教师从教手记心得体会范本(优秀8篇)

写心得体会可以帮助我们总结成功的经验，分享给他人，产生更大的影响力。写心得体会时，可以结合实际案例和个人经验，以更具说服力地表达自己的观点和感悟。小编为大家整理了一些优秀的心得体会，希望对大家有所帮助。

教师从教手记心得体会范本篇一

"亲其师，信其道。"师爱是一种伟大而神奇的力量，她能鼓起儿童智力、道德、个性发展的风帆，使其自觉地克服困难。有理智的尊重爱护会使受教育者从中体会到教育者的要求，使之更加自尊、自重、自信，也从感情上愿意接受教育者严格要求、严格教育。

这是我从教十多年的深切体会。

耐心是育才的前提，粗暴是教育的天敌。时时考虑自己的行为可能引起的后果，这是教师保持自我控制的基本方法。

我们班上有几名淘气的学生，不论是科任课，还是打铃站队，他们经常出怪象，逗引同学笑，惹老师生气。以前，每当我知道这些事时，我就对学生大喊大叫。尽管我的声音很大，态度严厉，但收效不大，充其量也只能起点"止痛剂"的作用。事实使我渐渐认识到，对这些淘气学生只能说服不能压服。

一次，这几个同学站队时又乱拥乱挤，我改变了以往的态度，把他们叫出教室，对他们说："你们每个人都应该关心集体，热爱集体荣誉。你们站队时不守纪律，老师这次不批评你们。下节课好好站，站得好，老师在全班同学面前表扬你们。"接着又嘱咐："记住老师对你们说的悄悄话。"那几个淘气学生听了很高兴，以后很少再捣乱了，从此，我经常利用这一办法帮助学生改正错误，效果很好。

徐特立说过，对犯错误的学生，要从培养他们的自信心、自尊心中去批评他们的坏处，要从思想上彻底给以改正，而不侮辱他的人格，要保护它的自信心，使他们用自信和自尊去克服他们的坏处。

我们班上有个男孩，是班里的小干部，学习很好，各科老师都很喜欢他。有一次他值日拿了同学的手表。我知道此事后，心情平静不下来。放学后我把他留下来，我们漫步在校园里说悄悄话。他告诉我，父母对他要求很严，像同学们有的变形金刚、小型游戏机、不干胶等他喜欢的东西，什么都没有。他曾要求妈妈给他买一块手表，妈妈说，好好读你的书就行啦。因为他喜欢，控制不住自己想要得到这些东西的欲望，所以才做了错事。我耐心的从日常生活中的例子讲起，由浅入深的帮他分析：拿别人的东西，你这个班干部也就没了威信，谁也不和你交朋友了。他明白了，不经允许是不能随便拿别人的东西的，拿人家东西是耻辱的。

我把表悄悄还给了丢表的同学，也没在班上声张。由于这事处理得当，他的自尊心没有受到伤害，他的学习成绩没有受到影响，并考取了奥林匹克数学班。在期末鉴定上我写到：该同学是个知错就改的好同学。他的妈妈看到了，拉着我的手很感激我没有在鉴定上写那件事。还说孩子一定要做个好学生。通过这件事我体会到，作为老师，不要轻易给学生下结论，特别是那些犯过错误的学生。一句话可能贻误孩子的.一生。和学生说悄悄话不仅能帮学生改正错误，而且能激发学生的学习兴趣。这是因材施教的好方法。

教师从教手记心得体会范本篇二

作为教师，每天都要面对不同的学生和问题，我们需要不断地学习和成长。教师从教手记可以帮助教师记录下自己从教的点点滴滴，反思自己的教学方式，总结经验，进一步提高自身的素养。在这篇文章中，我将分享我从教手记的一些心得体会。

第二段：记录经验与反思。

教师从教手记的一个重要作用是记录我们在教学中遇到的情况，包括学生的表现、自己的教学方式和反应等等。通过记录，我们可以更好地总结经验，发现自己的优点和不足，以便改进。同时，也能为今后的教学提供有力的支持和帮助。因此，每个教师都应该有一个自己的从教手记，并及时记录自己的思考和收获。

第三段：借鉴他人经验。

另一个重要的作用是借鉴他人的经验。我们可以从其他教师的手记中了解不同的教学方式和方法，不断的丰富自己的教学技能。此外，还可以与其他教师分享自己的手记，促进彼此的交流和共同成长。

