音乐素养慕课心得体会范文(优质10篇)

心得体会是我们对过去一段时间所经历的事情进行思考和回顾的一种方式。写一篇完美的心得体会需要我们运用合适的语言和表达方式来传达思想和观点。以下是小编为大家整理的心得体会，希望对大家的写作有所帮助。

音乐素养慕课心得体会篇一

在小学课堂里学习音乐，对于培养学生的音乐素养和审美情趣起着至关重要的作用。多年来，我参与了小学音乐课的教学工作，并且亲身体会到了音乐教育对学生的积极影响。在这篇文章中，我将分享我对小学课堂音乐素养的心得体会，希望能给读者带来一些启发。

首先，在小学课堂中学习音乐可以培养学生的音乐素养。音乐是一门艺术，具有独特的表达方式和创造力。通过音乐的学习，学生可以感受到音乐的美妙和情感的表达。在音乐课上，学生不仅能学习到音乐的基本知识和技能，还能通过合唱和乐器演奏等方式，培养音乐的审美情趣和表达能力。同时，音乐也能够开发学生的想象力和创造力，让他们在音乐的世界中感受到无限的可能性。

其次，小学课堂中学习音乐可以促进学生的身心发展。音乐具有与人类情感和心理状态紧密相关的特点，可以帮助学生调节情绪，缓解压力。在音乐课上，学生可以通过唱歌、跳舞和演奏乐器等活动来表达自己的情感，在释放情绪的同时培养自我调节的能力。此外，音乐还可以提高学生的集体协作和团队合作能力。在合唱和乐团演奏中，学生需要相互配合，共同完成音乐作品。通过这些活动，学生能够培养良好的团队意识和合作精神。

第三，小学课堂中学习音乐可以拓宽学生的文化视野。音乐是不同民族和文化的艺术表现形式，通过学习音乐，学生能够了解不同民族的音乐风格和文化传统。在音乐课上，教师可以引导学生学唱民歌、了解不同乐器的特点，让他们在音乐的海洋中畅游，拓宽视野。通过学习音乐，学生能够增加对不同文化的理解和尊重，培养跨文化交流的能力。

第四，小学课堂中学习音乐可以培养学生的艺术修养。音乐是人类文化的重要组成部分，学习音乐可以提高学生的艺术鉴赏能力和审美水平。在音乐课上，学生可以学习到不同音乐作品的演奏技巧和演唱技巧，通过欣赏和分析音乐作品，培养对音乐的情感和理解。此外，音乐还可以激发学生对艺术的热爱和追求，培养他们的审美情趣和创作能力。

最后，小学课堂中学习音乐可以提高学生的学习兴趣和学习动力。音乐是一门富有趣味和活力的学科，学习音乐能够让学生在轻松愉悦的氛围中体验快乐和成就感。在音乐课上，学生可以通过参与各种音乐活动来发现自己的兴趣和才能，激发学习的动力。对于那些在其他学科上可能遇到困难的学生来说，音乐课堂能够给予他们更多的自信和成就感，提高他们的学习积极性和学习成绩。

总之，小学课堂音乐素养的学习对于学生的成长与发展至关重要。通过学习音乐，可以培养学生的音乐素养和艺术修养，促进身心健康，拓宽文化视野，同时提高学习兴趣和学习动力。作为小学教师，我们应该通过创新的教学方法和丰富多样的音乐活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱，帮助他们全面发展。

音乐素养慕课心得体会篇二

音乐素养指的是个人对音乐艺术的理解和热爱程度，是一种全面的审美素养，包括对音乐的欣赏、理解、创作等多方面的能力。拥有良好的音乐素养不仅可以提高个人的艺术水平，还可以拓展人们的心灵空间，增强情感体验和自我表达能力。因此，培养音乐素养对于每一个人都是必不可少的。

第二段：音乐素养的培养方法和技巧。

培养音乐素养需要注重方法和技巧。首先，学习乐理知识是非常基础的，只有掌握了乐理知识，就能更好地理解音乐的内涵和特点。其次，多听多比较，建立自己的鉴赏和欣赏体验。对于不同音乐风格和曲目，可以尝试进行分析和比较，逐渐培养出对于不同曲目的欣赏能力。此外，自己动手、创作也是培养音乐素养的有效方法，可以让个人更深入地理解音乐艺术。

