童年的朋友的心得体会(实用14篇)

在一段时间的摸索和实践中，我领悟到了一些重要的经验和教训。写心得体会可以加入个人的情感和感受，更加贴近读者的心理。通过阅读下面这些写心得体会的范文，或许能给我们一些灵感和写作的思路。

童年的朋友的心得体会篇一

童年的朋友给我们带来了很多美好的回忆，他们陪伴着我们度过了童年的生活。随着年龄的增长，大家渐渐地走散了。但是，我们永远都会珍惜和感激这段友谊。在这篇文章中，我们将会探讨童年的朋友对我们的意义以及这段友谊对我们的影响。

童年的朋友给我们带来了许多美好的回忆和快乐。和他们在一起玩耍、分享秘密、互相鼓励、对生活有不同的认识和对事物有着不同的看法。这些都是我们人生中难以忘记的回忆，即便我们长大成人，依然会觉得温暖和有幸。随着我们成长，我们逐渐地意识到，童年的朋友其实也是我们生活的一部分，他们在我们的生命中扮演着重要的角色。

童年的朋友对我们的人生有深远的影响。他们让我们懂得信任和忠诚，更让我们知道如何去呵护友情。在我们面临挫折与困难时，他们为我们提供了支持、帮助和安慰。他们在我们最需要的时候，一直都在我们身边。我们明白到，对于原来的朋友，我们永远都会怀有敬意和感激。童年的一位朋友曾说过，“青春之所以美好，是因为曾经有那么一个人在我们的生命中陪伴着我们。”这句话可以说是永恒的真理。

第三段：我们应该如何珍惜童年的朋友？

我们应该珍惜童年的朋友，不仅是因为他们曾为我们付出，也因为我们希望将这段友谊传承下去。我们应该学会对待朋友，尊重彼此的生活方式，支持彼此的梦想，一直陪伴在彼此的身边。重要的是，在我们需要帮助的时刻，我们应该毫不犹豫地和我们的朋友联系。他们是我们人生路上的伴侣，我们应该珍惜他们。

第四段：我们是否需要更多的童年朋友？

随着年龄的增长，我们可能会失去一些童年的朋友。这是不可避免的现象。但并不代表我们不能有新的朋友。我们应该持续交友，结交更多的新朋友。有了新朋友，我们可以了解到不同的想法和生活方式，拓展自己的人脉资源，更重要的是，我们可以从朋友中学到新的技能和知识，从而变得更好。

第五段：结论。

童年的朋友是我们人生旅途上的一种财富，他们承载了我们最快乐的回忆。通过对童年朋友的探讨，我们可以了解到他们对我们人生的深刻影响，以及如何珍惜他们。是时候将我们的童年回忆掏出来，重新与那些铭记在心的朋友联系，找回那些美好的回忆。

童年的朋友的心得体会篇二

我有一只卡通小兔子薇薇，非常可爱，她是我。

她的整个身体都白白的、软软的。眼睛大大的、圆圆的。两只耳朵两边白白的，中间粉红粉红的。她的衣服很漂亮，是许多小花组成的。

有时，我会想起和她在一起的情景。有一次，奶奶让我看好小弟弟，他一会儿玩杯子，割破了手，奶奶知道以后就说了我一顿，我就跟薇薇说一说心里话，不开心就变成了开心。我每次放学回到家都会跟薇薇说一说我今天学了什么，我经常跟薇薇玩医生和病人、理发师。那时我走到哪都带着她，从来没有离开过她，因为我怕她一个人在家会害怕、哭闹。可我现在读小学了，不能再一直照顾她了。我就请奶奶帮我看一下。

我非常非常爱薇薇，她是我童年最好的朋友。我今后一定会更加爱她的，不会让她一个人太孤单的。

童年的朋友的心得体会篇三

1.激发孩子对家人的爱心。

2.学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。

1.传授学生揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段，从而培养学生对家人的热爱，体会亲情的概念。