第四段：强化教师的自我反思。

教师从教手记的另一项好处是能够帮助我们加强自我反思。通过手记记录和反思自己的教学情况和表现，我们可以不断地优化自己的教学方式和方法，提高自身的教育理念与品质。这样就能够更好地迎合学生的需求，更好地推动教育发展。

第五段：结论。

总之，教师从教手记的作用是多方面的，能够帮助教师不断总结经验，借鉴他人的经验，加强自我反思，提高教育品质。因此，教师应该充分利用这个工具来记录自己的教学生涯，从中不断汲取营养和经验，进一步提高自己的教育水平和教学效果。

教师从教手记心得体会范本篇三

20xx年2月，教育部下发“关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的通知”，有了标准便有了参照，由此可以促进教师专业发展和教师素质的提高。作为一名人民教师由衷的感到高兴和光荣。

到自己的座位，上课注意力很难集中，下位的，站在板凳的，真的是状况百出，对于缺少教学经验的我真是大开眼界。《小学教师专业标准》对教师专业标准有着重要一条就是组织和实施的'能力，如何有效组织一年级的课堂教学，怎样正确引导小学生的良好学习习惯？这个难题摆在我的面前。我会找机会去听前辈的课，像同事和前辈取取经，多听听他们的建议，确实他们在各方面给予我很大的帮助。刚开始没有找到自己的方法，看见别人放自己也放，放到最后课堂秩序出现问题，他们完全无视教师的存在，自己玩自己的，自己讲自己的，完全不在课堂上，说实话，自己感觉很无奈，我自己也不断的反思，怎样的方法才是适合自己的？别人的意见是建议，但也不能照搬照旧，毕竟课堂教学的过程是活的，没有课堂秩序是无法正常组织课堂教学的，所以最终还是要先抓纪律，就这样慢慢理出头绪，就是千丝万缕乱成一团麻也要去解决，任何人代替不了你，有方法就去尝试，总比没有的好，不行就再尝试其他的方法，总有适合自己的一条，作为新教师是缺少经验，但经验是可以积累的，只要自己有一颗积极向上的心，我和我的孩子们共同成长。

教师从教手记心得体会范本篇四

人生有许多“第一次”。对于一个力图进取，敢于开拓的人来说，“第一次”更是常有常新。它往往给人以经验与教训、警醒与启迪、动力与希望，还有那逾挫逾烈的执着。作为教师，站在神圣的讲台上，我正品尝着“第一次”的甘苦，并逐步走向成熟。

正如没想到毕业后被分配到一所在市区图上找不到名字的村小一样，我没想到踏上三尺讲台上的第一堂课竟是《数学》（这对于一个热衷文学的人多少有点意外）。尽管如此，我还是做了精心的准备。长长的哨声和恭敬的问好声把我激动得几乎忘了第一句成诵的台词，待平静下来，我便翻滚着三寸如簧之舌滔滔不绝地讲起来，什么逻辑推理，什么顺逆思维，什么举一反三，什么触类旁通，直到哨声再次响起，我才回过神来，问学生听懂没有，除了三两声有气无力的回应，全是茫然的目瞪。课后，有领导如是说：“课讲得很好，不过不是讲给学生听的，而是给我们讲的。”待清醒后查之，原来我所接的是一个班平只有24。7分，有三分之一的学生知道37＝21而不知道73等于多少的班级（四年级）。彼时，我才知道自己上演的是一幕何等可笑的滑稽剧！在哭笑不得的同时我对“教师”有了全新的认识：教师，关键在于是否善于调查研究学生，全面科学地了解、掌握学生，从而做到有的放矢，因材施教。

为了检测学生的进展，也为了检测自己，我组织了半期考试。结果让人欣慰，也让人充满信心。全班除了一名女生，其余学生都有长足进步。在总结会上，我首先表彰奖励了有进步的学生，而后开始训斥那名学生，从上课迟到、缺席，到听课被动不积极，到作业潦草不认真，再透过现象谈本质：学习目的不明确，学习态度不端正，学习方法不科学......“奖罚分明”的我正力争针针见血，她竟泣不成声，我一气之下拿起教棍大步向前，狠狠地“触及”了她的皮肤。