音乐素养的提高可以对个人成长产生积极影响。首先，音乐可以带来美好的情感和快乐的体验，有助于缓解压力，增强自信心和自我认同感。其次，音乐能够培养语言表达、情感表达能力，提高了个人的交际和表达能力。最后，音乐也可以提升智力、记忆力和创造力，对提高学习和工作的效率具有积极作用。

除了要培养音乐素养，还要让音乐在生活中得到落地实践。可以参加学校或社区的音乐团体，参加音乐活动、音乐会等，与其他音乐爱好者一起交流学习，感受音乐艺术的魅力。还可以使用音乐来进行心理疏导，帮助自己调整心态、放松身心。总之，只有将音乐融入到生活中才能更好地发挥音乐素养的作用。

第五段：结语。

音乐素养是一个综合的概念，培养好音乐素养既需要注重理论和知识的学习，也需要不断地实践和体验。不要将音乐仅仅看作是一种娱乐，而要深入探究音乐艺术内涵和精神，用心去感受音乐的美妙和意义，这样才能真正拥有一个良好的音乐素养。

音乐素养慕课心得体会篇三

音乐是人类文化中的一个重要组成部分，能够传达出强烈的情感和信息。音乐素养指的是人们对于音乐的认识和理解，是音乐学习和欣赏的基础。音乐素养对于我们的生活有着很大的影响，下文将从几个方面探索音乐素养给我们带来的启示和益处。

第二段：音乐素养强化了我们的审美观。

音乐素养使我们懂得了如何用更有品味的方式欣赏音乐，将繁琐的音符和旋律组成成一首动听的歌曲，并且能够发现和欣赏到不同类型的音乐。强化了我们的审美观，更加善于品味和欣赏美好的事物。

第三段：音乐素养提高了我们的情商和创造力。

音乐与情感紧密相关，对于音乐的认识和理解使我们更加懂得如何表达自己的情感和理念。同时，训练我们在团队合作中的协调能力，创造性的思维模式，对于未来的发展和工作中都有着显著的作用。

第四段：音乐素养有助于调节心理状态和放松身心。

音乐是调节心理的一种有效方式，经过疲惫的一天下来听一首轻松的音乐会帮助我们恢复精神和活力。在压力较大的时候进行听音乐或者演奏会得到很好的缓解表达，有助于改善身心状况。

第五段：结论。

总体来说，音乐素养是一个人综合素养的一部分，无论在人际关系、审美品味、情感表达、创造力方面，都会对个人的发展和成长有着积极的作用。良好的音乐修养不仅丰富了我们的娱乐生活，还可能带来意想不到的人生经验和启示。因此，今后的生活中，我们应该注重发展自己的音乐素养，将音乐融入到我们的日常生活中。

音乐素养慕课心得体会篇四

音乐教育一直被认为是一门艺术和技能的结合体，它的教学需要更高的素养，以便为学生提供更优质的教育。而音乐教师的素养，不仅指个人修养，更指音乐教师知识体系、专业技能、教学经验、教学态度等方面的水平。本文主要讨论“关注音乐教师素养”，探索音乐教师素养的重要性和如何提升音乐教师的素养。

关注音乐教师的素养，不仅有利于学生的学习，更有利于音乐教育的发展。首先，音乐教师需要有扎实的音乐理论和技能，这才能为学生提供更加全面和深入的教学。其次，音乐教师需要有高超的演奏技巧和表达能力，才能将自己的知识传达给学生。另外，音乐教师还需要有敏锐的观察力和耐心的教学态度，才能更好地发现学生的优点和问题，并给予针对性的指导。因此，关注音乐教师素养的提高，不仅将有助于教学质量的提高，更有利于音乐教育事业的健康发展。

提升音乐教师素养，不仅是音乐教师自身发展的需要，也是为了学生和整个音乐教育行业贡献更多。那么，如何提升音乐教师的素养呢？首先，他们需要不断学习和更新音乐知识，关注国内外音乐教育的最新成果和研究成果。其次，音乐教师还可以在日常教学中不断探索和尝试，找到适合自己和学生的教学方法和策略。此外，交流和分享也是提升音乐教师素养的重要途径，他们可以参加一些专业的讲座和研讨会，与行业内的专家和同行进行交流和分享。