2.文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。

1、给下列加点的字注音。

噗噗()发绺()惩罚()马鬃()诅咒()两頬()镶银()驼背()。

2、弄懂“自言自语”“五光十色”的意思，并分别造句。

3、文学常识填空。

高尔基，前苏联作家。列宁曾称他为“无产阶级艺术最伟大的__________”。1906年高尔基最著名的长篇小说问世。本文节选自他的自传体三部曲之一的《童年》，另外两部是_____________，______________。

1、浏览课文，理清脉络。全文共分三部分，找出各部分的起止，并用最简洁的语言概括大意。(不超过10字)。

2、细读课文，说说你对“外祖母”印象最深刻的一点是什么?

3、再读课文，你明白了作者的写作意图吗?

4、课文中运用了很多叠词，摘抄下来，并挑出几处，体会一下这些叠词的表达效果。

这篇课文是节选，文字精短，值得我们再三品读。精读全文，弄清下面几个问题：

2、研读2——6段，外祖母说话时的腔调给了“我”怎样的感觉?

3、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”这句话删掉“你小点声说!”好不好?说说理由。

4、本文从哪些方面描写了外祖母的形象?

5、外祖母的性格特点是什么?

1、作者为什么把外祖母看作是?

写人要抓住人物的外貌特征，把外貌描写得生动，给人留下深刻印象。学习本文描写外貌的方法，给你最熟悉的一个人也画画像，字数不限。

一、1、2、略3、代表者;《母亲》;《在人间》、《我的大学》。

二、(1)︱(2)——(6)︱(7)大意：(一)描写外祖母的外貌，(二)描写外祖母的形象，(三)叙述外祖母的影响。

2、可以是头发，可以是说话的腔调或脸部表情等。

3、刻画外祖母的形象，表达作者对外祖母的崇敬和怀念。

4、如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等等，表达效果：示例：“密密”“乌黑乌黑”极写外祖母的头发浓密而且非常有光泽。

三、1、头发多得出奇，长得出奇。

2、温暖柔和。

3、不好，这句话突出了外祖母对我的疼爱。

4、语言、外貌、神情、动作。

5、温柔和蔼。

四、1、外祖母的温和善良，温暖了作者一颗冷漠黑暗的心，使其走出了黑暗，走向光明。

2、有道理即可。

童年的朋友的心得体会篇四

童年，是每个人都经历过的美好时光。那时，我们一起玩耍、一起学习、一起成长，和我们最亲密的伙伴们相伴左右。他们是我们生命中最重要的人，是我们的朋友。到了长大后，朋友或多或少地放在了我们的记忆里。那段时光虽已逝去，但我们无时无刻都会想起童年的那些朋友，并深深地感受到他们对自己生命和人生历程的影响。

第一段：童年时期的朋友，不同寻常的情感纽带。

童年是最纯真、最快乐的时光。我依稀记得，当时的我和朋友们总是充满了好奇心和求知欲。我们做游戏、捉虫子、种花草，那时的快乐是无比的美好。随着年岁的增长，我们如今已各自奔向生命的不同方向，不过这些不会削弱多年的友谊。今天我依然喜欢像童年时一样与朋友们相聚，重温我们的生命旅程。

第二段：童年朋友的意义，感召和影响着人的一生。

尽管年华已逝，但我们度过的每一天，每一次相聚都让我们更加深刻地意识到童年朋友对自己的重要性。每当我想起那些好朋友时，我就会想起我们一起度过的快乐和幸福。那种感受，让我倍感温馨和感激。想必，每个人都有过同样的经历，无论再大的年纪，也常常会思考童年那些朋友的光影回忆。

第三段：从友情中感受到了生活的意义和力量。

友情是一种神奇的东西，它可以陪伴我们走过漫长的人生道路。在成长的路程中，我们体验到了伴侣相伴的温情，发掘出了爱与尊重的重要性。正如那些朋友们的陪伴让我的生命更加充实，我们也成为了彼此生命中的财富。回忆童年、重温那段时光，在新的人生阶段，我们会明白这种感情的珍贵和意义。友情是越来越需要的东西，它为我们的生命注入了新的意义和力量。

