学习木雕后的心得体会如何写 木雕雕刻自学入门(五篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

2022学习木雕后的心得体会如何写一

今年我二十七岁，青春慢慢地将要变成回忆，我希望自己在迈入三十的门槛时无需频频回首，自信而坚定，双手捧满了收获的果实，因而，谨在此制定一个三年计划，努力让青春的遗憾少一些、再少一些。

拥有持之以恒的毅力。

对自己有足够的自觉，善待他人。

能够学以致用回报社会。

每天自我反省。

拥有健康的体魄和温柔、坚定的心。

事业与家庭同时兼顾。

此计划书从20xx年4月起至20xx年3月止为期三年，主要分成两部分：一是政策法规学习，二是技能学习，第一部分学习将贯穿整个三年的学习之中，第二部分学习的完成可大致分为两个阶段：

阶段a——从20xx年4月至20xx年11月主要用于会计知识的学习，并取得会计证。

阶段b——从20xx年11月至20xx年3月主要用于中级职称考试的学习和一门专业英语证书的获得。

政策法规的学习。我现在从事劳动保障工作，结合工作实际，劳动法有关知识的学习将成为我学习的侧重点：

以《劳动法全书》为读本，主要侧重于劳动法有关知识的掌握。全书20xx页，计划每个工作日阅读2页纸，将用953个工作日全部阅读完。

我国的劳动和社会保障事业还处在完善阶段，新的政策法规不断涌现，要做到及时学习、掌握。

结合国际形势研究劳动保障工作的趋势，以省劳动厅20xx年7月版的《入世与劳动保障》为学习读本，全书共分八章，每周阅读一章，三个月全部学习完。

随着我国非公有制企业队伍的不断壮大，这部分就业群体的保障也将成为我国社会保障工作的重点。以20xx年版的《中国私营企业发展报告》为学习读本，全书共五篇，每月学习一篇，五个月学完。

每个季度写一篇有关劳动保障知识学习的心得体会，每年写一篇调研报告就有关热点问题进行研究。

技能学习。这部分学习侧重于以工作需要为主要方面的几项技能掌握：

a.20xx年4月报名参加会计培训班进行学习，20xx年11月参加考试。

b.20xx年1月报名参加中级职称的专业课考试，并开始自学有关中级职称方面的专业课程。

c.20xx年11月报名参加职称英语考试。

d.20xx年3月自修英语并参加英语的等级考试。(具体英语课程根据当时的考级要求而定。)

e.以上自修课程根据当时的考试要求随时变动。

阅读：每天读报、每月读一份文学类杂志、每年至少读一本名著。

英文：以书信、作文形式练习写作，加强阅读量。

钢琴：加强基本技巧的练习，充实曲目并对以往学习过的曲目进行温习。

体育：每天分阶段修习瑜伽术不少于四十分钟，每周去健身中心不少于两次，登山为不定期参与。

随时加入其他学习。

20xx年3月以前写出劳动保障知识学习心得体会共计12篇，社保热点问题调研报告3篇。

20xx年4月取得会计证。

20xx年12月取得中级职称专业课的证书。

20xx年4月取得职称英语考试证书。

20xx年3月取得英语等级考试证书。

在学习的过程中要持之以恒，切忌偷懒，并随时修改不切实际之处，使计划得以完善。

三年后，当我再次翻开这一计划书，希望我能自豪地说：“我的自学之路是永无止境的，虽然前面的目标已完成，但我将再次起航规划以后的道路。”

2022学习木雕后的心得体会如何写二

众所周知，新课程标准规定，语文课应从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度确定课程目标，语文的主要任务应从传授知识、训练能力转变为全面提高学生的语文素养，形成一种自主、合作、探究的语文学习新方式，所以制定教学目标和教学环节要据此设计展开。

本课是第五单元第二课，本单元的主题是亲情。浓浓亲情，动人心弦，亲情是人世间真挚而美好的情感，描写亲情的诗文往往最能打动人。在本单元的几篇课文中，作者以自己的切身体验，写出了亲情的丰富和多样，引起我们的共鸣。今天我所选的《羚羊木雕》一文就是一篇选取了家庭生活中的一件小事来反映家庭成员之间的思想矛盾的文章，描写细致，中心突出，故事情节紧凑。本篇课文向我们展示了两种生活，两种内心世界。一面，我们看到一个少年世界，少年朋友的交往，少年的心灵世界。他们如此充满友情，如此珍惜友情。另一面，在成人的世界里，他们也疼爱自己的子女，但有时却忽视了子女的友谊，忽视了孩子最渴望最珍惜的友情。学习这篇文章，有助于学生进一步理解亲情，同时更加珍爱友情。