虽然音乐教师的素养在音乐教育中至关重要，但是目前还存在一些问题。例如，教育机构对音乐教师的专业素养的要求不够高，招聘标准不够明确。另外，音乐教师个人的专业素养问题也相当严重，需要更多的关注和帮助。因此，音乐教育领域应该更加重视音乐教师素养问题，完善教育机构的招聘标准和提高音乐教师的培训水平，以更好地满足学生和社会对音乐教育的需求。

第五段：结论。

音乐教师是音乐教育事业中不可或缺的一份子，他们的素养不仅关系到学生的学习效果，也关系到整个音乐教育事业的发展。因此，我们必须重视音乐教师的素养，努力提高他们的专业水平，让更多的学生接受到更优质的音乐教育。我们要重视音乐教育事业，让更多的人爱上音乐。

音乐素养慕课心得体会篇五

音乐素养是指一个人对音乐的理解、欣赏和创造能力，是一个人在音乐方面的综合素质。在现代社会，随着音乐的广泛应用和普及，培养音乐素养已经成为了教育的一部分。在我参加音乐素养培训课程的过程中，我深刻感受到了音乐对于一个人的影响以及培养音乐素养的重要性。在这篇文章中，我将分享我参加音乐素养培训的心得体会。

首先，音乐素养培训课程让我对音乐有了更深入的了解。在培训课程中，老师详细讲解了音乐的起源、发展和分类等方面的知识，让我对音乐的历史和背后的文化有了更深入的认识。同时，老师还让我们聆听了不同风格的音乐，让我对各种音乐类型和曲目有了更全面的了解。通过这些课程，我对音乐的广度和深度有了更清晰的认识，也加深了我的音乐素养。

其次，音乐素养培训课程让我学会了音乐的欣赏和表达。在课程中，老师带领我们一起欣赏不同的音乐作品，并教给我们如何欣赏音乐。通过仔细聆听、感受音乐，我慢慢学会了从多个角度去理解音乐作品，领悟其中的情感和内涵。同时，课程还注重培养我们的音乐表达能力，通过合唱、合奏等活动，让我们学会了用音乐来表达自己的情感和思想。这些训练不仅让我在音乐方面有所提升，也让我在日常生活中更加敏感和细腻。

第三，音乐素养培训课程提高了我的音乐能力。在课程中，我们学习了基础的乐理知识，如音阶、节奏和音符等。同时，也学习了一些基本的乐器演奏技巧，如钢琴、吉他等。通过系统的学习和实践，我的音乐技能得到了提高。通过练习乐器和参加合奏活动，我更加熟悉了乐器的演奏技巧和协同合作的能力。这些音乐能力不仅让我更加熟练地演奏乐曲，还丰富了我的音乐体验和创造力。

第四，音乐素养培训课程培养了我的审美能力。在音乐培训中，老师教给我们如何发现和欣赏音乐中的美。通过聆听音乐作品，我渐渐学会了如何从音乐中领略到不同的情感和情绪的表达。同时，课程还让我了解了音乐与其他艺术形式的互动，如音乐与舞蹈、戏剧等的交流和结合。这些训练让我培养了鉴赏音乐的眼光和能力，让我能更好地欣赏和理解各种风格的音乐作品。

最后，音乐素养培训让我体会到了音乐的魅力和力量。在培训过程中，音乐带给了我无穷的欢乐和慰藉。无论是通过参与音乐活动还是独自聆听音乐，我都能感受到音乐的情感共鸣和身心放松。音乐不仅是一种艺术表达方式，更是一种能够打动人心、影响人情绪的力量。

综上所述，通过参加音乐素养培训课程，我深刻感受到了音乐对于一个人的影响以及培养音乐素养的重要性。这些课程让我对音乐有了更深入的了解，学会了音乐的欣赏和表达，提高了我的音乐能力和审美能力。最重要的是，音乐素养培训让我体会到了音乐的魅力和力量，让我在音乐中找到了无尽的快乐和共鸣。我相信，在未来的学习和生活中，培养音乐素养将成为我不可或缺的一部分。

音乐素养慕课心得体会篇六

音乐是一门艺术，它通过声音、旋律、节奏、和声等元素传达情感，给人以美的享受和思考的空间。在小学阶段，音乐课程不仅仅是培养音乐兴趣，更是培养学生音乐素养的关键时期。在多年的小学音乐学习中，我逐渐领悟到音乐素养的重要性，下面我将从三个方面谈谈我的心得体会。