第四段：长时间不见，芬兰却再见。

有时不见不等于不爱，有些朋友的信息会在不经意间从他人那里传到我们的手里，或是被我们在互联网上找到。这时，便会一发不可收拾。或许，我们的朋友也在某个他方默默地思念着我们。对于这些人，我们会去找他们，相约重聚，重温以前的记忆，在世界的某个角落为彼此打气。这样的重逢，早已不同于我们童年时的无忧无虑，但那段时间依旧名传千古。

第五段：因为朋友，我们的人生更加精彩和充实。

童年时的“三年知”和“五年晓”，我们曾经一起剖腹开肠的对手和知音。他们给予的不仅仅是快乐和陪伴，更深刻的是友谊和信任。朋友是我们一生中不可或缺的资源。他们让我笑容满面，充满力量。如果你感到寂寞、迷失、孤独或遗憾，请不要忘记那些陪伴你一起度过童年的朋友们，或许只是给他们打个电话，或者在互联网上留言，彼此心中的爱会再次点燃。朋友们，我们一直在一起，一起欢笑、流泪和成长。

童年的朋友注定是我们人生不可或缺的重要元素。他们为我们的生命之旅增添了很多美好的回忆，使我们目睹着岁月的沧桑而更加坚定生活的信念。无论我们身在何处，我们的朋友的心永远与我们在一起。我们的友情也会随着时间的推移而愈加坚定。

童年的朋友的心得体会篇五

教学背景：

这是一篇外国儿童文学作品。课文写了“我”想用童年的朋友旧玩具“小熊”作为练习拳击的沙袋，但是在“我”准备练习前，回忆起以往与“小熊”朝夕相处的点点滴滴，于是“我”自责不该忘却“小熊”曾经带给自己的快乐，改变了主意，并且立誓“永远也不想当拳击家了”。

文中的“我”对童年的朋友充满的感情，连那只玩具小熊似乎也是有生命的，略显伤感的故事不禁将读者带回到美好的童年，思念起自己童年的朋友。

教学片段：

片段一：钻研教材，渗透人文。

当我初读文章，教学目标仅仅停留在文字的表面，抓住“形影不离”这个词，在语言环境中理解“形影不离”；想象朋友之间“形影不离”的情境；以朗读为主要训练目标，加以想象、句式练习和口语表达的训练；最后得出珍惜友情的感叹。

备课时，我抓住了课文中的一句话：“可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友……”中的“真正的朋友”展开教学，让学生通过一节课的学习真正感受到怎样的朋友才是真正的朋友，朋友来之不易，让大家珍惜身边的每一份友情。这个目标成为这篇文章最终的教学重点。

片段二：环环相扣，调动兴趣。

一节课有一个一个的环节组成，但又不能忽视它是一个有机的整体，这时老师就是一个“穿针引线者”——进行环节的连接过渡。过渡语言的设计是在熟悉教材，熟悉学生的基础上的，是教师课堂应变能力的综合体现。恰如其分的过渡可以调动学生学习的兴趣，将课堂推向一个又一个的高潮。列举其中片段：

生：是小熊。

师：这是一只怎样的小熊呢？课文哪几小节具体写到了小熊？快速读课文。

……。

——形影不离。

师：哪些句子写出我们之间形影不离的情景了呢？

……。

师：多么甜蜜的场景啊！让老师不由地想起小时侯躺在妈妈的怀里听着故事，慢慢入睡的情景。真羡慕小熊能有这样一位朋友！

语文教学的亮点在“语文”里，学生的表现是课堂上的亮点，主导地位的老师也是一种亮点，两者相辅相成课堂将星光点点。

教学反思：

《童年的朋友》，这篇文章朴实无华，没有华丽的词藻，但文章读来让人回味无穷，寓意深刻。我在本次执教过程中感触颇深，收获不少。

课堂是激情燃烧的动感地带，是学生求知、创造、展示自我、体验成功的平台，是学生健康成长的地方。以往的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。让孩子去“展示自己”。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的。

