2023年幼儿运动课程培训心得体会和方法(优质9篇)

总结是对自己成长的一种记录和检视。写心得体会要注意用好感官表达，让读者更加贴近真实的体验。我们为您精选了一些精彩的心得体会案例，供大家参考和学习。

幼儿运动课程培训心得体会和方法篇一

20xx—11—9至20xx—11—13我有幸参加了幼儿园卓越教师班培训，这几天的培训中老师们通过形式多样、幽默风趣的教与学及研究、探讨的活动，让我学到了很多，知道不等于做到，我希望将我学到的应用到我今后的工作中，不断提高自己的教学水平，让孩子开心快乐成长。总结下这几天来的收获：

听赖竹婧老师关于《当前学前教育发展新动态》的讲座，赖老师通过国外的学前教育与我国的学前教育进行对比较，使我清楚了解到当前我国学前教育非常落后，排在全世界倒数第四名，存在这样情况让我感到非常自卑，特别是看到日本一岁半的幼儿在野外都能互相帮助，反观我们的孩子生活在温暖的.怀抱里的那种差距，我的心灵深处有触动，我们的教学方法要有所改变，不要过多限制幼儿行动，应给幼儿足够活动自由。

吴海虹老师讲了贯彻落实《指南》，吴老师的课总是那样轻松易懂，幼儿最喜欢玩，自由自主的玩。有时候我们放手让幼儿自己亲身去体验而获得的智慧，往往比我们苦口婆心讲给得他们听要来得快。所以很多时候我们更应该扮演的角色是倾听者、旁观者！

几天的学习，领悟到了很多真是受益匪浅，任何一个目标的达成，不仅要正确的战略决策，还要园内人员具备良好的执行能力。我将这次培训做为起点，在今后的工作中，勤于思考、多学多做，在自己的工作岗位上把握好每一个环节，把这些技能贯穿到工作中的每一个细节。

幼儿运动课程培训心得体会和方法篇二

这两天，我们参与了“幼儿园课程嬉戏化”培训。倾听了省教育专家张晖老师的讲座《幼儿园课程嬉戏化内涵与实施途径》和陈海青园长的讲座《对课程嬉戏化的理解》以及张红俭园长的讲座《幼儿嬉戏的观看记录与分析》，丰富详实的讲座内容，鲜活的案例分析，让我对课程嬉戏化有了一个更深化的`熟悉和全新的解读。

作为一线老师，我们经常怀疑于如何平衡“教和玩”的难题。我们通常只是植单一的插入一些嬉戏。为什么在教学活动中孩子的爱好缺缺，为什么孩子不情愿学。通过培训我了解到，课程嬉戏化是要站在质量的高度去考虑，幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些，幼儿的自主性和制造性更充分一些。

结合讲座来反思自身发觉，在以往的教学实践过程中，虽然在教学过程中年也能注意体现嬉戏化，但是在活动中并不能体现幼儿为主体的自主性嬉戏，由于可怕孩子“不会玩”“玩的不好”“玩的有危急”通常在玩的过程中没能体现孩子的自主，所以往往在玩的过程中孩子没有自我的意识，孩子嬉戏中的自由自主和制造就会失去，因此要合理指导嬉戏，应当融入课程文化，形成习惯。课程嬉戏化的关键在老师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射老师的思想和作为。课程嬉戏化的核心追求是幼儿乐观投入活动过程并充分探究、交往与表现，千里之行，始于脚下。

是幼儿不断丰富和进展新阅历，在这个过程中，主要的不是老师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。

这次的培训活动，给了我启发和思索，在今后的教学工作中，我将修正自己的教育教学行为，学习先进的理念，与幼儿共成长。

幼儿运动课程培训心得体会和方法篇三

这次培训会由周老师带领我们一起学习的。周老师告诉我们“要站在课程的角度去教授每一门学科”，课程的建设要立足在校本之上。课程的领导力归根到底是“人的能力，人的课程能力”。

