师.只有具有创新精神和创新意识的教师,才能培养出学生的创造能力.所以,教师要了解当今高新技术发展的最新成果,具有现代教育观念,善于用科学的方法对学生进行教育,并不断调整知识结构,善于运用发散性思维和集中思维教学.

1.营造创造性思维的氛围。

从心理学角度分析，创造性活动产生的一般条件是心理的安全和心理的自由。首先让学生成为课堂上的主角，促使他们积极主动地探求知识，改变学生是观众、听众的陈旧教学模式。因为陈旧的课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用而忽略了学生的主体作用，限制了学生创造性思维的发展。教师应拓宽学生自己的翱翔空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学，做学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力，从而在学习过程中，培养学生集体创新能力。值得注意的是，任何合作，都不要让有的学生处于明显的从属地位，都应是细心把握，责任确定到每个学生，最大限度调动学生潜能。

2.鼓励学生质疑，发展创新思维能力。

教师注意运用建设性的语言创设情境，激励学生打破思维定势，从崭新的角度构思，进行批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集中体现，科学的发明与创造正是通过批判性质疑开始。让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特别是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，进行批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创新意识的学生必备的素质。培养学生对复杂问题的判断能力，在课堂教学中随时体现。设计一些复杂多变的问题，让学生自己判断来加以解决，或用辩论形式训练学生的判断能力，使学生思维更具流畅性和敏捷性，抒写出具有个性的见解。在课堂教学过程中，教师必须有意识地让学生自我小结，归纳能力是一种综合素质的体现。培养学生的归纳能力，即锻炼学生集中思维的能力，这与培养学生的求异思维是相辅相成的，集中思维使学生准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点以作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、深度和科学性。培养学生的概括能力，课堂教学中要将总结的机会尽可能地放给学生，如总结一个问题;总结一堂课的内容;总结一次讨论的结果;总结一次辩论的正、反意见等。每次总结，都挑选多位学生发言，要求他们说出自己的独特理解，不要众口一词，随声附和。总结完后，让学生提出自己发现的更深层次的问题，进一步延伸，拓展思维。

二、培养学生的创新兴趣，让学生感受成功的喜悦。

兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以使人的感官、大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接收教学信息;浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全神贯注地投入学习活动。兴趣是学习的动力，也是创新的重要因素，没有兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望。

1.利用学生的猎奇心理，培养学生的创新兴趣。

兴趣基于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中恰如其分地出示问题，让学生“跳一跳，就摘到桃子”，问题难易适度又是学生想知道的，这样就会吸引学生，激发学生的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，学生因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉地去解决、去创新。

2.合理满足学生好胜的虚荣心理，激发他们创新的兴趣。

人都具有好胜心理，如果在学习中屡屡失败，会对从事的学习失去信心，教师创造合适的机会使学生感受成功的喜悦，对培养他们的创新能力是有必要的。比如：针对不同的群体开展几何图形设计大赛、数学笑话晚会、逻辑推理故事演说等等，展开想象的翅膀，发挥他们不同的特长，在活动中充分展示自我，找到生活与数学的结合点，感受自己胜利的心理，体会数学给他们带来的成功机会和快乐，培养创新的兴趣。

3.利用数学中图形的美，培养学生的兴趣。

生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是依据数学中的重要理论产生的，也有的是几何图形组合，它们具有很强的审美价值，在教学中应充分利用图形的线条美、色彩美，给学生最大的感知，充分体会数学图形给生活带来的美。在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使他们产生创造图形美的欲望，驱使他们创新，维持长久的创新兴趣。

教育家刘佛年说过：“只要有一点新意识、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法,就可称得上创新,我们要把创新的范围看得广一点,不要看得太神秘.”由此,本人在教学中对学生进行了创新学习能力的培养的尝试.需要指出的是,数学课堂教学中对学生创新能力的培养,需要教师以现代教育教学理论为指导,在教学中,教师要善于为学生自主学习,自主创造,积极思维,充分发挥创造力提供足够的时空,营造有利于创新的宽松环境,并鼓励学生以乐观的态度迎接挑战,对待挫折失败,以顽强的毅力去争取创新的成功,使课堂教学真正成为：“处处是创新之地,天天是创新之时,人人是创新之人”的创新摇篮.教学实践中，学生创新能力的培养是多方位的，既需要教师的主导，也需要学生的主体，只有师生共同的配合下，才能教学相长。

案例的通报心得体会和感想篇十三

与我国的茶文化一样，咖啡文化背后也蕴藏着丰富的历史和内涵。阿拉伯人最早把咖啡豆晒干熬煮后，把汁液当作胃药来喝，认为可以有助消化。后来发现咖啡还有提神醒脑的作用。由于伊斯兰教严禁教徒饮酒，因而就用咖啡取代酒精饮料，作为提神的饮料时常饮用。十五世纪以后，到圣地麦加朝圣的穆斯林陆续将咖啡带回居住地，使咖啡渐渐流传到埃及、叙利亚、伊朗和土尔其等国。咖啡进入欧洲大陆归功于土耳其的鄂图曼帝国，由于嗜饮咖啡的鄂图曼大军西征欧洲大陆且在当地驻扎数年之久，大军最后撤离时，留下了包括咖啡豆在内的大批补给品，维也纳和巴黎的人们凭着这些咖啡豆，以及由土耳其人那里得到的烹制经验，发展出欧洲的咖啡文化。

西方咖啡文化的特点总的说来是热情洋溢、奔放自由、简洁随意、快捷方便。浪漫法国的咖啡文化是一种优雅韵味，浪漫情调，和享受生活的惬意感。这也是一种传统独特的咖啡文化。咖啡对他们来说不只是一种饮品，它隐含着丰富的文化内涵。遍布城市与乡村的咖啡馆是法国生活方式的一种标志。法国人喝咖啡讲究的似乎不在于味道，而是环境和情调，他们愿意在外面热闹的街市花一壶的价钱买一小杯咖啡，慢慢地品，细细地尝，读书看报，高谈阔论，一“泡”就是大半天。美国的咖啡文化是百无禁忌。美国人喝咖啡，就像进行一场不需要规则的游戏，随性放任。欧洲人冲调咖啡的种.种讲究，美国人是不屑一顾的。美国人喝咖啡喝得自由，咖啡也同时深入他们的生活。美国人几乎一天二十四小时都离不开咖啡。因此美国是全球咖啡消耗量最大的国家。一般而言，美国人生活比较忙碌紧张，他们经常备有一大壶电热过滤式咖啡，从早喝到晚，由于水加得多，咖啡少，滋味特别淡薄，因此，有不少人批评美式咖啡实在难喝。美国是最大的速溶咖啡外销国家，但美国本土喝速溶咖啡的人却不多。

