有关我为奥运喝彩心得体会及感悟(3篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关我为奥运喝彩心得体会及感悟一

《我为你骄傲》是人教版实验教材第4册第六单元的一课，它在本单元起到了承上启下的作用。讲的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，当时没敢承认，后来赔钱并真诚道歉的事。其实每个孩子都天性好动，常常会在游戏中不知不觉地闯下祸来。文中用孩子的眼光和心态来描述故事，以第一人称的手法写作，让人觉得真实可信，更为亲切，在教学过程中也容易使学生更为投入，融入发生在学生自己身边的事情，达到共鸣。如果能让闯祸的孩子认识并改正自己的错误，我们能不为他高兴、为他骄傲吗？本课我安排两个课时完成，我侧重讲的是第一课时。

根据新课程标准、课文内容和本班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1、认识9个生字，会写4个字和4个词语，巩固偏旁“王、纟”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

3、学生在实际生活中有能力解决类似问题。

1、进一步激发学生学习汉字的兴趣。

2、培养学生勇于承担责任和宽容的优秀品质，感悟人格的美。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过朗读，领会“我为你骄傲”的意思。

领会“我为你骄傲”的意思。

生字词语卡片，录音机，多媒体课件

为了实现以上教学目标，突破重难点，我在教学上主要突出2个特色，运用2种方法，让语文课程开放而富有创新活力。

2个特色是：以情入景，老师声情并茂地教学，学生也会被愉快引入文中情景，才能教学相长。

以动入静，录音机范读课文，学生闭上眼睛，展开想像的翅膀，体会文中意境。

2种方法是：纲举目张法，学生充满感情朗读课文后，再提出纲要，纲举自然目张。

正反辩论法，将学生分成正反两方，进行辩论，可更全面了解课文。

在整个教学过程我引导学生合作探究，情感朗读，做到学生、教师、文本三者间对话。我分四个环节来完成本课教学。

（一）设置情境，揭示课题。

好的开始是成功的一半，一个好的导入会使整个课堂气氛活跃起来。本课我是这样设计导入环节的：出示有王军霞、杨利伟、刘翔等值得中国人骄傲的照片，同时配有《红旗飘飘》这首歌，导出“骄傲”一词，并对词语进行解释。再出示小男孩打碎玻璃的画面，并提出问题：这与骄傲又有什么联系呢？一下子就勾起了学生的好奇心，调动了学生学习的兴趣。

（二）层层递进，初读识字。

1、生自读课文，勾画出本课的生字。

a．哪些字容易读错，该怎么读?

b．哪些字容易写错，怎么记?

（根据本课生字特点，引导学生以熟带生、偏旁带字等方法认识生字）

2、学生选用自己喜欢的识字办法学习生字。

（开放学习方式，尊重学生自我选择。）

3、多种方式认读注音生字：（1）学生自愿认读、教读生字。

（2）开火车读。（3）齐读生字。（4）男女生比赛读。

4、去掉拼音读生字：（1）同桌比赛读（2）师生比赛读（3）全班齐读。

5、学生自我检测：将认识的生字由圆圈变成苹果。

（我这样做的目的是学生可以扎实地掌握字词等基础知识，并进行积累与运用。）

（三）悟读明义，深入理解

a、学生自由读、同桌读，或者小组读，边读边思考：通过读课文你知道了什么？有什么不明白的？你还想知道什么？再由学生提出本课的纲要，学生自然就把握文章的脉络，同时也符合个性阅读的思想。

b、研读心情变化历程，感悟“真情”

a、我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。（想象“我们”兴奋的表情）

b、我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。（想象“我们”的神态和动作会有什么变化，惊慌、鄂然、不知所措）

c、那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。（“我”的心情是害怕、担心、很不自在）

d、我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。（读出“我”已经认识到自己的错误，体会当时的心情）

e、一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。（体会“我”如释重荷的感觉）

c、再录音机范读，学生闭上眼睛想象课文内容，就象正在看动画片一样。

d、学生再分正反两方对课文内容进行辨论。

赞成“我”这样做，理由是什么？不赞成这样做，理由是什么？

e、接着进入教学拓展，与学生共同讨论交流。

（1）老奶奶为什么写“我为你骄傲”这句话？

（2）学生议一议：自己在生活中遇到相似的事是如何做的？生活当中你有没有为别人感到骄傲，或者别人为你感到骄傲的事？

（四）总结全课，作业延伸。

对本课进行梳理，抓住重点，提纲挈领，为下一阶段的学习打下基础。布置一些开放性作业：找一找伟人有关诚信的故事；收集一些有关正直、诚实的词语；做一期有关诚信的手抄报等。

