口才课表演培训心得体会实用 参加口才培训班的收获(六篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

关于口才课表演培训心得体会实用一

【伶俐嘴乖】形容聪明，口才好。

【伶牙俐齿】形容口才好，能言善道。

【伶牙俐嘴】形容口才好，能言善道。

【舌粲莲花】形容说话的文采美妙，口才好。

【能言善道】形容口舌伶俐、善於说话。

【能言惯道】形容口齿伶俐、善於说话。

【能言快语】形容口才好，善於说话。

【能言善辩】形容很会说话，善于辩论，口才好。

【对答如流】形容口才好，反应快。

【出口成章】形容文思敏捷，口才好。

【辩才无阂】佛教语。指菩萨为人说法，义理通达，言辞流利，后泛指口才好，能辩论。

【辩才无碍】本是佛教用语，指菩萨为人说法，义理通达，言辞流利，后泛指口才好，能辩论。

【口若悬河】形容能说会辨，说起来没个完。

【妙语连珠】连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个。

【辩口利辞】指能言善辩，伶牙俐齿。

【心巧嘴乖】心思灵巧，能说会道。

【能牙利齿】指能说会道，善于辞令。

【三寸之舌】比喻能说会辩的口才。

【巧舌如簧】形容花言巧语，能说会道。

【满舌生花】比喻能说会道。

【铁嘴钢牙】比喻能言善辩。

【铜唇铁舌】比喻雄辩的口才。

【慧心妙舌】聪明的心灵，巧妙的口才。

【灵心慧齿】天资聪慧，口齿伶俐。

【舌尖口快】形容口舌伶俐，说话爽快。也指说话尖刻，不肯让人。

【谈吐生风】谈话机敏风趣。

【天花乱坠】形容说话言词巧妙，有声有色，非常动听。

【口才辨给】形容一个人反应快、表达能力强，话锋可随机而变。

【一泻千里】比喻口才的雄辩。

【能言快语】善於说话。

【滔滔不绝】形容说话连续而不间断。

【软嘴塌舌】形容伶牙俐嘴，能言善道。

【利口捷给】辩才敏捷，能言善道。

【喙长三尺】本指人能言善道，但不愿多言。

【悬河注水】比喻说话滔滔不绝或辩才无碍，流畅奔放。

【言类悬河】说话滔滔不绝如悬河之水。比喻能言善辩。

【嘘枯吹生】能使枯者复荣，生者成枯。形容能言善道，有辩才。

【锦心绣口】内心和口才都一样的好。

【高谈阔论】知识丰富，无所不谈。

【舌战群儒】口才了得，可比诸葛亮，以一敌众。

【拙拙迫人】辞锋利害，使人难以招架。

【字字珠玑】可用於写作或说话中，代表所写/所说内容精采/珍贵，可比宝玉。

【牙白口清】发音清楚，条理分明；即话说得清楚明白。

【口齿清晰】发音清楚，条理分明；即话说得清楚明白。

【唇枪舌剑】形容辩论激烈，言词锋利，像枪剑交锋一样。

【侃侃而谈】从容不迫的的谈话。

【音正词圆】形容发音标准，语词流利。

【娓娓而谈】形容讲话连续不断的样子。

【言之成理】指言论能成文理或说得很有道理。

【辞严义正】 理由正当，措词严厉。

【妙语解颐】形容说话风趣，使人发笑。

【妙语如珠】形容说话很风趣。

【锋芒逼人】形容才能出众或言词犀利，使人感到威胁。

【滔滔不尽】形容说话连续而不间断。

【滔滔不断】形容说话连续而不间断。

【滔滔不竭】形容说话一句接著一句，连续而不曾间断。

【谈吐如流】说话流利，滔滔不绝。

【谈辞如云】说话时言辞如云般涌出。形容善於言辞。

【甜嘴蜜舌】说话甜美诱人。

【能说惯道】口齿伶俐，善於说话。

【能说会道】口齿伶俐，善於说话。

【口甜如蜜】形容人说话很动听，能讨人欢心。

【口能舌便】口舌伶俐，很会说话。

【口快如刀】形容人说话直爽，不多加修饰。

【恰如其分】形容做事、说话十分恰当。

【出言有序】说话有条有理。

【嘴甜心苦】形容人说话动听却居心狠毒。

【言若悬河】比喻善用辞令，说话滔滔不绝。

【娓娓动听】形容讲话生动好听。

关于口才课表演培训心得体会实用二

1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。

2、能大胆作画，并能丰富画面。

蜗牛范画、绘画纸、蜡笔

1、出示蜗牛，引起幼儿兴趣

教师提问:这是什么?蜗牛的身子是什么样子的?