此外，对学生的朗读训练得不够，因此学生对于文中的重点句读得不够味。今后还需要不断地改进。

童年的朋友的心得体会篇六

两年前我生日的那天，爸爸送我了一个盼望已久的玩具---多啦a梦。我看见他就被吸引住了，他身高足有60厘米，他肚子前有个小小的口袋，两只眼睛好似水灵灵的葡萄，忽闪忽闪地看着我，一看就是个机灵鬼，他最大的特点就是：说他像猫，可是他会说话，还怕老鼠，说他像人，可是他比人还聪明。

这天晚上，我边睡边跟他说：“多啦a梦，多啦a梦，我很喜欢你的，你以后就是我最好的朋友。”他看着我，似乎在害羞地对我说：“好-----啊。”于是我就跟他挤在一张床上，一直到天亮。以后，每天他都陪我进入梦乡，我有什么话都愿意说给他听。

有一次，我正在吃饭，我也让他坐在旁边。“哎呀！牛肉掉在多啦a梦的'脸上了！”我急得大哭大叫，妈妈边拿毛巾给我擦眼泪边耐心地对我说：“动动小脑筋，想想该怎么办？遇到困难哭是没用的，要想办法解决才行。”“对啦！”我兴奋地说：“可以用水洗呀！”于是妈妈帮我用清洗的工具洗，终于，多啦a梦的脸又变得跟以前一样似雪如玉了。

这就是我------多啦a梦，他让我懂得珍惜了朋友、爱护朋友。

童年的朋友的心得体会篇七

我是一只非常可爱的毛毛虫，它有一个圆圆红红的小鼻子，像月亮一样的嘴巴，一对大眼睛每天看着我，希望我和它玩，它和人一样怕寂寞。最特别的是眉毛上面长着一对橙黄色的触角。身上有五种颜色的斑纹，有蓝色、红色、黄色、还有绿色和桔色，八只脚跟身上的颜色一样。

我睡觉的时候对着他那两只橙黄色的触角，我会给它讲我在学校学的知识，有时还会给他讲有趣的故事，他听得可认真了，一双大眼睛一直盯着我，希望我一直和它玩。我下围棋的时候让它坐在我旁边，让它也学学怎么下围棋。

它是我童年中最要好的朋友，我爱它。我会像玩具总动员里牛仔的主人一样爱牛仔这个玩具。我爱我的可爱毛毛虫。

童年的朋友的心得体会篇八

1、阅读课文，理解“”的含义，体会作者对小熊朋友真挚的感情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。

