教师与幼儿游戏心得体会精选(汇总8篇)

在工作中，我们可以通过撰写心得体会来回顾自己的工作表现和成果。写心得体会需要注重语言的精练和简明扼要，避免啰嗦和冗长。我们来看看下面是小编为大家精选的一些心得体会范文，一起来了解一下吧。

教师与幼儿游戏心得体会精选篇一

近年来，游戏教育在幼儿教育领域中得到了广泛的关注和应用。游戏可以激发幼儿的学习热情，提高他们的综合能力。作为一名幼儿教师，我有幸参观了一次幼儿园的游戏教育课程观摩活动，并从中得到了很多启示和体会。

首先，通过观摩游戏教育课程，我深刻体会到了游戏的多样性和趣味性。在这堂课中，幼儿园老师充分发挥了自己的创意，设计了各种各样的游戏活动。有角色扮演游戏、拼音游戏、数学游戏等等，每个游戏都有其独特的玩法和教育目的。而幼儿们在参与游戏的过程中，充满了活力和激情，他们忘却了学习的疲惫，全身心地沉浸在游戏中，积极主动地参与其中。正是这种趣味性和多样性，使得游戏教育成为了幼儿们学习的一种愉悦方式。

其次，观摩游戏教育课程让我意识到了游戏与学习的紧密联系。在教育游戏中，孩子们通过实际操作和互动参与，运用所学知识进行探索和解决问题，从而加深对知识的理解和记忆。比如，在一个拼音游戏环节中，幼儿园老师将声音与字母进行了联系，并设计了一些趣味的游戏方式让孩子们进行拼音。这种将游戏与学习结合的方式，使幼儿们更加主动地学习，培养了他们的观察力、注意力和动手能力。观摩中我看到，孩子们在游戏中不仅提高了拼音能力，而且增强了自信心和学习动力。这让我深刻地认识到，游戏不仅可以为孩子们提供一种轻松愉快的学习方式，还能够带来更多的教育收益。

此外，观摩游戏教育课程让我认识到了游戏教育的灵活性和个性化。每个孩子都有不同的兴趣、特点和能力，游戏教育能够根据孩子的实际情况进行个性化的设计，满足他们各种各样的需求。比如，在一个角色扮演的游戏中，每个孩子可以选择自己喜欢的角色，并通过扮演这个角色来学习相关知识。这种个性化的游戏设计能够让孩子们更好地发挥自己的特长，充分发展自己的潜力。观摩中我看到，幼儿们在游戏中大胆表达自己，充分展示了自己的才艺和能力，而这些能力正是在游戏中培养起来的。这个启示让我意识到，作为一名幼儿教师，我应该根据孩子们的特点和需求来设计游戏教育活动，让每个孩子都能够尽情发挥自己的潜力。

最后，观摩游戏教育课程也让我明白了游戏教育的重要性和长远意义。游戏教育不仅可以提高幼儿的学习能力，还能促进他们的全面发展。在游戏中，孩子们既可以培养自己的团队合作精神和社交能力，又可以发展自己的创造力和想象力。同时，游戏教育还能够培养孩子们的审美能力和情感表达能力，帮助他们树立正确的人生观和道德观。观摩中我看到，幼儿们在游戏中充满了快乐和幸福的笑容，他们从中获得了成就感和满足感。作为一名幼儿教师，我应该充分认识到游戏教育的长远意义，将其融入到日常的教育活动中，为孩子们创造更多的快乐和成长的机会。

总之，通过参观游戏教育课程，我对游戏教育有了更深入的了解和认识。游戏的多样性和趣味性、游戏与学习的紧密联系、游戏教育的灵活性和个性化、以及游戏教育的重要性和长远意义，这些启示和体会都将影响着我今后的教育工作。我将积极探索和尝试游戏教育的方法和策略，并结合幼儿的实际情况进行创新和完善，为他们提供更好的教育服务。我相信，在游戏教育的引领下，孩子们会在快乐和成长中茁壮成长，拥有更加美好的未来。