热情洋溢的意大利有两件事值得观光者注意，即男人和咖啡。意大利有这样一句名言：男人要像好咖啡，既强劲又充满热情!意大利咖啡的特色，表现在它的英文名字上，就是一个快字;做得快不超过十秒钟，喝得也快，因为只有两三口。一般意大利人起床第一件事马上煮一杯咖啡，不分男女几乎从早喝到晚，为了配合意大利式咖啡壶瞬间萃取咖啡的特殊功能，意大利的咖啡豆是世界上炒得最久的一种豆子。

中、北欧人不像意大利人那么热情如火，也不像法国人那么浪漫似水，他们喝得理智温和，正像他们一板一眼的民族性一样。从奥地利、瑞士、德国，以至于北欧几个国家，品尝咖啡的习惯与口味可以说是大同小异，口味属于中浓度。他们通常在家煮咖啡，最常使用的大多是简便的家庭用电热咖啡壶。近几年来，北欧四国人民平均的咖啡饮用量一直名列全世界前四名。

据史料记载，咖啡进入中国是1884年在中国台湾首次种植成功。清光绪十年(公元1884年)，有位英国的茶商，发现中国台湾的气候与中南美洲十分相似，觉得此地是个适合种植咖啡的好地方。于是，这名商人引进了一百株阿拉伯种的咖啡树在中国台湾种植，成了中国咖啡的“鼻祖”，揭开了咖啡在中国发展的序幕。大陆地区最早的咖啡种植则始于云南，二十世纪初，一个法国传教士将第一批咖啡苗带到云南的宾川县种植。现在，我国的广东、广西、云南、中国台湾以及福建的厦门等地还种植着一百多年前引进的咖啡树，也就是所谓的“chinesecoffee”(中国咖啡)了。在以后的近百年里，咖啡种植在幅员辽阔的中国也只是“星星点点”。

美国咖啡进口中英文标签需要哪些内容。

太多了，菜单也是分好几种，kfc类的fastfood,whitespot等的较正式餐饮，家里请客人来的准备，在steakhouse的点餐，都不太一样。

一般都要lemonade,icewater，需要热水要单独提，之后starter,maindish,dessert，正式场合要wine，一般除了三餐外，某些餐馆特在星期天推出早午餐(brunch)，针对周日晚起的人服务。

正餐进食时有主食、色拉、饮料或咖啡。

一般餐馆不卖酒，除非领有执照才可卖啤酒及各式酒类。

咖啡续杯通常免费。

到酒吧去应随身携带附有相片之证件，以为查验，依规定需达法定年龄者才可买酒或饮酒。

点菜方法：菜单的安排可分为客饭(tabled;hote)及逐一点菜(a;lacarte)二种。

前者在菜单上列有「晚餐」(dinner)、午餐(lunch)或今日主菜(today;sspeical,chief;sspecial)等字眼。

这类型只须点一主菜，而各种小菜点心，汤、色拉及饭后西点均包括在内。

案例的通报心得体会和感想篇十四

近年来，随着社会治安问题的日益严峻，公安机关为了更好地维护社会的安宁稳定，加强了对案件的通报和曝光。通过案例通报，不仅可以让公众及时了解到一些典型案例的具体情况，还能加强公众的法律意识和社会责任感。通过对案例的学习和思考，我深刻体会到案例通报的重要性。

首先，案例通报可以提高公众的法律意识。通报案例中所涉及到的犯罪行为，往往是社会中常见的违法行为。通过案例的讲解，公众可以更直观地了解到这些行为的危害性和违法性。当公众们接触到类似的违法行为时，会第一时间意识到其违法性，增强自己的法律意识，从而避免违法行为的发生。案例通报通过警示公众，让人们明白遵纪守法的重要性，从而树立正确的社会行为观念。

其次，案例通报能够加强社会责任感。通过案例通报，公众可以感受到犯罪行为对社会造成的不良影响，进而培养起自己的社会责任感。在日常生活中，我们往往容易忽视自己的社会责任，而案例通报能够唤醒公众，教育人们不仅要关注自身的利益，更要关注集体的利益。案例通报通过典型案例的展示，让人们意识到犯罪行为给社会带来的危害，激发人们对社会公德的关注和追求。

再次，案例通报能够增强公众的安全意识。案例通报中所涉及到的一些犯罪行为，往往是与公众个人安全息息相关的。通过案例的学习，公众可以了解到不同犯罪行为对自身安全的威胁，从而更加重视安全问题。在日常生活中，我们可能会因为安全常识的匮乏而掉入陷阱，或者在危险面前不知所措。而案例通报通过警醒公众，教育人们正确处理安全问题的方法，从而增强公众的安全意识，提高自我保护能力。

最后，案例通报有助于公众了解司法机关的工作情况。通过案例通报，公众可以了解到司法机关为了打击犯罪行为所采取的各种有效措施和策略。案例通报还能展现司法机关在办案过程中的专业性和公正性，让公众对司法机关有更深入的了解和认同。公众对司法工作有更多的认知，可以消除一些不必要的误解和偏见，建立更加和谐的社会氛围。

综上所述，案例通报在加强社会治安工作中具有重要作用。通过案例通报，公众可以增加法律意识、加强社会责任感、提高安全意识，并了解司法机关的工作情况。对于公安机关而言，案例通报不仅是对犯罪分子的警示，更是对公众的教育。因此，我们应该积极参与案例通报的学习，将学到的知识运用到实际中，共同维护社会的和谐与稳定。同时，公安机关也应加强对案例的讲解和提炼，提升案例通报的教育效果，让公众在案例通报中真正受益。