首先，小学课堂音乐素养的培养需要教师细致入微的引导和示范。音乐是一门实践性很强的学科，仅仅通过讲解与分析是远远不够的。在音乐课堂上，老师会通过唱歌、跳舞、演奏乐器等方式使学生全身心地融入音乐的世界。例如，老师会通过节奏练习，引导学生按照拍子跳舞，让他们在动感的音乐中感受到节奏的美妙。同时，老师还会通过声音训练，教会学生正确的发音和吐字方法。这些方法都是对学生音乐素养的有效培养。

其次，小学课堂音乐素养的培养需要学生的主动参与和积极表现。学生是音乐课堂的主体，只有他们积极参与和表现，才能真正体会到音乐的美妙。在课堂上，老师会有意安排一些小组活动和创作任务，让学生合作完成，激发他们的创造力和想象力。例如，在学习音乐乐理知识时，老师给每个小组分发乐器模型，让学生团队合作，亲手制作乐器，并结合理论知识演奏出来。这种参与式的学习方式，让学生兴趣盎然，形成了对音乐的热爱，同时也提高了他们的音乐素养。

最后，小学课堂音乐素养的培养需要家庭和社会的支持。音乐是一门需要时间和精力的艺术，只有家庭和社会的支持，学生才能在音乐中有更大的发展空间。在家庭中，父母可以陪伴孩子一起听音乐、唱歌，并鼓励他们多参与音乐活动。在社会中，学校可以组织一些音乐比赛和演出，为学生提供展示自我才华的机会。这样的支持和鼓励，可以让学生在音乐素养的培养中有更好的效果。

总之，小学课堂音乐素养的培养是一个长期的过程，需要教师、学生、家庭和社会的共同努力。通过教师的细致入微的引导和示范，学生的积极参与和表现，以及家庭和社会的支持，我们可以更好地培养学生的音乐素养。在未来，我会继续努力，在音乐的世界中不断探索和成长，为自己的音乐素养增添更多的色彩。

音乐素养慕课心得体会篇七

音乐是一门综合艺术，包括旋律、节奏、和声等方面。拥有音乐素养可以帮助我们更好地欣赏、理解和享受音乐。在我学习音乐过程中，我意识到音乐素养的重要性。在这篇文章中，我想分享我的一些心得体会，以便更多的人能够体验到音乐素养的魅力。

第二段：培养音乐素养的重要性。

音乐素养是一种深度的感受和体验音乐的能力。对于喜欢音乐的人来说，提高音乐素养可以让自己更快乐，更深入地理解音乐。此外，音乐素养还能够提升自己的审美能力和文化修养。特别是在综合艺术的领域，拥有优秀的音乐素养可以让人更加完美地懂得和欣赏综合艺术。因此，培养音乐素养是值得我们追求的目标。

1.多听音乐：多听不同类型的音乐，从中品味不同国家、不同文化的音乐，让自己感受不同的风格和曲风。可以多听一些流行音乐，同时也要多听一些经典的音乐作品。

2.了解音乐历史：了解音乐的发展史和不同历史时期的音乐风格可以让我们更好地了解音乐。

3.学习乐理知识：学习乐理知识可以让我们更好地理解音乐的构成和美感。

4.参加音乐活动：参加音乐活动可以让我们更深入地了解音乐，比如参加音乐会、演唱会等。

拥有音乐素养可以让我们更好地欣赏音乐。在欣赏音乐时，能够更好地体会音乐所传达的情感和美感，从而加强自己的情感体验和文化素质。此外，拥有音乐素养也有助于我们更好地判断音乐的好坏，从而避免了被低俗的音乐所伤害。

第五段：结论。

在我的学习和实践中，我发现音乐素养对我的音乐欣赏和成长都起到了很大的作用。如果你也喜欢音乐，我建议你也多花时间去学习和提高自己的音乐素养。只有拥有音乐素养，我们才能更好地欣赏和理解音乐，从而更好地享受音乐的美好。

