最新老师培训后写心得体会和方法(精选11篇)

写心得体会并不仅仅是为了自己，它也可以成为与他人分享经验和交流心得的方式。怎样写一篇较为完美的心得体会是许多人关注的问题。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望对大家的写作有所启发。

老师培训后写心得体会和方法篇一

明明已经即将踏上梦想的道路，明明即将开始在教育的花圃中挥洒着汗水。可是当我们满怀期待的来到这里后，却依然要面对十多天的岗前培训。

20__年x月x日，我们开始了新教师的岗前培训，说实话在刚开始的时候我是感觉有些受打击的，明明我这样的期待，甚至可以说是迫不及待的想要走上这个岗位，但是却不得不再次进行x个月的培训。当时的我认为，自己已经在学校中优秀的毕业，而且在实习中也积累了不错的经验，面对小学教师这样的工作，虽然因该会有些生疏，但不至于做不到。可是在培训之后，我们体会到了这次培训的真正目的，这给我们这些迫不及待的新老师们泼上了一桶透心凉的冷水，让我们彻底的冷静下来，并对自己之前的想法感到羞愧。现在经过了学习，我想我虽然收获众多，但依然远远不够，现在将我在岗前培训中学习的心得都记录如下：

一、认清自己。

在培训中，给我们上课的都是当地的一些名师，虽然当时有些不耐，但我们还是耐着性子听着，可是越听，越觉得自己不对。听着讲师们丰富的经验之谈，我们越发觉得自己的知识不够用，往往讲师说完一个知识点后，我们都觉得大彻大悟，感觉自己在之前的学习和实习中，不过是擦到了点边的皮毛知识。

当我们结束第一天上课后，顿时对自己自大感到懊悔，我们总以为自己的知识来教小学是完全没有问题的，但哪知道，我们其实才是“最短的那块板”。

在经过了“冷水”洗礼之后，我们开始认真的参加每一次的课程，在之后的培训中，越来越多的新教师喜欢向讲师提出自己的疑惑和不解，有些也喜欢直接请教问题。但是讲师总是能给出我们意料之外的答案。他们丰富的经验给我们指明了许多未曾想过的道路，让我们在那条道路上找到了全新的可能。

每人都能提出自己的疑惑，讲师们却不厌其烦的教导，在听取了这么多的经验之后，我感觉自己变得更加充实了!

培训结束了，我们也都成长了，现在的我，没有像一开始一样急不可耐，多了一份沉着和冷静。但其实只不过是吧那些热情和激动，都深深的埋在了心底。在之前我总是认为现在的知识已经将自己的容器填满，现在看来，我还有很多可以空余的空间啊!

老师培训后写心得体会和方法篇二

一、教师必须具备创新观念与创新思想。

创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。

二、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

三、教师要有敬业精神。

能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

四、力求成功教育。

成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。

老师培训后写心得体会和方法篇三

学习新课标最切身的体会就是教师教育理念和师生角色的转化。

1、教育理念的转化。

新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

2、要正确认识新的学习方式新的学习方式。

主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、分享性，有助于培养学生的合作精神，团队意识和集体观念。探究性学习是在教师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，通过学生自主独立地发现问题获取知识，应用知识解决问题的学习方式。它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，批判的思维品质和思考问题的习惯。自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、积极性，更能激发学生的内在的学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能力。大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和未来的需要。

总之无论我们多么习惯和喜欢从前的教学模式，无论有多大的艰难险阻，新课标已经为我们指明了新的方向，只有跟着新课标的方向，我们也才不会迷失自己的方向！

老师培训后写心得体会和方法篇四

20xx年9月日早晨，我带着激动的心情早早地来到了县进修学校，因为今天我要接受为期一天的新教师培训。虽然我有在培训学校教学的经验，但是从事初中英语的教学是第一次，也是第一次当初一的班主任，说实话，很是紧张，也觉得责任重大，任务艰巨，一切都将重新开始。今天的学习机会是重要的第一步，也是我教学生涯又一个很好的开始。

今天上午第一讲是我最大的收获。副校长以‘做最好的自己’为主题的新老师的成长，告诉我们要有一个正确的职业定位，并教导我们应该如何定位自己的职业人生。在不同的教师团队里，也许有不同的标准，但是‘优秀’教师的共同特征就是：有激情和感染力。她还谈到了新东方外语学校的校长俞敏洪给好老师的定位，她使得我知道，要做好一名好老师，必须具备三个条件：1)要有工作激情;2)要专注于教学3)要有个性。在今后的成长道路上，我一定会用这三个标准衡量自己，为了成为一名好老师而好好努力!