案例的通报心得体会和感想篇十五

近年来，随着社会经济的发展和信息透明度的提高，案例通报成为了一种重要的公共管理手段。它不仅可以提醒广大市民遇到类似情况时的应对方法，还可以借鉴经验教训，从而减少类似事件的发生。在这篇文章中，我将就案例通报这一主题展开论述，并结合实际案例进行分析与心得体会。

首先，案例通报的重要性不可忽视。通过案例通报，社会公众可以了解到发生在社会各层面的各类事件，如事故、犯罪、欺诈等。这使得公众可以重视并了解问题的严重性，从而增强了防范意识。例如，最近比较火的电信诈骗案例通报，引起了广大市民的高度关注。许多人通过警方和媒体的通报了解到了电信诈骗的手法和特点，增强了自我保护意识，从而有效减少了受骗的人数。

其次，案例通报有助于提高社会的管理水平。在案例通报中，经常会涉及到各级政府的相关政策与法规，并对违法者进行纪律处分或法律制裁。这既是对违法乱纪行为的惩罚，也是对其他公民的警示。例如，最近频繁发生的食品安全问题，相关监管部门在通报中不仅公布了问题企业的违法行为，还表明了对相关责任人的严肃处理措施。这使得整个社会体系更为完善，提高了管理水平。

再次，案例通报可以加强公众对特定行业或领域的了解。通过对各个行业的问题案例进行通报，公众可以了解到具体行业存在的问题和发展状况，从而更加理性地对待该行业。例如，对于房地产行业的通报，公众可以了解到楼市的行情和政策变化，从而更好地进行购房决策。而针对医疗行业的案例通报，则可以让公众了解到医生是否存在贪污受贿等问题，提高就医的安全性。

最后，案例通报的效果取决于渠道的畅通和信息的准确度。各级政府部门和媒体应该建立和完善信息发布和通报机制，及时向公众通报各类案例。同时，应加强对案例的核实和真实性的把握，避免编造虚假的案例通报误导公众。只有通过畅通的案例通报渠道和准确的信息，才能实现案例通报的目的。

综上所述，案例通报作为一种公共管理手段，在日常社会管理中起着至关重要的作用。它既可以使公众对问题意识到，并采取相应的防范措施，也可以提高社会管理水平，加强对行业的监管和改进。然而，要想让案例通报发挥更大的作用，就需要建立完善的通报机制，确保信息的准确性和畅通性。只有这样，案例通报才能更好地服务社会、服务公众。

案例的通报心得体会和感想篇十六

感想经过这次的创新案例的学习，作为教师要保持对知识的热情，不厌其烦的吸取新知识、新理念，充实自己，学习专业知识，提升专业素质，确保自己始终站在知识的前沿。下面是我为大家收集整理的，欢迎大家阅读。

篇1教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。因此，和众多教师一样，自己显得尴尬和无奈：如知识更新速度加快，原有知识结构和。

教学。

理念不能很好适应教学需要等。因此，对所从事的工作兴趣不浓，无成就感不强。

通过学习《专业技术人员创新案例》，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。

一、更新观念，终身学习学习理论，提高思想素质。要深刻领会党中央和各级党委的有关方针政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和"十七大"的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。

学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道";对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。

学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。

二、摈弃旧事，与时俱进摈弃旧事，紧随时代步伐。时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能"百尺竿头，更进一步"!爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。

三、

立足本职，做好工作既然选择了"教师"这一职业，就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。

对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。

对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣;课后多找他们谈心，使他们从心底知道老师并没有把他们"看衰"。

教师，只有立足本职，将个人的发展与国家的发展、学校的发展紧密联。

系在一起，树立和牢固民族意识、社会意识和责任意识，个人在工作上才会有所所为;教师，只有更新观念，终身学习，与时俱进，做好本职工作，才能为党的教育事业做出自己的贡献。

篇2托尔斯泰说过:"如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造,那么他一生永远是模仿和抄袭."这说明创新教育是数学教育的重点.在数学教学中,对学生进行创新能力的培养,已经成为很多数学教师的口头禅,那么如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中显得越来越重要.学生的创新精神和创造力的激发与培养，不仅是学校教育的目标，也是国家、社会的迫切要求。人类的进化，科技的进步，经济的繁荣，归根结底都来自于创造。学生是祖国的未来，社会的希望。因此，在实际数学教学过程中找到培养和发展学生创新能力的有效途径，愈来愈显得重要。那么，在数学教学过程中，如何培养学生的创新精神和创新能力呢?一、树立创新意识，发展创新思维能力教育本身就是一个创新的过程,要培养富有创造性的学生,教师必须具有创新意识,成为创造型的教师.所谓创造型的教师,就是那些善于吸收最新教育科学成果,将其积极地运用于教学中,并且有独创见解,能够发现行之有效的新教学方法的教师.只有具有创新精神和创新意识的教师,才能培养出学生的创造能力.所以,教师要了解当今高新技术发展的最新成果,具有现代教育观念,善于用科学的方法对学生进行教育,并不断调整知识结构,善于运用发散性思维和集中思维教学.1.营造创造性思维的氛围从心理学角度分析，创造性活动产生的一般条件是心理的安全和心理的自由。首先让学生成为课堂上的主角，促使他们积极主动地探求知识，改变学生是观众、听众的陈旧教学模式。因为陈旧的课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用而忽略了学生的主体作用，限制了学生创造性思维的发展。教师应拓宽学生自己的翱翔空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学，做学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力，从而在学习过程中，培养学生集体创新能力。值得注意的是，任何合作，都不要让有的学生处于明显的从属地位，都应是细心把握，责任确定到每个学生，最大限度调动学生潜能。

须有意识地让学生自我小结，归纳能力是一种综合素质的体现。培养学生的归纳能力，即锻炼学生集中思维的能力，这与培养学生的求异思维是相辅相成的，集中思维使学生准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点以作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、深度和科学性。培养学生的概括能力，课堂教学中要将。

总结。

的机会尽可能地放给学生，如总结一个问题;总结一堂课的内容;总结一次讨论的结果;总结一次辩论的正、反意见等。每次总结，都挑选多位学生发言，要求他们说出自己的独特理解，不要众口一词，随声附和。总结完后，让学生提出自己发现的更深层次的问题，进一步延伸，拓展思维。