音乐素养慕课心得体会篇八

音乐教育学是研究音乐教育规律的学科。以下是小编整理的小学音乐学科培训学习心得体会，希望对大家有帮助！小学音乐学科培训学习心得体会1。

我非常感谢xx给我这样一次去省城学习的机会，这是我第一次参加省音乐新课程培训。第一天给我们讲教材分析的老师很年轻，但他们很有思想，他们是xxx小学的老师，因为他们比我们早一年进行新课程。我们听到的不是每一课怎样教，而是更多感受到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。第二天是杭州胜利小学的音乐特级教师吴瑶香，上半年我也听了她的一堂音乐课，那是省特级教师展示课。听后感受一个字“美”，她的语音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。集这么多美于一身的老师可想而知她的课堂有多美。那天吴老师给我们讲的题目是《美是不能被说出来的》，她从美学的角度来给我们剖析，并列举了许多生动的案例。这次去杭州学习，让我有了很多感受。

感受一，对于一个音乐作品，一定要挖深，挖透。

记得一次和一个老师闲聊，她说她在上三年级教材当中有一课叫《我是草原小牧民》是说，这一课我觉得有很多内容想上，4课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。上半年有幸听了吴xx老师的一堂音乐课《冬天带来雪花的梦》，吴老师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感受到吴老师对音乐课堂的深邃反思，学生们在她精心创设的音乐情景、意境中慢慢实现着“启情悟智”。吴老师课堂的每一个细节也令我不禁赞叹。

感受二，要多学音乐教育理论知识。

我们老师可能认为，不就是教教小学吗？要学那么多的理论知识用得着吗？听了吴瑶香老师的课，你就会觉得非常用得着。正所谓“艺高人胆大”，好多老师听了吴瑶香老师的课后说，她怎么这么想得出，我怎么就想不到用这样的方法去教呢？我想那是因为吴瑶香老师对音乐教育的热爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐理论知识的丰厚积淀。下面是吴瑶香老师几条建议想与老师们一起分享。

1、要关注学生的亲历活动。

2、设计的活动必须有助与唤醒学生参与的、容易感动的。

3、在欣赏作品时，多描述感觉，少分析。

4、肢体语言尽可能的表现音乐感觉。

5、每节课起码能有引起孩子们参与的点。

6、音乐知识技能要教透、教到位。

感受三，学会自己整合教材。

教材呈现给学生的作品毕竟是有限的，要学好语文重要的多课外阅读，多一些作品积累。经常看到我们的语文老师会给学生推荐一些课外优秀读物。

音乐一门听觉艺术，学生对于音乐的感知和体验是通过音响获得的，因此，我们也不妨为学生提供大量丰富的具有欣赏价值的音响信息来让学生感觉音乐，触摸音乐。所谓“操千曲而后晓声”，通过大量的音乐欣赏来积累音乐语汇，丰富音乐信息量，拓展音乐文化视野。所以平时要做个有心人，注意音乐素材的积累。如：“历届奥运会主题歌”专题欣赏、“抗震救灾”励志歌曲专题欣赏、“动画音乐”专题欣赏、电影主题音乐、音乐剧作品、舞剧作品等等。

感受四，学习学习再学习。

几年新课程上下来，感觉不学习真的不行啊。对于一个优秀的音乐专职教师，要不断提升自己的专业素质。看看新课程的内容，想想做为一个专职的音乐老师，不仅要琴声美一点，歌声美一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论知识，还要有丰富的知识，还要有一些电脑技术，更要学会驾驭课堂的教学能力。让我们一起努力，打造自己的魅力课堂，让学生笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新知识，高高兴兴地主动创造。

金秋十月，我非常荣幸地参加了第一期小学音乐教师培训。此次培训，虽然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着老师从《音乐课程标准》的解读入手，学习了小学音乐教学的设计与实施、学校文艺活动的组织与管理、手风琴的初级教程、彝族歌舞和小学合唱教学等内容，参加了小学音乐教学实践活动。丰富的理论知识与多彩的活动使我受益匪浅。

通过十天紧张而有意义的学习，使我对小学音乐教学知识有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，认识到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。我将根据学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养各种能力。

通过观摩专业的音乐教师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的认识。在她们身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。通过听课，让我看到了老师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。老师们良好的课堂调控能力和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名学生喜欢和热爱的老师。

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。

我认为可以从以下几方面努力：

1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的小学教师。

3、热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节——不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

十天的时间转迅即逝，此次学习无论是内容还是活动，都安排得井井有条，让我享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼。在这段时间里，我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感觉收获很多，相信自己在新的工作岗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我、热爱音乐、热爱教育，为提高全体学生的音乐素质，改进音乐教学尽其所能。