板书是课堂教学中不可缺少的有机组成部分，它对本课起到复述的作用。本文我是抓住小男孩的情感变化进行板书设计：

22我为你骄傲

很开心→害怕、担心→很不自在→一阵轻松

伟大的文学家鲁迅先生说过：“只要能培育一朵花，何妨做那不朽的腐草”。我热爱教师这个职业，我愿将自己最纯清的绿献给了我热爱的事业，将自己吸取的每一缕阳光毫无保留地还于孩子们。

这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第五单元第十九课。本单元以“美丽、神奇的大自然“的主题来整合课文，本课处于一个重要的教学地位上，是一编讲读课文，它以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线，向小读者们展示了岩石这本"书"的无穷魅力。通过叔叔的介绍，描绘了"书"中的"字"、"画"以及这本"书“的作用，从而激发了1、知识与技能；会认10个生字，会写12个生字。培养学生的语言表达能力，想像能力，表演能力。

2、过程与方法：让学生通过多种形式的朗读感受课文，读好人物的对话，体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。

3、情感态度与价值观；激发学生探究自然知识的兴趣，培养学生团结合作的精神。

教学重点:学习生字词。准确把握人物心理，读好人物对话。了解"书”中的内容，激发学生对大自然的兴趣。

课前准备:课件、学生搜集的有关化石和岩石的相关资料、生字卡片、小黑板

新大纲提倡：“努力建设开放而有活力的语文课程”“使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率”所以本节课主要采用媒体演示、自主读书，合作学习、合作解疑的教学方法。

根据以上教学方法，学生可采用“问一问，说一说，读一读”的方法完成本节课的学习任务。“问”自己不懂的地方，“说”自己理解地内容，“读”文中“川川”和“地质探究员”的重点对话。学生在教师的引导下动脑、动手、动口。通过自己的劳动获取知识，变被动学习为主动学习。体现“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则。

本课文安排了两个课时，第一课时：初读课文，整体感知。第二课时：朗读感悟，学写生字。这里我单说第一课时。

这篇课文的教学中怎样才能做到以学生的发展为本呢？我紧扣“读”、“悟”二字，引导学生步步深入地读，在读中发生感悟，启发学生由浅入深地悟，并巧用多媒体帮助学生进入良好的意境，让学生与文本之间进行轻松、愉快的对话,获得审美体验。

1.巧用多媒体激趣，初读感悟。

“兴趣是求知获艺的先导。”如何激发学生的兴趣呢？课的开头，我用多媒体播放化石和岩石的照片，学生边欣赏，老师一边引导和介绍。我相信学生都会被生动精彩的画面深深吸引了,他们情不自禁地就会翻开课文，这时师问：课题中的书为什么要加引号？课文中的叔叔是什么人？结合理解勘探队员。然后全班读课题，读准“最”、“书”二字。我因势利导让学生自读课文，提出自读要求，并让他们在喜欢的句子或不懂的地方分别作上记号，他们以高涨的热情进入下一环节的学习。

2.巩固生字、生词的学习。

新课标提倡“自主、合作、探究”的合作方式，而且经过三个学期的生字学习，他们都掌握了生字的识记方法，所以先让学生同桌学习生字，为了帮助他们对生字词语进一步加深印象，我又设计了“摘水果，兔小弟”的识字游戏和“比一比谁的花朵最漂亮”的扩词游戏巩固生字和拓展新词。注意引导学生理解“雨痕”“波痕”和“刨根问底”等重点词语。