二、培养学生的创新兴趣，让学生感受成功的喜悦兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以使人的感官、大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接收教学信息;浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全神贯注地投入学习活动。兴趣是学习的动力，也是创新的重要因素，没有兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望。

1.利用学生的猎奇心理，培养学生的创新兴趣兴趣基于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中恰如其分地出示问题，让学生"跳一跳，就摘到桃子"，问题难易适度又是学生想知道的，这样就会吸引学生，激发学生的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，学生因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉地去解决、去创新。

2.合理满足学生好胜的虚荣心理，激发他们创新的兴趣。

人都具有好胜心理，如果在学习中屡屡失败，会对从事的学习失去信心，教师创造合适的机会使学生感受成功的喜悦，对培养他们的创新能力是有必要的。比如：针对不同的群体开展几何图形设计大赛、数学笑话晚会、逻辑推理故事演说等等，展开想象的翅膀，发挥他们不同的特长，在活动中充分展示自我，找到生活与数学的结合点，感受自己胜利的心理，体会数学给他们带来的成功机会和快乐，培养创新的兴趣。

3.利用数学中图形的美，培养学生的兴趣生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是依据数学中的重要理论产生的，也有的是几何图形组合，它们具有很强的审美价值，在教学中应充分利用图形的线条美、色彩美，给学生最大的感知，充分体会数学图形给生活带来的美。在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使他们产生创造图形美的欲望，驱使他们创新，维持长久的创新兴趣。

是多方位的，既需要教师的主导，也需要学生的主体，只有师生共同的配合下，才能教学相长。

篇3知识更新速度快，对创新能力提出更高要求，随着新课程改革的实施，知识更新速度加快，对教师的素质也提出了更高的要求。深刻领会党的方针政策，深刻理解共产主义理论与时俱进的理论品质，学习专业知识，提升综合素质。这是21世纪教师的必备素质。

通过学习《专业技术人员创新案例》，我更深刻地领悟到作为一名教师要立足当今，放眼未来。因为，教师承担着传播人类思想文化的重任，在人类的发展中起着桥梁和纽带作用。而教育是一个长期的又是环环相扣的过程。自己只有终身学习，及时更新观念，与时俱进，不断努力提升自己的业务水平和理论知识，才能成为一名合格的教师。

一、保持对知识的热情，乐学善学当今的科学技术日新月异，知识创新日趋鲜明。作为教师要保持对知识的热情，不厌其烦的吸取新知识、新理念，充实自己，学习专业知识，提升专业素质，确保自己始终站在知识的前沿。不断进行"充电"、"补氧"。知识经济时代的创新教育要以教师的知识更新为起点。面对学习，作为教师还要具备乐学善学的能力。才能不断完善知识结构，做到博学多才。

二、从工作入手，理论联系实际著名教育家苏霍姆林斯基说过："人的个性是一种由体力、智力、思想情感、意志、情绪等熔化的最复杂的合金，不了解这一切就谈不上教育。"。

教师要用心育人，与学生建立平等关系，在关注全体的同时，及时发现、培养有发展特长的学生。尊重学生学习的主体地位，采取老师启发、引导和学生积极参与的方法，启发、帮助学生独立地思考和探索，养成对新知识的好奇心与求知欲，培养发散思维能力，以及对问题主动思考的质疑态度。

三、在探索、研究中不断成长作为教师，我们要改变过去轻视非智力因素的做法和忽视做人教育的状况，注重培养学生的兴趣爱好，满足学生的好奇心和求知欲。因为，这些都能成为创新的动力源。同时，这就要求教师在平时的教育教学工作中，要进行探索、研究，并在行动研究中成长成熟起来。

时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。教师要认真地研究新理论，主动地学习新知识，开拓进取。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，教师的工作对象是人，人是有情感的，教师工作的特殊性、复杂性，是不容置疑的。这就要求教师们拥有一颗坚持创新，勇于创新的心，这样才能完成我们肩负的重任。

收费站党建创新典型案例。

案例的通报心得体会和感想篇十七

案例通报是企事业单位以及各级政府机构的一项重要工作，它通过对已发生的各类案例进行分析和总结，从而得出宝贵的经验和教训，提供给相关部门和人员参考，并以此促进工作的改进和提升。在参与案例通报的过程中，我深感案例通报对于提高组织效率、明确工作方向、加强风险防范等方面具有重要意义。下面，我将结合自身经验和体会，从案例通报的准备工作、案例分析、经验总结、教训分享以及工作改进几个方面进行阐述。

首先，案例通报的准备工作是十分关键的。在案例通报开始之前，必须进行案例的收集和整理工作。这需要相关部门在日常工作中留心发现和记录相关案例，同时对已发生的案例进行分类和归档，为后续的案例通报提供有力的支持。在整理工作中，要注意保护相关当事人的隐私，确保案例的真实性和准确性，并抓住核心问题和亮点，为案例通报的顺利进行奠定基础。

其次，案例分析是案例通报的核心环节。通过对案例的分析，我们能够深入了解案件发生的原因和背后的问题，进而找到解决问题的途径和方法。在案例分析过程中，要注重从整体和细节两个层面进行分析，挖掘案例中存在的规律和矛盾，做到全面而深入。此外，案例分析还需要结合理论知识和实际情况，多角度地审视案例，以便找到合理而有效的解决方案。

再次，经验总结是案例通报过程中的重要环节。在经验总结中，我们需要提炼出案例中的经验和做法，并进行系统而全面的总结和归纳，以便能够为类似情况提供借鉴和参考。经验总结需要注意实事求是，客观公正，并注意对经验和做法的具体化和可操作性，让更多人能够从中受益。同时，经验总结也是对相关部门和人员工作的一种肯定和激励，能够增强他们的信心和动力，提高工作效率。

然后，教训分享是案例通报的另一个重要环节。通过分享案例中的教训，可以让更多的人了解到案例中的错误和不足之处，从而引以为戒并避免重复犯错。在教训分享中，要能够准确把握教训的重点和要义，将教训与实际工作结合起来，形成对制度、制约和现实情况的深刻思考，并对相关人员提出改进建议，推动工作的进一步提升。