就在我最后一次提起教棍的时候，我看见有血从她手心的冰口处渗出、滴下......我震住了！但为了自己的尊严，我仍摆着严师的架子，抛下一句“活该”回到了讲台。当时，我的心乱极了，草草结束了那堂课便回到了办公室。你......你怎能这样？！你为什么如此简单粗暴？你真的黔驴技穷了？你就是这样尊重爱护学生的？“一日之师，终身为父”，你......你......经过复杂的斗争，我终于鼓足了勇气，带她去看医生，回来的路上，我好不容易才嘤嗡了一句“对不起，老师太冲动了。”好半天，她才咬着牙向我叙说了其悲惨的家庭遭遇：父亲３年前下煤窑丧身，其母改嫁他乡，自己和年仅６岁的弟弟在70多岁的爷爷身边艰难地生活。

为了减轻爷爷的负担，她常常在夜里干完第二天的全部家务活，根本没有多余的时间作业。农忙时节还难免会迟到、缺席。她伸出那两只皴裂的小手，像要证实自己诚实。我再一次愣住了！多么可怜而又坚强的孩子啊，而我却一点不知！我为自己对学生的家庭、生活关心不够而后悔，更为自己的“暴行”汗颜无地！不久，我暗地送给了她一双手套和一双网鞋，连同深深的不安和自责，并适时给她开“小灶”，耐心指导。期末考试，她终于有了进步，可我却难得轻松。即使事隔数年，偶尔见到她，我仍心有余悸。

教师从教手记心得体会范本篇五

洁从教。

廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展。学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分，是着眼于未来的考虑。学校廉洁教育就是通过教育，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。

作为一名人民教师，我们既然选择了教师这一职业，就要把它做好，廉洁从。

教，为人师表。

首位，乐于奉献，为世人作出表率。

从教的最深厚的思想基础。

格的崇高。

1

蚀，保持行为的端正廉洁。同时，我们教师要时刻为自己敲醒警钟，不忘自己的特殊身份——人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。

加强党风廉政建设，促进反腐倡廉工作，推进校园廉洁文化建设，是弘扬社会主义先进文化、全面推进学校素质教育、提高师生思想道德修养的必然要求。各学校要加强领导、统一思想，积极开展校园廉洁文化建设，让师生共同参与，唱响“廉洁歌”，谱写“廉洁曲”，以促进教育行风、学校校风、教师教风、学生学风的转变。开展廉洁教育就是培养学生诚实守信，廉洁办事，说老实话，办老实事，不贪小便宜的好习惯。树立“以廉为荣、以贪为耻。”的良好风尚。因此，要让校园真正成为师生的精神家园，就要构建我们的校园廉洁文化。那么，怎样才能构建我们的校园廉洁文化建设呢?我认为可以从如下几方面着手。

一、强化思想建设，加强廉洁教育，提高广大师生的思想道德素质。

不少事实证明，“千腐败、万腐败，都是思想先腐败。”在开展廉洁文化建设活动中，学校要利用领导班子会、教职工大会、专题学习会等形式，组织学习中央和省、市、区纪委关于廉洁教育方面内容，多组织师生观看反腐倡廉教育专题片，撰写心得体会，有效提高广大党员和师生的崇廉敬廉意识和思想道德素质，促进学校德育工作和师德师风建设的扎实开展。提高广大师生的思想道德素质。

二、注重教育、多措并举，强化学校廉洁文化建设。

人民之中。

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教师职业道德规范》明确指出:“教师要依法执教、廉洁从教。”这充分说明了师德的重要性，教师的一言一行对学生的影响深远乃至一生，因此，廉洁从教是廉洁文化建设最直观的体现。学校应组织教师学习社会主义荣辱观重要讲话精神，开展“廉洁文化进校园”活动。引领广大教职工勤奋工作，严于律已，自尊自爱、自信自重，提高自身素质，应做到奉公守法、诚实谦虚，坚持自己崇高的职业信念，光明磊落、用廉洁奉公的标准来进行自我约束，时时处处都保持清廉纯洁的作风，公正地对待每一个学生，不取不义之财，不索非法之财，只有坚持不懈、持之以恒的教育才能化作自觉的行动，使党员在自律和他律的双重作用下，保持清醒的头脑。做到重操守、讲诚信，以自己的表率作用，带动群众投身于诚信建设之中，形成廉洁从教，人人思廉、人人讲廉、人人促廉的良好风尚。

的道德长城。

三、提高认识，创新方法，使廉洁文化建设达到“润物细无声”