“代沟”是现代中学生常常感到困惑的话题。“亲情”与“友情”发生矛盾也屡见不鲜。因此，本文所写的内容，学生理解起来并不困难。在当今社会日益强调个性张扬的环境里，如何看待亲情与友情，如何正确认识和处理如教材中的“我”与万芳的友谊、“我”与父母的冲突，确实是一个值得研讨的问题。教师的眼光不能只局限在如何解决教材中的矛盾，更重要的是引导学生了解处理这些矛盾的某些必须坚持的原则，而这对学生的健康成长是极为重要的。

首先，学生由小学升入初中正是由少年儿童向青少年过渡时期，她们的世界观、价值观正是有待形成时期。本篇文章价值观念倾向明显，因此，在教学中要注重学生价值观念的形成。其次，学生在阅读中还是为读而读，缺乏阅读的技巧，对阅读中的感受还是被动的接受。为此在教学中，应注重阅读技巧的培养，联系学生的生活实际进行感悟。

1、知识目标：

（1）能读会写“抹、犄角、怦怦、逮、树杈、攥着、寒颤”等字词；

（2）把握课文的情节和思想感情。

2、能力目标：通过文中的人物描写分析归纳人物形象。

3、情感目标：

（1）在整体感悟课文内容的基础上，体会浓浓亲情，珍视真诚无私的友情；

（2）透过家庭矛盾冲突的生活表象、深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理，尊重他人的情感和人格，能以坦诚的心理与父母沟通。

<>理解文中的矛盾冲突

教学难点：学会正确看待友谊与礼物的关系，明辨是非；学会与父母、他人沟通。

（一）教法：本节课主要采取“自主合作探究”的教学方法。我的教法指导思想是把学生的主动权还给学生，每个环节都让他们采取自主的、合作的、探究的方式去学习。同时以“各抒己见”的形式培养学生的思辩能力、语言表达能力及综合归纳能力。

（二）学法：本节课的特点和教法指导思想决定了学生的学法，学生将在我的引导和点拨下，通过自主探究，合作交流有计划地完成教学目标。

1、上课之前，播放无印良品的《朋友》，上课铃响，切换出“课题幻灯片”

2、导入新课，谈话导入（我可以问大家一个问题吗?你曾经送给好朋友礼物吗?……送的是什么能告诉我吗?……他喜欢吗?……他收到后脸上是什么表情?.……赠送朋友礼物不仅让朋友高兴,也让我们自己感到幸福.可是,有一件礼物却给两个好朋友带来了伤害.是什么呢?是一只羚羊木雕.）。板书羚羊木雕张之路

［设计意图］：新《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣”。所以，我在教学中努力创设贴近学生生活的情境，让学生感受真实的生活，获得真实的体验，形成真实的情感，让课堂与生活不再分离，让学生以最快的速度融入到课堂中。

在学习之前，先来检查一下同学们预习的情况。出示幻灯片（一）检查预习（个别提问后齐读）抹攥逮怦怦树杈寒颤；（二）

要求学生采用默读法读课文，整体感知课文内容并及时设计了三个问问题，要学生通过小组合作交流的方法完成。通过问题一：本文写了一只什么样的木雕?在文中找出一个最能体现羚羊木雕价值的二字词，并做上记号。这个问题学生很容易就能回答出来，之后我又继续再三追问：你为什么找这个词来说明羚羊木雕的价值？文中哪些语句可以说明它的贵重呢？父母的哪些行为说明此物贵重？如此贵重的羚羊木雕，爸爸把它送给了我，这说明了什么？这样学生在交流体会中自然地就感悟到了这时来自父母的亲情啊。而第二个问题的设计：本文围绕羚羊木雕写了哪些事?一方面引导学生准确的把握了文章的主要事件，同时又让学生明确了“我”与父母发生矛盾的原因所在。通过第三个问题的设计：主要涉及哪些人物?又让学生对全文内容有了深层次的把握与理解，也为下一教学环节做了准备。

［设计意图］：新《语文课程标准》指出：学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。因此，在教学中，我重视让学生自主探究，让学生在读中体验、在体验中交流、在交流中获得知识，同时鼓励学生各抒已见，畅所欲言，并适时加以引导和点拨，为学生创设一个宽松和谐的学习氛围。这一环节既让学生较好地理解了文章内容，又为下面即将进行的人物形象分析开启了方便之门。

这一环节，我把重点放在把握人物形象上，我要求学生再读课文，用波浪线划出人物的语言、运作、神态描写句，思考：从这些语句中，你认为这些人物有何特点？并用“妈妈、爸爸、奶奶、万芳的妈妈、万芳、“我”是______的人”的句式说话。并说说你是从哪些语句和情节判断出来的。然后鼓励学生尽量用文中的词语或短句多角度进行表达。