1、理解“”的含义。

2、体会联想句的作用。

：读写结合。

小黑板，图片。

1、让学生说说自己在美好的童年时代有哪些好朋友。引导学生不仅说出陪伴自己玩耍的伙伴，还要说说无生命的玩具朋友。

2、出示学生喜爱的玩具的图片，激发学生对玩具朋友的回忆。

3、过渡：很多玩具朋友陪伴我们度过了美好的童年时代，今天，我们跟着一位外国作家走进他的童年，看一看他是谁，他们之间发生了怎样的故事。

1、学习生字。认读字音，理解字义。

2、学习词语：拳击家、代替、形影不离、硬邦邦、沉默、克制。学生开火车领读词语。

1、教师范读课文，学生边听边思考：文中“我”是谁？我们之间发生了一件什么事？

2、指名回答：我是谁？

3、学生默读课文，思考我和小熊之间发生了什么样的故事，完成下面填空。

（出示幻灯片）：“我”一开始要当（拳击家），拿——小熊来（练拳），但是“我”后来想到（小熊曾经带给我的快乐），于是“我”改变主意，永远不想当（拳击家）了。

1、思考：课文是从哪几个方面描写小熊的.？（颜色、眼睛、双手）。

2、具体说一说它的颜色、眼睛、双手分别是什么样的。

3、想一想“我”和小熊以前的关系怎样？理解“形影不离”的意思？

4、思考：“我”为什么流泪了。

：童年是最美好的，童心是最可贵的，让我们善待自己，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。

1、给下面的字加部首组成另一个字，再组词。

青（）（）（）（）（）（）。

京（）（）（）（）（）（）。

2、把自己童年的一个玩具朋友介绍给同学，告诉大家发生在你们之间的故事。

相当拳击手、要买沙袋、爸爸不肯。

找到小熊、勾起回忆、放弃练拳。

童年的朋友的心得体会篇九

我小时候最喜欢的一只猴子——奇奇。奇奇有一双又黑又亮的眼睛、一个小小的鼻子和一个久久挂着微笑的嘴巴。它经常用它那小小的眼睛目不转睛地看着我，似乎要我每天抱着它讲故事。它的手和尾巴都伸得很长，仿佛天天都要挂在树上，它那样子真好玩。它还长着淡棕色的皮毛，摸起来非常舒服。

我每时每刻几乎都抱着它。吃饭时，我把它放在旁边，我吃一口，再喂它一口，然后我替它吃了下去。有空时，我一边帮它梳理那柔软的皮毛，一边讲故事给它听。它歪着头，像在认真听我讲故事似的。我还会捏一下它的肚子，它就会大叫两声。那时，我像妈妈一样照顾它，我爱它。

不过渐渐地，我长大了，我没时间了，我忘记它了。现在，它一直挂在我的一个台灯上。

童年的朋友的心得体会篇十

童年，是我们人生最美好的时候，童年，在我们心里留下了许多难忘的回忆，就像那沙滩上一串串深深浅浅的脚印，它们是我们走过的回忆。

小时候，我们以为朋友介绍有的东西大家一起分享，一起玩耍的伙伴，对真正的朋友还是不理解。

我的童年好朋友小叶。他是住在我家对面的邻居。我和他在三年级的时候成为朋友。我在一起打闹，一起玩耍。

他是一个挺幽默的人，有一次，我们和朋友聊天。因为他来迟了，我们一人一张凳子，凳子被我们坐完了。他来看见没有凳子了，就对我说，小心，凳子快坏了，快起来。我一听就以为他在骗我，我就没有理他，但谁知道凳子真的有问题，我就摔倒了。他一旁得意洋洋。他知道我会自作聪明，就故意让我不信，害我摔倒。

童年的朋友的心得体会篇十一

我童年最好朋友是吕晨，我们一起玩耍、一起学习、连上厕所也一起去。我呀，跟她已经有五年的交情了，因为我们幼儿园小班就在一起了，三年级才分开，我在三（4）班，吕晨在三（1）班，虽然我们分开，但是我和吕晨的友谊没有分开。

说到吕晨。我可便马上就会笑起来，她呀，可是个挑剔鬼，例如给她削一个天衣无缝的苹果，她都能鸡蛋里挑骨头，说马虎大姐（吕晨给我起的外号）啊，能削个干净点的苹果吗，我说，挑剔鬼（我给吕晨起的外号）大哥啊，这是我人生中削的最干净的一次了，吕晨上来就说，麻烦你在削人生中第二次干净的苹果好吗，我说：妈呀，你咋这么抠呢，我给你削一个苹果还要一个，你也太抠了吧。

吕晨还有一个毛病，小气，在界集念书的时候，往我和曹硕（好同学）要了多少东西，有吃的.有喝的，有头皮筋，许许多多。有的我都记不得了，呵呵，吕晨也记不住，拿了我们多少东西，嘻嘻，我们都习惯了。