课程并非是一个严谨的定义，它的实际包含意义更加的宽泛，课程就像是一个“学生”，我们在不断的学习它，同时也是在不断的了解它，发现它，了解它。课程从不同的角度可以分为几类：

国家的课程：也称为“国家统一课程”，它是指自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程。

国家课程是一切课程的基础，它是所有其他课程的根本依据，只有在完全理解和掌握了国家课程的基础上才能顺利的开展其他课程。

地方课程：又称地方本位课程，是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济，政治，文化的发展水平及其对人才的特殊要求，充分利用地方课程资源而开发，设计，实施的课程。

校本课程，立足于学校，从学校出发所建设的课程，它是国家课程和地方课程的延伸，同时而却别于两者，它更加具有自己的独立个性，更加适合发展学生的全面素质和各种能力。

国家课程层级关系：

最高一层：理想中的课程，是我们在设计课程是的目标。

第二层：正式课程，根据理想课程然后结合实际情况制定下来的正式的课程。

第三层：教师理解的课程，每个教育对于课程的理解是不一样的，每个教师对根据正式课程将课程解读为自己所理解的课程。

第四层：课堂运作的课程，教师在课堂实施过程中所呈现出现的课程。

第五层：学生体会的课程，课程的最终目标就是让学生理解。

显性课程：显性课程就是在日常教学中学生们学习的课程，它是可见的。

隐性课程：这种课程更多的不是依靠言语，肢体的教授，它更多的像是一种氛围，例如学校的环境，学校的各种人际关系，学校的管理行为，这些就是隐性课程，它对学生的影响是一种潜移默化的长久改变。

空无课程：该有而未有，该教而未教的课程。

分科课程，语文，数学，英语这些就是分科课程，它教授给学生们各种生活中需要的知识技能。

综合课程：品德与生活，科学这些学科综合的教授学生一些生活知识。

课程的开发基于：政策，学校，研究，和对话。根据国家和地方的政策，立足于学校，通过学校内部研究，通过学校领导和骨干教师的不断对话，完成对校本课程的规划，开发和建设。

幼儿运动课程培训心得体会和方法篇四

2015年10月23日上午我园举行了体操比赛活动，邀请七位家长参与活动，完美的展示了幼儿风采。

因为老师精心准备，所以孩子在体操比赛中的各个方面表现都很优秀。两个小班进退场时间适宜、方向合理、组织有序。中班、大班的律动操“我是小宝贝”动作整齐、协调、准确、规范、到位。大二班的队列始终保持整齐，秩序井然、集合队列时做到快、敬、齐。平常不爱表现的孟凡奇今天表现令老师大吃一惊。从头到尾一直很优秀。本次活动共评出三个优秀班集体，一个精神文明班级体。

体操是幼儿一日生活中的一项集体活动，对幼儿体能锻炼及动作发展起着至关重要的作用。为了进一步强化幼儿晨练的意识，积极参加体育活动和早操活动，培养幼儿合理有序的日常生活习惯。我们按照园务工作计划要求和安排，有目的、有计划地开展了此项活动。

各班围绕活动要求，利用课余三位教师进行了商讨，并且在近一段时间的强化训练及准备中，不仅提高了幼儿愉快的情绪，锻炼了幼儿的体能，这次活动准备充分，不仅时间把握准确，每班衔接得自然、有序，顺利圆满地完成了比赛任务，关键有效地激发了幼儿参加体操活动的兴趣和提高操动作规范的意识。

总之，结合各班的编排和比赛中的表现，团队精神和各班老师在活动中的`组织带动得到体现。我们将比赛作为推动的一种手段，真正使比赛活动有效地推进早操活动质量的提高，充分发挥其早操活动的价值，促进幼儿大肌肉动作的发展。