最后，工作改进是案例通报的最终目的和使命。通过案例通报，我们不仅要发现问题和误区，更要能够找到并落实解决问题的方法和措施。工作改进需要在实践中不断摸索和完善，不断创新和突破，推动工作的优化和升级。与此同时，工作改进还需要有组织、有计划地进行，建立健全相关的跟踪机制和反馈机制，确保所采取的改进措施能够真正发挥作用。

总之，案例通报对于组织和个人的进步都具有重要意义。通过准备工作、案例分析、经验总结、教训分享以及工作改进等环节的有机结合，我们能够让案例通报发挥最大的效益，为各项工作提供有力的支持和指导。同时，在参与案例通报的过程中，我们也能够不断提高自身的分析和解决问题的能力，为工作和事业的发展积蓄更多的动力和智慧。这是我在案例通报中的心得体会，希望能够对广大读者有所启示和帮助。

案例的通报心得体会和感想篇十八

案例通报是组织或机构在发生重大或典型案例后，以书面形式向相关人员通报案情经过、教训和反思的行为。案例通报不仅具有总结经验、强化警示的功能，还有助于改善工作流程、提高工作质量。通过反复阅读案例通报，我深感案例通报的重要性和价值，对于提升工作能力和提高工作质量起到了积极的作用。在此，我将分享我个人的心得体会。

首先，案例通报是一种宝贵的学习资源。案例通报中往往包含了平时工作中容易忽视的环节和不容忽视的细节。通过学习案例通报，我可以深入了解案例发生的原因和过程，从中找到影响案例发生的因素，以及解决问题的方法。通过学习这些案例，我可以获得丰富的实践经验，避免重蹈覆辙。例如，在一份关于工业事故的案例通报中，我学习到了正确的安全操作流程以及如何预防工业事故。这些经验和教训对于提高我的工作能力和避免类似的事故有着积极的作用。

其次，案例通报可以帮助我加强问题意识。在工作中，我们难免碰到各种问题和挑战。而通过案例通报，我可以增强对问题的敏感性，及时做好应对和解决。案例通报中的案例往往是真实的、复杂的，展示了问题发生的种种原因和处理方式。我可以通过与案例中类似的工作场景和问题进行比较，找出解决问题的最佳方法，提高自己的工作效率。例如，在一份关于团队协作失误的案例通报中，我反思了自己在团队合作中的表现，发现了自己在沟通、协调和分工方面存在的问题，并通过学习案例中的经验，找到了解决问题的方法。

再次，案例通报能够提高我工作的质量和效率。在案例通报中，往往强调执行标准、注意事项和制度规定等方面的内容。这些内容对于我在工作中的规范操作和正确决策起到了指导和帮助的作用。通过案例通报，我可以深入了解组织或机构制定的各项规定和要求，将其内化为自己的工作准则，提高工作的质量和效率。例如，在一份关于客户服务失误的案例通报中，我了解到企业对于客户关系管理的重要性，学习到了如何提高客户满意度的方法，并将其运用到我的工作中，取得了良好的效果。

最后，案例通报是一种警示和催人奋进的力量。案例通报中不仅介绍了个别案例的发生经过，还涉及到了案例对于相关人员的教训和反思。通过阅读案例通报，我深刻体会到了遵守规章制度和道德准则的重要性，意识到自己的行为和决策对周围人和组织产生的影响。这种警示和催人奋进的力量对于塑造我的职业道德和责任感有着重要的作用。例如，在一份关于违反公司信息安全制度的案例通报中，我反思了自己的行为，意识到个人信息安全的重要性，并立即改正了自己的错误，同时提醒身边同事注意信息安全。

综上所述，案例通报在我工作中起到了积极的作用。通过学习案例通报，我不仅获得了宝贵的学习资源和丰富的实践经验，还提高了问题意识、工作质量和效率。此外，案例通报还给我带来警示和催人奋进的力量，促使我在工作中遵守规章制度和道德准则，不断提升自己的职业道德和责任感。因此，我将持续关注和学习案例通报，不断提升自己的工作能力和素质。

案例的通报心得体会和感想篇十九

教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。因此，和众多教师一样，自己显得尴尬和无奈：如知识更新速度加快，原有知识结构和教学理念不能很好适应教学需要等。因此，对所从事的工作兴趣不浓，无成就感不强。

通过学习《专业技术人员创新案例》，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。

一、更新观念，终身学习。

学习理论，提高思想素质。要深刻领会党中央和各级党委的有关方针政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“xx大”的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。

学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。

学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。

二、摈弃旧事，与时俱进。

摈弃旧事，紧随时代步伐。时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!

爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。

三、立足本职，做好工作。

既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!

对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计。

教案。

做好充分的准备认真完成每一个教学环节。

对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。

对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣;课后多找他们谈心，使他们从心底知道老师并没有把他们“看衰”。

教师，只有立足本职，将个人的发展与国家的发展、学校的发展紧密联系在一起，树立和牢固民族意识、社会意识和责任意识，个人在工作上才会有所所为;教师，只有更新观念，终身学习，与时俱进，做好本职工作，才能为党的教育事业做出自己的贡献。

一、树立创新意识，发展创新思维能力。

教育本身就是一个创新的过程,要培养富有创造性的学生,教师必须具有创新意识,成为创造型的教师.所谓创造型的教师,就是那些善于吸收最新教育科学成果,将其积极地运用于教学中,并且有独创见解,能够发现行之有效的新教学方法的教师.只有具有创新精神和创新意识的教师,才能培养出学生的创造能力.所以,教师要了解当今高新技术发展的最新成果,具有现代教育观念,善于用科学的方法对学生进行教育,并不断调整知识结构,善于运用发散性思维和集中思维教学.