丘北县温浏乡心小学校陶正国。

本人陶正国，男，苗族，现年30岁，中国共产党员，音乐教育专业，本科学历。2004年9月参加工作，2008年10月取得小学一级教师资格。从事教育教学工作11年，担任过音乐、语文、数学等各学科的教育教学，负责全乡少先队辅导员工作，现任全乡出纳及驾驶员工作。我自参加工作十年以来，我大部分时间所担任的都是小学音乐教学。任教的学校是在农村，大部分学生都是留守儿童，而且少数民族居多，学生的音乐基础普遍比较差，学习的积极性也不高，所以音乐教学起来也十分困难。为了适应新课程的改革，也为了充分体现素质教育的新理念和教学改革的具体要求，突出以学生为本的现代教育思想。我认为探讨小学音乐教学方法，尤其是农村小学音乐教学方法尤为重要。作为农村小学的音乐教师应从农村小学学生的身心发展特点及农村小学音乐教学的现状出发，针对这一特殊实际，这些年以来我也在不断地总结经验，认真地写下自己在工作中的点点滴滴。希望能与大家共同学习。

1、教学方式单一。

在教学过程中，一些教师喜欢讲授学生很难理解的音乐理论知识，忽视小学生身心发展的特点。这种传统单一的教学方式不仅禁锢了小学生的发散性思维，还导致课堂氛围过于沉闷。沉闷的课堂教学，使小学生缺乏对小学音乐的学习兴趣，这样一来，小学音乐教育将很难得到进步。由于教师本身知识水平的关系，导致小学音乐课堂教学的教学质量受到直接影响。

2、课堂教学模式固定化。

在课堂教学中，教学设计是重要环节，其影响小学课堂教学质量。前几年，农村音乐教师的音乐教具很单一，除了录音机外，其它就没有了。导致学生学习模式过于机械化，制约了学生的思维，进而影响了学生想象能力和思维能力的培养。

二、要转变观念。

农村小学音乐课堂的脚步比较慢。很多人在思想上对小学音乐教育都不够重视。大多数家长对孩子的音乐学习也不够重视，没有把音乐和语文数学放在同等位臵来看。再加上农村小学音乐教师师资比较缺乏，很多老师都是从事其他学科教学的同时顺带音乐课，本身自己对音乐这门学科了解也不是很深，教学生也是没有头绪。甚至有的老师自己对音乐也感觉到茫然。但随着社会的发展，现在的教育也越来越重视这方面的培养。薄改项目已深入到村级完小，学习音乐已经不仅仅是城市孩子的事，也是我们乡村孩子的一堂必修课。可是如何真正把这门课开设好，则需要我们慢慢探索，发现其特点，找到适合农村小学音乐教学的方法。

三、培养学生的音乐兴趣兴趣是学习音乐的基本动力，是学生享受音乐，用音乐美化人生的前提。只有重视音乐兴趣的培养，才能顺利地完成音乐教学，让学生真正在音乐的海洋里感受美、体现美、享受美和创造美。那么，如何培养学生的音乐兴趣呢？我认为可以从以下几个方面进行：

1.教师要创设轻松、愉快的学习气氛，要建立良好的师生关系，让学生感受到老师和学生是平等的，要尊重学生，热爱学生，使学生感受到老师在关注他、爱护他。

2.课堂教学要活泼、轻松，不能死板、单调，也可加入多种形式的律动或模仿来增强课堂气氛。用声音和身体来练习歌曲的节奏，同时还提高了学生学习的积极性。

3.可以利用多媒体和一些乐器等调动学生的积极性。在音乐课堂中，多媒体课件能引起学生的注意，教师可根据课文的具体内容做一些生动有趣的课件，有能力的教师还可以在课件中插入一些视频或把课件做成flash动画的形式，达到让学生在轻松的环境中直观、有效地学到知识就可以。另外，一些乐器的运用也能大大调动学生的积极性，如一些简单的打击乐器，就能很好地训练学生的节奏感，也能为所学的歌曲进行伴奏，对学生的音乐感起到了很好的帮助，这样在歌曲表演唱的时候也会为课堂锦上添花。