3.巧用多媒体导学，整体感悟。

低年级学生形象思维能力强，但文章是靠语言文字塑造形象抒发感情的，而要使小学生通过文字来体会文中的情境，先得尽量让学生把书中描绘的画面与具体形象挂起钩来，增强文字的形象性学生才会想读。我借助多媒体给学生营造一个色彩缤纷、能动能静的教学环境，再采用小组自读解疑 ﹦﹥分角色﹦﹥师生分角色等朗读形式，让学生在反复诵读中读出形象从而解决本节课的重点和难点。

有关我为奥运喝彩心得体会及感悟二

为进一步密切党和人民群众的血肉联系，做好司法局队伍教育整顿和党史学习教育工作，全面增强司法行政干警、公务员和法律服务人员三支队伍的宗旨意识、责任意识和服务意识，树牢为群众办实事理念，按照上级司法行政部门关于队伍教育整顿指示要求和党史学习教育工作部署，确保教育整顿、党史教育工作取得实效，特制定"我为群众办实事"主题活动实施方案。

以深入开展法治惠民活动为载体，认真贯彻执行领导关于司法工作的指示精神，以人民需求为方向、以人民满意为标准，从人民群众最盼望的事情做起，从人民群众反映最强烈的问题抓起，从人民群众最不满意的地方改起。进一步提高司法行政队伍服务人民群众的能力和水平，着力解决好广大人民群众最关心最直接最现实的问题；进一步创新司法行政工作的思路和举措，着力解决好弱势群体和困难群众普遍关注的实际问题。

司法局成立"我为群众办实事"主题实践活动领导小组，负责活动的总体部署、组织协调和检查督导工作。由主要领导任组长，副局长任副组长兼领导小组办公室主任，各科室负责同志任成员。领导小组办公室要统筹做好综合、督查、宣传等具体工作。

1、实施村（社区）“法律明白人”培育工程

贯彻落实《关于在全省农村培育“法律明白人”的实施意见》, 全面遴选村（社区）“法律明白人”。配齐配强法治宣传队伍，一个网格至少有一名“法律明白人”和一户“学法示范户”，并由其所在辖区司法所牵头，每月组织开展不低于人均8小时的普法宣传活动，充分发挥其地头清、人头熟、威望高的优势，带动更多群众学法用法。建立健全长效培训机制，全面提升“法律明白人”业务技能，推动“法律明白人”量的扩张、质的提升。（责任领导：耿志峰，责任部门：法治宣传科，完成时间：5月前建成队伍，9月底前完成表彰工作）

2、实施“法援惠民生•拓展工程”

在困难标准、事项范围、援助对象、服务内容等方面拓展法律援助服务领域和覆盖人群，在执行经济困难最低工资标准的基 础上，对髙龄、孤寡、失能、失独老人，困境儿童、重度残疾人、 重病患者等特殊群体，免予法律援助经济状况审查，取消法律援 助事项范围限制。开展“关爱农民工法律服务”（完成时间：1-2月份）“法律援助进村居”（完成时间：5月份）等活动，切实有效为农民工、弱势群体提供优质的法律援助。上门走访困难群体，对行动不便群体实行电话预约和上门服务。加大“服务三农”力度，（完成时间：7月份）围绕土地流转、农业经营、环境保护、养老保障等矛盾纠纷提供法律咨询和法律建议，加强对坑农事件受害群体援助力度。深化法律援助事项范围负面清单试点工作，明确政府提供法律援助的职责边界。进一步扩大法律援助覆盖面，不断提高保障和改善民生水平。全年法律援助案件办理不低于1200件。（责任领导：李玉兰，责任部门：法律援助科，完成时间：全年工作）