在这堂课的培训中，我也明白了，做好教师要从认识自我开始。教师的职业人生有三种境界，我们先想想，我们自己到底追求的.是哪个境界，是谋生型，事业型还是快乐型。我想说，我要追求的是第三种：快乐型。我会以做黄老师告诉我们的四项修炼来指引自己前进的道路。在前进的路上，不仅学会坚持，学会分享，而且要广泛地阅读，在教学时间之后更要善于反思。既然选择了，干脆好好干!不能‘选你所爱’，那就‘爱你所选’!既然选择了这条路，我就会坚持，好好地走下去，做最好的自己，永不言弃!

在第二节培训课上，进修学校的主任给我了做了教育教学常规方面的培训，主题就是简单两个字：常规!他告诉我们，要使自己的教学能够创造出奇迹，其实并不难。常规+细节+过程=奇迹!他让我明白了整个教学里，简单概括为：‘备，教，改，辅，考，研，听’这七个字。只要你认真好好地做好了每项工作，你一定可以获得很惊人的教学成果。他给我举了好多个例子，让我们明白了做好常规工作的重要性。从细节做起，做好每一件小事，你就可以创造出一个奇迹!第三场培训被安排在下午，赖主任为我们讲了如何当一名优秀班主任。她告诉我们，要成为一名优秀的班主任，最重要的就要有爱心。教育+关心+严格=教育的爱!关心学生是很重要的，你要让你的学生知道，你对他们的关心，学生们才会尊重你，拥护你。其次，要融入学生中，要和他们打成一片，我想这一点是最难的。这时，幽默感是必不可少的。试着和他们开开玩笑，上英语课时也说一说他们感兴趣的，点到则止。还有，处理事情一定要公正，要调查好事情的始末，才能处理!总之，我们不仅要把班主任当作一项事业来做，而且要做好一名优秀的班主任也需要科学，它也是一种艺术!赖老师的这堂课对我来说，真的是很重要，因为这学期是我第一次担任班主任，很多事项我都不大清楚，还需要多多学习，前面的路还是很长，在刚开始的这段路里，就遇到了一些小困难，但是我会好好克服的，我会去好好阅读赖老师推荐的一些关于当好班主任的书籍，并且也读无字之书，多向有经验的班主任们交流，学习一些经验，为了成为一名优秀的班主任，努力!

最后一讲是老师给我们做了关于强化师德意识，树立职业精神的讲座。他告诉我们不仅要认真践行中小学教师职业道德规范：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终生学习。而且以很多实例来告诉我们要如何真正地以实际行动来做好这六点。张老师的讲座不仅让我重新认识到人民教师这个职业的神圣，更让我感到能成为一名教师的骄傲和自豪。俗话说‘“三人行，必有我师焉。”更何况，作为一名新教师，我要学习的地方还有很多，在今后的工作学习中，我要虚心向周围的同事和前辈学习，不断进步，不断前进。整整一天的培训，使我学习到了许多。各位老师从‘教师的如何成长’、教师的教学常规、教师的职业道德到班主任工作实践和经验等多方面进行了阐述，他们的生动讲解和对问题的深刻探讨，使我学到了很多新的理念和研究问题的方法，不论是在教学方面还是在班主任工作方面都受益匪浅。我一定会将理论转化为自己的实际行动，扎实地做好每一项工作，为自己正确的定位。“做最好的自己!”这句话，深深地留在了我的脑海里，它将成为我的行动指南，指引我前进的方向!