幼儿运动课程培训心得体会和方法篇五

在当今社会，幼儿教育和课程培训已成为家长关注的焦点之一。我有幸参加了一次针对幼儿的课程培训，通过这次经历，我对幼儿教育和培训有了更深入的了解。在这篇文章中，我将分享我在课程培训中的体验和心得。

第二段：全面关注幼儿发展。

课程培训的第一个重要方面是它对幼儿全面发展的关注。幼儿期是一个快速发展的阶段，他们的大脑容易塑造，学习能力强。这次培训课程准确地识别了幼儿的兴趣和需求，设计了丰富多样的活动，包括艺术、音乐、体育和科学等。通过这些活动，幼儿可以培养自己的创造力、社交技巧和问题解决能力。

第三段：教师专业化和个性化教学。

这个课程培训课程的第二个亮点是教师的专业化和个性化教学。教师通过深入研究幼儿的兴趣和发展阶段，制定了个性化的教学计划。他们不仅仅是知识的传授者，还是引导者和支持者。他们关注每个幼儿的发展需求，并为每个人制定相应的学习目标。教师还充分利用幼儿的想象力和好奇心，通过故事、游戏和实践活动等方式，创造积极的学习环境。

第四段：家庭和学校的合作。

与此同时，这个课程培训还非常注重家庭和学校的合作。家庭是孩子学习和发展的重要支持者。通过家长会和家访等方式，为家庭提供教育教学的策略和方法。家长们非常积极地参与到孩子的学习中，与教师一起制定孩子的学习目标，并定期进行进展评估。家校共同努力，为幼儿提供了更好的学习环境和支持。

第五段：总结和建议。

通过参加这个课程培训，我深切地感受到了幼儿教育的重要性，也认识到了个性化和全面发展对幼儿成长的重要影响。我建议其他家长也参加这样的课程培训，从中获取更多关于幼儿教育的知识和技巧。此外，学校和家庭应该建立更紧密的合作关系，为幼儿提供更好的学习环境和支持。

总之，课程培训对幼儿教育的重要性不言而喻。通过提供全面关注幼儿发展的活动、个性化和专业化的教学、家庭和学校的合作，这种课程培训能够为幼儿提供更好的学习经验。希望家长能够认识到这一点，并积极参与到幼儿教育中，为孩子的成长贡献自己的力量。

幼儿运动课程培训心得体会和方法篇六

对一个幼儿园班级来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。对小班而言，建立良好的常规会显得尤为重要。幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应，刚开始幼儿会出现哭闹现象。这时，我们要教会幼儿如何在幼儿园生活、学习，就要建立良好的常规。我认为，在小班的常规培养中，教师的管理工作应做到管而不死、活而不乱，只有这样才能实现幼儿园的'各项教育目标，促进幼儿健康、和谐地发展。

首先一个好的常规就要从每件小事开始抓：

1、早上幼儿能主动向老师问好，行鞠躬礼，和父母说再见。

2、幼儿能够自己独立入厕、洗手和喝水。

3、幼儿可以独立吃饭，不用老师喂。

4、幼儿能够掌握正确洗手方法。

5、吃饭时，幼儿可以做到不掉米粒，保持地面和桌面整洁。

6、幼儿在进餐时能够做到不剩饭。

7、幼儿能够自己接水、凉水。

8、幼儿懂得倾听，能够专注的听老师讲话等。

当然对于常规的培养还有许多值得我们在日常工作中有待加强的，相信在老师和幼儿的共同努力下班级常规会越来越好。

幼儿运动课程培训心得体会和方法篇七

近年来，幼儿课程培训逐渐得到了家长们的重视，因为他们深知在幼儿期给孩子提供全面的启蒙教育至关重要。在我参与了一次幼儿课程培训后，我对其价值和意义有了更深刻的认识。通过专业的教育机构提供的课程，幼儿们能够提前接触各类知识，培养自信和良好的学习习惯。下面我将从培养幼儿的兴趣、亲子沟通、认知技能、社交能力和情商方面，谈一下我的心得体会。