1.营造创造性思维的氛围。

从心理学角度分析，创造性活动产生的一般条件是心理的安全和心理的自由。首先让学生成为课堂上的主角，促使他们积极主动地探求知识，改变学生是观众、听众的陈旧教学模式。因为陈旧的课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用而忽略了学生的主体作用，限制了学生创造性思维的发展。教师应拓宽学生自己的翱翔空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学，做学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力，从而在学习过程中，培养学生集体创新能力。值得注意的是，任何合作，都不要让有的学生处于明显的从属地位，都应是细心把握，责任确定到每个学生，最大限度调动学生潜能。

2.鼓励学生质疑，发展创新思维能力。

教师注意运用建设性的语言创设情境，激励学生打破思维定势，从崭新的角度构思，进行批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集中体现，科学的发明与创造正是通过批判性质疑开始。让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特别是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，进行批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创新意识的学生必备的素质。培养学生对复杂问题的判断能力，在课堂教学中随时体现。设计一些复杂多变的问题，让学生自己判断来加以解决，或用辩论形式训练学生的判断能力，使学生思维更具流畅性和敏捷性，抒写出具有个性的见解。在课堂教学过程中，教师必须有意识地让学生自我小结，归纳能力是一种综合素质的体现。培养学生的归纳能力，即锻炼学生集中思维的能力，这与培养学生的求异思维是相辅相成的，集中思维使学生准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点以作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、深度和科学性。培养学生的概括能力，课堂教学中要将总结的机会尽可能地放给学生，如总结一个问题;总结一堂课的内容;总结一次讨论的结果;总结一次辩论的正、反意见等。每次总结，都挑选多位学生发言，要求他们说出自己的独特理解，不要众口一词，随声附和。总结完后，让学生提出自己发现的更深层次的问题，进一步延伸，拓展思维。

二、培养学生的创新兴趣，让学生感受成功的喜悦。

兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以使人的感官、大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接收教学信息;浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全神贯注地投入学习活动。兴趣是学习的动力，也是创新的重要因素，没有兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望。

1.利用学生的猎奇心理，培养学生的创新兴趣。

兴趣基于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中恰如其分地出示问题，让学生“跳一跳，就摘到桃子”，问题难易适度又是学生想知道的，这样就会吸引学生，激发学生的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，学生因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉地去解决、去创新。

2.合理满足学生好胜的虚荣心理，激发他们创新的兴趣。

人都具有好胜心理，如果在学习中屡屡失败，会对从事的学习失去信心，教师创造合适的机会使学生感受成功的喜悦，对培养他们的创新能力是有必要的。比如：针对不同的群体开展几何图形设计大赛、数学笑话晚会、逻辑推理故事演说等等，展开想象的翅膀，发挥他们不同的特长，在活动中充分展示自我，找到生活与数学的结合点，感受自己胜利的心理，体会数学给他们带来的成功机会和快乐，培养创新的兴趣。

3.利用数学中图形的美，培养学生的兴趣。

生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是依据数学中的重要理论产生的，也有的是几何图形组合，它们具有很强的审美价值，在教学中应充分利用图形的线条美、色彩美，给学生最大的感知，充分体会数学图形给生活带来的美。在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使他们产生创造图形美的欲望，驱使他们创新，维持长久的创新兴趣。

教育家刘佛年说过：“只要有一点新意识、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法,就可称得上创新,我们要把创新的范围看得广一点,不要看得太神秘.”由此,本人在教学中对学生进行了创新学习能力的培养的尝试.需要指出的是,数学课堂教学中对学生创新能力的培养,需要教师以现代教育教学理论为指导,在教学中,教师要善于为学生自主学习,自主创造,积极思维,充分发挥创造力提供足够的时空,营造有利于创新的宽松环境,并鼓励学生以乐观的态度迎接挑战,对待挫折失败,以顽强的毅力去争取创新的成功,使课堂教学真正成为：“处处是创新之地,天天是创新之时,人人是创新之人”的创新摇篮.教学实践中，学生创新能力的培养是多方位的，既需要教师的主导，也需要学生的主体，只有师生共同的配合下，才能教学相长。

知识更新速度快，对创新能力提出更高要求，随着新课程改革的实施，知识更新速度加快，对教师的素质也提出了更高的要求。深刻领会党的方针政策，深刻理解共产主义理论与时俱进的理论品质，学习专业知识，提升综合素质。这是21世纪教师的必备素质。

通过学习《专业技术人员创新案例》，我更深刻地领悟到作为一名教师要立足当今，放眼未来。因为，教师承担着传播人类思想文化的重任，在人类的发展中起着桥梁和纽带作用。而教育是一个长期的又是环环相扣的过程。自己只有终身学习，及时更新观念，与时俱进，不断努力提升自己的业务水平和理论知识，才能成为一名合格的教师。

一、保持对知识的热情，乐学善学。

当今的科学技术日新月异，知识创新日趋鲜明。作为教师要保持对知识的热情，不厌其烦的吸取新知识、新理念，充实自己，学习专业知识，提升专业素质，确保自己始终站在知识的前沿。不断进行“充电”、“补氧”。知识经济时代的创新教育要以教师的知识更新为起点。面对学习，作为教师还要具备乐学善学的能力。才能不断完善知识结构，做到博学多才。

二、从工作入手，理论联系实际。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“人的个性是一种由体力、智力、思想情感、意志、情绪等熔化的最复杂的合金，不了解这一切就谈不上教育。”

教师要用心育人，与学生建立平等关系，在关注全体的同时，及时发现、培养有发展特长的学生。尊重学生学习的主体地位，采取老师启发、引导和学生积极参与的方法，启发、帮助学生独立地思考和探索，养成对新知识的好奇心与求知欲，培养发散思维能力，以及对问题主动思考的质疑态度。

三、在探索、研究中不断成长。

作为教师，我们要改变过去轻视非智力因素的做法和忽视做人教育的状况，注重培养学生的兴趣爱好，满足学生的好奇心和求知欲。因为，这些都能成为创新的动力源。同时，这就要求教师在平时的教育教学工作中，要进行探索、研究，并在行动研究中成长成熟起来。

时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。教师要认真地研究新理论，主动地学习新知识，开拓进取。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，教师的工作对象是人，人是有情感的，教师工作的特殊性、复杂性，是不容置疑的。这就要求教师们拥有一颗坚持创新，勇于创新的心，这样才能完成我们肩负的重任。

案例的通报心得体会和感想篇二十

案情：2014年11月10日，东铺镇新湾村党支部书记兼主任姜传玲将家由新湾村搬至东铺镇街上，当天搬家宴客12桌，收取礼金17500元，造成了不良影响，给予姜传玲党内警告处分。