吕晨现在去泗红念书了，我好想她，不过有时候也会在qq上聊几句，她告诉我她也很想我，呵呵，这么多年的友谊哪这么容易忘啊。

吕晨的小名叫小妞妞，现在也不容易叫到咯，分开咯，不过小妞妞，永远记得你的，我会想你的。

啊！我啊。

童年的朋友的心得体会篇十二

童年本应就是美好的，童年本应就是有趣的，童年本应就是拥有一个个朋友的。童年，就是这样。他，我还记得，我。

小时候在家乡读书，一二年级是就有说不出的自豪感，因为我成绩比别人好吧。可是，直到他出现，我才知道，人居然可以这样聪明。到现在，七八年的光阴流走了，我忘了他的名字，不记得他长什么样，却依稀记得那黝黑的脸和那聪明的脑袋。虽然名字忘了，长相忘了，但不会忘的是：我们是朋友，是学习上的对手。

记得那时，班上来了一位新同学，他的脸挺黑的，衣服也有点破了。我所知道的是：他是少数民族，家庭也不富裕，差点儿上不成学了。即使如此，他开朗的性格使他很快就和同学们打成一片，他聪明的脑袋也让老师对他喜爱有加。有时，我竟然会嫉妒起他来：居然比我还聪明。但事实确实如此。可我也不会屈服啊。

一节数学课上，老师组织了一场知识竞赛的比赛，第一个答出来的人可以在后面的黑板上贴上小红旗，到最后看看谁最多。比赛一开始，同学们便争着回答。几题后，距离便很明显了。我和他抢答的速度，班上无人所及，最后比赛进入了高潮，我直接坐在了桌子上——居高临下。老师看着也笑了。最后是我和他打成了平手，很好的结果。

时间一点一点过去，我们也成为了很要好的朋友，课堂上的我俩，竞争的不知道有多么激烈。

朋友不一定会永远在一起，也不一定会永远记住对方，也不一定会永远记住对方的长相。但永远不会忘的是那份感情——友情。

2下一页。

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童年的朋友的心得体会篇十三

我是我的悠悠球，它的颜色是金色的，像一颗闪亮的星星。

我一有空几玩。玩的时间长了，我就会听见“呼呼”的声音，它仿佛在说：“我的小主人，你累了，休息一下吧！”于是我连忙把它收起来，放在桌子上。

跟朋友比赛时，我就拼命地用绳子绕出各种花招。这时，它又发出呼呼的声音，好像又在说：“小主人，加油啊！不能输！”接着，我把全身的力量都转移到了它的身上，仿佛人球合一了。过了一会儿，我胜利了，我开开心心地回去了。

吃饭时，让它坐在桌子上，闻着香喷喷的菜，仿佛也在吃饭。睡觉时，我觉得一点也睡不着，可看着旁边的悠悠球，我就马上心静如水，进入了甜蜜的梦乡。

我和悠悠球是形影不离的朋友，我离不开他，它也离不开我。

童年的朋友的心得体会篇十四

小圆是我,我很小的时候就认识她了。我们一起从小班玩到了小学，成为一对形影不离的好朋友。有时我要跟妈妈出去游玩，我们就不得不依依不舍地惜别。

这个暑假的星期五、星期六，我们都要一起去学游泳。有时，我游不好，小圆就鼓励我；有时，我鼓励她。游泳课结束了，我们还一起互相纠正动作。

一有空暇，我们相约一起去小区对面的游乐场里玩。不管怎么样，我们总是玩在一起。偶尔，我们一起去游泳时，我们会把要走的道路想象成一个迷宫，想象我们是好人、不能碰到植物。

有时，我有什么美化作业，我们就一起完成。有时，我们会把我们想象中的东西变成真的。

有一次，我们不知不觉谈到了环保地球的艺术。于是我们就拿了个旧纸盒，把盖子划分了人们不环保以后的是世界和人们环保后的世界。在不环保的世界画了很多骷髅头，环保的一面则是用很多废品做的有用物质。

通过这次手工我们不仅手艺好了，合作更愉快了！

我和小圆是童年时的“铁哥们”。