［设计意图］在把握文中的主要人物及主要事件的基础上，着重培养了学生的语言概括能力和人物形象分析的能力，并指导学习圈点勾画的学习方法。

开展：人物评论会，请你就这一场家庭矛盾，议议谁是谁非（鼓励学生踊跃发言，各抒己见）。通过学生的交流，我的小结让学生明白：在生活中，学会沟通，让父母理解自己，自己也要努力去理解父母、他人，学会和父母、他人共处，学会生活的道理。

［设计意图］：新《语文课程标准》要求：要敢于提出自己的看法，作出自己的判断，而教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。对每个学生而言他自己的感受、体验和理解是最重要的。同时，我也清楚地意识到：一个理想的课堂应该听到学生的声音，尤其是不一样的声音。因此，我设计了“评论会”这个环节。我的目的是完全解放学生。给学生一点时间，让他们自己去思考；给学生一个空间，让他们自己去交流；给学生一个权力，让他们自己去选择。这一环节我充分发挥学生的主体地位，尊重学生的独特感受，让我的语文课堂成为充满活力的现代课堂。

作者的思想倾向是什么?作者主要是歌颂友情。但只是责备父母吗？结尾句析读。教师小结：生活如大海，一个小小的矛盾也会激起层层风波，使家的港湾不再宁静。所以，在现实生活中，当我们呼吁父母理解的同时也应努力地去理解父母，唯有这样，在风浪中漂泊的满载着理想与希望的那叶方舟才能顺利地到达温馨的港湾。总结后把话题回到学生课前提出的矛盾上，发表你的看法。

［设计意图］：让学生在此回归文本，进一步使学生明白了生活的真谛，从而使文章主题得到升华。

作业：

1、想象“我”要回羚羊木雕回到家后的情景，模仿课文续写。

2、搜集关于友谊的名言。

［设计意图］：第1题将评论会进一步引向深入，多角度地开拓学生的思维。第2题引导学生积累课外知识。

在整个的学习活动中，我力争体现自主、合作、探究的'学习方式，学生在课堂上不是被动地接受知识，而是主动地参与学习。学生在学习过程中，通过与文本的交流，与老师的交流，以及他们之间的交流，体现他们的积极思维，通过合作探究，学生体会到了人物的内心感受，能够站在他人的角度思考问题，能够积极地思考问题，主动发表意见。这种学习方式激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率，增强了合作精神，使学生既学习了必要的语文知识，又提高了能力，让学生在实践中学习了语文又运用了语文，实现了培养学生运用语文的实践能力的基本目标。

2022学习木雕后的心得体会如何写三

通过学习崔其升与杜郎口经验一书，真正体会到网上的一句话“杜郎口教学是教学上的一个奇迹”的真正的含义。在提倡素质教育的今天，同样教学质量也不可忽视，杜郎口中学如何将这两者有机的结合起来，并取得奇迹的效果，成为教育上的一个“神话”呢?在学习他们课堂教学同时，反思自己的平时的课堂教学。

通过深刻的认识，有以下反思：

1、杜郎口中学的“三三六”自主学习模式真正体现了“教为主导、学为主体、师生互动、共同发展”的教改思路，充分利用了小组合作这一教学组织形式，充分调动学生的积极性，使学生真正成为课堂的主人。而我们的课堂小组合作流于形式，没有起到真正的作用。

2、在教学理念上，杜郎口中学打破了传统的教学方式，他们的课堂几乎可以说没有讲台、没有座位排序，没有权威，没有教师的喋喋不休。教师真正成为“导师”，成为学生构建知识路途中的引路人，更多的时候是在倾听，而学生则完全主宰了课堂。在我们的教学中，我们也知道了学生在课堂中的重要性，也知道要放手学生，可没做到真正的“解放”学生，我们认为只有通过自己的反复讲述，学生才可能理解，学生只有通过大量习题的练习才能真正掌握。而杜郎口教学采取“10+35”的模式，一节课45分钟，教师只有10分钟时间，而35分钟完全交给学生来支配。这样，教师在课堂上不是想到自己该教些什么，而是想办法引领学生自主学习，为学生的教而教。真正做到了把课堂交给学生，突出了学生的主体地位，让学生在课堂上能尽情的展示自我，在快乐中学习，在学习中体现自己生命的价值。

3、学生有良好的学习行为习惯。在我们的教学中，课堂上要么是安安静静的，学生端坐如松，一本正经的;要么是太过于“活跃”，学生很活泼，但说的都是一些不着边际的话，课堂效果很差;上课回答问题不积极，或根本不愿意回答问题，老师启而不发，双边活动尴尬。其后果，学生厌学，老师疲惫的进行教学。而杜朗口中学的课堂也很“乱”，但很有序，这与他们学生良好的学习习惯是分不开的。学生积极参与教学中，勇于展示自我，严格自我约束，同学之间相互学习等。在课上积极回答问题时，争着回答，用最响的声音来获得回答问题的发言权，课堂上发言声此起彼伏，每个发言结束之后了，学生都给予掌声;在别人回答时，其他人在积极准备抢答或是在思考答题(对还错)，回答完毕后，学生发表自己的意见或点评，让每个学生都参与到课堂中来，让课堂真正活起来，真正做到学中玩，在玩中学。