2014—2015年，潘新镇陡山村原党支部书记兼主任罗先德先后两次为其孙女大抄大办喜庆宴席，顶风违纪，影响恶劣，给予罗先德撤销村党支部书记职务处分。

2015年11月22日,石材园区徐楼村党支部书记桂行辉为其女儿出嫁，在易店小区搭棚举办婚宴，摆酒席16桌，参加婚宴人数160多人，收受礼金43350元，动用婚庆车辆8台。经石材园区党委2015年11月25日研究决定，给予桂行辉同志党内警告处分。

为进一步加强村两委人员廉洁教育，该警示片讲述了虞城县产业集聚区管委会原常务副主任(副处级)曹正君利用职务便利，套取国家财政资金978.874万元的违纪违法事实，充分展示了曹正君疯狂敛财、独断专行、知法犯法、拒不认罪的丑恶行径。同时警示片还直观揭示了他从一名受党组织培养多年的领导干部一步步蜕变为腐败分子的可悲历程和深层次原因，令人发指和警醒。

观看过后，大家都产生了强烈共鸣，思想和灵魂受到了一次洗礼。谢震要求大家把这次观看警示教育片当成一次廉政提醒会，以曹正君典型的腐败案例为警钟，以此为鉴，时刻把廉洁从政、遵规守纪永记心头，牢记党的宗旨，在日常工作和生活中经得住考验，抵得住诱惑，把握住自己，树立正确的人生观、价值观、世界观、利益观、权力观，遏制贪欲、慎交朋友、廉洁自律，切实搞好农场的党风廉政建设。

2月7日下午，市工信委组织机关全体党员干部集中观看了《曹正君滥用职权、贪污案警示录》警示教育片。

该警示教育片讲述了虞城县产业集聚区管委会原常务副主任曹正君利用职务便利，套取国家财政资金的违法事实，揭示了一名受党和国家培养多年的党员领导干部知法犯法、腐化堕落的思想根源和蜕变轨迹，使全体党员干部受到了深刻的教育，心灵受到了强烈的震撼。

观看警示片后，党员干部纷纷表示，曹正君走向犯罪道路的事实给我们敲响了防腐拒变的警钟，在今后工作中严格执行廉洁从政的各项规定，时刻绷紧廉政纪律这根弦，做到自重、自省、自警、自励，守住“底线”，筑牢“防线”，不断提高防腐拒变的能力。

曹正君案件发生在我们身边，曹正君疯狂敛财、独断专行、知法犯法、拒不认罪，从一名受党组织培养多年的领导干部一步步蜕变为腐败分子，是对各级党员领导干部进行警示教育的鲜活教材。通过观看，大家受到了一次深刻的廉洁从政教育。在今后的工作中，要引以为戒，牢固树立正确的人生观、价值观和政绩观，打牢思想政治基础，提高拒腐防变和抵御风险能力。各级党委(党组)要认真组织广大党员干部职工观看警示片，做到主要负责同志带头观看，确保所有在职党员干部应看必看;观看结束后，要通过开展座谈、交流、手写心得体会等形式，深化教育效果。每个县四大家领导都要带头写心得体会，各级纪委(纪检组)要督促每名党员干部写心得体会，并上报至县纪委宣传部。

罗发玉违法违纪案件为各级领导干部提供了很好的明断得失的镜子，作为我个人，也从中受到了深刻的教育和警示。思考这个典型案件，从以下几个方面谈谈认识。

一、领导干部必须树立正确的世界观和坚定正确的理想信念。

毛泽东同志指出：事物发展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的内部。唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。罗发玉走上毁灭之路是各种因素综合作用的结果，但其中思想意识的蜕化是内因，也是主要原因。罗发玉从一个党的高级干部堕落为人民的罪人，最根本的原因就是他背弃了正确的理想和信念，放松了学习，忽视了主观世界的自我改造。他作为一名系统地接受过高等教育的领导干部，自以为学历高，文凭硬，知识面广，阅历丰富，觉得不需要再下苦功学习了，即便学一点东西，也只是为了武装嘴巴和用做手电照别人，理论与实际工作相脱节。殊不知对于一个党的领导干部来说，放松思想改造，丧失理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。“物必自腐而生虫”，这句古训富有很深的哲理。罗发玉的毁灭警示我们，理论上的糊涂就会导致政治上的动摇，政治上的动摇必然失去正确的发展方向，失去健康向上的工作和生活态度，必然栽跟头。一个民族需要一种精神力量，一个人需要有一点崇高的理想和追求，反之就难免会被各种诱-惑所俘虏。

用反面典型警示自己，其目的就是让人不重蹈覆辙，而最根本的就是要加强学习。当前，我们正处在大变革、大调整、大发展的时代，科技进步日新月异，知识更新日益加快，新情况、新问题不断出现，对领导干部的知识水平、理论修养和领导能力都提出了新的更高的要求。面对社会的深刻变化，我们要抓住机遇，乘势而上，切实把学习作为自己终身的任务，不断提高自己的知识积累，不断优化自己的知识结构。同时，坚定理想和信念，不断改造自己的主观世界，树立正确的价值观、地位观和权力观，忠实地践行“三个代表”，筑牢思想上的防线，才能立于不败之地。

二、领导干部必须认识到“手中的权力是人民赋予的”，要正确运用手中的权力，要自觉接受党和人民群众的监督。

罗发玉违法违纪案件为各级领导干部提供了很好的明断得失的镜子，作为我个人，也从中受到了深刻的教育和警示。

古人言：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。一个人面对各种诱-惑，最大的敌人是自己，要经得住考验，迈得过关口，罗发玉走向自我毁灭，再次印证了这样一条真理：权力失去监督必然导致腐-败。领导干部作为组织的一员，既有监督的权利，也有接受监督的义务，既是监督者，又是被监督对象。身为领导干部，应该明白这样一个道理：自己不论在工作上取得多大的成绩，都应首先归功于党，归功于组织，任何人离开了党的组织，离开了领导集体，离开了人民群众的支持，终将一事无成。我们的权力是党和人民赋予的，权力的大小与为人民服务的责任是密切相联的。无论在什么岗位上掌权、用权，都要想人民群众所想，急人民群众所急，办人民群众所需，真正做到全心全意为人民谋利益，坚定不移地维护人民群众的合法权益，无私无畏地同一切损害群众权益的现象作斗争，保持人民公仆的本色。