3、加快法治政府示范创建

以创建为契机，推动法治政府建设各项任务落实。修订完善《射阳县重大行政决策程序规定》，扎实做好县政府年度重大行政决策事项的目录化管理，加强行政规范性文件和决策合法性审查，有效推动重大决策和重大项目合法性审查及执法监督工作。强化对安全生产、食品安全、自然资源和生态环境、社会治安等关系群众切身利益的重点领域执法监督力度。在加强行政执法主体执法人员管理的同时，通过专题培训、案卷评查、资格考试等形式进一步提升全县行政执法规范化水平。开展行政执法“三项制度”落实情况督查，推进行政执法“三项制度”在全覆盖的基础上落实落地（完成时间：5月份）。强化对关系群众切身利益的重点领域执法监管。建立健全跟踪督办、督察评价、反馈通报、督促整改机制，制定督察项目清单，重点对中央省市县委关于法治建设重要决定、重大方案、重要举措的贯彻执行情况，开展综合性、专项性督察，对问题突出的镇区、部门和单位，采取函告、通报等措施，推动问题真改实改，推动法治射阳建设迈上新的台阶。（责任领导：茆胜群，责任部门：依法治县办秘书科、法制科，完成时间：全年工作）

4、持续开展“法企同行”

组建法律服务团深入开展法治体检四进四送活动，引导律师、基层法律工作者利用微博、微信、抖音等平台等定期发布相关政策、相关风险预警，及时答疑解惑。开展律师公益法律服务品牌选树评比工作，打造一批“有特色、有品质、有影响”的公益法律服务品牌。（责任领导：李学高，责任部门：律师管理科，完成时间：全年工作）

5、深入开展民法典学习宣传活动

紧紧围绕“全市领先、全省争先、全国有影响”的工作目标要求，放大“美好生活•法典相伴”主题宣传活动品牌效应，抓好“八五”规划调研、起草、实施，打造“法治宣传+”宣传教育品牌。充分利用“互联网+”“两微一端”等新媒体，釆取以案释法、有奖问答、文艺演出等形式，广泛开展民法典进村居、进景区等 “七进”活动。依托法治宣传教育中心、法治文化公园、法治长廊等现有阵地，开辟民法典专题板块，引导、吸纳社会力量参与到普法活动中来，让普法成为一种全民运动。（责任领导：耿志峰，责任部门：法治宣传科，完成时间：全年工作）

6、打造法耀鹤乡“品牌力”

在县级，巩固提升法治宣传教育中心及其它阵地建设，在镇级，继续围绕“一镇一品一特色”标准，巩固完善15个镇区法治宣传阵地，打造“法治红+菊花黄”“法治红+渔港蓝”，年内重点将黄沙港镇打造成法治文化特色小镇；在村级，建好用活法治大舞台、法治广场、法治长廊、法治公园，力争每个村居有一个“学法打卡地”。鼓励法治文化艺术团、书画协会、快板队等创作契合时代发展、融合地方特色、法治元素丰富的法治文艺作品，力争创作1-2部在全国有影响的法治文化作品。加强全县117个省级民主法治示范村（社区）的日常管理，确保不掉档。摸排一批符合申报省级标准条件的村（社区），帮助提档升级，做好创建工作。对新申报国家级民主法治示范村的盘湾镇南沃村加强指导，完善软硬件，确保顺利通过验收。（责任领导：耿志峰，责任部门：法治宣传科，完成时间：全年工作）

7、深入开展人民调解工作

健全县镇村三级网络，在县、镇二级设立非诉讼服务中心，在村（居）司法行政服务站设立“非诉专区”。推动非诉化解平台信息建设，平台与法院、人社、信访等行政机关数据互联互通，实现全县社会矛盾纠纷信息数据的共享共用。统一标准化制度体系，建立一次性告知制度，制定非诉讼纠纷解决服务项目清单，为当事人提供纠纷化解途径、化解方法、法律知识、政策支持等方面的解释和指导，引导当事人自愿选择非诉讼纠纷解决方式，进行案件分流。探索建立无争议事实举证制度。在诉讼程序中，除涉及国家利益、社会公共利益和他人合法权益的外，当事人无需对调解过程中已确认的无争议事实举证，做到诉与非诉的效力互认。建立调解协议司法确认程序。加强人民调解、行政调解、商事调解与司法调解的有效衔接，完善各类调解协议书的司法确认制度，提高调解协议书的履行率。对具有给付内容的调解协议书，通过赋强公证，提高调解协议的执行力，提升非诉讼纠纷解决机制的效能。（责任领导：耿志峰，责任 部门：矛盾调解中心，完成时间：全年工作）