引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。

2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。

教师边讲边做动作:蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。

教师:你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢?

引导幼儿做书空练习。

3、幼儿绘画，教师辅导。

教师:你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗?画完后可添上些花、草。

(1)重点辅导幼儿用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。

(2)引导能力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。

4、评价。

展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。

由于您是上的公开课，所以大概这个普通的教案的互动性还需要加强，您可以到幼教资讯网站童讯网看看，借鉴其他类型的公开课，再调整下自己的。

幼儿园小班口才课教案，锻炼幼儿的口才是要从小开始的，毕竟我们在这个社会与人沟通没有一个好的口才还是比较麻烦的一件事情，所以我们要让幼儿从小就知道如何清楚地表达自己的想法。

关于口才课表演培训心得体会实用三

尊敬的老师和在座最优秀的同学们：

大家晚上好！

美好的开始来自于简单的自我介绍，我姓黄，炎黄子孙的“黄”；名：燕青，“燕”是燕子的“燕”；“青”是青春的青！顾名思义，总体的意思就是：春天的燕子！古语云：一年之计在于春！而春天的燕子正是象征着一只展翅飞翔的燕子把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。在此，我把这个美好的祝福送给在座的每一位，衷心希望我们同学在以后的工作和生活中能够好运连连，万事如意，多挣些人民币~~~~

众所周知，现在考上一所重点大学是当今学生和家长的一大追求；而考入重点大学的前提是所有优秀的学生必须具备好的学习成绩和综合素质。口才正是学生综合素质的反映。所以，近年各大比赛和重点中学的升学除了笔试以处，还增加面试这一项考核内容，而且也有逐步增大的趋势。可见，口才已经被作为考核优秀学生的一个标准。

我们都知道现在已经早已不是“鸡犬声相闻，老死不相往来”的封建时代，现在的社会是高度信息化，知识化的社会，信息传递的一种重要形式就是口语表达，而口语表达简单来说，就是“口才“！可以说，没有口才的人将不能适应飞速发展的时代。

现在流行一句名言：是人才未必有口才，而有口才的人肯定是人才！伟大的诗人马雅可夫斯基也说过：“语言是人类力量的统帅。”而今天，说话、演讲能力已经成为现代人必须具备的重要能力，如果你要立志成才，就必须培养这方面的素质。

人总是要不断地接触新人，结交新朋友，在人际交往中，有口才的人总是处处受欢迎。口才在交际中作用的例子不枚胜举，大的如国际间外交对话，可以把残酷的战争化解在谈判的桌子上；小的如面对人与人之间的纠纷；一番劝解，就能熄灭“战火”，和解关系，我国古代有这样一论“一言可以兴邦，一言也可以误国”，充分说明口才在交际中作用重大。

或许，还有很多人觉得不以为然，觉得口才并不那么重要！

记得李老师曾不止一次在课堂讲过这样一个故事：

有个人为了庆贺自己的四十岁生日，特别邀请了四个朋友来家中吃饭。

三个人准时到达了，只剩一个不知何故迟迟没有来。

主人有些着急，不禁脱口而同出：“急死人了，该来的怎么不来呢？”

在座的有一客人听了之后很不高兴，对主人说：“你该来的怎么还不来，意思就是我们是不该来的，那我告辞了，再见！”说完就气冲冲的走了。一人没来，另一人又气走了，主人急得又冒出一句：“真是的不该走得却走了。”

剩下的两个人中一人听了生气地说：“照你这么讲，该走的是我们啦！”好，我走，说完掉头就走了。

又把一个客人气走了，主人急得如热锅内的蚂蚁，不知所措。

最后留下的这一个朋友交情较深，就劝主人说：“朋友都被你气走了，你说话应该留意一下。

这人很无奈地说：“他们全都误会我了，我根本不是说他们。”

最后这朋友听了，再也按捺不住，脸色大变道：“什么，你不是说他们，那就是说我啦，莫明其妙，有什么了不起。”

说完铁青着脸走了。

一个会说话的人，总可以流利地表达出自己的意图，也能够把道理说得很清楚，动听，使别人很乐意地来接受。有时候还可以立刻从问答中测定对方言语的意图，并从对方的谈话中得到训示，增加自己对于对方的了解，跟对方建立良好的友谊。不会说话的人，不能完全地表达出自己的意图，往往会使对方费神去听，而又不能使他信服地接受。

经过这么长时间的学习，在老师的正确的思路下少走了很多弯路。所以找对路，则不怕路长，不善讲话不要紧，自我的鼓励是很重要的，关键的是要认识口才的重要，加强学习，因为讲话能力可以通过日常训练百炼成钢。日日行，千里不在话下；天天读，万卷亦非难事；时时练，讲话能力就会日益增强。

最后，用十八世纪到十九世纪之交的英国诗人雪莱在他的作品《西风颂》的一句话来结束今天的的演讲吧！

if winter comes, can spring be far behind?