四、注重教学方法。

教学模式和功能、结构、话题、任务做到有机结合;以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过听、学、玩、唱、跳、表演等有趣的活动，让学生接触更多的音乐知识，使音乐这门课程在教学中真实、实用。使学生在课堂上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。让学生小组合作学习放手让学生承担自己的学习任务，给学生创造更多的发展空间，明白合作学习的重要性。集思广益，交流学习，共同达标，体验快乐。

五、音乐基本知识的训练。

1.学习乐理。音乐离不开音符、节奏、力度、旋律等基本要素，对于小学生来讲，其实不需要让学生掌握多么复杂的乐理知识，也不需要学习多么复杂的节奏型或掌握多么好的演唱技巧，只需让他们学习简单的七个基本音“do、re、mi、fa、sol、la、si”就可以，要求学生唱准音高。在基本音的练习中，不可把高音放得太高，低音放得太低，要根据小学生的嗓音特点，把音域控制在c自然大调的低音sol到高音mi之间。节奏方面可让学生们学习一些四二拍、四三拍、四四拍、八三拍常出现的简单的节奏型，包括切分音节奏型。这些练习要慢慢的长期进行训练，因为农村学生对乐理知识接触较少，对音高的概念较差，对节奏的感觉不强，如果不坚持训练就很可能出现音高不到位，节奏混乱的情况。

2.学习歌唱。歌唱教学应该注意以下几个问题：（1）激发学生富有情感的歌唱，是歌唱教学的中心环节，“以情带声，声情并茂”是我们在歌唱教学中期望达到的主要目标，因此，在教学中要引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法，连音和非连音，高潮与铺垫等方面的特点，并运用这些特点对歌曲进行艺术处理，避免简单地干唱。

（2）在教学中可根据各学段、各年级的情况进行必要的歌唱技能练习。歌唱技能练习包括歌唱的姿势、呼吸、发声和吐字等，其中，正确运用科学的发声和使用气息支持尤显重要。这些练习一定要在演唱活动中结合歌唱实践，并根据学生的能力进行。（3）少年儿童的发声器官细小、嫩弱，容易受到损伤，请注意学生的嗓音保护。要指导学生注意对嗓子的保护，特别是小学高段的学生，可能有一部分学生正处于变声期，如不注意保护，就可能造成永久性的伤害。

六、培养学生的演唱自信心和积极性。

1、在歌唱教学中，教师要鼓励学生树立歌唱的自信心，鼓励其踊跃参与演唱活动，使他们在歌唱中享受美的愉悦，接受美的熏陶。相反，割裂音乐整体艺术形象，进行反复、枯燥的练习等，则会使学生失去演唱兴趣和积极性。

2、教师应采用符合学生的特点、符合音乐学习规律的方法教授唱歌，注意保护并调动学生参与积极性的演唱活动。以上所述就是我在农村小学从教11年以来的一些体会和心得。现如今，在全面实施素质教育的时代，只有对学生的学习心理有所掌握的前提下，结合教学实际，对课堂教学和知识结构进行科学合理的整合安排，让学生在轻松愉快的学习气氛中全面提升个人综合素养，才能为其今后的个人发展做好铺垫。

音乐素养慕课心得体会篇九

近年来，随着社会的进步和人们生活水平的提高，人们对艺术的追求也越来越高。音乐作为其中一种艺术形式，深受人们的喜爱。然而，想要成为一名优秀的音乐家并不容易，除了天赋和努力外，音乐素养的培养也是必不可少的。在我的音乐素养培训经历中，我有许多深刻的体会与感悟。

首先，音乐素养培训的重要性是不可忽视的。在培训之前，我对音乐素养并没有太多的了解，只是简单地学习了一些乐理知识。然而，在培训中，我逐渐认识到，音乐素养是一个全方位的概念，包括对音乐理论的掌握以及对音乐的欣赏和感悟能力。一个具备良好音乐素养的人，不仅能够灵活运用乐理知识进行创作和演奏，还能够深入感受音乐的情感内涵，从而更好地传达音乐作品的意境。因此，音乐素养的培养对于提高音乐水平和艺术修养具有重要的意义。

其次，在音乐素养培训过程中，教师的指导起着至关重要的作用。在我的培训过程中，我得到了一位优秀的音乐教师的指导。他不仅教会我各种乐理知识，还教我如何欣赏音乐和提升表演技巧。他总是耐心细致地解答我的问题，并且通过一些实际演奏的案例进行示范，使我更好地理解和运用所学的知识。他还鼓励我进行自主学习和探索，帮助我发现并培养自己的音乐兴趣和特长。在他的指导下，我不仅在理论上有了许多进步，在表演和创作方面也取得了一些成果。