教师与幼儿游戏心得体会精选篇二

随着幼儿园教育的改革，越来越多的教师意识到游戏在幼儿教育中的重要性。为了更好地引导幼儿通过游戏获得知识和发展各方面的能力，我所在的幼儿园组建了一个专门的游戏团队。在和这个团队的合作中，我学到了很多关于游戏教育的心得和体会。

首先，游戏教育需要团队的合作和协同。每个游戏都需要一支有良好配合的团队来完成，而在幼儿园的游戏教育中更是如此。在与游戏团队的合作中，我体会到了团队协作的重要性。每个团队成员都要有清晰的分工和职责，只有明确了目标和任务，才能更好地协同合作。在团队中，我学会了倾听和沟通，通过有效的沟通和协商，我们团队能够更好地制定游戏规则和教育目标，确保每个游戏都能达到预期的教育效果。

其次，游戏教育需要持续地学习和更新。幼儿园教育是一个不断发展的领域，现在的游戏教育方式可能在未来就会过时。因此，我们团队要不断地学习和了解最新的游戏教育理论和方法，不断更新自己的教育观念和教学方法。在与团队的交流中，我发现每个人都有自己独特的经验和见解，通过相互学习和交流，我们不断地提高了自己的专业素养和游戏设计能力。

再次，游戏教育需要关注每个幼儿的个体差异。每个幼儿都有自己的兴趣和特点，对游戏的需求和参与方式也不同。因此，我们团队在设计游戏教育时要根据每个幼儿的特点和需求来制定相应的教育计划。在与团队合作的过程中，我学会了观察和了解每个幼儿，通过与家长沟通和交流，了解他们的家庭背景和兴趣爱好，从而更好地为他们设计和提供个性化的游戏教育。

最后，游戏教育需要与家长的积极配合。孩子的成长和发展不仅仅发生在幼儿园，在家庭中的教育也起着至关重要的作用。因此，我们团队与家长的积极配合至关重要。在与团队合作的过程中，我学会了倾听和尊重家长的意见和建议，与他们共同制定幼儿的教育计划。通过家长的参与和支持，我们能够更好地指导幼儿的游戏参与和发展，使教育效果更加明显和持久。

总结来说，与游戏团队的合作让我深刻地认识到了游戏在幼儿教育中的重要性。只有通过团队的合作和协同，持续地学习和更新，关注每个幼儿的个体差异以及与家长的积极配合，才能更好地引导幼儿通过游戏获得知识和发展各方面的能力。我相信，在游戏团队的指导和支持下，幼儿的成长将更加快乐和全面。

教师与幼儿游戏心得体会精选篇三

20xx年8月8日—22日，我非常有幸地参加了《幼儿教育国家级培训计划—xx幼儿园骨干教师短期培训集中培训项目》，这次国培收获最大的是前辈们对我思想上的冲击，聆听每一位专家对现在教育的看法，对新教材的解读，每天都有不同的收获，听完课有和其他的老师讨论，讨论自己是如何教的以及他们的教学经验，每一天都能感受到思想火花的冲击，使自己在专业道路上不断成长，要要在实践中不断的学习与创新。面对不断更新的教育观念，面对变化的孩子及高素质的家长，只有不断研究教育教学的问题，才能提高工作效益，提升自身教育教学素养。

人生有涯，而学无涯，学习是一件愉快的事情，也是人生崇高的精神享受。在培训中，解决了一些教育教学活动中的困惑与经验，在听完李教授的《幼儿园游戏的开展与指导》的讲座，知道了游戏的含义，并且众所周知“幼儿期是游戏期”，学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映他（她）熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣，这就使得幼儿园游戏的`产生成为一种必然。而作为一个幼儿园老师在游戏中抓住幼儿的年龄特点。并予以指导教育这便是最重要的任务。