意思就是：冬天来了，春天还会远吗？

关于口才课表演培训心得体会实用四

讲自己亲身经历的故事、讲看到或者听到的真实故事

记住一些经典的哲理故事、爱情故事、名人故事、励志故事、童话故事、鬼故事、经典的笑话故事等。

讲故事法是提高自己口才的有效途径，是最常用的口才训练方法。记住一些经典故事，并不是要求一字不漏的死记硬背，而是先记住故事的大致内容，然后再用自己的语言表达出来。然后再与原故事内容比较，看看原故事为什么生动有趣，为什么自己的描述淡而无味，然后再重新组织语言。

要提高自己的口才，必须要与人多交流，多聊天，而且要多总结，多学习。总结自己那句话说得不够好，想想应该怎样说更好。多思考别人为什么说得那么精彩等。

对每一次社交活动，都事先做好精心的准备，该说什么内容?别人可能说什么?自己该怎样应答等。

口才不好的人经常会遇到不知道该用什么词来形容的问题，因此，记住一些常用的形容词是非常必要的。

5、记住一些经典语录、名人名言、流行语、经典段子。

6、记住一些经典的歇后语、脑筋急转弯等

7、多运用修辞手法：夸张、比喻、拟人、排比等

8、记住并灵活运用一些说话技巧

9、学习幽默技巧，多运用幽默技巧

用一句话来总结口才训练方法：多读、多记、多说、多练、多想、多听、多学(学别人)、多准备、多总结。

关于口才课表演培训心得体会实用五

害怕交际、畏畏缩缩的人难以交际好，要改善这种情况，在于个人勇气的提升。要锻炼勇气，首先你得面对自己的畏惧心理，挑战你曾经害怕的事情，如你害怕交际，你就要主动去结交朋友，与人攀谈，当你勇敢踏出第一步，你就成功了一半。

交际口才能力可以在你与他人每一次的沟通中得到提高，所以你要珍惜每一次交流的机会，多多与人说话，在说话尽抒己见，有利信息的交换，有助你增长见识，令你变得更开朗，更愿意与人交际。

进行规范化的语音训练，训练你的声音、语调、语速、吐字与气息等等。为了说得一口流利的普通话，你该多翻翻字典，学习词语正确的读音，多读书与做速读训练对矫正你的语音很有帮助。

人与人的交往应是平等、有礼仪的，除了行为举止文明有礼，你的说话也要礼貌。多用：请、谢谢、对不起、抱歉、请原谅、没关系等等礼貌用语，别人就能感受到你的尊重，认为你是一位值得结交的朋友。

在交际中，善于表达自我的人更受欢迎。与人交谈时，你应表现得落落大方，真诚友善，说真心话，不说假话，避免欺骗与隐瞒，避免取笑他人，避免谈论八卦与挖人隐私。

希望大家都能好好地提高自己的交际口才，与人愉快地交流，增进友谊。

关于口才课表演培训心得体会实用六

演讲与口才是从培养儿童学习兴趣出发，通过通俗易懂的形体动作训练，语言训练，儿歌，诗文朗读，绕口令，学讲故事等趣味教学方法，在富有情趣的训练中，增强孩子们的节奏感，记忆力和表现力。 四到八岁是孩子语言发展的最佳时期，而演讲与口才又是我国乃至全世界艺术教育的大方向，所以培养孩子的语言发展能力是在孩子的成长道路上不能缺少的。

下面我将我们暑期的演讲与口才培训做一个简单的介绍。 我们每天的课程设置为：表演训练，气息训练，语音训练，绕口令训练，主持与表演五大块。

表演训练：形体站姿的训练，形体坐姿，形体走姿，形体姿态模仿，眼神的距离感、眼神的方向感，表情、眼神在情绪中的表现，能恰当的表演各种表情。教学方式游戏形式

气息训练：口型操训练，发声练习。

语言联系；双唇音，唇齿音，舌尖音，舌根音，翘舌音，平舌音，的训练，教学方式读精美的好文章，诗词。

绕口令：绕口令主要是训练孩子的发音与气息，所以每节课都会有绕口令的练习。

主持与表演；儿歌的朗读表演，学讲故事，主持演讲训练。教学方式游戏形式。

演讲与口才老师的任务不是手把手的教孩子而是引导孩子，所以我希望我所教的孩子不是复制出来的而是要有孩子的个性，最后祝愿

我们的孩子快乐，健康！