领导干部必须带头加强廉政建设和反腐-败斗争。

我们党的全部工作，就是为人民谋利益，能不能正确对待名、权、位，是对领导干部十分现实的考验。领导干部只有严于律己，在勤政廉政上作表率，才能把一个单位的风气树起来。如果凌驾于组织和群众之上，搞以权谋私、权钱交易，贪图美色，最终会在权力、金钱和美色考验面前跌跤翻船。罗发玉从忽视廉洁操守，发展到肆无忌惮地以权谋私，最终为党和人民所唾弃的这个典型案例，值得我们每一个党员领导干部深刻。

总结。

和认真汲龋。

当前党中央强调牢记“两个务必”，这是我们更加牢固地树立思想道德防线和党纪国法防线的一个重要精神支柱。从这个意义上讲，能不能坚持发扬艰苦奋斗的优良作风，能不能经得起权力、金钱、美色的诱-惑，能不能在实践中创造性地贯彻好“三个代表”重要思想，是每个党员特别是领导干部必须经受的一个很现实的考验。领导干部要以身作则，带头执行各项廉洁自律的规定，要求别人做到的，自己首先做到;不准别人做的，自己首先不做。同时带头管好自己的配偶、子女、亲属和工作人员。真正做到仰不愧官，俯不愧民，在广大干部群众中树立清正廉明的好形象。

中国共产党肩负着带领13亿中国人民走中国特色社会主义道路，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的历史使命。要实现这一目标，就需要每位党员干部向正面典型学习，对反面教材进行深思。

用正面典型引导人、带动人。县委书记的榜样焦裕禄、领导干部的楷模孔繁森、党的好干部人民的贴心人牛玉儒、导弹司令杨业功、农民群众的贴心人沈浩等人的先进典型，集中体现了共产党人信念坚定、对党忠诚的政治品格，牢记宗旨、心系群众的公仆情怀，埋头苦干、真抓实干的务实作风，敢于担当、攻坚克难的奋斗精神，清正廉洁、一心为公的道德情操。广大党员干部要以他们为榜样，见贤思齐，争做三严三实好干部。

用反面典型教育人、警世人。卖官鬻爵巧取豪夺误党毁业的苏荣、权力和资本交换的典型样本白恩培、跟党装两面人做两面派的王敏、利用“雅好”越界的秦玉海等违纪违法典型案例，以警示和教育各级领导干部自觉践行“三严三实”要求，增强纪律观念和规矩意识，改进工作作风，守住做人、处事、用权、交友的底线。广大党员干部要以他们为镜鉴，明底线，找问题，做到防微杜渐，不断净化革新。

不管是正面典型还是反面案例，都告诫我们要守纪律，讲规矩。很多时候，不注意小节，爱占小便宜，最后往往在关键时候就得要吃大亏。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，我们创造了大量的社会财富，与此同时也形成各种各样的诱惑，以权谋私、违纪违法、走向腐败的危险也随之增大。正因为如此，我们党制定了拒腐防变的各种党规党纪，用党内法规管束党员干部行为。可是仍有一些党员干部目无党纪党规，律意识淡薄、规矩意识弱化，以权谋私、腐化堕落，最后丢了党性失了工作，得不偿失。

希望借助经常性、专题性的组织活动，增强党内生活的政治性、原则性和战斗性，多进行积极健康的思想斗争，多多学习正面典型的优点，多多分析反面教材的缺陷，使自己真正受触动受教育。

习近平总书记曾为领导干部腐败成本算过利益账、法纪账、良心账“三笔账”，核心就是要让党员干部守住底线，会算大账，珍惜来之不易的人生和事业，珍惜家庭幸福、珍惜组织关爱、珍惜党的培养，别干得不偿失的事情。中组部发出的通知，正是告诉全体领导干部，要以反面典型为镜，做到慎终如始，只有坚定理想信念，保持奋发向上的精神状态，才能干出经得起实践检验的实绩，做出党和人民满意的光荣业绩。

以反面典型为镜，怀敬畏之心。毛泽东同志在1942年整风运动时曾指出，“身为党员，铁的纪律就非执行不可，孙行者头上套的箍是金的，共产党员的纪律是铁的，比孙行者的金箍还厉害，还硬”，告诫全体党员干部，脑子里要时刻有条警戒线，知道什么该做、什么不该做，不要抱着侥幸心理触碰警戒线，稍有不慎，不仅给党和人民带来损失，自己也将付出惨痛的代价。古人云“凡善怕者，必身有所正、言有所规、行有所止。”党员干部，应当加强党性修养，怀有一颗敬畏之心，敬畏人民、敬畏岗位、敬畏权力，始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒;对待名誉和地位，要想得透、看得透，常怀律己之心，常弃非分之想。

以反面典型为镜，保持优良作风。近代历史表明，中国共产党带领全国人民取得了令世界瞩目的成绩，一条重要的原因就是党始终保持同人民群众的密切联系，不断发挥先锋模范作用，团结和带领人民群众战胜各种困难和风险顽强奋进。***、令计划等反面典型，正是因为脱离群众、私欲膨胀、滥用权力才逐步滑向违法犯罪的深渊。因此，党员干部要结合“三严三实”专题教育，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，忠于党、忠于国家、忠于人民，始终做群众的贴心人、发展的开路人、政治的明白人。

以反面典型为镜，崇尚担当实干。习近平总书记曾指出，“实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须把我们党建设好”。从当前形势看，忠诚、干净、担当的干部是党员干部队伍的主流，但仍有些干部只要权、不要责，只要荣誉、不要风险，敷衍塞责、得过且过，严重影响“四个全面”战略布局发展进程。党员干部要以反面典型为镜，把自己摆进去，拷问自身有没有“为官不严”、“为官不为”、“为官乱为”的问题，以奋发有为的精神状态和担当务实的作风，带领全国人民为早日实现中国梦而努力奋斗。