首先，课程培训能够帮助幼儿培养兴趣。在幼儿课程培训中，有很多丰富多样的课程供幼儿选择。比如，音乐、舞蹈、绘画、手工等，这些课程通过丰富多样的活动和方式，可以激发幼儿的兴趣，让他们在学习中感到快乐和满足。我曾观察到，在课程培训班上，孩子们充满激情地学习着各种技能，他们的脸上洋溢着幸福的笑容，这充分验证了培养兴趣对幼儿成长的重要性。

其次，课程培训促进了亲子沟通。在幼儿课程培训中，一些教育机构还设立了亲子课程，鼓励家长参与其中。这种亲子课程不仅可以帮助父母了解自己孩子的学习进程，还提供了一个亲子之间互动的机会。在亲子课程中，我发现孩子们和家长之间的沟通更加密切和融洽，他们可以彼此交流学习心得，进一步增强了亲子关系。

再次，课程培训提升了幼儿的认知技能。在幼儿期，认知能力的发展对孩子的成长至关重要。通过专业的课程培训，幼儿们可以在有趣的学习环境中，学习到许多知识和技能，这对他们的认知能力的发展具有积极影响。比如，在音乐课程中，孩子们不仅能够学会唱歌和演奏乐器，还能学习到节奏感和音乐理论等知识。这些知识能够培养幼儿的逻辑思维和创造力，使他们在学习和生活中更加出色。

另外，课程培训也有助于培养幼儿的社交能力。在幼儿课程培训班上，孩子们可以与其他同龄孩子进行互动和合作，这有助于他们学会与人相处和交流。在我参与的幼儿舞蹈培训中，孩子们经常需要分组合作进行表演，这锻炼了他们的团队合作能力。这种互动和合作使孩子们更加懂得关心和尊重他人，培养了他们的社交技巧。

最后，课程培训还能提高幼儿的情商。情商是指人们在处理情感和人际关系方面的能力。在幼儿课程培训中，孩子们能够通过与教师和同学的互动，学习到如何表达自己的情感和处理人际关系。比如，在绘画课程中，孩子们常需展示自己的作品和接受他人的评价。通过这样的活动，他们学会了控制自己的情绪，并且能够理解和尊重他人的观点。这对他们的情商发展具有积极意义。

综上所述，幼儿课程培训在培养幼儿兴趣、促进亲子沟通、提升认知技能、培养社交能力和提高情商等方面起着重要的作用。通过参加课程培训，幼儿们能够在积极、愉快的学习环境中全面发展。作为家长，我们应该积极支持和鼓励孩子参与这样的培训，为他们的成长和未来奠定良好的基础。

幼儿运动课程培训心得体会和方法篇八

八月份，新课程改革培训在网上展开，经过学习，使我受益匪浅。在专家的讲解以及课改区教师的现身说法中，我第一次感受的了自己对课改的渴望，同时也感受到了一份来自未来的压力，新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性资料和具体要求。在知识、经济高度发展的今日，没有知识和本事是不够的，那么如何推动社会不断提高，应从基础作起，从学生的教育做起，从课改作起。课改不改课就行！

经过网络上一些教师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应当怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握必须的学习要领，构成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。

经过培训学习，使我清楚地认识到整体把握数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中数学新课程不仅仅能够使我们清楚地认识到高中数学的主要脉络，并且能够使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来应对高中数学新课程。整体把握高中数学新课程不仅仅能够提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。

经过培训学习，使我清楚地认识到高中数学新课程资料的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应当把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅仅要从思想上认识到高中数学新课程改革的重要性和必要性，并且也要从自身的知识储备上为高中数学新课程改革作好充分的准备。

应对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不贴合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的本事应成为所有教师的职业追求。

在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生供给从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

灵活使用挖掘教材：教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的'教材中无限延伸。

对于课堂教学，首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动资料必须与学生已有的知识结构和认知水平同步；其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系；还有对不一样层次的学生要有不一样的要求，允许学生有不一样的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知。