老师培训后写心得体会和方法篇五

今天全天校本培训的主题都是围绕“德育”和“合力”展开。德育，即品德教育，言下之意就是在校内总会出现一些同学，他们的品德走向总会让我们轻则头痛，重则五脏俱损，所以才会需要我们进行德育。然而，静下心来想想，一个十几岁的孩子又有多罪大恶极、罪无可赦呢?诚然，作为一个年轻老师，五年来我也一直在德育方面非常困惑，但是就像我始终坚信明天的太阳一定是新的一样，我也无比自信，今天的小插曲，也只是因为孩子们正在长大!作为科任老师，从德育教育的旁观者转到参与者，是一个不仅华丽而且必要的转身。在当下，学校教育更关注人的全面发展，以人为本的教育理念要求每一位教师在向学生传授知识的同时，更应该关注其能力的发展，关注其健全人格的形成，也就是要求教师不仅要教好书，更要育好人。作为科任老师，我们应该把目光从学生的成绩单上转移到学生的身上来，让每一个学生无论学习成绩优秀与否，都能够得到和谐健康的成长。其次，充分利用课堂教学的主阵地进行德育工作。课堂是教育教学活动的主阵地，是科任老师与学生相处最为密切的地方，虽然科任老师与班级学生的接触不多，但只要牢牢抓住并把握和利用好这个主阵地，并结合学科特点，适时对学生施以德育，同样能够收到事半功倍的效果。

在各个学科中，语文科有着得天独厚的德育优势，方块字的横平竖直，可以教育学生要做一个坦坦荡荡、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司马迁的忍辱负重、百折不挠，文天祥，岳飞，秋瑾……中国知识分子的责任感和社会良知，都在昭示着一代一代中华儿女，要做一个大写的人。第三，主动参与班级事务，由合力到活力。学校和班级会经常举行各种教育活动，如体育比赛，演讲比赛，社会实践等，这些活动正是德育工作的良好载体。科任教师应该充分展示自己的爱好，展示自己的特长，协助制定班级相关的活动计划等。所谓“身教胜于言传”，通过与学生频繁的沟通，科任教师可以用自己独特的人格魅力感染学生，影响学生，从而成为班主任德育工作的有益补充，真正实现和谐德育。

“德育”和“合力”，就是一群人用爱和智慧去守望成长，我们乐于看到学生从幼稚逐渐走向成熟，乐于看到他们无论是对这个世界的认知，还是作为一个社会人在渐渐融进社会的整个过程。参与育人工作的所有要素应该组成一个有机的整体，学校、班主任、科任教师，甚至连学校的花草树木，都应该构成德育合力，共同作用于学生。

校本培训已接近尾声，形式更加多样，德育工作以更加具体的方式呈现，集思广益，摩擦出智慧的火花，让我们这些年轻教师受益匪浅。

上午我们分组讨论了德育工作如何展开、深入、升华。德育与历史学习有极高的契合性，中华民族的传统美德形成于几千年的历史长河中。史学家钱穆说过：对中国传统文化要怀有温情与敬意。那么我想说我们教师也要对我们的职业和学生怀有温情与敬意。一个不爱岗敬业的老师不可能教出一个好的学生。教师能够发自内心的热爱岗位和学校，带头做好示范作用，那么学生自然也在潜移默化中得到教育。对待职业我们需要更多的敬意!对于孩子我们更应多一点温情，少年强则中国强，随着社会发展，国家愈发重视孩子的教育，学本理论应运而生。我们要尽人师之责，更应尽人师之心，人格上与孩子们对等，对孩子的发展多一点思考，处理孩子的问题时更多一点温情。没有差学生，只有教不好的老师。

下午的德育工作更加灵活也更加具有现实性，所有两百多名教师被随机分成二十多个班，每个模拟班级的课任教师构成多样。模拟班级的几名老师共同献计献策，如何更加科学的合作完成本班的德育工作。不管是班主任还是任课老师，都要树立主人翁意识，德育首先要做到一切从接触观察开始，了解班级学生的家庭状况和孩子的性格爱好，更要通过明察暗访的形式完整的勾勒出孩子的人格。经常与家长和课任老师沟通。对待问题学生要坚持打持久战，适时追踪反馈，课余时间、寝室、食堂皆是了解学生的有利场合;其次是坚持德育从自身开始，言传身教、以身作则，爱学校、爱学生，“桃李不言，下自成蹊”;然后是从备课开始就要注重德育知识的注入，在教学工作中随时进行德育，合适的情境更有利于孩子们的深刻体会;最后是各科老师形成合力，借位搭台，只有个人的尽职尽责，集体的同心同德才能营造出这个自然的德育氛围，耳濡目染远胜过耳提面命命。