中共中央《关于加强和改进中小学德育工作的意见》指出:加强校园文化建设，营造良好的校园育人环境。因此，要创新方法，优化学校廉洁文化建设，就是要力求贴近生活，寓教于乐，在浓厚的文化氛围中受到教育和感染。在党员干部中应大力宣传廉洁奉公、勤政为民、勇于同腐败现象作斗争的先进典型。如:郑培民立志“做官先做人，万事民为先”，任长霞坚持执法为民、秉公办事，牛玉儒坚持做官不谋私利，一心只为老百姓，让学校党员干部学习他们心中装着群从，当好人民的公仆的精神，保持艰苦奋斗的光荣传统，养成良好的生活习惯，自觉抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀，自觉防腐倡廉、拒腐防变。

创新方法，优化学校廉洁文化建设。就是在教师中开展师德师风教育，加强。

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意识、增强遵纪守法的自觉性。

四、健全机制、整体推进，把廉洁文化进校园活动不断引向深入。

一同考核、一同评比、一同奖惩。

廉洁文化建设工作有计划有步骤地进行。

力提高廉洁文化建设的实效性。

认真聆听了学校党委副书记、副校长有关大学生廉洁教育的讲座，对此我真。

的是感触良多啊!

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廉洁教育正是着眼于未来的思考。

那么作为当代大学生的我们，又该如何加强廉洁教育，自觉养成廉洁的良好。

习惯呢?对此我的认识有一下几点：

1。从思想上树立廉洁的理念。目前许多大学生，思想上缺乏理想与信念，从。

潜

斗，从根本上防止腐败现象。

2。向廉洁的高尚的榜样学习。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭。

守

节，他捧着一颗心来，不带半根草去。的高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果受人格不健全，言行不检点，做事粗糙，职责心不强，没有爱心，为人不廉不洁的影响，则会使大学生的发展走向极端化，严重者甚至危害社会。

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控潜力。如此我们祖国才可更加的辉煌与强大!

洁从教。

廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展。学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分，是着眼于未来的考虑。学校廉洁教育就是通过教育，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。

作为一名人民教师，我们既然选择了教师这一职业，就要把它做好，廉洁从。

教，为人师表。

首位，乐于奉献，为世人作出表率。

从教的最深厚的思想基础。

格的崇高。

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好，不追随物欲，并且自我约束、自我调控，自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。同时，我们教师要时刻为自己敲醒警钟，不忘自己的特殊身份——人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。

作为一名光荣的人民教师的我，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大的教育力量。

本学期，学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的认识：

第一、献身教育，为人师表。

回报。

师，信其道”，进而“乐其道”。

第三、自我约束、廉洁从教。

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想基础。

孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

第四、学习廉洁文化进校园的有关精神。

传承和发扬奉献精神。

第五、公正执教，关爱孩子。

教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的.道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今天，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的廉洁自律意识提高。

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气，保持教育公正。

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教师从教手记心得体会范本篇六

教师是社会的一支重要力量，他们担负着培养未来人才的重任。作为一名教师，我从事教育事业已有多年，通过这段时间的工作和实践，我深刻体会到了作为一名教师的责任和使命感。在教书育人的过程中，我不仅教会了学生知识，也从中汲取了很多宝贵的心得体会。

第二段：激发学生的学习兴趣。

一位优秀的教师应该能够激发学生的学习兴趣，通过激发学生对知识的渴望和兴趣，引导他们主动参与学习。在我的教学实践中，我注重培养学生的创造力和探索精神，通过丰富多样的教学方法和手段，让学生在学习中感受到快乐和成就感。我常常利用生动的故事、有趣的实验和互动的课堂活动来引发学生的兴趣，并与学生进行深入的探讨和交流，激发他们积极主动地思考和学习。

第三段：关注每个学生的个性发展。

每个学生都是独特的个体，他们有不同的兴趣、天赋和发展方向。作为教师，我要关注每个学生的个性发展，尊重他们的差异，并为他们提供适合他们发展的机会和环境。我经常与学生进行心灵沟通，了解他们的成长需求，鼓励他们发展自己的特长和兴趣爱好。对于有困难的学生，我会与他们家长沟通，并提供额外的帮助和关心，让他们感受到我的关怀和支持。