课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展供给了更广阔的空间，我认为，凡是学生能够探索出来的，教师决不替代，凡是学生能够独立发现的，绝不暗示，让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习，尽可能多给一点思考的时间，多给一点活动的空间，多给学生一点表现自己的机会，让学生多一点活动的空间，多给学生一点表现自己的机会，让学生多一点创造的信心，多一点成功的体验。

总之，21世纪的教育对教师的素质要求是越来越高。数学教师除了在新形势、新环境下要注意研究学生的学习特点及规律外，还应更深入进行体育教学实践，不断自己发展，自己完善，才能成为实施创新教育需要的具有高素质的重新型的教师。

幼儿运动课程培训心得体会和方法篇九

近年来，幼儿教育领域发生了巨大变革，越来越多的家长开始意识到早期教育的重要性。为了提高幼儿教育的质量，许多家长选择将孩子送入课程培训中心。在亲身经历了一段时间的课程培训后，我深刻地认识到这种教育方式的重要性，并从中获得了不少收获。

首先，课程培训让幼儿建立了良好的学习习惯和自律能力。在培训中心，孩子们通常会按照严格的课表进行学习，每天都有固定的时间安排。这培养了他们的时间观念和遵守纪律的能力，让孩子们养成了按时起床、按时吃饭以及按时完成学习任务的好习惯。此外，课程培训也教会了他们学习的方法和技巧，比如如何有效地总结、归纳和记忆知识。可以说，课程培训在幼儿的学习习惯和自律能力方面发挥了积极的作用。

其次，课程培训提供了多样化的学习内容和丰富的教育资源。相比于传统教育，培训中心通常会提供更加全面、精细化的课程内容，针对不同年龄段的幼儿进行个性化的教学。在培训中心，孩子们可以接触到各种各样的学科和艺术活动，如数学、英语、音乐、舞蹈等。这些多样化的学习内容，让孩子们能够开阔视野，培养多领域的兴趣爱好。此外，培训中心还配备了丰富的教育资源，如图书馆、电脑室等，方便孩子们进行自主学习和探索。课程培训为幼儿提供了更加广阔的学习平台，让他们能够全面发展。

再次，课程培训提高了幼儿的学习效果和竞争力。培训中心通常采用小班制教学，这保证了师生之间的紧密互动。教师能够更好地关注每个孩子的学习情况，并及时纠正他们的错误。此外，培训中心的教师通常都是经过专门培训和严格筛选的，他们具备丰富的教学经验和专业知识，能够针对孩子们的不同需求进行个性化指导。这样，孩子们在培训中心学习到的知识更加全面、深入，学习效果更加显著。与此同时，培训中心不仅注重学术能力的培养，也注重培养幼儿的综合素质和社交能力，让他们拥有更强的竞争力。

最后，课程培训提供了与其他幼儿交流的机会，促进了他们的个人成长和社交能力的培养。在培训中心，孩子们可以结识更多的同龄朋友，共同学习和成长。这样的交流和合作环境，激发了他们的学习兴趣和动力，也培养了他们与他人合作的能力。此外，培训中心还会组织各种各样的团队活动和社会实践，让孩子们有机会走出课堂，更好地体验与他人合作的乐趣。通过与其他幼儿的交往，孩子们学会了分享、合作和尊重他人，这对他们个人的成长和发展具有重要意义。

总的来说，课程培训给予了孩子们全面的教育资源和优质的学习环境，提高了他们的学习效果和竞争力，培养了他们的学习习惯和自律能力，促进了他们的个人成长和社交能力的培养。通过这段时间的课程培训，我深刻地认识到了早期教育的重要性，也更加坚定了继续给孩子提供优质教育的信心。我相信，在课程培训的指导下，孩子们一定能够建立起良好的学习基础，为未来的发展奠定坚实的基础。