通过学习，在今后的实际教学工作中我要努力做好以下几点：

1、让学生做好充分的预习，预习不充分的课不上。在学生预习的同时，我应给他们明确的目标，让学生自行建够起初步的知识结构。

2、开放课堂，自主学习。要打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学;让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围。

3、教学要面向全体。以往教学只注重面向优生、中等生，忽略差生。在今后教学中，利用学生合作学习机会，让学生承担一部分教学任务，使之成为小老师，形成“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”;好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的浓厚学习氛围。

课堂教学改革是一条漫漫之路，还需我们不断求索，在学习杜郎口教学的同时，也要有我们自己的特色，不能照搬照抄，根据自己和学生的实际情况，真正处理好教学任务和有限时间之间的矛盾，让学生真正感到参与教学快乐，在快乐中学习，在学习中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学。

2022学习木雕后的心得体会如何写四

紧张而又忙碌的期末考试终于结束了，我们迎来了快乐的寒假。同学们，你们想听听我规划的寒假二部曲吗？那就随我来一起看看吧。

一部曲：寒假学习计划。

1、先利用半天的时间，快速的完成英语寒假作业。然后二天一篇的英语阅读短文。最后在开学前的一周内把以前学过的单词过一遍，加深印象。

2、每天完成语文寒假作业十五页，作文二天一篇。数学寒假作业二十页，数学叶草每天写一张。争取当天做完的作业让妈妈批改后，把错误全部纠正过来。

3、每天抽出一定的时间，不少于半小时，去书的海洋里遨游，因为我最喜欢看书了。

4、每天上午在家里做作业，下午去学习围棋，准备迎接围棋考级。

5、每天抽出半小时时间练习硬笔书法，因为开学后班里会组织一次硬笔书法比赛，我想通过寒假的练习，在比赛中取得好的成绩。

二部曲：寒假生活计划。

1、新的一年开始了，我又长大了一岁，而且我放假了，有时间可以帮妈妈做家务了，我要每天帮妈妈做我力所能及的家务。平时上学，功课紧张，没有时间帮妈妈，现在好了，我长大了，而且时间也充足。我帮妈妈做家务，不仅可以锻炼我的独立能力，还能减轻妈妈的辛苦，一举两得！

2、寒假里，我要和我的好朋友们一起相约去看电影，像《爸爸去哪儿2》、《爸爸的假期》等，我热切的期盼着......

3、盼着舅舅他们一家快快回来，这样我就可以带着妹妹一起玩了。

怎么样？同学们，我的寒假生活规划的丰富多彩吧。 看看我的生活是不是很忙碌啊，可我一点也没觉得累。因为我合理规划了我的时间，这要感谢我的小计划表哟。我要过一个快乐又充实的假期！

2022学习木雕后的心得体会如何写五

一、 我的目标是：

１、我要体现出自己的尊重。

２、我要为我的荣誉而战。

３、我早上的练功要加强

４、我还要好好的学习

５、我要加强我胆量。

第１点（体现出尊重）：我要尊重他人，帮助他人，比如：别人忘记了做清洁，我就可以去帮他（她），别人摔了跤，就把他（她）扶起来，并且帮她擦拭伤口，避免感染。

第２点（为荣誉而战）我还有我的荣誉，不要为了一点小事而闹别扭，别人说自己的坏话，不要愁记在心，当作没发生。

第3（练功要加强）：我的运动能力要加强，跑步没以前 跑得快了，而且在练功时要做好每一个动作。

第4点（好好的学习）：我在这要好好的学习，对得起学费。在这学习之后，回去给妈妈爸爸排毒，这样他们就会更健康。

第５点（我还要把我的胆量提高）：昨天去走二米高的钢管，就很害怕，不敢走，以前都做过，而且很轻松的走过，这次就不怎么赶了。

二、 我的具体计划：我要在这里好好学习，然后好好表现，在这里大放光彩。

1、在以后上课的时候，要认真听讲，不要做飞机，开小差。

2、我也要协助老师，让他（她）上课时很顺利。

3、我也要提高我的运动的水平，让我提高更多的运动知识，让我更健康，也让其他人更健康。

4、我要让爸爸妈妈对我有更大的信心，让我来这里上学。

三、希望老师给于哪些帮助：我想让更多的老师来更多的指导我，让我变得更聪明，回家以后，让爸爸妈妈信赖、放心、相信我，让我在这里读书，以后考上耶鲁大学。我也要更加得努力，从老师那里拿走更多的巧克力，还要学会怎样制作巧克力，还要学到更多的智慧。