8、深入开展“公证惠企便民行动

主动服务驻射金融机构，为其办理借款合同公证。争取自然资源和规划局、射阳县不动产登记中心对房屋继承等公证事项的支持。围绕知识产权全流程提供公证服务，积极为企业办理商标申请、转让所需的相关公证事项，依法加强对企业商标、字号、品牌的保护，实现对知识产权事前、事中、事后的全程保护，有效维护企业合法权益。（责任领导：王兆贵，责任部门：公证处，完成时间：全年工作）

9、实施村居法律顾问工作巩固提升工程

全面提升村（社区）法律顾问服务质效，围绕防范化解重大风险，引导政府、企业法律顾问积极为党委依法决策、政府依法行政和企业依法经营提供法律服务。落实公益普法责任，与电视台、报纸等媒体联合进行防范非法集资、防范金融领域风险专项宣传。（责任领导：耿志峰，责任部门：人民参与与促进法制科，完成时间：全年工作）

10、开展“党建+法律扶贫”行动

深化县司法局、司法所二级联动，组织机关干部“下沉一线深入开展“12348”法律服务队活动，与经济薄弱村党组织开展互帮共建活动，定期义务开展普法宣传和法律服务。聚焦扶贫开发项目，开展“法治体检”活动。深化基层民主法治示范村（社区）建设，做好后续跟踪服务。（责任领导：耿志峰、陈建建，责任部门：办公室、人事教育科、人民参与和促进法治科、法治宣传科，完成时间：全年工作）

11、实施特殊人群“亲情”工程

研发远程视频网上预约系统，实现省内服刑人员家属与服刑人员视频会见网上预约、申请、递交材料等“不见面流程审批。提升后续照管对象操守操持，开展走（回）访活动，通过与后续照管对象家属和本人交谈，深入了解帮教情况，引导家属给与照管对象亲情帮助，激发照管对象生活热情，唤醒其对家庭和社会的责任意识，帮助他们树立起生活的信心和希望，重新回归和融入社会。（责任领导：王兆贵，责任部门：社区矫正管理局，完成时间：全年工作）

（一）加强组织领导。“一把手”要全程参与活动，带头转作风、走基层、做表率，带着问题抓工作，带着感情抓落实。对本方案中安排的活动内容及载体，承办督办部门要积极组织落实，承担“第一责任”。对于调查走访中发现的问题，主要领导要亲自参与研究；对职责范围内人民群众普遍关心关注的问题，及由于各种原因长期得不到有效解决的问题，主要领导要积极主动地加以协调解决。

（二）严格监督检查。活动领导小组办公室要充分认真发挥组织协调作用，切实履行协调、指导、监督、检查职能。及时发现和总结活动中的好经验、好做法；对组织活动不力、参与活动懈怠的个人，要进行通报批评，必要时报请局党组按有关规定，严肃问责。

（三）注重活动实效。要以高度的政治责任感和严细实的工作作风，扎扎实实开展“我为群众办实事”主题实践活动。要积极组织参与，不要简单应付；要改进工作作风，不要松松垮垮；要创新方式方法，不要因循守旧。各项活动内容都要以是否取得实效，是否切实为人民群众办了实事，是否解决了人民群众的困难为出发点和落脚点。

（四）做好舆论宣传。要充分利用新闻媒体、微信公众号等平台，做好活动宣传，让人民群众了解活动内容，提高社会各界对司法行政职能的认识、了解。

有关我为奥运喝彩心得体会及感悟三

按照全省《“我为群众办实事”实践活动实施方案》要求，科普部按照省科协党组的统一部署，聚焦主责主业，认真组织开展“科普江苏”提升全民科学素质专项行动，现将有关情况汇报如下：