下面我就谈谈幼儿园游戏开展过程中的一些体会。我们都承认“孩子是游戏中的主体”，那么孩子在游戏中的主体地位体现在什么地方呢；我们纵观幼儿游戏的全过程不难发现老师在游戏的指导过程中要确立幼儿的主体地位，就必须尊重幼儿的意愿，真正实现五个自由，即：尊重幼儿选择主题的自由、尊重幼儿选择情节的自由、尊重幼儿选择玩具的自由、尊重幼儿选择角色的自由、同时还要尊重幼儿自由地讲评自己的游戏、我认为只有做到了尊重幼儿这五个“自由”，游戏才能变为孩子们自己的游戏。我们都知道孩子们在角色游戏中情绪是积极的、高涨的，他们对主题、情节、玩具、角色以及讲评上都有他们发自内心的理解和主张。当你问起他们为什么没这样而不是那样时，他们常常会头头是道地向你诉说一大堆理由。然而在游戏中孩子们也需要老师，他们需要老师成为他们共同游戏的朋友。

总之，这十五天的国培学习，是我的一笔宝贵的精神财富。通过这次的研修学习，为自己的专业发展汲取了更多的营养，为自己的生活纳入了更多的知心朋友，为自己的人生增添更多丰富经历。是我在今后更加重视这份工作，同时也感受到了压力，我要将压力变成动力，在今后工作中不断学习提高自身的素质、理论水平、课堂教学能力等。及时反思工作中的不足，每天回到家以后都想一下今天的教学有效吗，孩子的一日生活安排合理吗，家长工作处理的得当吗？不断总结自己的工作得失，不断修正自己的策略，把学到的知识运用到日常教学工作中，使自己在原有的水平上更上一层楼。通过这次的研修学习，为自己的专业发展汲取了更多的营养，为自己的生活纳入了更多的知心朋友，为自己的人生增添更多丰富经历。

教师与幼儿游戏心得体会精选篇四

近年来，足球运动在中国开始流行起来，并且越来越多的孩子参与其中。作为一名幼儿教师，我也深受足球游戏的魅力吸引，通过与幼儿进行足球游戏的互动，我获得了很多宝贵的心得体会。

首先，足球游戏能够培养幼儿的合作意识和团队精神。在足球游戏中，孩子们需要与队友配合，共同制定战术，并协作完成比赛任务。通过与队友的配合和沟通，幼儿学会了倾听和尊重他人的意见，培养了团队合作的意识。这种合作意识和团队精神将有助于孩子们在日后的学习和生活中更好地与他人合作。

其次，足球游戏可以培养幼儿的自信心和勇气。在足球游戏中，孩子们需要展示自己的技能和才华，并且决策和行动要迅速。通过与其他队员的比拼，幼儿们逐渐提升了对自己能力的认知，并且在比赛中不断取得进步和成功，这将激发他们的自信心和勇气，使他们更加敢于面对挑战和困难。

再次，足球游戏可以培养幼儿的耐心和毅力。在足球游戏中，孩子们需要不断地奔跑、追逐球和完成任务。这需要他们付出大量的汗水和努力。通过持续的训练和比赛，幼儿们学会了坚持不懈和不放弃的精神，培养了耐心和毅力，这对他们今后的学习和生活都具有重要的意义。

另外，足球游戏可以培养幼儿的协调性和反应能力。在足球游戏中，孩子们需要运用全身的力量和技巧来控制和传递球。通过不断的练习和磨砺，他们的身体协调性和反应能力将得到极大的提升。这对于幼儿的身体发展和运动能力的提高都十分重要。

最后，足球游戏可以帮助幼儿培养良好的生活习惯和价值观。在足球游戏中，孩子们需要遵守游戏规则和比赛规则，学会尊重裁判和对手。通过这样的游戏体验，幼儿们懂得了公平竞争和尊重他人的重要性，培养了良好的生活习惯和价值观。这对于幼儿的综合素质和社会适应能力的培养具有十分重要的意义。