德育工作不是一朝一夕就能实现，德育方法也在不断摸索完善中，长路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

从上午的分组研讨以及不同话题轮流阐述交流开始，便让我情不自禁的开始对比自己平时工作中的德育渗透。一直到下午的班级合力育人，有遗憾更有收获。

(1)多关注内心较封闭的学生。一千个家庭就有一千种孩子，我们不仅仅要教学生知识，还要关注孩子的内心。往往老师的一句话可能触动了孩子内心那最敏感的一根弦，创造契机去与孩子交流对话，可能就是席主任所指出的我们现阶段存在的德育问题的一种解决方法，我想这种创造性的德育工作也是要加以思考的。抓住根本原因才能抓住德育的核心，工作效率才能有。本身孩子的问题就没有一蹴而就就可以的，都是具有反复性，吕爷爷提出的爱心耐心便发挥作用了，一日常规中纳入德育的思想，时时处处都有意想不到的收获。

(2)我很庆幸一直以来都有能力强又互相支持的搭班老师一起和我管理班级，分享快乐，分担困难。我想13班取得的进步离不开每一位老师的付出。但今天下午听完不少模拟班级精彩的方式方法以后，感觉曾经还是走了许多弯路，有不少契机没有把握好，不少资源力量没有发挥好。比如发挥主科老师的细致严谨和规范的德育作用培养孩子，常识学科老师带来的如法制、爱国、文明、礼貌等社会责任感的育人方向，以及音体美微老师的高尚情操的育人情怀，曾经这些被我遗忘或者说忽略的力量，如果可以早点运用，那对班级的正能量的传播将起到很大的作用。学生不仅可以学习好，更能有思想有活力，积极的方面多了，班风学风自然上进自主，那么学习就能更好了。所以花点时间与各科老师沟通，在统一目标理念的前提下，可以多让出一些空间让各科老师尽情发挥作用，也能减轻班主任的思想负担，老师可以快乐，学生更是充实快乐。

充满激情与智慧的德育研讨不只是在这天的培训当中，我相信这只是开始，围绕着以德育人，名校特色这一理念去展开我今后的工作。

身为人师，我们肩上的担子很重，而身为一名寿春的老师，我们所担负起的对社会、对学校、对家庭以及对每个孩子的责任更大———“尽职角色，形成合力，有效德育”。

准确定位，做好本分。作为班级的一位科任老师，我们如同外出征战的一方大将。如何获得最终的胜利呢?我们除了坚守一方不拖后腿之外还应该尽力的攻城略地给全局制造有利的战机。因此，我们战场我做主!我们应该做好，也必须做好，这是本分!

除了做好本分之外我们还得与各方一起协助班主任做好我们的常规。世界上没有不劳而获的事情，我们想要获得中考的最终胜利仅凭班主任或某一强势的学科并不能够力挽狂澜，我们必须坚持不懈做好每一天的训练，壮大起来，等到真的上前线的那天，我们才会明白只有让自己成为一支训练有素的部队，无论在哪里我们都能立于不败之地并获得胜利。但是由于我们面对的不是职业军人而是一个个个性鲜明的可爱的孩子，他们有着各种各样的性格和喜爱，我们的常规教育也因此有了各种各样的方法和途径。

为了更好的适应这群可爱的孩子，我们的协作也必须是充满爱和温度的，这就是教育与一般的职业技能培训所不同的地方，我们做的是阳光底下最正能量的工作，我们是在育人。我们的工作内容看似简单实则丰富，或许有人会说“你们老师好轻松，年年都教一样的好简单啊…”，我们的知识内容虽然变化不同，可是我们的授课对象却在变化，而对象的特点又是不尽相同的，因此我们的教学方式得变;或许还有人说“老师每天不就上两节课，还有寒暑假，好快活啊”，可是您不知道我们在每天的课后还在批改作业，遇到有错误的还需要去帮助学生订正，针对不同的学生我们不能一个标准，一个表情，我们得让他们明白这是什么，为什么是这样。等我们忙完这些之后我们还需要备课，学习，与同事分享交流…我们的工作没有下班，最多只是休息一会。为了让学生在学校能够吃的更合理点，我们经常会选择与学生一起吃饭，和他们谈谈兴趣爱好，谈谈班级里的好玩的事，谈谈我们的计划…这样的沟通本身就是有效的，也是愉快的。而假期的我们也不是闲着的，有时我们为了更好的了解和帮助一些特殊的孩子，我们还需要家长的帮助甚至情况合适的时候我们也会走进学生的家里，让他感受到我们的关心和重视……这样的瞬间很多，虽然辛苦可是每当看到孩子的点点进步的时候，留在我们脸上的只有幸福的颜色，因为有爱，所以值得。我们每一天的工作都是充满爱的，这也正是一个教书匠与一位合格人师的区别所在。