在党史学习教育动员大会上，习近平总书记强调，这次党史学习教育要同解决实际问题结合起来，开展好“我为群众办实事”实践活动。在开展党史学习教育中，只有准确把握党史学习教育“学党史，悟思想，办实事、开新局”的根本要求，在碰问题、出良策、抓落实、改机制等关键环节用心用力用情，着力构建党史学习教育践行方法体系，才能确保党史学习教育取得扎扎实实的成效。从3月份以来，科普部在积极参与省科协机关党委组织的各项党史学习教育活动的基础上，立足提高全民科学素质，依照科普工作职能，结合科普工作领域，针对基层科普工作的短板，制订了《“科普江苏”提升全民科学素质专项行动》方案，主要内容包括科技志愿联合服务行动、院士专家基层科普行动和全媒体科普宣传行动，明确了“我为群众办实事”的预期目标、具体项目和工作举措，有计划有重点地全面推进“我为群众办实事”系列活动。

一是科技志愿联合服务行动。2019年以来，省科协指导全省科协系统成立各级各类科技志愿服务队伍，开展科技志愿服务工作，取得一定成效。全省各行各业也涌现了很多优秀的科技志愿服务典型，我省1支服务队、1名志愿者和2个服务项目先后被中国科协评为科技志愿服务先进典型。其中，“院士专家科普乡村行”项目还被评为2020年度全国学雷锋志愿服务“四个100”最佳志愿服务项目。目前，我省注册科技志愿者75338人，注册科技志愿服务队1810个，平台发布科技志愿服务活动5619场，创建科技志愿服务品牌项目134个，排名均居全国前列。为提高科技志愿者管理能力，今年以来，先后组织对徐州市科协系统、省级学会干部共230余人进行培训。5月12日，连云港、南通、盐城等多地科协均围绕“防范化解灾害风险、筑牢安全发展基础”主题，开展防灾减灾科普宣传活动。

二是院士专家基层科普行动。围绕乡村振兴、疫情防控、健康江苏等主题，组织院士专家基层科普行动进校园、进乡村、进社区、进企业全年计划200场次。其中4月份组织院士专家科普进校园21场，进社区8场，进乡村3场。另外，与中国宇航学会联合主办庆祝中国共产党建党100周年“大手拉小手科普报告汇”暨航天科普大讲堂活动，中国工程院钟山院士至启动仪式现场作专题科普报告，8位航天领域院士专家同步走进全省13所大中小学举办航天专题科普报告会，在全省全面启动青少年航天知识网络大赛。

5月上中旬，徐州市科协、教育局联合开展“中科院老科学家进校园巡讲”活动，邀请中科院老科学家科普演讲团一行5位老科学家走进徐州市5区3县各中小学校，分别围绕《科学就在我们身边》《航天遥感与现代战争》《逐梦太空做航天事业接班人》《生态、生命、生活》《离我们越来越近的机器人》五大专题开展科普宣讲65场。全市6万余名中小学生与老科学家零距离接触、互动、交流；同时配合开展“科学快车”、“科普大篷车”进校园活动，使最新科研成果的科普展品走进校园，服务于科学教育工作，真正做到了“承载科学梦想、弘扬科学精神，传播科学知识，播撒科学种子”的目的。

三是全媒体科普宣传行动。持续推进科普中国落地应用，将科普中国信息员打造成为服务基层群众的“移动e站”，切实打通科普传播的“最后一公里”，目前我省科普中国信息员注册数25.8万人，科普中国资源传播量834.1万次，位居全国前列。加强江苏“科普云”信息服务系统建设，推进科普资源开发，2021年4月，新上传科普资源26.7gb。3月下旬至4月上旬，科普部和省科普服务中心组成调研组先后赴扬州、连云港、盐城、淮安、宿迁和徐州6市共9个县（市、区）26个点进行实地调研，全面了解掌握全省现有系统内科技馆、扩大开放试点科普场馆、流动科技馆、科普大篷车、农村中学科技馆等科普场馆体系基础设施配套及整体运行实效等情况。积极向中国科协申请2021年度科普大篷车展品更新及省级资源共享试点，常熟市科协获得ⅳ型科普大篷车展品更新项目。为进一步繁荣江苏科普创作事业，培育和凝聚优秀科普创作人才，4月份启动实施实施了省科普创作出版扶持计划。5月份，向省科技厅提名推荐2021年度江苏省科学技术奖科普类项目6项。