总之，幼儿教师通过足球游戏的互动，可以培养幼儿的合作意识和团队精神，培养自信心和勇气，培养耐心和毅力，提高协调性和反应能力，以及培养良好的生活习惯和价值观。足球游戏不仅仅是一种运动，更是一种有益于幼儿全面发展的教育方式。因此，我将继续致力于在幼儿园中开展足球游戏，为孩子们营造积极、健康、快乐的教育环境。

教师与幼儿游戏心得体会精选篇五

第一段（引入）。

教师观摩是一种有效的教学交流方式，通过观摩他人的课堂，我们能够借鉴他人的经验和教学方法，从而提高自己的教学水平。作为一名幼儿教师，我有幸参加了一次观摩游戏活动。接下来，我将分享我在这次活动中的心得体会。

第二段（参观过程描述）。

这次观摩活动主题是游戏。在观摩过程中，我注意到游戏对幼儿的重要性。原来，游戏不仅能够激发幼儿的兴趣，促进他们的身心发展，还能够培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。在观摩的过程中，我看到了不同种类的游戏，比如角色扮演游戏、建筑游戏和团队合作游戏。

第三段（个人体会）。

通过这次观摩活动，我深刻认识到了游戏是幼儿教学中的一种重要手段。在我们的工作中，我们应该注重为幼儿创造一个宽松、自由的游戏环境。在游戏中，幼儿可以发挥他们的想象力，在自由的环境中探索和学习。我们作为教师的角色，则是提供适当的引导和指导，让幼儿在游戏中得到全面发展。

第四段（教学反思）。

观摩其他老师的课堂，我发现他们在游戏中注重培养幼儿的团队合作意识。他们设计了一些团队合作游戏，让幼儿学会倾听、协作和分享。我意识到，在以后的教学中，我应该更加注重培养幼儿的团队合作能力，让他们在游戏中学会与他人相处。

第五段（总结）。

总的来说，这次观摩游戏活动给了我许多启示。我认识到游戏在幼儿教学中的重要性，以及如何更好地利用游戏提高幼儿的综合能力。同时，我也意识到自己的不足之处，比如在团队合作方面还需要加强。我相信通过不断的学习和实践，我会成为一名更好的幼儿教师，为幼儿们创造一个更好的学习环境。

教师与幼儿游戏心得体会精选篇六

杜宇洁。

一、游戏是孩子与知识间的纽带。

心理学家陈鹤琴先生认为“：游戏是儿童的生命，可以给儿童快乐、经验、学识、思想和健康。”对于幼儿阶段的孩子，他们的认知能力还在表面感知阶段，他们要通过具体形象的客观事物才能达到认知。如果在幼儿教学中一味重视知识点的学习，让孩子对现成的文字和知识条款进行死记硬背，只会让孩子觉得学习味同嚼蜡，甚至会出现孩子害怕学习。很简单的例子，向孩子们说10遍橘子是橘黄色不如拿出橘子向孩子们真正展示出橘黄色。尤其是现在的孩子，大多数在家都是独生子女，他们缺乏沟通交流的对象，游戏便成为了孩子主要的社会生活方式。他们可以在游戏中增强情感的体验与认知，可以锻炼自己的语言，发散思维想象力以及提高解决问题的能力等。在游戏的过程中蕴含着很多重要的教育契机，它的整个过程折射出孩子自我发展的过程，它的价值在于实现孩子的认知能力、动手能力、情感能力以及社会能力。例如很多的智力小游戏，以“小伴龙”为例：游戏中萌呆可爱的卡通造型，吸引着孩子的眼球，贴切的故事情节，培养了孩子自己刷牙、洗脸等好习惯，还有模拟现实，让孩子充当故事主角，教会孩子数字、颜色、形状等知识。正是游戏内容与教育内容的一致性，做到“教育游戏化游戏教育化”，达到两者最终的一致化，使得游戏成为孩子与知识间的纽带。