“尽职角色，形成合力，有效德育”这是我们寿春老师一直的职业操守，身为人师的我们时刻不能忘了自己所担负的责任，用我们“爱心、耐心、理智、宽容”为我们的孩子插上腾飞的臂膀，为他们的成功人生做出我们最大的贡献，我们一直在学习，一直在努力。

培训的第四天，激情不减，智慧的碰撞也更加激烈。今天的主题是关于德育。作为老师，不管是班主任还是任课老师，德育工作都是教学的重要抓手。而如何将德育渗透到日常教学中，这是一直值得思考的问题!上午在组内咖啡屋中的探讨中，了解到个各位优秀教师的教学行为。对照自己只有努力努力再努力。从真心爱孩子出发，用发展，发现的眼光看待孩子的成长与学习，从而促进德育工作的开展。班级的张同学一直处于班级的后部分，学习上不用心，好偷懒!为了让他没有所进步，一开始把他放在了讲台边，上课有意无意会点名提到他的行为表现。或表扬或批评，有时会通过激将的方式促使他进步，可是久而久之孩子仍然满足于当下的学习状况。现在想想，也是自己在不断的刺激中慢慢的打消了孩子的自尊吧。在上午的咖啡屋中，我明白接下来要做到：

(1)以发展的眼光看待孩子的行为表现，用放大镜般的眼睛，显微镜般的心去看待孩子的表现，多表现多肯定。

(2)蹲下身来，放在与孩子同样的位置，为孩子考虑问题，真正做到急他之所急，想他之所想。

(3)根据孩子的特点，为他们制定真正适宜他们的学习发展计划。而在下午的模拟分班中，真正体会到优秀老师的经验和能力，思想的碰撞也让人收获更多。德育工作不仅仅是班主任的工作重心，也是任课老师的工作重点。在接下来的工作中，可以在以下方面做到调整。作为班主任，紧紧抓住早读提示语和晚总结的提示作用，设计好班会课和家长会的影响作用。同时协调好其他任课老师，多与他们沟通，同时将班级情况及时向任课老师反馈。同时有效利用常识学科老师的力量。作为任课老师，也要做好与班主任的沟通作用，将班级情况积极主动的告知班主任。根据班主任制定的班级规定，任课教师可以将班规渗透到自己的课堂衍生出相关的课堂规定，同时利用课堂内容对孩子进行相关的情感升华。

自己要改进的地方还有很多，今后一定要多读书，多跟其他优秀老师学习。

老师培训后写心得体会和方法篇六

近程教育培训是进步本质和专业程度的一种重要途径，处理了教学中的很多困惑，我们可以经过看视频学知识，可以和全国各地同仁交流思想，寻求处理的办法，对我们今后教学是非常有利的。

经过学习，我会在一下方面努力改良：

从师生关系来看，新型的老师是复合型的育人者和引导型的促进者，从老师的角色来看，老师是自主型的学习者和开辟型的探求者，因而，在今后的课堂上我要积极发扬的自动体性，积极地引导探求成绩，在师生关系上我会关怀先生的学习，还有生活成绩，成为他们生长路上的指点者。

以前总是在做提优的任务，却不怎样关注学困生，经过这次培训，让我看法到他们的重要性，今后我会在课堂上多关注他们，多发问，成绩不要太难，多鼓舞，帮他们树立决心，置信本人能行，作业要分层安插。