（一）持续推进科技志愿服务联合行动。结合2021年科普宣传周主题，动员全省各级各类科技志愿服务队伍，充分调动以基层“四长”为代表的各领域一线科技工作者积极性，利用好新时代文明实践中心、党群服务中心等平台，广泛开展以科技惠民、科学普及等为主要内容的科技志愿服务，满足群众对新时代科普服务的需求。对2020年科技志愿服务先进典型、科技志愿服务及科普中国信息传播工作优秀组织单位进行集中宣传报道，大力弘扬志愿精神和新时代科学家精神，进一步提高公众对我省科技志愿服务的关注度，增强科技志愿服务在社会上尤其是科技界中的影响力，动员和激发全省广大科技工作者以先进典型为榜样，积极投身科技志愿服务。5月底，计划在泰州举办2021年科技志愿服务暨科技助力乡村振兴工作培训班，进一步加强科技志愿服务和科技助力乡村振兴工作队伍建设，提升全省各级科协组织的科技志愿服务与乡村振兴服务能力。

（二）持续开展科普基层行活动。按照年度院士专家科普基层行总安排，围绕公众关切的疫情防控、防灾减灾、食品安全、信息安全、危化品安全、智慧城市、健康江苏、绿色生态、垃圾分类等主题，积极与基层科协做好供需对接，制定活动计划，开展科普基层行活动。10月份，将组织开展科普演讲能力提升培训，遴选一批高端科普专家充实到省科技传播专家演讲团队伍，促进科普人才队伍建设，提升科技传播专家科普公共服务能力。下半年，赴无锡等4市开展以文艺巡演、现场展示等为主的安全应急环省行活动。

（三）进一步加强全媒体科学传播能力建设。要综合运用常态化平台和新媒介，提高公众对科普活动参与度，实现优质科普信息和资源的精准推送，健全高、中、低端科普资源供需对接机制，不断完善应急科普工作机制，做好平战结合，提高科普传播力和影响力。要持续推进科普中国、江苏科普云在基层特别是城市农村社区的落地应用，加强科普中国信息传播工作。组织开展科普公益作品大赛、科普摄影大赛和科普创作出版扶持计划评审，激励全社会积极参与科普作品的创作，让科研最新发现、科技最新成果进入千家万户、融入生产生活。

（四）面向基层，解难题办实事。针对基层科普基础设施建设不到位，科普大篷车、流动科技馆利用率、覆盖面不高的现状，要加快构建现代科技场馆体系，科学整合实体科科普场馆、流动科技馆、数字科技馆资源，在科普的推广内容、空间、人群覆盖上实现科普全域化。鼓励高等院校、科研院所、园区、企业等社会科普场馆向社会公众免费或扩大开放，形成布局优化、普惠可及的科普公共服务网络，切实提升公民科学素质，实现人的全面发展。一是继续开展科技馆体系实地调研，尽快制定出台《江苏省科普大篷车使用管理办法》和《江苏省流动科技馆使用管理办法》；二是为推进优质科普展教品资源共享，实施苏中地区流动科技馆4+2轮换展计划，通过政府采购将中科馆开发的六套不同主题的流动科技馆分别投放到扬州市6个县区，每套流动科技馆在每个县区巡展半年，实现三年内轮换展全覆盖的目标；三是对科普大篷车的管理，采取“科学统筹、整体盘活，有效覆盖、评估跟进”的原则，依据全省重点区域、重点人群的实际需求，加强与实体科技馆、流动科技馆等相关科普设施工作协同，在做好省级科普大篷车社会化运行试点工作和全省科普大篷车运行数据监测的基础上，加强与市县科协科普大篷车资源共享和协调联动，共同推动科普大篷车全域流动，全面提升科普大篷车的受众覆盖面和社会使用效能。四是6月份开始，通过移动红色画廊、科学现场秀、讲述科学家故事、征文和摄影活动等多种形式，围绕“红色百年路•科普万里行”主题集中组织开展中国共产党党史与我国科技发展历程相结合的科普大篷车主题活动30场。