二、游戏是真实生活的缩影。

在幼儿教育中，可以根据教学内容自主创设出不同情境的游戏活动，很多游戏都是现实生活的写照，让孩子在游戏中充当不同的社会角色，使得孩子懂得了换位思考，为他人着想等情感。比如：在讲授社会活动“我的大家庭”时，把它变成了一个“串门”游戏，分别让小朋友分组扮演不同的家庭，让孩子们自行决定分别扮演爸爸、妈妈以及孩子。除了可以让幼儿在此游戏中了解到家中的亲属关系，还能让他们在串门的过程中学会见面要打招呼，进门要换鞋一些基本的礼貌问候语以及一般性礼仪问题；然后他们之间交流的过程，还可以培养孩子们的语言沟通能力。其中，孩子们还会自行发挥，挽留客人留在家中吃饭，在吃饭的过程中，他们还会相互提醒，饭前要洗手以及饭后帮着爸爸妈妈收拾碗筷等一系列的生活小细节。再如“生活一条街”活动，在班里开辟公共游戏场所，为幼儿创设“银行、饭店、服装店、甜品店、菜场等”，会发现孩子们将会是很好的“大哥哥大姐姐”形象。在这为大家展示出令人印象深刻的一幕：一名小朋友作为饭店的收营员，当一位家长在付钱的过程中提出自己忘记带钱包时，他会去主动解决问题，为那位家长指出银行的路线；当家长再提出钱包没带，银行卡在钱包里也没带时，他又会提出解决方案，说：“那麻烦你留下你的家里地址或是上班的地址，我们能够送餐，一会给你送餐时再付钱”；家长又说了，“但是我年龄大了，我想马上就吃，我现在很饿”„„在几轮交流后，孩子还是很灵活的变通，答应了那位家长在没付钱的情况下吃了饭，提醒家长：“下次出门要记得带钱，并且提出让那位家长在下次吃饭的时候记得把这次的餐费付了”。在这个游戏中，可以看到了幼儿灵活变通的一面，也能看到幼儿尊老爱幼的一面，他们可以正确处理人际关系，建立初步的社会关系。正如弗洛伊德所说，游戏为儿童提供了一条实现愿望和控制创伤事件的途径。

在幼儿教学过程中，要注重幼儿特点，以幼儿的主体需求为主，加强游戏组织，并在教学过程中开展一系列的益智游戏，让孩子在游戏中感受到学习内容的存在，潜移默化之中形成对知识的认识和理解能力，这样一来，幼儿学习知识的能力就会逐渐增强，还在寓教于乐之中使其身心健康得到保障。例如孩子们学习加减法时很费劲，直接进行授课也困难，这时我就在课堂中穿插游戏，发挥游戏的作用。如我设计了游戏“老鹰捉小鸡”，我和孩子们分别扮演老鹰、老母鸡和许多小鸡，我充当老鹰，挑选一个班里大一些的幼儿充当老母鸡的角色，其余幼儿全部充当小鸡。任务开始前老母鸡要在小鸡的配合下，清点出小鸡的数量，老母鸡的任务就是要保护好所有的小鸡不被老鹰捉走，当有小鸡被捉走时，老母鸡要和小鸡一起，计算出被捉走小鸡和剩余小鸡的数量，这样一次一次反复游戏，并有意识的在游戏中渗透数学的概念，不仅老师轻松，孩子们也在快乐中得到学习。

三、游戏是理论学科的载体。

让枯燥乏味的说教变得生动活泼，让孩子们在学习的过程中谋求游戏般的快乐，这就体现在教学的载体是什么。在幼儿游戏中要实现教学价值，这就必须做到教学目标明确、具体。例如在秋叶落地的季节，我为孩子们组织了“叶子王”游戏。先让孩子们自行分组，分组后让孩子们再自行分工，分别扮演“叶子王、粘贴小能手、速度王等”角色，让孩子们学会分工协作，最后看看哪组叶子王身上的叶子多，哪组优胜。评比优胜队伍，培养了幼儿的竞争意识；小组分工协作教会了学生合作以及团队力量的概念，同时提醒孩子要爱护环境。最为重要的就是此次游戏作为数学的教学载体，蕴含了大量的数学教学元素。在评比的过程中涉及到数学中的“多与少”的概念，并且还教会学生数数。再如相关“科学”课程的教学，笔者把课堂搬到了户外，带领着孩子们用水枪在地上画画，一会地上的画就消失了，这时向学生解释到消失的原因：水在太阳的高温下，变成了水蒸气蒸发了，然后向学生解说了水的三种形态之类知识，让学生在体验游戏的快乐中将知识吸收。游戏是孩子生活的重心，是孩子生活中不可或缺的伙伴。游戏中涉及到各种生活经验、理论知识以及情感关系，是知识的纽带。教师要充分发掘游戏的潜力，让游戏使得幼儿教学腾飞起来。