去年我带的'是三年级，先生很淘气，我总是对他们很严峻，课堂上教育，而往年我带的是六年级，开场我还是以去年的教学办法，后来发现基本不可，六年级先生得注重独自说话，所以说，我们得尊重先生的差别，是每个先生在片面开展的根底上比拟充沛发扬本人的潜能。

我要学会用真诚的态度倾听先生的要求，倾听先生的情感思想，倾听先生的困惑，这样才干拉近师生间隔。

总之，培训是一项有意义的任务，我喜欢，我将不时努力学习。

老师培训后写心得体会和方法篇七

这是新教师培训的第二天，天气特别晴朗，可以说有点热。新教师陆续来到实验小学虎山校区。事实上，我从来没有去过六个小学，所以我今天起得很早。当我去新教师培训时，我经历了新车站一路前进。我跟着小走。我知道他们必须去六个小学，所以跟着他们走是对的。但是当我看到手表只有7：30的时候，是不是来得太早了？我想其他老师可能还没来。我不熟悉我的生活。这时，我看到一个小身影。原来是胡佳。于是我和她一起走了进去。

当我进入校园时，首先映入我眼帘的是学校美丽的校园环境。我深深吸引了新转岗教师的培训经验，心情一下子舒服多了。当我到达阶梯教室时，我突然看到了金敏峰。原来他今天要上公开课，都是同年毕业的。现在他们都是骨干老师，我刚出茅庐。这时，我以为我必须努力工作，做一名好老师。说起来容易做起来难。如果我不努力工作，我就不会这么容易成功。然后我开始了今天的第一节课，那是金敏峰的科学课。虽然我没有上过科学课，但每个学科都很常见。我或多或少地从老师那里培养了我的感受和想法。比如金敏峰老师在这些方面都有值得肯定和学习的地方，比如调动学生的积极性，如何吸引学生的注意力。在另一节英语课上，陈斌斌先生的课听了一节课。我认为在一个好地方，她可以用各种方法让学生学习单调的内容，使课堂生动有趣，也非常注重学生的发音。通过与学生交谈，提高学生的口语水平，三年级学生很难达到更好的口语水平。

最后，在课堂评价阶段，两位老师分别阐述了他们的课程理念，并向我们传授了他们的`知识和经验。让我们收获颇丰。通常我不喜欢写反思，但正是这种普通的积累可以使我们的知识和经验更丰富，更能看到自己的缺点，反思有进步，对我们的新教师写更多的教学感知或散文是非常有益的。在教师的讨论过程中，大多数教师都非常积极，课堂评价活动如火如荼。

通过一个上午的讲座、课堂评估、讨论和交流。不仅让我们认识朋友，也让我们小学新教师团队加快成长的步伐，总之，今天收获很大，我期待着下一次培训。

老师培训后写心得体会和方法篇八

梁师给我们分享了他的一些做法：

一是每一天坚持写一点东西，督促自己梳理、思考每日的见闻，避免灵感的丢失。在生活里时刻积累素材，提炼观点，写出有价值的东西。

二是不断挑战自己，让思想走在前面。舍得流汗，敢于吃苦，把吃苦当成锻炼，从中得到收益。“艺不压身”，多学点东西总是好的，早晚会有用的。要做一件事，就要做到最好，别为一时的得失考虑太多。

三是要懂得做人比做事更为重要。做事先做人——坦荡、无私，做实实在在的人。

四是要经常读书，记下读书的感悟，哪怕是很小的感悟。“你是谁不重要，重要的是你和谁在一起。”要认清大格局，站在高处看问题。想一想，人生之中有几件得意之事乃人生之幸福啊。看过之后要思考，坚持写博客，把写博客当成人生传记来写。

五是总要让自己充实起来，不要让自己闲着。“松一尺，退一丈”。常常给自己打气，向积极的人学习，而不要放松、放纵自己。时刻不要忘记提高自己。

1.首先要自信。在别人面前要努力展示自己的优势、长处，达到“不战而屈人之兵”的最好境界。

2.交流时要积极准备好“话术”，能用三言两语就与别人熟络起来，做到“见面熟”。这就要求我们事先要做好充分的准备，比如拜会对方之前先利用网络或其他途径熟悉对方的单位、个人的情况，将对方推向高位，以得到别人的亲切感，愿意与你进一步交流。