第四段：互动和合作的重要性。

教师和学生之间的互动和合作是教学过程中不可或缺的一部分。通过与学生的互动，我能够更好地了解他们的学习情况和问题，也能够及时纠正和指导他们的学习方法。在我的教学实践中，我注重培养学生的团队合作精神，通过小组活动和合作项目，让学生学会与他人合作，并培养他们的沟通能力和协作能力。我坚信，只有在良好的互动和合作氛围中，学生才能够全面发展并取得更好的成绩。

第五段：教师的不断学习和成长。

作为一名教师，不断学习和成长是我一直以来坚持的原则。教育领域的知识和技能在不断更新和发展，只有不断提高自身的素养和能力，才能够更好地适应教育改革和时代的发展。我经常参加各种培训和研讨会，学习先进的教育理念和教学方法，不断改进和创新自己的教学方式。同时，我也积极与同事和专家进行交流，汲取他们的教学经验和智慧，不断提高自己的专业水平。

结尾：

通过多年的教学实践，我深刻认识到教师这个职业的重要性和美好之处。教师不仅仅是知识的传递者，更是引导学生成长的榜样和指引者。作为一名教师，我将继续努力，用心去教导每一个学生，为他们的成长和未来贡献自己的力量。同时，我也将不断学习和提升自己，不断探索和创新教育的新方法，为教育事业发展贡献自己的力量。

教师从教手记心得体会范本篇七

教师是事关国家未来的重要群体之一，教育事业的进步离不开教师的实际付出。而教师从教的过程中，不仅是对学生的教育，更是对自己不断成长和提高的基础。在这份职业中积累的行业经验和感悟，对于每一位教育工作者来说都具有不可替代的价值。我在从教多年中，有很多值得分享的心得体会。

第二段：教师应有的职业道德。

作为一名教育工作者，我们首先要具备的就是教师的职业道德。职业道德是职业行为人规范自己行为的底线，教师的职业道德就是指教师在行使工作任务的过程中，要符合教师职业标准和职业道德要求，并遵守法律、法规和学校规章制度。这是每一位从教的教师必须定格的职业标准，也是教师能够给学生以最好的教育的基础。

第三段：激发学生的兴趣和创造力。

学生是教育工作者教学、成长的对象，激发学生的兴趣和创造力，让他们感受到生活和学习的意义，也是每一位教育工作者的职责所在。教育工作者要积极探究学生的兴趣爱好和学科特长，给予学生针对性的辅导指引。此外，开展有趣的课堂活动，让学生能够在轻松、自如的课堂态势下学习，从而达到更高的学习效果。

第四段：超越课本，开阔眼界。

教育工作者要引导学生超越课本，拓宽视野，打破思维模式的局限。我们要教给学生如何思考问题、如何分析问题，如何独立地探索和研究问题。做到这一点，需要我们从教学资源和课程设置中注重创新、多元化，从而更好地激发学生的求知欲和创造力。

第五段：对教育工作者人生的影响和帮助。

教师从教还可以给自己带来深远的影响和帮助。教学的过程中，教师会遇到各种各样的问题，并通过解决这些问题，不断提高教学水平和教育方法。同时，教学和学生接触也可以给教育工作者带来思想上的启发和提升，促进其个人成长与发展。

结语：

总之，教育工作者在从教的过程中，不光是灌输静态知识，更应该注重培养学生创造性和创造力，让学生在全面开发个体潜能的同时，能够真正实现健康成长。在过程中，教育工作者也必须把握好每个机会，不断深化自己的知识积累，不断提高自己的职业技能和素质，从而变成一名有价值、有尊严的优秀教育者。

教师从教手记心得体会范本篇八

中去责备他们的缺点，要从思想上完全给予更正，而不欺侮他的人品，要保护它的自信心，使他们用自信和自尊去战胜他们的缺点。

不睦你交朋友了。他理解了，不经同意是不可以随意拿他人的东西的，拿人家东西是羞耻的。

我把表静静还给了丢表的同学，也没在班上张扬。因为这事办理适当，他的自尊心没有遇到损害，他的学习成绩没有遇到影响，并考中了奥林匹克数学班。在期末判定上我写到：该同学是个知错就改的好同学。他的妈妈看到了，拉着我的手很感谢我没有在判定上写那件事。还说孩子必定要做个勤学生。经过这件事我领会到，作为老师，不要轻易给学生下结论，特别是那些犯过失误的学生。一句话可能贻误孩子的一世。和学生说静静话不单能帮学生更正错误，并且能激发学生的学习兴趣。这是因材施教的好方法。