教师与幼儿游戏心得体会精选篇七

经过此次的培训，为以后丰富我班的体育活动内容，进一步探索体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，提供了新的思路。整个教学过程充满愉快、欢乐的气氛，充分照顾到孩子的兴趣爱好和满足学生的需要，既让孩子喜欢参与、乐于参与，即让他们感受到体育活动的魅力，也不自觉地发展了他们的体育能力和个性，增强体力和智力，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。

体育课，是幼儿教育活动中不可缺少的一部分。在幼儿园里，我们老师又该如何去开展好这重要的一课。通过参加这次体育优质课的培训，我受益匪浅，非常感谢这次培训让我对体育教学活动有了新的认识。听了老师的讲解后，深刻的体会到户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了户外体育活动的质量。体育课是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，为了发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。

由于居住环境等关系，现今幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼，对孩子的身心的健康成长非常不利。孩子在体育活动中可以尽情的跑动、打闹、玩耍，不但可以对孩子进行体能训练和规则教育，还能培养孩子沟通协作的能力。所以在幼儿教育时期，合理安排和开展体育活动教育或运动会活动是很重要的。这些活动要面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。

在体育教学活动开展中，要制定明确的目标，但对活动中存在不安全因素要重点预防，防患于未然。目标要包括:技能目标、认知目标、情感目标。只有这些目标都与教学活动完整的结合，才能够达成目标。体育活动的流程也非常重要，从第一步的热身活动到最后的放松活动，有太多的细节需要注意。每一步都要紧密衔接，前面的环节应是后面环节的铺垫。幼儿进行游戏时，要有多名教师专门辅导和保护。在游戏结束时重点做好身体的放松运动，此外，要充分做好课前的准备工作，保证体育课各个环节的顺利开展。

教师与幼儿游戏心得体会精选篇八

人，作为一个鲜活生命的存在，是不断发展的个体，往往在环境的刺激下，或是内心的驱动中慢慢的发现问题，探究思考，不断成长。我们新教师生长在现代化建设发展最快的年代里，接受了最新鲜的事物，所以展现了各具特色的个性。然而，我们选择了教师这个伟大的职业，其荣耀之处不在于身份地位的光鲜，而是教书育人的靓丽。我觉得三天的岗前培训是极其必需且必要的，它将我们个性的思想凝聚在一起，探讨21世纪的新教师该遵循的师德规范，引导我们了解为人师所具备的人文素养，让我们在上岗前真真切切的告诉自己：我是一名教师，我是一名社会人了。

三天的培训，我认真聆听了特级教师们的精彩讲座，他们深切的与我们分享了十几二十几年的教学经历，分享了教师成长路上的喜怒哀乐，分享了一个个与孩子相处的感人瞬间……不难发现，每一个名教师的成功之路都是有相似之处的，我觉得以下几点尤为重要：