3.在工作中，们要有策略地引进项目。给人以“不是要，而是给”的印象，委婉地表达自己的意见，最终达到希望的目标。用心，则能发现更多的方法。

1.在成长的`道路上，如何寻找捷径呢？只有靠自己，要有自己的明辨。有的时候，也许想法还不太成熟，但是可以大胆地尝试，豁出去做，先走出去了，能走多远走多远，能走多块走多快，跑着去迎接机会。

2.自信从何而来呢？要自信，就得认识自己。“我是谁？我从哪里来？要到哪里去？”自信，就是从自身素质的不断提升中提高起来的。李炳亭说：“当你感到一件事情不知道该怎么做的时候就去做。”不要怕自己碰壁，人要灵活，在不同场合有不同的心态，帮助你灵活地解决问题。

3.如何解决“缺少阅历支撑”这个问题？不必刻意去追求它，只做最好的自我，与自己比。如果你越关注它，你就会越加自卑。放低姿态也是一种自信。尽人事听天命，顺其自然，随遇而安，心态一变一重天。

4.如何才能取得成功呢？成功就是一种习惯。方向不对，努力白费。要给自己一条明确的路子，活得明白一点，要有长远的打算。

老师培训后写心得体会和方法篇九

这次是我第二次参加语文骨干教师的培训，通过听专家讲座，看骨干教师上的观摩课，让我受益匪浅，感触颇深。看了专家的讲座，才知以前的认识是多么的肤浅，理论知识是多么的匮乏;看骨干教师上的观摩课，才明白自己与别人的距离有多远。以下是我这次培训的体会：

一、明确了阅读下载教学的方向，即课堂上要注重阅读下载教学的实效性。多位专家老师都提到阅读下载教学要吃准目标，以课程标准为依据制定教学目标，以学生发展为本，使学生养成好的习惯，爱语文，爱阅读下载，有读书看报的习惯。这就要求教师要与内容分析式的语文课堂说再见，注重语文的工具性，要让教学真正服务于学生，使学生做到真读、真说、真写、真思考、真体验。关于教学目标，要做到“心中有标”(有课标、有教学目标)、“目中有人”(教师目中要有学生)、“心中有材”(心中装着教材)，教学目标很重要，教师对每一课教学目标要明确，目标要定得准。目标确定后，整个教学设计就要围绕目标来进行，教学环节要体现目标，要围绕目标来实施，课堂上设计的问题要为目标服务，跟教学目标无关的不要设计。也就是说，课堂上我们该教的就教，不该教的坚决不教，我们的课堂也许就会变得简约、简朴、高效了。

我有幸聆听专家的现场课讲座，师生们交流愉快，课堂氛围轻松、愉悦，学生们在朗读、交流、表演中体会着文章的主旨，感受着人物的性格。不留痕迹地指导，有趣有效的课堂，不仅调动了学生的`兴趣，同时也吸引了在场的所有老师。什么样的课才是一节有实效的课?正如老师在课后“说课”中所谈到的那样：今天的语文课不是仅仅有感动就够，要有用、有实效。课堂上师生间的关系应该是自然的、舒服的，而舒服的才是合理的，合理的才是有效的。短短几句话，引起了我们每一位语文教师深深地思考。

二、朗读是语文教学一个永恒的话题。我本人是比较喜欢朗读的，自认为水平还可以，但听了老师的讲座之后，感觉自己知识的贫乏和教学上的无法。朗读是把无声的书面语言转化为有声的口头语言，是对作品极好的解说，但先提条件就是对文章的理解要到位;其次朗读是一种内化吸收的阅读下载方式，由于有读者的参与，加入了读者的解读与感悟，声情并茂，增强语感，入境共鸣，陶冶情操。将静态的书面文字活化为栩栩如生的声音。融汇这生活的体验，体味着作品的含义，驾驭者驰骋的想象，饱和着强烈的感情，捕捉着诗文的意境，探索着语言的形象，反复地实践着人声的艺术。这就是朗读。

三、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。

我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读下载，要博览全书，要坚持阅读下载名著、阅读下载经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

老师培训后写心得体会和方法篇十

5月26日在xx中学，我有幸参加了xx县教师硬笔书法培训，并且收获颇多。

这次培训对于我们实习教师来说，无疑是一次很好的学习机会。作为数学实习教师，我从未想到过还有机会去接触硬笔书法。这次培训的时间不长，只有一天，在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我意识到了硬笔书法对于教师的重要性，教师的字体会潜移默化地影响学生的字体。