第三，在音乐素养培训中，多样化的学习方式是非常重要的。音乐艺术是一门综合性的学科，需要综合运用多种学科知识。因此，单一的学习方式是远远不够的。在我的培训中，我除了学习乐理知识之外，还参加了一些音乐活动和演出。这些活动不仅丰富了我的音乐知识，同时也提升了我的表演能力和音乐素养。我还积极参加音乐比赛和演出，通过与他人的交流和竞争，提高了自己的音乐水平。通过多样化的学习方式，我不仅培养了良好的音乐素养，还获得了更多的音乐体验和成长。

第四，音乐素养培训需要坚持和持之以恒。学习音乐素养是一个长期的过程，需要不断地学习和实践。在我的培训过程中，我遇到了许多困难和挫折，曾经想要放弃。然而，在教师和家人的鼓励下，我坚持下来，不断努力。通过不断地学习和实践，我的音乐素养得到了不断的提高，我也逐渐感受到了音乐带给我的快乐和成就感。因此，坚持和持之以恒是培养良好音乐素养的必备品质。

最后，音乐素养培训让我感受到了音乐的魅力和艺术的力量。音乐不仅仅是一种娱乐方式，更是一种表达情感和传达思想的艺术形式。通过学习和实践音乐，我逐渐领悟到音乐深层次的内涵和意义。音乐可以让人感受到美和快乐，也可以让人思索和反思。它超越了语言和文字的限制，通过丰富的旋律和和谐的和声，传递出无尽的情感和感悟。在音乐素养培训的过程中，我深深体会到了音乐的魅力和艺术的力量，也对音乐的热爱和追求更加坚定。

综上所述，音乐素养培训是一段充满挑战与快乐的旅程，它不仅是提高音乐水平和技能的途径，更是培养个人艺术修养和人文素质的重要手段。在我的音乐素养培训经历中，我深刻体会到了音乐素养的重要性，教师的指导的重要作用，多样化学习方式的必要性，坚持和持之以恒的重要性，以及音乐的魅力和艺术的力量。我相信，在未来的音乐素养培训中，我会继续不断地学习和进步，追求更高的艺术境界。

音乐素养慕课心得体会篇十

音乐教师不仅要具有丰富的音乐知识和技能，还需要具备高素养的品德和态度。作为一名音乐教师，我深刻认识到了音乐教师素养对学生学习成效与发展的重要性。在授课过程中，我不仅注重传授各类音乐技能，还全程关注学生学习情况，促进学生生理和心理的健康发展。下文将结合个人经验，简要分享我的心得体会。

第二段：重视对学生的关怀。

在音乐教学过程中，教师不仅要注重学生的音乐技能培养，更要关注学生身心健康的发展。作为音乐教师，我很清楚，我们的学生往往是指望我们来认真教授，给予良好的音乐教育的。为此，我们不能把只重技术满足也视为完成任务，而是应注重对学生的全面帮助、关心与指导。

第三段：了解学生的差异。

学生之间的差异不仅仅是音乐天赋上，还包括学习习惯、个性等方面。这就需要音乐教师掌握多样化的教育手段，以便能够有效地授课。在我的教学实践中，我发现在了解学生的差异上投入更多精力，找到适合不同学生的教育方式，不仅能让学生学习的更快，同时也会使学生更加了解自己，亲近音乐。

第四段：以榜样的角色作用激励学生。

好的音乐教师应该具备榜样的作用，能够激发学生的学习热情。作为音乐教师，我认为：“以身作则”不仅仅是一个形容词，而是一种成功的方法。教师要做到诚实、守信、认真负责，以激发学生的学习热情。只有教师自己对音乐有着激情与热爱，才能影响学生，将这种激情与热爱传递给他们。

第五段：结语。

作为一名充满热情的音乐教育工作者，我始终抱有“以人为本”的理念，全心全意地为学生尽最大的努力。作为音乐教师，我们需要从全面地关注学生、了解他们的差异，以及更好地担任“榜样”角色等方面入手，全方位地引导学生。只有这样，我们才能建立良好的师生信任机制，为学生提供更优质的培训，让他们在音乐世界里感受爱、享受乐。