1、关爱幼儿，爱生如子。请允许我这样拟定标题，因为我是一名幼儿教师，对待那群懵懂的孩子，我不能称之为儿童，他们年龄尚小，幼稚可爱，他们活泼乖巧，如儿似女，所以，他们是幼儿。每一位老师都告诉我们，让孩子喜欢你，信任你，依赖你，那必定是基于你爱他们。对于幼儿教师而言，爱是幼儿园中永恒的主题。记得大学毕业论文答辩时，一位同学研究的主题是“学前教育专业招收是否要考察技能?”在她振振有词的答辩后，老师反驳她：“你觉得幼儿教育中教师最主要具备的素质是什么?”台下的我们及台上的她不约而同的说：“爱!”老师开心一笑：“你们心里都明白，所以我认为学前教育专业的招收可以不需要任何技能，这些都可以后天培养，最主要的要有爱才行!”台下掌声一片。师生情、师生爱，这该是多么珍贵而又美丽的感情，我们教师如果能将爱贯穿于教育教学中，将爱表现在对待孩子的`生活中，将爱进行到底，那么自己该有多舒心，孩子该有多快乐。

讲座中徐主任提到实验初中的蒋海燕老师，为救白血病的学生勇敢的去献血。稍稍带过的一个简单事例，却让我激动了很久，因为亲爱的蒋老师曾经也是我的政治老师，她瘦小的身躯，却时常给我们巨大的震撼，回忆起当年的班级，当年的政治课，和她的老公钱老师，也是我们的化学老师，两位老师的爱情故事打动着我们，两位老师为我们所做的付出历历在目。当年的我们喜欢他们，曾经的qq群里也时常提起他们，现在的我们依然把他们挂在嘴边。一日为师终生为父，也许这份情是永远割舍不掉了吧。

2、尊重自己，崇尚道德。只能说在这个物欲横流的时代，经济主义思想尤为严重，不是每个人都是圣人，不是每个人都是完人。作为一名教师，我想他首先是人，可以有这些物质的想法，但是他得清楚，在工作中，他是一名教师。那么作为教师就必要要遵循国家的法律法规，遵循教师的规章制度，不以规矩，不能成方圆。做人有做人的原则，做老师就必然有做教师的准则。讲座中鞠九兵老师说：优秀的教师=好人品+好师品。好的人品是一个人能在社会立足的生活方式，好的师品则是教师从事教育工作中所具备的素养及能力，鞠老师称之为品味。同时，责任意识是一名好教师成长的前提条件，教育成才是我们教师应尽的责任，这是我们从事教学工作的思想中心，他就好似每一项工作的主题引导，带着这根紧扣于心的绳索，我相信教师成长道路上也会更有目标。裴老师在讲座的最后还不忘告诫我们，做教师需要保护自己，而在我看来，尊重自己，按自己的人格底线做事，做自己该做的事，尊重自己的身心健康，才是对自己最大的保护，同时我们也会活的更加舒适、精彩!

3、勤敏好学，笃实上进。在讲座中，一方面每一位老师都建议我们要阅读。如今全民阅读，终身学习的思想浪潮已然成风，这是国民进步的好现象，也是加快中华民族精神文明建设的良好途径。教师作为教书育人的首要对象，当然读书是必要的。首先，读书净化我们的心灵，就像当年我喜欢读散文，或许我当时是读(jy135幼儿教育)不出太深奥的含义出来的，我唯一喜欢的就是它优美的文字，它能带给我安静的享受，它可以让我忘却烦恼之事，它总是有一种独特的魅力让我沉迷，那时候读书的我，无事一身轻。如果教师能够在书中洗涤一些世间繁杂，那么他心中的爱就更多了吧。其次，读书升华我们的心境，且不说读书能够丰富我们知识储备，让我们在工作中更加得心应手，读一本好书，一本适合自己的书，一本让自己发展的书，有时候能受益终生。我们有时候看人的外貌，往往会说，这是个才子或是才女，因为他们身上似乎总是飘荡着书香气息，整个人从心而外的精神状态都变得让人羡慕，使人敬佩。当然，作为教师，在培养孩子读书成为习惯的同时，自己也将读书成为一种习惯，孩子们总是把教师当做神一样的存在，那么神一样的教师就会上知天文下知地理，多读书，让孩子把你当做十万个问什么，整天围绕在孩子中间，孩子那么喜欢你，我想是教师最幸福的事情，也是教师价值的体现吧。