本次培训从邢台市请了书法技能高超并且在书写方面卓有成效的王庆昌老师讲座，他先介绍了下书法艺术的发展就开始讲解如何写好钢笔字。王老师从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给老师们讲述了硬笔书法的基础知识，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。而每一笔画必须经历起笔、运笔、收笔三个过程。王老师还教了我们一些写字的口诀，这些练字口诀看似简单，但从细微之处揭示汉字的结构美，提高教师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。

以前我都不知道写字还要讲究平衡，原来自己的字体竟有那么多的问题。以前在小学时学写字时老师说要写方方正正的字，写字如做人，现在才发现字还可以有另一种写法，有另一种美感。

光听王老师讲可不管用，只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与快乐，看着字帖上的字，一笔一画地慢慢练，练得不只是字，也是一种心境。

意识到自己字体中的不足，今后我将会在空闲时间练练字，先从最简单的笔画横、竖开始，作为一名教师，写一手好字也是必不可少的。

老师培训后写心得体会和方法篇十一

x年x月x日上午，伴着蒙蒙细雨，早上我们乘坐会务组安排的车来到了x市x区x学前教育集团的x幼儿园，到园我们就自由参观了幼儿园的园舍布置和环境创设，给我的印象就是巧思巧用，有纸杯做成的插牌，有大号pu管制作成的雨伞架。参观过后紧接着是她们x学前教育集团总园长x给我们带来的讲座《x》，在讲座中x园长像我们介绍了他们幼儿园的课程建设，按照他们对课程的理解、课程的背景与理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面进行了详细的介绍。在讲座中x园长说他们x教育人都有一个梦想“播下幸福的种子”，而他们幼儿园的课程建设正是围绕着让幼儿快乐幸福的理念来进行的，而幸福与快乐并不是只有他们x的孩子需要，我们所有的'孩子都是需要的，我们的课程建设中都不应该摒弃掉孩子的快乐感与幸福感，幸福虽然无法彻底到达，但可以慢慢靠近。

下午我们在简单的用餐与休息后，就在雨中步行至了离我们用餐地点不远的x市x幼儿园，这不是一所普通的幼儿园，他们不隶属于教育局管理，而是属于卫计委直接管理，他们的特色课程是健康课程。因为今天下雨，我们无法看到他们幼儿园的户外游戏展示，只是听他们的园长x老师介绍了他们的户外混龄区域性体育游戏，主要从室外区域性体育游戏和室内区域性体育游戏两方面来展开，在介绍中x园长还给我们观看了一些关于他们幼儿园开展的户外体院游戏视频。在x园长的介绍中给我最大的感受就是他们的户外游戏不是随意的让孩子进行锻炼，而是加入了情境游戏，更加刺激了幼儿参与游戏的积极性和兴趣性，同时他们的户外游戏是混龄的，通过大带小的模式促进游戏的开展。

第二天我们先是参观了x区x幼儿园，听他们的x园长介绍了她对游戏价值的一些思考，主要有“游戏是什么?游戏为什么?游戏的价值在哪里?”等方面。另外x园长还请了她们幼儿园的小班老师给我们分享了一个小班故事《造房子》，故事分享中老师用最写真的语句给我们还原了“造房子”的故事情节，并给我们分析了故事中的游戏价值。接着我们还参观了x区x幼儿园，这是x区最大的一所幼儿园，一进园给我们的感觉就是“高大上”。通过她们园长给我们的介绍，了解到她们是一所“专用室创意课程特色”的幼儿园，她们的园舍边上就是x的美院，很多家长是美院的老师，她们很好的借助了家长资源，帮助创设园内环境和特色课程。最后我们还参观了x幼儿园的x区。

在本次名园课程交流研讨会中我学习和参观到了很多，不仅学习了各个幼儿园的园本课程建设的目标、模式、实施等，还观看到了各个幼儿园精美的、独具匠心的环境及游戏区域创设。正所谓“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”，跻身在教育行业，我们必须时时学习、刻刻充电，才能带给孩子最好的教育!